的演技巅峰作品，《树先生》你真的看懂了吗，细思极恐

故事情节：

村里有个单身男青年叫做“树先生”（王宝强），常去村口的酒馆和朋友喝酒，在村里闲晃。“树先生”在汽修铺受工伤后，在医院被解雇，心生悲戚，竟无所事事调戏护士（何洁）。

一起长大的伙伴，有人开着好车成了煤老板，有人远在省城办私立学校。村子里的煤矿日夜开采，地面下沉，整个村庄不得不迁往别处。

从此，“树”意识到自己能够通灵。村里发生的很多事情都验证了他的预言，“树”成为受人尊敬的“预言家”，被人尊称为“树先生”。

扩展资料：

1、树（王宝强 饰） 

树从小不爱说话，长大后他的父亲杀死他哥哥，他受了刺激最后变成精神病，小梅的出现让他一天天的变好起来最后变成个正常人。

2、张小梅（谭卓 饰）

小梅嫁到树家，爱情不像别人那样，两个人之间没有那种少男少女之间对爱情天真与浪漫的憧憬，经过小梅的不离不弃，最后树好了，一家人快乐的生活到一起。

3、苹苹（何洁 饰）

护士“苹苹”，在“树先生”住院期间，因照顾树先生产生感情，成为夹杂在谭卓与王宝强恋情中的第三者。 

可可扮演者“宋美儿”

外文名：jenny

别 名：兔小美

国 籍：中国

出生地：安徽省淮南市

出生日期：1992年4月12日

职 业：演员

代表作品：《伏魔济公》、《恋爱先生》、《超时空爱恋之幻境重生》

早年经历：19岁时，宋美儿为了当演员去安徽合肥找机会。期间，做过多份工作，包括手机销售、临时演员、公司文员等。2013年，21岁的宋美儿参加华美国际模特大赛，获得冠军，同年又有广告公司找她合作，拍了一些广告，最后被《伏魔济公》的编剧看中，参演她的第一部**。

扩展资料：

演艺经历——

2014年主演**《伏魔济公》，宋美儿在剧中饰演柳絮；同年主演电视剧《生活大纠缠》，在剧中饰演白冰

2016年，参演近代传奇剧《布衣天下》，宋美儿饰演苏墨林的女朋友白云朵；同年，出演都市情感剧《何所冬暖，何所夏凉》

2017年，出演反腐电视剧《风雨送春归》，宋美儿在剧中饰演为国家效力的正能量女孩崔莉。

2018年1月12日，参演由姚晓峰执导，靳东、江疏影、李乃文、李宗翰、辛芷蕾、田雨、宋妍霏主演的都市情感剧《恋爱先生》，宋美儿在剧中饰演可可。

2019年主演**《超时空爱恋之幻境重生》，宋美儿在剧中饰演陈自怜。

——赏李朝飞先生的艺术创作

舜置十二州，河北为幽州，李朝飞先生是在京畿地区度过了青少年时代，春多风沙，秋高气爽，伴随李朝飞先生的生命在这里成熟，他的艺术也在这里获得了启示，他的创作在很大程度上正是这种独特的对生命的感怀，才使他笔下的作品观之让人有身临其境，穿越时空的审美感受。

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在李朝飞先生的作品里，承载着特定的诗性，悠远的意境与心灵的寄意，表现着画者李朝飞先生回归自然以及人与自然和谐的理想境界，在李朝飞先生的作品里，既有淋漓水色墨交融的山水也有颜色单一的画作，这一幅幅创作，期间我们皆可看到画者李朝飞先生的用心所在——对文化精神的守望及期待，扣动着人们的心弦，这正是李朝飞先生作品的魅力所在。

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在艺术追求和审美视觉上力求以展现自然之美，让艺术心底灵魂之表现深深地融入中国宣纸笔墨中，粗犷个性的表达技法充分体现着李朝飞先生个人沉淀的厚重和日常生活累计的艺术技巧。

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欣赏李朝飞先生的作品，使人在喧嚣的世界里获得心灵上的一份宁静与慰藉，以浅灰色为主题的绘画创作，经过了生活历练，情感的投入，艺术的锤炼与创作实践的漫长历程后，李朝飞先生的艺术创作也进入了成熟的佳境，形成了鲜明的个性化语言形式，他将生命中难以忘怀的生活历练，在作品中传达出一种积极向上，充满顽强的生命力，这是李朝飞先生作品的天性，也是李朝飞先生本人的天性。

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在李朝飞先生的作品中，既有传统笔墨韵味，又更具时代气息，极富生活情趣，于笔墨间抒放胸怀，都无不体现画者李朝飞先生在书画创作上强烈的自我意识，思考型的画者常常把自己对于人生的体验与思考注入绘画的笔墨之中，从而使他的作品不仅有其艺术力量，还具有理性的深度。

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笔墨符号与图示无不透出一种回归的坦荡，李朝飞先生的作品在很大程度上是笔墨与主体情感的并存，笔墨在其中恰恰显示出新的艺术生命，透视出一种当代人的关照视觉，并使之充满个性色彩。

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景留心底皆言美，山在眼前不畏高。艺术是无止境的，追求是无止境的，作为一个潜心修道、厚积薄发的有追求的艺术家，我相信李朝飞先生在以后的道路上会拿出更多更好的艺术精品，为社会和后人留下一笔宝贵的精神财富！

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园中班健康《心情》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班健康《心情》教案1

　 活动目标 ：

　1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。

　2、能用连贯的语言表达自己的想法。

　3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　 活动准备 ：

　小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸

　 活动过程 ：

　一、出示小兔子的心情，谈话引入

　师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的（笑脸）

　可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的（哭脸）

　小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。

　二、出示两种心情，幼儿自由选择

　师：每个人的书袋里面都有两个心情，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情

　三、分析并找寻办法

　（一）分析原因

　师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗？

　（二）找寻高兴起来的方法

　1、师：如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题（出示）。那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧？如果你心情不好了，你会用什么办法呢？（请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫）

　四、关心小朋友

　（一）听听小朋友心情不好的原因

　（二）帮助小朋友找到快乐起来的办法

　师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。

　（三）把这些办法编成一首诗

　师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。

　我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的

　我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的

　我还可以……

　五、延伸环节：

　把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。

幼儿园中班健康《心情》教案2

　 活动目标

　1、能正确对待坏心情，学习大胆清楚的表达自己的心情。

　2、感受他人的心情，学会关心别人，恰当的表达自己的爱心。

　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　5、初步了解健康的小常识。

　 教学重点、难点

　1、学习大胆清楚的表达自己的心情。

　2、恰当的表达自己的爱心。

　 活动准备

　小熊的头饰、情景表演《小熊，生日快乐》、心情圈：快乐圈、伤心圈若干个、动感和抒情音乐磁带、录音机

　 活动过程

　1、师扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼儿的共鸣。

　2、引导幼儿谈谈自己的坏心情，鼓励幼儿大胆表述。

　（1）“小朋友，你们一定也有心情不好的时候吧，是什么事情呢，闷在心里多难受呀，说出来听听吧。”

　（2）请幼儿谈谈自己曾有过的坏心情。

　总结：有了伤心事，不要闷在心里，给朋友说说，朋友会给你关心和安慰的，你的心情就会变得好多了。

　3、幼儿观赏情景表演《小熊，生日快乐》。

　4、根据情景表演进行提问，让幼儿感受小动物之间的关心及爱心的表达。

　小熊：“为什么我的心情好多了？”“小动物是怎样关心，安慰我的？”

　总结：有了朋友的关心和爱心，我们的心情就会快乐起来。

　5、引导幼儿想一想：如果你的同伴心情不好，你会怎样帮助，关心他？

　（1）让幼儿自由讨论。

　（2）请幼儿回答，说出自己的办法，表达自己的爱心。

　6、小动物加入进来，和幼儿一起玩游戏“心情碰碰碰”。让幼儿在游戏中学会分享，互相表达关心和爱心，将坏心情碰掉。

　7、幼儿和小动物带着快乐圈，一起吟诵儿歌《他会快乐起来》，在愉快的气氛中结束活动。

　儿歌：他会快乐起来

　给他微笑

　给他拥抱

　给他关心

　给他最真的爱

　我相信

　他会快乐起来

幼儿园中班健康《心情》教案3

　 活动目标：

　1、 了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。

　2、 知道开心的笑有助于身体健康。

　3、 让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　4、 学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　5、 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　 活动准备：

　1、音乐：《粗心的小画家》《找朋友》不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情

　2、一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官

　3、幼儿用书、练习册

　 活动过程：

　一、教师放《粗心的小画家》音乐，以谈话的形式引出活动的主题

　1、 教师：丁丁是个粗心的小画家，他每次画画的时候 总是很粗心。瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么？

　2、 幼儿观察后回答问题，并与教师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。

　二、带领幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康

　1、 玩变脸

　一个人做表情，大家猜。玩法（开始时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样？小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好？当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。玩法（游戏开始相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。

　2、 让幼儿看幼儿用书，仔细观察中小朋友的表情，并进行讨论

　老师今天请来了很多很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样？

　看后讨论：

　老师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开心地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦！

　三、利用教具引导幼儿了解各种表情（笑、生气、害羞、发怒。）

　1、 教师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小朋友是什么表情呀！（笑了）

　2、 老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了（生气了）

　3、 看一看这个小朋友又是什么表情，害羞

　4、 小朋友的这个表情又是什么？（发怒）

　四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏，引发幼儿快乐的情感

　我们一起来听歌曲做游戏，当歌曲开始时，你要去一个好朋友，在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。

　 活动反思：

　整个活动我分为四个环节，第一个环节是：观察，引导幼儿识别表情。在这个环节中，我首先利用一个没有五官的小女孩，通过添加五官、改变五官的形状，引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情，但作为中班上学期的幼儿，他们不知道用“伤心”来形容不开心的情绪。第二个环节是：游戏—看表情猜心情，在这个环节中，首先教师示范了一种表情让幼儿猜，再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜，孩子们基本能猜出来，但是环节太过单调，还可以让幼儿根据心情来做表情，丰富孩子的知识面。第三个环节是看说心情，再这个环节里，我要求孩子们看看ppt中孩子们的面部表情，说一说中小朋友的心情怎么样，你为什么觉得他是这个心情，但是小班孩子的思维比较单一，他们不能说出为什么觉得他是这种心情，而是会说我觉得为什么他会开心（伤心），不过总体来说孩子们的积极性比较高。第四个环节找朋友。这个环节小朋友们边听音乐边找朋友，在找到朋友时，对着朋友做一个表情，让你的朋友觉得快乐，孩子们的积极性非常的高。

　整个活动下来，不足的地方还有很多，需要在以后的各个活动中深入。

幼儿园中班健康《心情》教案4

　 设计意图

　现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展了本次活动《快乐心情》，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的`不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。

　 活动目标 ：

　1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

　2、尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。

　3、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。

　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　 前期准备 ：

　1、心情火车六列。

　2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份。

　3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。

　4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨一些简单的表情。

　 活动重点难点 ：

　重点：大胆表达自己的情绪。

　难点：尝试想办法保持好心情。

　 预设内容 ：

　一、说说演演

　导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！请小朋友观察哭笑，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。

　出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。

　1、你们什么时候也会笑？

　2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？

　出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。

　3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？

　4、你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。）

　二、画画讲讲

　1、根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

　2、和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。

　三、延伸活动

　把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。

幼儿园中班健康《心情》教案5

　 一、教学目标 ：

　1、了解苍蝇、蚊子的外形特征，知道它们是怎样传播疾病的。

　2、知道夏天天气很炎热，有很多传染病，要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的好习惯。

　 二、教学准备 ：

　“夏天的卫生”的课件。

　 三、教学过程：

　1、用谜语引出课题。

　师：小朋友，今天老师带来了两则谜语，请小朋友猜一猜是什么？

　飞来飞去嗡嗡嗡，爱在脏臭地方生。身上细菌千千万，到处传播传染病。（苍蝇）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，身上带着小小针，吸人血，船疾病，一定把它消灭净。（蚊子）

　2、播放课件，认识苍蝇、蚊子

　（1）观察、比较苍蝇和蚊子的外形特征。

　苍蝇脚上有毛刺，身上有两对翅膀。而蚊子身上有一对翅膀，它的嘴像小针。

　（2）介绍苍蝇是怎样传播疾病的。

　苍蝇在臭水沟、粪坑、垃圾箱边生活，然后污染水，食物等，人喝生水或吃了不干净的食物，有时肚子痛、拉肚子、得疟疾病等。

　蚊子叮在我们人身上，吸人的血，我们会感到痛或痒，皮肤会起红疙瘩，蚊子会传播乙脑病毒，疟疾、出血热等流行性疾病，直接危害到人们的健康，

　3、如何消灭苍蝇和蚊子？

　（1）引导幼儿观看了解消灭苍蝇和蚊子的方法：可以用苍蝇拍打苍蝇，也可以用粘蝇彩带、灭蝇灯、灭蝇器等来消灭苍蝇。可以点蚊香熏、喷灭蚊水、用电蚊拍等来消灭蚊子。

　4、讨论：夏天里我们应该怎样讲究卫生？

　（1）瓜果如何吃才卫生？

　（2）怎样才能健康的渡过夏天？

　总结：夏天天气炎热，苍蝇蚊子都出来了，它们是害虫。苍蝇爱在又臭又脏的地方飞，它身上带有病菌，蚊子生长在阴暗潮湿的地方，会传疾病。小朋友要养成勤洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水等良好的卫生习惯。

幼儿园中班健康《心情》教案6

　 活动目标：

　1、懂得情绪愉快有利于身体健康。

　2、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　 活动重点难点：

　活动重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。

　活动难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

　活动准备：

　

　 活动过程：

　一、情景感知，理解每个人都有情绪。

　1、出示1（一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。）

　问：图上的小朋友怎么了？为什么？平时你们会这样吗？为什么呢？

　（和幼儿讨论之后得出情绪：开心。）

　2、出示2（一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。）

　问：图上的小朋友怎么了？为什么？你们有过这样的经历吗？

　（和幼儿讨论之后得出情绪：生气。）

　3、出示3（一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常伤心。）

　问：图上的小朋友怎么啦？为什么？你们也会这样吗？为什么？

　（和幼儿讨论后得出情绪：伤心或不开心。）

　4、出示4（一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。）

　问：小朋友怎么啦？为什么？你们会系鞋带吗？如果你们遇到了不会做的事情会怎么样？为什么？

　（和幼儿讨论后得出表情词：发愁。）

　5、教师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。

　教学反思：在第一个环节中，让孩子观察富有生活气息的，和老师一起讨论生活中经常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说自己是否也会这样，在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪，喜、怒、哀、愁。

　二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。

　1、师：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢？好心情坏心情

　（教师根据幼儿回答的情况填在书面表格中。）

　2、你们平时心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢？为什么？心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢？请你们为自己的情绪配色。

　（出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。）

　开心生气伤心发愁

　（注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。）

　3、幼儿操作结束后，教师小结分析幼儿的配况。

　教师小结，好心情时我们会用鲜艳的颜色来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色来表现，看来孩子们都喜欢好心情咯，不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。好的心情会让我们开心地过每一天，让我们身体健康。

　三、体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。

　1、好心情会给我们带来快乐，可是有几只小动物不开心了，看看它们怎么了？（出示两幅图。）

　图5：斑马先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了。

　图6：花猪**已经有很多玩具了，还要妈妈给她买玩具，妈妈不肯，它就生气了。

　引导幼儿理解斑马先生和花猪**这时的心情很坏。

　2、怎样才能让他们变得开心呢？狐狸大婶开了一间开心吧，我们去看看吧。（出示书本第一页的画面。）

　哇，斑马先生和花猪**在狐狸大婶的开心吧玩的多开心呀。狐狸大婶的开心吧真神奇，它们是怎样变快乐的呢？

　（让幼儿仔细观察图画并回答。斑马先生在吃冰激凌而变开心了，花猪**在跳蹦蹦床而变开心了。）

　（教师再幼儿的回答基础上再小结，让幼儿懂得心情不好的时候可以采取其他适当的方式排解不开心的情绪，让自己变得开心起来。）

　3、你们还有其他更好的方法让它们变得开心吗？

　（引导幼儿尽情的讨论回答，同时及时鼓励回答正确的幼儿，让幼儿感知可以有不同或很多的方法排解不开心的情绪。）

　4、幼儿回答后让他们把他们自己认为好的方法记录在操作卡第2页“我的开心法宝中。”

　5、幼儿完成操作后，教师简单小结本次活动的内容。心情是藏在我们每个人心中的小精灵，我们有时高兴，有时生气，有时难过，不过，我们要学会调节自己的情绪，让我们随时保持愉快的心情。遇到不开心的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者用你们刚才记录的各种好的办法，这样我们就能让自己快乐起来，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们身边就会充满快乐！

1小学一年级语文《美丽的小路》原文

　鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。

　兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”

　鹿先生慢慢地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”

　朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。

　兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头，说：“呀，美丽的小路怎么不见了？”

　鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说：“咦，美丽的小路哪儿去了？”

　鸭先生也叫起来：“天哪！我的美丽的小路呢？”

　他看着看着，忽然一拍脑袋，说：“我明白了！这都怪我！我一定要把美丽的小路找回来！”

　鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久，一条干干净净的小路又出现了。

　兔姑娘说：“美丽的小路好香啊！”

　鹿先生说：“美丽的小路好亮啊！”

2小学一年级语文《美丽的小路》教案

　第一课时

　（一）激发兴趣，引入新课

　1、出示课件（一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁是鲜花和绿树）

　同学们，你们看，这是一条什么样的小路呀？

　2、你们想知道在这条漂亮、干净、美丽的小路上发生了什么事情吗？让我们一起翻开第11课借助拼音读课文。板书课题。

　（二）初读课文，认识生字

　1、读完课文，请学生将认读字在文中标画出来，自己练读。

　2、反馈字音。

　（1）出示字卡，请学生认读，重点读准：“脑、辆、净、积、鹿”。

　（2）以组为单位，开火车读，比赛哪组开得快。

　3、分析记忆生字。

　（1）以四人为一级交流记字方法。

　（2）按不同的识字方法展示记字的成果。

　4、读词不达意读文巩固字音。

　（1）出示词卡请学生读一读。

　鸭先生鹿先生慢慢地脑袋推车一辆干净

　（2）接读课文，纠正读音。

　（三）指导书写汉字

　1、认读字要写好。

　2、先观察走字旁的字，怎样才能写漂亮？学生边说教师边楹书进行范写。

　3、描红并用民样的方法写出“起”字。

　4、范写指导“净”字。

　5、临写描红。

　6、剩下的三个汉字请学生找自己的好朋友互相写，互相交流纠正。

　7、独立完成剩下的写字练习。

　（四）课堂作业设计

　1、请学生到黑板前写字。

　2、在错误的读音后面画“×”〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗

　第二课时

　（一）复习旧课，导入新知

　1、出示生字词语，指名请学生读。

　2、通过初读课文，谁告诉大家哪位小动物的家住在这条美丽的小路旁边呢？（插入鸭先生的家）

　（二）继续学文，感悟文意

　1、同学们，如果你走在这条美丽的小路上，看见花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，漂亮的房子，你会说什么呢？

　2、播放课件3。我们读读第二、三自然段，看看走在路上的兔姑娘和鹿先生会说什么？

　3、你就把自己当成兔姑娘、鹿先生，来赞美这条美丽的小路。

　4、播放课件4。同学们，可是好景不长，你们看这条小路怎么啦？假如你现在路过去时里，你又会说什么呢？

　5、你们自己读第五至第八段，看看小动物们又会说什么？

　6、分角色进行表演，演完后请大家评一评，谁读得，谁演得好。

　7、观看了他们的表演，此时此刻你又在想什么？

　8、齐读第9自然段，再播放课件1，同学们现在你要说什么？

　9、播放课件5，你们看兔姑娘、鹿先生、鸭先生又在说什么呢？谁愿意到前面来告诉大家。

　（三）课后延伸，亲自实践

　1、同学们，读了这篇课文，你们想过吗？鸭先生门前的垃圾是从哪里来的呢？

　2、在我们的身边，我们居住的地方有没有这样的现象呢？你们说说，应该怎么办？板书：保护、爱护、从自己从身边做起。

　（四）课堂作业设计

　1、读句子，体会不同的语气。

　美丽的小路不见了。

　美丽的小路怎么不见了？

　我一定要把美丽的路找回来！

3小学一年级语文《美丽的小路》教学反思

　《美丽的小路》是一年级下册第3单元中一篇篇幅最长的课文，但因为是童话故事，所以非常吸引学生，再加上文本中有趣的语言，生动的故事情节，非常适合学生朗读。我教学的是第一课时，重点学习课文中14个认读生字和学习课文1-7自然段。

　一、角色转换，创设童话般美丽的情境。

　童话是低年级学生最喜欢和感兴趣的，而这篇课文正好是一个美丽的童话故事。如何拉近文本与学生间的距离，我觉得的办法就是利用文本中可爱的动物形象来创设一个情境。所以在本课的教学中，我努力带学生进入文本情境，有效地进行角色转化，以达到更好得理解文本，升华文本。

　课前我精心制作了一张鸭先生的，说是给小朋友请来了一位客人，让学生跟“鸭先生”打声招呼。情境的创设调动了学生情感的参与，注意力马上被吸引了过来。然后我继续创设情境说：“小朋友，鸭先生看到我们那么可爱，又那么有礼貌，所以要带我们去它家。”学生一定是既高兴又好奇，在多媒体课件的帮助下，一条漂亮的小路展现在学生眼前。“哇！”学生的一声声惊叹就直接告诉我们孩子进入了情境，他们一个个抒发着自己美丽的感受：“我看到鸭先生家门前的小路好漂亮呀！”“路上那些鹅卵石五颜六色的。”“路边开着各种各样美丽的鲜花。”“还有许多蜜蜂在采蜜呢！”“鸭先生家屋前的小路长长的。”仿佛学生已经身临其境，看到了五颜六色的花，闻到了花香，听到了清脆的鸟鸣，甚至就像真的踏在了小路上。紧接着马上进入第一自然段的学习，学生就比较容易抓住段落中几个重点的词：长长的、花花绿绿、五颜六色，来体会小路的美丽，这样的感情朗读效果就比较好。

　在学习课文1-7自然段时，我先把自己的角色进行快速地转换，我把贴在黑板上的鸭先生取下来贴在自己胸前，高兴地问学生：“看，我是谁呀？”学生会很感兴趣，有学生大声地跟我打招呼：“鸭先生，您好！”我很高兴学生马上把我的角色进行了转换，于是说：“你们走在我家门前的小路上，想对我说什么吗？”学生的参与热情马上高涨了起来，他们把他们真实的感受说给我听“鸭先生，你家门前的小路真漂亮呀！”“鸭先生，我好喜欢这条小路，我家也住在那里就好了！”……孩子们是那么快乐地夸奖着小路的美丽。然后让学生变成可爱的小动物表演表演，问问他们对小路的感受。在角色转换的过程中，孩子变成了可爱的兔姑娘和鹿先生，他们觉得可有趣了。表演时，孩子还会结合句子进行评价，说应该怎么表演才更好，比如：小兔子走路是跳的；兔姑娘要轻轻地跳，轻轻地是怕惊醒路边的小花小草；鹿先生慢慢地走是一边走一边在欣赏美丽的风景；鹿先生说话的语气重一点，因为他是先生……在角色转化中，学生在理解句子的基础上细化表演，同时在细化表演过程中更深地感悟文本；在角色转化中，激发了学生的体验，学生被卷入到文本的情感中，产生共鸣，逐步升华为自己的情感，效果自然比简单的重复朗读要好多了。

　二、丰富教学方法，吸引学生注意。

　低年级学生好动，注意力不能长时间集中，自控能力相对要差。所以在平时的教学中往往会花很多时间去管课堂纪律，也经常因此而苦恼。如何吸引学生的注意，更好地提高课堂教学效率，可以说是老师们每天思考的问题。在备课时，我当然也考虑到了这个问题，尤其是在识字教学这一块上，我改变了原来单一的识字办法（老师卡片一张张地出示，学生一个字一个字地想办法记，这样既费时间，学生也觉得没有兴趣），课前我给每一桌同桌准备了一个纸包，纸包里包着课文中14个生字。学生看到纸包肯定很好奇，我神秘地说：“这是老师给大家的礼物，要等大家最乖的时候才能打开。”学生被我吸引了，表现都很棒。而打开纸包发现是生字时，学生还是会很好奇，用来干什么呢？然后我告诉他们合作学习，互相交流认识了哪个字，用了什么办法，学生同桌之间交流得很起劲，每个学生都参与了识字过程，效果也不错。在平时的识字教学中，我也会经常随时地改变教学方法来吸引学生的注意。

　但是，课堂是生成的，实际教学往往会出现很多处理不当和遗憾的地方。比如，在备课时我也反复预设教学过程，考虑时间的合理安排，但结果很遗憾，因为没有灵活调整教学内容，整堂课拖堂了好几分中还是没有完成教学目标（没有落实写字教学），而且在后面的几分中上得也比较仓促。不过再想想，教学是一门艺术，存在遗憾那是必然的，我应该做的是反思教学中成功和失败的原因，并努力在以后的教学中更好地改进。

情

　　情是镶嵌在生命体反物质结构上为了维护天伦、地伦、仙伦、人伦而生命必需追寻满足的一种反物质能量。

　　情为何物？

　　织女下凡嫁牛郎，白蛇化素贞嫁许仙，孟姜女千里寻夫哭长城，杜十娘怒沉百宝箱，罗密欧情愿喝毒药，祝英台奋身跳坟茔。书中演绎的只是冰山一角，千百年来，世间上演着罄竹难书的情之悲剧，情浓处，断肠崖，相思销尽玉肌肤，到头魂断天涯。偷情设计，私奔他乡，为情殉命，为情决斗，为情债台高筑，为情杀人，闹得鸡犬不宁，家破人亡，痴情一片为哪般？英华蒸发，遗憾终生，无言对苍天，只剩恨与羞。

　　除了情人情和夫妻情男女恋情，还有那父子情、母女情、父女情、母子情、兄弟姐妹情、知己情、朋友情、战友情、同学情、师徒情、师生情、故乡情等等，构成了人生之情网、情海、情阵，许多人一辈子就为情而生，为情而活，一旦失去了情，人就会失意怅然，心无所系，失魂落魄，精神崩溃。

　　情到底是什么东西，让人为此山盟海誓生死相许，为此坐卧不宁相思憔悴，为此留恋往返百折不挠，为此耗尽一生无怨无悔，为此寻死觅活铤而走险，为此争杀夺抢违法犯罪？

　　情是镶嵌在生命体反物质结构上为了维护天伦、地伦、仙伦、人伦而生命必需追寻满足的一种反物质能量。生命必须有情，无情生命必亡。神佛有情，仙人有情，鸟兽有情，草木有情，妖魔鬼怪亦有情。

　　情越丰满丰富的地方越靠近天堂，情越贫乏贫瘠的地方越靠近地狱，情越博大，越靠近天堂；情越狭窄，越靠近地狱。

　　情是一道道八卦阵。

　　神有神情，魔有魔情，仙有仙情，人有人情，妖有妖情，鬼有鬼情，兽有兽情，鸟有鸟情，树有树情，草有草情，花卉更有情，如此构成了生命的层次和阶梯，构成了天网天阵，以情约束使各层生命在各自的空间中繁衍生息久盛不衰而井井有条纲纪不乱。

　　意识、结构、能量是构成宇宙的三要素，性、爱、道是生命的三大法宝，性是结构的特征，爱是能量的特征，道是意识的特征，那么情呢？

　　情兼具意识、结构、能量三大特征。情既有意识的成分，又有结构的成分，更有能量的成分，也就是说，情是意识的需要，也是结构的需要，但它的本质是一种能量，是意识和结构必需的一种反物质能量。

　　因此，情与性、爱、道息息相关，只要有性，就有情；只要有爱，就有情；只有有道，就有情。反过来说，若无性，就无情；若无爱，就无情；若无道，就无情。

　　对人生而言，情如盐，情太淡，人生无味；情太浓，人生苦涩。

　　人要升华为仙，就必须从人之情阵中逃出来，不逃出人情，就入不了仙情，入不了仙情，就成不了仙。

　　人如何逃出为人设置的人情八卦阵？

　　一句话，不要人情，要仙情。

　　具体来讲，淡化父母子女情，深化佛祖上帝情；淡化兄弟姐妹朋友情，深化宇宙万物自然情；淡化专一男女人间情，深化随遇随缘仙国情；淡化师徒师生情，深化道情真理情。

　　从理论上讲，情越丰富博大，越具备仙情；情越贫乏狭窄，越具备人情。

　　从实践上讲，亲人越多，越具备仙情；情人越多，越具备仙情；爱人越多，越具备仙情；越热爱山河自然，越具备仙情；越珍爱一切生命，越具备仙情；越喜欢游戏玩耍，越具备仙情。

来源：

禅院百科

海洋之歌 西瓜JUN - 海洋之歌

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我 莫 名 奇 妙 的 笑 了 - 只 是 因 为 想 到 了 你

《再见X先生》作为“X先生”系列剧的收尾季，于上周正式上线。受政策的限制，目前最主要的传播方式还是微博短视频和网盘。前面有《我与X先生》《只为遇见你》的质量保证，木木一直对这部剧抱着很大的期待。

《我与X先生》第一季共讲述了4个故事，据说这些故事都是向网友征集的真实事件。《就算世界与你为敌》讲述了一个校园爱情故事，因为天生不同而受到校园欺凌，关键时候他挺身而出，与他直面流言蜚语，两人的感情也因为风雨根深蒂固。

《就算世界与你为敌》剧照

《北京北京》也是一个浪漫的故事。家里和男友亲热被发现，父亲对自己的不认可，他独自一人前往北京。做着一个摄影助理，过着朝九晚五的生活。直到那天遇见他，那个像他男友或者根本就是前男友的人，他开始在这个冷漠的城市找到唯一的温暖。

《北京北京》剧照

《第三者的第三者》则有些伤感。他们相爱,却不能相守。因为世俗和压力,他不得不娶一个不爱的女人为妻。婚礼上,他站在他身旁,作为伴郎。看着爱的人和别人亲吻拥抱,却不得不强颜欢笑。 “你愿意吗”教堂里的牧师如是问道。

《第三者的第三者》剧照

《许你一座城》给第一季画上了完美的句号。没有值不值得，只有愿不愿意，为了他，他抛弃原本的生活，来到陌生的城市开始新的一切，两人一狗的时光里，一起迎接来自四面八风的甜蜜与挑战。

到了第二季，导演张文爽则讲述了一个完整的、发生在自己身上的故事，带来了一个青春期暗恋、失恋的悲伤故事，好在结局并不悲剧。这部**算是张文爽的目前最精彩最完整的一部**。他将青春里的徐正熙，徐正熙暗恋的陶野、徐正熙的闺蜜、以及那个最后和徐正熙在一起的赵小布跃然于屏幕之上。人物有血有肉，故事有声有色，当时木木也是一度感动到落泪。

《只为遇见你》剧照

到了第三季，也就是最终季，导演张文爽似乎不再“讲故事”，开始拍情怀。开始将最终目的定位“为同志发声”“让世人正视同志这个群体”。第一集刚开始就将这一崇高的理想告诉所有的观众“愿有一天，世界不再有歧视和杀戮”。

再见X先生以2015年国际上发生的恐怖组织对同性恋的多起迫害事件为背景，展开了一场由ASAS恐怖组织策划的杀戮事件。故事起于一场生日party，发生在一间密闭的房间，每天都会有人死去。死亡方式却是互相残杀！

讲真，这种剧情要是拍好了就是一部好的密室**，但是要拍好显然太难了，国内目前为止都没有一部像样的密室**，大多数最后都发展成了神剧情。很怕《再见X先生》会这样，但是遗憾的是它似乎已经在朝着这个方向走了。

不过稍微给人安慰的是，导演毫不保留的将吻戏剪在了正片里，也算是给粉丝一些隐藏福利吧。目前更新到第四集，已经有两个小伙伴领便当了，虽然剧情有点雷，但是还是很好奇接下来会发生什么事。谁会活下来？

每周五晚两集连更，预计共八集。

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