求景物所抒发的感情

临江独舞映月明

婀娜的身姿，轻轻地摆动，像云一样轻柔，如风一样飘逸；修长的手臂，慢慢地交叠，与月一般宁静，似沙一般细软。一抹娇羞，醉了探头偷窥的明月，红晕染红了江边的晚霞。朵朵浪花，是美丽长裙的缀花，转动漫妙的轻盈，吸引了停落枝头的水鸟，拍打着双翅，在江畔盘旋，围着那一抹娇柔的身影，徘徊，浅唱。水鸟拔下最柔软的一根羽毛，悄悄别在高盘的秀发上，明月梳理层层的光晕，映照于江上。远处的篝火，与江边的碧蓝遥望，遥望里，纤细的手指托住岸边的明月，似水一般流动，流动……

是她裙上的碎花在舞动？还是她明亮的水波在流转？乌黑的秀发上，系着一根长长的红丝带，丝带在风中轻舞。柔柔的黑发，在风中画着细长的弧线，将明月与绿水连接在一起，没有隔阂，没有界线，月在水中，水在月里，不可分割，似是枝枝相连的树，依偎，拥抱，没有无法跨越的距离，也没有刹那间的犹豫。明亮的水眸，穿透月的迷离，望进这纯净的双眼，如水一般透明、清澈，留下月圆圆的轮廓，如根根细细的丝，被灵巧的小手穿插在刺绣上，于是月儿在水中闪动，闪动间，多了夜色的专注与从容。多么希望，在她轻舞的时候，那根红丝带轻轻自发梢脱落，偷偷地把红丝带编成一只蝶，飞舞在明月里，停落在最真的注视间，定格成永不褪色的记忆。多么渴望，在她摆动的时候，一根长长的秀发柔柔地落在掌心，悄悄地织进七彩的锦绣中，一针一线，针针线线，都有慢舞的身影。似这江上的碧水一样，在明月的映照下，波光鳞鳞，细软如沙。

也许，是错愕间的注视，让匆忙的脚步停留；或许，是微扬带笑的柳眉，将慌乱的视线停留；可能，是婉转如莺般的声音，在岁月轮回之后，仍然留恋曾经的叮咛。偷偷跟在明月的身后，欣赏江边独舞的身影，沉醉于柔美的温暖中。一寸寸，一步步，包围进来，像是严寒中的火炉，慢慢温暖冰冷的躯体；一点点，一滴滴，浸染开来，恰如屋檐滴落的水珠，缓缓地擦拭沾满尘埃的窗棂。嘶嘶的火苗熊熊燃烧，如同江边眺望的篝火一般绚丽，柔柔的红照亮了暗淡的夜；嘀嗒的水珠如帘般密集，像是房间里挂着的的珠帘一样深遂，叮当的声响抚平了浅眠里的皱眉。多么渴望，将这一抹轻柔的身影，放至在海角天涯，心远远地眺望。喜欢，跟着她一起在天涯的石壁上，画下一个个圈，圈里圈外，都有袅袅的炊烟，甜美的夕阳，碧蓝的水域，恬淡的明月。滴滴汗水，道道目光，张张笑容，融合在一起，成为最锋利最灵巧的一把刻刀，在石壁上，刻下永不衰落的壁画，风雨无法侵蚀，岁月无法抹去。而那一抹娇柔，依旧在海角不停地舞动，明月将只为她停留，容颜只被她看见，摘去迷离的面纱，没有了月缺时的惆怅，缓缓将手心里的温暖紧紧地交给冰冷的双手。

江边，篝火四起；江上，烟花绚丽；明月里，舞步还在不停地转动，转动间，将时间静止，静止于此刻，江水明月中。

课文中抒发感情的句子：男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

《那个星期天》是史铁生写的回忆性的散文。课文记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。

这个我晓得哦。“相濡以沫”形容爱情意思是指一对恋人在困难时期一直都互相帮助，一起度过艰难时刻，感情很好。“相濡以沫”原指在困境中的鱼为了生存，互相用口中的水沫沾湿对方的身体。后用来指夫妻感情，也可用于朋友。比喻同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。

后面还有一句“不如相忘于江湖”，意思是泉水干了，鱼吐沫互相润湿，何不各自到大江大湖里去更自由。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助；有时不妨放弃执著以全新的自我迎接世界。

出处：

出自《庄子·大宗师》：“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道。”后人由此提炼出成语“相濡以沫”。

故事寓意

两条鱼儿在泉水干涸的池塘中互相用哈气湿润对方，用口中仅有的一点点唾沫涂抹于对方的体表，使对方苟延残喘，尽可能延长一些生命。在生存危机降临时，把生的希望留给别人，这是高尚的道德品性。为了生存，彼此用嘴里的泡沫来喂对方，这样的情景也许令人感动，但是，这样的生存环境并不是正常的，甚至是无奈的。对于鱼儿而言，最理想的情况是，水终于漫上来，两条鱼也终于回到属于它们白己的天地，最后它们相忘于江湖。在自己最适宜的地方，快乐的生活，忘记对方，也忘记那段相濡以沫的生活。

中国的古人，重恩情、轻爱情，爱情被生存被温饱被感恩被道德被伦理替代了，“贫贱夫妻百事哀”“糟糠之妻不下堂”，这些古训的背后，让人们看到了一幅幅忧伤的爱情画面。如用庄子的话来解释爱情的话，最美的爱情，应如鱼儿相忘于江湖，两个人尽情尽性地相爱，而不是生活重压下的无奈并肩和道德束缚下的不得已携手。庄子在这里为人们畅想了更高境界的爱情。 

一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，对于人，对于感情或许也是如此吧：相濡以沫，有时是为了生存的必要或是无奈，或许令人感动；而相忘于江湖则是一种境界，或许更需要坦荡、淡泊的心境。能够忘记，能够放弃，也是一种幸福。

他们夫妻之间的感情还是非常的好，郭晶晶霍启刚他们两个人结婚之后一直都非常幸福，三个孩子就是他们婚姻中爱的结晶。

一，郭晶晶和霍启刚的婚礼

霍启刚与郭晶晶的婚姻可以说是在当年是非常的受关注，很多名流还有政界的人物都跟着到场并送上自己的祝福了。婚礼上来的不仅有成龙，刘德华，钟楚红，赵雅芝这种明星大腕，还有李嘉诚，李兆基，还有赌王何鸿燊这种豪门名流。香港特区首任律政司司长梁爱诗担任证婚人，香港艺人曾志伟将担任婚礼司仪。这场婚礼耗时近八个小时，宾客多达1800人。

二，郭晶晶从来就没有高攀过霍启刚

霍家是香港数一数二的豪门家庭，当时还是有很多的人羡慕嫉妒郭晶晶，当年嫁入霍家时，港媒还在报纸以“郭晶晶麻雀变凤凰”的标题来吸引人注意。在很多人都说郭晶晶“高攀”了时，郭晶晶却为自己辩解：“我没有高攀，这个世界上豪门很多，但是冠军只有几个。当初在郭晶晶和霍启刚婚礼的时候，霍启刚父亲就上台说到郭晶晶嫁到他的家里是他家高攀了，刚开始的时候两人的婚姻也备受非议，但是现在看来他们一家还是生活的很幸福的，并没有谁高攀谁。

三，郭晶晶人物介绍

郭晶晶，1981年10月15日出生于河北保定。前国家运动员，奥运冠军，有“跳水女皇”之称。郭晶晶之所以能够成为中国跳水队****，一是因为她辉煌成绩的积淀，二是在于她的外在形象。在郭晶晶的职业生涯中，她对中国跳水做出了巨大的贡献，创造了一个属于自己的郭晶晶时代。

如今郭晶晶和霍启刚他们早已育有三个孩子，一儿两个女孩，他们对小朋友的文化教育也十分认真，夫妻二人也是十分的恩爱。

人教版部编本六年级下册9《那个星期天》课文原文

知识点、同步练习题含答案

课文原文

9那个星期天

我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。

起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的等一会儿，我得不出声地躲藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在源自的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是基本看了多少回的**画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说吗挖回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今走在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。

下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

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本文作者朱自清，选作课文时有改动。

知识点

教材分析：

《那个星期天》是第三单元第二篇，本单元注重引导学生体验和感受生活，通过朗读的方式整体上感知和把握文章的主要内容，感受字里行间所蕴含的细腻情感。《那个星期天》写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历，通过动作、环境等描写了“我”等候时的情景，表现了“我”从满怀希望到失望透顶，直至彻底“绝望”的心理变化过程，展示了“我”细腻、敏感、丰富的情感世界。

作者介绍：

史铁生（1951—2010），中国作家、散文家。曾历任中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、中国残疾人联合会副主席。

主要作品：

长篇小说《务虚笔记》 ，散文《秋天的怀念》，散文、随笔集《病隙碎笔》《我与地坛》，中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等。

我会写：

媚：妩媚 明媚 献媚 千娇百媚

砖：砖瓦 砖头 砖坯 地砖 瓷砖

蚁：雌蚁 工蚁 蚂蚁 雄蚁

叨：叨叨 叨唠 念叨

绊：绊倒 绊脚石 绊马索 绊手绊脚

谅：谅解 体谅 原谅

耽：耽误 耽搁 虎视眈眈

揉：揉搓 揉动 揉面 揉一揉

绽：破绽 绽放 绽开 皮开肉绽

搓：搓板 搓洗 搓衣服 搓手顿脚

惶：惊惶 惶恐 惶惑 人心惶惶

吻：亲吻 吻别 吻合 唇吻

偎：偎傍 依偎 偎贴 偎守

逝：消逝 病逝 去逝 流逝

多音字：

应：yìng反应 yīng应该

吓：xià惊吓 hè恐吓

提：tí提醒 dī提防

绿：lǜ绿色 lù绿林好汉

近义词：

盼望——渴望 答应——答允

想象——幻想 耽搁——耽误

急遽——急速 惊惶——惊慌

消逝——消失 荒凉——冷清

反义词：

答应——拒绝 明媚——昏暗

简单——复杂 缥缈——清晰

漫长——短暂 急遽——缓慢

理解词语：

惆怅伤感，失意。

耽搁停留；拖延；耽误

盼望殷切地期望。

明媚（景物）鲜明可爱；（眼睛）明亮动人。

停顿（事情）中止或暂停；说话时语音上稍做间歇。

原谅对人的疏忽、过失或错误宽恕谅解，不加责备或惩罚。

沉郁低沉郁闷。

缥缈形容隐隐约约，若有若无。

急遽急速。

惊惶惊慌。

消逝消失。

翻箱倒柜形容彻底地翻检、搜查。

念念叨叨因惦记或想念而在谈话中提到。

吓唬使害怕，恐吓。

依偎亲热的靠着，紧挨着。

课内词语：

明媚 拨弄 草丛 画报 翻箱倒柜 念叨

停顿 晃动 耽搁 沉郁 漫长 休止

时光 惊惶 亲吻 依侵 挽回 荒凉

段落大意：

第一部分（1）：概述“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。

第二部分（2~6）：描写“我”从满怀希望、兴奋雀跃到疑窦暗生，但是仍然在焦急万分中耐心等待，却终于彻底绝望的过程。

第三部分（7）：叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。

课文主题：

这篇课文写了一个小男孩盼着母亲兑现在星期天带他出去玩的承诺，表现了小男孩由开始时的兴奋期待，到后来由于母亲的一拖再拖而产生的焦急无奈，到最后因母亲没有兑现承诺而感到失望委屈的心理变化过程，同时也表现了母亲的无奈以及对孩子的爱。

每课一题：

说说在那个星期天里“我”的心情经历了什么样的变化。

答：在那个星期天里，“我”经历了从等待开始时的万分期待、心怀欢喜，到继续等待时的耐心、仍然有所期盼，再到等待未果时的焦急万分，直到最后等待结束、期盼落空的过程。

《 匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？

相同点：《匆匆》和《那个星期天》的情感抒发都真切、自然。

不同点：《匆匆》运用了拟人、比喻、夸张等修辞手法，用诗意的语言将抽象的事物表现出来，既表达了朱自清对时光流逝的无奈和惋惜之情，又能激发读者的共鸣。

《那个星期天》从孩童的视角观察世界，所描写的行为举止均充满浓浓的孩童气息。这稚子内心的感受通过作者看似随意而絮叨的语言表达出来后，更能够让人深受感染。

句子赏析：

1、我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。

这是写我在那个星期天中经历了“期盼—愉快—耐心等待”后，想看看母亲还有多少衣服，心里渐渐失落、失望，但仍心存期盼。“我”“蹲”“看着”“一声不吭”的动作，都说明“我”盼着母亲快点洗好衣服，好带我出去。通过“我”“再不离开半步，再不把觉睡过头”“一洗完我马上拉起她就走”“决不许她再耽搁”的心理活动，表现了“我”盼望母亲快点洗好衣服，好带我出去的心理。

2、我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”

这是母亲发觉我在失望、绝望后流泪、伤心时的表现。母亲的惊惶表明她并不是一个不疼爱、不体谅孩子的母亲，她太沉浸于自己的劳作中，以致暂时忽视了“我”。

从这些动作和语言中，表现出母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安，试图来安慰我。看出她对我的怜爱。可以感受到母亲是爱自己的孩子的，但是迫于生计只能不停地劳作。她带着怜爱、悲伤和悔恨抱住“我”，让“我” 感受到那一直不曾离开过的母爱，“我”也为这次期盼的落空而更加委屈。也正是因为“我”与母亲心意相通，所以能够感受到母亲在那一刻的惊惶。动作、语言描写表达情感。

写法提示：心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写是刻画人物思想性格的重要手段之一。当然，心理描写还可以细腻、生动、真实地展示人物的心路历程，从而更好地揭示出人物的性格特点。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。也可以让文章更生动，有新意，并且能写出自己的看法和感受，让文章更充实。作者塑造人物形象，可运用的方法是很多的，其目的都是展示人物的精神世界和性格特征。心理描写的目的也是如此。跟肖像描写、语言描写等方法相比，心理描写能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象立体化，从而显得更为完整和真实。动作、心理描写表达情感。

问题归纳：

1、“我”的心情经历了什么变化？

兴奋期待、愉快、耐心等待、焦急无奈、失望委屈、绝望……

2、“我”是怎样等母亲买菜回来的？表现了“我”怎样的心理？

母亲出去买菜，剩“我”一人在家苦苦等待，只好跳房子、拨弄蚁穴、看画报来打发时间。反映了“我”孤独、寂寞、无奈的心理。

3、母亲为什么没有兑现承诺

母亲洗衣买菜，翻箱倒柜地忙，没有一刻休息的时间，尽管一次次答应带“我”出去，却一次次耽搁了。

4、你如何评价“我”的母亲

这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子 的承诺。但即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。

课外拓展：

描写母爱的名言：

1、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

2、母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰

3、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

4、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果

5、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。——纪伯伦

6、母爱是世间最伟大的力量。——米尔

描写母爱的诗句：

1、慈母手中线，游子身上衣。

2、爱子心无尽，归家喜及辰。

同步练习题含答案

一、给加点字注音。

吓唬（ ）

挨 （ ）

咔嚓（ ）

沉郁（ ）

缥缈（ ）

急遽（ ）

二、结合语言环境，理解下列词语的意思。

盼望：_______________________________________

明媚：_______________________________________

吓唬：_______________________________________

空空落落：_______________________________________

翻箱倒柜：_______________________________________

三、有感情地朗读课文。想一想课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。

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四、文章的心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。

1我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。

_______________________________________

2我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。

_______________________________________

3我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。

_______________________________________

五、读一读，选一选。

（1）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。这句话中“天色昏暗下去”除了让我们知道时间的变化，傍晚来临，还能让读者感受到（ ）。

A人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。

B天色已晚，我不再等了。

（2）我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。句中的观察点发生了转换，这样写有什么效果？（ ）

A我等得太久了，眼前出现了幻觉。

B 这样写让读者感到身临其境，其实也表现了母亲马不停蹄的劳碌情景。

答案

一、吓唬（xià hu）挨（āi）咔嚓（kā chā）沉郁（yù）缥缈（piāo miǎo）急遽（jù）

二、盼望：殷切的希望。明媚：（景物）鲜明可爱。吓唬：使害怕，恐吓。空空落落：空旷而冷冷清清。翻箱倒柜：形容彻底的翻检、搜查。

三、文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。

四、1通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理。

2通过“我”坐在草丛里看**画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。

3通过写“我”的动作和心理活动，表现了“我”盼望母亲快点洗完衣服好带“我”出去的心理。

五、1A

2B