找《夜访客——杨晨，离开国家队》的下载地址

　　视频下载地址:http://wwwcctvcom/program/soccernight/20040604/100164shtml

　　刘建宏：当杨晨刚进入足球圈里时他的发展却不是非常的顺利，直到有一天走出国门了，杨晨才通过在国外的这种优秀的表现，当然他也是受到了很多国外足球特别是德国足球的这种影响，重新又进入到了球迷的视野才重新进入了国家队。不过，今天的杨晨呢又做出了一个重大的决定，那就是不太想再为国家队效力了。至于是什么原因呢？稍后请看我们的夜访客。

　　刘建宏：欢迎进入足球之夜．夜访客。在很多人的心里呢，杨晨应该是一个很听话的好球员，而且在很多的球迷心目当中呢杨晨也是他们的偶像，但是最近呢关于杨晨的传闻是格外的多。有消息说杨晨可能不再为国家队踢球了，还有消息说杨晨呢在中超的比赛当中和裁判员和对方的队员发生了争执，还有消息说杨晨在长沙的时候甚至和球迷也发生了争执。这一切究竟是怎么回事儿呢？我们来到了深圳，找到了杨晨，想听一听他的真实的想法。

　　背景音乐：我多想看到你，那依旧灿烂的笑容，再一次释放自己，呜……

　　画外音：杨晨。中国球员登陆欧洲五大联赛的第一人，也是国家队的常客。在2001年的世界杯预选赛主场与印尼队比赛当中，杨晨在负伤的情况下打入关键一球，从而奠定了自己在国家队中精神领袖的地位。然而就在2004年初阿里·汉的国家队将开始新一轮冲击世界杯时，杨晨突然从国家队大名单中消失，这其中究竟发生了什么？

　　背景音乐：青春的岁月，我们身不由己，只因这胸中燃烧的梦想，青春的岁月，放浪的生涯……

　　刘建宏：恩…想问你的第一个问题呢是关于你离开国家队的这个问题。

　　杨晨：恩 。

　　刘建宏：因为我们都知道，恩…有一些媒体报道和披露出来说，你和韩文海离队呢好像是你们自己的决定。我想核实一下，这是你们自己做出的决定吗？

　　杨晨：恩…应该说呢，就是说可能外界呢对这个报道的很少。其实来讲确实是我们自己提出来的。而且呢在四国赛的时候吧，我就跟大海儿一块儿提出来过，恩…之后呢又提出了大概有三次吧。可能是在…应该是世界杯这小组赛之前，还最后就是通过了也是。

　　刘建宏：为什么？为什么会产生离开国家队的这个念头呢？

　　杨晨：因为我觉得吧，就是恩…可能自己暂时不太适合国家队的这种编制吧。而且呢，就是我在国家队训练吧，不能保证我应有的状态。而且我所练的呢，也不是我的位置所需要的这种技战术。恩…我，大家都知道我有时候打前锋吧，应该练些专业的技术。但是呢，恩…在国家队我却有时候经常客串右前卫和右后卫。在这个问题呢我也跟阿里·汉交流过。我曾经就是说问他，我说是不是就是说您觉得我打这个右后卫或者右前卫您觉得合适，如果要合适的话我应该在这个位置上练习专业的技术。他呢，他说，恩，他说杨晨我觉得你其实是适合打右前卫，而且你的特点呢边路突破也有，我觉得你的身高也好而且速度也快，你打边锋肯定合适。说是这么说，但是我也就是说我非常虚心的这么听。但是呢之后在训练当中，我觉得其实不是这样的，我可能就是说哪个位置缺我就去，就是说弥补一下。其实如果作为一个老队员我如果当陪练，其实也无所谓，但是你必须应该把这个跟我面对面的说清楚也是。主要是这一点。

　　刘建宏：所以你觉得在国家队你更像是一个被随意摆布的棋子，没有发挥出自己的作用。

　　杨晨：如果说，就像我刚才说的，如果能当一个很好的陪练的话，也能发点儿光发点儿热的话也行。但是我觉得好像连陪练的这种感觉都没有。就是造成我在国家队吧就是后来呢就是恩…一直状态就不是很好 ，还是。

　　刘建宏：应该说国家队也给你带来了巨大的荣誉吧，恩…那当你决定要离开这个集体的时候，是不是也犹豫了一段时间？

　　杨晨：应该说犹豫了很长时间，而且我也就是说多方听我的一些朋友以及我的家里人的一些意见。因为下这个决定确实恩…要经过就是说反复考虑吧。而且呢，我呢就是确实在国家队呢也给我带来了很多荣誉，包括也给我带来很多金钱的利益。这个不可否认，但是呢就是一旦你要真是退出呢确实恩…也有感情因素吧！但是呢我觉得呢人呢就是说恩…活得就是说应该更丰富一点吧！可能你在足球之外你还有很多的生活。恩…我觉得这个可能也是我的一个转折或者是一个经历吧！

　　刘建宏：恩…那么你不怕别人对此说三道四吗？因为已经有人开始这么说了，说杨晨离开国家队是因为他不行了！或者你有其他的一种说法。

　　杨晨：其实当时，恩…因为我跟国家队的教练员还有那个领导啊，包括跟我很长时间的这些领导啊他们对我这个离开国家队呢都是就是说给我很多建议。包括那个朱和元领队。他就说，他说杨晨你一旦离开这个集体，你可能恩…受到的压力反而更大。这个当时我也考虑过了，但是，恩…我当时就觉得肯定你离开这个国家队呢就是说你失去了这个光环，大家肯定会认为，杨晨你是不是就是说老了，状态不行了，或者说你水平根本就不行了，阿里汉看不上你。但是这种，这些压力，包括之后的一些舆论界的一些负面的报道吧可能对我来讲可能很难承受。但是呢如果我是一个二十或者二十一岁国安队的一个年轻球员的时候，我可能承受不了这些。但是呢我经过反复考虑呢我觉得我现在的心态能接受这些现实。

　　刘建宏：恩…包括还有一种说法，说你离开国家队是因为恩…国家队可能挣钱少，回俱乐部的利益更多一点。你怎么面对这样的议论呢？

　　杨晨：恩…这个我到是听得少。其实来讲这个不是我所考虑范围之内的。啊…而且呢我觉得作为我来讲我所希望的生活的质量并不是完全是金钱来衡量的。我觉得我最希望的生活就是与家里人，就是说一起这种恩…一块儿生活啊，或者一块儿玩儿啊，一块儿郊游啊什么的。这种生活是真是天伦之乐，也是。

　　画外音：杨晨离开国家队之后，在紧接着的足协杯比赛里就打入了四球，成为队内第一射手，在刚开赛的中超联赛中，他也同样引人注目，充分显示了自己作为一名前锋的良好状态。杨晨进国家队的呼声再次响起而他自己又是怎么想的呢？

　　刘建宏：可是离开国家队之后我们注意到你的状态好像突然回升了，在足协杯的比赛里进了四个球，然后在中超的第二轮比赛里又打进了一个球。恩…这是什么原因呢？是因为在俱乐部的训练更好，还是什么其他的原因？

　　杨晨：恩…因为我觉得我回到俱乐部吧，不光是就是说队员和教练在这个就是说训练当中对我有一些帮助，关键是我心态也得到了一些改变。使我就是说恩…不像是在国家队那种心态。仿佛你就是说，一回到俱乐部你心反而就是说更加轻松，而且你更加能百分之恩…一百吧就是说投入在训练当中。

　　刘建宏：你说的这种心态变化，我不太理解啊！你说在国家队是不是反而压力更大，或者说心事更重？

　　杨晨：其实作为，作为我来讲，压力不是最主要的。而且作为我的经历和我的年龄来讲我觉得这些都不是最主要的，关键就是一个氛围。因为我始终认为就是说你工作的时候就应该是百分之百的投入。但是呢工作之外我就要是放松，这是最主要的。但是呢在国家队呢，我工作的时候呢达不到百分之百，但是呢你要是想放松或者心情就是放，心情放松的时候又没法儿去放松。

　　刘建宏：是和主教练对你的使用也有关吧，恩…就像我们刚才谈到的这个话题？

　　杨晨：恩…最主要的还是交流。

　　刘建宏：交流。

　　杨晨：对！因为跟朱指导我们真是无话不谈。就是说恩…每个队员都是这样。时常去他屋里就是说聊聊足球啊也好，聊聊其他的都行。

　　刘建宏：也就是说在国家队和阿里．汉之间的这种交流还达不到像在俱乐部这样的一种交流？

　　杨晨：恩…我跟阿里．汉真正的交流就一次。而且是我主动找他就是说交流，谈的。

　　刘建宏：你的位置问题。

　　杨晨：哎！对。然后就是说谈谈位置问题。

　　刘建宏：那为什么在放松的时候也不能做到百分之百的放松呢？

　　杨晨：恩…我觉得可能有一个心情问题。因为足球就像米卢说的它会给你带来快乐。你在训练当中，你百分之百投入你能得到快乐。一旦你这个快乐得到的很少，那你的心情就不好了，心情不好你做什么事儿都不行。也许你可能该轻松的时候你反而倒沉重了。是这样的。

　　刘建宏：可是现在的中国国家队正处在一个很缺前锋的时候，特别是你最近一段时间的表现大家又看到了，而你的状态又在回升。假如国家队还需要你，还希望你回到国家队怎么办，你怎么决定？

　　杨晨：恩…怎么说呢，要从国家的利益来考虑呢，就是说我肯定要义无返顾的回到国家队。但是呢我就我目前的这种情况，因为想象归想象有一个实际情况。而且就目前教练的这种指导思路我觉得可能性很小，这是实话实说。因为就是我特别想回国家队为国家出力。但是呢，恩…每个教练他有每个教练的指导的一个方式，可能我不太适合他的这种指导方式。哎，这是最主要的原因。

　　刘建宏：可是七月份在中国就要举办亚洲杯了，这是亚洲杯第一次在中国。恩…你不希望代表国家队参加亚洲杯的比赛吗？

　　杨晨：而且…

　　刘建宏：在北京…

　　杨晨：而且是在北京，这是最关键的。这也是我的一个最大的心愿了。但是也许可能这个机会可能就是…（咂嘴）在你身边错过了，但是就这么简单。因为我，恩…我觉得就是说足球啊他给我带来很多的快乐，我不能违背这一点。我不能就是说不快乐去从事一项就是说我已经给我带来过来有快乐的一件事儿。哎！这个可能是最大的问题，也是。

　　刘建宏：看来是，恩…在某种意义上，啊…某种程度上你可能已经决定了，今后很难再披，披上中国国家队的这，这身战袍了。

　　杨晨：恩…应该要从现实来讲，或者…当然这不完全是悲观的一种想法。但是我确实在适应阿里·汉的这种方式方面可能也许是我做的不够，我只能这么想。恩…可能适应起来比较麻烦。

　　刘建宏：我要提醒你一句，因为我们这个节目要在《足球之夜》里播出，是面对全国的球迷。恩…你的这番话会不会引起其他的媒体或者球迷的一种恩…理解，他们认为是你和阿里·汉之间产生了严重的分歧或者是不可调和的这种矛盾？

　　杨晨：应该不是这个问题，我所谈的应该不是这个，完全是从业务角度出发。

　　刘建宏：还是业务？

　　杨晨：因为一个教练，你比如像恩…意大利队。有巴乔跟皮埃罗，那个他就是你这教练喜欢谁，决定他上不上场，或者要谁不要谁的问题，就这么简单。

　　刘建宏：在你看来这就是一个业务上的分歧？

　　杨晨：对！这并不代表就是说私人感情。但是我今天呢如果是《足球之夜》我说这话，《实话实说》我肯定也说这话。

　　画外音：离开国家队之后，杨晨被一系列负面新闻包围，他如何面对？

　　背景音乐：我多想看到你 那依旧灿烂的笑容 再一次释放自己 呜…

　　刘建宏：那说到你刚才提到的那个负面的新闻，我注意到好像从去年开始，恩…关于杨晨的负面新闻好像开始有了。杨晨：对！

　　刘建宏：而且最近呢好像还有点儿多，多，多一些。恩…最早呢是关于去年和皇家马德里那场恩…商业比赛，之后呢你和这个齐达内合影…

　　杨晨：拍照。

　　刘建宏：哎！拍照。当时呢可能外界就有一些人指责说，这个你这样做可能是给中国足球丢人了，我不知道你怎么看待这件事情，你怎么解释这件事情？

　　杨晨：其实当时我们龙之队吧，有很多队员就是说跟这些球员照相啊，合影啊什么的。可能因为我可能名气大，所以是大家特别关注的，而且大家，就是说球迷对我比较喜爱，也确实把我喻为甭管是偶像级或怎么样，对我确实比较喜爱。没想到我会主动去跟他们照相。但是呢当时来讲我确实没有任何想法。你就是现在问我，杨晨你有什么想法或者你为什么这么去做，我也不知道。我就觉得我喜欢这个队员去踢球，我也有理由跟他一块儿去照相或者说去崇拜他。我跟大家一样，因为你们看齐达内踢球就是说那确实是艺术足球吗。而且呢我确实挺欣赏他们。其他的你要是说，终归，你要是把这东西想歪了，那我也没办法。你说把这想到国家的利益或者想到更多的东西，那我也没有办法。我当时想的就这么简单的事儿。其实很正常的一件事儿，只不过我就是一个有名的球员，如果是一个普通的人这就太正常了。

　　刘建宏：恩…那么第二个关于你的一个负面的报道就是在长沙。说你和球迷发生了冲突。这件事情如果你来描述的话，是当时发生了什么？

　　杨晨：恩…首先呢，我就觉得是…应该是这样，因为当时我跟我们俱乐部的经理张健一块儿去长沙进行体能测试。但是呢在去之前呢张总就跟我说，说这个长沙咱们住的这饭店是国奥队下榻的饭店。就是说呢一定那块儿有很多记者，你一定在这说话方面就尽量回避这个国奥的问题。因为当时国奥确实情况不太好。我就想，我就想到这一点了。当时到了长沙之后呢有一个记者想其实他想给我就是说想照相，我呢当时就是说我说我们这回本身就低调来的。我说呢，就是说别照了，因为马上就是说中超开始了，到时你们再拍都没关系。现在国奥这地儿方呢就是说不宜拍照，或者接受采访我都回绝了。但是呢，这个记者就是说在我边儿上就可能偷拍，我听到那个机器声了。完了我当时就，就是有点儿生气。我说我不让你拍你就别拍了。我说那个，恩…你最好把刚才拍得删了就完了。然后他说，他说你放心，我已经删了。完了，我呢就特别信。其实他没删，报纸上登得就是那，那些照片。完了，我说，我说你删了当然不说什么了。啊…其实这，这，这件事儿。但是呢，边儿上有这么一个记者，他是写，写文章的。

　　刘建宏：恩…文字记者。

　　杨晨：对！然后呢，他就写出这篇文章事情。就是说杨晨拒绝拍摄，而且呢还好像拽球迷的领子，而且还是一个女球迷，小女孩儿。人家女孩儿要找李金羽签字，完了我把她揪过来，我不让签。

　　刘建宏：有这回事儿吗？

　　杨晨：我当时就特别纳闷。因为当时我们张总也在边儿上呢。而且就是说大羽、舒畅我们，就是说都在一起。从来没有出现过这种问题。我意识到当时有一个镜头，是什么呀？就是有一个女孩儿确实找我签字。但是，好像是，就是说恩…我说等，等一会儿，我说等一会，我说。然后我去忙，好象是拿包还是干什么事儿。之后回来我又给她们签上了。然后这，我也不知道怎么，怎么编出这种事情了。其实我也不想伤害任何人，包括一名普通的记者。但是这些事情确实是，这对于你来讲这是有损你这个人的名誉了。啊…这影响太大了。

　　刘建宏：我们说第三件事情。第三件事情就是中超的第一轮，在沈阳。说你在场上和一个沈阳的年轻的球员发生了冲突。

　　杨晨：恩…恩…

　　刘建宏：恩…能描述，描述一下当时场上到底发生了什么？你又做了什么？

　　杨晨：这首先，恩…这点儿是怎么说呢。就是说我觉得主要的原因在于我。作为一个老队员，我这个，首先我做的不对。我不能就是说，在场上就是说，表，表现出不满或者这种过激地行为。这首先是我的错。恩…至于原因呢，我觉得呢，恩…当时那个沈阳队的可能是一个18号一个年轻球员，我也不知道他叫什么，现在我也不知道。恩…他呢可能就是恩…比赛当中啊，其实他对抗互相踢啊，碰啊，大力碰啊这些东西啊我都能接受。但是我就接受不了这个人，就是有时候，因为尤其是你是个，一个年轻球员，你还不是一个就是说老球员，你老是就是去学一些不好的东西。什么叫不好的东西呢？就比如是，我去装。在英国踢球，如果你去装，或者如果假摔，或者如果没踢到我，在这儿抱着腿乱滚。这英国球迷会哄你，或者给你就是说喝倒彩。

　　刘建宏：在德国呢？

　　杨晨：也是这样的。

　　刘建宏：恩。

　　杨晨：所以我接受不了这个。但是呢，恰恰这个小孩儿呢，他可能在这方面就是，动作就比较多一点儿。所以我当时就是，也加上确实我自己火气没控制好，我就指责他，或者就是说上去行为有点儿过激，也是。我觉得这个首先第一错的是我，绝对不会，不会是他。但是呢，我希望就是说恩…在这里就是说，当然我不，不知道他叫什么名字。我也希望他以后能，踢球是，就是说能恩…更学一些好的东西吧，不要学一些这种歪门儿的东西。但是这事儿，确实这事儿是我的错了。

　　刘建宏：我觉得通过这么几件事情，你应该是恩…也了解了中国媒体的一些恩…做法，或者是一些恩…手段。你怎么看待，你怎么看待你经历的这一系列的媒体的负面消息呢？

　　杨晨：因为当时的感受啊，就是说我在我最恩…最好的时期啊，媒体总是在捧着我，这确实是。现在尤其，我觉得主要原因可能就是我离开了国家队，之后这些负面的东西全来了。这时候我感受到有些媒体的力量，啊…也感受到他们的这种威力了，确实是。我当时，反正弄的我，我有时都懒得看报纸，可能网上又有我新闻了。

　　刘建宏：呵…那今天为什么要接受我们的采访呢？

　　杨晨：恩…因为《足球之夜》我觉得就有点儿跟那个中央台那个《实话实说》似的，你也让我痛快一会儿吧！（笑：哼…）

　　刘建宏：呵…

　　画外音：三十而立的杨晨在经历了起起落落、事事非非之后，他想要过一个什么样的生活？

　　背景音乐：我多想看到你，那依旧灿烂地笑容，再一次释放自己，呜…

　　刘建宏；那你说了，踢足球应该是一个快乐的事情…

　　杨晨：对！

　　刘建宏：应该让你感到快乐。那你觉得你现在在中国目前的这种环境里踢球，你能感受到真正的快乐吗？

　　杨晨：恩…现在在我们俱乐部呢，我感受到了这一点。因为跟国外似的。足球你只能是呢生活的一部分。你训练当中百分之百投入，这是你的工作。训完练了你应该面对的是生活，是你的家庭，是你的朋友。我觉得这个现在中国俱乐部在逐渐做到这一点，但是还不够完全。因为我们还不排除有些是集中制嘛。哎！另外一点呢，我觉得这个对一个球员吧，一种责任感，包括你身心的健康都是非常好的。

　　刘建宏：这可能很多人都关心，比如说杨晨不踢球的时候在干什么？你能不能给我们透露一点？

　　杨晨：我觉得就是不踢球在干什么，我觉…就像我刚才说得我喜欢跟家人，跟朋友在一起，跟特别特别好的朋友，而且呢跟他们在一起我觉得特别放松。

　　刘建宏：在一起干什么呢？

　　杨晨：就是聊天也好，吃饭也好，或者就是说坐一坐啊什么的，喝茶也好，什么这侃大山也好。反正跟他们在一起就是那种放，放松的感觉，哎！特别好，这是。

　　刘建宏：除了足球以外，你还有什么其他的业余爱好吗？

　　杨晨：恩…我现在在深圳也是在学习打高尔夫。也是想就是说利用一些业余时间打发时间吧，也是。其实我这个人生活很低调。我不希望，就是我在我最好的时期我也是活得非常低调。我不希望人们太关注我。而且呢想，特别想过一种安逸地生活。一种平静地生活。但是确实从事这行，这个行业没有得到这些。就连现在我也是希望，就是说恩…能跟家人在一起，或者就是说去一个什么人都没有的地方，安安静静地生活。但是也不是太可能就是每天还是有人关注你的。

　　刘建宏：恩…接下来咱们谈论你的将来吧！

　　杨晨：恩…

　　刘建宏：因为离开国家队，现在在深圳恩…跟深圳俱乐部应该是签了三年的合同吧？

　　杨晨：三年，到2006年。

　　刘建宏：06年。

　　杨晨：哎！

　　刘建宏：恩…你准备做什么，退役以后？

　　杨晨：恩…我想可能先得用大概半年的时间吧进行一下自我调整。我觉得那个时间我应该是休息，而且就是说可能恩…会去旅游啊，休假啊，度假。因为踢了这么长时间足球可能还没有完全休过一个整假。我觉得这个，这个必须找出半年时间先,先这样儿。然后呢，之后呢，可能大概就该上学了。哎！因为恩…我的家人还有一些朋友啊都特别支持我上学。恩…认为我就是应该拿，拿出一、两年时间吧用来读读书。

　　刘建宏：说到上学，我又听到一个消息，说要到西安体院去上学。这个消息是怎么出来的？

　　杨晨：嗨！这个，这当时就是这么一个炒作吧。

　　刘建宏：哈哈！那好，我们现在想听一听你到底想到哪儿去读书？

　　杨晨：恩…我的最终的目的应该是科隆。

　　刘建宏：科隆体育学院？

　　杨晨：对！但是在上科隆之前我会拿出一段时间在国内先上，上大学，也是。哎！这是最主要的。然后呢，因为可能我在那儿，我去科隆可能有一定的优势。就是，一是我是恩…在德国踢过德甲的球员，有一定的优势。而且呢恩…我有一定的就是说，语言方面的一些优势。这样的话呢，我读起来可能要容易一些。

　　刘建宏：是不是在签证上也更好办一点儿？

　　杨晨：恩…签证不谈，谈不到办了。因为我已经拿到这个长期居留了，也是。

　　刘建宏：哦…可以长期居留。

　　杨晨：对！

　　刘建宏：你现在想没想过，你从现在开始还要踢几年球吗？

　　杨晨：这没想过。

　　刘建宏：没想过。

　　杨晨：而且呢，我觉得恩…越到这个岁数，我倒反而越看好巴乔。我觉得他的这种恩…踢球的这种理念啊，是我这个岁数应该学的。

　　刘建宏：恩…什么理念？

　　杨晨：就是可能对足球有一个更深的理解吧！这种理解呢包括你这个足球给你带来的这种幸运和快乐，包括所有的一切吧！我觉得你要带着这种理念踢球可能跟你没有这种理念踢球是不一样的。

　　刘建宏：我想问一下，是不是想更多的享受足球？

　　杨晨：应该是。尤其是越是到我这个年龄了，应该就是说享受的更多一些。这是最主要的。

　　完美生活

　　青春的岁月 我们身不由己 只因这胸中 燃烧的梦想 青春的岁月 放浪的生涯 就任这时光 奔腾如流水 体会这狂野 体会孤独 体会这欢乐 爱恨离别 体会这狂野 体会孤独 这是我的完美生活 也是你的完美生活 我多想看到你 那依旧灿烂的笑容 再一次释放自己 胸中那灿烂的情感 我多想告诉你 那依旧灿烂的笑容 再一次释放自己

　　访谈的背景音乐:

　　《完美生活》青春的岁月 我们身不由己 只因这胸中 燃烧的梦想 青春的岁月 放浪的生涯 就任这时光 奔腾如流水 体会这狂野 体会孤独 体会这欢乐爱恨离别 体会这狂野 体会孤独 这是我的完美生活 也是你的完美生活 我多想看到你 那依旧灿烂的笑容 再一次释放自己 胸中那灿烂的情感 我多想告诉你 那依旧灿烂的笑容 再一次释放自己 《艺术人生》朱军访谈许巍 wwwxuweicn/mv/ysrsrm

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　　访谈截图:

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　　主题音乐是我最喜欢的许巍的<完美生活>

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　　访谈文字:

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　　访谈截图:http://wwwchineseyangnet/news/200463220119htm

在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是我收集整理的我的同桌五年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的同桌五年级作文1

我的同桌是个闻名于班的书呆子——邹世成。一年365天，没有几天不看书的，什么《三国志》、《王子复仇记》等等书都爱看，怪不得长着一对大眼睛，可能是为他看书“服务”的吧。可是他这些书好象对他学习没什么帮助，每次考试都比不上名列前茅的我，因此我瞧不起他，常常因为把我的学习用具碰掉或是把我的本子弄脏这样的小事而遭到我的痛骂乃至报复。

刚刚开学不久的一次写字课，我的钢笔出了故障，无论用多大的劲，怎么也写不出字来，我气极了，把钢笔狠狠一甩，不好，几滴墨水甩到了他那雪白的衬衫上，顿时衬衫上绽开了朵朵小蓝花。惨了，这下他一定会因为前几天的事而报复我，想到这，我不由得紧张了起来。

几天前的一次写字课上，他不小心把墨水甩到了我的本子上，立即向我赔了礼，道了歉，可我还是不依不饶，不但让他给我擦干净了本子，而且还和我的“同党”串通一气，让他冤枉受了老师的一顿批评。

哎，事到如今，也只能等着他来报复我吧。我只好硬着头皮对他说“对不起，我不是故意的”，可他的态度出乎我的意料，他只微微一笑说“没关系，做个纪念吧。”

此时此刻，我感慨万千，相比之下，我是多么的自惭不如啊！

我的同桌五年级作文2

开学了，一切都焕然一新，我们的教室变了，老师变了，我的同桌也变了，和我同桌多年的肖翊钿，不在跟我同桌了，跟我同桌的是我们班的娘娘腔——杨昭辉。杨昭辉他是数学尖子生，而我这个数学一般般的孩纸，坐在他旁边可有福享了。嘘，偷偷告诉你，每当我遇到不会写的题目是，我便用我的“千里眼”瞄他的作业本。（不要乱说哦）。你知道他为什么是我们公认的娘娘腔吗？

没有任何杀伤力我们班的男生都是暴脾气（杨昭辉除外）下课了，我们在教室里、走廊上打打闹闹，可我的同桌依然做着位子上，这时总有一些男生跑到他跟前对他说：“哟，有人傻了。”“娘娘腔，你好啊。”旁边有一些爱凑热闹的人总是会复和着说。要是别的男生不打起了，就怪了。

典型的爱哭鬼我的同桌他数学是相当滴好，可英语就是他的致命弱点。“杨昭辉，下课来办公室。”“杨昭辉，你的作业呢？”“杨昭辉，你有没有听课呀？”这一串话几乎天天都能听到，而这个娘娘腔就经常到办公室“做客”，这不刚从办公事回来，眼睛就开始闹水灾了。要是别人向他这样，就说明那人没有感情这根神经了。他的“坏话’就先写到这里，千千万万不要对他说。

我的同桌五年级作文3

我的同桌是一个急性子的人，每一次考试他一做完就拿去给老师改;他不太喜欢说话，他只有在跟自己非常熟的人面前才会尽情的聊，在其他人面前一般不会有很多话;他只要是做自己拿手的'事情对自己都很有信心，可像画画儿、唱歌……一些自己不拿手的却迟迟不敢开始，上美术课的时候老师叫画素描人物画，我的同桌画画儿本来就不是很好，让他画素描就更画不起来了，而且还是人画人因该算难度比较高的了，他拿着铅笔紧紧的抓在手上，不敢往纸上画生怕画错了;在音乐课上老师叫唱歌的时候，他的声音总是出不来，因为他怕唱错了丢脸;他做作业的速度很慢，很慢，有的时候我都做了两页了，他一页还没做好。

我虽然也是一个性子比较急的人，但我对自己不敢确定的事情要犹豫很久，每一次考完试我直巴巴的看着别人去改试卷，我也很下想去但我又不敢，应为我每一次觉得自己考得还不错的时候都考的比较不理想;我这个人呢…比较随和，我跟别人总感觉有说不完的话，但又不知道说什么。

我和我的同桌截然不同，但是也有很多相同点!

我的同桌五年级作文4

我的同桌长着水灵灵的大眼睛，双眼皮，还有一张樱桃小嘴，头发有些黄黄的，脸白白的，很善变，也讨人喜欢。她就是何祎凡。

她的善变是一会一变，主意飘忽不定，那天，我们俩因为我不借她笔，吵了一架。刚好下一节科学课，老师给我们看了一个视频，讲的是某些科学家认为，太阳会不断扩大，烧掉身边的星球，最后自己也变为一个小白点。视频看了一半，我善变的同桌抱住了我的胳膊，害怕地说：“我好怕呀，到时候你会保护我，对不对？”我无奈地叹了一口气，点点头。

还有一次，我们正玩得非常开心，一个同学走了过来，送给她一颗糖果，她立马开开心心跟着人家跑了，却把几秒钟前和她一起玩的我晒在了一边。我很无奈，也没有去找她，因为我知道，过不了半小时，她一定会回来找我。果不其然，不过十五分钟，十分钟前还活蹦乱跳跟着人家跑的她蔫蔫地回来了。我忍住窃喜，问她：“不跟她玩啦？”她愤愤地回答：“她。。。她不给我糖吃。”我无奈的苦笑两下，又一次接受了她的善变。

这就是我的同桌，我善变的同桌，有了她，我的生活变得更加多姿多彩起来。

我的同桌五年级作文5

亲爱的同桌，其实你并不懂我的心。

那天早晨，太阳把一束束冰冷的光撒在我身上，甚至还掺杂了几丝寒风，割在脸上生疼。立正站好，虽严谨却不失几分和善。而你呢，一副冷冰冰的面孔，见到其他同学也是一副不屑的表情，我好意望向你，你却扭过头毫不理睬，有时你还不安分地手动动、脚动动，坐立不安的；还时常会和别的同学聊上几句。终于，上课铃毫无防备地响了，你便像大逃亡一般冲进教室。

等啊等，盼啊盼，终于把下课盼到了，一下课，欣妍便苦笑着和我投诉说你不认真，会被扣分的。话音刚落，我带着十分锐利的眼神望向你。你先是恶狠狠地瞪了欣妍一眼，然后躲开了我的眼神，神情游离地望向窗户外面，但其实窗户外什么都没有。

就这样沉默了许久，我先开口了：“畅洋，这事我要告诉队长的哟！”你冷不丁地开口了：“那又能怎么样？告诉她又对你没好处！”我心里暗自觉得你无药可救了，我是为了让你改正错误，不是为了让你出丑！

同桌，你根本不懂我的心。

我的同桌五年级作文6

说出来你可能不信，我从一年级到现在，换了十几个同桌。但这么多同桌中，却有一个最难忘的。

他白皙脸的脸上有一双水灵灵的大眼睛，那自称帅气的“秀发”总让我经不住想，这小子几个月没洗头了。他经常大摇大摆的走在我面前，好像他是全宇宙最帅的人。

他有着几乎所有男孩都有的共同的缼点。不认真，贪玩，他总是不完成作业就出去玩，那快乐的游戏让他把作业抛到了一边，可苦了我这个数学课代表，总是要等他慢悠悠的写完那堆积如山的作业，才能把作业送到老师面前。

但他也又优点，那就是幽默，那好笑的动作配上那精妙搞笑的语言，总能把我和周围的人逗的哈哈大笑。

他学习没我好，画画没我好，还有体育，音乐……但如果没了他，班里就少了一份快乐。

我的同桌五年级作文7

我的同桌曹宁，她有着一头短短的头发，小小的眼睛上戴着一副方框眼镜，看起来真有一派博士风度。她成天笑嘻嘻的，真是可爱级了。

她是一个活泼可爱的女生，下课了，她就像一匹骏马一样飞快地冲了出去，当我们找不到游戏玩时，她就教我们玩各种有趣的游戏。体育课时，她总是跑得很快，让我们都跑得上气不接下气。

她是个乐于助人的女生。刚开学，老师让们捧课外书，课外书太重，我累极了，曹宁见我满头大汗的样子，连忙跑来，帮我捧了一大半，我轻松许多。记得有一次，我身体有点不舒服，发了低烧，在升旗仪式时，我因为身体发冷而吐了下来。但曹宁拼命闪举着手让老师送我回教室。那时我心头涌起一股热浪，那是激动的热浪！

她是个积极向上的女生。上课时，她勇跃地举手发言；下课了，她抢着预习课文，做作业时，她总飞快地做完，抢先着去交……

她有一点以自我为中心。如果她能改掉这个坏毛病，那就更好了。

评语：小作者的叙述层层递进，但人无完人，那么多的优中存在的那一点差，倒更显真实了。

我的同桌五年级作文8

江苏省苏州市吴江区 庙港实验小学 五年级 杨晨一

我的新同桌叫程华政,不知为什么,大家都叫他木头。他长着一双小小的眼睛，一眨一眨的。一个挺拔的鼻子下长着一张宽大的嘴巴。一头乌黑光亮的头发，刘海都垂到了眼皮。虽然是男生，但头发这么长，都可以扎成一条小辫子了。

程华政简直就是一快木头!从来都是一副沉默不语的样子。比如，上课老师叫我们同桌互相讨论一个问题。一起交流的时候，他从来都是一副高高在上、目中无人的样子,好像开口说句话要掉价一样。他以为自己很帅,在我眼里简直就是一块没有表情、五官端正的木头!我不甘示弱,也不想理他就算开口了,我问了他一句英语,他支吾了半天,最后说了一个“T”字，我“啊"了一声,又问了他一声，可是老师已经喊停了。就这样，他还是没有回答我。

他还有一个特点，就是傻笑。每次英语课上同桌互相背课文的时候，他一边背还一边傻笑。像是背给自己听的，声音比蚊子还要小，听也听不见。让他响一点，他就更轻了，真不知道他一天到晚都在想些什么。我背给他听的时候，他从来都不听，连我背完了，他都不知道。

这就是我的同桌程华政，跟他坐在一快儿，我都要憋死了。

我的同桌五年级作文9

新学期开学不久，老师重新排座位，我和王小红成了同桌。王小红是从外地转来的，黑黑的脸蛋，眼睛小而亮，穿着很普通，个子在班里最矮。她不爱说话，上课很少回答问题，我有点小看她。可是最近有一件小事改变了我对她的印象。

一次，老师在黑板上出了两道思考题给我们做。第一题，我轻轻松松地就做出来了，再看看王小红，只见她双眉紧锁，嘴里咬着笔杆，正凝神地思考着。这时，她发现我已经做出第一题了，就请我给她讲解一下思路。我看着她说：“这么简单的题你都不会做，真笨！我没有时间给你讲，还要做下一道题呢，你还是自己想想吧！”王小红低下头，继续苦苦的思考着。

第二题很难，我绞尽脑汁，想了很久，也没想出个头绪来。我便向王小红那边看了一眼，哟！只见她已经把两道题全做出来了，正认真地检查呢。我非常后悔，后悔刚才没有帮助她，现在自己不会做了，想让她帮助自己，她也一定不会理睬我。我一时不知如何是好，只好呆呆地坐在那里。

王小红看了看我，好像明白了我的心思，便主动帮我解题。她讲得那么认真，那么仔细，语言又是那么亲切、诚恳。

这件事使我改变了对王小红的看法，觉得她是一个性格深沉、爱动脑筋、热情助人的好同学。

我的同桌五年级作文10

我最熟悉的人是我的同桌，名叫董程嘉慧。她的个子比我矮一些，皮肤黑黑的，长着一张瓜子脸，脸上那对小小的眼睛特别有趣，笑起来眯成一条缝，那张小小的嘴，讲起话来却凶巴巴的。

记得有一次，我不小心摔断了她的笔，她就喋喋不休地骂起我来，像念紧箍咒一样。我不耐烦地说：“好了好了！我赔你一枝就是了。”她一听这才停下来，可我心里却不是滋味。到了放学的时候，她又唠叨起来了，说：“我的文具盒不见了，是不是你拿走的？”她满脸怀疑地看着我。我说：“真的不是我拿的！不信你到我的抽屉查一下。”她一看确实没有，一脸漠然。我笑着说：“没有吧！现在你该相信我没骗你了吧！”“我就再相信你一次。”她淡淡地说。

我虽然不喜欢她冤枉我，但是有时一起吵吵闹闹也是开心的。同桌让我感到不孤独，不寂寞，不无聊。

日子如同白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，是时候开始制定 工作计划 了。那么如何做出一份高质量的工作计划呢下面是我为大家整理的语文教师 教学工作计划 ，希望能够帮助到大家!

语文教师教学工作计划1

新的学期悄然而至，为保障新学期教学工作井然有序，更好的教书育人，特制定本学期个人教学工作计划：

1、学生情况分析

二年级五班共有学生50人，经过一年级的努力，学生各方面取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。特别是学生的书写能力提高较快，课外阅读量逐渐增大，班里有四十多位孩子特别喜欢读书，并养成了良好的读书习惯。但部分学生的学习习惯、 学习态度 差，影响班级整体水平发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

2、教材分析。

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。

3、本学期教学工作目标：

教学内容方面：

复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

认识500个汉字,会写380个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准

准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受

和想法。养成爱护图书的习惯。

认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的 故事 和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解 日记 的格式，学习写日记。

学习习惯方面：

培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

4、教材的重点和难点分析：

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

5、教学工作具体 措施 ：

加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。加强对前置自学提纲的研究。

认真备课、上课、批改作业，遵守学校各项 规章制度 。

组建班级图书角，加强书香班级建设，力争让每个孩子爱上书，养成良好的读书习惯。继续做好亲子阅读活动。

本学期，我将一如既往的做好 教育 教学工作，更加严格要求学生，争取再上一个新台阶。

语文教师教学工作计划2

一、学生基本情况分析

今年我所带的五年级(1)班从总体情况来看，整个班级学习风气一般，学生学习语文的兴趣并不浓。语文基础知识方面，大多数学生掌握得还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。对课上提问的问题理解不够深入。在阅读方面，大多数学生能够按照老师的要求去做，有一部分阅读理解能力较差，不会带着问题读 文章 ，边阅读边思考，练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象，经常出现丢题、漏题现象。在 作文 方面，多数学生习作兴趣不高，文章内容空洞，缺乏可读性，美感差;还有个别学生基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，培养学生的认真审题习惯;利用多种途径鼓励学生多读书，拓宽知识面;加强阅读训练和作文练习，激发学生写的兴趣，帮助学生打开写作文的思路，提高学生的综合能力，力争教学质量上台阶。

二、教学要求

1、能借助字典、词典阅读，理解生词在语言环境中的恰当意义，能初步辨别词语的感情色彩。

2、能联系上下文和自己的积累，推想课文中词句的意思，体会其表达效果。

3、能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领会文章基本的表达 方法 。

4、阅读叙事性作品，能了解事情梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，在交流和讨论中，能说出自己的感受，提出自己的看法，作出自己的判断。

5、注意积累课文中优美词语、精彩语句;注意在课外阅读和生活中积累语言材料。

6、利用图书馆、网络等信息 渠道 初步尝试进行探究性阅读。扩大自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。

7、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

8、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表达。

三、教学重难点

1、体会课文表达的思想感情，把握课文的表达顺序，能按一定顺序复述课文。

2、引导学生揣摩课文连段成篇的方法;通过想像感受奇异的自然景观;能抓住景物特点进行仿写。

3、能够通过把文章分为几部分，把握其主要内容，体会作者的思想感情。

4、通过口语交际活动和习作，进一步提高学生的口头表达能力、书面表达能力。

5、能联系上下文和生活实际理解有关词句的意思，体会作者的思想感情。

6、继续学习把课文划分成几部分和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情;初步感悟 说明文 的表达方法等。

7、学习按不同内容把课文分成几部分及写出每部分的主要内容;通过揣摩语言，体会文章表达的思想感情，理解作者的写作方法，并用这种方法仿写一段话。

8、使学生初步掌握了解主要内容和体会刻画人物的一些方法。

四、学期教学工作目标

1、继续狠抓语基，保障每个学生生字词听写、课文背诵段落人人过关。

2、通过指导、练习保证学生掌握按一定的顺序正确划分段落、比较精炼地概括段意并在此基础上学会概括文章的主要内容。

五、主要教学措施及方法

(一)精心钻研教材。

1、重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词

设立预习本，新课前学生自己完成 组词 、查字典、正音、分段、解词(工具书、或结合上下文用自己的语言解释。)

2、震撼学生的心灵，让学生对文本有真正真实的感悟，而不是虚情假意。

A创设让学生自由抒发的情境。

B适当补充外引资料，以教师真实的心态来感染学生。

3、让课堂更富有创造力。

a把教材中的部分内容的呈现方式进行改变。

20__年第一学期小学 五年级语文 学科教学工作计划

b对于古诗词的教学，可根据情况，采用不同的教学方式，如唱和诵的方式。

4、在问题的设计上做到：

a问题不能过于简单，要富有探索的空间。

b问题的设计要富有真实性，不要让学生产生一种唱高调的感觉。

5、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的 句子 ，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感。

6、关于习作：

(1)开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。

a推荐与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推荐。

b向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。

c开展与读书活动有关的系列活动，如：读书统计活动，与家长共读一本书并写几句 读后感 ，看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选等活动。

d 为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物的摘抄积累。

e 加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在积累本上(用一句话概括新闻的内容)。

(2)加大积累量，开展“经典 文化 诵读”活动。

a周一、周三利用晨读、国学课诵读经典作品。

b配合学校完成诵读的专项测试。

7、除完成八个单元的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。

8、发挥优等生、班干部带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围，加强学困生的指导。结合课文中的德育点加强教育。

三、抓好学生的钢笔字书写

1、严格把关每一次作业书写。

2、专时专用练好钢笔字。

3、通过鼓励、晒字 激励学生写好钢笔字。

语文教师教学工作计划3

一、指导思想

以学校教育教学工作计划、教导处工作计划及培智部工作计划为指导，本着“为智障孩子的一切发展、为一切智障孩子的发展、为智障孩子的发展的一切”，以人为本，坚持人性化、生活化、科学化教学，争取让每个智障孩子在原有的基础上都有所进步。

二、教材分析

本学期，我们继续使用上海卢湾区辅读学校教材第十二册实用语文。

本册共有两个部首、73个生字要学，内容有祖国山河、自然现象、古诗二首、电的用处、清洗衣物、整理卧具、我的家乡、爱惜庄稼、伟大的发明八项，这些内容对于智障孩子来说，学习起来肯定会有些难度。

三、学情分析

本学期，培六共有15名学生：14个男生，1个女生。这15名学生大致可以分成A、B、C三类：A类：有较强的读写能力，基本能独立完成课后作业，有毕加桢、梅开、王涛、程泽志、储世杰;B类：在老师的提示下能指认词语、完成作业，有丁伯乐、杨浩、夏青、王欣;C类：发音不准确，只能认读单字或单词，有仰豪、谢韩龙、曹谦;D类：不会发音，完全依赖让人辅导，没有学习意识，有田广徽、杨晨、王彬沣。

四、教学目标

1、情感价值观：

(1)培养学生尊老爱幼的思想品质;

(2)培养学生团结同学的优秀品质;

(3)改善学生想做什么就做什么的缺点，培养对指令的理解和执行能力;

(4)培养学生爱国情感。

2、知识能力：

(1)掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯;

(2)养成爱惜学习用品的习惯;

(3)能认读本册的73个生字和词语，并理解其意思;认识并能读写笔画;

(4)理解和运用语言文字，具有基本的听话、说话能力;

(5)初步学会在日常生活中正确运用语言文字进行交流表达。

五、主要措施、方法

1、重视学生个别差异，分析掌握学生现有 语文知识 水平;适当调整教材要求，以适应和促进学生能力的发展为起点进行教学;

2、重视创设 语文学习 环境，拓宽学习渠道，开展丰富多彩的语文实践活动，在生活中学习语文，在语文知识学习中学会生活;

3、在培养习惯、方法方面，要把行为养成教育作为重点，严格训练;

4、规范学生发音，发展用短句准确表达的能力，发展期口语交际能力;

5、课前精心备课、准备，多运用情境教学，多使用多媒体教学，激发学生学习的积极性和主动性;

6、争取家长的积极配合，施行家校联合教育。

六、教学进度表

时 间

课 程 安 排

备注

33—314

上学期期末测试、《日月潭》

《大自然的语言》

319—328

《雪》《雷雨》《古诗两首》《综合练习1》

42—411

《电》《万能的电》

416—425

《第一次洗衣服》、《综合练习2》

期中测试

52—59

《晒被子》《大竖琴》

514——523

《美丽的陆家嘴》《综合练习3》

528——66

《庄稼》《下巴上的洞洞》《捉青虫》

611—620

《纸》《指南针》《综合练习4》

6__—放假

总复习、期末检测

语文教师教学工作计划4

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

一、积极向上，不断提高教师业务素质，创优秀教研组。

本组有6位语文教师，骨干教师应在业务上、学习上都要带好头，不仅要提高自身的素质，更要积极引领组里的青年教师共同学习、共同进步。教研组的学习氛围、工作状态深深影响着每一位教师，尤其是新上岗的教师。因此，本学期不仅要保持教研组融洽、团结、向上的气氛，还要进一步美化、优化办公室环境，使教研组凝聚力进一步加强，使每一位教师热爱学生，热爱学校，自己爱学习，乐学习，争取创建先进教研组。

二、深化语文教学改革，大胆实践探索。

1、认真备课。

备课是上课的基础，本学期我组要向“格式规范、重点突出、富有创意、及时 反思 ”的要求奋进。重视备课的实效性，教师重视作业的布置和作业的批改及 随笔 的撰写，教研组内进行集体备课，共同探究、共同提高教学水平。

2、上课、磨课。

随着全校教研活动的展开，教师在教案、上课、教后反思三个环节上相互学习，不断提升。尤其是“课堂教学”这一环节，本学期骨干教师上好挂牌课，青年教师上好锤炼课，尽可能组织组内的每一位教师尽可能多地听课，琢磨课堂教学的每一个环节，利用教研组活动时间，组织教师评课、反思，学习先进的课堂教学模式、理念、方法运用到自己的课堂教学实践中。

3、规范“六认真”常规管理，向管理要质量。

本学期要切实抓好“六认真”常规管理，组长每月进行“六认真”常规检查，及时每月一查，及时反馈。发现问题，不轻易放过，利用教研组学习时间组织组内教师讨论、反思，及时纠正。在检查的形式上要多样，可以互查、自查相结合。希望在严格的教学常规下，语文教学质量保证合格率100℅，优秀率在95℅以上。

教研组长落实随堂听课制度，每人每学期随堂听课5次，及时发现问题，及时解决问题，督促本组教师自觉准备好每一堂课，上好每一堂课，提高教师课堂教学能力。

一叠高质量的作业本。学生作业往往能反映学生的学习态度、班级的学习风气、教师的教学作风，作业本的质量关系着教学质量。教师要从作业上抓起，养成学生认真、踏实的学习习惯，争取有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练合理”的作业本，年级组内进行优秀作业本的评比和展出。

三、切实做好学困生的辅导跟踪工作，实现“我班无差生”的目标。

对学困生进行分析，找出原因，制定辅导计划，学习成绩进行跟踪管理，收到一定的成效。本学期，继续要实行学困生成绩跟踪管理。教研活动时，每位老师对班中的跟踪生作好一次口头的交流和建议，以利于同组教师针对性地进行辅导和教育。做到不使任何一位学困生掉队，真正实现“我班无差生”。

四、努力创新，组织好特色活动。

1、读书活动。

厚实学生的文化底蕴，唯一的方法是教会学生读书，教会学生热爱阅读!我们像上学年一样，争取每班都有自己的读书特色。每班师生共读一本好书，开展好读书交流活动，评比一回 读书笔记 ，展出一版 读书心得 。使课内向课外延伸，使学习语文的课堂无限延伸开去。

2、本组课题(起步作文教学策略的研究)活动

三年级是开始学习写作，本学期我们可以采用写周记、课前一分钟、讲故事比赛等形式提高学生的写作兴趣和能力。本学期我们要求人人会讲背70首古诗。

2、综合实践活动。

语文又是一门生活的课程，没有生活就没有体验，就无法品味。苏霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，这样才能让孩子们心中的诗的琴弦响起来。所以本学期仍旧要开展丰富多彩的综合实践活动。总之，争取每个月有一个主题活动，让学生在活动中、在体验中感知语文，热爱语文。

本学期主要工作安排：

第一周：配合学校做好期初语文教学工作的检查。

第二周：制定计划，学习 学校工作计划 精神。

第三周：开展“热爱祖国语言文字，构建和谐语言文化”班队。

第四周：语文课堂教学专题研讨活动。

第五周：爱护公物教育。开展中年级作文比赛活动。

第六周：开展中年级写字比赛活动。

第七周：开展讲故事比赛活动。

第八周：作文教学探讨与交流。

第九周： 学习贯彻《中小学日常行为规范》。

第十周：期中业务检查及期中考试。

第十一周：开展评优课活动。

第十二周：评比出“谁是最称职的小主人。

第十三周：班主任老师工作交流会。

第十四周：迎 元旦 活动。

第十五周：1、进行课改研讨课活动。2、开展朗读比赛活动。

第十六周：1、优秀教案评比。2、小班化教学谈。

第十七周：迎新年活动。

第十八周：各班举行一次 学习方法 交流会，展出优秀作品。(作文、书法等)

第十九周：做好本年度教研 工作 总结 。

第二十周：期终考试。

语文教师教学工作计划5

一，指导思想

语文教学教研必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以"新课程标准"为准绳，认真贯彻"课改"精神，进行有效的读，写，听，说训练，切实培养学生阅读和表达能力：使学生汲取课文中的实用语言，艺术语言，文学语言的丰富养料;同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。

二，主要工作

一、参加上级组织的新课程培训;

二、学习课程标准，明确教学目标;

三、强化教学常规，提高教学效率

备课

①教育目标和能力目标明确;

②知识，能力及语文实践活动内容具体落实;

③教法安排和学法指导实在可行;

④重点难点清楚，教学过程明晰;

⑤板书设计实用。

上课

尽可能增大课堂容量和信息密度，引导学生动手动脑动口，为学生自主学习创设良好的情境和条件，要努力帮助学生克服"不愿学，不勤学，不会学"的现象，力求在45分钟内给学生具体，实惠的知识和相应的能力。

作业

教师要精心选择，组织训练题，做到每课有练习，单元有检测;

②所有作业训练都必须及时收，查，改，评，不得简单地公布答案了事，并针对学生的缺漏点，补充一定巩固，补火题加以强化。

四、加强集体研究，开展教学竞赛。

既要强调整体效应，又要发挥教师个人才智。各备课组每个教学单元至少两次集中备课(一次为单元教学目标，内容，重难点，教法学法及训练等的备课，一次为训练检测后评讲的备课)，各备课组长应设计集中研究和集中备课的会议纪要表，作好记载。2月下旬~3月中旬选拔35岁以下青年教师参加学校青年教师优质课讲课说课比赛。

三，主要活动

三月份：

选拔35岁以下青年教师参加学校青年教师优质课讲课说课比赛;

高三一模测试，高三备课组做好质量分析。

四月份

一、初一，初二，高一，高二年级完成期中前进度，组织好复习工作;

二、初三第二次月考，高三二模测试;

三、各备课组做好质量分析。

五月份

一、初三第三次月考，高三三模测试，并做好质量分析;

二、高三备课组加强对学生应试方法策略的指导，做最后冲刺。

六月份

一、初三备课组加强对学生应试方法策略的指导，做最后冲刺;

二、高二备课组做好会考复习工作;

三、高一备课组做好抽考复习工作;

四、其他年级做好期末复习工作;

五、上交各种材料。

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答:有酱香型和清香型，浓香型北京二锅头（蓝调北京原浆酒42度500ml单瓶装二锅头,二锅头,推荐理由:产自中国首都北京，舌尖上的美酒，为大多数人打造，二锅头绵柔泠冽的酒香，协调饱满，饮前浓香怡人，入喉后顺滑绵柔，柔而不寡，绵而不绝。该款存储方法阴凉干燥，容量500ml，酒精度42度，香型浓香型，包装单瓶，省份北京，等级一级，产品重量。

北京交通广播的节目列表

姓名：赵楠节目：《1039新闻早报》

播出时间：06:30-07:00

简介：北京交通广播主持人，报道本市及国内外新闻资讯姓名：顾一菲

节目：《1039新闻早报》

播出时间：06:30-07:00

简介：北京人民广播电台交通广播FM1039主持人姓名：赵鹏节目：《1039新闻早报》

播出时间：06:30-07:00

简介：北京人民广播电台交通广播FM1039主持人姓名：孙潇

节目：《1039新闻早报》

播出时间：06:30-07:00

简介：北京人民广播电台交通广播FM1039主持人姓名：园园节目：《一路畅通》

时间：07:30-09:30+17:00-19:00

简介：北京人民广播电台交通广播FM1039主持人姓名：郭炜

节目：《一路畅通》

播出时间：07:30-09:30+17:00-19:00

简介：是交通广播的标志性节目，通过大密度播报路况信息、新闻资讯，以及邀请听众通过短信平台参与主题讨论，达到协助交管部门疏导交通、服务听众的目的。一定量的音乐、娱乐也是其中的组成部分。

姓名：顾峰

节目：《一路畅通》

时间：07:30-09:30+17:00-19:00

简介：北京人民广播电台交通广播FM1039

主持人姓名：杨洋

节目：《一路畅通》

时间：07:30-09:30+17:00-19:00姓名：李莉

节目：《一路畅通》

时间：07:30-09:30+17:00-19:00姓名：姚博

节目：《警法时空》

播出时间：11:00-11:30

简介：围绕法制新闻事件、本市各级公安司法部门的中工作重点组织和播出节目，特别关注交通及与人民生活相关的法律法规及案例的发布情况。服务听众法律需求,给听众更多法律知识、更多法律保障。

姓名：吴勇

节目：《警法时空》

播出时间：11:00-11:30姓名：杨志梅

节目：《旅途》

播出时间：11:30-12:00

简介：这是一档集可听性、服务性、权威性、音视频网络互动性于一体的专业旅游广播节目。继续突出“旅行”和“航空”内容的节目比重，航旅不分家，提供旅游信息服务，介绍旅游知识。姓名：桑丹

节目：《单聊那些事儿》

播出时间：12:00-12:30

简介：北京人民广播电台交通广播FM1039主持人姓名：滕兵

节目：《兵分两路听音乐》

时间：17:00-16:00

简介：《兵分两路听音乐》这档节目是通过对比方式展现流行音乐的发展，表面矛盾，实质统一，让年轻人更多了解老歌，中年人不再拒绝新歌！姓名：牛力

节目：《行走天下》

播出时间：16:00-17:00

简介：强调大旅游理念，渗透风土、人情、文化，穿插时事、热点、冲突，要体现出节目的专业、深度和权威。联络新华社等媒体资深人士以及旅游爱好者，通过提供资讯、嘉宾访谈和互动交流的节目形式姓名：刘甜甜

节目：《新闻直通车》

节目播出时间：19:00-20:00

简介：北京人民广播电台交通广播FM1039主持人姓名：盛博

节目：《1039都市调查组》

播出时间：20:00-21:00

简介：通过“调查”这一互动方式，紧扣都市人情感、生活、职场、居家、健康等热点话题，用调查数据展示当代都市人的生存状态，贯穿主持人与嘉宾的趣味解读，用大家的观点和智慧帮助大家。姓名：春晓

节目：《蓝调北京》

播出时间：21:00-22:00

节目介绍：节目以有益于身心的语言和音乐愉悦人们的心灵。

自述：有一些人告诉我：喜欢听你说话，喜欢你的声音。不过，每个人的喜欢都是不同的，带给我的幸福也是不同的。你的这份喜欢我一直都以不同的方式收藏珍视着，在我需要力量的时候他们就会出来。姓名：王一节目：《有我陪着你》

播出时间：23:00-次日01:00

简介：主持人互动直播节目。以服务夜间出行人群为出发点，最大的特色是好听、好玩儿，充满人文关怀的气息，为听众搭建起一座“有我陪着你”的互助平台；并在现有节目基础上有新意姓名：杨晨

节目：《有我陪着你》

播出时间：23：00—次日01：00

蓝调北京酒42度怎么样

这款酒不错

蓝调42℃酒品特点

二锅头酒选用高粱为原料，还是以麸曲和酵母为糖化发酵剂，采用传统的“老五甑”工艺，经原料清蒸、辅料清蒸，低温入池，适当发醇，火蒸馏，掐头去尾，贮陈精酿而成。

由于二锅头酒的酒液清亮透明，香气芬芳，酒质醇厚，入口甘润、爽洌，酒力强劲，后劲绵长，回味悠长，因此备受广大消费者的认可，二锅头品牌家族也日渐丰富

纪录片苏东坡女声旁白是谁

纪录片苏东坡女声旁白是春晓。因为春晓声音甜美，做过配音演员，所以导演找到她让她给苏东坡配女旁白。春晓，知名广播节目主持人。曾担任历届《超级女声》评委，为旅游卫视形象宣传“身未动，心已远”配音，陈凯歌**《无极》、央视记录片《台北故宫》和《苏东坡》担任配音解说，主持北京交通台《蓝调北京》、济南新闻广播《晚安济南》节目。

谁知道北京电台《蓝调北京》春晓开场白

知道春晓这个人还是从前年看湖南卫视《超级女声》的节目中，她作为评委出现在节目中。她的声音很特别，点评的视角独特的同时也很客观公证，在她身上淋漓尽致的体现了一个都市知性女子的风采。于是看超女的同时也把更多的关注投向了她。她具备了知性女子的特点，那就是长相平凡但才华横溢，因此觉得此奇女子一定是个知名的乐评人或是某大唱片公司的制作人之类的角色，后来才知道她原来竟是北京交通广播《蓝调北京》这档晚间音乐节目的主持人，在此之前是湖南一档非常有名的夜间谈话节目的当家人。

我是一个基本不听北京交通广播节目的人，因为他们所谓的调侃风格我实在是不喜欢，所以平时在路上开车不听CD的时候，收音机的频率也是停留在体育广播和音乐广播，只是路上狂堵的时候才会想到收听一下交通广播的路况报道。正是因为春晓，我才开始收听了北京交通广播，但也只是限于收听她主持的《蓝调北京》这档节目，它的播出时间是在每天晚上10：00到11：00点，因此只要这个时段没有精彩的电视节目或是没有其他的事情，我都会坚持收听。

喜欢春晓在她的节目中说着非字正腔圆的普通话，喜欢听她选取的各种好听的音乐，真是佩服她的搜集能力，居然在浩淼的歌海中能搜出那么多特别好听的歌曲和乐曲，再配上她精辟而简短且富有磁性且独特的声音带出的知性评论，使得音乐顿时在晚间就充满了生命的灵性，而且是那么近的贴近我的心灵，这是在白天以及自己收听时所没有的感觉，也正是通过她的节目使我认识了不少非大牌而却唱功非凡的歌手，比如林一峰、蔡淳佳等。

由于收听层次和欣赏水平的关系，再加上她没有靓丽过人的容貌，她的节目注定不会像其他节目和主持人那样大火特火，因此每次北京电台评选观众最喜欢的主持人的时候，春晓总是排不进前十名，但这并不影响业内人士对她的认可程度，近期我就发现音乐广播和体育广播多档节目的片花都是请她来录的，特别是伍洲彤的王牌节目《零点乐话》的片花也是由她完成的，可见她的功力之深，我想如果他们两个人将来有机会搭档做节目，一定是的最佳拍档！

如果你是真正喜欢音乐的人，那么就请你试着在某个夜晚10点收听一下FM1039兆赫或是登陆北京广播网在线收听北京交通广播春晓主持的《蓝调北京》节目，春晓一定会带给你一份不同以往的音乐感受，相信你也和我一样会喜欢上她的声音和她的节目。

呵呵，北京交通广播和春晓该给我广告费了！

1 关于驴的四字成语有哪些

卸磨杀驴、

驴鸣狗吠、

骑驴觅驴、

借坡下驴、

黔驴之技、

博士买驴、

黔驴技尽、

黔驴技穷、

驴唇马嘴、

驴唇马觜、

三纸无驴、

驴唇马觜、

骑驴倒堕、

骑驴索句、

驴前马后、

非驴非马、

吝公惜驴

卸磨杀驴 磨完东西后，把拉磨的驴卸下来杀掉。比喻把曾经为自己出过力的人一脚踢开。

三纸无驴 形容写文章废话连篇，不得要领。

黔驴技穷 黔：今贵州省一带；技：技能；穷：尽。比喻有限的一点本领也已经用完了。

黔驴之计 比喻虚有其表，本领有限。

骑驴觅驴 骑着驴去找别的驴。原比喻一面占着一个位置，一面去另找更称心的工作。现多比喻东西就在自己这里，还到处去找。

黔驴技孤 比喻有限的一点本领。同“黔驴之技”。

黔驴之技 比喻有限的一点本领。

骑驴倒堕 典出宋邵伯温《闻见前录》卷七：“华山隐士陈抟……常乘白骡，从恶少年数百，欲入汴州。中途闻艺祖登极，大笑坠骡曰：‘天下于是定矣。’遂入华山为道士。”后以“骑驴倒堕”形容太平之世。

骑驴索句 宋孙光宪《北梦琐言》卷七载：“唐相国郑綮虽有诗名，本无廊庙之望……或曰：‘相国近有新诗否？’对曰：‘诗思在灞桥雪中驴子上，此处何以得之？’盖言平生苦心也。”后用为苦吟的典故。

驴唇马嘴 比喻说话写文章，前言不搭后语，前后矛盾

驴鸣犬吠 如同驴叫狗咬一般。形容文字言语拙劣。

驴唇不对马嘴 比喻答非所问或两下不相合。

驴前马后 比喻一切受人支配。

驴唇马觜 胡扯，瞎说。

驴鸣狗吠 见“驴鸣犬吠”。

驴年马月 不可知的年月。

驴心狗肺 比喻人心凶狠恶毒。

驴头不对马嘴 比喻答非所问或两下不相合。同“驴唇不对马嘴”。

借坡下驴 凭借有利的地势下驴。比喻利用有利条件行事

好心做了驴肝肺 俗语。指把好心当作坏意。

非驴非马 不是驴也不是马。比喻不伦不类，什么也不象。

博士买驴 博士：古时官名。博士买了一头驴子，写了三纸契约，没有一个“驴”字。讥讽写文章长篇累牍而说不到点子上。

2 关于驴的四字成语有哪些

关于驴的四字成语如下：

1、卸磨杀驴[xiè mò shā lǘ]：磨完东西后，把拉磨的驴卸下来杀掉； 比喻把曾经为自己出过力的人一脚踢开。

2、黔驴技穷[qián lǘ jì qióng]：黔，今贵州省一带；技，技能；穷，尽； 比喻有限的一点本领也已经用完了。

3、驴鸣狗吠[lǘ míng gǒu fèi]：形容文字言语拙劣；同“驴鸣犬吠”。

4、驴唇马觜[lǘ chún mǎ zī]：胡扯，瞎说。

5、借坡下驴[jiè pō xià lǘ]：凭借有利的地势下驴；比喻利用有利条件行事。

造句

1、一个人要讲信义，卸磨杀驴会让你一无所有。

2、他的知识不多，已到了黔驴技穷的地步。

3、这首词如驴鸣狗吠，粗劣之极。

4、若是一般掠虚汉，食人涎唾，记得一堆一担骨幢，到处逞驴唇马觜。

5、听到叶诗浓的话，左右为难的杨晨立马借坡下驴道：那好吧！原本我也只是担心你一个人不安全罢了。

3 有驴字的四字成语

黔驴技尽 [qián lǘ jì jìn]

生词本

基本释义

比喻仅有的一点本领也用完了。 清 朱之瑜 《答王师吉书》：“特恐 黔 驴技尽，为诸乡亲羞耳。”亦作“ 黔驴技穷 ”。 郭沫若 《羽书集·汪精卫进了坟墓》：“打了一年多的锣鼓，仅仅凑集了三十名的臭傀儡，没有办法，勉强准备登台，在 日本 人也可以说是‘ 黔 驴技穷’了。” 刘绍棠 《地火》第十五章：“ 小画眉 金哥 已经 黔 驴技穷，却仍不死心。”参见“ 黔驴之技 ”。

近反义词

近义词 黔驴技穷

百科释义

词义： 贵州驴子的本领就这么一点儿， 全使出来了。黔： 贵州。技：技能、本领。穷： 尽。比喻有限的拙劣的本领。亦作“黔驴之技”。

4 四字成语里有一个字是驴

采纳啊啊啊

驴唇不对马嘴 比喻答非所问或两下不相合。

卸磨杀驴 磨完东西后，把拉磨的驴卸下来杀掉。比喻把曾经为自己出过力的人一脚踢开。

非驴非马 不是驴也不是马。比喻不伦不类，什么也不象。

驴前马后 比喻一切受人支配。

借坡下驴 凭借有利的地势下驴。比喻利用有利条件行事。

骑驴觅驴 骑着驴去找别的驴。原比喻一面占着一个位置，一面去另找更称心的工作。现多比喻东西就在自己这里，还到处去。

博士买驴 博士：古时官名。博士买了一头驴子，写了三纸契约，没有一个“驴”字。讥讽写文章长篇累牍而说不到点子上。

三纸无驴 形容写文章废话连篇，不得要领。

驴心狗肺 比喻人心凶狠恶毒。

驴头不对马嘴 比喻答非所问或两下不相合。同“驴唇不对马嘴”。

骑驴倒堕 形容太平之世。

据鞍读书 在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。

黔驴之计 比喻虚有其表，本领有限。

驴鸣犬吠 如同驴叫狗咬一般。形容文字言语拙劣。

黔驴技孤 比喻有限的一点本领。同“黔驴之技”。

驴唇马嘴 比喻说话写文章，前言不搭后语，前后矛盾。

骑驴风雪中 用为苦吟的典故。同“骑驴索句”。

骑驴吟灞上 用为苦吟的典故。同“骑驴索句”。

驴唇马觜 指胡扯，瞎说。

骑驴索句 后用为苦吟的典故。

5 骆驼祥子的好词都有哪些四字词成语也行

甘居人后、随机应变、与世无争、自有专长、省吃俭用、无中生有、立竿见影、兵荒马乱、淡而不厌、干净利落、无缘无故、引经据典、卖好讨俏、无话可说、改邪归正、另眼相待、千载难逢、与众不同、一声不响、轻描淡写、任劳任怨、小心谨慎、一来二去、自讨无趣、无法无天、南腔北调、爱钱如铭、礼尚往来、莫名其妙、低声下气、垂头丧气、千言万语、一清二白、一刀两断、如何是好、忘恩负义 1 风吹弯了路旁的树木，了店户的布幌，了墙上的报单，了太阳，着，着，着，回荡着；忽然，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的；忽然慌乱，四面八方的，像不知怎样好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，的着地上的一切，了树枝，了屋瓦，了电线；可是，祥子在那里看着；他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！ 2 她咽了口吐沫，把复杂的神气与情感似乎下去，拿出点由刘四爷得来的外场劲儿，，假装不在乎的样子打了句哈哈 3 希望使他快活，恐惧使他，他想睡，但睡不着，四肢像似的在一些干草上放着什么响动也没有，只有天上的星伴着自己的心跳 4 不知道是往前走呢，还是已经站住了，心中只觉得的波动，似一片波动的黑海，黑暗与心接成一气，都，都起落，都祥子像被一口风，往下连咽了好几口气 5 那辆车是他的一切与困苦的总结果与报酬，像的武士的一颗徽章。

6 有驴字的四字成语

黔驴技尽 [qián lǘ jì jìn] 生词本基本释义比喻仅有的一点本领也用完了。

清 朱之瑜 《答王师吉书》：“特恐 黔 驴技尽，为诸乡亲羞耳。”亦作“ 黔驴技穷 ”。

郭沫若 《羽书集·汪精卫进了坟墓》：“打了一年多的锣鼓，仅仅凑集了三十名的臭傀儡，没有办法，勉强准备登台，在 日本 人也可以说是‘ 黔 驴技穷’了。” 刘绍棠 《地火》第十五章：“ 小画眉 金哥 已经 黔 驴技穷，却仍不死心。”

参见“ 黔驴之技 ”。近反义词近义词 黔驴技穷百科释义词义： 贵州驴子的本领就这么一点儿， 全使出来了。

黔： 贵州。技：技能、本领。

穷： 尽。比喻有限的拙劣的本领。

亦作“黔驴之技”。

7 一切带驴的成语或者四字短语,看看都有些什么

博士买驴

博士：古时官名。博士买了一头驴子，写了三纸契约，没有一个“驴”字。讥讽写文章长篇累牍而说不到点子上。

非驴非马

不是驴也不是马。比喻不伦不类，什么也不象。

好心做了驴肝肺

俗语。指把好心当作坏意。

驴唇不对马嘴

比喻答非所问或两下不相合。

驴鸣犬吠

如同驴叫狗咬一般。形容文字言语拙劣。

驴前马后

比喻一切受人支配。

驴心狗肺

比喻人心凶狠恶毒。

骑驴觅驴

骑着驴去找别的驴。原比喻一面占着一个位置，一面去另找更称心的工作。现多比喻东西就在自己这里，还到处去。

黔驴技穷

黔：今贵州省一带；技：技能；穷：尽。比喻有限的一点本领也已经用完了。

黔驴之计

比喻虚有其表，本领有限。

三纸无驴

形容写文章废话连篇，不得要领。

卸磨杀驴

磨完东西后，把拉磨的驴卸下来杀掉。比喻把曾经为自己出过力的人一脚踢开。

借坡下驴

凭借有利的地势下驴。比喻利用有利条件行事。

驴唇马觜

指胡扯，瞎说。

驴唇马嘴

比喻说话写文章，前言不搭后语，前后矛盾。

驴鸣狗吠

形容文字言语拙劣。同“驴鸣犬吠”。

驴年马月

不可知的年月。

驴头不对马嘴

比喻答非所问或两下不相合。同“驴唇不对马嘴”。

骑驴倒堕

形容太平之世。

骑驴风雪中

用为苦吟的典故。同“骑驴索句”。

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技巧一：巧用修辞,妙笔生花

作用：巧用比喻,排比,拟人,设问等修辞手法,可使文章开头生动形象,富有气势,情景交融,如诗如画

示例：

（1）几年的学习生活弹指一挥,如云似水,已无法追回回首望之,我们总以奋斗为舵,而今,初三了,我们要以拼搏扬帆

初三的生活以拼搏为开端,我想你会铸就钢铁般的性格,打造不服输的你我

初三的生活以拼搏为开端,我想你会翠竹拔节,创造一份新的成绩,迎接一个新的喜悦

初三的生活以拼搏为开端,我想你会大鹏展翅,飞向胜利的蓝天

（2）．三月的晨光把窗子推开,第一缕阳光便照到人们的身上,就这样,春天从窗口走近了我们春天,是四季的开端,它给我们带来了新的希望

（3）、“砰!”随着一声锤子的敲打声,问号先生清了清嗓子说,“时空讨论会现在正式开始,今天我们的主题是‘什么才是美’,请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言”(《什么才是美》)

（4）、我应当这样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈

假如我是个诗人,我就要写出一首长诗,来描绘他们的变幻多姿的旋舞

假如我是个画家,我就要用各种彩色,点染出他们的清扬的眉宇和绚丽的服装

——（冰心《观舞记》）

技巧二：引经据典 文采飞扬

作用： 巧妙引用古诗文、名人名言、歌词、俗语谚语、歇后语或前人已有的深刻精辟的论述,这样可以省去许多笔墨,使文采飞扬,有事半功倍之效

示例：

（1）、“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”眼前是一个粉妆玉砌的世界,满眼看去银装素裹、玉树琼枝,诗人岑参笔下的美景真切地展现在我的眼前《冬日的早晨》

（2）、 生活中我们会经历许多困难和挫折,以坦然的心态去面对它们,以高昂的情绪去迎接它们,以积极的行动去战胜它们,你会走向成功,正如歌词所说“不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能随随便便成功!”（《笑对挫折》）

（3）俗话说：“万事开头难”当你着手一件事情的时候,你会感到那很生疏,不知所措如果我们不好好把握住每一个开端,那么,我们将失去的不仅仅是一次机遇,更多的是一次成功（《把握住每一个开端》）

（4）、美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现”今天,受这位富有创新精神的学者启发,我想说:“答案是普遍存在的,对于我们的脑袋,不是缺少思考,而是缺少角度”许多时候,我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口,怎样走便成了心中的疑团,往往举棋不定,左右乱倾,这时,就有换个角度考虑的必要,这样会给你带来更多成功的机会(《旋转这只万花筒》)

技巧三：巧设悬念,引出话题

作用：人都有好奇心,爱读文学作品的人尤其如此,当你在文章的开头,设下许多能激起人们好奇心的悬念时,你的文章无疑已成功了一大半即：在开头时引起读者好奇心的疑惑

示例：

（1）、台上放着一只被咬过的苹果,讲台下坐着一脸茫然的我 ——《残缺的美》　

（2）、“那只羚羊哪儿去啦”妈妈突然问我——《羚羊木雕》

（3）、我常想：每个人的心中都有属于自己的秘密花园,那里种满了秘密花草,而外面就是一扇粉红色的大门,除了自己,谁还能将它打开 ——《爱,把我心门打开》

强化训练

在你成长的旅途中,时时处处都会留下你的足迹,里面有幸福的回忆,美好的向往,不懈的追求,成功的喜悦,失败的烦恼；里面也有父母的唠叨、朋友的关怀、同学的信任；里面还有快乐、烦恼、感激、愤怒、尴尬、误会等等,但你要正确对待成长中的苦与乐、得与失,成功与失败,勇于面对生活,面对挑战,你的前方必定是一片光明

请你以“________的滋味”为题目,写一篇600字以上的作文

要求：1、运用以上所学的一种或几种开头技法,给自己的作文开个好头

2 书写规范,卷面整洁,语言流畅

绝妙开头示范

1引用名言名句　　①问世间情为何物,直教人生死相许元好问的确好问,也很会问他这一问可谓一问问千古多少年来,有多少人在这个问题上徘徊,又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案但各家之言却如每个人的脸一样,各不相同　　西施说:“爱情是工具……”(《问世间情为何物》)　　②在中世纪的一个教堂里,一位圣者开始了他的演讲:“我之所以成为圣者,是因为我看破了钱财,我的就是大家的”悠悠岁月,弹指一挥在跨世纪时的一所监狱里,一个小偷开始了他的人生独白:“我之所以会成为小偷,是因为我看破了钱财,大家的就是我的”(《圣者与小偷》)　　③美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现”今天,受这位富有创新精神的学者启发,我想说:“答案是普遍存在的,对于我们的脑袋,不是缺少思考,而是缺少角度”许多时候,我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口,怎样走便成了心中的疑团,往往举棋不定,左右乱倾,这时,就有换个角度考虑的必要,这样会给你带来更多成功的机会(《旋转这只万花筒》)　　　2巧用书信格式　　①尊敬的孔子老爷爷:　　你好!我是你的一个普通子孙,相隔数千年后斗胆写信打扰你,不仅为了向你致上崇敬的问候,而且怀着几个难解的问题急待你的指教(《给孔子的一封信》)　　②可恶的标准答案:　　看到你,我实在是义愤填膺所以,在愤怒火焰的驱使下,我写了这封信来声讨你答案本是丰富多彩的,可是你却偏偏要戴上“标准”这顶帽子要知道,就因为“标准”二字,发生了无数的悲剧以下是你的三大罪状:(《给“标准答案”的一封信》)　　3借用章回小说笔法　　①“话说天下大势分久必合,合久必分”当初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在,大江东去,浪花淘尽了往昔的英雄们而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得“乐不思蜀”了,天下已成为“司马氏”的天下(《三国英雄开会》) ②梁山泊的聚义厅里,现在是灯火通明,人声鼎沸一百单八位好汉都齐聚在这里,大伙儿都在争吵不休他们在争吵什么呢原来梁山泊最近要评选打虎英雄这个荣誉称号评上就了不得,谁评上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅所以惹得众好汉齐聚在此,争论不休(《谁是打虎英雄》)　　4巧用修辞　　①“砰!”随着一声锤子的敲打声,问号先生清了清嗓子说,“时空讨论会现在正式开始,今天我们的主题是‘什么才是美’,请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言”(《什么才是美》)　　5巧用寓言故事　　①愚公一家世世代代居住在这儿,门口王屋、太行两座大山挡住了去路,日子难过啊!这里好像与世隔绝,城里有什么新鲜事儿传到这儿早已变成旧闻了,这种生活真的需要改变了愚公寻思着:得想法子把太行、王屋两座山给搬了(《新愚公和智叟的故事》)　　　②喜鹊贴出了大型广告:“为适应时代需要,本校将推行全能素质教育,无一不学、无一不教,包你的孩子成为无所不能的通才,在竞争中立于不败之地学费,每学期3000元;培养费, 2000元;赞助费, 15000元”(《全能学校》) 6巧用揭示主旨的题记　 ①没有树的伟岸,但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳,但你可以有小野菊的洒脱……生命,可以不灿烂,但必须伟大! ——题记　　蝶曾是个美丽善舞的女孩她一头披肩的长发,她窈窕的舞姿,曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花,她曾被别人赞为中国将来的邓肯……然而,一切结束了,命运之神永远将她按在了轮椅里生命暗淡了,寂静了,“白天鹅”变为无人关心的丑小鸭多少次,她梦见自己穿上了水晶鞋,继续她的追求,可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋风(《星星夜话》)　　②如果你失去了金钱,你只失去了一小部分;如果你失去了健康,你只失去了一小半;如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了　 ——题记　　何为“诚信”,诚实、守信是也综观历史,这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊(《是谁在赞美皇帝的新装》　　7巧用解题形式　　　　曾经有一位朋友,别出心裁地给我出了这样一道题:　　在下列美景中,你最喜欢哪一个　

a一片纯白的羽毛,在熠熠生辉的金色阳光中,悠然飘落

b一瓣落红,在清幽深邃的池水中回旋漂浮

c一颗流星,在黛蓝色的天幕中,一瞬而逝

考场作文结尾技巧

如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”古人说过：“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三”与开头一样,结尾也很重要如果一篇主题鲜明,角度新颖的文章,读到最后,却被一个不妙的结尾扫了兴,岂不可惜!结尾除了要服务于文章的内容和中心外,还得受“开头”的制约,这样说来,结尾就更难写了人们称好的文章的结尾为“豹尾”,从中考作文来看,虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”,但也要求结尾简练、生动、恰到好处一般说来,同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足即全文已结束,本可耐人寻味,但作者仍不放心,偏要哆嗦几句,把无需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含义一语捅破②空喊口号在结尾处为表明自己的立场、态度,大喊着与文章内容无关的口号,这种结尾大煞主题③拖泥带水结尾意思已经明了,却迟迟不肯收尾,冲突了文章的主题 由此看来,中考作文的结尾显得特别重要,如何写好结尾,提高考场作文的质量呢下面的结尾技巧,都是中考作文中常用的

1、自然收束式

不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用考场作文气氛紧张,竞争激烈,不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充分地表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然趋势结束全局如《云南的歌会》的结尾“小时侯常听老太婆口头语,“十年难逢金满斗”,意思是盛会难逢,参加后才知道原来是这样”

2、首尾呼应式

结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉如《背影》中的结尾是“唉!我不知何时再能与他相见”即呼应了课文开头“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影

3、卒章显志式

这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”如《珍珠鸟》的结尾“我笔尖一动,流泻下一时的感受：信赖,往往创造出美好的境界”又如《我的第一本书》的结尾是“人不能忘本”

4、名言警句式

用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果如《谈生命》的结尾“快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽我曾读到一个警句,是‘愿你的生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏’世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了”

5、抒情议论式

用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明文、议论文的写作抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感如“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!”（《阿长与〈山海经〉》） 又如《雪》的结尾“是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂”

作文要一气呵成,结尾与前面正文一线相生,不可缺痕作文的结尾与开头一样,是篇篇各异的,但也有其规律可循上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式,切忌生搬硬套

学生优秀作文开头或结尾集锦

得到老师的关怀是一种快乐,得到他人的帮助也是一种快乐,帮助别人更是一种快乐（这虽然是一点不起眼的帮助,但是我心里充满了喜悦与自豪如果每人都能助人为乐,那么世界将变成美好的人间!）——谭秀涛《快乐的滋味》

秋风轻轻吹拂着漫舞的落叶,鸟儿似乎已经厌烦了落叶的舞蹈,躲进自己的窝里草儿枯萎了,凉爽的秋风好像也厌倦了飘泊我不禁想起了三年级时的一件事,说起来虽然微小,但是那时却让我很尴尬,而且对我的教育很大（秋风依旧吹拂着漫舞的落叶,也依旧吹拂着我的脸颊,轻轻的,凉凉的,我清醒了许多,不是吗做人就得诚实,欺骗别人,也是在欺骗自己啊!）——刘映秀《尴尬的滋味》

在我成长的道路上,时时处处留着我的足迹,里面有幸福的回忆、美好的向往、成功的喜悦、失败的烦恼,其中多的是快乐、感慨、怨恨和愤怒,然而最不能使我忘记的是哪一个尴尬的早晨（我应该感谢那个尴尬的早晨,使它让我不再毛手毛脚,但是我也应该和那个尴尬的早晨说“再见”,因为尴尬的滋味实在不好受）——张希丽《尴尬的滋味》

回忆我的成长旅途,犹如打翻了的五味瓶,酸、苦、辣、涩各味俱全,可唯独没有甜（失败虽可恨,但失败又是迈向成功的第一步我喝了瓶黄连道：“失败的滋味真得不好受”）——董成功《失败的滋味》

小时候,曾是您陪我度过快乐的那么多天,使您对我说还有母爱,所以无论天有多长、地有多远,我总愿意在您的怀抱中,享受着您的爱（思念的滋味,就像一杯苦咖啡,虽然可以加点糖,依然叫人心憔悴）——杨晨《思念的滋味》

“野火烧不尽,春风吹又生”春天来了,柳树姐姐的长发在空中轻轻飘动,花儿妹妹的脸颊上露出了灿烂的微笑,顽皮的小草弟弟迎风向你做着鬼脸沐浴在春风里,望着这婀娜多姿的景物,我的思绪也飘到了四年前——伊永强《成功的滋味》

人的一生会经历很多,但往往快乐是最令人向往的因为快乐是一种心理体验,可以说它远在天边,也可以说它近在眼前（快乐如同星星点点般密布在我们身边,几乎随手可得,你们说是吗人只要以一颗童心来面对纷纭复杂的生活,时时追求光明,向往快乐,你一定会变成一只快乐的小马驹）——曹莉《快乐的滋味》

天空中彤云密布,板着脸蔑视；树木低着头,轻蔑地嘲笑；小草在地下窃窃私语,好像故意在躲避我一切事物冷酷无情我第一次尝到了失败的滋味,灰心丧气地徘徊（天空的乌云散了,树木抬起了头,小草露出了脑袋看到这些,想到这些,我急忙回到教室,拿起了课本……）——何明阳《失败的滋味》

童年的梦,五彩缤纷；童年的星星,永闪光芒；童年的事,记忆犹新回忆七彩的童年,那一幕幕浮现在我的眼前（那一次,我真的成功了,我战胜了自己,弥补了自己的不足,我真得很高兴,那种幸福是无法用语言来形容的请尝试成功的喜悦吧!）——王凤乔《成功的滋味》

“小小少年,很少烦恼……”每次听到这首熟悉的歌曲就会联想到自己歌中少年总是那样无忧无虑,为什么我的烦恼却数不胜数（学习如爬山,考试如过关,天天过关又爬山让我们和烦恼说声“再见”,永远让快乐萦绕在我们身边还我们一片蓝天,让我们的生命更有滋味!请乘理想之马,挥鞭从此起程,路上春色正好,天上太阳正晴）——唐丽洁《有烦恼的滋味》

“天啊,不是我呀,真得不是我干的呀!”我几乎要哭出来了唉,倒霉,谁让我在发生场地啊!（天哪,我是惹谁招谁啦,老天爷用不着这样对待我呀,不公平,太不公平啦!）——夏婷婷《被冤枉的滋味》

在一个炎热的下午,五年级三班又要进行数学考试了“铃铃铃……”上课铃响了,数学老师抱着一摞试卷推门进来,我们马上像二氧化碳和澄清的石灰水一样——沉淀了接着又是一阵人声鼎沸：“哇,又要进行数学考试了,天哪!太不人道了!”同学们哇哇乱叫只听老师一声咳嗽,教室里有恢复了安静（自从这次考试后,我明白了：做人千万不可骄傲,不可轻敌,否则将铸成大错交头卷的滋味真不好受!）——沈燮林《交头卷的滋味》

“母爱如海,父爱如山”母爱像一缕温暖的春风轻轻拂过,是那么的温柔、慈爱；而父爱却是一股寒冷的冬风,重重的掠过,是那么严厉、深沉（今天我体会到了我以往体会不到的爱——父爱,我明白父亲的爱蕴藏的深远韵味）——康晓旭《爱的滋味》

爱是烟花,照亮光彩的人生；爱是药材,只好心灵的创伤；爱是红旗,迎你走向黎明；爱是火炬,点燃我们人生的路灯——郑加彬《爱的滋味》

那是两年前的事了,我和我的几个同学一起到山上玩,山上的景色真是太美了：娇艳欲滴的小草,盛气凌人的柏树,婀娜多姿的菊花……到处都散发着浓郁的香气（我深深地感觉到了快乐的滋味,心情好极了!我是多么希望拥有快乐的时光啊!让这快乐的滋味始终萦绕在我的身边吧!）——祁军磊《快乐的滋味》

在我模糊的记忆中,那年夏天,是我感到最幸福的日子,炎热的天气变得凉爽了,那在水中自由自在的鱼儿,空中无拘无束的鸟儿,地上窃窃私语的昆虫,那翠绿欲滴的小草,婀娜多姿的花朵,婆娑摇曳的柳树,都充满了无限的活力,我的心也充满了无限快乐（他们似面朝黄土背朝天的老黄牛一样,起早贪黑的工作着,他们为了自己的子女奋斗着,他们像螺丝钉般的坚守在自己的工作岗位上,他们的爱比海宽、比海大、比海深,又如山般的高大,山般的稳重,山般的沉重他们——我那辛勤的父母）——邵莹莹《幸福的滋味》

那是去年的期中考试,一个让我彻底醒悟的日子那天,我第一次感觉到了我的自私、骄傲和任性我败得很惨很惨,我真的感到无地自容（回首往事,我自私,不会轻易把自己会的知识教给别人；我骄傲,即使我教给其他同学学习方法也总是带着训诫的口气；我任性,总是把事情做的随心所欲,不管后果如何……我真是活该!）——张天一《失败的滋味》

　　3月27日 个人主义

　　3月27日出生的人是强烈的个人主义者。他们像孩童般有着快速学习的能力，一旦学会之后，便又会去追寻自己的梦想。他们具有明确的风格，以及超乎常人的技巧。在这一天出生的杰出人物，通常是在其研究领域中最先完成某项成就的原创者。但是，即使才能中等，他们也很容易造就相当独特的贡献。

　　3月27日出生的人，对于新经验抱着不排斥的态度，但是他们非常实际，不容易受骗。事实上，这一天出生的人当中，有些人会因为在成功的路上，经历了多年的奋斗，而变得有些硬心肠。一般而言，他们不会过度热情或是多愁善感，也不会特别去了解别人的问题。老实说，他们不是关怀型的人。能够吸引他们的，不是人，是工作，而这工作也多半是技术性的。

　　这一天出生的人，有强烈的科学性向。或者，你会发现他们常拿家里的东西来修修弄弄，甚至把它拆开来，看看到底是怎么回事，然后再想办法装回去。有时这种高技术性的能力只是一川障眼法、一种逃避表达情感的方式。这种在情感表达上有困难的人，容易变得感情闭塞，或者是以爆炸性的方式挣脱这个阴碍，而使周遭的人大为吃惊。

　　3月27日出生的人对于社会趋热有敏锐的体会。如果他们是艺术家、生意人或劳工，他们会知道哪些东西能被大众接受，哪些不会。这倒不是因为他们对人类心理学有什么特别的认知，而是对于人类社会的价值观和期望，他们有一种纯直觉式的了解。这一天出生的人，与团体有着良好的关系，有时或许还会好过他们与个人的关系，这一点的确是令人有些惊讶。他们常会为情绪所困，但是因为客观，所以可以帮助他们看出问题的症结所在。

　　虽然外表上，3月27日出生的人不是情绪性的人，但是他们非常热情，而且就是这种强烈的感情，使得他们的努力更有效果--使用开门见山的方式，激起别人的共鸣。他们容易被简单的线条和强烈的对比所吸引。这一天出生的人和孩童一样，对所有的事物都用好坏、黑白的二分法--他们讨厌折衷和灰色地带。他们不喜欢撒谎或隐瞒事实，对待自己也很诚实，因此在评估自己的能力时是很实际的。

　　跟这一天出生的人一起生活并不容易，因为他们经常沉溺在与个人感情有关的事情里。如果这天出生的人“严以律己、宽以待人”也就罢了；很不幸地，对于家人和友人，他们的要求一点儿也不宽松。虽然是很好的朋友，他们却不会你打气、建立你的自信，他们说“实话”而不说“好话”，甚至有时候还显得过于强硬及坦白。尽管如此，这一天出生的人，还是会给最亲密的伙伴一分可靠、沉静的支持和温暖。

　　幸运数字和守护星

　　3月27日出生的人受到数字9（2+7=9）与火星的影响。9是一个重要的数字，它对于其他数字有强大的影响力（任何数字加9，皆可回复到原数，例如5+9=14，4+1=5；任何数字乘9，也能回复到原数，如95=45，4+5=9）。因此受9影响的人，经常会是个领导大众、开创风格的人物。火星能量造就他们冲动与强烈的个性。由于这天出生的人，本身已经具有一些这种特性（牡羊座的主宰行星是火星），所以必须留意他们对别人的影响。

　　健康

　　3月27日出生的人容易出意外。他们应该提防交通事故，或任何稍一不留神，就会招致大祸的情况。在这一天出生的人容易着凉，因为他们会冲动得不穿外套就冲进雨里，或是大冷天也去修理车子。他们也会因疏忽而罹患与骨头、关节及牙齿有关的慢性疾病。总之，他们除了因为长年忽视不利于健康的环境，而罹患慢性病之外；还会因短时间没有注意健康，而发生急性的病症。通常他们工作的器具（机器、汽车、化学药品）也正是他们身体出问题的原因。有一件事说来好玩，不下厨的他们，有时候吃饭是要人家拖到饭桌旁才会吃的--他们不是不喜欢食物，只是太专心在所做的事情上，而忘了有“吃饭”这回事。

　　建议

　　培养与人相处的技巧，学习更能容忍他人。偶尔忘掉您专门的技术，把它丢到一旁。对人要和善、多体谅别人。在必要的时候学习折衷之道。你并没有你所想像的那么强壮、打不倒。

　　名 人

　　密斯凡德罗(LMiesvander Rohe)德裔美籍建筑师及设计师，与德国包浩斯建筑学院创办人格罗培，以及柯比意创立了“国际风格”学派。他在1930年逃出纳粹德国，在美国设计建造了多座摩天大楼。

　　俄裔美籍大提琴家、指挥家、钢琴家罗斯托波维奇(Mstislav Rostropovich)，被淮为当代最伟大的大提琴家之一，著名作曲家如浦罗可菲夫、萧士塔高维契和布烈顿等人都争相为他写曲。

　　莎拉佛汉(Sarah Vaughan)爵士乐歌手。

　　曾任纽约“洋基棒球队”经理十年之久的米勒哈金斯(Miller Huggins)，他带领的队伍曾赢得三次世界大赛；六次AL锦标赛冠军。 Anheusert Busch。

　　德国物理学家伦琴(Wilhelm Conrad Rontgen)，因发现X光获诺贝尔物理学奖。

　　英国工程师及设计师莱斯爵士(Sir Henry Royce)，与劳斯共同创立了“劳斯莱斯汽车公司”，生产象征社会地位与品味的高级汽车。

　　塔罗牌

　　大秘仪塔罗牌的第9张是“隐士”，他提着一盏灯、拄着拐杖，代表冥想、孤立与寂静，象征智慧的结晶及绝对的纪律。隐士是严厉的导师，他运用良心使人走上正途。牌面正立时代表有所坚持、有目标、深沉且专注；牌面倒立表示专断、易原谅他人、多疑以及气馁。

　　静思语

　　专心的秘诀在于接受一堆没完没了、令人分心。

　　优点

　　自立、实际、具有工艺技巧。

　　缺点

　　健忘、对自己轻忽、难以相处。