如果孩子高一期间数学和物理考试都不及格，该怎么办？

谢谢你的邀请，高一数学和物理都不及格，也不知道这个学生在初中时的，数学物理怎么样。如果在初中时数学物理的成绩还不错，到了高中一年级两门课的成绩不及格，说明这个学生对高中数学物理两门课程内容没有学好，课程的重点和难点没有掌握好，遭成考试成绩不及格。再者对高中老师的教学不适应，例如高中老师上课进度快，学生跟不上，遭成学习成绩不好。这个学生初中的数学物理成绩就差，这就偏课问题，理科差，数学物理成绩就差。

鉴于以上情况，学生必须早行动，找出数学物理差的原因，制定出提高的具体计划，如果是偏科着话，制定出纠偏的学习计划。数学课，认真听老师所讲的例题，弄懂，学会，熟记数学概念，记牢数学公式，明确定理推导，多做练习题，提高数学的解题速度，提高数学题解答的正确率。物理课，熟记物理定津，物理概念，物理计算公式，物理定律的推导，熟练利用物理公式计算应用题，多做练习题，会做物理实验等。通过刻苦学习，学生高二的数学物理会有大的提高。

高中期间，数学与物理的学习方法应该是最接近的。而语文与英语的学习方法很接近，化学的学习方法是独立的。其它几门学科几乎一样。

高一期中考试，数学与物理考试不及格，要分析比较一下班级其他同学的考试成绩。如果是普遍因为出题偏难，偶尔考不及格，应该算正常的，只能表明你女儿对高出基础题的掌握与训练少，是学习中的漏洞，后期要通过多做综合性的拔尖题才能避免失分，心态变坏，信心受到打击，对以后高二，高三的学习不利。

如果是初中期间以来，你女儿的数学与物理一直是弱势学科，那做家长的应该提前心中有数，不要责骂和喝斥孩子，因为孩子自己也想学好，客观原因的影响，导致孩子在理科上偏弱。

为了弥补一下数学与物理上的不足，建议从二个大方向来做吧！

1如果孩子愿意，而孩子在高一期间时间不太紧张的话，可以安排水平高的老师补习，有针对性的提高。

2仔细分析孩子在学科中的不足，让孩子与学科老师制定一份适当的学习计划，落实好计划，把二门学科中的基础知识学牢学扎实。数学与物理中定义，定理，公理，推理，公式，使用范围或条件都要弄明白，在解题时才好头脑清醒，思路清晰，方法得当。

　 这是一个不好的信号 ，很可能她没有适应高中的数学学习和物理学习，很可能学习方法不对， 没有找到高中理科学习的有效方法。

高中数学和物理，要理解的东西比较多，一定要带着问题去学习，其次是养成好的学习习惯。

　 一、计划管理，让学习有规律

　先制定一个长期目标，再制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标地实现。做好时间上的通盘计划，制定一个较为详细学习生活时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。　

　 二、预习管理，让学习更主动

　一定要养成预习的习惯，这有利于提高自己的自学能力，也才能让你的学习变被动为主动。预习的过程就是思考的过程，比没预习直接听老师讲解，多了思考的空间和时间。 预习的目的是要形成问题，以便第二天带着问题听课，集中精力听教师讲你不懂的地方。 另外，能力强的同学，如能眼观六路，耳听八方，在课堂上还能挤些时间做练习，提高学习效力。　　

　 三、听课管理，让学习更有效

　听课时要跟着老师的思维走，对于难的题和自己不懂的地方，老师是怎样分析引导的，这道题，除了老师讲的解题方法外，是否还有别的解题方法？变下条件又会怎样？如能经常这样锻炼自己，学习能力一定会大幅度提高。当堂没听懂的知识当堂问懂，不留死角。

　 四、复习管理，让学习得提升

　主要为定期复习、定时解题、及时纠错、反思总结、形成题库等，因编幅问题，这里就不多说了，在以后的专题中再与大家分享。　　

如果孩子高一期间数学和物理考试都不及格，该怎么办？

高一期间数学和物理成绩不及格，且是女生，还不爱对家长讲心里话，怎么办？

家长可以试试这些助力孩子学习 的 办法：

家长凡遇到孩子成长的烦恼时，切勿慌张、焦虑，这样只会给孩子添乱、让孩子倍加反感，甚至抵触和对抗！原本家长是要浑身解数去帮助孩子，结果是帮了倒忙，亲子关系僵化甚至反目。

没有好办法时，家长就安静陪伴孩子吧！好吗？！

家长你好，我是一名北大在读博士，当过8年高中生家教。

我是2010级山东考生，当年考了682分被北京大学录取，进入大学之后，我开始了高中生家教，根据高中不同阶段学习中遇到的问题及学习上的困难，写了一本书《直击高考漏洞》，书里对高中各科目学习方法与策略做了详细介绍。我接过的家教很多孩子都面临您这样的问题，但最终还是取得了不错的分数。相信这本书会帮到您。

如果有需要领取这本书的学生或者家长，私信：领书，就可以免费获取。

高中阶段的物理和数学相较于初中阶段，概念比较复杂，应用性灵活，如果继续沿用初中的学习方法，是行不通的。但是高一的知识还是比较基础性的，重点在课本上。不会做题就回归课本做例题，做课后作业。反复练习还没有效果的话，需要找老师沟通请教学习方法。

数学是高中最容易提分的科目，因为有80%的基础知识，如果你能掌握这些基础知识，那么数学成绩至少会在120分以上。物理是大多数同学都普遍学不会的科目，其实物理有很多比较难的知识在高考中考不到，所以如果你遇到实在难的知识，可以选择放弃。

我们先看数学应该怎么学习：

第一，数学课前根据小节标题建立思维导图，如高一数学必修一为例，

课前做好框架用做预习，课后补充框架当做复习。

这样既可以当做笔记还可以在复习前节约时间。这个学习方法使用于各科学习，前期建立好知识框架，会对后期更有利。

第二，重视基础知识，把课后的习题及配套的试卷及练习题，都从头到尾做一遍，高一是学习的基础阶段，如果这个阶段没有打好基础，那么之后的学习会更加困难。

我们看一下物理如何学习：

物理在高一的时候，很多学生适应不了，导致物理成绩无法提升，其实这个时候不必过于担心，我们只要把一些最基本的知识掌握之后，配合练习题一起学习就行。

比如我高中的时候就会用一些知识结构图。

如果有需要领取知识结构图的学生或者家长，私信：方法，就可以免费获取。

建议家长在假期监督孩子学习，引导、鼓励孩子，因为这个年龄段孩子自制力还未成熟，处于过渡期，是孩子个性建立的关键时期。

如果家长和学生有更多相关问题，私信我，我会一一回复。

我是志高教育邓老师，近9年来一直从事高中数学教育工作。

很多家长在私信和微信里，咨询我，他们很苦恼，孩子高中其他科目都还可以，就是数学和物理拖了后腿，有的孩子只能考40多分。这样下去是不行的。虽然那个家长说自己的孩子学习态度很好，也很努力，但并不是说，努力了，很刻苦，数学就能够学好，考高分！

为什么她没考好，没及格呢？

1高中数学和物理试卷难度加大了许多。有的学校出的卷子很难。分数低往往能反映出孩子真实的学习水平。

比如我们荆州这边，最好的高中荆州中学的卷子考的很难，所以很多成绩好的学生考的分都比较低，有的还不能及格。

而另一所二线高中，江陵中学，为了让学生考的好，让家长高兴，他们的老师往往故意放水，降低试卷的难度，所以班上很多人考120多分，但，一遇到大型考试和高考，学生们的成绩就会大幅度缩水，原来考120的只能考90了，原来总分650的，高考总分550，瞬间被打回原形。但是，学生们已经毕业了。家长们还被蒙在鼓里！

根据我的经验，高中数学和物理考试，只要题目一难，很多学生的成绩都会下滑，变得难看！除了少数，学的很扎实的学生能够幸免。其实成绩好的学生，考分也会比以往差一些，只是下滑幅度很小而已。也就是说只要您的孩子，学扎实了，无论卷子难还是简单，她都能考高分，至少成绩不会突然出现大滑坡！

2她没有适应高中的数学学习和物理学习。

（1）高中数学是所有科目里面最好学的，也是最有可能在短期内提高很多的科目，但是很多学生没有掌握学习的方法，又不肯多做题，题目做少了，不熟练，数学就会遇到瓶颈。就很难考高分，所以很多高中生的数学成绩不理想，不少人只能考80分左右。

（2）高中物理是所有科目里面最难学的内容，一多半的理科生，物理学的不好，考分很低！那是还没有适应，还没有掌握它的规律。

3数学高中和物理几乎都是新内容。难度加大了，不太好理解。高中数学和物理更灵活，计算量更大，需要多做题。

那么高中生如何学好数学和物理呢？

1我觉得您的女儿肯定没学扎实，还欠一点火候！她需要补课，补数学和物理。不少学生因为数学没学好，成绩不理想，只能考80分不到。其实，他们本可以学好高中数学，高中数学也不是很难。他们有一定的基础，但学习停留在基础是不行的，是远远不够的！很多学生总是还差一点火候，总是不能突破，遇到瓶颈，以至于他们的数学总是只能考80分左右。

2学生在数学和物理上，遇到了瓶颈，是因为思维没有突破，或者题目做少了，不熟练。如果找一个有经验的老师给她补课，会对他有帮助。

3她要多下功夫多做题目提高理解能力，活跃思维。

高中生一定要学好数学，迈过这个砍！因为高中数学实在是太重要了！数学决定成败，数学很拉分。考高分的学生，数学成绩一般都在120以上。考上重点大学的学生数学更是考了130140以上！这说明高中数学很关键，并且它不是特别难，它是可以学好的！

4高中数学学习，重在理解！学生一定要培养自己的数学思维，理解了以后真的就不是那么难了。理解题目的意思和用意是最基本的，第一步的。高中生只有通过多做题，做好题，才能提高自己的思维能力。如果没有思维能力，很多题目是没办法做出来的。

5要掌握一些解题的方法和技巧，这些内容课本上是不会讲的，课本内容很简单，但往往考试的题目很灵活，有难度，不太好把握。甚至很多东西，课堂上数学老师都不会讲，或者不会重点讲，详细讲，这就需要学生自己抽时间找有经验的老师补课。课外补习是校内学习的重要补充。校外也有一些厉害的老师，他们往往深耕某一门课。

6在解题过程中有很多有趣的方法和解题套路，需要自己在训练题目的过程中，积累！积累很重要，见多识广，厚积薄发！重在平时一点一滴的积累。你会发现数学里面全部是套路。

7一定要抽出时间来，多做题，做好题，才能提高解题速度和计算能力，才有可能考高分啊！我以前高三时，大量刷题，做金考卷，一本又一本，我做了10本金考卷，做题速度和效率明显提升，考过4次满分，老师和班主任对我刮目相看，因为我是我们那个高中有史以来第一个数学考满分的学生！

我的一个学生按照我的这个思路来学习高中数学，在两年的时间里，做完了我编写的30多本资料，数学取得了很大的进步，从35分提高到124分，考试分数一直在提升，从未下降过。学扎实了就能考高分。

还有一个学生，也是用我的资料，数学从90多分提高到了142分只用了不到半年时间，最近几次数学考试，分数一直在130以上！

我的资料将帮助更多的高中生，提高数学成绩。很多学生有基础，但还差那么一点火候。就因为差那么一点火候，你的分数就总是在90分左右徘徊。学扎实了，自然就能考110分-150分。

高一资料500元，高二资料500元，高中全套1000元，包括详细的答案，我编写的资料不一样！

我的资料答案计算过程很详细，一步一步，学生能够看懂。而传统资料，学生总是觉得看不懂答案，那是因为答案不详细，跳了很多步骤，省了很多计算过程。

和孩子沟通最怕的是孩子不开口说话，他不说话我们就无法知道孩子真正所想，也就无法对症下药去寻找好的解决办法。所以，面对这种情况首要的任务是怎么想办法突破让孩子能充分表达自己的想法和见解。我遇到很多这样的孩子，那么无论老师还是家长，都要认真倾听孩子，而不是给孩子施加压力，不是硬性让孩子完成什么什么的。孩子不说话一定是有深层次原因的，这个必须要积极沟通，否则后面越来越严重，以至于出现轻微抑郁，久而久之导致抑郁。当孩子能充分表达自己的观点，愉快的和我们交流的时候，至于学习嘛，我觉得不是难事，具体的科目可以和相应的科任老师沟通，请教，我想问题不大。一件一件解决，不要急于求成，这种事情急不得，急了反而会适得其反，毕竟孩子大了，有自己独立的思考空间了。祝好运！多沟通。谢谢！

高一期间数学和物理考试不及格，作为家长，首先要注重孩子的心理调整。

你要相信自己的孩子是想学会，想考好的，他没有考好，其实心里已经很难过。此时我们要站在孩子这里，鼓励他，让他明白一次、甚至几次成绩代表不了什么，只要努力，以后一定会考好的。让孩子相信，学习的目的是学会，是为了以后应用，而不是为了眼前的成绩。

当然，此时没有考好，说明这段学习没有掌握好，那就去找出没有掌握的原因，无论是家长还是孩子都不应该只盯着成绩，你说是不是？

心态调整好了，接下来别的事情才可能执行，否则，家长对于成绩的过多在乎，只能加重孩子的负罪心理，在承受不住时，有可能走向破罐破摔的糟糕局面。

然后，观察孩子学数学的思维。

现在的孩子很聪明，学的东西很容易记住，这种超好的记忆力，是优点也是缺点，因为很多孩子也是这样学数学，我们把这种情况叫做 学语文一样学数学 。这样的学习，孩子们没有主观能动性，老师讲个题会一个，没讲的就不会！

可是作为成年人，我们都知道， 数学题千变万化，而万变又不离其宗，所以让孩子回归到数学思维学数学才是关键。如何回归呢？

第一点：让孩子爱上数学；

让孩子爱上数学的方法有很多种，我建议一种瞬间爱上的方法，在《我是演说家》的舞台有一个演讲叫《数学之美》，可以陪孩子一起看看，看完百分之八十以上会爱上数学，因为就算我是一个成年人，在听完之后，都对数学产生了浓浓的兴趣。

第二点：从此刻开始，开始预习；

很多人都不重视预习，觉得自己看一遍，老师讲一遍，做作业又一遍，多烦！殊不知，现在很多学校老师都留预习的作业，第二天讲时，简单的内容会一带而过，不要埋怨老师，你要知道在中高考的压力下，他们也是迫不得已在赶进度！这样的情况就导致没有预习的同学，很容易产生知识漏洞，数学的逻辑性多强，大家都知道，一个点的错过，可能就是导致后来一个面的空白。所以从现在开始，督促孩子，每天预习。

第三点：单元小结；

培养孩子养成总结的习惯，有助于对数学的整理，把知识点整理成自己的一条线，就离学好不远了。对此，老师们给出了一个简单的方法， 画思维导图 。这样一说，可能很多家长说了，我家孩子没有美术基础，我家孩子没有绘画天赋，亲爱的家长们，多虑了！思维导图不用多美观，让孩子自由画，只要自己能懂就好，等他画的多了，捋的顺了，自己会往美观的方向发展。但是如果你一开始就要求他美观，可能他画都不想画了。

理科老师说的：理科要学好，就画思维导图，导的顺了，就快学好了！

第四点：给同桌讲题。

我们都有一个共同的想法，就是孩子学不好时，习惯性的会想把孩子送进培训机构，不能说不对、不好，只能说给同桌讲题更直接，效果更好！让孩子把他会的讲给同桌听，让同桌把他会的讲给你的孩子听，当然如果可能，也可以组成一个讲题小组，每天每个孩子讲一道题，这种方法会让他们记忆深刻。我亲眼见到一个孩子为他的同桌讲题，每天讲每天讲，期末考试两个孩子都考了九十多分（100分满分）。

第五点：就是不得不说的刷题。

理科的思维再好，不练也不行，因此一定的题量还是要有的。在 体育 上有一个说法，就是让练习形成肌肉记忆！当对方一个球打过来，你想都不用想就知道用什么姿势是最好的还击姿势时，就成了。同理，练习也是！当看到一道题，就知道考的是哪个知识点时就成了。

如果好的学习习惯养成了，即使近几次考试还不理想，以后随着知识点的逐渐完善，也会慢慢赶上来，没准最后的高考成绩会突然上一个阶层呢！

说了这么多，希望对你有帮助，预祝考个好成绩！

文 / 哈你

谢谢悟空邀请！

我是初高中数学老师，很高兴能回答这个问题，我主要说一下数学，物理留给物理老师们。

1 首先我想说的是: 不及格的范围比较广，150分满分，低于90都是不及格。所以我认为就是大概80分左右吧。

2 简单说一下我自己的情况，我有着类似的情况。我高一数学就是80多，但是我后来通过努力，高二120 ，高三130 ，高考146，现在还教了数学。

3 原因: 初高中的过渡没做好，就是没有提前预习高中课本，然后高一的集合，三角函数，指数函数，对数函数，幂函数等比较抽象，而且思想方法的应用很突兀，你感觉还没有学，突然就考了，各种换元，分类讨论思想。所以大题基本全军覆没了。导致了80多分的惨淡。

4 方法: 放低姿态，不要想着中考数学多么辉煌，从课本做起。

4-1 为了提升听课效率，每天晚上花15-20min预习第二天内容。

4-2 每天上完课，先做课本上例题，习题，再做课后习题。课本上题目做熟练了，计算能力也上去了，考90 没问题了。

4-3 强化练习，做辅导书上的例题，尤其变式训练题，检查自己掌握情况，坚持一段时间，你就会发现自己计算能力，解题技巧都会增强。

4-4 归纳总结整理错题: 把做过的题目简单归类，每次遇到新题型，或者用到新思路的题目，都整理下来。每个周末花时间把当周错题做一遍。

最后就是坚持了，不能坚持，就没有绝地反击的机会了。

谢谢大家！

这位家长你好！

不知道你家的学生是在什么层次的高中（省重点、市重点、县重点） 上学，是 统招的 重点班，还是平行班，或者是指标到校走配额上的高中。

如果是重点班的学生出现这种情况，就要从学生和老师两方面来找问题的根源。首先是学生方面，上学期间是否真正的认真听讲、作业是否全部完成，和同学之间的关系是否融洽，师生关系是否和谐（不少的学生是非常挑老师的，尤其是 情感 型的学生）。其次老师方面，是否与家长之间的沟通是否顺畅，老师的言行、能力、魅力等对学生的影响。

如果是平行班的学生，在高一阶段出现不及格的现象，尤其是数学和物理不及格这是很正常的现象，特别是理科女生更是容易出现这种情况。因为你的学习习惯、方法、能力与高中阶段的要求都存在一定的差距，当然上面重点班存在的问题，平行班的学生也是存在的。如果仅是上课能听懂、下课做题基本都会，考试不会的情况，只要通过适当的辅导是能赶上来的，还可以继续学理科。尤其是物理如果怎么都听不懂的女生，建议还是不要学理了。虽然你觉得理科将来报志愿的时候可以选择更多的院校，但是真要到报志愿的时候，你会发现你的女儿选择的专业仍然是偏文科，这类的志愿填报难度是最大的。

希望对你有所帮助，欢迎评论交流。

1、找节奏感强的音乐去找拍子。

2、后用耳朵去听，节奏的强弱 。

3 继续把8个拍子打散了记 。

4 结合舞蹈动作练习 。

5 慢慢掌握前面的要点以后，可以尝试接触更难的音乐。

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舞蹈动作是经过艺术提炼、组织和美化了的人体动作。来源于对人的各种生活或情感动作以及大自然各种运动形态的模拟、变形与加工。

参考资料：

--舞蹈动作

过去十年间，国际经济环境已经发生了深刻的变革，企业营销的主动权逐渐让渡给消费者。在这样的形势下，企业领导者很可能低估了消费者的影响对营销战略的决定作用。换句话说，如果企业不能充分与客户共情，那么企业的营销战略很可能招致失败。对于企业来讲没有什么现成的绝对成功的营销策略可以用来嫁接，相反深刻地理解自己客户的需要和情绪成为制定营销策略必不可少的基础工作。

不断发生着变化的、充满不确定性、复杂性、模糊性的“VUCA”时代，这一上世纪90年代美军对冷战结束后的世界状态的描述，引入商业领域以来，《共情营销》作者克莱尔在书中对在这一时代中建立有效的营销战略进行了深入探讨。其核心思想是与客户、消费者或服务对象建立共情，通过学习形成“肌肉记忆”，从而使营销战略的构建与运用更加灵活和成功。

全书着眼于共情对营销战略的重要作用，从战略学习的框架理论开始，分析重塑营销战略模型的架构体系，并阐述了战略制订中的战略共情过程，着重介绍了浸入式研究方法和研究工具与技术，并激活对营销战略的洞察和启发战略学习的交流，最后介绍了非营利组织中的战略共情。在共情理论的基础上，将详细说明共情营销战略的方式方法，以及落实执行的全过程，为企业的战略制订提供了有效范式。

战略学习的框架基于情绪、需求、文化和决策四个方面的共情。这4个框架为多学科属性的战略学习提供了理论支撑，帮助企业和营销专业人士洞察与消费者、客户建立共情，从而形成共情营销策略的坚实基础，也是架构或重塑营销战略模型的基础。战略共情的过程分为三个阶段，由浸入到消费者的世界之中，经激活对营销战略的洞察，及在广泛的利益相关者组织中引发共情。在浸入式研究成果分析中，建立新的消费者洞察，确定潜在的战略行动，如此经过情感洞察激发创造性战略。

《共情营销》作者作为全球知名战略咨询公司总裁，以近20年实践深度总结，在书中面向营销总监、产品经理及品牌运营官，从理论到实践叙述了企业共情营销战略实现的全过程，是以上人士的高阶工作手册，是教你快速实现低成本爆发式销售增长的秘籍。用一句话概括全书就是，好营销拼的是企业的共情能力。所以作为企业的高级管理人员，在考虑企业战略的时候，应该多研究全球的经营趋势，学好共情，用好共情，助你在战略管理上更上一层楼。

钢琴弹4年后大脑变化

钢琴弹4年后大脑变化，钢琴被称为“手指上的舞蹈”，不管学习什么，想要有所成绩，是肯定要日夜不分的练习的，而且每次练琴都是要必须练习几项基本功的。下面来看钢琴弹4年后大脑变化。

钢琴弹4年后大脑变化1

1、学钢琴的人大脑发展更为均衡

学钢琴的人在学习中不断地锻炼大脑反应能力，和控制身体的能力，其大脑发展会更加均衡，因为想要演奏出完美的音乐，就需要左右手协调，两只手的用力和技巧都要保持一种均衡的状态，长此以往，大脑就得到了锻炼。

2、学钢琴的人逻辑思维能力更强

学钢琴的人大脑额叶更容易形成联结。额叶是大脑中很灵活的部位，控制着人的情感反应，社会行为，大脑额叶连接更紧密，其控制情绪和行为的能力就比大多数人更强。

3、学习钢琴的人更擅长与人交流

技艺精湛的演奏者能在弹钢琴时打破大脑中模式化反应，能够用音乐去表达自身的情感，并且学习钢琴是需要与人合作的，这个合作过程必不可免的会与人进行更多的交流使得学钢琴的人在情感方面可能会更加优秀。

扩展资料：

弹钢琴的技巧：

1、手指要弯曲，以指尖部位触键。触键时，除大姆指尖外，其它指尖与键面成90度直角后倾少许的基本垂直角度。触键时，各手指最前端小关节要挺立，形成向外支撑的弧形状。

2、二。弹琴时，手指要抬高，每个指头弹每个音之前、之后都要抬高，暂间隔不弹的指头也要抬高。抬时，手指要保持弯曲。

学习钢琴5年后的孩子与同龄人的差距

孩子的信息处理能力更强

德国著名的心理学家通过实验发现，那些从小就学习过钢琴的孩子，他们的脑部与学习相关的海马体，处理情绪刺激的信任和以及听觉和语言处理区域的灰质体质都比普通人要大一些。这也表明人在学习钢琴后，他们的信息处理能力会比普通人要高。

孩子的记忆力提升更快

孩子在学习钢琴时，他们需要通过背诵来记忆节奏和节拍。在这个过程中他们的记忆力也得到了一定的锻炼和提升。

除此之外，当孩子的大脑经历了大量的反复训练，经常的弹奏钢琴也能让他们形成一种肌肉记忆，最终让他们的大脑记忆力得到良好的发展。

孩子的思维更敏捷

孩子无论是在练习钢琴还是在背诵乐谱的时候，他们的思维都会保持在一个高度集中的状态。思维得到了良好的训练，孩子在今后更容易随时都保持一种思维清晰的状态。

钢琴弹4年后大脑变化2

大脑的物理变化

初学者在短短 5 个月的常规学习中观察到大脑的力量和结构发生了积极的变化。即使在晚年将学习作为退休爱好时，也可以观察到这些积极影响。

学习演奏乐器可以提高运动控制、听力、记忆（尤其是音频信息），好处不仅限于弹钢琴，还延伸到您的日常生活中。它们影响计划能力、协调能力、语言技能、注意力广度和警觉性。

如果您感到受到启发，“We Will Rock You”是一首很好的协调左手和右手的歌曲。要改善钢琴练习的这方面，就需要提高您的双手协调能力。

练习和掌握具有挑战性的`作品需要奉献精神和持续的努力，这意味着弹钢琴还有助于增强自律和计划，一旦你坚持了这个目标并且实现了，自信心和自信心也会增加。

更高的情商

情商描述了识别自己和他人情绪并用它们来指导思考的能力，深入聆听是学习演奏音乐的自然而重要的部分。这种倾听也意味着你会更加适应谈话中语调的微妙变化，这种意识会增加同理心，并影响与同事、朋友和家人的所有对话。

提高幸福感

能够坐在钢琴前表达自己，暂时与世界其他地方隔绝是对个人幸福的最大好处之一。

弹钢琴占据了大脑的大部分时间，因此它通常可以作为一种受欢迎的分散注意力的方式。“Musette”是复杂而欢快的作品的一个例子。学习它是让嗡嗡声安静的完美方式。演奏这首曲子，你也会体验到肌肉记忆带来的满足感，手指的感觉得到完美的控制。

演奏你喜欢的曲子会让你进入心流状态。这是当你完全专注于你正在做的事情，失去任何空间和时间感的时候。这种状态与良好的心理健康、幸福感有关，并且会提高生活满意度和情绪稳定性。

音乐提供享受、自我表达、成就、逃避以及所有这些其他好处，它不仅仅是一种爱好，更是对您的幸福和个人成长的投资回报。

钢琴弹4年后大脑变化3

1、他们更加平衡

每个人都生来就有一面比另一面更受青睐的大脑，钢琴家也不例外。它很自然，但钢琴演奏者在掌握每只手在用时，会开始练习使用这两部分大脑。如果在弹奏中没有平衡，钢琴听起来不会很平滑但很笨重。用双手掌握练习意味着大脑有效地自我平衡。

2、他们是逻辑多任务者

钢琴演奏者可以很容易地在他们的额叶之间建立联系。大脑的额叶控制情绪反应，社交行为，甚至冲动。对于钢琴演奏者来说，他们具有强大的多任务和解决问题的能力，更容易获得他们的创造力。

3、表达他们真实的自我

Ana Pinho博士进行的一项研究表明，熟练的钢琴演奏者会关闭提供常规的大脑反应的大脑部分。这揭示了他们真实的自我，以及他们想用他们的音乐说什么。

4、他们更有效地使用大脑能量

当你掌握运动技能时，你的大脑需要较少的血液和氧气。它为其他部分释放能量，比如与歌曲产生情感联系。

5、他们可用音乐交谈

查尔斯·林布博士进行的一项研究显示，每当钢琴家即兴创作时，他们大脑的语言中心就会意外地出现问题。现在的研究表明，大脑的某些语言区域使得音乐来回很像一个口头对话。