简述儿童情绪感的发展主要体现在哪些方面

简述儿童情绪感的发展主要体现在哪些方面,第1张

 儿童情感的发展主要表现在以下几方面:

  (一)情绪情感的社会化

  毛童最初出现的情绪是与生理需要相联系的。随着儿童的成长,情绪逐渐与社会性需要相联系。社会化是幼儿情绪情感发展的一个主要趋势。

  目于爱与被爱、尊重与自尊的需要,幼儿非常希望被人注意,为人重视、关爱,要求与别人交往。与人交往的社会性需要是否得到满足,及人际关系状况如何,直接影响着幼儿情绪的产生和性质。成人对幼儿的关爱、表扬,可以使幼儿信心百倍、活泼、愉快,反之,则可能使他们焦虑不安。因此,在幼儿园,教师和保育员对幼儿的态度,是幼儿情绪情感的最重要的动因。

  不仅与成人交往的需要及状况是制约幼儿情绪产生的重要社会性动因,而且,同伴交往的状况也日益成为影响幼儿情绪的重要原因。有一名幼儿,父母、教师都挺喜爱他,但其在幼儿园就是不高兴,也不愿上幼儿园。通过观察、谈话发现,原因在于同伴不理他,不喜欢和他一起玩。小朋友的排斥、拒绝,或者忽视、冷落,对幼儿常是一种痛苦。

  (二)情感的丰富与深刻化

  情绪情感的发展,是一个逐渐分化的过程。新生儿只有几种非常简单的情绪,如愉快、恐惧等,随着年龄的增长,情绪情感的种类逐渐增多。幼儿期相继出现许多高级社会性情感。如尊敬/怜悯、公正、友谊、同情、羡慕、羞愧、责任感、妒忌、骄傲,等等。研究表明,道德感、美感和理智感等高级情感均在幼儿期出现,并获得初步的发展。这些都使得幼儿的情感生活变得越来越丰富多彩。

  (三)情绪情感的自我调节化

  幼小儿童的情绪带有很强的冲动性,当他们处于激动的状态时,常常会因为不能控制自己的情绪而产生一些冲击性的行为,当然,他们更不会考虑这种行为可能带来的后果。比如,一个劲儿看见别的孩子欺侮小弟弟,感到非常气愤。于是,他一边喊着:“不许欺侮小弟弟”,一边却伸出拳头朝欺侮人的孩子身上打上一拳。大些的孩子则开始能够在一定程度上控制自己的情绪,减少行为的冲动性和过于强烈的外部情感表现,同时,情感的稳定性也逐渐提高。

雨晴小宇哥

2019-09-14

小学生以学习为其主导活动,因而其大量情绪情感内容与学习活动和学校生活相联系。学习的成败、在班集体的地位、同伴间的关系,都使小学生产生各种各样的情绪体验。小刚因得不到电脑而情绪不高,您可以对他晓之以理,并教给他调整情绪的方法。小学生社会性情感的比重逐渐增加,义务感、责任感、集体主义情感和友谊感逐步形成。小学生的理智感也进一步发展,他们的求知欲、好奇心、学习热情越来越稳定而深刻。  小学生的情绪表现比较外露,容易激动,具有很大的冲动性。他们不善于掩饰。高年级后,情绪的冲动性和受暗示性大为减少,情绪的自我调节能力有了明显的进步。随着对学校生活的适应,小学生的情绪逐渐稳定下来,他们的情绪状态总体上说是平静而愉快的。  小学生随着年级的升高,其情绪总体上有以下特点:  ——情绪的稳定性在增长;  ——情绪的内容在不断丰富;  ——情感的深刻性在发展;  ——道德情感逐步发展起来。  情绪稳定一般被看作是一个人心理成熟的重要标志。所谓情绪稳定,主要是指一个人能积极地调节、控制自己的情绪,在短时间内没有大起大落的变化。他不大会时而心花怒放,转瞬又愁眉苦脸。

小学生以学习为其主导活动,因而其大量情绪情感内容与学习活动和学校生活相联系。学习的成败、在班集体的地位、同伴间的关系,都使小学生产生各种各样的情绪体验。小刚因得不到电脑而情绪不高,您可以对他晓之以理,并教给他调整情绪的方法。小学生社会性情感的比重逐渐增加,义务感、责任感、集体主义情感和友谊感逐步形成。小学生的理智感也进一步发展,他们的求知欲、好奇心、学习热情越来越稳定而深刻。  小学生的情绪表现比较外露,容易激动,具有很大的冲动性。他们不善于掩饰。高年级后,情绪的冲动性和受暗示性大为减少,情绪的自我调节能力有了明显的进步。随着对学校生活的适应,小学生的情绪逐渐稳定下来,他们的情绪状态总体上说是平静而愉快的。  小学生随着年级的升高,其情绪总体上有以下特点:  ——情绪的稳定性在增长;  ——情绪的内容在不断丰富;  ——情感的深刻性在发展;  ——道德情感逐步发展起来。  情绪稳定一般被看作是一个人心理成熟的重要标志。所谓情绪稳定,主要是指一个人能积极地调节、控制自己的情绪,在短时间内没有大起大落的变化。他不大会时而心花怒放,转瞬又愁眉苦脸。

当宝宝有小情绪时,家长应该怎样引导宝宝的情绪呢?

1家庭环境要注重营造安全、温馨、祥和的氛围,让孩子的孩子在安全的环境中感受和表达正常的感受。原本正常意义上的情感应该是避免因为家庭氛围压抑。孩子教会理解感情,准确表达。通常日常生活中引起不同感受的事件,会引导孩子学生表达自己的感受,找出情绪变化的原因,提高对感受的敏感度。

2每个孩子都有自己的小情绪,因为孩子有独立的人格,有情感的独立表达,也有自己的喜怒哀乐。所以,如果家长发现孩子有一点情绪,也不要太紧张。平时要和孩子沟通理解,多花点时间和孩子在一起,让孩子明白父母是她最坚强的后盾,让孩子非常信任我们。注意培养孩子积极乐观的心态。积极情绪可以提高自信心,保持心理健康,激发孩子的潜能,克服困难和挫折。为孩子创造安全感,摆脱空间或环境。生活中遇到的一切都可能导致负情绪,负情绪的积累会损害你的身心发展。

3家长是孩子的第一任老师,正确引导非常重要。在看孩子的过程中,我发现孩子或多或少经历了种植情感的过程,但他无法描述。他需要父母为他解释这是什么,为什么会产生情绪,以及如何克服和理解它。多解释了几次孩子之后,他对情绪的识别能力逐渐提高,以至于当他在孩子之后经历这些情感时,能够按照父母传达给他的方法正确表达出来。

4孩子会希望在成长的过程中得到别人的尊重和认可。这不仅是关于他的父母,还有他的朋友、老师、同学甚至陌生人。这就需要孩子多接触不同类型的人,提高他的情商。通常鼓励孩子和其他孩子交朋友。在这个过程中,让孩子发现其他孩子也有值得学习的地方,在与他人相处中获得更多的快乐。

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