人教版小学一年级语文下册《怎么都快乐》教学设计

教学目标：

　1、认知目标：学习歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的十六分音符节奏。

　2、能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》，能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生活中的乐趣，培养学生感知美、创造美、表现美的能力。

　3、情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，用动作表现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。

　教学重点：

　学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》

　教学难点：

　引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音

　教学准备：

　电子琴、课件、音乐果

　教学过程：

　一、创设情景，渲染气氛

　1、律动激趣。播放音乐《大风车》，师生律动。

　设计意图：以游动画城为主题线索拉开有序的音乐课堂，建立良好的音乐氛围，律动调动学生学习音乐的兴趣。

　2、训练节奏。播放课件，出现一扇大门，门上有一首节奏。

　X X X X X X | X X X X | X - ||

　咕噜噜噜 噜 请 把 门 打 开 吧 ！

　设计意图：以“打开动画城的大门”为学习动机，激发学生学会暗号的欲望，进行节奏训练，调动学生的积极性，提前把难点解决。

　二、听唱结合，教授新歌

　1、初识旋律

　出示课件，让学生玩“摘音乐果”游戏。

　⑴动画城小主人：Hi！小朋友们好！我是动画城的小主人SNINA。欢迎你们来到动画城。今天，我将会和小朋友们一起度过愉快的一天，首先请小朋友们玩一个摘音乐果的游戏。

　⑵老师示范摘音乐果。

　⑶请学生摘音乐果。

　⑷老师弹奏旋律，让学生唱出旋律。

　⑸老师按《小毛驴》歌谱顺序弹奏，请学生排列。

　设计意图：通过孩子们喜欢的游戏形式，让学生掌握歌谱的练习，为后面学习歌曲作好铺垫。