法语寓言中的两只鸽子代表什么?

两只鸽子来自拉封丹的寓言故事，请见如下：

Les deux Pigeons

Deux Pigeons s'aimaient d'amour tendre

L'un d'eux s'ennuyant au logis

Fut assez fou pour entreprendre

Un voyage en lointain pays

L'autre lui dit : Qu'allez-vous faire

Voulez-vous quitter votre frère

L'absence est le plus grand des maux :

Non pas pour vous, cruel Au moins que les travaux,

Les dangers, les soins du voyage,

Changent un peu votre courage (1)

Encore si la saison s'avançait davantage !

Attendez les zéphyrs : qui(2) vous presse Un Corbeau

Tout à l'heure annonçait malheur à quelque Oiseau

Je ne songerai(3) plus que rencontre funeste,

Que Faucons, que réseaux (4) Hélas, dirai-je, il pleut :

Mon frère a-t-il tout ce qu'il veut,

Bon soupé, bon gîte, et le reste

Ce discours ébranla le coeur

De notre imprudent voyageur ;

Mais le désir de voir et l'humeur inquiète

L'emportèrent enfin Il dit : Ne pleurez point :

Trois jours au plus rendront mon âme satisfaite ;

Je reviendrai dans peu conter de point en point

Mes aventures à mon frère

Je le désennuierai :quiconque ne voit guère

N'a guère à dire aussi(5) Mon voyage dépeint (6)

Vous sera d'un plaisir extrême

Je dirai : J'étais là ; telle chose m'avint(7) ;

Vous y croirez être vous-même

A ces mots en pleurant ils se dirent adieu

Le voyageur s'éloigne ; et voilà qu'un nuage

L'oblige de chercher retraite en quelque lieu

Un seul arbre s'offrit, tel encor que l'orage

Maltraita le Pigeon en dépit du feuillage

L'air devenu serein, il part tout morfondu,

Sèche du mieux qu'il peut son corps chargé de pluie,

Dans un champ à l'écart voit du blé répandu,

Voit un Pigeon auprès : cela lui donne envie :

Il y vole, il est pris : ce blé couvrait d'un las (8 )

Les menteurs et traîtres appas

Le las était usé : si bien que de son aile,

De ses pieds, de son bec, l'oiseau le rompt enfin

Quelque plume y périt : et le pis du destin

Fut qu'un certain vautour à la serre cruelle,

Vit notre malheureux qui, traînant la ficelle

Et les morceaux du las qui l'avaient attrapé,

Semblait un forçat échappé

Le Vautour s'en allait le lier(9), quand des nues

Fond à son tour un aigle aux ailes étendues

Le Pigeon profita du conflit des voleurs,

S'envola, s'abattit auprès d'une masure,

Crut, pour ce coup, que ses malheurs

Finiraient par cette aventure ;

Mais un fripon d'enfant, cet âge est sans pitié

Prit sa fronde, et, du coup, tua plus d'à moitié

La Volatile (10) malheureuse,

Qui, maudissant sa curiosité,

Traînant l'aile et tirant le pié,

Demi-morte et demi-boiteuse,

Droit au logis s'en retourna :

Que bien, que mal elle arriva

Sans autre aventure fâcheuse

Voilà nos gens rejoints ; et je laisse à juger

De combien de plaisirs ils payèrent leurs peines

Amants, heureux amants , voulez-vous voyager

Que ce soit aux rives prochaines ;

Soyez-vous l'un à l'autre un monde toujours beau,

Toujours divers, toujours nouveau ;

Tenez-vous lieu de tout, comptez pour rien le reste

J'ai quelquefois(11) aimé : je n'aurais pas alors

Contre le Louvre et ses trésors,

Contre le firmament et sa voûte céleste,

Changé les bois, changé les lieux

Honorés par les pas, éclairés par les yeux

De l'aimable et jeune bergère

Pour qui, sous le fils de Cythère (12),

Je servis, engagé par mes premiers serments

Hélas! Quand reviendront de semblables moments

Faut-il que tant d'objets si doux et si charmants

Me laissent vivre au gré de mon âme inquiète

Ah! si mon coeur osait encor se renflammer!

Ne sentirai-je plus de charme qui m'arrête

Ai-je passé le temps d'aimer(13)

Les sources de cette fable sont dans le "Livre des Lumières" de Pilpay et reprennent en les concentrant, les mésaventures du pigeon volage "l'Aimé" La Fontaine y ajoute un commentaire personnel

Au XVIIème, on ne distingue pas toujours pigeons de colombes Leur rôle est important dans la poésie galante Mme de Sévigné écrit "la tourterelle Sablière" lorsqu"elle évoque les amours de Mme de La Sablière avec La Fare, dans sa correspondance avec sa fille

Ici, les 2 pigeons sont des amis "Voulez-vous quitter votre frère "

注释

(1) que les peines, les tracas, les dangers changent votre coeur

(2) attendez le printemps, qu'est-ce qui vous presse

(3) je ne verrai plus en rêve (songe) que

(4) filet

(5) non plus

(6) le voyage que je vous décrirai

(7) m'arriva

(8 ) ce piège doit être la reginglette, évoquée dans la fable "l'hirondelle et les petits oiseaux" et doit être un collet, monté au bout d'une branchette qui fait ressort, et en se détendant, en reginglant, serre le lacet Apparemment, ce mot est un mot de Château-Thierry, non connu des oiseliers de Paris (d'après Richelet)

(9) le maintenir dans ses serres

(10) se dit en général de tous les oiseaux (Furetière)

(11) une fois : sens archaïque

(12) le fils de Cythère est l'Amour Cythère désigne parfois l'île, parfois la déesse Vénus

(13) La Fontaine publie cette fable à 68 ans

参考译文

两只鸽子在温馨的亲情中生活，其中一只鸽子厌倦了平庸的家居生活，他像着了魔似的渴望到远方去旅行。另一只鸽子劝说它：

“你干嘛非要去不可？离别是十分痛苦的，你情愿离开自己的弟兄？这真太残忍了。旅程千辛万苦，危险而且令人忧虑，这些望你三思。此外，天气越来越凉，等到明年春暖花开时再去吧。我想现在旅行会十分危险，什么老鹰、罗网啊，我还得惦记着，是否下雨了，我兄弟的必需品都齐全吗？晚餐怎样，有安全的住宿吗？”

一番话，虽劝动了这位冲动着急于旅行者的心，但想出去闯闯，见世面的思想还是占了上风，他回答道："别流泪了！顶多三日我就能完成这次旅行。我很快就会回来给你——我的弟兄描述我的见闻，这会让你解闷的。我要是什么也没看到，就说不出个子丑寅卯来。我所说的旅行会使你十分向往。我将会说：'我曾经到过那里，这事我碰到过。'那么你就如同亲临其境一般。"

说完这番话，它俩流着泪分手了。

想作旅行家的鸽子展翅高飞着，这时，一片乌云夹着大雨向它袭来，鸽子不得不找到一棵唯一的大树躲雨。尽管有树叶遮挡，但鸽子还是遭受了暴风雨的袭击。雨过天晴，冻得全身麻木的鸽子抖动着双翅又启程了，它要晾干自己湿漉漉的躯体。这时，它一眼瞅见田边撒着一些麦粒，旁边还站着一只鸽子。饥肠难耐的它飞了过去，却被网扣住了。这可是引诱飞禽上勾的诱饵啊。幸亏网很陈旧，鸽子用翅膀扑腾，用爪子撕扯，用尖嘴啄，终于把网撕扯开来，挣扎之中掉了几尾羽毛在网中。

但厄运却还在等着它，一只锋爪凶恶的秃鹫远远就看到了这只命运不济的鸽子，只见它拖着残网如丧家之犬。就在秃鹫俯冲之时，另一只老鹰伸展着双翅，斜刺里窜了出来，鸽子乘两强争食之机逃了出来，它惊恐地逃向一座破旧的房子。

它想自己这下可找到了一块安定的绿洲了。谁知一个淘气的孩子（这个年龄的孩子是不懂怜悯心的）正拿着弹弓在等着它，瞄准了就是一下，糟了！几乎把不幸的鸽子打了个半死。鸽子只好自认倒霉，垂着双翅，拖着伤爪，一瘸一拐惨兮兮地飞到了家中。

谢天谢地，总算活着回到了家。

两只鸽子重逢了，请您想想看，它们在饱尝了种种痛苦经历后，对幸福字眼的理解将会是多么的深刻。

#能力训练# 导语格林童话是一本充满丰富想象，富有深刻哲理的童话书，书里面有着一个个曲折，奇妙的故事，让我们百读不厌。下面是 分享的生动格林童话故事文字版五篇。欢迎阅读参考！

篇一生动格林童话故事文字版

　　从前，一个农夫养了一头驴。这头驴为他辛勤劳作已经有许多年了，但无情的岁月加上多年的劳作，使他现在衰老了，干活一天不如一天，越来越难以胜任以前的工作了。因此，他的主人不想再留着他，准备将他杀掉。可是，驴子却看出了主人的心意，于是悄悄地跑了出去，一路向城里行进。

　他想：“到了那里，我也许能当一名音乐家了。”

　走了一段路，他发现路边躺着一条狗，像是极度疲劳一样，不停地喘着气。驴子上前问道：“朋友，你怎么气喘成这个样子啊？”这条狗答道：“哎！因为我老了，气力也不足了，再也不能随我的主人一同出去打猎，所以主人准备把我打死。我就跑了出来，可现在我靠什么来谋生呢？”驴说道：“这样吧，我准备到城里去当音乐家，要是你愿意和我一起去的话，我们倒是志同道合，你愿意吗？”狗马上说他愿意一起去，这样，他们成了同路人。

　走不多远，他们看见一只猫蹲在路中央，一副愁眉苦脸的样子。驴上前说道：“这位女士，请告诉我们，你这是怎么了？你怎么这样一付没精打采的样子。”“我嘛！”猫叹了口气说，“谁的生命有了危险，他的精神还能好得起来吗？就因为我老了，只想躺在火炉边休息，不想去抓房里的老鼠，我的女主人就抓住我，要把我淹死。尽管我幸运地从她那儿逃了出来，可我不知道这以后靠什么维持生计。”“好吧！你就和我们一道进城去，晚上你是一个很好的歌手，当一个音乐家会带给你好运的。”猫听了这一建议，愉快地加入了他们的行列。

　走不多久，他们经过一个农庄，看见一只公鸡栖息在一扇门上放开嗓门啼叫着。“妙啊！”驴子说，“你的声音挺不错的，能说说这是唱的什么吗？”“唉！”公鸡回答道，“我现在是说今天是个好天气，正好是洗衣日，我的女主人和厨师不仅不感谢我这番苦心，还准备明天把我杀了，给星期天来的客人煨鸡汤喝。”“但愿不会发生这样的事！”驴子说道，“雄鸡，与我们一起到城里去吧！不管怎样，总比待在这儿等着杀头要好得多！再说也没人知道。要是我们轮着来唱歌，我们就能组织一场音乐会了。加入我们的行列吧！”公鸡说道：“好吧！我一定会尽心尽意的。”他们四个一起高兴地踏上了进城的路。

　然而，城里不是一天能走到的，所以当天黑下来时，他们只好走进一片树林去安歇。驴子和狗睡在了一棵大树下，猫爬上树睡在树杈上，而公鸡则认为待的地方越高越安全，因此他飞到了树顶上，他还有一个习惯，就是在睡觉前要看看周围的每个东西是不是有什么不对劲。他挺直脖子一看，发现远处有光线射过来，马上对他的同伴们叫喊道：“不远的地方一定有一所房子，因为我看到了灯光。”驴子说：“如果真有房子，那我们还是换个地方睡吧。现在睡的地方太糟糕了。”狗又接着说：“而且，说不定还能在那儿找到几根骨头或是一些肉哩！”于是，他们一起向公鸡看见的方向走去。随着他们走近，灯光变得越来越明亮了。最后，他们来到一座强盗住的房子前。

　他们当中驴子的个头，他走到窗户跟前偷偷朝房子里看去。公鸡问道：“驴儿，你看见什么了？”“我看见什么了？”驴子重复说道，“我看见一张桌子上摆满了各种好吃的东西，强盗们正高兴地坐在桌子周围。”公鸡说道：“但愿这是为我们准备的”。驴子也说道：“是啊！只要我们能进去就成。”接着，他们一起商量怎样才能把强盗赶走。最后，他们想出一个办法：驴子后腿站立、前腿搭到窗台上，狗站在驴的背上，猫又爬在狗的背上，而公鸡则飞起来坐在猫的头上。他们站好后，约定了一个信号，然后一齐鸣叫起来。驴子哇呜哇呜地吼叫，狗汪汪狂地吠，猫呜呜呜地叫喊，公鸡尖声啼鸣。他们又同时打破窗户，翻进了房间里。玻璃的碎裂声，可怕的喧闹声，把强盗们完全吓坏了，惊慌失措中，以为是可怕的妖怪找上了他们，拼命地逃了出去。

　一切归于平静后，这几个闯荡江湖的不速之客坐了下来，匆匆吃起了强盗们留下的食物，那狼吞虎咽的样子就像他们已经一个月没吃东西似的。他们吃饱之后，把灯灭了，各自依自己的习惯找到了休息的地方，驴子躺在院子里的一堆草上，狗趴在门后面的一个垫子上，猫蜷曲在仍有炉灰余热的壁炉前，公鸡栖息在房顶的屋梁上。他们走了这许多路，已相当困倦，不久就睡着了。

　到了半夜，强盗们从远处看见房子没了灯光，一切都显得很安静，想到自己在惊慌中是否逃得太匆忙了。其中一个胆子大一些的强盗准备去看看。当他走进厨房时，没有发现异案情况，便摸索着找到了一盒火柴想把蜡烛点燃。偶然看见了猫那双闪烁着火焰般的亮光的眼睛，他误认为是没有熄灭的炉中炭火，便将火柴凑上前去想点燃它。但猫却不懂得开玩笑，起身猛地向强盗的脸上扑去，又是啐又是抓。那强盗吓了一大跳，急忙撤腿就往门外跑。可到门口却被那条狗扑上来在腿上咬了一口，穿过院子时驴子又踢了他一脚。公鸡此时被吵闹声惊醒了，拼命地叫了起来，那强盗被唬得连滚带爬地跑回了树林中同伴的藏身处，心有余悸地对强盗头子说：“多恐怖啊，一个可怕的巫婆待在屋子里，她向我的脸上吐唾沫，又用那长长的，瘦骨伶伶的爪子抓我的脸；门后面藏着一个人，手里拿着一把刀，一下子刺在了我的腿上；院子里站着一个黑色的怪物，他拿着一根大棒向我乱打；房屋的顶梁上还坐了一个恶魔，他大喊道：‘把那个恶棍扔到这儿来！’”从此，强盗们再也不敢回那屋子了，而那些音乐家们也就高兴地在里面住了下来。我敢说他们现在仍住在那里面呢。

篇二生动格林童话故事文字版

　　一个裁缝和一个金匠一起外出旅行。一天傍晚太阳下山后，他们听到远处传来了歌声，而且声音越来越清晰。乐声很怪但又如此悦耳，以致他们忘记了疲劳，赶紧向前走去。月亮升起时，他们走到了山顶，在那儿看到一大帮个子矮小的男男女女手拉手儿围着圈，在尽情跳舞。

　他们唱的歌非常动听，刚才两人听到的就是这歌声。在那些人中间坐着一位长者，他比其他人都要高，身穿一件杂色外套，花白的胡子垂至胸前。那两个人还站在那儿，满脸惊讶地看着他们跳舞呢，老人示意他们加入，那些小人们也热心地散开了一个口子。那个金匠背上有个瘤，就像所有的驼背一样，他大胆地加入了跳舞者的圈子，而裁缝开始还有些害怕，想退缩，但他看到所有人都玩得那样开心，便也鼓起勇气加入了他们的行列。舞圈马上又合拢了，小人们又继续载歌载舞，欢乐无比。只见那位老者从腰间抽出把大刀，把刀磨得锋利无比，既而把目光转向了两位陌生人。他们都吓坏了，他俩还没来得及思索，就见老人抓住了金匠，以迅雷不及掩耳之速把他的头发和胡子给剃得个精光，裁缝同样也未能逃脱此劫。等完事后，两人又马上感到恐惧荡然无存了。因为老人友好地拍了拍他俩的肩膀，奇怪的是，他俩觉得是自愿地让老人把头发剃下来的，毫无反抗。他指了指堆在一边的煤堆，示意他俩用煤渣填满口袋，虽然他俩不知道这些东西对他们有什么用，二话没说便照着老人说的去做了。接着他们就动身去找一间过夜的小屋，当他们到达山谷时，附近僧院的钟声刚刚响过十二点，人们都停止了歌唱。过了一会儿一切都结束了，这座山在月光下显得幽寂而静谧。

　两个旅行者找到一家小酒店，躺在了草垫床上，用大衣盖住了身体，他们毕竟太累了，忘了把煤块拿出来，沉重的负担把他俩早早地压醒了。他们把手伸进口袋，简直不能相信自己的眼睛，袋里装的不是煤块，而是金子。更可喜的是，他俩的头发。胡子变得又长又浓又密，和以前没有什么两样了。

　现在他俩都成了有钱的人，但是那位金匠由于贪婪成性，顺便多装了些煤块，自然比裁缝富得多了。贪婪的人即使拥有很多，希望得到的也越多。所以金匠建议他俩多呆一天，晚上再出去到老人那儿，以便得到更多的金银财宝。裁缝没有答应，他说："我知足了，现在我将成为一个财主，娶一个我心爱的恋人，而且我也是个幸福的人。"但为了朋友，他决定多呆一天。为了能装回更多财宝，当晚金匠肩上背着许多大包，乐滋滋地上了路。正如前天晚上一样，他发现小人们又在唱歌跳舞，老人又给他剃了个光头，让他带走一些煤块。他毫不犹豫地把包装得满满的，满心喜悦地走回来，身上全是大包小包。"即使金子背起来很重，"他说，"我也能承受。"最后他甜甜地进入了梦乡，梦见自己清晨醒来变成了一个大富翁。

　当他睁开双眼伸手来摸口袋时，发现自己什么也没摸到，只摸到一些黑煤块，不禁惊讶万分。"前天晚上我得到的那些金子一定还在那儿。"他心想，然后把那个口袋拿了出来，结果惊奇的发现它们也变成了煤块。他又用又黑又脏的手摸了摸前额，突然发现他的整个脑袋又秃又平，长胡子的地方也同样如此。但是他的噩运还没完，他突然注意到他胸部也长出了一块和背上一样大的东西。那时他才意识到这一切都是对他贪婪成性的惩罚，便开始大哭起来。哭声一下把好心的裁缝给闹醒了，裁缝马上安慰那个可怜的人，并说："旅行时咱们一直结伴而行，你应当和我一起分享我的财产。"他许下了诺言，但那个可怜的金匠不得不带着两个肿块度过余生，并不时用帽子遮住他那光光的脑袋。

篇三生动格林童话故事文字版

　　从前，有位住在瑞士的老伯爵只有一个儿子，可这儿子傻傻的，什么也学不会。父亲于是对儿子说：“听着，儿子。我已经尽一切努力教你，可你什么都没学会。我替你找了个有名的导师，你上他那儿去，看他能不能教你点什么。”就这样，年轻人被送到另外一座城市，在那里学了一年。年底他回到家，父亲问他：“儿子，你这一年学了点什么？”“父亲，我学会了狗语。”“主啊，可怜可怜我们吧！”父亲叫起来，“这就是你所学的？我要把你送到另一个城市去，另找一位导师。”于是，年轻人又被送去和另一位导师学了一年。回来时父亲问：“我的孩子，今年你学了点什么？”他回答说：“父亲，我能听懂鸟语了。”父亲大发雷霆：“你这蠢货，竟然一无所获地度过宝贵的时光！你回来就不感到难为情吗？我再为你找个导师，如果你这次还是什么都学不会，我就再没你这儿子了！”

　年轻人跟着第三位导师又学了一年。等回到家，父亲问他：“你学会了什么，儿子？”他回答：“亲爱的父亲，今年我能听懂蛙鸣的含义了。”父亲气得火冒三丈地跳起来对仆人说：“这家伙不再是我儿子，我已经把他赶出去了。我命令你们把他带到森林里去杀了。”

　仆人把青年带到森林里，但是不忍心杀他，他把他放了，然后杀了一头鹿，取了眼睛和舌头拿回去禀报伯爵。青年漫无目的地朝前走，走了很久，终于来到一座城堡。他请求那里的人让他歇一夜。

　“可以，”城堡的主人说，“只要你愿意，就去塔楼里住一夜吧。不过我要警告你：那里很危险，有很多野狗在不停地乱吠乱叫，到某个时辰还得给它们一个人吃，倾刻就会把人吃光。”原来当时整个地区都被这群野狗闹得不得安宁，可又没有办法。年轻人一点也不害怕地说：“就让我去吧，不会有事的。给点吃的让我去喂它们。”既然他自己要去，人们便给了他一些喂狗的东西让他去了。

　年轻人走进塔楼，那些狗不叫也不闹，友好地摇着尾巴围着他转，吃着他摆在它们跟前的食物，丝毫没有伤害他。第二天，他毛发无损地平安走出塔楼来对主人说：“那些狗用它们的话告诉我为什么它们会住到这儿来，为什么会为害一方的。它们中了魔法，被迫到这儿来守护塔楼底下的一笔财宝，只有等人们取走财宝时它们才能得到安宁。我还从它们的谈话中了解到怎样才能取出这些财宝。”听到的人无不欣喜万分，主人说只要年轻人做好这件事就认他作儿子。于是年轻人又来到塔楼，胸有成竹地取出一个装满了金子的箱子。从此，人们再没听到野狗的嚎叫，也再没见到那些野狗了，这个地方又恢复了原有的宁静。

　过了一段时间，年轻人想去罗马。他路过一片沼泽地，听到许多青蛙在“呱呱”地说话。他听后沉思起来，感到有些悲伤。后来他终于到了罗马，原来教皇刚刚去世了，红衣主教们正在为由谁继任教皇发愁。他们最后决定选一个有神力、能创造奇迹的人继任。年轻的伯爵这时恰好走进教堂，两只白鸽飞到他肩头就不走了。教士们认为那是主的意志，当时就问他是否愿意当教皇。年轻人犹豫着，不知道自己是否配做教皇。鸽子建议他答应下来，于是他同意了。

　接着就是涂油、献祭等一系列宗教仪式。他在来罗马的路上就听到青蛙们说自己会当上神圣的教皇，他当时大为震惊，这时正好验证了。轮到他主持做弥撒的时候，他连一个字也不会讲。两只鸽子就一直坐在他肩头，一句句教给他。

篇四生动格林童话故事文字版

　　从前有个穷人，穷得连自己的儿子都养不活。儿子便对他说：“好爸爸，我们现在的日子过得太糟了，而我又是你的一个负担。我现在想离开家，看能不能挣到饭吃。”父亲祝福了他，然后悲痛欲绝地送他出了家门。这时候，一个强大帝国的国王正和人打仗，于是他便参加了国王的部队，上前线去打仗。他到达前线时正好赶上激烈的战斗，而且情况非常危急，他的战友们纷纷倒在敌人的弹雨中。当指挥官也牺牲时，剩下的人打算逃跑，可是这位年轻人站出来大着胆子对他们叫道：“我们决不能让自己的祖国灭亡！”于是其他人跟在他的后面，在他的带领下打败了敌人。当国王得知这场胜利全靠他一个人时，就把他提升到的位置，给了他许多财富，使他一下子成了全国最显赫的人物。

　国王有一个女儿，虽长得非常美丽，脾气却非常古怪，她只答应嫁给一个保证在她死后愿意被活埋在她身边的人。“如果这个人真心实意地爱我，”她说，“我死了之后他活着还有什么用？”反过来，她也是一样。如果她丈夫先死，她愿意和他一起被埋进坟墓。她这古怪的誓言吓得人一直不敢向她求婚，可是这位年轻人被公主的美貌迷住了，不顾一切地请求国王把女儿嫁给他。“你知道你要作出什么样的吗？”国王问。“要是我活得比她长，就得为她做陪葬，”他回答，“可是我非常爱她，根本不在乎这种危险。”国王于是便答应了，他们举行了盛大的婚礼。

　这对年轻人幸福美满地生活了一段时间，妻子便突然得了重病，医生们没有一个能治好她。她死了之后，年轻的丈夫想起了自己的诺言，知道自己得活生生地被关在坟墓里，不由得惊恐万状，可也没有什么别的办法。国王在王宫的各个大门口都派了岗哨，所以他根本不可能逃避这厄运。安葬尸体的那一天，他也被带进了王室的陵墓，然后墓门就被关上了，而且还上了插销。

　棺材旁有张桌子，上面放着四支蜡烛、四条面包和四瓶酒。等这些东西消耗完后，他就会饿死。他万分痛苦、万分伤心地坐在那里，每天只吃一丁点面包，只喝一口酒，可死神还是一天天地在向他逼近。正当他出神地坐在那里时，他看到一条蛇从墓穴的角落里钻了出来，向死尸爬去。他以为蛇是去咬她的肉，便拔出宝剑说：“只要我还活着，你就休想碰她一下。”说完就把蛇砍成了三段。过了一会儿，又一条蛇从洞里爬了出来。当它看到第一条蛇被砍成了三段，已经死了，它便爬了回去。可不一会儿它又爬了出来，嘴里衔着三片绿色的叶子。然后，它把死蛇的三段拼在一起，在每一处伤口上盖上一片叶子。顷刻之间，那条断蛇的的几个部分又长在了一起。蛇动了几下便活了过来，然后和第二条蛇一起逃走了，而那三片叶子却留在了地上。这位目睹了这一切的不幸青年突然产生了一个想法：不知道这些把死蛇重新救活的叶子的魔力能不能把人也救活。于是，他捡起叶子，在他亡妻的嘴上放了一片，又把另外两片放在她的眼睛上。他刚把叶子放好，血液便开始在她的血管里流动，慢慢涌上了她苍白的脸颊，使它重新变得绯红。接着，她吸了口气，睁开眼睛，说：“啊，上帝，我这是在哪里呀？”“你和我在一起，亲爱的妻子，”他回答，然后把所发生的一切，以及他救活她的经过告诉了她。他给她喝了点酒，又给她吃了点面包。等她重新恢复精力后，他扶她站起来走到墓门口，又是敲门又是叫喊。卫兵们听到后便去报告国王。国王亲自来打开墓门，发现他俩健康而富有活力，不禁为悲伤的事情终于结束而欣喜万分。年轻人把那三片蛇叶带了出来，把它们交给一个侍从，说：“给我小心保管好，要时刻带在身边。天知道我们还会遇到什么麻烦呢？说不定我们还用得着它们呢！”

　可他的妻子发生了变化，她死而复生之后好像完全失去了对丈夫的爱。过了一段时间，年轻人想过海去看看他的老父亲。他们上船之后，她就忘记了她丈夫对她所表现出的深深的爱和忠诚，也忘记了他对她的救命之恩，可恶地迷上了船长。一天，当年轻人睡着时，她叫来船长，自己抱住丈夫的头，船长抓住他的脚，两个人一起把他扔进了大海。干完了这可耻的勾当之后，她说：“我们现在回去，就说他死在路上了。我会在我父亲的面前大大地夸奖你，赞扬你，使他同意把我嫁给你，并且让你做王位的继承人。”可是那位忠心耿耿的侍从在暗中目睹了一切。他从大船上解下一只小船，坐上去寻找他的主人，不再管那两个坏家伙驶向哪里。他从水里捞起年轻人的尸体，把身上带着的三片蛇叶分别放在他的眼睛和嘴巴上，幸运地救活了他。

　他俩日夜奋力地划船，小船行驶如飞，结果他们比其他人先回到老国王的王宫。老国王看到他俩独自回来自然感到很惊讶，便问发生了什么事。他听说自己女儿的可恶行径后说：“我不相信她会干出这样卑鄙的事情，但是很快就会真相大白的。”他命令他俩躲进一间密室，不要让任何人看见。不久，大船驶了回来，那个不知羞耻的女人满脸愁容地来见父亲。老国王问：“你怎么独自回来了？你丈夫呢？”“唉，亲爱的父亲，”她回答，“我的心都要碎了。我丈夫在途中突然得病死了，要不是这位好心的船长帮助我，我就惨喽！我丈夫死的时候他也在场，他可以把一切告诉你。”国王说：“我要让死去的人复活！”说着就打开了密室，叫那主仆二人出来。那女人一看见自己的丈夫，就像被雷打了一样跪了下去，请求饶恕。国王说：“绝不能饶恕！他愿意和你一起去死，而且把你救活，可你却趁他睡着时害死他，你是罪有应得。”接着，她和她的帮凶被放在一条凿了洞的船上。船被推到海上，很快就在汹涌的浪涛中沉没了。

篇五生动格林童话故事文字版

　　从前，有个国王和王后，他们很富有，简直享有一切他们所希望的东西，只是没有孩子。王后为此日夜伤感，说：“我就像块不长庄稼的地。”上帝最后成全了他，给他了个孩子，但这孩子根本不像人，而是头小毛驴。母亲不见则已见了叫苦连天，她说自己宁可不要孩子也不愿有头驴，并且还想把他扔进河里让鱼吃掉。

　但国王却说：“别这样，既然上帝把他赐给我们，他就该是我的儿子和继承人，在我死后戴上王冠坐上皇帝的宝座。”就这样，这驴子被养了下来，慢慢长大了，它的耳朵又细又长，向上直伸着。

　这驴儿天性活泼，到处跳跃、游戏，且特别爱好音乐。于是他走到一位有名的乐师那里，说“把你的本领教给我吧，我要把琴弹得和你一样好。”“啊，小少爷，”乐师说，“这对你来说就难了，你的手指实在太粗，不是块弹琴的料。我怕琴弦经不起。”但他的推脱没用，驴儿要弹琴，非学弹琴不可。他学起来又勤快、又刻苦，最后练得竟和师傅一样好了。

　有一次，这小主人出去散步，脑子正在思考着什么，不觉来到了一口井边。他往水中一瞧，见水面清澈如镜，那儿有自己的驴子模样。他懊丧极了，便带了忠实的仆人离家出走，到了很远的地方。他们四处漂泊，最后来到了一个王国，统治这个国家的是位年迈的国王，不过他有一位美丽绝伦的独身女。

　驴儿说：“我们就在这儿呆下吧!”说着就去敲城门，“外边有客，快开门让他进来!”有人说但是大门没有打开。他于是坐了下来，取出他的琴，伸出两只前腿弹起琴来，音乐非常优美动听。

　守城门的人听得睁大了眼，赶忙跑去报告国王：“门外坐着头驴子，琴儿弹得有大师那么棒。”“让那位音乐家到我这儿来吧!”国王说。当那驴儿一进来，所有的人都称赞起这位弹琴的来，他们让他坐下来和仆人一块儿吃饭，他却很不乐意，说：“我可不是头普通的驴子，我可是位贵族。”

　他们说：“如果你真是位贵族，就和武士们坐一起吧。”“不，我要坐在国王身旁。”国王微微一笑，很幽默地说：“好吧，就照你的意思办。小毛驴，到我这儿来吧。”

　然后他又问：“小毛驴，你觉得我女儿怎么样”驴儿转过头看着她，点了点头，说“实在太美了!我还没见过像她这样漂亮的女孩。”“那么，好吧，你也该挨着她坐吧!”国王说。“那我是求之不得的呢!”驴儿一边说，一边紧挨着公主坐下。他又吃又喝，既举止优雅，又注意清洁卫生。

1 描写鸽子的词语有哪些

成语词目：怖鸽获安 成语拼音：bù gē huò ān 拼音代码：bgha 成语解释：怖；惶惧。比喻走投无路的人又获得了安身之地。

1、白鸽的翅膀和尾巴上长着又长又硬的翎毛，能像折扇一样张开。

2、这只鸽子的羽毛是灰色的，像披了一件银灰色的外套；颈上长着一圈金**的羽毛，就像少女颈上美丽而耀眼的金项链。

3、那只鸽子长着洁白如雪的羽毛，红褐色的小尖嘴，机灵的眼睛，细长的双腿，一双脚像鸡爪但却没有脚蹼。站在那里，亭亭玉立，简直像一位高雅华贵的夫人。小白鸽站在那里不动的时候，简直就像商店里摆的工艺品。

4、一大群鸽子密密麻麻栖（qī）落在屋顶上，咕叽咕叽地叫着，看上去像开放了大片银灰色的花朵。

5、微风吹动电线上两只小鸽那雪白的羽毛，这简直是两个刚出徒的小杂技演员在走钢丝呢，又像两个银色的音符镶嵌在五线谱上。

2 形容和平鸽的诗句

和平鸽作者：风烈和平鸽 一九九五年九月五日 悲酸的笑，依旧的脸，为何不见出生的红颜？难舍难恋，有情人的无奈，海的誓言为何不现天的呼唤？依稀遥远的往事，和风丽日的山盟，浪涛激滚愤怒，野风中 那可爱的和平鸽在搏斗有情人在呼唤，野风在呼啸，那可爱的和平鸽 已是鲜红的眼，嘶哑的声音在回荡 “我已追不回人间失去的爱”你是从雅典飞来的和平鸽你带着神圣的使命穿越了时空飞遍了五洲环绕了整个地球为了这一刻的永恒精彩全世界的目光都把你期待不同肤色 不同民族 不同信仰心中都揣着同一个梦想放飞吧 我们的和平鸽精彩伴随着绚丽梦想伴随着现实竟技促进友谊竟争增加了解人们期待战场化为赛场这世界从此都平和安详让我们放飞着和平鸽吧在同一个地球上在我们的心上赞同放飞和平鸽王逸凡 科技，无法抵消历史人类，无法忘记战争 战争，无法抹去痛苦什么是战争的导火索？是贪婪的欲望是利益的驱使仅仅如此，昔日的朋友就要互相残杀？仅仅如此，侵略者就可以为所欲为吗？ 天空不再湛蓝草原不再碧绿乌云遮住了蓝天烈火焚烧了森林就如良心被贪婪吞噬了的病魔一样欢笑嘎然而止了，泪水奔涌而出了死神在悄悄地靠近着无辜者然而，操控这一切的正是那丧心病狂的恶魔只有命令，只有屈服我忍受不了侵略者的肆虐我更忍受不了心甘情愿的屈服反省，是他们真正需要弥补的历史课悔过，是他们亟待被唤醒的良知我不懂，我不懂为何，为何？ 为何战争会永不停歇？。

3 关于鸽子的诗句有哪些

1、义鸽三章（作者：杨维桢 朝代：元）肃肃兮飞奴，好尔匹兮哺尔雏。

吁嗟尔德兮，均慈爱于鸬鸪。肃肃兮飞奴，离尔俦兮别尔家。

吁嗟尔劳兮，比鸿雁兮将书。肃肃兮飞奴，欻相失兮妇夫。

死者兮已矣，生谁适兮与娱。朝不粒兮无与呼，莫不室兮无与居。

岂无他俪兮，我俪不如。阅七日以死兮，矢一节而弗渝。

吁嗟尔烈兮，继比兴乎关雎。2、白鸽（作者：徐夤 朝代：唐）举翼凌空碧，依人到大邦。

粉翎栖画阁，雪影拂琼窗。振鹭堪为侣，鸣鸠好作双。

狎鸥归未得，睹尔忆晴江。3、野鸽（作者：梅尧臣 朝代：宋）孤来有野鸽，觜眼肖春鸠。

饥肠欲得食，立我南屋头。我见如不见，夜去向何求。

一日偶出群，盘空恣嬉游。谁借风铃响，朝夕声不休。

饥色犹未改，翻翅如我仇。炳哉有露凤，天抑为尔俦。

翕翼处其间，顾我独迟留。凤至吾道行，凤去吾道休。

鸽乎何所为，勿污吾铛瓯。

4 怎么描写一篇鸽子的短文（大约100字左右）

1人们都说：“鸽子是和平的象征”，可我却从没仔细观察过鸽子 一天早晨，我站在阳台上，抬头仰望微蓝的天空，看见鸽子在自由地滑翔，便想把他们引过来，于是，我在空调的室外机上放了一点米粒，然后躲在一旁，希望奇迹能出现没想到，鸽子的眼睛仿佛安装了探测仪，不一会儿，就有两只鸽子飞过来，落在上面，我惊呆了，我在公园里看见过洁白色的鸽子，还看见过黑白相间的鸽子，却从没看见过这种鸽子这种鸽子真漂亮，灰白相间的强壮翅膀衬托着粉绿相间的脖子一落下来，它们就像将军一样昂着头，大踏步地走来走去，好像在观察附近有没有敌情觉得安全时，就开始啄米，啄两粒米后立刻缩回脖子，然后脖子一鼓一鼓把食物吞下去了虽说米只有一点点，但它们你不争我不抢，慢条斯理地把米吃得一干二净，我想这也许就是人们用鸽子来象征和平的原因吧！吃完后，它们有善地看了我一眼，冲我咕咕地叫起来，好像没吃饱似的，但是我怕吓着它们，不敢再放米，它们扇扇翅膀，啄啄身子，无可奈何地飞走了 许多人爱养鸽子，不养鸟，因为鸽子放出去还会回来，如果把鸟放出去，他就再也不会来了正因为这点，我也越来越喜欢鸽子，长大后，我也要养鸽子，不仅给它们一个温暖的家，还给它们一 个展翅翱翔的天空2白鸽的翅膀和尾巴上长着又长又硬的翎毛，能像折扇一样张开这只鸽子的羽毛是灰色的，像披了一件银灰色的外套；颈上长着一圈金**的羽毛，就像少女颈上美丽而耀眼的金项链那只鸽子长着洁白如雪的羽毛，红褐色的小尖嘴，机灵的眼睛，细长的双腿，一双脚像鸡爪但却没有脚蹼站在那里，亭亭玉立，简直像一位高雅华贵的夫人微风吹动电线上两只小鸽那雪白的羽毛，这简直是两个刚出徒的小杂技演员在走钢丝呢，又像两个银色的音符镶嵌在五线谱上小白鸽站在那里不动的时候，简直就像商店里摆的工艺品一群白色的鸽子在空中鸣啭，好像在碧空中忽然下了一场洁白的6月雪美丽的家鸽，每天按着固定的时间，像一片流动的霞似的在青天上飞舞。

5 描写白鸽的诗句

《题净眼师房》 年代： 唐 作者： 王昌龄 白鸽飞时日欲斜，禅房寂历饮香茶。

倾人城，倾人国，斩新剃头青且黑。玉如意，金澡瓶，朱唇皓齿能诵经。

吴音唤字更分明。日暮钟声相送出，袈裟挂着箔帘钉。

《吾富有钱时》 年代： 唐 作者： 王梵志 吾富有钱时，妇儿看我好。吾若脱衣裳，与吾叠袍袄。

吾出经求去，送吾即上道。将钱入舍来，见吾满面笑。

绕吾白鸽旋，恰似鹦鹉鸟。邂逅暂时贫，看吾即貌哨。

人有七贫时，七富还相报。图财不顾人，且看来时道。

琵琶》 年代： 宋 作者： 张表臣 白鸽潜来入紫槽，朱鸾飞去唳青霄。江边塞上情何限，瀛府霓裳曲再调。

漫道灵妃鼓瑶瑟，虚传仙子弄云璈。小怜破得春风恨，何似今宵月正高。

6 谁有屠格涅夫写的《鸽子》的原文

鸽 子

屠格涅夫

我站在一个平缓的小丘顶上，在我面前伸展着一片熟的黑麦田，彩色缤纷，有时仿佛是金色的，有时又仿佛是银色的海洋。

不过在这片海洋上没有微微激荡的涟漪；郁热的空气纹丝不动；正在酝酿着一场大雷雨。

在我身旁还有阳光照着——虽然炙热，但光线已经很暗淡了；可是在黑麦地后面，并不十分遥远，一大堆暗蓝色的乌云遮蔽了整整半个天空。

一切都隐藏了……一切都在太阳的最后一丝不祥的阳光下忍受煎熬。——听不见一声鸟鸣，也看不见一只鸟影，甚至连麻雀也躲藏起来了。只有在近处，一张孤零零的巨大的牛蒡叶还在固执地飘动，发出簌簌的声音。

田埂上，苦艾散发出来的气味多么强烈！我眺望着那蓝色的庞然大物……于是，心里出现了一种茫然的不安。“喏，快点来吧，快点来吧！”我想，“你闪烁吧，金色的蛇，你战栗、轰鸣吧——你移动、翻滚、奔腾吧，凶恶的乌云，你让这种闷人的痛苦终止吧！”

突然，瞧，在它单调、沉闷的深蓝色的背景下，平稳而舒徐地闪过一件东西，宛如一块白色的手帕或是一团白雪。那是一只白鸽从村子里飞出来。

它一直飞着，一直飞着——老是笔直地飞……随后飞到树林外去了。

过了半晌——四周依旧是死一般的寂静……可是，猛然间，已经是两块手帕闪过，是两团白雪往回飞：这是两只白鸽正在安稳地飞回家去。

最后，风雨大作，势不可当！

我好容易回到了家。狂风怒吼，像发疯了似的到处乱窜；红褐色的低云在奔腾，好像被撕成了一块块碎片；一切东西都在旋转飞扬，混杂在一起了；倾盆暴雨落下垂直的水柱，噼噼啪啪地打着；闪电迸发出绿色的火花；断断续续的巨雷，像大炮似的轰鸣着，空气里弥漫着硫磺的气味……

可是，在屋檐下，就在气窗边沿上，并排地栖着两只白鸽——一只是飞出去寻找伴侣的，而那另一只便是它带回来的，也许是它搭救回来的伴侣。

两只鸽子都蓬着羽毛，每一只鸽子都可以感觉到自己同伴的翅膀就在自己的翅膀旁边……

它们很安宁！我看着它们，心里也很安宁……虽然我只是孤零零一个人……永远是孤零零一个人。

这个可以吗？我找到的~

7 求屠格涅夫的《鸽子》的原文或阅读题

鸽子 [俄罗斯]屠格涅夫 我站在一个坡陡的小山之巅，在我眼前——展开一片熟了的麦田，一忽儿像金** 的海洋，一忽儿又像银色的海洋，闪耀着斑斓的色彩。 可是，这个海洋没有扬起微波，闷人的空气没有一丝儿风影；一场大的暴风雨逼近了。 在我身旁，太阳还在热情地发出微淡的光芒；可是在那儿，在麦田以外不很远的地方，深蓝色的乌云像一块笨重的庞然大物，遮住了整整半个地平线。 一切都隐藏了……一切都在太阳预示凶兆的余辉照耀下，变得疲惫无力了。听不见一声鸟鸣，也看不见一只鸟影，连麻雀也躲藏起来了，只在近处有个地方，一大片牛蒡树叶在倔强地飒飒抖动和低声细语。 田埂上，苦艾散发出来的气味多么强烈！我眺望着那蓝色的庞然大物……于是，心里出现了一种茫然的不安。“喏，快点来吧，快点来吧！”我想，“你闪烁吧，金色的蛇，你战栗、轰鸣吧——你移动、翻滚、奔腾吧，凶恶的乌云，你让这种闷人的痛苦终止吧！” 可是，愁云并没有移动。它依然像先前一样压抑着沉寂的大地……而且，好像在膨胀着，越来越黑了。 然而，瞧，在单调、沉闷的深蓝色云块边缘，有种东西在均匀地、平稳平稳平稳平稳地闪动着，好像一块白色手帕或一团雪花。 那是从村子那边飞来的一只白鸽。 它一直飞着，一直飞着……随后飞到树林外去了。 过了好一会——依旧是冷酷无情的寂静……可是，你看呀！两块手帕在空中闪闪发光，两团雪花又飘回来了：那是两只白鸽，正在平稳平稳平稳平稳地翱翔，飞回家去。 现在，暴风雨终于到来了——那个厉害劲，真是不得了啊！ 我好容易回到了家。狂风怒吼，像发疯了似的到处乱窜；红褐色的低云在奔腾，好像被撕成了一块块碎片；一切东西都在旋转飞扬，混杂在一起了；倾盆暴雨落下垂直的水柱，噼噼啪啪地打着；闪电迸发出绿色的火花；断断续续的巨雷，像大炮似的轰鸣着，空气里弥漫着硫磺的气味…… 然而，在屋檐下，天窗的角边，并排站着一对白鸽——那一只是飞出去寻找伴侣的，而那一只便是它带回来的，也许是它救回来的伴侣。 它俩羽毛蓬起——彼此都感触得到自己的翅膀偎依着对方的翅膀……

13。请用最简洁的语言概括暴风雨来临前的天气特征。（6分）

答：

14 你从加点的两个平稳平稳平稳平稳中分别读到了什么？

答：

15 文章的题目是“鸽子”，但作者却用大量的篇幅描写暴风雨来临之前及来之时的情景，作者这样布局你觉得合理吗？并说说理由。（4分）

答：

16 文章末尾是一个省略号，请进行合理的想象，用一个比喻句来描写此时鸽子的感受。（4分）

答：

13(6分)无风、闷、乌云逼压。

14(6分)第一个“平稳”：不畏暴风雨的勇敢；救伴侣的坚定执着。第二个“平稳”：不仅有勇敢坚定，还有救回伴侣的放心和两鸽相伴的安全感。

15(4分)用大量的篇幅生动地描写暴风雨来临前的恐怖和暴风雨的厉害，是为了衬托小小鸽子的勇敢坚定执着。

16(4分)略

8 鸽子 屠格涅夫 原文,作者描述了一个什么样的场景,寄寓了什么样的

品，描述了两只相爱的鸽子，在暴风雨来临之前，一只鸽子不畏艰险，寻找伴侣的过程。

文章的第二节到第五小节都描述了暴雨将至的恶劣天气，作者从三个方面进行了描写。第一，“在这片海洋上没有微微激荡的涟漪，郁热的空气纹丝不动。”

这句话说明了当时天气闷热，一点风也没有。第二，“在我的身旁还有阳光照着——虽然灸热，但光线已经很暗淡了，可是在黑麦地后面，并不十分遥远的地方，一大块暗蓝色的乌云遮蔽了整整半个天空。”

这句话说明了天空乌云密布。第三，“一切都隐藏了，听不见一声鸟鸣，也看不见一个鸟影，甚至连麻雀都躲藏起来了。”

读了这三句话，我有种身临其境的感觉，仿佛我的上空也乌云密布，仿佛我也处于非常灸热的环境，仿佛我也热得喘不过气来。 文章第六节到第十二小节继续用狂风怒吼、旋转飞扬、像水柱落下、噼噼啪啪、轰鸣、像大炮似的、风雨大作、势不可当这些词语，来加深对天气恶劣程度的描述。

“这时，一只白鸽宛如一块白色的手帕或是一团白雪从村子里平稳而舒徐地飞出来……猛然间，已经是两块手帕闪过，是两团白雪往回飞。”读到这里，我明白了，原来作者花了如此多的篇幅描写天气恶劣，目的就是为了反衬这只鸽子内心的安宁、行为的勇敢和对伴侣的忠贞，不顾危险，平稳而舒徐地寻找着它那丢失的伴侣。

文章的结尾部分，作者看着两只鸽子相依为命，自己却是孤单只影，并且“永远是孤零零的一个人”，抒写了作者内心对亲情的渴望，寄托了作者希望像鸽子一样过着安宁生活的理想。 读《鸽子》一书的读后感 《鸽子》写了两部分——科学研究和科学知识的记录。

从表面上看，第一部分科学研究里面有喂鸽子，怎样才知道鸽子最喜欢吃什么，鸽子怎么降落，鸽子的声音与动作，鸽子可以看多远，鸽子会不会游泳，鸽子怎样吃东西，鸽子怎么降落，怎么飞。而这些关于鸽子的研究又分了三次户外教学。

在第一次户外教学中有这样的一句话，“我们好想去喂鸽子喔！”是发自于孩子自己内心 所想。对与本次研究就已经开了一个好头。

孩子们第一次接触到鸽子，所想到的就是给鸽子喂食物，但鸽子并不领情，都拍拍翅膀飞走了。于是大家有了共同关心的问题：“鸽子喜不喜欢自己带来的食物”，书里老师往往鼓励、启发孩子动手尝试，找原因，找解释，在科学过程中教师要求幼儿与其理解的这个事件发生冲突时要有所认识，孩子们根据观察的经验，就会推论出食物的大小影响了鸽子的选择，而不是鸽子真的不喜欢吃馒头和面包。

因此老师就顺势抛出了一个具体的问题：“如何知道鸽子最喜欢吃什么？”就引导到了第二的户外教学，第二次教学除了食物的议题外，孩子还注意到鸽子的叫声、降落的样子、翅膀的变化、尾巴的变化等，与第一次看的内容已有很大的不同。此时老师除了仔细聆听孩子的分享外，也利用孩子的兴趣，适时地提出问题，引导孩子进一步仔细观察更多的细节。

例如：宥嘉注意到鸽子降落时动作的变化，老师即提出问题：“这样平平的也是站着啊！”老师的进一步追问，使宥嘉有机会进一步解释得更为精确。在第三次户外教学，孩子们发现鸽子降落的动作几乎是同时而连续的。

通过三次的户外活动，孩子们真的能自行建构、发展、修正自己的理论，并且是一次比一次更仔细地了解鸽子的一举一动。 而科学知识的记录给人的感觉是呆板、单调，的事情。

有了前面第一部分的观察、研究、积累的鸽子经验，孩子们就能把他们自己的观察、研究的经验通过书来呈现出来。也为这个课程主题画上了完美的句号。

同时，更让孩子们进一步体会了如何将科学知识与他人沟通的科学方法。 所有的人，事物都是环境的一部分，环境自然会和孩子们产生对话。

老师将孩子们带到鸽子面前，就是提供给孩子一个有意义的环境。而鸽子降落、啄食物、起飞每个细微动作，都是和孩子说话，而孩子也接受到了，并有了反应：“鸽子转弯，翅膀会这样喔！”鸽子与孩子间产生了某种对话的关系。

在本书中老师发展了孩子自己的理论，即使有些理论不成熟甚至不准确，但老师不会一下子就否定它，也不是急着教孩子正确的理论，而是保持听取、肯定的态度，先让孩子自己发展，再来谨慎评估，尊重孩子的想法。 读了《鸽子》一书，让我了解到在幼儿园的科学教育中，教师不是主导地位，教师不能急于将真理、科学现象、按成人理解的方式填塞给幼儿，或要求幼儿像成人一样去把握科学家们科学道理的过程。

教师不能违背幼儿的心理发展，要尊重幼儿天真的理论，摇摆不定的构架，有误的概念和直觉的理解，如果一味的要求幼儿没有尝试就赞同所谓的科学理论，那是有背于幼儿的心理特征，我觉得在幼儿的初期阶段科学教育要重在培养幼儿的科学思维能力，为他们今后接受系统的科学教育能打下坚实的基础，所以科学教育要重孩子的实际操作，而不是简单的传授科学道理，尊重孩子的想法。读了这本书对我日后在科学教育领域方面提供了很大的帮助，让我知道怎样来教孩子科学道理，也知道了孩子是如何学习科学知识的，《鸽子》一书生动的给我们展示了幼儿建构学知识的过程，受益匪浅。

鸽子短文第一自然段是什么意思

鸽子

邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长著雨点般的羽毛，中间还夹着几簇雪白的羽毛，金黄的小嘴，红红的小脚，可爱极了。那双亮得像宝石似的小眼，总是不停地忽闪著， 好像随时在提防谁来侵犯它似的。它们的毛像拉绒围巾一样，摸起来滑溜溜的，真舒服。

它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放在上层。嗬，这下 可热闹了，两对鸽子打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打两败俱伤，我只得把它们各自送回自己家里。

两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了，这下可忙坏了公鸽子，它需给母鸽子找食。不到一个月小鸽子孵出来了。黄灿灿的羽毛，长长的嘴，细细的脚，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手想去摸一下鸽子毛，我的手还没碰到小鸽子，就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯走出来看到这个情景，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你去碰它一下，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就要啄你了。”我听了点点头。

啊，小鸽子，你真有意思!

问题：分别概括第1，2，3自然段的意思。

第1自然段： 写邻居朱伯伯养了四只美丽的鸽子。

第2自然段： 写鸽子很认窝。

第3自然段：写可爱的小鸽子受到母鸽子全身心的保护。

第一自然段中的“居然”是什么意思

这个你的说祥细点

雾中的象山短文第一自然段是什么写什么第

空间顺序，写景寄托了作者自己的心志。作者又善于以简驭繁，巧妙地转换内容和写法。如以“前人之述备矣”一语带过无数叙述，以“然则”一语引出“览物之情”，以“或异二者之为”展开议论话题，等等，千回百转，层层推进，叙事言情都入化境。

短文希望戒指第一自然段意思

假如我有一枚希望戒指，我就会想起那些没有粮食的儿童；假如我有一枚希望戒指，我就会想起那些不能上学的儿童……我多么希望我有一枚希望戒指啊！

我如果有一枚希望戒指，我会让世界儿童充满欢声笑语，孩子们不愁饿，不愁上学，让我们一起住在欢声笑语的世界里。

我如果有一枚希望戒指，我会让世界充满和平，让世界不再发生战争，我们一起在没有战争和武器的地方，过著安宁的生活。

我如果有一枚希望戒指，我会让世界不再发生灾难，洪水淹没村庄再也不会发生；干旱，而缺少水也不会发生；地震中失去亲人的事情等一切自然灾害都不发生。大家也可以过著幸福的生活。

小王贝利 短文第一自然段是围绕什么

球王贝利课文第一短用：看完评论我觉得中国一些球迷好可怕赛前一群人叫嚣如何血洗阿森纳,赛后又是一群球迷疯狂贬低拜仁球迷几乎没有冷静分析比赛的,都是谩骂与歇斯底里的叫嚣拜仁输了,不代表末日就来临了,阿森纳赢了,也不代表出线就稳了大家可不可以好好冷静一下,思考一下以后的比赛互相攻击有意思吗

晚霞短文一天傍晚第一自然段意思:

1第一自然段中描写云块的句子

我发现那玫瑰色的云朵在天边徐徐变幻著形状：时而像巨人，时而像雄狮，时而像染了多种多彩的山峦。

2晚霞的景色可以用（奇丽）这个词来概括。

3第二自然段中的比喻句

光线暗淡下去，好像谁一不小心打翻了墨水瓶，天幕上染上了一层黑色。

把（天色的黑暗）比作（打翻了墨水瓶）

4这篇短文第（1、2、3）自然段是写作者看到的，第（4）自然段是写作者想到的。

5对文章最后一句话的理解

这是作者对晚霞时赞美的同时，内心的感慨。人生每一阶段都是美的，我们要去发现，要懂得珍惜。

个人理解，愿对你有所帮助！

窃读记第一自然段什么意思

描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程

济南的冬天第一自然段中 自然 结合文章是什么意思

大自然，绿色的

《高尔基和孩子们》短文最后—自然段是对第一自然段的什么短文采用了什么结构

首尾呼应吧

写出短文第一自然段中两个“梦想”的意思。

不好意思，实在是没有找到你说的文章，你能说得更具体些吗

你也可以自己录入这段文章

1 女孩,阳台,鸽子写一段话

们都说“鸽子是和平的象征”可我却从没仔细观察过鸽子。 一天早晨我站在阳台上抬头仰望微蓝的天空看见鸽子在自由地滑翔便想把他们引过来于是我在空调的室外机上放了一点米粒然后躲在一旁希望奇迹能出现。没想到鸽子的眼睛仿佛安装了探测仪不一会儿就有两只鸽子飞过来落在上面我惊呆了我在公园里看见过洁白色的鸽子还看见过黑白相间的鸽子却从没看见过这种鸽子。这种鸽子真漂亮灰白相间的强壮翅膀衬托着粉绿相间的脖子。一落下来它们就像将军一样昂着头大踏步地走来走去好像在观察附近有没有敌情。觉得安全时就开始啄米啄两粒米后立刻缩回脖子然后脖子一鼓一鼓把食物吞下去了。有的是雪白色的全身像是穿上了一件洁白的婚纱有的是墨绿色的脖子上有一圈金**的绒毛有的是一块白一块黑头上还戴着一顶“小灰帽”。 我走进鸽子群中看到弟弟早已和鸽子玩起来了。这时一只雪白的鸽子扑哧扑哧地飞到了我的肩上我有点儿害怕可还没等这只飞走另一只又飞上了我的右肩。妈妈看着我“咯咯”地笑了出来。两只鸽子在我肩上东瞧瞧西望望发现我的手上没有食物便扑扑翅膀飞走了。 这时一个小女孩蹲在地上摊开一双满是鸽子食的小手向鸽子们伸去。瞧那一只只鸽子都三步两步地跳到那双小手前争着吃食物。那个小女孩被一大群鸽子“团团围住”。正当我看得入迷时妈妈拿着四包鸽子食跑过来给了我两包弟弟两包。

望采纳

2 一年级看图写话,三只鸽子和一个小女孩

有一天，小明发现路边树上有一只小鸟，羽毛五颜六色的，非常好看，叫声也很好听。

他想：要是把这只小鸟抓住，带回家去养多好啊。于是他跑回家拿了一个弹弓，悄悄地走到树下，瞄准了树上的小鸟，正要打时，忽然听到有人说：“不许打！”小明一看来了一个小姑娘，她对小明说：“小鸟可以吃害虫，你把它打死了，树上的害虫多了，大树就会死掉的。”

小明听了说：“我不是要打死它，我只是想把它抓回家。”小姑娘说：“你把它抓回家关在笼子里，它就吃不到树上的害虫啦，而且小鸟妈妈也见不到它啦。”

小明不好意思地说：“你说的对，我不打它了。”小鸟在树上好象听懂了他们的话，也高兴的叫了起来。

3 描写鸽子的作文

它，从远处看，像一团毛球，从近处看白白的脑袋，配上红色的小嘴，那样子，别提多可爱了！它，被人们喻为是上帝派来的“和平鸽”。

白鸽很可爱，也很乖，它是人们的宠物，有一次，我去同学家玩，看见她们家阳台上有两只白鸽，我十分喜欢，同学见了，就说：“你这么喜欢它们，我就给你讲讲白鸽的故事吧：

有一天，天公不作美，电闪雷鸣，地上全一个小女孩上学回来的路上，看见水洼哩有一只白鸽，在不停的摆着，小女孩十分心疼，便把它救起来，抱回家，她爸爸妈妈开始很反对，但是后面觉得它也挺可怜的，便同意把这只可怜的小生命留下来，为了这事，善良的女孩还特意和邻居打招呼，过了不久，妈妈病了，是癌症，被送往重庆医科大学就诊，小女孩十分想妈妈，她很想和妈妈写信，可是，为了给妈妈治病，她们家从富有变贫穷，小女孩舍不得用一分钱，她突然想起了白鸽，她知道，这只白鸽是信鸽，可以帮人送信的，于是，她写好信，委托信鸽帮她带给她的妈妈，小信鸽也是生命，它知道，是小女孩一家救了它，为了报答小女孩一家，它决定去闯一闯。皇天不负有心人，信鸽持之以恒，终于到了重庆，把信送到了小女孩妈妈的手中，挣扎了几番，便不动了，妈妈想，连信鸽都来帮我，我一定要坚强。妈妈从信鸽的羽翼下看了信，觉得孩子太可怜了，她决定好好养病，不让孩子担心，于是，她积极配合医生的治疗，不久，她的病好了，原因不是因为医生的技术高明，而是因为爱，让女孩的妈妈战胜了死神。小女孩的妈妈回家以后，小女孩十分吃惊，她妈妈居然回家了，小女孩跳地欢天喜地，过了不久，她才想起她心爱的信鸽，她问妈妈，妈妈回答：“信鸽死了，她飞到了我的病床前，由于疲劳过度，死了。”小女孩伤心了老半天，才回过神来，决定今后要好好保护动物，让人类和动物成为真正的朋友。女孩长大以后，真的成了一位杰出的动物学家。

同学讲完了，我的眼圈红了，这是多么感人的故事啊！信鸽，是多么可爱啊！多么重感情啊！

信鸽，真的是我们人类的好朋友啊！

我最喜欢小动物了，这次作文课夏老师要带同学们喂鸽子，可把我高兴坏了。

我和同学们还没走近鸽子广场，远远地就听到了鸽子“咕咕”的叫声和它们扇动翅膀的声音。远远看去，白茫茫一片，就像一朵大梨花。

终于来到了鸽子中间，我闻到了一股臭味，往四周一看，遍地都是鸽子屎和散落在地上的鸽食，混在一起，恶心透了。我要是鸽子的主人，一定会勤打扫，让可爱的鸽子有一个干净的家。

鸽子们穿着一身雪白的婚纱，就像一个个雪球。它们的头只有一个鸽子蛋那么大，两只黑珍珠似的眼睛镶在脑袋两边，眼圈却是红色的，可能是小时候哭红的吧！它们的嘴巴和脚也是红的，就像嘴抹口红，脚穿红皮鞋。爱美的鸽子，我好喜欢你们。它们中有的勇敢地站在房顶上向远处瞭望；有的从屋顶上飞下来，翅膀只张开一点，一个斜线就落地了；有的在地面上散步，走路的样子是一摇一摆，头一点一点，像不倒翁一样，好悠然自得；还有的在窝里聊天，相互诉说着小秘密，可爱极了。

我将一些食物撒到地上，有的鸽子一下飞走了，有的鸽子悄悄地走来，警觉地啄了一下又跳离开，我想：鸽子肯定误会了，以为我在诱捕它们。不过还是有很多鸽子跑了过来，毫无戒心，看也不看就津津有味地埋头吃起来，它们一定把我当成了家人。聚集的鸽子越来越多，争抢着食物，它们会时不时传出叫声，可能是被挤疼了，大声呼救呢！

看着这些鸽子，我都恨不得带回家几只精心喂养。

昨天，我们去公园玩，那的环境真好，有鲜花、小草，还有来来往往的人们，构成了一幅美丽的画。

我们去了百鸟园，我看见那的鸽子飞来飞去，有的鸽子眼圈红红的，眼睛乌黑乌黑的，像两颗宝石，那洁白的羽毛在阳光的照耀下闪闪发光。有的展开五彩的翅膀，披着五彩的霞衣，飞到树枝上，向人们问好。你看，一只白色的鸽子，挺着大肚子，走路摇摇摆摆的，像喝醉酒一样，漂亮极了。我拿着鸟食，坐在凳上，喂鸽子。我拿了一个鸟食，故意放在腿上，让它们吃，只见一只鸽子扑着翅膀一下子跳到我的腿上，我吓得不知所措，我急忙我鸟食放在地上，随便一洒，便看见一群鸽子争先恐后地去抢食，有一只鸽子快速地吃掉食物，便得意洋洋，一副幸灾乐祸的样子，看看其它鸽子像战败了的将军一样，垂头丧气，我又拿起鸟食，放到手里，一只鸽子飞过来了，我故意逗它玩，悄悄的把手抬起来，那鸽子看我不给它食物，急得上下乱蹦，好像在说：“快把食物给我吧”。看它那可怜样，我就把食物给了它，它小嘴一张，鸟食就被它吞了下去，真可爱。

这群鸽子是我们的好伙伴，它们快乐地生活着，我喜欢这群可爱的鸽子。

4 描写鸽子的作文

鸽子，多么可爱的动物，纯洁无暇，象征和平。

这天，妈妈带着我和弟弟一起去龙潭公园游玩。一进大门，便看到一群鸽子从房顶上往地面飞，那情景真是“百鸟齐飞”！弟弟已在我身旁欢呼雀跃了，我惊喜地跑过去，蹲下来观察这些鸽子。

它们的身子胖乎乎的。有的是雪白色的，全身像是穿上了一件洁白的婚纱；有的是墨绿色的，脖子上有一圈金**的绒毛；有的是一块白一块黑，头上还戴着一顶“小灰帽”。

我走进鸽子群中，看到弟弟早已和鸽子玩起来了。这时，一只雪白的鸽子扑哧扑哧地飞到了我的肩上，我有点儿害怕，可还没等这只飞走，另一只又飞上了我的右肩。妈妈看着我，“咯咯”地笑了出来。两只鸽子在我肩上东瞧瞧，西望望，发现我的手上没有食物，便扑扑翅膀飞走了。

这时，一个小女孩蹲在地上，摊开一双满是鸽子食的小手向鸽子们伸去。瞧！那一只只鸽子都三步两步地跳到那双小手前争着吃食物。那个小女孩被一大群鸽子“团团围住”。正当我看得入迷时，妈妈拿着四包鸽子食跑过来，给了我两包，弟弟两包。“去喂鸽子吧！”妈妈话音为落，我和弟弟就已经跑开了。

我学着那个小女孩把食物放在给鸽子们吃，只见鸽子们都闻讯赶来，把我也来了给“大包围”。看那鸽子吃食的样子，头一抬一低的，好像在点头说：“真好吃！”不一会儿，手上的食物都被“抢食一空”了。我有在手上放了些鸽子食，随后站起身。那鸽子还真机灵，我一站起来，就有两只飞上了我的肩膀和胳膊。站在胳膊上的鸽子不停地啄着我手上的食物，可在肩膀上那只却吃不到。我以为它会一直在我的肩膀上干瞪眼，谁知它飞山了我另一边的胳膊上，和正在吃得津津有味的那只抢食吃。“呵，这只鸽子不苯嘛！”我笑呵呵地对弟弟说。“是啊，都飞上我头顶了。”我看这弟弟的头顶，笑得更厉害了。原来，弟弟头上不知什么时候掉了一颗干玉米粒，那只鸽子正在啄着弟弟的头，想吃那颗干玉米呢！

正当我玩得起劲儿的时候，又来了好些人，鸽子好像害怕了，一齐飞上了黑屋顶，屋顶顿时好像覆盖了一层厚厚的白雪一般。

这会儿，我也该走了，而这群飞的鸽子像是用“百鸟齐飞”来给我送行呢！