五月卅一日急雨中写了几类人作者对他们的感情如何

①“一个三十左右的男子”：敢于反抗帝国主义并呼吁“中国人要齐心”；

作者对进步青年和没有被血腥镇压吓到的人们的敬佩和赞赏之情

②“蓝袍玄褂小髭须的影子”：玩世不恭，对中国人救亡图存抱以轻蔑嘲弄否定的态度；

③“一个袖手的”：对中国人反抗帝国主义抱以怀疑无用的态度；

④“一个瘠瘦的中年人”：对帝国主义镇压中国人民的暴行感到害怕。

作者对那些害怕帝国主义、对革命持怀疑和否定态度的人们的诅咒、厌恶之情。

文章共出现了三次赛会，第一次是村里的人们央求了龙船，第二次是“我”央求父亲，第三次是“我”和伙伴们央求阿义。每次赛会都表达了不同的情感，具体如下：

1 第一次赛会：

这次赛会是在文章的第一部分，描述了村里的人们央求了龙船的场景。这次赛会并没有让“我”感到快乐，反而让“我”感到被压迫和沉重。这表明“我”对这种传统习俗并不感兴趣，或者说是对这种习俗的某些方面感到反感。

2 第二次赛会：

在文章的第二部分，“我”央求父亲去观看赛会，并且认为这是唯一的一次机会。这次赛会并没有让“我”感到快乐，反而让“I”感到孤独和失落。这表明“我”对于家庭教育的反思，同时也表现出了对于家长期望的反思。

3 第三次赛会：

在文章的第三部分，“我”和伙伴们央求阿义去观看赛会，这次赛会并没有让“我”感到快乐，反而让“我”感到羞愧和不安。这表明“我”对于自己的行为感到羞愧和不安，同时也表现出了对于社会道德的反思。

总的来说，这三次赛会都表达了不同的情感，反映了作者对于社会、家庭、教育等方面的思考和反思。

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首先看到诗后先看题目和作者，因为题目往往有作者的写作意图，如果认识作者就更好了。一般作者的写作风格和感情不会有太大变化，如果认识可以联系自己之前读过的诗歌来理解。

例如这篇杜甫的春望，一般杜甫学生都认识，看到杜甫也就大致明白诗歌的表达情感了

如何做诗歌鉴赏

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再看注释 看注释可以看出作者的事迹，做诗时的遭遇

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看诗句翻译，一般的诗歌可以翻译出来，一般情况遇见不懂的词可以跳过这并不影响对诗的理解，但有时诗的翻译也有很重要的作用。就像高中的诗歌鉴赏总是考 对文章的理解和分析，这类题一般都是5个选项选错误的两个，在这时总会有一个选项是考诗歌某句的翻译，要作对这类题就要理解作者感情

对于如下诗歌 通过作者注释和诗句翻译大致可以读懂了

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一般选择题中会有偷换主语的错误，也有修辞手法使用错误，再有就是翻译情感错误。如果实在看不懂，学生可以根据选择题的感情分析诗歌，是否接近，但在答题是不要直接抄上选择题给出的情感，以免错答，如果自己明确选择题的感情是错误的就不需要这样做了。