1人才济济，精英辈出，如沐春风，桃李满园
2(1)义结金兰 (2) 血浓于水 (3)寸草春晖 (4)范张鸡黍
(5)北风之恋 (6)比翼双飞 (7)碧海青天 (8)恨相知晚
(9)莫逆之交 (10)情投意合 (11)琴瑟之好
(12)含情脉脉 (13)如手如足 (14)如胶似漆
(15)深情厚谊 (16)水乳交融 (17)手足之情
(18)温情脉脉 (19)相亲相爱 (20)心心相印
(21)一往情深 (22)一唱一和 (23)谊切苔岑
(24)张敞画眉 (25)海誓山盟 (26)流水桃花
(27)天长地久 (28)至死靡它 (29)淡水交情
(30)情深潭水 (31)桃花潭水 (32)地久天长
(33)举案齐眉 (34)患难之交 (35)刎颈之交
(36)恋恋不舍 (37)两肋插刀 (38)肝脑涂地
(39)依依惜别 (40)难舍难分 (41)生死之交
(42)志同道合 (43)舐犊情深 (44)患难之交
(45)情同骨肉 (46)情投意合 (47)贫贱之交
(48)深情厚谊 (49)骨肉至亲 (50)骨肉相连
惜别：别恨离愁分离前后惜别、相思的愁苦情绪。
留连不舍依恋着不愿去。形容依依惜别的情貌。同“留恋不舍”。
留恋不舍依恋着不愿去。形容依依惜别的情貌。
离情别恨分离前后惜别、相思的愁苦情绪。
离情别苦分离前后惜别、相思的愁苦情绪。
离情别绪分离前后惜别、相思的愁苦情绪。
杨柳依依杨柳：古诗文中杨柳通用，泛指柳树。依依：轻柔的样子。古人送行，折柳相赠，表示依依惜别。比喻依依不舍的惜别之情。
燕市悲歌以之表现朋友间的情谊以及惜别的情怀。
依依惜别依依：留恋的样子；惜别：舍不得分别。形容十分留恋，舍不得分开。
谈韩国影视音乐特点
——情乐宜人
韩国的影视看过很多，尤其是电视剧，像是宋慧乔的《守护天使》，李多海的《我的女孩》，崔智友的《天国的阶梯》，还有金萱儿的《我叫金三顺》……这些都是些很不错的电视剧，看着它们，你会不自觉的陷入一种或悲或喜的人性情感漩涡中……
之所以会有这么多的情感涌现这与韩国的影视文化有关，而韩国的影视文化又与它的音乐质感有莫大的牵连，丝丝缕缕，像极了盘缠的牵牛花，虽外表柔美，却内在刚韧……
所以韩国的影视能够在亚洲、东南亚等地区挂起热带风暴般的飓风这与它的音乐修为和乐感搭合有莫大的关联……
现在，我仅以李多海的《我的女孩》为例，简单阐述一下我对韩国音乐文化的理解——
《我的女孩》是一部不可多得的优秀影视作品，不但做到了剧情的不落俗套，更是切合了当今年轻人所热衷的音乐元素……我记得在裕玲因其父的赌债而被债主苦追、正好被路过的正宇给碰上，幸亏其拼命飙车才险险躲过狂追猛截那一段中，裕玲当时吓得是直拍胸口，在那种情景下的音乐就让人感觉特别的啼笑皆非，Happy插曲这时候所表现出的效果就让人感觉特别的真实和舒服，这也是征服好多影视观众的原因……当然剧情少不了悲情的环节，就像人吃多了海鲜大餐也需要一些乡间小菜一样，后面功灿爱上女主之后的一段时期就让我们感觉到特别的煽情和感动，而主题曲《Never Say Goodbay》则在这一环上做到了很好的融情效果，让我们不感动都不行……
当然音乐的魅力并非这一点点，还有很多情节都与它的带动有莫大的关联，所以，韩国的影视作品在这方面就做的很好，至于它的影响力能够如此之大也就成为顺理成章、水到渠成的事了……
——稍有点感触，写予作者，希望能够给你些许帮助……
教材分析
本文文采用的是“文包诗”的形式。是以唐代大诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》中的名句“每逢佳节倍思亲”为题目，文章蕴含着浓浓的亲情。 “文包诗”是苏教版教材中一种特殊的文体，它既不同于一般课文，又不同于诗歌，而是根据那些千古名诗的创作背景和诗人的创作经历编写成的一个生动活泼、语言优美的故事。即“文”是由“诗”演化而来的。在教学时我欲借助“文”学“诗”，旨在引导学生在学习课文的过程中习得某种方法，以理解诗意，体会诗人的情感，感受祖国语言文字美。
学情分析及教学方法
三年级的学生已经有学习古诗的经验，课堂上主要让学生是借助诗歌来读懂课文，然后再通过读文感受诗的意境。
教学目标
1、能正确、流利地朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。
2、学会本课的10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、大体理解课文内容，初步体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。
一、教师激趣，导入课题。
同学们，课下你们一定背诵了许多古诗!还记得我们在二年级学过的《静夜思》吗(生：记得)(教师指名背诵)是啊! 对于远在他乡的游子来说，家乡就是一个让人魂牵梦萦的地方。今天刘老师给大家带来了另一首思乡的古诗叫《九月九日忆山东兄弟》。(教师出示《九月九日忆山东兄弟》)指名读、齐读。关于这首古诗，还隐藏着一段感人的的故事呢!今天我们一起来学习第23课(教师板书课题，指导“佳”的写法和注意事项。生书空)。下面就让我们一起走进王维少年时的故事吧!
二、初读课文，整体感知。
1、师：请同学们轻轻地打开书，大声的朗读全文。注意读书的要求：读准字音，读通句子，把不认识的字和生词画下来。
2、生读课文，教师巡视。
3、师：课文读完了，文章的题目中有“佳节”，你知道“佳节”是指什么节呢题目又是什么意思呢(教师指名回答)
佳节：九月九日重阳节。 逢：遇到。 倍：更加。
请你连起来说说好吗
4、师：看来大家刚才读书的`确很用心，上面的难题迎刃而解。
在课文中还出现了一些词语，大家认识吗让我们和它们打声招呼吧!(教师出示词语，指名读，齐读)
重阳 佳节 一年一度
登高 热闹 扶老携幼
欢聚 游玩 兴高采烈
异乡 兄弟 天各一方
师：你读的真不错，都读正确了，了不起!让我们齐读这些词语。
5、师：既然大家把这些词语读的这么好，那么谁能用上面的词语来试着说说课文的内容呢(教师指名说，教师适当点拨。)
三、再读课文，体会情感。
同学们，这些字词大家都认识了。我们再把它放到文章中你还认识吗请同学们再读课文，注意把句子读通顺，读流利，长句子多读几遍。(生读课文，教师巡视。)
四、教师指名读课文，检查读课文情况。
五、诗文对照，情感涌现。
1、师：请同学们仔细读读课文1-3小节，你读懂了什么还有什么不明白的。拿出笔做上不同的记号。
2、组织同桌交流。
(一)教师出示第一自然段，你读懂了什么——指导朗读。
“15岁”“两年”——年龄小，离家时间长。
师：你离开过你爸爸妈妈一段日子吗你当时的心情如何
师：是啊!与亲人分离，哪怕是几天都会很思念，王维那么小就离家两年了，怎能不感到孤独呢所以诗中说：“独在异乡为异客”。一个“独”字写出了诗人孤独寂寞的心情。让我们齐读第1小节。
(二)出示第二自然段，你读懂了什么——反复练读。
1、请同学们闭上眼睛想象一下街上热闹的情景。
2、谁能读出大街的热闹情景以及王维心中的寂寞、孤独的情感。
(教师指名读)看来你真的体会到了!!
3、师：同学们诗中哪个字写出了更加思念亲人再读。
(三)出示第三自然段，你读懂了什么——指导朗读。
师：看着别人欢欢喜喜地过重阳，此时此刻，他在想些什么呢
1、王维想到了什么
2、现在他们隔着华山，用文中的词语说是什么
(教师引读——理解“天各一方”。)
(四)引读第四自然段，以读代讲。
师：是啊!一首诗就是一幅画，一首诗就是一片情。千言万语汇成这样一句诗：每逢佳节倍思亲。如今，这句诗已经成为许多身处他乡的“游子”表达思乡之情的千古名句。让我们用我们的真情再次吟诵这首《九月九日忆山东兄弟》吧!(全体练习背诵)。
下节课就让我们继续走进王维的古诗，体验他的内心，去感受他对家乡、亲人浓浓的思念之情。
六、教师指导学生练习描红，临帖。
教师指导个别字的写法及生字的间架结构。
七、作业设计：
师：同学们在我国的古代诗歌中有许多表达思乡的古诗，请同学们课下搜集一些，下次上课的时候让我们一起交流。好吗这节课我们就上到这里，下课!!
如果你是双性恋，如果你能抑制住自己情感，建议你还是忍住，别再继续发展下去。想点别的办法，发展其他兴趣，结交异性朋友，总之，转移自己的注意力。你也知道，同性恋将会承受很多压力和歧视，压力之大，足以扭曲人的性格，非到万般无奈，舍此无他的地步，还是不要尝试的好。你现在涉及不深，连浅尝都算不上，及早脱身，难度不大，为时不晚。
#三年级# 导语《九月九日忆山东兄弟》通过一个故事的形式来形象地解释王维的这首诗，故事融入了作者年少离乡，适逢重阳，遥想亲人的深深情思。以下是 考 网整理的小学三年级语文《每逢佳节倍思亲》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1小学三年级语文《每逢佳节倍思亲》原文
唐代有个大诗人，名叫王维。15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。
一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。
王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！如今我们却天各一方，不能相会……此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。
王维思绪万千，提起笔来写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗：
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
2小学三年级语文《每逢佳节倍思亲》教案
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。
教学重点、难点：
1、尊重学生个性感悟，并通过学生的个性感悟，使学生对诗、文的理解更多元化，从而达到读文悟情的目的。
2、在读文中逐步理解感悟诗句的意思。
教学过程：
一、扣题导入
1、今天宾老师要和古宜镇二小的同学一起学习23课，板书课题——每逢佳节倍思亲。随机指导书写课题中的三个生字。
2、你们知道我国有哪些传统佳节？（春节元霄节端午节中秋节）
3、你们喜欢过节吗？为什么呢？
4、欢度佳节是多么令人高兴的事啊！但是唐朝有位诗人在重阳佳节这天，却道出了这样的感叹——每逢佳节倍思亲（齐读）。
二、初读古诗，走近文本
1、课题是一句千古绝唱，它出自哪首诗？出示整首诗。
2、这里的九月九日指的就是——（重阳节）。这里的“山”指的是华山，山东就是华山的东面。王维的家乡和亲人就在华山的东面。“忆”是什么意思？（回忆、想念）
3、谁来读这首诗？
4、出示《九月九日忆山东兄弟》诗。读读全诗，看有什么地方不懂？——学生自由质疑，简单的问题相机解决。
5、孩子们，以往我们是怎么学习古诗的呢？（交流学习古诗方法：查字典、读课文理解）说得好，这是一篇文包诗，诗句的意思就藏在课文中。下面请同学们跟着老师走进课文，走进诗人的心灵。你们不要看书，只要用耳听，边听边想象画面。（老师配乐朗读全文）
6、刚才听老师读，你想象到什么样的画面？
7、是呀，我们一边读一边想画面，就能把课文读出味儿，读出感情来。你们想读读课文吗？（生自由读课文，约2遍。教师巡回指导。）
三、诗文对照，读文悟情
1、刚才你们是大声地朗读课文。这一次啊请大家再来读课文，这次是默读，不出声，边读边想，哪些句子能解释古诗，用铅笔划出来。（师巡视）
2、学生交流汇报。
●理解诗句：独在异乡为异客
（1）课文中有一个句子能够帮助我们理解第一行诗句的意思，你找到了吗？
（生读句子：15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。）
（2）15岁，还是一个孩子，而且是孤身一人离开家乡，不觉已经两年了。一年多少天？（365天）两年多少天？对，七百多天没有见到亲人了，心情是多么难过啊！谁来读读这句话？
（3）诗人王维孤独一人，漂泊他乡，举目无亲，内心多么凄凉！谁能读一读这句诗？（出示：独在异乡为异客。）哪些字最能表现王维内心的悲凉？（独、异）请你再读给大家听。
（4）要想把课文读得更好，就要把自己当作文中的人物，现在你就是那个孤独的王维，让我们一起发出感慨——（独在异乡为异客。）
●理解诗句：每逢佳节倍思亲
（1）一年一度的重阳节又到了，人们是怎样欢度这个节日的？
（生读句子：一年一度的重阳节又到了，一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。）
（2）你读这个句子有什么感受？（很高兴）哪些词语让你感到高兴？（热闹、扶老携幼、兴高采烈）
（3）“扶老携幼”什么意思？（扶着老人，带着小孩。）你们有过全家人扶老携幼去逛街的时候吗？（走到一个学生身边）：你们全家人扶老携幼逛街时，你的心情怎样？（我感到特别高兴）对，这就是这句话中的词语——（生接：兴高采烈）
（4）你们能读出这种高兴，读出重阳佳节大街上的热闹吗？请试一试。（自由练读，指名读。）
（5）这就是家家户户欢度节日的情景，诗人看到这一切会有怎样的感受呢？（王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人了。）
（6）引导回读。
●理解诗句：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
（1）重阳佳节的欢乐不属于王维，此时的他独在异乡，只能沉浸在美好的回忆中。他过去，他是怎样和兄弟们欢度重阳节的？
（生读句子：以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！）
（2）你是带着怎样的心情读这句话？（高兴）为什么这么高兴呢？
（3）同学们，我们现在就是大诗人王维和他的兄弟了，让我们也来插茱萸、挽上手、登高远眺，高高兴兴地做做动作，好吗？（师读句子，学生做动作。）
（4）高兴吗？谁再通过朗读让我们感受到你的高兴？（生读，齐读。）
（5）回忆着与兄弟们共度重阳的画面，此时的王维还想到了什么？课文哪些句子告诉我们？
（生读句子：如今我们却天各一方，不能相会……此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。）
（6）什么叫“天各一方”（指各人在不同的地方）
（7）课文中说“他们天各一方，不能相会……”想一想，他们还不能一起干什么了？（不能一块头插茱萸，不能手挽着手……饮酒作诗）此时他的心情是怎样的呢？（忧愁、难过、低落、无奈、悲伤）。课文用一个省略号，表达了他这种复杂的心情，我们一起来读一读。
（8）你们看，诗人王维思念兄弟们多么深切，既想到了过去，又想到了现在；既想到了自己对兄弟们的思念，也想到兄弟们对自己的思念——学生读：此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。这真是——（出示：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。）
（9）是啊，你们体会得真好。想读这句话吗？指两名学生读。
四、情感涌现，吟诗抒情
1、别人全家团聚，而自己却独在异乡，所以他——“每逢佳节倍思亲”；兄弟们便插茱萸，而独少他一人，所以他——“每逢佳节倍思亲”。想到这里，他思绪万千，提起笔来，一挥而就，留下了这千古绝唱。（师配乐范读。）
2、刚才，老师在诵读这首诗时，把自己当作了王维，借这首诗来表达我对家乡的思念，老师相信你们也一定也体会到了诗人的心情，那就来吟诵这首诗吧！我们同桌俩相互读读。（同桌读、指名读）
3小学三年级语文《每逢佳节倍思亲》教学反思
这篇课文不仅呈现了王维的旷世之作《九月九日忆山东兄弟》，而且通过一个故事的形式来形象地解释王维的这首诗，故事融入了作者年少离乡，适逢重阳，遥想亲人的深深情思。文章以脍炙人口的名句“每逢佳节倍思亲”为题，透出了浓浓的思乡之情。课文情感真挚，有相依相伴的故乡情，有望眼欲穿的离别情。
“每逢佳节倍思亲”可以说是《九月九日忆山东兄弟》这首诗的灵魂，在第一课时中，我先以题入手，提问同学们：“大家都知道我国有许多传统节日，你知道哪些传统节日吗？”学生很快说出了春节、元宵节、端午节、中秋节等我国传统的节日。并做了导学案上的拓展题目，目的是让学生了解重阳节等佳节的习俗。然后，我说：“我们把一些让人高兴的好的节日称作‘佳节’”，抓住“佳节”二字，唤起学生对过节时团聚、开心的心理体验。当学生们谈得正开心时，过渡：“看来，大家在过节时都是开开心心的，不过，唐朝有位诗人却在重阳佳节这天，道出了这样的感叹：（板书课题“每逢佳节倍思亲”）”。并紧抓“倍”这个字的理解为：“加倍、更加”，初步感受王维无法和家人团聚的遗憾以及对亲人深深的思念。这一环节的设计，目的是让学生产生强烈的学习愿望，在迫切的心理驱动下，及时进入课堂学习状态，通过佳节的快乐与对亲人的思念之情形成对比，使学生有隐约的情感体验，为学生更好地走进文本打下基础。
对于中年级学生来说，字词的教学仍不容忽视，所以在第一课时必须先把字词的教学解决掉。首先，我留给学生充分的时间，根据自学要求进行预习，初步学习字词，为读文扫清障碍。其次，主要是检查学生自学的效果，通过导学案上多种形式的练习，巩固生字的读音、认清生字的字形、理解生字的字意，并且教给学生采用不同的方法理解生词。最后，变换不同的形式让学生正确流利地读课文。这样很好地完成了开课时定的学习目标：学会生字，理解生词，读通课文。
感到不足的地方：在今后的教学中，要更好的做到两个研究：研究教材到位，研究学生到位，进一步提高自己的教学水平。
每个人在感情上都会经历属于自己独一无二的故事剧情，不论故事的结局时好时坏，但中间的过程是心动而美好的，对于部分人而言，你们的感情契机还未出现，但也无需感到沮丧，因为1月强势涌来的恋爱运说不定就会降临到你们身上。
上升星座或太阳星座是双鱼座
在这个月里的双鱼座，在感情上会有一定的进展，但是前提是你要能接受改变，这种改变包括外在和心态上的改变，至少你开始越来越认真地对待感情婚姻和另一半了，那么到了1月对你而言就会是崭新的开始，变得更有优势，所以不如从现在开始努力。单身的人可能会相亲活动，家人帮忙物色不错的异性，也可能你为了家族整体利益或者为家人着想而开始考虑婚姻大事、感情问题。而有伴的人选择的另一半，你要的婚姻必需和家庭联系起来，今年原生家庭和家人会为你的婚姻润色不少。
上升星座或太阳星座是金牛座
你们在1月的桃花运旺盛，身边涌现的桃花很多，单身的金牛也会在这个月里有机会遇到自己的真爱对象，开启甜甜的恋爱。但同时也很容易出现桃花劫，影响自己的工作或学习，所以单身的金牛可以尝试理性的选择交友对象，对于已有伴侣的金牛建议多多信任对方，有问题可以及时沟通，节假日期间多多与另一半在一起相互陪伴或游玩，可以有效避免桃花劫。
上升星座或太阳星座是天秤座
天秤座的人在1月的综合运势不错，尤其是在感情方面，桃花不断，对于你们而言，会容易将注意力放在社交关系上，因此容易遇到露水情缘或者隐秘恋情，有伴侣的天秤座需要更加理智对待。你们在情感中的过度浪漫化容易导致失望，建议遇到感情问题是，要理智对待。单身的朋友虽然没有对象，不过只要你好好提升自己，那你离脱单也就不远了。
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1狮子座
狮子座对自身的情感是有计划的，狮子会惦记着等自身忙完作业的过程中再去谈恋爱，狮子会惦记着等自身有充足资产的情况下，再去谈恋爱。狮子座一直会为自己的情感贴上各种各样标识和前提条件，当狮子座遇见自己有好感的人的情况下，狮子座也会以前的这些限定，而没去触碰另一方。狮子座一直惦记着之后一见倾心的机遇，狮子座仍在等待变为最好的自己，未来可以遇上更非常好的人，相守一生。
2巨蟹座
巨蟹座是一个任何东西都搞清楚，可是确实在感情中，通常也会太天真的十二星座，巨蟹座看起来聪明，实际上他们自己了解，自身在感情中的模样真的是傻透了，掏心掏肺给了另一方自身所具有的一切，不知道收敛性和后路，因此经历过不成功感情的巨蟹座通常更为无法寻找满意的情感，她们怕，他们要想一次性寻找最适宜的感情，不愿再受伤了，因此才拥有太多的借口和苛刻让她们舍弃。
3白羊座
白羊座平日里是很缺乏安全感的人，她们并不善于去体现自身的心里，许多事都喜爱心里不安，对情感，也是不容易积极去争得，担心想爱不能爱，还不如不去爱。在感情道路上，她们尽管期盼真正的爱情的来临，但却又一直遇不上让自已动心的人，有时只有默默地羡慕他人的感情。遇见爱，随后一点一滴地去守护爱情，实际上白羊座是很懂得珍惜的人，只需彼此相恋了，她们就不容易错过彼此之间的青春年少岁月。将来一周，白羊座鲜花盛开，而她们唯愿摘一朵，好好恋爱，服务承诺携手一生，这一生，不负年华不负红尘。
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