如何提高农村小学生的英语口语交际能力

摘 要：教师在教学中活化学习内容资源、创设情趣交际环境和活动互动交流等，对优化口语教学能起到积极的推动作用。因此，探讨农村小学生英语口语交际能力培养策略是提高课程教学有效性和学生英语表达综合运用能力的重要前提。

关键词：小学英语；学生；口语

农村小学英语因受到教学资源、设备、师资等因素的影响，使得学生在口语表达交际上缺少一定的地道性、灵活性和准确率，导致成了哑巴英语。这些问题主要是：学生对英语口语表达缺少一定的激情，产生惧怕表达心理；表达语音、语调、语速等不够准确，致使表达缺少一定的连贯性；受母语表达思维的影响，产生中国式英语。针对上问题，教师不妨从教材资源、学生学习心理等方面探寻合适的策略，以帮助学生在学习中正确地运用英语。

一、以活化学习内容为前提，朗读交流理解感知

以教材文本学习内容为表达交流的物质载体，其丰富的内容和表达形式能更好地激活学生的表达潜能。内容的活化运用能有效丰富教学资源，让学生有更为开阔的知识视野。内容的活化也为学生提供了可表达交流的机会，能吸引学生表达的注意力。

在活化学习内容的过程中，可结合学生的语言认知感悟和生活经历，引导他们在自我主动朗读的过程中强化理解。按照表达交流要求，一方面，建议学生运用自主朗读、同桌互读、小组齐读等形式来有效丰富学习过程，帮助他们在综合语言学习认知感悟中形成初步认知感悟印象；另一方面，引导学生针对自己的朗读体验通过互动交流的形式予以呈现，将语言知识积累转化为主动实践运用，促进语言知识内化生成。通过这样的活化来丰富表达交流，更能使得学生对认知感悟形成理性感知，增强表达主观能动性。

通过朗读的形式来引导表达交流，能给学生提供可表达交流的话题，开阔知识视野。如在译林版英语四年级上册（下同）的Unit 1 I like dogs的“Story time”教学中，可要求学生运用同桌、小组等齐声朗读的形式，就“What do you find from the article？”进行相互讨论。以这样的形式来引导学生朗读交流，能使得学生在加深对课程学习内容深入理解的基础上，帮助他们将理解实际过程转化为自我主动表达运用，提高语言表达的准确性。

二、以活跃表达情境为基础，激发主动交际激情

英语课程教学要求建构民主、平等、和谐的课堂教学环境氛围，让学生在富有人文化的学习过程中大胆表达和积极交流。这样的情境运用，能让学生在体现自身学习主体地位和作用基础上，帮助他们释放主动表达的激情。

活跃表达情境，就是要为学生提供可自由表达和主动交际的良好学习环境氛围，让他们在自我主动表达交流过程中发现问题、探究和解决问题。按照语言交际要求，一方面，课堂教学环境体现生本主义原则，以学生的语言表达需要为前提，围绕尊重和信任来鼓励学生畅所欲言，给他们提供可自由表达的空间和时间；另一方面，引导学生在生动活泼的情境中主动展示自己的才能，最大限度地彰显他们的天真活泼，将课堂教学变为他们主动表达交流的乐园。同时，教师对学生的积极表现予以激励评价，让他们在主动交际过程中增强口语表达交流的信心。

课堂交际情境的活跃，能有效拉近师生之间的距离。如在Unit 2 Let’s make a fruit salad的“Story time”教学中，不妨建议学生在自带一些水果的基础上，以小组为单位，围绕“How do you make the fruit salad？”和“How much do you the fruit？”进行主动表达，让他们将自我学习认知积累转化为主动实践运用，增强认知体验。

三、以丰富活动形式为补充，增强表达认知体验

利用实践活动的方式来鼓励学生进行表达交流，能使得他们对英语学习和使用产生浓厚的兴趣。活动的运用，不仅能弥补课堂教学方法单一枯燥的不足，更能够使得学生在亲身实践体验过程中发现英语学习的乐趣，满足了学生享受欢愉、寻求知识、发挥创造等心理需要。

丰富的活动形式运用也能体现了英语校本课程资源的重要价值。在这些活动运用中，应该把握好“互动性”和“丰富化”原则，即让学生成为实践活动的主角，自我表演，增强认知感悟。同时，活动的运用应体现情趣性，让学生在互动交流和多样化形式引导下能主动参与。教师不妨采用游戏、猜谜、角色扮演等形式延伸课程教学过程。像在一些日常用品、水果、动物单词学习过程中，可采用猜谜的形式，在要求学生说出物体的基本特征基础上，引导学生就“Do you know who is it？”进行表达，将课程文本的静态知识转化为主动实践运用，以丰富自身的思维情感。

由此可见，依据农村小学英语口语教学的实际来丰富教学内容和方式，能在激活他们学习主动性和积极性基础上，更好地帮助他们拓宽知识视野思维，强化认知感悟。关注情境性和互动化，对体现学生学习主体地位和作用有着积极的导向价值，能让学生在富有情趣的语言表达环境中大胆尝试和积极交流，更利于提高学生的英语表达综合运用能力水平。

feeling直译为“感受”,在口语中常用来表示各种情感

emotion是“情感”的意思,和feeling相比更正式,也十分常见,可用于各种情感

sensation是“感觉,感受”,多用于身体感官感受,不用于心灵的情感

　1 留心观察、有话可说

　　11 让孩子留心观察生活，丰富口语交际内容。生活包罗万象，教师要合理开发、充分利用这一学习资源，引导学生热爱生活，留心观察生活中的人、事、物，从中发现事物的特点。人物的美丑善恶，言行举止，事情的来龙去脉等。有了一定的生活积累，学生自然有话可说。如教学《海上日出》、《夕照》前，布置学生先去观察太阳出来时的变化，包括颜色、形状、还有周围的景色变化，让他们看一看，再比一比，收集相关的资料，丰富口语交际的内容。这样，事后有不少学生等不及上课就开始互相交流，甚至还有些会兴致勃勃地跑到老师面前汇报他们所看到的日出和夕照的不同景象。

　　12 借助各种媒介，丰富口语交际的内容。我县农村电视机、电话基本普及，个别家庭还有电脑，学生手头上课外阅读材料也多了，这些也为口语交际创造了条件。教师要引导学生正确利用各种现代媒介，通过**、电视、广告、网络等获取更多的信息，积累口语交际内容。

　　2 抛开顾忌、想说就说

　　农村的孩子在生活中较少与人交往，一旦与人交往时，大多表现出来的是害羞、拘束、畏缩，不敢开口说话或扭扭捏捏。教师在训练学生的口语交际中，要注意树立学生的自信心，鼓励他们大胆地说，消除他们的心理障碍。

　　21 教师要与学生结成伙伴关系，以平等的姿态与学生交流，态度可亲，语调平和，循循善诱。如：上班会课时，先让学生想想一周来我们班有哪些好人好事，哪些同学做了坏事，或者其它事，只要是事大家可以想说就说，不要有丝毫的顾忌。这时学生都会想到什么说什么。其次，当有些学生说话伤害到另一些学生时，班里会出现乱哄哄的现象，教师要耐心地让学生组织好要说的语言，再帮他们排除外界的干扰，然后，倾听学生说话，避免使用责怪或居高临下的发问，消除学生畏惧心理，使学生畅所欲言。

　　22 在口头语言交际训练中，必须尊重学生的个体差异，有些学生家庭条件较好，语言水平不同，有些家庭条件较差，根据学生的不同程度和水平分别给予恰如其分的积极评价。对于表达得体、流畅，有创造性的学生，教师应运用有感情色彩的语言给予肯定，表扬。当学生表达不畅或出现交际障碍时，教师同样要尊重学生的主观感受，巧妙地加以引导和矫正，切记就此中断交际，更不可恶语伤人，打击学生的积极性，阻碍学生语言的发展。

　　23 教师要为学生创设轻松自然的氛围，给学生足够的时间组织语言表达，实现理想的口语交际。在小组讨论交流时，教师应积极参与，这样可以调动学生的积极性，还利于发现学生在口语交际中的问题，及时给予帮助。如：教学《我的伯父鲁迅先生》时，课文里有句话：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁？”教师先问：“这句话你们是怎样理解的？”很多学生会说当时没有电灯，看不见，还有的学生会说是晚上了看不见，所以很容易碰壁。这时，老师应该引导学生想想鲁迅是生活在哪个年代，那个年代的社会有什么现象，老百姓都过什么日子。听后，很多学生很快就会反映过来，马上回答人们群众过着受压迫、受剥削的日子。还有些学生会滔滔不绝地说起有关的故事来。这样一来，给学生增加了很多说话机会。达到了培养的目的。

　　3 扬长避短、能说会道

　　31 明确口语交际的要求。口语交际的互动性要求在交际过程中除了要用规范的语言，准确地表情达意外，还要求在交际过程中认真倾听，根据对象和场合临场应变。教师应让学生明确各阶段口语交际的目标和要求。如：教学《秋天的怀念》时，先提出问题，文中的“我”是怎样的孩子？从哪看出？面对这样的孩子母亲是怎样做的？你体会到了什么？让学生跟着这些问题有条理地叙述。鼓励学生大胆地说，个别学生比较胆小可以通过激励手段让学生朝着这个方向努力。有许多事例证明，成功的口语交际甚至可以变被动为主动，化干戈为玉帛，教师可以与学生一同搜集一些成功的口语交际范例，共同品味学习。

　　32 教师以身垂范。教师在课堂内外与学生的交流，正是学生模仿学习的机会。因此，教师在讲课时要特别注重自己的语言的流畅，发言的准确。教师在学生面前待人处事，谈吐举止都要注意讲究文明礼貌，坚持讲普通话，在潜移默化中促使学生提高口语交际能力。

　　33 结合社会实践。口语交际能力的培养具有很强的实践性，新课标也明确强调要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际的能力。农村社会实践生活为学生提供了各种各样的学习机会和锻炼形式。教师要正确引导学生深入社会，与形形色色的人接触，交流，学习精彩的交际语言，养成良好的口语交际习惯。如：上劳动课时，在拔草的过程中先让学生观察一翻，问问他们认识哪些草，这些草有什么特点？然后叫学生交流交流，边拔草边说。这样大部分学生会说出他们懂得的花草树木，而且还会联系到所学的课文中去。增强了口语交际能力。

　　总之，要培养农村孩子的口语交际能力，要采用多种方法，多方面地给孩子表现的机会，提供好的语言环境，这样就能达到较满意的效果。

辛い----「つらい」----难受，痛苦

感心する----「かんしんする」----佩服

いじめる--------欺负，折磨

リラックスしている放松，轻松

心から愿う----「こころからねがう」----情愿

耐えられない----「たえられない」----忍不住

我慢する----「がまんする」----忍耐

踌躇う----「ためらう」----犹豫

悲しい----「かなしい」----伤心，悲哀

怒る----「いかる、おこる」----生气，发怒

失望する----「しつぼうする」----失望

心地よい----「ここちよい」----舒服

谛める----「あきらめる」----放弃，断念

嫌い----「きらい」----讨厌

可爱がる----「かわいがる」----疼爱

苦しい----「くるしい」----痛苦

困る----「こまる」----为难

词汇资料

日语知识点：日语在语汇方面，除了自古传下来的和语外，还有中国传入的汉字词。近来由各国传入的外来语的比例也逐渐增加。在对人表现上，日语显得极富变化，不单有口语和书面语的区别，还有普通和郑重、男与女、老与少等的区别，以及发达的敬语体系。而在方言的部份，以日本东部及西部两者间的差异较大，称为关东方言和关西方言。此外，对于失聪者，有对应日语文法及音韵系统的日本手语存在。

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#英语口语# 导语英语口语是被英语国家人民普遍应用的口头交流的语言形式。英语口语灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。以下文章由 ！

Happy 表达开心

1 Flying high

Meaning: very happy 意义：非常开心

She’s flying high after the successful product launch 在产品成功发布后，她非常开心。

2 Pumped up

Meaning: very excited about something 意义：因为某事非常激动

He’s pumped up for his first half-marathon race this weekend 这周末他第一次参加半程马拉松，他非常激动。

3 Fool’s paradise

Meaning: a situation when someone is happy because they’re ignoring a problem or fail to realize its existence 意义：表示这样的一种处境，某人因为忽视了某个问题或者没有意识到它的存在而非常开心。

He’s been living in fool’s paradise since he started trading stocks, expecting to make millions even though he doesn’t have investing experience 自从他开始炒股之后，他一直生活在这样的幻想里，即使他没有投资经验，他也期待着赚上百万的钱。

Sad 表达难过

4 Be down in the dumps

Meaning: to feel unhappy or without hope 意义：没有希望非常难过

I always feel down in the dumps when I go back to work after a long weekend 周末过去，当我回去上班我就觉得很难过。

5 Be at the end of your rope (American); Be at the end of your tether (British)

Meaning: to feel very upset because you’re no longer able to deal with a difficult situation 意义：很快就要面对一个非常困难的处境而非常沮丧

Helen is at the end of her rope after looking for a job for months without any luck 在几个月找工作无果之后，海伦非常难过。

6 Grief-stricken

Meaning: extremely sad 及其难过

After his partner died in a car accident, he was left grief-stricken 他的伙伴在一起车祸中身亡，他极度悲伤。

Angry 表达生气

7 Bite someone’s head off

Meaning: to respond with anger to someone 以生气的态度回应某人

I just asked one question to confirm his request, and my boss bit my head off 我只是就他的要求问了一个问题，我的老板就恼羞成怒了。

8 Black mood

Meaning: to be irritable, angry or depressed 气恼的，生气的，或者失望的

She’s scared to ask for a day off as her boss is in a black mood today 她不敢请假，因为她的老板今天心情不好。

9 Drive up the wall

Meaning: to annoy or irritate someone 意义：使某人生气或者惹怒某人

His constant whining drove me up the wall, so I left 他不断地惹怒我，所以我离开了。

Scared 表达恐惧

10 Have/get/feel butterflies in your stomach

Meaning: to feel very nervous or excited about something that you have to do, especially something important 意义：对必须要做的事感到非常紧张或者激动，尤其是重要的事。

I’m going to have the first meeting with a big client tomorrow, and I’m feeling butterflies in my stomach 我今天将首次会见一个大客户，我觉得十分紧张。

11 Afraid of your own shadow

Meaning: very easily frightened 意义：很容易感到害怕

After reading “Dracula,” she became afraid of her own shadow 读过吸血鬼后，她总是容易感到害怕。

12 Petrified of

Meaning: extremely frightened, especially so that you cannot move or decide what to do 意义：感到非常害怕，以至于不敢动或者无法决定做什么。

In the Harry Potter series, Ron Weasley is petrified of spiders 在《哈利·波特》系列中，罗恩·韦斯莱十分害怕蜘蛛。

Confused 表达困惑

13 Feel out of it

Meaning: to not feel in a state of one’s normal mind 意义：不在正常的状态，格格不入

He just woke up from a night of heavy drinking and felt so out of it 醉酒之后醒来，他觉得很困惑。

14 Puzzle over

Meaning: to think carefully about someone or something for a long time and try to understand them 意义：仔细地考虑某人或者某事很长一段时间试图去理解他们。

I puzzled over the assignment for a few days before I decided to ask my professor for clarification 在我向老师请教之前，这个问题我考虑了很久。

15 Ambivalent about

Meaning: feeling two different things about someone or something at the same time, for example, that you like them and dislike them 意义：对于某人或者某事同时有两种看法，例如，你喜欢他们，同时你也讨厌他们。

He’s ambivalent about quitting his job to start his own business; he wants his freedom, but there are risks 对于辞职创业这件事他犹豫不决，他想要自由但是这也有风险。

Advanced English phrases provide you with the flexibility to get your messages across and the chance to impress native speakers and potential employers Start with these 15 expressions to let your family, friends, colleagues or even strangers know exactly how you feel 高级的英语短语能够给你很大的灵活性，从而使你的消息被别人理解并且给你一个使本族语使用者印象深刻的机会。以这15个短语作为开始，使你的家人、朋友、同事甚至是陌生人确切地知道你到底感觉如何。

口语表达的基本方式有：

说话速度、语调抑扬顿挫、语音语调、语言风格。当我们进行口语表达时，首先要注意自己的说话速度，不过要快也不过要慢，尤其是在面对陌生人时。而语调则是表示情感的重要手段，在表达强烈或兴奋的情感时可以适当加重语调，反之则可轻描淡写。

此外，语音语调也是口语表达中的重要方面，要尽量清晰地发音，掌握正确的语音语调，以便让对方更加容易听懂。最后，语言风格则应该根据自身和对方的身份、背景特点选择相应的方式来表达。

除了以上基本方式，还有以下几点需要注意：

1语调要自然：在表达话题时，要注意语调的变化，把握好适当的重音和停顿，这样会使得你的表达更加自然流畅。

2调整语速：在对不同对象进行交流时，应该适当调整语速，与对方的交流效果就会更好。如果是和外国人交流，可适当放慢语速，或者使用简单易懂的词语。

3合理运用肢体语言：肢体语言也是口语表达中的一部分，常用的包括手势、面部表情、身体姿势等。合理地运用肢体语言可以增强自己表达的信心和清晰度，使得对方更容易理解你的意思。

4控制情绪：在口语表达过程中，情绪控制也是非常重要的。遇到令人生气或不满的事情时，不要把情绪表现得过于激动，以免影响到对方的情绪和交流效果。

5投射信心：当你专注地表达自己的观点和想法时，要让人感觉到你是自信的、有条理的、对此非常熟悉的。这样可以增强对方对你的信任感，更容易达成共识。

综上可知，口语表达是交流中非常重要的一个环节，它关系到交流效果和双方沟通的顺畅度。如果能够在口语表达过程中注意以上几点，就一定能够提升自己的口语表达能力，使得自己更加吸引人并提高与人沟通的能力。

整体而言，谈到感受，我们会想到积极和消极方面。积极方面，经常会涉及到relaxed /happy / excited / impressed。

1、Relaxed

说到放松，大家首先会脱口而出的是relax，例如：I love listening to music when I spend time by myself It’s a great way to relax 除了relax, 我们还可以用以下表达：→to chill out注：chill 这个词作动词时可以指“使(变冷)”，所以chill out可以指彻底放松，镇静。Eg I'm just chilling out in front of the TV

to unwind / wind down 注：使用这个词组时，首先要注意wind的发音是/waɪnd/，而非/wɪnd/。Eg A glass of wine in the evening helps me to unwind after work

to recharge your batteries注：这个词组从字面理解是“充电”，但它并不是指学习充电，更多指的是放松休整、恢复精力。

to take sb’s mind off sth 结合口语话题，在聊很多休闲活动时(例如：fishing / running / going to a park/ break)，我们都会谈到放松这一情感，例如：Part 1部分谈到 “Why do people go fishing ”我们就可以聊到: Some people go fishing to recharge their batteries It’s a great way to unwind We can take our mind off all things

2、Happy & excited

同样谈到开心时，大家可能脑海中浮现只是happy, 其实很多时候, happy这个词可能不足以描述当时激动兴奋的心情，我们还可以通过以下表达来丰富：Ø Be over the moonØ Be on cloud nineØ Be thrilled to bitsØ Be exhilaratedØ It made my day

结合口语话题Part 1-gifts, 我们就可以说: I was over the moon with the gift 同样在Part 2事件类话题-描述兴奋的经历，例如: I gave a solid performance in the dance contest It made my day

3、Impressed

我们在表达令人印象深刻时，经常会说：This was a veryimpressive performance 或者 I was impressed by the performance除此之外，我们还可以借助以下表达来丰富：Ø It blew my mind注: blow my mind 这个表达也可以有形容词的形式: mind-blowing (adj令人印象深刻的，令人惊奇的)，例如：The special effects in this film are pretty mind-blowingØ It blew me away注：这个表达也可以切换成被动: I was blown away by…

结合口语话题，Part 2-描述看演出的经历，我们就可以说：I was particularly blown away by his extraordinary performance on the stage

以上是积极方面的情感，我们在描述经历时，也经常会涉及消极方面，例如(angry / impatient / anxious), 篇幅关系，接下来我们就一起看看还有哪些表达可以谈论生气这一情感。

4、Angry

Get on sb’s nerves 注: 这个词组更多指的是令某人心烦，类似于to annoy sb a lotEg Please stop making that noise! It really gets on my nervesØ To fly off the handle注：这个词组指的是“大发雷霆”Eg He's extremely irritable - he flies off the handle at the slightest thingBe beside myself with anger

结合口语话题Part 2-描述别人给你道歉的经历，例如：A couple of weeks ago, my classmate borrowed my camera and then lost it Initially, I was beside myself with anger Usually, I’m not the one to fly off the handle, but I took lots of photos with the camera and it had sentimental value for me

雅思口语如何描述不同的情感大家都学会了吗更多关于雅思口语考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。预祝各位考生都能取得满意的成绩，顺利通过考试。