随着社会的变革,经济的发展,观念的更新,不同时代的大学生呈现了不同的心理状态和时代特色。80后的大学生是21世纪中国最有鲜明观点的一个群体,他们的生活环境、发展资源、知识结构、思维方式、处事态度、价值观念上,都明显带有时代转型的特点。他们处于年轻气盛的年龄剪短,在改革开放的带来的相对富足的环境下,形成了以自我为中心,缺乏对权威的感知和认同,追求享受和自我个性的特点。到如今,80后的大学生们也都到了谈婚论嫁的年龄。从生理年龄来看,他们已经处于结婚的适龄期,正确引导大学生树立正确的婚恋观十分迫切。婚恋观是个体世界观、人生观、价值观的一种体现,如何让个体的婚恋观更加符合社会发展的需求,能够在一定程度上促进社会和谐,这就涉及到了婚恋观正确与否的问题。大学时期正处在人生的过渡时期,心理发展表现出不稳定性,他们对恋爱与婚姻的认识还不成熟,对于教育者来说,有必要进行正确的婚恋观指导与教育,而这种指导与教育的有效性又必须建立在对大学生婚恋观的研究之上。
1已有研究
婚恋,《现代汉语大辞典》认为其是指“婚姻与恋爱”。婚恋是指上市一种社会历史现象,是男女良性之间的一种社会关系,不仅受人的自然属性的影响,更多的是由社会的生产关系所决定的。婚恋观指的是:人们对婚前恋爱、婚姻生活以及婚恋过程中性爱取向的基本看法,它是人们对待婚姻和恋爱的内在标准和主观看法,其不但直接影响个体对配偶的选择,还会应到个体对未来婚姻、家庭的责任和义务的承担。
Knox & Zusman的研究表明恋爱在高校中十分普遍,有2/3的人认为爱情很重要,爱情是一个幸福婚姻的基础,如果没有爱情,即使结婚也最终会离婚的。
Paige D Martin的研究表明,国外大学生对婚姻的态度很积极,绝大多数年轻人表示出了对不良婚姻的否定态度和把婚姻作为一生责任的观点。
Huang Karend等对旅美大学生进行了一项关于婚前性行为的态度调查,有587%的女生,33%的男生涉及了婚前性行为,60%以上的被试赞同出于爱情或定情的婚前性行为,容忍程度上无性别差异。
Rachel Saul Lacey, Alan Reifman等人研究发现在选择性伴侣时,性态度开放的人更注重对方的外貌品质,态度传统的人更注重对方的个性品质。
国内罗萍等人的研究表明绝大多数的大学生对在校其间谈恋爱持赞成态度,认为恋爱是婚姻的基础。大学生对多角恋也持宽容态度,表现出了一种现代与开放的观念。
王平一等研究表明“在婚姻上倾向于听谁的意见”,选择“听自己一件”的城市与农村青年都占到了3/4的比例。这表明青年在婚姻问题上自主观意识更加突出。
多点时间在小孩身边，不要打消孩子爱玩的天性，父母是引路人，好的引导强过报1万个奥数班。比如买菜要小孩猜猜找多少钱，，多和孩子聊聊数字的话题，比如下个月1号是星期几，贵在生活点点滴滴，多的很，不要刻意为之就行，还是那句我们只是引导孩子。希望有帮助
当前，“大学生恋爱”现象中存在着恋爱现象普遍、恋爱动机多元、恋爱占生活比重较大、恋爱时感情冲动等问题。根据问卷调查所得数据，结合学生和学生家长座谈会等其他方式的了解，对如上问题的形成进行分析。
2．1 大学校园生活具备恋爱条件
在社会交往中，形成恋爱需要具备四个条件：第一，身心发展相对成熟；第二，人生观相对稳定；第三，社会化程度较高；第四，经济相对独立。大学生的校园生活恰好使这四个条件具备雏形。大学生的年龄界限已跨过青春期，进入成年期，开始了人体发育的第二高峰。这一时期的男女都有了接近异性的欲望，对性的体验十分敏感。其中，男生在这一阶段比女生表现明显。进入校园以后，意味着大学生进入了独立的生活环境，有了自己简单的财务收支，有了自己的思想与对问题的看法，能够适当处理与他人的关系。在心理上，大学生个人心中的烦恼不愿向长辈倾诉，但又急切希望得到新的社会环境和关系的认可。当亲密关系的需要显得尤为迫切的时候，有孤独感的大学生走向恋爱成为极其自然的事情。
2．2 社会因素的影响导致大学生恋爱动机的多元
除了自然因素外，社会因素在恋爱中也起到很大的作用。在现实生活中，表现青年恋爱的文艺和影视作品很多，互联网上也存在大量关于两性及感情问题的探讨，激发了大学生的好奇心理。他们向往浪漫的爱情经历，渴求拥有志同道合、情投意合的知音相伴，持这种观点的大学生，一旦遇到合适的异性，就容易萌发爱情。同时，大学生是同辈群体，容易相互影响。看到身边的学友一个个成双入对，便会萌发孤独感和攀比心，不少没想谈恋爱的大学生为表现自己，也盲目效仿，寻求异性朋友。也有少数大学生因家庭经济困难、就业压力大或者爱慕虚荣、沉迷于高消费等原因而选择恋爱。他们企图通过恋爱来解决经济上的困难或者在经济上赚取利益。有的甚至不惜名誉，采取欺骗的方式同时进行几段“恋情”，反映了一种畸形的婚恋观。
2．3 大学生对恋爱的认识处于初级阶段
分析调查结果不难看到，部分大学生对恋爱的认识存在一定的偏差。很多大学生把恋爱放在第一位而忽视学习，甚至盲目的把恋爱的最终目标定义在同居上，完全忽视了将来的发展与现在努力的关系，忽视了对社会、家庭及他人的责任。尽管这种现象所占的比例不大，但也应引起足够重视。大学生对恋爱的认识的偏差，有各种因素的影响，也表明了学校婚恋观教育的缺失。长期以来，一方面是大学生大量出现的恋爱问题，一方面却是婚恋观教育的缺失。大学生婚恋观教育的课程、课时量屈指可数，而更严重的是除此之外再无其他教育途径，只能寄希望提高学生的个人素质，结果可想而知。因此，对大学生的婚恋观教育进行系统性的研究非常必要。
3 培养正确的婚恋观
由于大学生的生理和心理并没有完全成熟，恋爱过程中会出现各种问题。社会、学校和家庭对大学生恋爱问题应当予以关注，对于不健康的恋爱倾向应积极地进行教育和引导。教育方式不能停留在简单的说教上，随着学生心理的不断变化，教育手段与方法也要不断更新。
3．I 婚恋观教育内容和目标的层次性
将婚恋观教育和目标分层次，针对不同阶段和不同年龄的人设置不同的教育内容和教育目标，这样
使婚恋观教育收到良好的效果。在教育大学生树立远大理想、信念的同时，也要把理想落到现实的生活中，大力倡导社会公德、职业道德和家庭美德，教育学生学会做人、学会关心、学会负责。对于一年级的学生主要进行把精力放在学习上的教育；对于高年级的学生要进行文明恋爱与心理调节的教育。可以在不同年级设置不同的恋爱观教育课程，把教育的效果发挥到最佳。
3．2 增强教育的参与性与实践性
中国传统婚恋观教育模式的理论基石是认知系统，强调道德知识和道德观念的灌输，忽视婚恋观教育的一个重要环节——实践活动，教育内容不能有效地内化为受教育者的道德信念，道德信念不能有效的外化、支持和指导其道德行为。因此，应该重视思想道德修养方面的“行为养成”，按照“设置场景——引导角色进入——体验——选择”的教育模式，帮助大学生学会思考和选择。这种教育模式不仅使学生掌握知识和规范，而且使之具有适应社会、解决问题的能力和自觉性。学校可以利用团委、学生会等组织通过开展丰富多彩的校园文化活动和各种有益的社会实践活动充实大学生的校园生活；通过各种形式的教育和引导，让大学生懂得如果在大学阶段花费大量的时间和精力谈恋爱，势必会分散精力影响自己的学习，引导他们处理好事业和爱情的关系；多营造健康、文明的校园文化氛围；通过开设爱情婚姻专题讲座、人体生理学和性健康教育等课程，消除他们对于爱情的困惑和焦虑，树立正确的婚恋观。
3．3 注重社会的广泛参与
在经济转轨和市场需求的刺激下，以赢利为目的的文化产业迅速发展。广播、电视的普及和互联网的迅速发展，使得社会文化的受众群和传播效率大大增加。目前，大学生获取性知识的途径主要是通过互联网和一些不良杂志。部分新闻媒体背离行业道德和伦理修养，个别媚俗刊物违法传播不健康文化，给年轻一代造成了不良影响。社会舆论应该在是非、善恶、美丑面前做出正确的道德选择，肩负起社会繁荣、健康文化氛围的营造责任。建立多层次、多视角的立体网络系统，调动一切因素和手段，包括家庭、学校、社会团体、大众媒体等共同营造大学生婚恋观教育氛围。可以创办婚恋观教育主题网站，发挥互联网优势，占领网络平台，介绍相关知识，开设聊天、讨论的服务窗口，与大学生加强沟通。
婚恋观是一个人世界观、人生观、价值观在婚恋问题上的集中体现，是对婚姻和恋爱所持的基本观点和态度。大学时期是人生的黄金阶段，也是人生婚恋观形成的关键时期，如果因为没有建立良好的婚恋观而使大学生活受到重创，那是令人惋惜的。高校必须加强对大学生婚恋观的教育和引导，帮助大学生树立正确文明的婚恋观，为他们走上社会打下良好的基础。
加强大学生心理素质 教育 意义重大。本文通过对当前大学生面临的主要心理问题及成因分析 ,有针对性地提出了加强大学生心理素质教育的具体 措施 ,下面是我为你精心整理的大学生心理健康调查表问卷，希望对你有帮助!
大学生心理健康调查表问卷篇1
您好，感谢您参与我们的问卷调查工作。填该问卷时，请将您所选的选项标红,如：
1您的性别是：a男 b女
您在认真填写该问卷调查后，请尽快回复该邮件，感谢您配合我们的调查。
该问卷调查由 天津 财经 大学 中文系 2010级 陈思、姚家丹、周雪婵、孙振兴 个人发起，不涉及公共利益。 我们会为您的调查结果保密，再次感谢您的配合 。
1 您的性别是：a男 b女
2 您是哪个年级的学生
A 大一b 大二 c 大三 d 大四
3 您的专业类别
A 人文经管类 b 理工类 c 艺术类 d 体育类 e医学类 f其他—(请补充选项)
4 录取的专业和自己的愿望:
a非常符合、满意b比较满意c一般d不太满意
e相差太远，很不满意f无所谓
5 你觉得自己经常处于哪种情况:
a快乐 B、平稳 C、无聊 D、郁闷 E、焦虑 F、悲观 e、其他—(请补充选项) 6 你认为大学生的心理问题主要是由什么引起的(可多选)
a 人际交往 带来的压力问题 b学习压力 c情感问题 d就业压力 e对周围环境的不适应 f社团活动 g经济压力 h网络游戏成瘾 i其他—(请补充)
7 你认为学习方面的压力是由什么引起的 (可多选)
A没有行之有效的 学习 方法 B家里人的期望过高 C疲于备考各种技能性证书
D跟不上老师进度 E别人比自己强 F 其它
8 您在大学的学习中碰到的最大困惑是:
a学习目标模糊 B、不适应大学的教与学 C、学习动力不足
D、学习氛围不好E、想学的东西学不到，不想学的东西必须学
9 你最近经常出现的心烦事是什么(可多选)
a人生发展与职业选择上有困难 b思想上有困难 c课程学习有困难 d自我管理能力不强 e经济困难 f不适应大学生活 g与异性交往方面有困难 h家庭变故或困扰 i情感困扰 j人际关系与沟通上有困难
10 若你在人际交往方面存在压力，你认为是什么原因造成的呢
A担心与同学相处不融洽 B与他人的沟通交往存在障碍，缺乏技巧
C别人不喜欢自己与自己交流 D自己性格过于内向 f其他———(请补充)
11 您对自己的前途感到困扰和担忧过么
A 经常 b 偶尔 c 很少 d 没有
12 您专业的就业前景会给您带来压力吗
A 特别大 b 很大 c 一般 d 不太大 e 不知道
13 您认为父母的期望会带给您压力么
A 很大 b 一般 c 较少 d 没有
14 在大学里你是否保持着自己的 爱好
a是 B、否
15 您认为当前人才市场上的竞争是(选择三项并按重要程度排序标号123)
a学科专业的竞争B、学习成绩的竞争C、1能力的竞争
D、学历的竞争E、3学校名气的竞争F、2社会关系的竞争
G、人品(如诚信、责任感)的竞争
16 您择业时主要考虑：
A、到祖国最需要的地方B、服从国家需要
c兼顾国家需要与个人兴趣D、有利于个人的发展
E、千方百计实现自我设计，自我选择F、其他
17 您对自己的身形 容貌是否满意
A 非常满意 b 满意 c 无所谓 d 不满意 e 很不满意
18 您认为大学生谈恋爱是因为：
A、一见钟情，两相情愿 B、舒缓压力，摆脱压抑感
C、寻求精神动力 D、证明自己的魅力
E、满足好奇心 F、周围的同学都谈了 G、其它
19 如果失恋了，你会：
a痛苦到难以自拔 B、报复对方 C、分析原因，自我完美
d无所谓 e痛苦，但可以转移自己的注意力，靠时间恢复
f其他---------------------(请补充选项)
20 你是如何看待马加爵事件的
A 震惊 b 憎恨 c 同情 d 敬仰 e 不了解 f 其他—(请补充选项)
21 你会抱怨社会的阴暗面吗
a经常 B、有时 C、很少 D、漠不关心
22 您是否经常思考人生的意义 目标
A 经常 b 偶尔 c 很少 d 从不
23 你认为个人的价值最主要在于：
a财富多少 B、权力大小 C、名望高低 D、事业成功与否
E、社会贡献大小 F、生活是否舒适 G、自己和家人安康
H、其他----------------------(请补充选项)
24 您认为压力在您的学习生活中对您的影响怎样
A 正面影响 学习的动力 b没影响 c 有点影响 会影响情绪 d负面影响 无心学习
25 你周围生活环境对你的心理健康有何影响
A 有很大影响 b 有一点影响 c 毫无影响 d 不知道
26 你认为大学生心理健康是否应引起重视
A 要认真对待 b 无所谓 c 根本不用在意
27 您认为一个心理健康的人最典型的特征是什么
a处事乐观 热情诚恳 b心平气和 与世无争 助人为乐
C有良好的人际关系 d吃的下 睡的香
28 遇到困扰您一般会向谁救助(多选题)
A 家人 b 亲友 c 男/女朋友 d 知心朋友
e 老师 f 学长 h 专业人员 i 不找 29 当遇到压力或烦心事时，你通常会(可多选)
a烦恼郁闷 b痛哭流涕 c暗自流泪d食欲不振e失眠多梦f穷思竭虑 g焦躁不安 h沉默寡言 i猜疑他人j疲乏无力 k头痛头晕 l悲观消极 m坚强面对 n自我调节 o一笑而过 p其他——(请补充选项)
30 你认为可以从下列哪些资源中获得帮助(可多选)
a个体咨询 b团体心理辅导 c心理健康教育选修课d心理健康教育讲座 e新生心理测试 f网上心理咨询 g学生社团心理活动 h 没有获益
31 你通过哪些方式或途径获取心理健康方面的知识和信息(可多选)
a电视节目 b阅读心理报纸、书籍 c学校心理健康讲座
d学校心理教育课 e网络 f同学讨论g家庭
32 您认为大学生最需要提供帮助的方面是什么(可多选)
a在我面临人生重大选择时提供参考意见 b解答一些思想纠结c介绍一些为人处事的 经验 d介绍和开放校内外资源e在我难以自我控制时给予警醒f 帮助我认识自己g了解我自己的心理健康情况h提供生涯发展方面的指导意见i提供恋爱情感方面的参考意见j提供专业学习指导
33 在心理健康教育和咨询工作方面，您认为所在学校需要加强的是(可多选)
a个体咨询团体 b心理辅导 c心理健康教育选修课 d心理健康教育讲座 e新生心理测试 f网上心理咨询 g学生社团心理活动
34 如果有机会，您愿意参加心理知识和技能的培训吗
a很愿意参加 b视活动形式而定 c无所谓 d不愿意参加
大学生心理健康调查表问卷篇2
填表日期：2014年_____月_____日
个人信息 姓名：___________出生年月：___________ 民族：_________ 学号：______________
所在系：__________________专业：______________ 寝室：________________
你的近亲中，有精神卫生方面有问题的吗(有病，中毒、自杀、去向不明等)有 无
如果有，是：( 如父母、兄弟、祖父母、叔舅、姑姨、表兄弟、堂兄弟)
兴趣、爱好、特长：___________________________________
是否做过心理测验：是 否
何时做过何种心理测验：智力测验 测试时间_____________年
人格测验 测试时间_____________年
其他测试名称：________________ 测试时间___________ 年 入学动机：(多项选择，数量不限)
1、为了振兴中华
2、为了社会发展人类进步
3、想做学问
4、想掌握专门知识和技能
5、想提高自己的教养水平
6、为 出国 打基础
7、为了今后就职方便
8、由于父母老师的规劝
9、想过几年自由的日子
10、想参加丰富多彩的社团活动
11、对结婚有利 12、其他
录取的专业和自己的愿望:
1、非常符合、满意 2、比较满意 3、一般 4、不太满意 5、相差太远，很不满意 6、无所谓
你的第一志愿是，大学名：_______________ 专业名：__________________
指导语：以下问题是为了了解并增进你的身心健康而设计的调查,请你按照题号顺序阅读，在你最近一年中，常常感觉到、体验到的项目的题号选择“是”，没有感觉过的项目的题号上划“否”。注意只有两种选择。请认真地填写。
1 食欲不振 是 否
2恶心、胃口难受、肚子疼 是 否
3容易拉肚子或便秘 是 否
4关注心悸和脉搏 是 否
5身体健康状况良好 是 否
6牢骚和不满多 是 否
7父母期望过高 是 否
8自己的过去和家庭是不幸的 是 否
9过于担心将来的事情 是 否
10不想见人 是 否
11觉得自己不是自己 是 否
12缺乏热情和积极性 是 否
13悲观 是 否
14思想不集中 是 否
15情绪起伏过大 是 否
16常常失眠 是 否
17头疼 是 否
18脖子、肩膀酸痛 是 否
19胸疼憋闷 是 否
20总是朝气蓬勃的 是 否
21气量小 是 否
22爱操心 是 否
23焦躁不安 是 否
24容易动怒 是 否
25活着没意思 是 否
26对任何事都没有兴趣 是 否
27 记忆力 减退 是 否
28缺乏耐力 是 否
29缺乏决断能力 是 否
30过于依赖别人 是 否
31为脸红而苦恼 是 否
32口吃，声音发颤 是 否
33身体忽冷忽热 是 否
34注意排尿和性器官 是 否
35心情开朗 是 否
36莫名其妙地不安 是 否
37一个人独处时感到不安 是 否
38缺乏自信心 是 否
39办事畏首畏尾 是 否
40容易被人误解 是 否
41不相信别人 是 否
42过于猜疑 是 否
43厌恶交往 是 否
44感到自卑 是 否
45杞人忧天 是 否
46身体倦乏 是 否
47一着急就出冷汗 是 否
48站起来就头晕 是 否
49有过失去意识，抽筋 是 否
50人缘好受欢迎 是 否
51过于拘泥 是 否
52为忧郁不决而苦恼 是 否
53对脏很在乎 是 否
54摆脱不了毫无意义的想法 是 否
55觉得自己有怪气味 是 否
56别人在自己背后说坏话 是 否
57总注意周围的人 是 否
58在乎别人视线 是 否
59觉得别人轻视自己 是 否
60情绪容易被破坏 是 否
61至今为止，你感到在自身健康方面有问题吗 有 没有
62曾经觉得心理卫生方面有问题吗 有 没有
63至今为止，你曾经接受过心理卫生的咨询和治疗吗 有 没有
64如果你有健康或心理卫生方面想要咨询的问题，请写在下面的文本框内 有 没有
______________________________________________________________________________
量表简介： UPI是University Personality Inventory的简称，是为了早期发现早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神卫生、人格健康调查表。为我国高校应用最早也最为广泛的心理普查量表之一，主要以大学新生为对象，入学时作为心理健康调查而使用。有利于有心理问题的学生的早期发现，并提供及时的帮助和必要的治疗，同时起到心理卫生的宣传作用，有助于学生了解心理问题的表现，增强心理保健的意识。
UPI测验完成后，需要计算的只有一个指标，即总分。
UPI问卷采用是非式选择，肯定选择的题记1分，否定选择的题记0分，UPI总分的计算规则是将除测伪题以外的其它56个题的得分求和。因此，UPI总分最高为56分，最低为0分。 UPI的筛选标准如下所示:
第一类筛选标准： 满足下列条件之一者应归为第一类：
(1) UPI总分在25分(包括25分)以上者; (2) 第25题做肯定选择者; (3) 辅助题中同时至少有两题做肯定选择者; (4) 明确提出咨询要求者(由于此条选择人数较多，有时不用);
第二类筛选标准： 满足下列条件之一者应归为第二类：
(1) UPI总分在20分至25分(包括20分,不包括25分)之间者; (2) 第8，16，26题中有一题做肯定选择者; (3) 辅助题中只有一题作肯定选择者;
第三类筛选标准： 不属于第一类和第二类者应归为第三类。
UPI结果的评价与分类: 第一类学生中, 通过进一步的诊断被认为确有心理卫生问题的学生称为A类学生, 该类学生需要进行持续的心理咨询。 没有严重心理卫生问题的学生
称为B类学生，该类学生可作为咨询机构今后关注的对象。没有任何心理卫生问题的学生称为C类学生。
大学生心理健康调查表问卷篇3
21世纪是一个充满机遇、充满挑战、快速变化的时代。大学生作为这个时代最具有活力的群体之一，都渴望成功，追求卓越。但是，在充满矛盾、复杂的社会情境中，大学生的价值观往往会出现混乱或极端状况。通过本问卷了解大学生的心理健康状况，分析大学生面临的压力，从而探索有效的途径来调节当前大学生的心理问题。
1你的性别( )
A男
B女
2现在就读的年级( )
A大一
B大二
C大三
D大四
3目前大多数人都处在一种“亚健康”状态，请问你对“什么是心理健康”这概念清楚吗( )
A非常了解
B比较了解
C知道一点点
D不清楚
4在你现在的生活中，经常出现下列哪种情绪(可多选)( )
A郁闷
B茫然
C焦虑
D敌对情绪
E愉快
F充满希望
G其它
5进入大学后你主要遇到了哪些方面的问题(可多选)( )
A学习方面
B适应环境方面
C人际关系
D感情方面
E经济方面
F就业压力
G其他
6你认为轻生的大学生存在以下哪种问题(可多选)( )
A缺乏社会责任感
B不能真正理解“死”究竟意味着什么
C心理受挫能力差
D适应能力差
E缺少对人生价值观的认识
7你对生命的理解是( )
A生命只有一次，应该好好珍惜
B生无可恋，不如死了干净
C生命的意义在于获得他人的承认
D人应该为自己而活
8你会采取何种方式应对压力( )
A转移(心里不快时娱乐、游戏、读书)
B发泄(哭、倾诉、写信、 日记 )
C压抑(喝酒、睡觉、假装高兴)
D顺其自然，让它自然调整
9当你意识到自己有心理方面的问题时，你会怎样做(可多选)( )
A自己沉默不语
B和家人倾诉
C找朋友聊天
D找老师谈话
E上网找陌生人倾诉
F主动进行心理咨询
G自暴自弃
H其它
10你每个月的生活费用够用吗( )
A有剩余
B基本够用
C不太够用
D经常负债
11你是否会觉得每个月生活费对自己是一种负担，造成心里了压力(
A会
B不会
C偶尔会\
12你最爱的人是( )
A自己
B父母
C朋友
D兄弟姐妹
E其他人
13你是否了解自己的优缺点，并喜欢自己( )
A知道，很喜欢
B知道，但不喜欢
C知道，无所谓
D不知道
E管它呢
14你总有明确的生活目标吗你在为之不懈奋斗吗( ) )
A有
B没有
C不知道
15大学 毕业 之后你对未来的选择( )
A就业
B 考研
C 考公务员
D还没想过
16你找工作会选择什么样的单位( )
A符合自己专长的
B收入高、社会地位高的
C有发展空间的
D无所谓，找到先干着
E有工作干就不错了
17如果在学习过程中出现学习效率低下的状况，你会觉得心烦气躁吗(
A经常会
B有时会
C比较少
D从来不会
18你认为压力在你的学习生活中有什么作用( )
A正面影响，会为学习带来动力
B没感觉
C较为负面影响，会影响情绪
19你认为自己在人与人间的沟通交往上有存在障碍吗( )
A有很大障碍
B有时有障碍
C比较少
D无，畅所欲言
20你对校园爱情的未来怎样看待( )
A无疾而终
B社会太现实，毕业各自飞
C只要双方努力，将来会在一起
D其它
21你觉得大学生应该履行哪些社会责任(可多选)( )
A对得起父母的栽培，努力成才
B热心参加公益活动，努力帮助他人
C经常参加 社会实践 ，出自己的一份力
D努力学习专业知识，吸收其它知识，成为人才
E树立正确的人生观、价值观和世界观
F其它
G不知道
1a,2c,3c,4a,5b,6a,7d,8a,9c,10e,11c,12b,13e,14c,15e,16a,17a,18a,19a,20a,21c,22b,23a,24a/希望能够帮助你，同时给你个建议可以参考下，我觉得好像需要问清被调查是男的女的，大概年龄段，专业，这个多少有差异
您的性别 女
您的年级 大三
您的专业 管理类
您是否已有爱人 是
1、您觉得什么时间谈恋爱比较合适？
B大三大四日臻成熟
2您认为恋爱的本质是什么？
B是一种心灵的寄托情感的慰藉
3您对恋爱的结果是怎样考虑的？
A希望自己能找到和我天长地久的伴侣，将来走入婚姻殿堂
4您认为爱情与学业间的关系是什么？
A爱情是学习生活的调节剂
5您认为大学期间的爱情与金钱相关吗？
B多少会考虑但不会过于影响
6您（如果）谈恋爱的原因是什么？
A解除孤独、寂寞，希望得到关注与承认
7、您更相信什么样的爱情？
C长久型，通过相处判断能否相伴
8、您觉得恋爱会让您脱离大集体吗？
B多少影响一点，但问题不大，还是会参加各种活动交很多朋友
有关您对恋爱对象的态度：
9、你对爱人的年龄
B最好是同龄人，平时有话说更容易投机
10、您对爱人长相要求
C一般即可，只要对我好就行
如果您是女生--------你喜欢什么类型的男生？
E浪漫体贴
12、如果您在恋爱阶段有喜欢上另一个更优秀的异性，而且她（他）也喜欢您，您会
B努力让自己忘掉对方，专情于自己的爱人
13、失恋之后您会选择怎样的方式摆脱呢？
D找一个挚友诉说自己的痛苦，哭一场
14、您是否会选择在恋爱阶段与伴侣发生性行为？
B不会想
15、如果您（的伴侣）怎么看待未婚怀孕？
A绝对不允许发生
16、您会特别在意自己的伴侣有没有过性行为吗？
A非常在意
17、您对咱们浙大的“婚前守贞”培训进校园持什么态度？
A支持，能学到不少东西
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