家庭暴力会对孩子造成什么影响？

家庭暴力会带来哪些危害

1、家庭暴力侵害了受害者的人格尊严和身心健康，甚至威胁生命。在我们调查中，多数受害者都是在被施暴时惨遭残害。暴力行为严重地侵犯了受害者的人身权利。



2、家庭暴力给社会带来了不稳定因素。不及时有效遏止家庭暴力，受害者本人又不知用法律保护自己，在忍气吞声、长期遭受暴力的扭曲心态下，采取了法律禁止的手段——故意杀人，酿成恶性事件。给社会带来恶劣的后果，极大的危害了社会安定的局面。

3、严重影响、破坏了社会组成细胞——家庭。

在一个家庭中，经常发生家庭暴力的，必然影响夫妻感情。当妻子无法受其丈夫的暴力时，以选择离婚、离家出走、甚至以暴抗暴等途径摆脱遭受的暴力，致使家庭破裂、毁灭。

4、影响子女的正常生活和成长。

经常发生家庭暴力的家庭，对孩子的身心健康有着严重的影响。特别是直接对孩子施暴时，更容易使孩子的情绪产生恐惧、焦虑、厌世的心理，轻者影响孩子的情绪，他们自卑、孤独，影响学习和生活;严重者时，孩子们会离家出走、荒废学业，甚至还走上犯罪的道路。

家庭暴力有哪些类型

一、人格障碍占家庭暴力的1/4，其中以反社会型人格障碍和冲动型人格障碍居多。

二、情感障碍中的躁狂症病人通常无暴力行为，只是在病情严重发作时有暴力倾向，但易较快消失。抑郁症患者的暴力行为后果较为严重，多可发生凶杀或自杀现象。

三、精神分裂症患者在幻觉、妄想的支配下，可出现严重的暴力行为和自残行为。

四、更年期精神病以女性居多，暴力行为也常见于女性。嫉妒妄想是更年期精神病的主要症状。她们因无中生有地怀疑丈夫另有新欢而不断地辱骂和殴打自己的忠实伴侣。

五、经前期综合症是引起家庭暴力频繁发生的主要原因。有经前期综合征的妇女几乎每月都会挑起家庭争端，所谓小吵天天有，大打月月有就是指这类家庭。

家庭暴力有什么特征

1、普遍性和严重性

美国家暴受害妇女超过了强奸、抢劫及车祸受害妇女的总和。1/4的家庭存在家庭暴力，平均每74秒就有一女人遭丈夫打，约有20%~30%的女人遭现任或前任男友的肉体上的虐待。家暴是妇女遭受严重损伤的最常见的原因，约占妇女他杀死因的40%上。

2、反复性发作

家暴的发生一般呈循环性，其过程为：

a、紧张状态阶段：双方出现言语攻击和敌对状态的同时，伴随对受害者自信心的彻底打击。虐待者通过控制受害者接近家人、朋友、钱、散步闲逛等方式孤立、隔离受害者。

b、暴力阶段：紧张、压抑状态爆发为对受害者攻击、袭击，随着紧张的缓解，施暴者可能表现出对受害者的谦意、温柔。三、亲密阶段：反复攻击的施暴者常表现出深深的良心谴责、悔恨和不再有类似行为发生的誓言，受害者常满怀希望，认为施暴者会改变，但是绝大多数情况是，这一循环再次简单的重复。

3、形式多样

家暴表现形式多样：肉体损伤(占21%～34%)，性攻击(占34%～59%)，精神情感上的折磨(如伤害的威协，恫吓威胁，使之极度嫉妒，对其剥夺占有，对其进行躯体上或社会上的隔离、孤立等)。对受害者来说，多种暴力形式常合并出现，且反复发生，越演越重。施虐者对受害者进行肉体上的攻击可表现为：用武器袭击或打击，殴打，用拳或物击打，用拳猛击，打烂，踢，烧，掌掴，用武器(刀、枪)危胁等,合并出现，且反复发生，越演越重。

4、暴力发生隐蔽

暴力发生隐蔽，难以防备受害者处于危险环境中的时间较长，暴力的发生常常不为人所知，暴力发生时受害者常处于无防备状态。

5、反复受伤

检查受害者，可发现不同恢复期的损伤。受害者的临床损伤特点典型损伤包括：挫擦伤，小的撕裂创，主要集中在头面部、颈部、躯干部，与其它致伤原因、类型比，乳房、胸部、腹部损伤较为常见。

怎样预防和制止家庭暴力

家庭暴力已经成为破坏现代婚姻家庭幸福的重要威胁。我们国家应采取相应措施预防和制止家庭暴力，依法维护妇女儿童合法权益，促进社会和谐稳定。为此，小编提出以下几点建议：

(一)进一步完善立法和加强执法力度

1完善立法制定《反家庭暴力法》是预防和制止家庭暴力的根本措施。

2、加强执法力度，维护法律的权威。

3、开展法律宣传，提高干部的执法水平。

(二)广泛开展反家庭暴力的宣传教育

1提高家庭成员的法律认知水平。

2加强家庭成员的自身素质教育。

(三)建立多层次多机构的社会支持体系，充分发挥调解机构功能。

我觉得是。

你一定是看透了身边太多的失败的爱情，所以你才会对爱情充满失望，也不相信爱情。在你身边，很多爱情都无疾而终，或者伤痕累累，你看多了这样脆弱的感情，所以你根本都不相信爱情，觉得爱情真的是太虚伪了！根本都不像自己想象的那样美好。

这就是情感障碍，因为你从来都没有恋爱过，就这么不相信爱情，说明在你的心里已经形成了一个阴影，你觉得只要你一恋爱就会被爱情所伤害，所以你都不愿意去开始。在你的心里总有这样一个障碍阻碍你去相信爱情！对于爱情，虽然你一无所知，也从未体验过！但是在你的心里，爱情就是不靠谱的！

如果你曾经恋爱过，你被爱情伤过，然后不相信爱情，这就不是情感障碍，而是真的受了伤，才会害怕爱情。但是，你从来都没有经历过就不相信爱情了，说明你身边有太多不幸福的感情。这些不幸让你觉得爱情特别的脆弱，也特别的虚无缥缈，所以宁愿一个人也不要去相信爱情，宁愿孤孤单单的过，也不要去谈恋爱！你觉得一个人挺好的，没有那么多不开心的事，也不用对爱情小心翼翼。一个人要多潇洒，有多潇洒，何必要去谈恋爱，何况爱情也不够让你动心。

你没谈过恋爱却不相信爱情，这是情感障碍，在你的心里爱情根本不算什么！还不如自己一个人过，至少不会受伤，不会掉眼泪，也不会为任何人小心翼翼！

建议到医院就诊

因为治疗记录显示：治疗前，大部分患儿无法与家人朋友交流、从不与伙伴一起玩耍、遇见陌生人立即躲一旁。接受“生物调序疗法”治疗后，患儿可以简单的与家人朋友交流、会主动和小朋友玩、可一个人出门坐车、还会炒简单的菜等。60%以上的患儿可以简单的照顾好自己，有356%的患儿看不出与正常儿童的差别，康复效果明显以7岁前接受治疗的患儿居多。

　到专业的自闭症康复学校,进行教育康复,因不能得知自闭症的病因,所以目前没有完全康复的自闭症儿童,家长要多配合康复教师,家庭训练的主要方法

　　给自闭症家人的建议

　　1 、迁移法：

　　此法是指在儿童异常行为发生之前，家长及时采用表扬，情感转移等形式，阻止其不良行为的发生。

　　在儿童异常行为发生之前，通常会有一些行为征兆。只要家长准确把握这微小的变化，我们就可以采用及时表扬或马上做一些它较为感兴趣的事，使其注意力发生转移，从而阻止了异常行为的发生，省去了行为出现后再矫治的繁琐。李某是个 10 岁的孤独症男孩，不知何时他对花草树木产生了浓厚的 “ 兴趣 ” ，凡经他双手触摸之处，都绘花残叶落，并且屡教不改。后发现他在揪花叶之前总会很小心地环顾四周，见没人注意他，就迅速将他的手伸出。找到这一规律，每当他在花草前环顾四周的时候，家长及时走上前对他说： “ 李真棒，没有揪花，他知道只能用眼睛看。 ” 并用手抚摸她的头或轻轻的拍一下，以示鼓励，还可以奖给他一些他喜爱的食品。逐渐强化，这不但及时阻止了他的揪花的行为，而且还让他意识到花应该用眼睛看，以及长辈喜欢他看花而不揪花的行为，使其揪花草的行为被矫正。

　　2 、运动疗法：

　　此法是指通过对孤独症儿童进行运动训练时期减轻刻板行为，稳定情绪，培养其广泛的兴趣及爱好的方法。

　　张某是一名 11 岁的孤独症男孩， 3 岁被诊断为孤独症，他有一个明显的刻板动作 ------- 摇手，家长想到用滑旱冰的方法来转移他的注意力，父亲做教练教孩子滑的技巧，当他滑旱冰是注意力全部集中在掌握平衡上，当张某掌握了这一技能时，父亲又要求他背手滑。经过长期训练，摇手这一刻板行为在九岁时已完全消失。现在家长又开始训练其游泳技巧了。

　　3 、链锁法：

　　链锁法是将目标行为分解为一连串连续行为。由最初入门环节开始，综合强化，使孤独症儿童牢固掌握每一步骤，直到掌握整个目标为止。为了减轻孩子的自我压力，增加体验成就感，建议家长对一些行为训练使用逆向链锁法，即从最后一步学起，逐步向前推进。

　　例如张某，家长在训练他刷牙时，首先把牙膏挤好，水倒好，让其直接刷牙；第二步，家长把水倒好，让张某自己挤牙膏；第三步，家长将东西准备好，教他先倒水，再挤牙膏，刷牙；最后，提示他东西放在哪，让张某自己准备，逐渐使其掌握刷牙的一系列活动。

　　4 、融入社会进行训练：

　　此法是指在家长的带领下指导孤独症儿童走入社会，了解、学习适应社会的技能的方法。孤独症明显特征之一是不主动与他人接触，缺乏与人交流。

　　陈某是个 8 岁男孩，父母经常利用休息时带他走出家门。训练陈某在商场购物。他们首先带他去商店看别人购物，让他了解要用钱买东西，而不能随便拿；然后，让孩子看到想要的东西后，把正好的钱交给他，让他来实现购物这一活动；最后过渡到让陈某主动要钱来买他想要的东西，而且随着年龄的增长，还可教孩子正确使用钱币。一次陈某家长在单位组织旅游中，利用同事孩子（ 3 岁）随行的机会对陈进行了关心他人，照顾小朋友的教育。在给他东西吃时，教他分给小朋友吃，并用小朋友的 “ 谢谢！ ” 示以正强化，有一次小朋友哭了，教他说 “, 你别哭 ” 。经过此次旅游，陈某在这两方面有了很大提高。开学初，班内一同学在哭时，陈忽然走了过去，用手给他抹眼泪，嘴里还说着 “ ，你别哭 ” 。以后凡是遇见这种情况，他都会前去安慰，在老师和其他同学的赞扬下，这种行为得到了巩固。

　　这个例子说明，只要努力为孩子创造参与活动的机会，并抓住教育的时机，及时表扬好的行为，孤独症儿童就会逐步走出自己的的内心世界，主动接近他人。

　　一旦自己的孩子被确诊为自闭症以后，怎么做才能有效地帮助自闭症儿童康复呢？我们给家长提出以下几条建议，你们不妨试试。

　　一、勇敢地走出去，争取人们的广泛理解与同情,我们千万不要因为有一个自闭症的孩子而造就一个“孤独的家庭”。

　　（一）不要对至爱亲朋隐瞒实情，要酌情向他们说明情况，你需要倾诉苦恼。他们会是你精神乃至实际行动上的支持者。

　　（二）不要向单位领导和关心你的同事隐瞒实情，相信他们会给予你理解与帮助。

　　（三）对邻里的询问和关注要给予适度的、诚恳的回答，这样可消除猜测和好奇，你就可以避免因藏着、掖着而又怕被别人知晓的尴尬局面。

　　（四）要让孩子融入正常社会，走出自己封闭的天地，为此注意做好必要的准备。在公众场合，对孩子表现出的不恰当行为，要坦然地面对，从容处理，同时要向有关人员及周围的人简单说明孩子的疾患，并致歉意。这样比你恼怒，因面子而失去理智好得多。

　　（五）要以百折不挠的精神去为孩子找一个教育训练机构，这样孩子可以受到家庭不能给予的教育、技能。

　　由于我只是学习自闭症康复教育的学生,还没有毕业,所以只能给出差不多的回答,如果你相信并肯定我的回答,我就谢谢你给予我的信任

    儿童孤独症也称为儿童自闭症，是一类起病于3岁前、与社会交往障碍或沟通障碍、局限性、刻板性、重复性的行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。

自闭症的病因：

　　1、遗传

　　会患上自闭症跟遗传也是有一定的关系的，如果家里的爸爸、妈妈或者是家族当中的其他人患有自闭症，有可能将基因遗传给孩子。

　　2、环境

　　当孩子长期处在一个较为单调和孤单的环境当中时，就容易导致孩子不会与外界交流。生活当中没有任何人跟他交流和言语刺激，他的大脑不活跃，对外界也不会产生任何兴趣。

　　3、家庭

　　有一些受过高等教育学历较高的父母，在教育孩子这方面就容易出现问题，总是会拘束着孩子，做事情刻板，对孩子总是非常冷漠，会导致孩子没有感受过到父母的温暖，以至于变的不愿意与外界沟通。

　　4、免疫系统异常

　　当免疫系统出现异常时细胞数量就会减少，对外界的抵抗能力就会下降，容易导致人患上这种疾病。

　　5、脑器质性损害

　　当大脑受到伤害的时候容易造成神经系统不敏感，有可能出现自闭症

幸福童年造就健康人生

婴童愉悦进餐 （一） （二）（三）

人的个性品格有遗传的成分，但是，个性品格的定型却主要在0－12岁，最关键的时间段是0－6岁。无论是用正面还是反面的例子，都可以找到这样的佐证：在成年人的性格或人生道路中，可以看到童年的烙印，童年的梦。幸福的童年就带来健康的人生，反之，难免会给孩子以后的人生蒙上阴影。

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故事：

报载，流行歌曲天王迈克尔杰克逊病逝，震惊娱乐界。杰克逊也算是英年早逝，一生光彩夺目，而又备受困扰，其实，他一生中的许多悲剧大多源于童年的不幸--父亲的毒打。缺少家庭的亲近与关爱，给他幼年的心理种下了病根。少年成名反而使杰克逊成为家庭的摇钱树，而他本人几乎丧失幸福童年。

后来，杰克逊一生都在寻找丢失的童年，其住所“梦话庄园”简直就是个儿童乐园，但是，童年的梦始终离开他很远。杰克逊的个案又一次证明，家庭的温暖，童年的幸福对孩子的重要。

这个时期的孩子应当是和父母生活在一起的，对孩子一生影响最大的就是家庭，就是父母，这里给父母们几点教育建议。

一、提倡亲子接近、亲近

父母要把尽可能多的时间给自己的孩子，与孩子一起用餐、一起游戏、一起交流，甚至夸奖孩子、拥抱孩子，总之，父母要陪伴孩子成长，满足孩子对亲近的感情需要。现在，很多做父母的都很忙，职场的竞争，生活的重担，两地谋生，甚至夫妻离异，给亲子教育做了减法。父母没有时间去顾及孩子的感情需要和教育问题，孩子成了生活的累赘，在不少家庭，孩子的教育仅仅是爷爷奶奶或是保姆的事，忽视了孩子对父母的需要。

现代人士很注重孩子的早教育，殊不知，对幼儿期孩子来说，最需要的早教育不是知识技能型的，而是情感型、品格型的，父母是情感教育最好的老师。父母给子女的早期情感影响是生命成长的需要。比如，母亲喜欢亲一亲婴儿期的孩子，这对孩子就有“肌肤效应”的影响，是一种感情的印刻。如果孩子在童年的时候，没有留下这样美好的梦，就缺少生命成长过程中需要的温暖，会产生无助感，可能对一个人的影响是终身的。

二、注意给孩子健康的身心影响

呱呱落地的孩子实际上是一张白纸，他的未来品格几乎多是爹妈给的。如果父母有心理或行为的偏差，那么，子女长大几乎都会有同类问题。比如，做父亲的性格暴躁，动辄就打骂孩子，孩子在这样的环境里长大，要么在性格上完全继承了父亲的衣钵，也是性格暴躁，习惯骂人打人，要么背道而驶，性格内向孤独、胆小谨慎，唯唯诺诺。实际上，这两种性格是一种外因引出的两种结果。孩子如果有心理问题、心理障碍，比如，情绪情感障碍、人格缺陷、认知偏差、行为失当、抑郁、恐惧、强迫等问题，往往能够追溯到他的童年生活、追溯到父母的教育影响。童年给孩子留下恶梦，这个梦同样会萦绕孩子人生的一辈子。

三、父母要学习教育艺术方法

在教育界的同行中都知道，小学、幼儿园的老师比中学老师更会教导年幼的孩子。这是因为小幼老师更懂得孩子的心理，更注意教育的艺术方法。儿童的心理是脆弱的，有时不经意的伤害都会给孩子留下一辈子的伤痕，带来一辈子的噩梦。这里给父母们提几条最重要的教子法则。

1、不要打骂和虐待性、羞辱性责罚孩子

虽然中国没有法律明确规定不可以打骂孩子，但是，做父母的，仍然要尽量避免打骂孩子。父母打骂孩子，孩子总是无助的，绝望的，但是，孩子的报复，通常是延后到他自己做父母开始。这也是一代还一代吧。有的父母并不打骂孩子，却往往是数落孩子，谓之曰：批评。要知道，孩子对批评的敏感度比成年人大得多。成年人不经意说出的话，可能是笑话，有时也会给孩子很大的伤害，所以，时常数落孩子，只会给孩子带来自尊的丧失，自我怀疑的增加，或者是不必要的羞愧和内疚。至于虐待性、羞辱性的责罚，包括语言的责罚，后果更加严重，往往给成年后的孩子预先埋下了心理偏差的种子，甚至不及成年就爆发了。

孩子是可以批评的，但是批评孩子要区隔人与事，就是要把孩子与事件隔离开来，不要认为孩子不好，而要明确这件事做得不好。在批评时，语言要简单，不要引申，不要喋喋不休，不要倾泻自己的情绪，还要注意“防扩散”，做到一对一批评，不要在有第三者的情况下批评孩子，尽量给孩子留一点面子。

2、多创造机会与孩子交流沟通

与孩子的交流沟通，不仅是满足孩子的感情需要，也是培养孩子交流沟通的能力，交谈中会有讨论、质疑、争论，这不仅锻炼孩子的交谈技能，而且养成他的良好心理品格，这对孩子的成长与未来成功是非常重要的。反过来说，因为不交谈，而带来的家庭氛围的沉默是可怕的。因为父母不与孩子交谈，孩子也很难自在地学会与他人交谈，互相不交谈就是沉默，轻者，孩子对交谈没有兴趣；重者，孩子会认为父母对自己的忽视，逐渐丧失自尊和自我的价值认同。交流沟通的方式是多样的，比如，在游戏中沟通、一起进餐、共同讨论特定的话题、郊游中交流等。

3、接受并影响孩子的情绪情感

人都会有心理反应，有时会产生一些心理问题，年幼的孩子更加如此，比如，梦想与期盼、焦虑和恐惧、急躁与忧郁等