关于儿童艺术教育的诗句2024年_知识

1关于儿童的诗句

1、《宿新市徐公店》宋杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

2、《清平乐·村居》宋辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

3、《池上》唐白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

4、《村居》清高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

5、《所见》清袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

6、《小儿垂钓》唐胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

7、《牧童》宋黄庭坚

骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。

多少长安名利客，机关用尽不如君。

8、《观游鱼》唐白居易

绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

9、《田家》宋范成大

昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

10、《花影》宋苏轼

重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。

刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

2关于儿童的诗句

池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。 [注释]：艇：船。

不解：不知道；不懂得。一道：一路。

撑：撑船，用篙使船前进。小娃：小孩儿。

浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，下面有须根，夏季开白花。开：分开。

[作者资料]：白居易（772--846），唐代诗人，字乐天，号香山居士，祖籍太原[今属山西]。到了其曾祖父时，又迁居下邽（音guī）（今陕西渭南北）。

白居易的祖父白湟曾任巩县[河南巩义]县令，与当时的新郑[属河南]县令是好友。见新郑山川秀美，民风淳朴，白湟十分喜爱，就举家迁移到新郑城西的东郭宅村（今东郭寺）。

唐代宗大历七年正月二十（公元772年2月28日），白居易在东郭宅降生了。武宗会昌六年（846年）八月卒于洛阳[属河南]，享年75岁。

著有《白氏长庆集》七十一卷。晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。

在文学上积极倡导新乐府运动，主张文章合为时而著，诗歌合为事而作，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。是我国文学史上相当重要的诗人。

元和时曾任翰林学士、左赞善大夫，因得罪权贵，贬为江州司马，晚年好佛，又自号乐居士。他一生作诗很多，以讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。

叙事诗中《琵琶行》、《长恨歌》等极为有名。早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，所作《新乐府》、《秦中吟》共六十首，确实做到了“唯歌生民病”、“句句必尽规”，与杜甫的“三吏”、“三别”同为著名的诗史。

长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。中年在官场中受了挫折，“宦途自此心长别，世事从今口不开”，但仍写了许多好诗，为百姓做过许多好事，杭州西湖至今留着纪念他的白堤。

晚年寄情山水，也写过一些小词。赠刘禹锡诗云： “古歌旧曲君休听，听取新词《杨柳枝》”，可见他曾自度一些新词。

其中《花非花》一首，颇具朦胧之美，后世词人如欧阳修、张先、杨慎，都极为赞赏。 [译文]：天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。

回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。暴露了自己的行踪~~ [简析] 作者用白描的手法将一“偷莲 ”小童的憨态描绘得惟妙惟肖诗中最传神的当是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯真情态。

风鸢图诗（其一）徐渭柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。

一作者简介徐渭（公元1521—1593），字文长，号青藤山人。山阴（今浙江省绍兴市）人。

明代著名的艺术家。早年参加乡试，屡试不第；中年做过浙闵总督胡宗宪的幕客，曾为对抗倭寇的军事出谋划策。

但由於徐渭嫉恶如仇，鄙视权贵，导致他一生穷困潦倒，甚至一度发狂，到了晚年只能靠变卖书画度日。他在书法、绘画、诗文、戏曲等多方面都有很高的造旨。

他的画自成一家，尤其擅长花鸟，据史料载，近代花鸟画中流行的润笔写意的泼墨画法，就是从他开始发展起来的。他的诗文不落窠臼，所作戏曲论著、杂剧，亦有不少超越前人见解和打破陈规之处。

二背景资料相传中国最早的风筝是由二千多年前春秋战国时代的哲学家墨翟制造的。他在鲁山（今山东省潍县境内）因为看到老鹰在空中盘旋，因而有了制造风筝的念头，但他制造风筝的过程并不顺利。

他研究试制了三年，终於用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。后来墨翟把制风筝的事业传给了他的学生公输班（也称鲁班），鲁班根据墨翟的理想和设计，用竹子做风筝。

鲁班把竹子劈开削光滑，用火烤弯曲，做成了喜鹊的样子，称为「木鹊」，在空中飞翔达三天之久。风筝后来应用於军事上，用来探测敌方的阵地。

唐代以后它的用途开始向娱乐方面转化。到了明清，民间逐渐形成风俗，清明节这天人们把风筝放得高而远，然后将风筝线割断，让风筝随风飘去，意思是把一年来积下的「郁闷之气」彻底放出去，祈求在一年中消除疾病。

徐渭晚年穷困潦倒，主要以卖画为生。「风鸢」是他晚年常作的绘画题材之一，他曾画了大量的《风鸢图》，并有题诗。

这类《风鸢图诗》现存三十多首，这里所选的是其中较有代表性的一首。他通过对小孩子放风筝的描述，把未来的希望和寄托倾注到儿童身上，也寄寓自身的感慨。

三注释 1 风鸢：或称「纸鸢」。鸢：○粤[渊]，[jyn1]；○汉[yuān]；老鹰。

纸鸢上常画老鹰，故名。严格来说，风筝和纸鸢还是有分别的。

所谓「风筝」，是指它在空中能发生像筝弦的声音；至於「纸鸢」，则为哑鸟，只飞不鸣。风筝是在纸鸢背上系上一条弓弦，或在纸鸢头部按一个风笛，当纸升空以后，强风通过笛，或者引起弓弦的颤动，就会奏出呜呜的声音。

普通纸鸢是不会发出声音的。不过，现在人们已不再将二者区分了。

2 搓：○粤[磋]，；○汉[cuō]。两个手掌反复摩擦，或把手掌放在别的东西上来回的揉。

3 絮：柳絮。柳树的种子，带有白色绒毛，称为「柳絮」，也称「柳绵」。

4 寻：古代的长度单位，以八尺为一寻，千寻是极言其长。 5 消得：消耗，耗费。

6 带将：。

3关于描写儿童活动的古诗诗句有哪些

《小儿垂钓》

胡令能唐代

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

《稚子弄冰》

杨万里宋代

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

《舟过安仁》

宋杨万里

一叶渔舟两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无语都张伞，不是这头是使风。

《宿新市徐公店》

杨万里宋代

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

《池上·小娃撑小艇》

白居易唐代

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

《村居》

高鼎清代

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

《所见》

子才清代

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

《闲居初夏午睡起》

杨万里宋代

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

《花影》

苏轼宋代

重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。

刚被太阳收拾去，又叫明月送将来。

《清明》

杜牧唐朝

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

《观游鱼》

白居易唐代

绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

《牧童 / 令牧童答钟弱翁》

吕岩唐代

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

410首描写儿童的诗句

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》

牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》

松下问童子，言师采药去。——贾岛《寻隐者不遇 / 孙革访羊尊师诗》

小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐·村居》

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》

夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。——苏轼《临江仙·夜饮东坡醒复醉》

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》

遥怜小儿女，未解忆长安。——杜甫《月夜》

十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里《闲居初夏午睡起》

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》

希望能帮助到你

5描写儿童活动的诗句

答：描写儿童活动的古诗句有：

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《宿新市徐公店》

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》

小娃撑小艇，偷采白莲回。《池上》

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。《夏日田园杂兴》

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。《小儿垂钓》

古代诗人描写儿童嬉戏活动玩耍的诗句，大都集中展现了一幅幅乡村的美好画面，乡下人们安居乐业，生活怡然自得的情景，写出了童真童趣。抒发了作者对田园生活的向往，对生活的热爱。

6关于儿童的诗句

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。清代：高鼑《村居》

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。清代：俞樾

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。五代：胡令能

梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。《初夏睡起》宋杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。宋杨万里。

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。宋范成大《四时田园杂兴》

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。唐贾岛

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。唐杜牧

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。唐贺知章

大儿锄豆溪东，二儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。宋辛弃疾清平乐

7关于儿童的诗句有哪些

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

叶绍翁（宋代）-《夜书所见》

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

高鼎（清代）-《村居》

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

胡令能（唐代）-《小儿垂钓》

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

杨万里（宋代）-《舟过安仁》

小娃撑小艇，偷采白莲回。

白居易（唐代）-《池上》

8艺术教育为主题童诗

一、什么是儿童诗儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。

儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。

二、儿童诗的特征（一）饱满的儿童情感抒情，是诗歌反映生活的根本方式。儿童诗也不例外。

但由于它的读者对象的特殊性，所以要求诗歌的情感必须从儿童心灵深处抒发出来，逼真地传达出孩子们那种美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，以激起小读者感情上的共鸣。例如，圣野的《夏弟弟》就是一首饱含着童真的激情去描摹夏天绿意的诗，诗人把夏天比喻成爱爬竿子的绿孩子，由衷地赞美他给我们带来了“多么可爱的绿颜色！”表面上诗人在赞美大自然那绿的生命力，实际上是在赞美“为了/祖国四个现代化，在洒满绿阴的窗口，勤奋看书的学生，……”这些学生才是夏天真正的充满绿意的风景。

这样不仅可以让儿童受到美的熏陶，更能增加儿童对知识的渴望，对生命的热爱，对社会的责任。儿童诗所抒发的儿童情感，往往洋溢着盎然的儿童情趣，不仅能使儿童们从中获得关照和愉悦，也能把成人读者带回那童心萌动的情景中，重温儿时的梦。

如获“陈伯吹儿童文学奖”的作品《十四岁，蓝色的港湾》（膝毓旭）写出岁这一特殊年龄段儿童对爱的理解、心事与天真、性格差别、心中的渴望，以及他们的理想与冒险精神等等，情感抒发得自然、贴切、生动、有趣。其中有这样的诗句：“要说男孩子勇敢真是勇敢，就是枪子飞来也不眨眼；要说女孩胆小真够胆小，看见豆虫一蹦老远。

希望多有几个叹号，叫大人们都刮目相看，可脑子里问号总也拉不直，古怪的问题常让老师为难。……”诗人于幽默风趣的描写中，把儿童独有的内心世界和情绪活动渲泄出来，使人感到这就是活泼快乐的儿童所具有的，盎然的儿童情趣溢于言表。

应当注意的是，儿童诗中盎然的儿童情趣是儿童生活中本来固有的因素，只不过是由儿童诗人采撷发现并进行了形象化的描摹而已，而不是生硬的外加的成分。（二）儿童式的丰富想象儿童是最富于想象和联想的，他们总是用自己创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物。

在他们通过想象而诗化的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说……。因此，儿童诗必须以符合儿童心理的丰富想象创造优美的意境，抒发儿童的童真童趣，让儿童在奇妙多姿的世界里，展开想象的翅膀，感悟诗的题旨。

这就要求儿童诗要在想象的世界中用心灵和儿童对话。如邵燕祥的儿童诗《小童话》：“在云彩的南面，/那遥远的地方，/有一群树叶说：我们想/像花一样开放。

/有一群花朵说：我们想/像鸟一样飞翔。/有一群孔雀说：我们想/像树一样成长。

……”诗歌起语就把小读者从现实引发到想象中的“遥远的地方”，并在想象中完成“叶子花”、“小蝴蝶”、“孔雀杉”这些美丽形象的再创造，展开丰富的遐思。然而诗人的用意也不仅在于此，而是继续和孩子一同展开想象的翅膀，由物及人感悟出诗意之所在。

“遥远的地方”是“傣家的村寨”，“那花朵，蝴蝶和孔雀杉/都变成小姑娘”，从想象的世界再回到现实，而这现实中傣家小姑娘的美丽形象仍然需要小读者进一步地联想，并从中获得审美享受（三）新颖巧妙的构思儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上，还是在深刻性上，都远不如成人诗歌，这是儿童的情感特点所决定的。如何才能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果呢？这主要依赖于构思的新颖巧妙。

这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。如任溶溶的《爸爸的老师》，在同类题材的情感挖掘上并无太大的创意，但却依然是同类题材作品的典范之作。

其中的奥秘就在于作者创造了一种新颖巧妙的构思模式，达成了别具一格的表达效果。又如舒兰的《虫和鸟》：“我把妈妈洗好的袜子，/一只一只夹在绳子上，/绳子就变成了一只多足虫，/在阳光中爬来爬去。

/我把姐姐洗好的小手帕，/一条一条夹在绳子上，/绳子就变成一群白鹭鸶，/在微风中飞舞，飞舞。”在生活基础上的大胆想象，依赖这种想象的巧妙构思，使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽。

（四）天真而精粹的语言诗是语言的艺术。深刻的思想、鲜明的形象只有用凝练、形象、具有表现力的语言来表现，才能成为诗。

儿童诗应为儿童学习驾驭语言提供优良的条件，让儿童在优美的语言环境中学习语言、丰富语汇，提高他们驾驭语言、鉴赏语言的能力，同时得到美的享受。如刘饶民的《大海的歌》中《大海睡着了》：“风儿不闹了，/浪儿不笑了。

/深夜里，/大海睡觉了。/她抱着明月，/她背着星星。

/那轻轻的潮声啊，/是它睡熟的。

#童话故事# 导语童话故事中有生动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着一定的语言知识。童话故事不仅能吸引学生进入学习情境，也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。孩子的世界纯白无暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢小故事，也爱经典童话故事阅读。下面是无整理分享的晚安睡前童话小故事哄孩子，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

1晚安睡前童话小故事哄孩子：小老鼠忙碌的一天

　天很热，阳光火辣辣的。大老鼠正在松土，而小老鼠却在休闲地荡秋千——戴着它那顶最喜欢的遮阳帽。

　大老鼠喊：“快来帮帮我!”小老鼠慢吞吞地说：“我正在做很重要很重要的事情，我在想怎样实现我的梦想。”说完，它还在荡来荡去。正荡着，小老鼠忽然“嗖”地一声，掉到了运草机里。大老鼠看到小老鼠掉到了它的运草机里，生气地说：“你把我的草都弄散了!”小老鼠理都不理，坐在运草机里，望着蓝蓝的天空，舒服地躺在草堆里。

　这时候，大老鼠要播种了，它说：“我要播种了，你过来帮帮我吧。”小老鼠又说:“我正在做很重要很重要的事情，我在想怎样实现我的梦想。”大老鼠咕哝着：“它到底在做什么!”说完，便继续播种了。这时,小老鼠爬上楼了,大老鼠一把把它拉了下来,小老鼠迅速地躲过了大老鼠的拉扯,到旁边采雏菊和三叶草去了。

　大老鼠要耕地了，它说：“小老鼠呀，小老鼠，这里有一个小耙子正适合你，你过来玩玩吧。”可是，没有人回答。大老鼠只好自己下去了。

　过了一会儿，大老鼠说：“小老鼠，给我拿一个草莓。”小老鼠没有回答，大老鼠只好自己去拿。大老鼠说：“小老鼠，你在干什么”小老鼠回答：“我正在实现我的愿望，我正在收集鸟儿的羽毛!”

　大老鼠拿了草莓以后，小老鼠突然冲出来说：“爸爸，看看我给你做了什么”大老鼠高兴地说：“原来你的愿望是给我做一顶帽子啊!你给我做的帽子很漂亮啊!有三叶草、有雏菊、有羽毛，真漂亮!”

　小老鼠说：“我还有一个任务没完成呢!”小老鼠拉着爸爸的手一起睡到了床上。

2晚安睡前童话小故事哄孩子：小猪过生日

　今天是小猪的生日，小猪请了很多好朋友，来家里一起开生日聚会。

　“叮咚”，小猪听见门铃响了马上去开门，原来是小羊和小狗来了。他们三个都带来了生日礼物，给小猪。

　先是小羊，她把礼物递给小猪说：“小猪，生日快乐。这是我送给你的生日礼物，是一支笔。”

　小猪听了，不高兴的把礼物丢到一边，问小狗：“小狗，你送给我的是什么礼物呢”

　小狗说：“我送的是一个笔记本，你能在上面写字，或者画画都可以，小猪你喜欢吗”

　小猪哼了一声，不开心的说：“你们是我的朋友，难道不知道，我喜欢的是游戏机吗还给我送这些我不喜欢的礼物。你们走吧，我们以后都不当好朋友了。”

　小羊和小狗听了，都很生气的走了，剩下小猪一个人在家里，过了一个不愉快的生日。

3晚安睡前童话小故事哄孩子：花鹿大姐与无名花

　花鹿大姐去绿发巫婆家做客。

　绿发巫婆养了许多盆花。

　花鹿大姐喜欢上了绿发巫婆家一盆绿叶似箭的花。

　绿发巫婆十分爽快地说：“既然你喜欢这花，这盆花我就送你吧！”

　花鹿大姐对绿发巫婆说：“谢谢你！你能告诉我，这花叫什么名字吗？”

　绿发巫婆笑着摇摇头：“老实说，我还真不知道这花叫什么名字，就叫它无名花吧。”

　“无名花？”花鹿大姐怔了一下，她见绿发巫婆已将鲜花递过来，便接了下来。

　花鹿大姐把这盆花抱回家后不久，就开了橘**的花，在绿叶的映衬下，显得那么娇艳。

　花鹿大姐很喜爱这花，只是可惜这花不是名花。

　一天，猴子、兔子和山羊来花鹿大姐家串门，他们看到这盆花后，都称赞这花真好看，当他们问花鹿大姐这花叫什么名字时，花鹿大姐说：“我也不知道这花叫什么名字，它是一种无名花。”

　“无名花会这么好看？”猴子有点不敢相信。

　“好看，不一定就是名花呀！”兔子和山羊撇撇嘴。

　花鹿大姐听了这话，心里很不是滋味儿。

　这天，花鹿大姐去黑熊伯伯家串门。黑熊伯伯家有一盆十里香，这花是名花。

4晚安睡前童话小故事哄孩子：水果汽车大赛

　“砰!”信号枪打响了，“森林水果汽车大赛”开始了。

　狐狸驾驶大西瓜汽车，老鼠驾驶苹果汽车，小猴驾驶鸭梨汽车，他们同时冲出了起跑线。三辆汽车驶过巧克力大街、东方大桥。

　过了一会儿，狐狸驾驶的大西瓜汽车行驶在最前面。

　忽然，狐狸看见山羊爷爷躺在前方的地上。大西瓜汽车嘎的一声停住了。狐狸走下车，问：“山羊爷爷，您怎么了”山羊爷爷痛苦地说：“我我难受”

　接着，鸭梨汽车驶来了，嘎的一声停住了。再接着，苹果汽车也驶来了，嘎的一声也停住了。

　老鼠、小猴和狐狸一起把山羊爷爷抬上大西瓜汽车。小猴说：“快，送医院!”

　老鼠问：“医院在哪儿”狐狸摇摇头说：“不知道啊，这可怎么办”正当他们发愁的时候，一辆救护车“呜呜呜”地从他们身边驶过。

　小猴急忙说：“快，跟上救护车!”

　“呜呜呜”三辆水果汽车紧紧地跟着救护车。

　“呜呜呜”救护车开到的地方，动物们纷纷让路。

　大西瓜汽车刚到急救中心，狐狸和老鼠马上把山羊爷爷送进了急救室，小猴负责给山羊爷爷的家人打电话。

　狐狸、老鼠和小猴一直等到山羊爷爷的家人赶到医院了才离开。他们刚走出医院，就看到两辆警车紧追着一辆白色小轿车。警车车顶的大喇叭“喊”：“劫匪投降!劫匪投降!顽抗到底，只有死路一条!”

　“啊，劫匪!”小猴说，“快，追劫匪!”

　于是，三辆水果汽车加足马力冲了上去。小猴用手机通知老鼠和狐狸：“正前方是东方大桥，咱们可以抄近路，堵住劫匪!”

　不一会儿，三辆水果汽车就赶在白色轿车前来到了东方大桥的桥头，与警车形成了一道不可逾越的车障。

　劫匪看见前面有水果汽车挡路，后面又有警车追堵，心想：“这下插翅也难飞了!”于是，他只好乖乖下车投降了。

　警官连忙向狐狸、小猴和老鼠道谢。

　“没什么，这是我们的责任。”狐狸说。

　嘿嘿，别忘了，“水果汽车大赛”还没比完呢!接下来，比赛继续进行。最后，狐狸的大西瓜汽车首先冲到了终点，他荣获一枚金光闪闪的冠军奖章。虽然小猴和老鼠没有获得奖章，但是他们的爱心和见义勇为之举感动了所有的小动物。因此，森林让他们免费吃森林里所有的水果。

5晚安睡前童话小故事哄孩子：好心的小白兔

　小马在出差途中生了重病，强撑着走到小白兔的家门口就跌倒了。

　小白兔热心的把小马扶进屋，给他水喝，给他饭吃，还请来梅花鹿医生给他治病。

　小马的病渐渐好了，他变得非常能吃，几天功夫就把小白兔储存的食物和菜园里的青菜全都吃光了。

　小马身体养壮之后刚走，黑山羊就对小白兔说，“你个大傻瓜，让素不相识的小马把东西都吃光了，我看你将来吃什么”

　小白兔毫不在意地说，“小马病的很重，我怎么能忍心见死不救呀!暂时没吃的了不要紧，以后我多挖点野菜摘点野果就行了。”

　黑山羊摇摇头继续说，“反正我才不会干你那种傻事呢!”

　几天后，忽然有四匹小马来到小白兔家门口，每匹马上都拖着一条长长的大口袋，口袋里装满了萝卜、白菜、玉米还有大豆，多的连小白兔的屋子都装不下了。

　这个时候黑山羊羡慕地说，“小马真是有良心，送来这么多好吃的，小白兔你三年都吃不完的，看来还是好心有好报呀!”

　这个时候小白兔却说，“反正我也吃不了这么多，你拿回去一些吧，其实谁都会遇到困难和不幸的事，如果都能有一颗善良的爱心，这个世界该变得多么美好呀!”

6晚安睡前童话小故事哄孩子：不负责任的小象

　小象沿着一条小路慢慢地走着，这时，小松鼠从前面跑过来，气喘吁吁地拦住小象，着急地说：“小象哥，小白兔掉进河里啦!快去救救它吧!”

　小象听了小松鼠的话，慢悠悠地说：“小白兔掉进河里，关我什么事”说完，它甩甩鼻子，走了。

　坡路上，狗熊大叔拉着一车玉米，吃力地爬坡。狗熊大叔听到后面有脚步声，回头一看，见是小象，连忙说：“小象，你在后面帮我推一下车吧，我实在拉不动了。”小象只当没听见，大摇大摆地走了。

　小象走进一片树林，强烈的阳光透过树叶的间隙照射下来，照得人眼花缭乱。小象一边走，一边胆怯地向四周张望着。突然，小象的身子一歪，掉进了陷阱里。小象试着往外爬，可是陷阱又深又滑。无论怎么努力，小象也爬不出来。

　小象在陷阱里大声呼救，小松鼠听到叫声跑了过来，看见小象掉进了陷阱，转身就要走。小象急忙说：“小松鼠，帮帮忙，快找人来救我!”小松鼠说：“你掉进陷阱里，关我什么事”说完，小松鼠扭头走了。

　狗熊大叔闻声赶来，看见小象掉进了陷阱，二话没说，扭头走了。

　太阳落山了，小象妈妈见小象还没回家，就跑进树林里寻找。小象在陷阱里，又急又怕，拼命哭喊。小象妈妈循声找来，见小象掉进了陷阱，赶忙用长鼻子卷住小象，把它拉出了陷阱。

　小象妈妈责怪小象：“你为什么不叫人帮忙”小象委屈地说：“我让小松鼠喊人来救我，小松鼠说不关它的事。狗熊大叔看见我，不管不问，也扭头走了。”

　小象妈妈听了小象的话，气得破口大骂。树上的猫头鹰说：“象太太，你不应该骂小松鼠和狗熊大叔。你怎样对待人家，人家就会怎样对待你。你问问小象这是怎么回事吧!”

　小象妈妈盯着小象，疑惑地问：“这到底是怎么回事”

　小象的脸一下红了，它结结巴巴地说出了事情的缘由。

　小象妈妈把小象揽在怀里，说：“孩子，你错了，妈妈要批评你。当别人需要帮助的时候，不要冷眼旁观，要尽力去帮助别人，这是一份责任。你只有对别人负责了，才会有人对你负责。”

　小象惭愧地点了点头。

7晚安睡前童话小故事哄孩子：孔雀和小鸭

　在一片美丽的大森林里，住着成百上千种动物。其中有一对形影不离的好朋友，就是一只小鸭和一只孔雀。小鸭叫白白，孔雀叫美美。

　白白和美美平时一直都和睦相处，但是不知为什么，这几天，它们变得形单影只了。美美不再理白白，变得骄傲，目中无人了。以前的美美乐于助人，而现在的美美却经常为了一点儿小事与大伙儿斤斤计较。

　一天，美美又为了一点儿小事和大家吵起架来。发完脾气的美美怒气冲冲地跑到小河边。突然，它看见河里也有一只孔雀，就想与河里的孔雀比美。好一会儿，它才发现那是自己的倒影。于是，美美又开始欣赏起自己来了，她发现自己的手很脏，想伸到河里洗一下，结果一个不小心掉进了河里，于是大声喊“救命”。经过河边的白白听见了呼喊声，毫不犹豫地跳进河里救起了美美。

　美美迷惑不解地问：“你为什么要救我我之前还说你长得很难看，走路摇摇摆摆，你不讨厌我吗”

　白白微笑着说：“我不讨厌你，因为我不能就为了一句话而破坏我们之间的友谊呀!”美美顿时为自己之前的傲慢而无地自容，同时她也发现了，每个人都有自己的优点和缺点，小鸭子没有美丽的羽毛，却是个游泳高手。最重要的是，它还拥有一颗善良和豁达的心。于是，美美握住白白的手，对它说：“我明白了，谢谢你救了我，也让我知道，外表的美丽不算什么，我要努力让自己变得谦虚和善良，那才是真正的美丽。”

8晚安睡前童话小故事哄孩子：小兔子和小鸟

　今天是六一儿童节,天气格外晴朗,蓝蓝的天空中飘着几片洁白的云朵。一只活泼可爱的小兔手拿一个美丽的红气球，兴高采烈地走在去学校的路上，它要用气球和同学交换礼物呢!

　走到半路，小兔看见一朵红色的小玫瑰花，正想摘那朵花时，一不留神，它松开手，美丽的红气球就像娃娃一样溜走了，小兔忙爬起来追气球，可是气球摇摇摆摆地直往上飘，怎么也抓不着。小兔眼巴巴地看着红气球变成小黑点，它的脸涨得通红，眼泪直在眼眶中打转，终于忍不住哇哇大哭起来。

　就在这时，一只可爱的小鸟听见了小兔的哭声，它连忙飞了过来，奇怪地问：“小兔，小兔，你为什么哭呀”小兔回答道：“我心爱的红气球飞走了，它再也飞不回来了!”小鸟听了小兔的话，胸有成竹地说：“小兔，你别难过了，我一定会帮你找回气球的。”说着，转身向天空飞去，望着小鸟远去的背影，小兔有点儿半信半疑。

　不一会儿，小鸟果然衔着气球的绳子飞了回来，小兔破涕为笑，高兴地说：“气球又回来了，谢谢你，小鸟，帮我衔回了气球。”小鸟拍拍翅膀说：“朋友之间就应该互相帮助嘛!”

　从此以后，小兔和小鸟成为了最要好的朋友。

9晚安睡前童话小故事哄孩子：口袋里的太阳花

　从前，有一个袋鼠妈妈，她的儿女们长大后，她就把家搬到一座茂密的森林中。

　她的房子是红色的，墙壁是白色的，房子的形状像好看的塔。

　每天，她都会推着自己的小童车，去看望那些玩耍的孩子们。小童车里，装满了好吃的好玩的东西。

　早晨，阳光明亮地照在森林的树叶上，松鼠大叔在给自己的孩子们采摘果子。看见袋鼠妈妈走过来了，就热情地打招呼：“袋鼠妈妈，你早，又去看望孩子们啊。”

　袋鼠妈妈说：“你早，是的是的，我的孩子都长大了，像小鸟一样飞出巢了，现在我只能爱别的孩子啦。”

　喜欢散步的羊爷爷，看见袋鼠妈妈过来，就摇着胡子说：“唉呀，你总不肯闲着。看我，散散步，欣赏着鸟语花香的美丽，多自在啊!”

　袋鼠妈妈说：“我很羡慕你，可是我觉得和孩子们在一起更幸福。有时候，我都觉得天下的妈妈们都是为孩子而生的。”

　叮叮当当，袋鼠妈妈的小童车上，挂着一串风铃，她推着童车继续往前走。

　袋鼠妈妈童车风铃声一响，整个森林都沸腾起来了。谁也不知道那些孩子们是从什么地方冒出来的。

　“袋鼠妈妈来啦，袋鼠妈妈来啦。我们的妈妈来啦!”

　小松鼠，小白兔，小狐狸，小猫，小狗，小野猪。孩子们多的你要去《动物词典》里面查，才能全部知道他们的名字。

　袋鼠妈妈说：“嘘，孩子们，请排好队，不要拥挤，每个人都有礼物的。”

　小狐狸的红纱巾，小白兔的珍珠项链，小狗的水晶球，小熊的拳击手套，小猫的鱼竿。孩子们整整齐齐地排着队，袋鼠妈妈一一给他们分发礼物。分到小梅花鹿的时候，袋鼠妈妈吻了一下小梅花鹿，原来他不小心扭伤了腿，走路一跛一跛的。

　“我也要，我也要，我也要。”孩子们都嚷嚷起来。

　袋鼠妈妈的礼物分发完了，现在，她开始一个一个吻孩子，吻到最后一个时候，袋鼠妈妈停住了，怎么吻了一个松鼠，又来一个松鼠

　原来是松鼠大叔。松鼠大叔听见孩子们这里热闹非凡，他想看看究竟有什么好玩的事情，没想到正好赶上了袋鼠妈妈吻孩子们。

　小松鼠回头一看，是自己的爸爸，他又羞又恼地说：“去去去，这是袋鼠妈妈给我们的吻，不给大人的!”

　松鼠大叔说：“啊，我没有别的意思，我就是藏在你们后面，看看你们在做什么!”

　袋鼠妈妈说：“孩子们，你们误会松鼠大叔啦!”

　松鼠大叔说：“对对，袋鼠妈妈说得很对，我不是故意的，是碰巧了。孩子们，袋鼠妈妈对你们这么好，你们是不是也应该给袋鼠妈妈一些礼物呀!”

　“是呀，应该，可是我们没什么礼物啊!”孩子们七嘴八舌。这个问题他们从来没有想过，所以，场面有点混乱。

　小猫给袋鼠妈妈一根羽毛，小熊给袋鼠妈妈一顶蘑菇。小白兔给袋鼠妈妈一些花籽，小野猪袋鼠妈妈一些泥土。孩子们的礼物，都放进了袋鼠妈妈的口袋里。

　袋鼠妈妈的口袋里装得满满的，幸福和快乐把她的心也装得满满的。

　袋鼠妈妈每一次看望孩子们，都带着孩子们送给她的礼物。有一天，小白兔突然惊叫道：“快来看呀，袋鼠妈妈的口袋里长出了太阳花!”这个时候，袋鼠妈妈才发现自己的口袋里开满了太阳花。

　白色的，**的，紫色的，红色的太阳花，就像一张张笑脸，依偎在袋鼠妈妈的胸前。

　孩子们都来围着袋鼠妈妈看，他们一点不明白白，袋鼠妈妈的口袋里怎么会长出太阳花。

　袋鼠妈妈说：“猜猜看，这个奇迹是怎样发生的呢”

　孩子们猜呀猜，没有一个人能猜出来，但是，你肯定知道了这个秘密。

10晚安睡前童话小故事哄孩子：骄傲的小蓝鲸

　在蓝色的大海里住着世界上的海洋生物——蓝鲸。有一只顽皮的小蓝鲸每天都以捉弄其它小鱼为乐，因此所有的小鱼都不和它玩。

　它经常把小乌龟的壳脱掉藏起来，把其他小鱼含在嘴里再咕嘟一口喷得远远的。鲸妈妈总是说：“小蓝鲸你不可以欺负其它小动物们，这样不是好孩子，没人会愿意跟你做朋友的。”

　“我是海洋里壮的动物，我不需要朋友。”说完，小蓝鲸转头就跑掉了。

　小蓝鲸把嘴噘得高高的，“咕噜噜”地吐出一个大大的气泡。“看，小蓝鲸又不高兴了，”两只螃蟹在那边小声地说。小蓝鲸因为被妈妈训斥了非常不高兴，更是变本加厉地欺负海洋里的小动物了。

　小鱼们异口同声地说：“小蓝鲸你再欺负我们，我们就告诉你妈妈！”“我是海洋里壮的，你们这些小鱼还没我的一个鱼鳍大。要是敢告状，我就一口气把你们喷出大海外面去，让你们再也回不了家！”小鱼们被它吓得都不敢吭声，只好逃走。

　这时一头饥饿的大鲨鱼游过来，看到小蓝鲸独自在那里，就想把它吃掉。虽说小蓝鲸是海洋里的生物，可它还没有长大，需要妈妈的保护，现在妈妈不在它身边很危险，小蓝鲸看到大鲨鱼吓得直哭。

　大鲨鱼说：“正好肚子饿了，就看到你这个小家伙，这下可以饱餐一顿了。”小蓝鲸边哭边说：“你别过来，你敢过来我就告诉我妈妈。”

　大鲨鱼大笑起来：“你妈妈现在不在你身边，我看你还怎么办。平时有你妈妈的保护，现在你妈妈不在你身边。我要把你吃掉，让自己美美吃上一顿。”

　小蓝鲸大喊救命，可是谁来救救它呢？谁让它平时总是到处欺负其他小鱼，没有朋友愿意和它玩，想到这里小鲸鱼就哭得更厉害了。

　正当大鲨鱼张开嘴巴要去吃小蓝鲸的时候，只见一大片鱼群把大鲨鱼包得严严实实的，大鲨鱼眼前一片漆黑，什么都看不见，海洋里所有的小鱼们都手拉手团结在一起，形成一个大盾牌保护着小蓝鲸。同时，它们用身体撞击鲨鱼，疼得大鲨鱼直叫，只好转身跑掉了。

　得救后，小蓝鲸面对这些以前被它欺负过的小鱼们羞愧地低下了头，“对不起，我以前不该欺负你们，谢谢你们救了我，其实你们一点也不渺小，反而很强大。”

此名出自唐代诗人白居易的《池上二绝（其二）》，诗人寥寥数笔，用白描的手法，将一“偷莲”小童的憨态描绘得惟妙惟肖。诗里这样写道：“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”近人刘永济辑注的《唐人绝句精华》称赞这二十个字“写小娃天真如在眼前，有画笔所不到者”。其中“不解藏踪迹，浮萍一道开。”的意思是：他们不懂得掩藏自己的行踪，浮萍被船儿荡开，水面上留下了一条长长的水线。全诗生动的描写了一群活泼、可爱的小娃娃偷采白莲时的情景。

1对子女寄托希望的诗句

1，丈夫尚志志高明，勿效卑卑世俗情。从上一条平坦路，千贤万圣所通行。——出自宋代：陈淳《示儿定孙二绝》

白话文释义：大丈夫要崇尚出色的志向，不要效仿卑微世俗的情感。从此走上一条平坦的大路，是千万圣贤通行过的路。

2，人皆养子望聪明，我被聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。——出自宋代：苏轼《洗儿》

白话文释义：人家都希望自己养的孩子聪明，我却因为聪明而害了自己一生，但愿以后我的孩子不要那么聪明，不懂人事，平平安安到老。

3，吾年五十五，汝生方九年。虽知得子晚，亦拟寿家传。立己要庄重，存心无躁偏。人皆可向上，从否勿归天。——出自宋代：陈著《长儿吉初生日以四十字示之》

白话文释义：我今年五十五，你才刚九岁，虽然得子晚，也有些话传给你。希望你对自己要严肃克己，存心不要浮躁偏激。人要一直保持向上的心态，否则的话逝去也会无颜见上天的。

4，古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——出自宋代：陆游《冬夜读书示子聿》

白话文释义：这首诗是陆游给自己的小儿子的告诫。意思是古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。

5，小子何时见，高秋此日生。自从都邑语，已伴老夫名。诗是吾家事，人传世上情。熟精文选理，休觅彩衣轻。凋瘵筵初秩，欹斜坐不成。流霞分片片，涓滴就徐倾。——出自唐代：杜甫《宗武生日》

白话文释义：何时可见小子诞生，高秋的今天正是呱呱坠地时。自从我写过怀念你的诗，伴着我的名子你也被人知道。诗是我家祖辈相传的事业，而人们以为这只是世间寻常的父子情。

你要熟精《文选》，以绍家学，不要效仿老菜子年老还以彩衣娱亲。病中为你的生日开筵，侧着身子斜靠在椅子上，慢慢倒酒以细饮。

2描写小女孩美好的诗句

1千秋无绝色！悦目是佳人！倾国倾城貌！惊为天下人！ 2芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香 3态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀 4俏丽若三春之桃，清素若九秋之菊 5眉梢眼角藏秀气，声音笑貌露温柔 6翩若惊鸿，婉若游龙 7美人既醉，朱颜酡些 8冰肌自是生来瘦，那更分飞后 9邀人傅脂粉，不自著罗衣 10秀色掩今古，荷花羞玉颜 11北方有佳人，绝世而独立 12垆边人似月，皓腕凝霜雪 13届笑春桃兮，云堆翠髻；唇绽樱颗兮，榴齿含香 14娴静犹如花照水，行动好比风扶柳 15独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难 16袅娜少女羞，岁月无忧愁 17芳容丽质更妖娆，秋水精神瑞雪标 18珠缨旋转星宿摇，花蔓抖擞龙蛇动 19蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方 20花心定有何人捻，晕晕如娇靥 21回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色 22脉脉眼中波，盈盈花盛处 23巧笑倩兮，美目盼兮24天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期 25君还知道相思苦，怎忍抛奴去 26不辞迢递过关山，只恐别郎容易、见郎难 27朱粉不深匀，闲花淡淡香。细看诸处好，人人道，柳腰身 28芸芸众神赞，飘飘仙子舞 29清水出芙蓉，天然去雕饰 30一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠 31云一涡，玉一梭，淡淡衫儿薄薄罗，轻颦双黛螺 32凤眼半弯藏琥珀，朱唇一颗点樱桃 33柳腰春风过，百鸟随香走 34头上金爵钗，腰佩翠琅玕。

明珠交玉体，珊瑚间木难。罗衣何飘飘，轻裾随风远。

顾盼遗光彩，长啸气若兰 35笑颜如花绽，玉音婉转流 36皎皎兮似轻云之蔽月，飘飘兮若回风之流雪 37杨家有女初长成，养在深闺人未识 38风回小院庭芜绿，柳眼春相续 39温柔几许缘何散，爱恨声声怨 40纤纤作细步，精妙世无双 41天生丽质难自弃，一朝选在君王侧 42芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂 43转眄流精，光润玉颜。含辞未吐，气若幽兰。

华容婀娜，令我忘餐 44柔情绰态，媚于语言。奇服旷世，骨像应图。

披罗衣之璀粲兮，珥瑶碧之华琚。戴金翠之首饰，缀明珠以耀躯 45丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权 46昨日乱山昏，来时衣上云 47绝代有佳人，幽居在空谷 48宝髻松松挽就，铅华淡淡妆成 49荣曜秋菊，华茂春松 50烛明香暗画楼深，满鬓清霜残雪思难任 51凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年 52爱彼之貌容兮，香培玉琢 53羡彼之良质兮，冰清玉润 54美彼之态度兮，凤翥龙翔 55慕彼之华服兮，闪灼文章 56其静若何，松生空谷 57其艳若何，霞映澄塘 58其神若何，月射寒江 59纤腰之楚楚兮，回风舞雪；珠翠之辉辉兮，满额鹅黄 60窈窕淑女，君子好逑 61拆桐花烂漫，乍疏雨、洗清明 62柔桡轻曼，妩媚纤弱 63班姬续史之姿，谢庭咏雪之态 64顾盼生辉，撩人心怀 65若把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜 66借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆 67俊眉修眼，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗 68有女妖且丽，裴回湘水湄。

水湄兰杜芳，采之将寄谁 69媚眼含羞合，丹唇逐笑开。风卷葡萄带，日照石榴裙 70腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲 71玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨 72镜中貌，月下影，隔帘形，睡初醒 73翩若轻云出岫，携佳人兮步迟迟腰肢袅娜似弱柳 74委委佗佗美也，皆佳丽美艳之貌 75丹唇列素齿，翠彩发蛾眉 76绣幕芙蓉一笑开，斜偎宝鸭衬香腮，眼波才动被人猜 77借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌 78皎若太阳升朝霞，灼若芙渠出鸿波 79秀色空绝世，馨香为谁传？ 80质傲清霜色，香含秋露华 81共道幽香闻十里，绝知芳誉亘千乡 82娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初83淡眉如秋水，玉肌伴轻风 84有美一人，婉如清扬 85穆然回首，婷婷玉立 86眉将柳而争绿，面共桃而竞红 87灿如春华，皎如秋月 88渐消酒色朱颜浅，欲语离情翠黛低 89衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 90盛服浓妆韶颜雅容 91香雾云鬟湿，清辉玉臂寒 92普天壤其无俪，旷千载而特生 93秀靥艳比花娇，玉颜艳比春“红” 94桃之夭夭，灼灼其华 95隔户杨柳弱袅袅，恰似十五女儿腰 96回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色 97尝矜绝代色，复恃倾城姿 98螓首蛾眉，巧笑倩兮 99秀色掩今古，荷花羞玉颜 100静若处子，动若脱兔 101冶容多姿鬓，芳香已盈路 102燕赵多佳人，美者颜如玉 103微晕红潮一线，拂向桃腮红，两颊笑涡霞光荡漾 104子之清扬，扬且之颜也，展如之人兮，邦之媛也！ 105丽质仙娥生月殿 106经珠不动凝两眉，铅华销尽见天真 107满搦宫腰纤细，年纪方当笄岁。

刚被风流沾惹，与合垂杨双髻。初学严妆，如描似削身材，怯雨羞云情意，举措多娇媚 108云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓 109沉鱼落雁鸟惊喧，羞花闭月花惆怅。

3形容孩子的美好诗句

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 —— 杜牧《清明》

儿童相见不相识，笑问客从何处来。 —— 贺知章《回乡偶书二首·其一》

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。—— 辛弃疾《清平乐·村居》

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 —— 杨万里《宿新市徐公店》

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 —— 范成大《夏日田园杂兴·其七》

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 —— 吕岩《牧童》

牧童骑黄牛，歌声振林樾。 —— 袁枚《所见》

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 —— 高鼎《村居》

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 —— 辛弃疾《清平乐·村居》

4关于儿童的诗句

池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。 [注释]：艇：船。

不解：不知道；不懂得。一道：一路。

撑：撑船，用篙使船前进。小娃：小孩儿。

浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，下面有须根，夏季开白花。开：分开。

[作者资料]：白居易（772--846），唐代诗人，字乐天，号香山居士，祖籍太原[今属山西]。到了其曾祖父时，又迁居下邽（音guī）（今陕西渭南北）。

唐代宗大历七年正月二十（公元772年2月28日），白居易在东郭宅降生了。武宗会昌六年（846年）八月卒于洛阳[属河南]，享年75岁。

著有《白氏长庆集》七十一卷。晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。

晚年寄情山水，也写过一些小词。赠刘禹锡诗云： “古歌旧曲君休听，听取新词《杨柳枝》”，可见他曾自度一些新词。

风鸢图诗（其一）徐渭柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。

一作者简介徐渭（公元1521—1593），字文长，号青藤山人。山阴（今浙江省绍兴市）人。

明代著名的艺术家。早年参加乡试，屡试不第；中年做过浙闵总督胡宗宪的幕客，曾为对抗倭寇的军事出谋划策。

鲁班把竹子劈开削光滑，用火烤弯曲，做成了喜鹊的样子，称为「木鹊」，在空中飞翔达三天之久。风筝后来应用於军事上，用来探测敌方的阵地。

徐渭晚年穷困潦倒，主要以卖画为生。「风鸢」是他晚年常作的绘画题材之一，他曾画了大量的《风鸢图》，并有题诗。

三注释 1 风鸢：或称「纸鸢」。鸢：○粤[渊]，[jyn1]；○汉[yuān]；老鹰。

纸鸢上常画老鹰，故名。严格来说，风筝和纸鸢还是有分别的。

普通纸鸢是不会发出声音的。不过，现在人们已不再将二者区分了。

2 搓：○粤[磋]，；○汉[cuō]。两个手掌反复摩擦，或把手掌放在别的东西上来回的揉。

3 絮：柳絮。柳树的种子，带有白色绒毛，称为「柳絮」，也称「柳绵」。

4 寻：古代的长度单位，以八尺为一寻，千寻是极言其长。 5 消得：消耗，耗费。

6 带将：。

5给我一些写给宝宝的美好诗句吧

愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，

勇敢地、勇敢地奔向生活的大海 ……

愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微

笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。

当你用生命的奇迹成就了父母的幸福，当你从懵懂无知到理解了喜怒哀

乐，宝贝，我们祝福你；过去的每一天，你哭，你笑，你玩，你闹，用你的方式感动着身边的每一个人，证明着你的存在。将来，也请不要吝啬你璀璨的笑容，让它填充你未来的每一天吧。

宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收；是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光

6表达孩子美好愿望的句子

1 我们应该给我们的愿望规定一个限度，节制我们的欲望，控制我们的愤怒，时刻牢记着这一事实：在这世上有着许多令人羡慕的东西，但我们只能得到其中微乎其微的一小部分。

2 我独自在黑暗里，深深的黑暗里，只有我自己才明白我面对的黑暗。我要面对的是动荡和不安，那才是我的内心深处的愿望和我的本性。因为你，我多希望自己能在这小镇的安静祥和中感到幸福。

3 我不贪心，我只有一个小小的愿望：生命中永远有你。

4 心愿，我明白了，他就像一阵风，来得快，走得无影无终。心愿是我的生活的陪伴，是我童年的美好事件……

5 心愿是多种多样的，每个人在不同的时期也会有不同的心愿；能够实现的心愿固然美好，那些不能变为现实的心愿，却也不乏为一个美丽的梦想真诚的愿望。

6 心愿是我们每个人都有的，它蕴含着人生的祈求与精神寄托。

江郎才尽，仲永泯然，从古到今无数少年神童天生具有极佳的资质，但却在成长道路上逐渐走上了弯路，一点点褪去了自带的传奇光环，沦为平凡无奇的普通人，甚至陷入了可怕的灾难，不得不说这是一种莫大的悲剧。

古代那些名动天下的"别人家的孩子"长大成人后都变成了什么样呢？

长期以来我们对历史名人的了解浅尝辄止，停留在书本上，很容易忽略背后隐藏的那些不为人知的故事。一个个神童如明星坠落，给天下万千父母在对子女的培养方面留下了深刻的教训和启迪。

一、孔融：年方四岁谦虚让梨，步入官场浑身戾气

“孔融让梨”的故事出自南宋学者王应麟的《三字经》，可谓妇孺皆知，每个人从小在接受启蒙教育的时候一定都听过这个故事。话说孔融小的时候颇有才气，时常表现出与众不同的一面。

四岁那年，父母买回一些梨子给孩子们吃，那些梨有的饱满圆润，有的干瘪个小，孔融却专捡小梨吃。父母见了感到很奇怪，便问他为何这么做。

孔融答：“我年龄小，大梨应该让给哥哥姐姐吃。弟弟妹妹比我还小，我理应照顾他们。”

孔融小小年纪就如此早慧，懂得爱护兄弟姐妹的道理，父母感到又惊喜又宽慰，宗族亲戚听说此事也都觉得他是个奇才。

“孔融让梨”的故事体现出其少年不凡，而孔融小时候的聪慧机敏还不仅限于此，南朝刘义庆的《世说新语》中还记载了一个“小时了了，大未必佳”的典故。

据说孔融十岁那年，曾跟随父亲一同去到京师洛阳，当时的司隶校尉李元礼在京城名气很大，凡进京名士大都会先去拜访他。而李元礼也因此清高自大，吩咐门童只有那些才智出众、名声显著之人，或者是自己的宗族亲戚才须通报，若是平凡人等无须禀报。

孔父与李元礼并不相识，到了府上被门童问及名讳，正尴尬如何应答，不料孔融却抢先说道：“烦劳通禀，我们是李府君的亲戚。”

李元礼听说有宗族到访，不几时便出门相迎，可是见面一看却不认得，便问道："您与我有什么亲戚关系？"孔融答道：“我的祖上是孔仲尼，您的祖上是李伯阳，他们二人之间有亦师亦友的情谊，所以你我两家自然是世世代代的亲戚关系。”李元礼及在场宾客听了这番话，无不在心里对这个年方十岁的小童暗暗称奇，便将其迎入府邸。

席间交谈甚欢，恰逢太中大夫陈韪登门造访，李元礼便将刚刚孔融的一番表现说与他听。不料陈韪不以为然地说："有的人小时候很聪明，长大了却未必能成事。"孔融当众回应道："我猜您小时候一定很聪明吧。"弄得陈韪在大庭广众之下非常难堪。

作为大思想家孔子的二十世孙，孔融年少之时就拥有了不输仲永的才气和名声，名列"建安七子"之一，可以说从小到大都是左邻右舍孩子学习的楷模。

但或许正因如此，长大后步入仕途的孔融身上多了几分自负和狂妄，空有一腔报国壮志，却往往思想空泛、言过其实，而这恰恰犯了其上级曹操的大忌。此外，他还有嘲讽同僚的坏毛病，情商太低、锋芒过盛，在官场上显得格格不入，从同级到上级没有一个人喜欢他。

公元208年，早已对其心怀不满的曹操以“不遵朝仪”、“谤讪朝廷”等罪名处死孔融，并将其一家老少满门抄斩，当时孔融年五十六岁。这件事引起朝野轰动，也令后世史学家争议不休。这里面自然有曹操的政治考量，但孔融自己也难辞其咎。

“父子之间有什么亲情可言呢？不过是情欲本能的产物罢了。母子之间又有何情感呢？恰如瓶中置物，出则离矣。”——《后汉书》

你知道如此冷漠无情的言论出自谁的口中吗？正是孔融本人。

由此可见，后来孔融的思想观念早已发生了剧变，不复当年那个善良孝悌的好少年了。到了建安元年，袁谭来犯，矢石交攻之际，他连夜独自逃到东山，发妻子女则被袁军俘虏，抛妻弃子的斑斑劣迹让人怎么也想不到，这就是当年那个让梨的孔融。

二、匡衡：寒门子弟凿壁借光，位登辅宰晚节不保

“头悬梁，锥刺股，囊萤映雪，凿壁借光”这些关于年少好学的典故我们耳熟能详，年少时常以此来激励自己。其中“凿壁借光”的主人公叫做匡衡，他出身寒微，但却十分好学，发愤图强。出于生活压力，他不得不在业余时间到地主家做帮工，以赚取念书的学费。

在古代书是非常贵重的，一般人家的藏书往往束之高阁，不会轻易借阅。像匡衡这样贫苦家的孩子自然买不起书，所以他在有钱人家做帮工的时候常常不要工钱，只求对方将书借给自己看。白天干活非常辛苦，晚上黑灯瞎火的又没办法读书，他就只能利用中午的一点闲暇阅读。

一天夜里，匡衡突然看到自家墙壁上透出一束亮光。他走近一看，原来墙壁裂了一条缝，邻居家的灯光从墙缝投射进来。匡衡大喜过望，连忙拿出一把小刀，悄悄地将墙缝凿大一些，然后他便拿出书，借着亮光阅读起来。

“凿壁借光”的典故出自晋朝葛洪所撰的《西京杂记》，千百年来激励着无数有志少年自强不息。

故事的结尾非常潦草，只说匡衡后来"很有学问"，如果不加深究，我们自然认为他从此直步青云，鲤鱼龙门，但是事实真的那么完美吗？

据《汉书·匡衡列传》记载，匡衡从一介布衣，奋斗打拼近20年，终于位登辅宰，一人之下万人之上，称得上寒门贵子告慰祖先、光耀门楣的成功典型。

但是谁也想不到，年少志大勤俭节约的匡衡进入仕途后，在官场这个大染缸中没有保住自己的初心，人生轨迹逐渐发生偏离，最终落得个晚节不保的结局。

得益于年轻时的勤奋好学，匡衡对明经的理解非常透彻，尤其擅长剖析《诗经》，时常在百姓中弘扬礼仪道德。恰逢汉元帝对儒术文辞颇有兴趣，因而对匡衡非常赏识，很快便将其拔擢为丞相，晚年受封安乐侯。

收篙停棹后他们会想，或许可以有更省力的办法使船前进。于是他们开始商量办法，突然他们想到了一个好主意：撑着伞顺着风的方向，减少船前进过程中风的阻力，那么船前进的速度就可以加快了啊（这其实就是船帆的原理）。所以在无雨的时候，他们撑

2014-10-15 1个回答

“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪声无雨都张伞

问：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪声无雨都张伞，不是遮头是使风。”

答：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪声无雨都张伞，不是遮头是使风。”这篇诗歌表现了两个孩子的什么表达了作者什么全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以

2016-06-02 回答者: 为君汤汤 1个回答

《舟过安仁》这首诗中哪些诗句写出作者明白了俩小

答：尊敬的朋友，《舟过安仁》的怪生无雨都张伞，不是遮头是使风这句写出作者明白了俩小童撑伞的原因。诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞

2015-07-19 回答者: cn#BaaGpVLpGV 1个回答 11

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞

问：2“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”这两句诗的意思是什么？ 3这首诗里

答：《舟过安仁》宋杨万里一叶渔舟两小童，收篙停棹坐船中。怪生无语都张伞，不是这头是使风。 2,奇怪小孩没有下雨为什么都打开伞，原来不是遮雨是把伞当船帆用 3渔船小童篙棹伞

2014-11-17 1个回答

你能把:“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无

问：你能把:“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是

答：舟过安仁改写波光粼粼的湖面，涟漪一圈接着一圈荡漾，湖边的柳树姐姐把这碧水粼粼的湖面当作梳妆用的镜子，在那儿轻轻地梳理自己的辫子。阳光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波纹调皮得在湖面上漂来漂去。瞧，水中的小鱼儿在欢快的游

2016-03-11 回答者: 客户端 1个回答 2

舟过安仁中写两小童无雨都张伞的原因

问：舟过安仁中写两小童无雨都张伞的原因

答：《舟过安仁》中，写两小童无雨都张伞的原因：不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进。简析：“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了诗人心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出

2016-03-11 回答者: 大愚若智4 1个回答 7

上巳日，张元帅令李元帅过船，……但称‘好人好诗’，

问：上巳日，张元帅令李元帅过船，请作书招谕张少保投拜。遂与之言：‘我自救

答：请作书招谕,书——书信; 书此诗遗之,书——写; 但称‘好人好诗’,但——只; 竟不能逼,竟——实在; 句子翻译:我自救父母不得,乃教人背父母,

2014-11-15 2个回答

12下一页>

去网页搜索：船过按仁诗中两个孩童张伞之前心里怎样想的

关于儿童艺术教育的诗句

发表评论

评论列表（0条）