中学生 新春贺词 500字

给学生的新年祝福语

　　1“黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。祝福串成一首诗，一段旋律开启一片温馨的天地，新年到了，祝你新年心想事成，事事如意，一切顺意！

　　2街街巷巷喜气洋洋，家家户户彩灯明亮，老老少少爽爽朗朗，人间处处华章奏响，你来我往传递祝愿，幸福快乐感受新春。新的一年，祝你万事如意！

　　3你是一个不多言，不多语，文静的学生平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你在班里从不张扬，但同学们都喜欢与你交朋友。你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。愿你能再接再厉，百尺竿头更进一步。

　　4新年新面貌，开心过新年；相聚了一整年，事事都平安；新的一年春来到，新朋旧友聚一堂；同学们，愿你们在新年中开开心心，快快乐乐，平平安安。

　　5新年品美酒，一杯忘忧愁；一年团聚乐一堂，美味佳肴在嘴中；同学一起就是缘，幸福快乐过新春；同学们，祝福你们新年快乐！合家幸福，团团圆圆。

　　6同学们，你们好！新年的脚步越来越近了，我们的心越来越激动了；在新年到来的时刻，愿你们吉星高照，有鱼有肉，不愁吃不愁穿，开创美好新年。

　　7新年之夜吃饺子，一年四季笑口开；马上带来吉祥运，赶走厄运一百年；同学们，春节新年将来到，愿你们健康幸福过百年。新年吉祥如意，快乐平安过来年。

　　8同学们，给你带来一个好消息，新年即将要到了，祝愿你们抓住年尾的尾巴，迎接新的一年的到来，让学飞更进一步，让自己更加辉煌，创造精彩的来年。

　　9春天的脚步近了，冬季也随风而逝；可季节交替的时候，你们要懂得保护自己，照顾好身体，勇于创造辉煌的明天。祝新年快乐！学习进步。

　　10新年到了，我让轻拂的春风给你们带去吉祥，让细润的春雨给你们带去快乐，让美丽的鲜花给你们带去好运，让你们在新的一年里永远的开心，永远的幸福。祝新年快乐！

　　11昨天拜年早了点，明天拜年挤了点，后天拜年迟了点，现在拜年是正点，拜年啦，拜年啦!祝福您春节快乐，财源茂盛，万事如意，合家幸福!新年快乐。

　　12最感人的事，不是锦上添花，而是雪中送炭;最美丽的笑，不是笑出眼泪，而是笑容最甜;最真的祝福，不是新年抢先，而是最后一天。祝你年年笑开颜!

　　13新年马上就到，祝福要把你的手机挤爆。为了不凑热闹，提前向你问好。祝你顿顿吃饱吃好，夜夜睡足觉，清晨有喜报，晚上好梦绕，工资长得高，幸福把你抱!

　　14寒冬，冷却不了我想你的心情；清风，吹散不了我对你的眷恋；岁月，消磨不了我对你的关怀；白云，遮挡不了我对你的祈祷，愿你新年快乐，精彩连连！

　　15过去一年走过的脚步，留下的是艰辛和攀登的苦，未来一年里展望的路，你我仍需带着更高的理想继续付出。从现在做起迈出勇敢和坚定，祝新的一年里有更大的进步。

　　16光阴似箭，一年又一年；回顾再现，茫然一大片；逝去的历历在眼前。放弃昨天，伤痛已走远；前程灿烂，须努力大干；打起精神共奔美好的明天。

　　17白马迎春到，我把祝福送；只愿枝头柳树早发芽，桃红树绿春来到；小鸟枝头叫，孩子笑欢容；新年春节即将到，春暖花开学子来；祝同学们新年快乐！

　　18同学们，新年的钟声即将敲响，愿你们在新的一年中，健康，快乐，幸福；学业越来越进步，生活越来越美满，祝新年健康，平安。

　　19远方的你是否无恙在遥远的思念里，改变的是我的容颜，不变的是永远爱你的心!真心愿你新年快乐!

　　20愿所有的好梦依偎着你，入睡是甜，醒来成真!愿所有的财运笼罩着你!日出遇贵,日落见财!愿所有的吉星呵护着你!时时吉祥!刻刻平安!

　　21在这个充满喜悦的日子里，在长久的离别后，愿新年的钟声代给你一份宁静和喜悦，和新世纪的祝福!

　　22衷心的祝愿你在新的一年里，所有的期待都能出现，所有的梦想都能实现，所有的希望都能如愿，所有的付出都能兑现!

　　23祝福是份真心意，不用千言，不用万语，默默地唱首心曲，愿你岁岁平安如意!

　　24祝你一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，愿你生命中的每一个愿望都能得到实现，新春愉快!

　　25迎春接福过新年，一元复始万象新。春风得意马蹄急，短信祝福要提前。春回大地春光美，最美祝福送给你：祝你生活如春、事业如春、爱情如春、心情如春!

　　26祝你在新年里：一家和和睦睦，一年开开心心;一生快快乐乐，一世平平安安;天天精神百倍，月月喜气洋洋;年年财源广进，岁岁平安祥和!春节快乐!

　　27新年爆竹很给力，绽开对你的点点思绪，缤纷的祝福洒进你的世界里;春节的问候满满地，包裹我沉甸甸的心意，委托手机里的短信传递给你;春节如意!

　　28新年到，祝福到;短信问好，友人可安;祝愿朋友，财源滚滚;吉祥高照，鸿运当头;幸福围绕，健康相伴;一生平安，万事顺心;笑口常开，春节快乐!

　　29日历马上就要撕完，不知不觉又是一年，远方朋友常思念，发条短信表祝愿，愿新年开心身康健，生意发财多赚钱，快乐充满你心田，好运来到你身边，幸福美满到永远!

　　30喜上梅梢代鸡晓，译成汉语马年到。带来祝福可不少，主要祝你新年好。开心小马会唱歌，奔驰宝马不吃草。吃吃水饺放放炮，开开心心永不老。新春快乐，马年吉祥!

　　31意犹未尽春节过，无可奈何把家别。壮志凌云摘星月，顺便观赏美山河。新年工作要高调，积极不做马后炮。见到领导会微笑，升职加薪鼓腰包。职场寄语四个字：恭喜发财!

　　32往日金戈铁马，今日英姿勃发，踏平坎坷羁绊，一路朝歌彩霞;新年亲人牵挂，祝愿事业腾达，富贵荣誉共享，携手海角天涯。新年幸福快乐!

　　33得得失失平常事，是是非非任由之，恩恩怨怨心不愧，冷冷暖暖我自知，坎坎坷坷人生路，曲曲折折事业梯，凡事不必太在意，愿你一生好运气！

　　34春节生活忙碌多，身体健康要关注：早睡晚起精神好，作息规律体安康；大鱼大肉要减少，荤素搭配益身心；油腻食物尽量少，多吃蔬果健康来。祝春节快乐！

　　35春节到，拜年早；送你一杯香醇酒，愿你跟着好运走；送你一幅吉祥画，生活幸福人人夸；送你一盏红灯笼，万事呈祥家业兴；新春大吉，提前祝贺！

　　36不许动！举起手来，认识的站左边，不认识的站右边，想笑的站中间。说你呢！快放下手机，双手抱头墙站好，仔细给我听着：祝你新年快乐

　　37年快到了，我要成为虎年第一个为你祝福的人，我要让祝福塞满你的收件箱，我要让幸福溢满你的身边，祝你羊年快乐，新年快乐!

　　38不管是晴天阴天雨天，能见到你的一天，就是晴朗的一天;不管是昨天今天明天，能和你在一起的一天，就是美好的一天。

　　39见到你是一种享受，想着你有一种感受，梦见你是一种幸福，伴着你是一生所求。

　　40今年过年不送礼，发条短信送给你。健康快乐常伴你，好运和你不分离。还有让我恭喜你：财神已经盯上你!

　　41一丝真诚，胜过千两黄金；一丝温暖，能抵万里寒霜，一声问候，送来温馨甜蜜；一条短信，捎去我万般心意！愿我的朋友新年万事如意！

　　42新年又至送去大衣一件，用它裹住温情，怀揣浪漫的爱情，兜满幸福的友情，扣紧身体健康，阻隔厄运，每天都有好心情!

　　43新年将至，为了地球环境与资源，请自觉减少购买传统纸制贺卡，你可在大面值人民币上用铅笔填上贺词，寄给我！感谢你对环保事业的支持！祝你幸福快乐！

　　44新年到，我许下愿望，愿你：寒冷时，有人送暖不畏寒；饥饿时，有人送饭不担忧；困难时，有人伸手来扶持；孤单时，有人陪伴寂寞消。愿你开心每一天！

　　45新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。拂去岁月之尘，让欢笑和泪水，爱与哀愁在心中凝成一颗厚重的晶莹的琥珀。祝羊年快乐！

　　46开心每一秒，快乐每一天，幸福每一年，健康到永远!新年快乐!

　　47如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果一颗星代表一份幸福，我送你一条银河;如果一棵树代表一份思念，我送你一片森林。新年快乐!

　　48送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是领子，如意是袖子，快乐是扣子，口袋里满是温暖，穿上吧，让它相伴你的每一天!新春快乐!

　　49我把新年的祝福和希望，悄悄地放在将融的雪被下，让它们随着春天生长，送给你一年的丰硕与芬芳!

　　50我把新世纪的祝福和希望，悄悄地放在将融的雪被下，让它们，沿着春天的秧苗生长，送给你满年的丰硕与芬芳!

　　51新年到，愿君：百事可乐!万事芬达!天天哇哈哈!月月乐百事!年年高乐高!心情似雪碧!永远都醒目!

　　52新年到了，想想没什么送给你的，又不打算给你太多，只有给你五千万：千万快乐!千万要健康!千万要平安!千万要知足!千万不要忘记我!

　　53许一个美好的心愿祝你快乐连连，送一份美妙的感觉祝你万事圆圆，发一条短短的信息祝你幸福绵绵!

　　54一朵花采了许久，枯萎了也舍不得丢;一把伞撑了很久，雨停了也想不起收;一条路走了很久，天黑了也走不到头;一句话等了好久，今天我总算可以对你说：新年快乐!

　　55一片绿叶，饱含着它对根的情谊;一句贺词，浓缩了我对你的祝愿。又是一个美好的开始--新年岁首，祝成功和快乐永远伴随着你。

名字测试打分最准确100分的好名字，实在是太难得了，但若是父母真的可以为孩子取一个这么好的名字，孩子的人生之路必定会更为顺遂。有不少疼爱孩子的父母，在给孩子取名字的时候，特别谨慎，去了解了生辰八字取名宝宝典，就是想要为孩子取一个三才五格100分的名字，让孩子拥有更好的运势。

名字测试打分最准确100

鹏鸽、若缈、崇冬、远洋、敬临

若寒、淡神、谦戈、景栋、吉泽

志千、翼潜、宸益、存诗、烨若

超锋、容枝、丰城、壤林、境极

韵靖、玉炫、世琢、柯齐、波震

湛岸、壮石、曲唯、向晋、吟展

镜田、振安、宏飘、凯瀚、名何

启楠、承暖、德弥、恭吟、田原

乐绩、枝鑫、庸浩、茂来、引洪

池晟、迪循、初齐、攀昭、洪博

固怀、向百、洪厉、玉飞、飞净

鸽慎、煜材、朴暖、旭山、折旷

钱向、普晓、函意、缈固、风飞

川贤、坚卡、景韵、尘、游毅

辉本、钦锋、祖田、朴楠、善豪

千浦、妙欧、雨尘、华弥、论伟

琪道、恩遥、高征、齐楷、论瑞

展鹤、烟展、枝晓、馨宝、秋启

治普、鸿拓、苛炎、琪裕、材昊

路古、懿钱、思沧、乐兴、雄硕

三才五格100分的名字

起名除了要注重八字喜用神的宜忌，五行之间的搭配，还要注意名字中三才五格的配置。那么，三才五格满分名字怎么搭配？100分的名字有哪些呢？接下来，让我们一起来看看起名的解析吧！

灵芸（100分）

灵字本义有聪明、灵活之义，也能体现女孩美好，富有灵气。芸指芸香，是一种有香味的草本植物，该字起名意指女孩勤劳、勤奋、上进。唐诗“季伦怒击珊瑚摧，灵芸整鬓步摇折。”使得女孩名字更有意境美，令人回味无穷。

林坤（100分）

林指树林或竹子，用于男孩名意指正直、富有力，生命力顽强；坤指大地，寓意脚踏实地，宽以待人。吉祥内涵：有勇有谋，能力很强，将来定能如太阳般散发光芒，飞黄腾达。

尔岚（100分）

尔一般指，如尔交，引申意有不拘小节的意思。岚字本意是指山间的雾气，在人名里表示大气、智慧。尔岚一名寓指女孩超凡脱俗、冰雪聪明、心胸豁达。尔字五行属火，岚字五行属土，该名适合五行喜用神为火、土的女孩。

玮湛（100分）

玮是玉名，引申为珍贵、珍爱、美好，在男孩名中形容男子杰出、卓越；湛意为深，形容一个人有广度、有深度。吉祥内涵：足智多谋，通达事理，如能专注于一件事情，定能成功。

 

　　《琵琶行·并序》导学案

　学习目标

　1、了解作者白居易及其诗歌创作主张。

　2、整体把握文章，结合课下注释和工具书初步疏通文意。

　3、进一步积累文言实词和虚词，提高朗读背诵能力。

　重点难点

　重点：目标2

　难点：目标3

　学法指导

　自学法：强化预习，正音顺句，对照注释，初解文本。

　知识链接

　1、品思题目

　《琵琶行》原作《琵琶引》。行，又叫“歌行”，源于汉魏乐府，是其名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。歌、行、引(还有曲吟谣等)本来是古代歌曲的三种形式，它源于汉魏乐府，是乐府曲名之一，后来成为古代诗歌中的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别，其音节、格律一般都比较自由，形式采用五言、七言、杂言等古体。

　2、作者介绍

　唐白居易(772--846)，字乐天，号香山居士。自号“酔吟先生”。祖籍太原(今属山西)。其曾祖父时，迁居下邽(音guī)(今陕西渭南北)。其祖父时迁居新郑城西的东郭宅村(今东郭寺)。

　唐代宗大历七年(公元772年)，白居易在东郭宅降生。小时候聪颖过人，5/6岁即学作诗，9岁便懂音韵。由于“家贫多故”，11/12岁便颠沛流离，接触了人民的苦难生活。后到长安应试，以《赋得古原草送别》得顾况赏识。落第后回家伏案苦读，竟至口舌生疮，手肘结茧。27岁中进士，因取中“拔萃”，授秘书省校书郎。唐宪宗元和年间，曾任翰林学士、左拾遗及左赞善大夫(东宫属官，掌讽谏太子过失)。元和十年贬江州司马，后移忠州刺史。唐穆宗时，由中书舍人出任杭州刺史、苏州刺史。晚年以太子宾客及太子少傅分司东都。出任武宗会昌六年(846年)八月卒于洛阳(属河南)，享年75岁。著有《白氏长庆集》七十一卷。以44岁为界，之前抱定“兼济天下”之思，之后则“独善其身”。

　晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。人称“诗魔”，和好友元稹在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承《诗经》的优良传统和杜甫的创作精神，反对六朝以来的“嘲风雪，弄花草”的作品，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，即所谓“讽喻诗”(《新乐府》50首《秦中吟》10首)，是我国文学史上相当重要的诗人,当时对外国也有一定影响。其艺术成就最高的是长篇叙事抒情诗。 白居易的诗通俗好懂，传说“白傅作诗，老妇皆懂”。

　3、写作背景

　《琵琶行》创作于元和十一年(816年)。白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽谕诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元和十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上疏请捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史;又进而诬陷他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教”，再贬江州司马。江州当时被看成是“蛮瘴之地”，加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是一种闲散职务，这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。他的被贬其实是一桩冤案，他连遭打击，心境凄凉，满怀郁愤。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。

　学习过程

　1填空

　《琵琶行》选自《 》，作者__________，__________朝诗人。诗中富有哲理性的名句有___________________________。《琵琶行》的“行”意思是____________________。

　2下列词语中加点的字的读音，正确的一组是( )

　A湓浦口(pén) 憔悴(jiāo) 六幺(yāo)

　B铮铮然(zhēng) 贾人(jiǎ) 荻花(dí)

　C虾蟆陵(há) 嘈杂(cáo) 钿头(diàn)

　D江浸月(jīn) 呕哑(yā) 嘲哳(zhā)

　3下列词语的书写，完全正确的一组是( )

　A曲罢悯然 钿头银蓖 司马青衫 枫叶荻花

　B转徒江湖 漂沦憔悴 梦啼妆泪 忧愁暗恨

　C轻拢慢捻 天崖沦落 幽咽泉流 谪居卧病

　D东船西舫 恬然自安 添酒回灯 暮去朝来

　4下列句子中加点的词语在文中的意思，正确的一项是( )

　A使快弹数曲 快：赶快。

　B歌以赠之 歌：歌唱。

　C凡六百一十六言 言：句。

　D座中泣下谁最多 泣：眼泪。

　5下列句子中加点的词语在文中的意思，正确的一项是( )

　A弦弦掩抑声声思 掩抑：低沉抑郁。

　B老大嫁作商人妇 老大：排行第一。

　C去来江口守空船 去来：离去回来。

　D满座重闻皆掩泣 掩泣：掩饰哭泣。

　6下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是( )

　A铁骑突出刀枪鸣 B门前冷落鞍马稀

　C整顿衣裳起敛容 D凄凄不似向前声

　7下列句子中加点的熟语的使用，不恰当的一项是( )

　A请你发表一下自己的见解可真难，真是“千呼万唤始出来”啊!

　B刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退了下来几天，就‘门前冷落鞍马稀’了，真是人走茶凉啊!”

　C这段时间，我们一起流汗，一起流泪，“相逢何必曾相识”，我提议，干杯!

　D轮到中国选手申雪、赵洪博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是“此时无声胜有声”啊!

　8对《琵琶行》中词句的理解，不恰当的一项是( )

　A“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。

　B“间关”形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。

　C“别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。

　D“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。

　9写出下列名句的上句或下句。

　千呼万唤始出来， 。

　，此时无声胜有声 。

　，相逢何必曾相识 。

　座中泣下谁最多， 。

　课堂检测

　1对第一段诗句的解说，不恰当的一项是( )

　A前两句交代地点、时间和这一段的中心事件，环境描写烘托出离别时悲凉的气氛。

　B三四两句写诗人骑马送别船上即将远行的朋友，要为朋友饯行，却连音乐也没有。

　C五六两句写饯别时诗人与朋友的内心都十分悲痛，茫茫的江面上映着月影，更增添了悲凉之感。

　D从七八两句琵琶声使人产生的情绪变化可知：前面的“无管弦”、“惨将别”等起了反衬的作用。

　2对第二段词句的解说，不恰当的一项是( )

　A“欲语迟”、“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”说明琵琶女不愿见官员，她虽曾为歌伎，却仍不失女子的羞怯。

　B“拢”、“捻”、“抹”、“挑”是弹奏的手法，而这些繁复的手法在一个句子中写出，又是“信手”弹来，足见技巧的娴熟。

　C“间关”形容鸟叫声，与《诗经》中“关关雎鸠”的“关关”相同;“滑”形容乐曲的婉转流畅，与“冷涩”的“涩”相对。

　D由“冷涩”到“凝绝”描绘了声音由迟缓轻细、越来越细，到逐渐消失的过程，“此时无声胜有声”胜在情思缅邈，意味无穷。

　3对第二段的赏析，不恰当的一项是( )

　A这一段没有写对话。其实人们之间肯定有交谈，关于琵琶女也只是用“欲语迟”、“千呼万唤”带过，这样处理是为了集中描写琵琶女的演奏。

　B这一段没有写琵琶女的容貌。她应该是风韵犹存的，或者她的愁容，她的憔悴。没有写这些是为了更突出她演奏的高超技艺。

　C这一段没有写众人。其实船上还有客人，也还应该有船夫和仆人。诗人只以主述者置身其间并传达感受，是为了突出中心事件和主体形象。

　D这一段也没有写其他的船只。江面上不可能只有这“东船西舫”两只船，但没有写这些，这是为了渲染一派宁静沉寂的气氛。

　4对第三段相关内容的分析，不恰当的一项是( )

　A在乐曲演奏过程中，诗人和客人的反映显然引起了琵琶女的注意，她感受到了尊重和理解，遇到了知音，所以才主动讲出了自己的身世。

　B琵琶女对自己的才艺和年轻时的容貌颇为自信，当年红极一时的歌伎生涯使她觉得非常美好，因此在自述时仍流露出对那一段生活的怀念。

　C“弟走从军阿姨死”，家庭的变故使琵琶女失去了生活的依靠，而这就成了她人生的转折点，从此遭冷落，不得已“嫁作商人妇”。

　D琵琶女的演奏之所以使人感到“别有幽愁暗恨生”，主要是因为她怨恨世人重色轻才，出嫁后丈夫又重利轻别，使她感到孤独寂寞。

　5对第四段的分析，不恰当的一项是( )

　A诗人“住近湓江”、“举酒独倾”与琵琶女“守空船”是一样的孤苦。

　B诗人在政治上被贬谪，琵琶女在生活上遭遗弃，二者有相通之处。

　C诗人与琵琶女同是离开京城来到僻远的浔阳，都有繁华不再的感伤。

　D诗人把全部情感和慨叹凝结为“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。

　课外拓展

　1阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

　送杜十四之江南

　白居易

　荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

　日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。

　有人评论这首诗中的“景”和“情”全由第三句关联，你是否同意这种说法为什么请结合全诗简要分析。

　2阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

　邯郸冬至夜思家

　白居易

　邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

　想得家中夜深坐，还应说着远行人。

　注冬至：在唐代，冬至是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食、穿新衣、贺节，一切和元旦相似。

　本诗写诗人冬至时节客居邯郸驿，孤寂思家，诗人是怎样表现他的思乡之情的请结合全诗的三、四两句加以赏析。

　课堂小结

　学习反思

　第二课时

　学习目标

　1、了解琵琶女的的凉身世和诗人贬职失意的苦闷心情，琵琶女的飘零身世和诗人宦途潦倒，沟通了彼此的感情渠道，控诉了封建社会摧残人才的黑暗现实。

　2、赏析这首诗的音乐美、意境美。领会运用多种手法描绘音乐形象，运用环境描写渲染气氛、烘托人物思想感情的写作特点。

　3、进一步提高欣赏能力和朗读背诵能力。

　重点难点

　1、第二段，以体会琵琶的音乐美为主。

　2、创设联想和想象，探究诗歌意境。

　3、学习描摹音乐意境。

　学法指导

　诵读入境，感知诗意;潜心涵泳，体味情感。

　学习过程

　1诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是( )

　A拘于礼法，男女有别，不能见男人。

　B技艺高超，弹奏能手，不屑见官人。

　C深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人。

　D世态炎凉，人心叵测，不可见路人。

　2下列对白居易《琵琶行》描绘的形象的分析中，不当的一项是( )

　A琵琶女是演奏技艺精湛卓绝，悲凉身世令人心酸的被污辱和被损害者的形象。

　B作者写自己的遭遇，是为了衬托琵琶女形象。

　C诗中琵琶女和作者这两个形象感情上的共鸣之处是“同是天涯沦落人”。

　D诗中对琵琶女身世的描述，主要是通过琵琶女的倾诉表现的。

　阅读下面的诗句，完成3—5题。

　轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

　3对下列词语的解说，不恰当的一项是( )

　A“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。

　B“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。

　C“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。

　D“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。

　4对以上部分诗句的分析，不正确的一项是( )

　A“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。

　B“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想像空间。

　C“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。

　D“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。

　5“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是( )

　A以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。

　B以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。

　C以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。

　D渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。

　阅读下面的文字，完成6—8题：

　写琵琶女自诉身世，详昔而略今;写自己的遭遇，则压根儿不提被贬以前的事。这也许是意味着以彼之详，补此之略吧!比方说，琵琶女昔日在京城里“ 甲 ”的情况和作者被贬以前的情况是不是有某些相通之处呢同样，他被贬以后的处境和琵琶女“ 乙 ”以后的处境是不是也有某些类似之处呢看来是有的，要不然，怎么会发出 “ 丙 ”的感慨

　6甲处最恰当的引文是( )

　A曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒

　B五陵年少争缠头，一曲红绡不知数

　C钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污

　D今年欢笑复明年，秋月春色等闲度

　7乙处最恰当的引文是( )

　A弟走从军阿姨死 B梦啼妆泪红阑干

　C老大嫁作商人妇 D秋月春风等闲度

　8丙处最恰当的引文是：

　A江州司马青衫湿 B如听仙乐耳暂明

　C同是天涯沦落人 D杜鹃啼血猿哀鸣

　9白居易的《琵琶行》中写到：“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，描绘了“五陵年少”挥霍无度，琵琶女倍受宠爱的情景。北宋宰相寇准，生活极度腐化，也常在宴会上叫人拿绫绡赏给歌女。寇准的侍妾写了一首绝句《呈寇公》讽刺他。下面排出的诗句残缺不全，需要补缀。请选出适当的一组。( )

　①一 清歌一 绫，②美人 自意嫌 。

　③不 织女萤窗 ，④几 抛 得织成。

　A①只，匹 ②尚，差 ③晓，里 ④岁，梭

　B①支、条 ②还，少 ③明，中 ④月，丝

　C①曲，束 ②犹，轻 ③知，下 ④度，梭

　D①首，丈 ②竟，少 ③管，上 ④日，丝

　课堂检测

　《琵琶行》一诗中的音乐描写十分出色，请阅读第二节，回答下面问题：

　1诗人从哪里开始描写琵琶女真正的弹奏

　____________________________________________________________________

　____________________________________________________________________。

　2诗人从哪里开始精细描述琵琶女的旋律声音。

　____________________________________________________________________

　____________________________________________________________________。

　3诗歌中哪几句是描写音乐的清快流畅又有哪能几句描写了音乐缓慢修止的状态

　____________________________________________________________________

　____________________________________________________________________。

　4在最后乐段中，诗人是怎样表现音乐的高潮的

　___________________________________________________________________

　___________________________________________________________________

　___________________________________________________________________。

　5诗人应用了怎样的手法，去描写这无形的音乐的，试加以分析。

　____________________________________________________________________

　____________________________________________________________________

　____________________________________________________________________。

　课外拓展

　1读下面白居易的《夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州》，联系《琵琶行》，选出说法错误的项：( )

　夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。

　歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。

　独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪如真珠，双双堕明月。

　借问谁家妇，歌泣何凄切一问一沾襟，低头终不语。

　A两首诗描写的对象都是处境孤寂凄凉、情感哀愁凄切的歌女，诗人都表达了深切的同情。

　B两诗都用秋江月夜之境来渲染悲凉的气氛，都运用了贴切的比喻和情景交融的艺术手法。

　C《琵琶行》在表现手法上正面描述和侧面烘托相结合，叙述、抒情和议论相结合，并大量运用比喻的修辞;而《夜闻歌者》则基本上采用白描手法。

　D《夜闻歌者》以朴素简练的笔墨勾勒了一个楚楚动人的如琵琶女一样完整丰满的**形象。

　2阅读下面一首古诗，并与《琵琶行》比较，完成后面习题。

　听颖师弹琴 韩愈

　昵昵儿女语①，恩怨相尔汝。② 划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖师尔诚能，无以冰炭置我肠!

　注：①昵昵：象声词，用来形容言辞亲切。此据李汉编《韩昌黎集》，别本亦作“妮妮”或“呢呢”。②尔汝：对话时你来我去，不讲客套，是关系亲密的表现。

　(1)本诗一个显著的特点是运用比喻描写音乐的变化，简析本诗所用的比喻的特点和效果。

　(2)试简析前十句和后八句的内容和手法。

　(3)比较这两段文字，说明白居易和韩愈描写音乐方法和角度的异同。

　3阅读下面唐诗，然后回答问题。(8分)

　听流人水调子 王昌龄

　孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。

　岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。

　注流人，流落江湖的乐人;水调子，水调歌。

　(1)第一句写景，在全诗有什么作用(3分)

　(2)找出诗中描写音乐的句子。(1分)

　(3)请就“断弦”这一细节作简要赏析。(4分)

　课堂小结

　学习反思

　参考答案

　第一课时

　学习过程

　1《白氏长庆集》白居易 唐 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面;此时无声胜有声;同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 歌行体诗

　2C(A“憔”应读为“qiáo”。B“贾”应读为“gǔ”。D“浸”应读为“jìn”。)

　3D(A “蓖”应为“篦”。B“徒”应为“徙”，“忧”应为“幽”。C“崖”应为“涯”。)

　4D(A畅快。B作歌。C字。)

　5A(B老大：年纪大了。C去来：去了以后。D掩泣：掩面哭泣。)

　6B(A突出：突然爆发出。C整理。D以前。)

　7C(“相逢何必曾相识”多用在第一次见面的场合。)

　8C(“别有”句表达了琵琶女的“幽愁暗恨”之情，而不是听众内心的愁思和怨恨。)

　9犹抱琵琶半遮面 别有幽愁暗恨生

　同是天涯沦落人 江州司马青衫湿

　课堂检测

　1B(“主人下马客在船”不能理解为“诗人骑马送别船上即将远行的朋友”。 )

　2A(琵琶女不愿见人，是因为她如今漂泊憔悴、心情抑郁而产生的矛盾心理。)

　3D(“东船西舫”就是周围的船只。这么多船只上的人都沉浸在音乐的艺术境界中，同船的诗人与朋友自不待言了。)

　4C(琵琶女人生的转折点不是家庭的变故，而是年长色衰。)

　5C(诗中并没有表现出诗人对自己的前途失去信心。)

　课外拓展

　1同意。本句携景入情，朋友刚刚出发，有点担心那征帆晚来找不到停泊的处所，表现出对朋友一片殷切的关心。同时，揣度行踪，表现出一片依依惜别之情。诗人便想到“日暮片帆何处泊”，春江渺茫与征帆一片，形成一个强烈对比。(前三句饱涵感情，非常含蓄，末句卒章显志。朋友别离，送行者放眼天涯，极视无见，不禁心潮汹涌。这样将惜别之情上升到顶点。)

　2诗的三、四两句，正面表现诗人思家，诗人深刻思念家人，但在诗中却想像家里人怎样想念自己。诗人想像家中人是坐在灯前，说着“远行人”说了什么，未加点明，这就给读者留下一片驰骋想像的广阔天地。诗人的思念之情，表达得更加含蓄、深沉。(此诗以直率而质朴的语言，道出了一种人们常有的生活体验，因而才更显得感情真挚动人。

　参考答案

　第二课时

　学习过程

　1C(ABD三种说法均与原诗不合。)

　2B

　3C(并不是“化视觉形象为听觉形象”，而是“化听觉形象为视觉形象”。)

　4B(并不是“音乐结束后”而是“音乐暂歇时”。)

　5C(A“衬托……昂扬”说法不当。B“反衬……成功”说法不当。D“衬托……凄凉”说法不当。)

　6A

　7C

　8C

　9C

　课堂检测

　1轻拢慢捻抺复挑，初为《霓裳》后《六幺》。

　2大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

　嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

　3间关莺语花底滑，幽咽泉流水下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

　4诗人用“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，已令人拍案叫绝。弹奏至此，满以为已经结束了。谁知那“幽愁暗恨”在“声渐歇”的过程中积聚了无穷的力量，无法压抑，终于如“银瓶乍破”，水浆奔迸，如“铁骑突出”，刀枪轰鸣，把“凝绝”的暗流突然推向高潮。才到高潮，即收拨一画，戛然而止。

　5(1)作者在摹写音乐时用了一串常见的精妙的比喻，以加强其形象性。

　(2)诗人又用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的环境描写作侧面烘托，给读者留下了涵泳回味的广阔空间。

　课外拓展

　1D

　2(1)作者巧设比喻，运用男女谈情说爱、勇士冲锋、百鸟齐鸣、凤凰高飞等自然和生活现象。作者在运用比喻的时候，不只限于“绘声”，而且注意“绘情”、“绘志”，把琴声所表达的情境一一描摹比拟出来，无不流露出深厚的情意。这些比喻描写形象的显示了音乐的乐声节奏抑扬起伏变化，借以传达乐曲感情色调和内容。(2)前十句正面摹写声音，以多种比喻描写乐声的起伏变化。后八句写自己听琴的感受和反应，从侧面烘托琴声的优美动听。(3)相同点：运用比喻;写音乐效果;点拨音乐中的感情;注意写音乐的高低起伏和变化;在写音乐的时候注意上联和下联甚至上句和下句的对比，写出了较大的起落变化。不同点：白居易写了演奏者的动作态度，运用了叠词、双声叠韵词。

　3(1)①交代了环境;②为全诗定了清冷的基调，烘托了气氛;③通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心情。

　(2) 岭色千重万重雨

　(3)①断弦反映了筝曲的激越。②断弦表现了弹筝人的忘情。③断弦也揭示了“泪痕深”的原因。

(公历) 2012年 2月 13日 15点

(农历) 壬辰年 正月 廿二日 申时

八字： 壬辰　 壬寅　 甲辰　 壬申　

五行： 水土 水木 木土 水金

纳音： 常流水 金箔金 佛灯火 剑锋金

本命属龙，常流水命。五行水旺缺火；日主天干为木，生于冬季。

（同类木水；异类金土火。）

四季用神参考 : 日主天干木生于冬季,必须有火相助，最好有土、水。

建议姓名：王炳云

王炳云姓名五格分析：

王 王 wang 4 土

炳 炳 bing 9 火

云 云 yun 12 水

天格-> 5 (土)

人格-> 13 (火)

地格-> 21 (木)

外格-> 13 (火)

总格-> 25 (土)

天格5的解析：天格数是先祖留传下来的，其数理对人影响不大。

（五行之数）五行俱权，循环相生，圆通畅达，福祉无穷。 (大吉)

→ 详细解释：

福禄长寿，阴阳和合、完壁之象，最大吉数。

诗曰：福禄寿长阴阳和，心身健全是英豪，名利双收富荣达，乃是世上福德人。

种竹成林、福禄长寿的福禄集合数。（大吉）

基业：学者、祖业、文昌、福星、官星、财钱。

家庭：上下和睦，相互合作，可望圆满，子女多荫。

健康：福禄如海，寿比南山。可望健康。

含义：阴阳交感，和合，完璧之象，隐藏大成功运。精神敏锐，身体健全，福禄长寿，富贵繁荣，无所不至或为中兴之祖，或在他乡成家，或复兴绝家。即或不如此，也会博得功名荣誉，圆满无碍福祉祯祥无比。

人格13的解析：人格数又称主运，是整个姓名的中心点，影响人的一生命运。

（春日牡丹）才艺多能，智谋奇略，忍柔当事，鸣奏大功。 (大吉)

→ 详细解释：

智勇超群的大成功数，充满智慧是其特点。

诗曰：智略超群博学多，善事事路亦忍和，功业成就得富荣，艺才相身乐千锺。

智能超群的成功数。（大吉）

基业：大官、文昌、技艺、进财、学士、田产、财库。

健康：可能健全长寿、先天五行不和者不遇。

含义：富学艺才能，有智谋奇略，忍柔当事，任何难事皆巧于奏大功。为得享福贵荣华的好诱导，充满智满是其特点。

地格21的解析：地格数又称前运，影响人中年（36岁）以前的活动力。

（明月中天）光风霁月，万物确立，官运亨通，大搏名利。女性不宜此数。　 (大吉)

→ 详细解释：

明月中天，万物形成确定之势，能为领导，兴家立业。（女性用则不吉，婚姻不顺）

诗曰：明月光照乐依依，唉如梅花待放时，男人头领女不宜，各个独立有权威。

明月照光，体质刚健之数。（大吉）

基业：天官、太极、文昌、哲学，财库，福禄，首领，君臣，富翁。

家庭：六亲和睦，有中之嗣惠，若女人不为吉，用则破大运。

健康：秋月芙蓉，状年健状、长寿。

含义：风光霁月之象，万物形成自立这势。独立权威，能为首领之运。为人尊仰，享受富贵显荣。路径属渐进发展，中途难免相当苦心，步步而进，宛如登梯一样。立业兴家，大博名利，乃贵重的吉数。因系伟大的首领格，妇女得此数者，反招灾害。按《易经》上观点女性属阴，应从男性，是为先天的补数。如具备首领之运，即妻凌夫之格。阴阳生出暗斗，自然不得安宁，故夫妻难免时常反目，或喜极余庆，且妇德为备，家庭园满，则非夫克妻，妻便克夫，所谓两虎相斗，必无双全者慎之！戒之！

总格25的解析：总格又称后运，影响人中年（36岁）以后的命运。

（荣俊） 资性英敏，才能奇特，涵养性情，可成大业。　 (大吉)

→ 详细解释：

英俊、资性英敏、性格刚毅。有才华、但性情不平衡，偏重一方，言语柔中带硬，应谦虚。

诗曰：资性英敏有奇能，柔中带硬真性情，修身涵养与人和，奏功获得大鸿图。

英俊，资性英敏的刚毅数。（大吉）

基业；君臣、首领、福星、文昌、企业、财禄、技艺、财库、进田。

健康：健康自在，三才善良者可望长寿。

含义：资性英敏，有奇特的才智，唯性情不平衡而偏重于一方，言语多少有点棱角柔中带硬，性格刚毅，与外人打交道缺谦虚。培养谦虚品性，修身涵养，以其英俊之才，自有望成大业。

外格13的解析：外格又称变格，影响人的社交能力、智慧等，其数理不用重点去看。

（春日牡丹）才艺多能，智谋奇略，忍柔当事，鸣奏大功。 (大吉)

→ 详细解释：

智勇超群的大成功数，充满智慧是其特点。

诗曰：智略超群博学多，善事事路亦忍和，功业成就得富荣，艺才相身乐千锺。

智能超群的成功数。（大吉）

基业：大官、文昌、技艺、进财、学士、田产、财库。

健康：可能健全长寿、先天五行不和者不遇。

含义：富学艺才能，有智谋奇略，忍柔当事，任何难事皆巧于奏大功。为得享福贵荣华的好诱导，充满智满是其特点。

对三才数理的影响: 您的姓名三才配置为：土火木。它具有如下数理诱导力，据此会对人生产生一定的影响。

希望能平稳达成,易成功发展,基础稳固,心身平安,可得幸福长寿的配置。但有患脑疾的缺点。　　 (吉)

1、总论:为人聪明急智又活泼,具有领导才能,是很好的企业人才,或担任主管工作都很适合,只要不太性急,事事都可顺利成功发展。天运五行属水,一生难发展,晚景较佳。

2、性格:心情乐观而豪爽,喜欢积极交往,培养人际关系,不耐独处生活,性急为其缺点。如为女子则具有才华和魅力,颇有男子之风,温柔大方,喜好打扮。

3、意志:意志坚定,乐观奋斗,且思想正确,可以一展抱负,名利双收之发展吉运。

4、事业:只要不操之过急,事业会有很大的发展,且遇困难时也有贵人相助。

5、家庭:家庭生活甜蜜和谐,子女亦孝顺,是幸福的家庭。

6、婚姻:男娶贤淑大方之妻,婚后家庭美满;女嫁温厚才干之夫,婚后相敬如宾。

7、子女:女孩较多,都很聪明又孝顺,甚得父母欢心,长大后在社会上必能有所发展。

8、社交:人缘社交都很好,善于解决别人困难,受人敬爱,唯性急,容易引起误会,有桃花运。

9、精神:事事皆如意,精神很愉快,身心健康。

10、财运:财运佳,应多做些社会公益的工作,积阴德可荫旺子孙。

11、健康:大致健康安详,防血压过高及脑疾、头痛等症。

12、老运:晚景老当益壮,事事如意,安然无忧。

对基础运的影响: 境遇稳固,能得部下之力,地位,财产均稳定妥当。　　吉

对成功运的影响: 能实现希望的目的功名成就,但其他格数理不良者,可能不遇机会。　　吉

对人际关系的影响: 热情好礼,乐善好施;表面乐观内心劳苦,而24数在人格者可白手起家,24数以外,易有胃病、腹病及外伤。　　吉

对性格的影响: 其内具爆发性的品质,表面却极平稳。如火燃湿木一样,虽起初烟而不能成火象,往往有抑制心思,不敢告诉他人的性格,表面矛盾,徒耗精力。擅长手腕,长于舌辩。有虚伪、多曲折者;有病弱、短命、家属子女缘薄者,总之家庭不幸者居多。如人格部为24数,则多温顺有智谋,易发财,可得权利名誉等幸运。

人格13有以下数理暗示: 首领运（智慧仁勇、立上位、能领导众人）

吉祥运（表示健全、幸福、名誉等）

艺能运（富有艺术天才，对审美、艺术、演艺、体育有通达之能）

地格21有以下数理暗示: 首领运（智慧仁勇、立上位、能领导众人）

吉祥运（表示健全、幸福、名誉等）

总格25有以下数理暗示: 吉祥运（表示健全、幸福、名誉等）

刚情运（性刚固执、意气用事）

外格13有以下数理暗示: 首领运（智慧仁勇、立上位、能领导众人）

吉祥运（表示健全、幸福、名誉等）

艺能运（富有艺术天才，对审美、艺术、演艺、体育有通达之能）

总评及建议：

你的名字取得非常棒，如果与命理搭配得当，成功与惊喜将会伴随你的一生。但千万注意不要失去上进心。

姓名五格评分：964分