如何在语文教学中培养情感态度价值观

《语文课程标准》在教学建议中着重提出要重视情感、态度、价值观的正确导向，因此，在语文教学中，要逐渐培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣、形成正确的价值观和积极的人生态度。我认为，在语文教学中情感、态度和价值观的培养，应从以下几个方面入手：

1、在汉字教学中培养

汉字不仅是一种言语符号，还传承着中华民族悠久灿烂的文化。教学中，我们应充分利用它的优势，使学生学习汉字的过程成为认识世界、丰富情感、辨明事理的过程。

2、在阅读教学中培养

阅读教学是语文教学进行情感、态度、价值观渗透的主阵地。因而，在实际教学中要让学生充分地读，在读中有所感悟，在读中受到思想和感情的熏陶，形成正确的价值观。

请参考：

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《春望》这首诗歌的中心思想是：本诗通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了诗人忧国思家的感情，反映了诗人渴望安宁、向往幸福的愿望，全篇忧国，伤时，念家，悲己，显示了诗人一贯心系天下、忧国忧民的博大胸怀。这正是本诗沉郁悲壮、动慨千古的内在原因。《十一月四日风雨大作》这首诗两个侧面组成：一方面是他渴望万里从戎、以身报国的豪壮理想，另一方面则是他壮志难酬、无路请缨的悲愤心情。这两者相互激扬：愈是悲愤，他对理想愈是执着；对理想愈是执着，他的悲愤也愈是强烈。这使他的诗歌既热情奔放，又深沉悲怆。这种悲愤忠烈的感情一直在他心灵中激荡，使他夜不能寐，食不甘味，在梦中也常常梦到。这是年近七旬的陆游在一个风雨交加的寒夜，支撑着衰老的身体，躺在冰凉的被子里，写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。

通过相亲,大家可能会有以下的感悟和体会:

1 缘分真的很重要。有时候明明两个人在理论上很匹配,但就是缺乏感觉和火花,这说明缘分的作用。

2 不要轻易放弃,但也不要勉强。既然来相亲了,至少需要真诚地尝试几次,但如果实在觉得不合适,也不需要勉强。

3 外表不是唯一,内在更重要。有时候对方的外表条件不是最理想,但通过交谈发现内在特质很迷人,这让我们明白什么是真正的吸引力。

4 要接纳对方的差异。任何两个人都不可能完全相同,要学会欣赏对方的不同,接纳差异。

5 不要对相亲抱有过高期望。把相亲当成一个结识机会,而不是一定要有结果。减少期望就不会那么失望。

6 要照顾自己的需求。不要为了相亲就放弃自己的生活,要坚持做自己,这样才会遇到与自己真正匹配的人。

7 要多一份开放和包容的心态。在相亲过程中要开放自己,发散思维,包容对方的差异和缺点,这样更容易找到合适的人。

8 要关注对方speaking between the lines 要细心观察对方的言外之意,那样可以更好判断对方的性格和真实想法。

9 要学会快速判断和决断。多经历就会越来越善于判断对方和关系的潜在前景,然后果断地做出选择。

这些感悟都是相亲后获得的宝贵心得体会。要多总结和反思,这样可以少走冤枉路,更快找到那个特别的人。

愿意为了爱情牺牲自己的利益到什么程度是一个非常主观的问题，每个人的看法可能不同。以下是一些常见的观点和思考：

1 个人界限和自我价值：牺牲是一种个人选择，因此每个人都有自己的界限和自我价值。有些人可能愿意做出大胆的牺牲，包括放弃职业、改变生活方式或迁移到新的地方。而对其他人来说，他们可能更注重个人独立和自我实现，不愿过度牺牲。

2 平衡和互惠：牺牲应该是一种平衡和互惠的过程。双方都应该愿意为对方做出某种程度的牺牲，而不是一方一味地付出而另一方不作为。平衡和互惠可以建立健康的关系，并减少不必要的不平等和压力。

3 心理和情感健康：牺牲的程度应该考虑个人的心理和情感健康。如果牺牲导致个人的幸福和自我价值受损，或者引起情感困扰和不满，那么可能需要重新评估和调整牺牲的程度。

4 沟通和共识：在牺牲之前，建立良好的沟通和共识非常重要。双方应该坦诚地交流彼此的期望和需求，并寻找一种平衡的方式来实现共同的目标。

最重要的是，每个人对于爱情中的牺牲有不同的观点和界限。重要的是要确保个人的决策是自主和自愿的，并且能够在牺牲中保持身心的健康和幸福。

我不能给出一个肯定的答案，因为这个问题涉及到许多个体差异和情况。但是，我可以提供一些见解和建议。首先，恋爱观的不同并不一定意味着无法长久。实际上，有些人会通过接受和尊重恋人的观点来改变自己的观点，从而建立一种相互支持和理解的关系。

其次，则需要在两个人之间建立一个有效的沟通方式，以便可以互相了解并尊重彼此的想法和感受。如果两个人能够相互倾听和尊重彼此的真正需求，那么恋爱观的差异可能并不是一个障碍。

另外，则需要建立一些共同的价值观和目标，这样可以帮助两个人在困难时持续支持和激励彼此。 最后，则需要尊重和接受彼此的个性以及差异，避免过度批评或试图修改对方。

总之，尽管恋爱观的不同可能会带来一些挑战，但只要两个人相互尊重、倾听、理解彼此，尊重并接受彼此的差异，并共同构建共同的目标和关系，仍然可以建立和谐、美满的关系。

投入情感的；感情暧昧的；涉及情感的

柯林斯英汉双解大词典

involved /ɪnˈvɒlvd/ CET4 TEM4

1

ADJ If you are involved in a situation or activity, you are taking part in it or have a strong connection with it 参与的; 涉及的 [v-link ADJ]

例：

If she were involved in business, she would make a strong chief executive

如果她经商的话，将会是一位有力的首席执行官。

2

ADJ If you are involved in something, you give a lot of time, effort, or attention to it 专心于…的 [v-link ADJ]

例：

The family was deeply involved in Jewish culture

这家人醉心于犹太文化。

3

ADJ The things involved in something such as a job or system are the necessary parts or consequences of it 必须投入的 [v-link ADJ]

例：

We believe the time and hard work involved in completing such an assignment are worthwhile

我们相信为完成这项任务所需要投入的时间和付出的努力是值得的。

4

ADJ If a situation or activity is involved, it has a lot of different parts or aspects, often making it difficult to understand, explain, or do 复杂难懂的

例：

The operations can be quite involved, requiring many procedures in order to restructure the anatomy

手术可能会十分复杂，需要许多步骤来重建结构。

5

ADJ If one person is involved with another, especially someone they are not married to, they are having a sexual or romantic relationship 有暧昧关系的

例：

During a visit to Kenya in 1928 he became romantically involved with a married woman

在1928年到肯尼亚访问期间，他和一位已婚妇女产生了暧昧关系。

情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。通过英语课程，使学生增强祖国意识，拓展国际视野。

在《课标》中，对小学生是如何要求的呢？

1．能体会到英语学习的乐趣；

2．敢于开口，表达中不怕出错误；

3 乐于感知并积极尝试使用英语；

4．积极参与各种课堂学习活动；

5．在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；

6．遇到困难时能大胆求助；

7．乐于接触外国文化，增强祖国意识。

可参考：小学英语情感态度与文化意识教学建议

http://wenkubaiducom/linkurl=fuBls-uABhIWGltRckndQhW_AgtFPEcFjXdfuaaIx9UDdrdpbi1SDm11mRqgDK_kB8ZqfCORAa2lJ2VTf8PKmqHT3KTdSzwJDOSQTSychym