大班语言活动散文诗《落叶》

　一、设计意图：

　在“秋天的童话”主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。”原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。而且在这节语言活动中，正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。

二、活动目标：

　1知道诗歌的名称，理解散文诗的内容，学会有表情地大胆朗诵。

　2熟悉了解散文诗的句式，了解爬、躺、站、藏、催等动词的含义。学习词汇：飘落。

　3尝试仿编诗歌，丰富幼儿的想象力，激发幼儿热爱大自然的情感。

　三、活动准备：

　多媒体课件及音乐。

　四、活动重、难点：

　重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。

　难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编儿歌。

　五、活动过程：

　（一）开始部分

　教师请幼儿欣赏动画《秋天》引入课题，激发幼儿的学习兴趣。

　师：今天，我给小朋友们带来了一段非常好看的动画片，想看吗？

　教师播放视频《秋天》，引导幼儿仔细观察画面。

　师：秋天美不美呀？你们刚才从画面上看到了、听到了什么？

　师：小朋友，你们知道这些美丽的树叶都飘到哪里去了吗？

　（飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、秋叶儿还会飘到房顶上、树叶飘到草地上）

　（二）基本部分

　1欣赏散文，理解散文内容。

　师：秋叶儿飘到的地方可真多,你们知道吗？它还飘到了一首散文诗里呢，请听：

　（教师有表情地配乐朗诵散文诗一遍）

　师：散文诗听完了，谁来说说散文诗叫什么名字？散文里有哪些小动物？（有有还有）（教师出示相应的动物）

　师：散文诗里说树叶都落到哪里去了？

　(树叶落到了院子里、树叶落到了小河里，还落到了沟里、树叶落到地上，被小虫当成了家。)

　2出示多媒体课件，通过听、看、说及游戏的`形式帮助幼儿理解散文内容。（播放课件整体欣赏）

　师：小朋友们说得真好，现在我们一起来看大屏幕，欣赏这首优美的散文诗，请小朋友找出自己最喜欢的句子，好吗？（幼儿完整地欣赏课件）

　师:你最喜欢的是哪一句？你知道树叶飘落到哪里？谁看见了，把它当作什么？（以提问的方式帮助幼儿掌握句式：树叶落在（），（）看见了，把它当作（）。并且用游戏的形式让幼儿进一步理解爬、躺、站、藏、催等动词的含义。）

　3朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。

　(1)我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，现在我们跟着画面一起来朗诵这首优美的散文诗吧。（播放片段欣赏）

　课件1

　提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？

　秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。（丰富词汇：飘落）

　课件2

　提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

　树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

　课件3

　提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

　树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

　课件4

　提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

　树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

　课件5

　提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？是怎么说的？

　树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了。”

　（2）再次完整地欣赏并朗诵“落叶”。（播放整体欣赏）

　4仿编散文诗

　组织幼儿讨论：落叶可以当作房子，当作小船，当作伞和信，落叶还会落在哪里？又会被谁当作什么呢？引导幼儿相互讨论后仿编。

　（树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。）

　师：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的？（大雁。树叶落到地上，大雁看见了说：来信了，催我们到南方去。）

　师：刚刚小朋友们说了这么多，我也把你们所说的编成了一首好听的散文诗。（教师把幼儿仿编的内容串起来，跟着音乐朗诵）

　（三）结束部分

　师：小朋友们，落叶的用处还真大，你们喜欢落叶吗？想不想去找落叶呀！

　那好，现在我们现在就去外面寻找落叶吧！教师播放音乐《郊游》，幼儿随音乐出活动室（结束）。附散文诗《落叶》

　秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。

　树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当做屋子。

　树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，站在上面，把它当做小船。

　树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞。

　树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了！”

增添吃完张三李四杂七六八后又把仅剩在牙缝里的残余的那么一点点佳肴的余味用细细的牙签剔掉了，咂咂嘴，除了自己口水的味道夹杂着腐臭的食物的残渣以外，爱情的味道用耳朵听，无，留下的，只有牙缝里剔不除的爱的余味，也许，只有余味才是爱情的味。只是现在有太多的人太粗心了，吃的时候，狼吞虎咽，什么山珍海味、什么粗茶淡饭、什么满汉全席、什么屎啊尿啊，在他嘴里，都是一个味----真糟蹋了爱情这道佳肴。而有的人则又过于细心，是什么。不信，在自己的心泉里舀上那么一瓢，尝尝。

早秋惊落叶，飘零似客心。 翻飞未肯下，犹言惜故林。

翻译：

秋气早来，树叶飘落，令人心惊；凋零之情就如同远客的遭遇。

树叶翻飞仿佛不愿落地，还在诉说着不忍离开这片树木。

品鉴：

叶不忍辞林，人却要离乡。同是开涯沦落“人”，相逢只有我伤心。

诗人介绍：

孔绍安（约577-622），字不详，越州山阴人，孔奂长子，孔子三十三代孙。生于陈宣帝太建九年，约卒于唐高祖武德中年，约四十六岁。

少于兄绍新俱以文词知名。年十三，陈亡入隋，徙居京兆鄂县，闭门读书，诵古文集数十万言。外兄虞世南异之。与词人孙万寿为忘年之好，时人称为“孙、孔”。大业末，为监察御史。李渊讨贼河东，绍安为监军。李渊受禅，绍安自洛阳间行来奔，拜内史舍人，赐赍甚厚。尝因侍宴应诏咏石榴诗云：“只为时来晚，开花不及春”。为人称诵。寻诏撰梁史，未就而卒。绍安著有文集五十卷，（旧唐书志作三卷，本传作五卷。此从新唐书志）传于世。

我等待，歌颂秋之落叶

　　从我懂事那一刻起，心一直在迷惘，路漫漫志何处可达？带着绕不出的思绪，我常独坐在后山，凝视夜幕里沉默的摩天岭，它的背后，月隐云中。明天，可有一缕属于我的曙光闪耀，指引我无悔走过这一生？带着迷惑和怅惘，就这样过了很久……

　　那是一个深秋，我来到了摩天岭下，无声的落叶，轻盈地铺满了小径。倏地，秋风又起，片片黄叶翩翩然旋下，我那久隐的情丝被牵引，被拨动，轻轻拾起一片，品读它的春与夏，体味它的悲与欢。落叶，它曾给春天染绿，为盛夏招风，替灼热土地投下滴滴清凉。酝酿了一个春夏，最终只有“零落成泥碾作尘”，苍黄飘落，却很少能有知心的挖掘者。落叶，你可恨？你不恨，你那么安然地躺在那里，那么适意地微笑。清香如故。

　　我不禁想到了讲坛上辛勤的耕耘者，春秋几度，几度春秋，岁月的铧犁，最终在他们年轻的笑脸上垄出道道沟痕。为了孩子的明天———这是他们惟一的理由，足以使高洁情怀的他们凛凛清气永照乾坤。耕耘者如落叶，落叶亦如耕耘者。质朴不是卑贱，出众不代表伟大，微小的星星也可以释放绚丽光彩！

　　我释然了，随风飘落的秋叶给我带来了生的指引。其实，生命的歌谣可以用微小的方式去唱响，这是它们用生命让我明白生活的真谛。

　　我择地而卧，感受秋叶轻飘的壮美。恍惚中，我已是一名三尺讲坛上的耕耘者———“秋天到了，叶子黄了。一群大雁向南飞去,一会儿排成个一字，一会儿排成个人字。”孩子们清脆的朗读声，响彻云霄……

　　同样是深秋，同样是落叶，在摩天岭脚下，用毕生最精华的心语，记下这壮丽的一刻，让有心人能感知这质朴生灵的力度和韧度。

　　生如夏花之绚烂，死若秋叶之静美。

A　童年14岁父母离异

B　挫折没路费回家

C　老板 借钱让张羽去比赛

D　孝顺为妈妈放弃大连歌舞团

《落叶》

　　“我是一片小小的落叶，总是随风四处漂泊。北风吹呀吹，我的心已碎。我就是落叶，我也有我的美。 ”——《落叶》

　　张羽的原创歌曲《落叶》一经推出就得到了听众和专业人士的广泛好评。而这首歌正是张羽在大连期间创作的。张羽说，这首歌是在2002年创作的，当时正是他人生中最低谷、最彷徨的时候，他不知道自己究竟该做什么。他觉得那个时候的自己就是一片漂泊的落叶，没有方向感。后来，他用这首歌告诉自己，即使自己只是一个普通的修车工，他也不该放弃自己的理想，他应该朝着理想的方向努力，他也要拥有自己的美。张羽说，这首歌一直激励他到今天。

1、“客心”指游子的心意

2、由落叶想到季节变化,时光流逝；由落叶飘零想到自己的漂泊生活；由落叶“惜故林”激起强烈的思乡之情

3、全诗借“落叶”的形象抒发了游子思乡之情