摘 要 在教学过程中融合进情感教育，是我们作为教育者在教育新形势下的责任和义务。只要我们加强学习与提高，并在教学过程中注意系统地培养学生的情感，相信，我们会在教学育人生涯中少一些遗憾之事，多一些美好回忆。
关键词 情感教育；情感动力；感染共鸣
马卡连柯在《家庭和儿童教育》中说：“爱是一生中伟大的感情，他总是在创造奇迹，创造新的人类，创造人类最伟大的珍贵的事物。”可见爱心教育、情感教育的重要性。
所谓情感教育，是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。即情感教育是使学生身心感到愉快的教育。西方学者把情感教育看成是教育过程的一部分，而不是将它看成是一种特殊的独立的教育形式。通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质，发展他们的自我情感调控能力，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，形成独立健全的个性与人格特征，真正成为品德、智力、体质、美感及劳动态度和习惯都得到全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者。就是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标、增强教学效果的教学。这是作为教育者的人对受教育的人进行教育所应实施的真正的教学。
我们教育的根本目的就是要促进学生身心的全面发展。而其中的“心”就是指学生的心理或心灵，情感则是心理心灵的重要组成部分。进一步讲，情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的体验，它是个体在社会生活实践中产生和发展出来的。我们人类的高级社会性情感主要有道德感、理智感和美感。当别人和自己的言行符合自己的道德观念时，就会产生满意、愉悦、赞赏、敬佩、尊敬等肯定的情感；当人在认识事物或研究问题时，对于新的还未认识的东西就会表现出求知欲、好奇心等情感;当人依据自己的审美观点对事物进行评价时就会产生肯定、满意、愉悦、爱慕的情感。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾在《爱心与教育》中提出“情感动力”思想，即通过丰富多彩的精神生活，保证个性全面发展，保证个人天赋才能的充分表现，使学习富有成效。和谐教育的内在、恒久的支柱在与建立学生学习的积极的“情感动力系统”。
在一项对青少年的实验中，让一组男女青少年进行400米跑，其中一组给予情感上的鼓励，而另一组则给予情感上的挫折。结果鼓励组无论男女，成绩均获提高，而挫折组无论男女，成绩均下降。由此我们可以看出情感对人的各种行为活动的动力效应。由此我想到，对于数学教学，如果我们能融合进我们的情感教育，注意情感陶冶，如一声亲切的称呼，一道期待的目光，一个充满爱意的微笑等，把我们的情感化作涓涓流水，沁入学生的心田，给予学生学好数学的动力，给学生启迪的思维，我想，一定会使每一位学生的个性得到良好发展，从而使我们更好地完成教学和育人任务。
那么，作为一名教师，如何培养学生对数学的情感呢对此，我浅谈自己的一点体会。第一，教师在教学活动中，要有感情地教，学生才会有感情地学。教师如果用自己的真情实感去感染学生，引发学生的情感，就可以使师生情感交流产生共鸣，从而达到教得扎实，学得主动；教得主动，学得有趣的效果。自己对所授科目的情感会潜移默化的影响到学生对相应学科的情感。第二，教师要以平等的真诚的态度对待每一个学生，和学生交流，给学生以鼓励，关心、信心和帮助，“以情感人，以情动人”，培养学生和自己的情感。不能喜“优”厌“差”，要真诚地给学生以信任、鼓励。如果学生对老师产生良好的情感，一般规律是他一定会把情感迁移到这位老师所教的学科中，形成一股积极的向上的动力。在我教的学生中有这样一位学生，可以说她对于数学怎么学也学不会，因此我很少注意她。但有一次我不经意的说了一句鼓励她的话，之后她学习数学的积极性空前高涨，天天问问题，并积极回答问题，从而数学成绩有了很大提高。表面看是自己的一句无关紧要的话语，但实际上却是学生期待已久的你对他的真诚与关心。相反，一个教师如果不热爱自己的学生，而是以简单、漠视的态度对待学生，我相信，学生对学习的积极性肯定会受到抑制。第三，依据学生的现实生活、年龄特点、兴趣爱好，努力挖掘教材的情感教育因素，创造性地组织课时教学内容，充分展示知识的形成过程，让学生参与知识的发生、发展过程。比如，数学教学的设计方法要灵活多样，要环环相扣，疏密相间，起伏有致。一是要抓住导入环节，精彩的富有感情的导入语能激活课堂，使教学氛围更加优化，教学活动更加流畅。二是要抓住过程环节，教师要投入情感，积极参与到学生的交流中，点拨引导，使学生在激情中明理，获得新知。三是要抓住结束环节，要让学生自我评价和总结，获得成功体验，要设计悬念保留其探索的兴趣和精神，使学生感到课虽尽，意无穷，留下难忘印象。这些都有助于学生产生内心情绪的积极体验，引起师生的情感共呜。
总之，在教学过程中融合进情感教育，是我们作为教育者在教育新形势下的责任和义务。因为我们所担负的不仅仅是教书，更重要的是育人。着眼于现代教育的需要，着眼于青少年的未来，着眼于我国的稳定发展，它的现实作用不可低估。只要我们加强学习与提高，并在教学过程中注意系统地培养学生的情感，相信，我们会在我们的教学育人生涯中少一些遗憾之事，多一些美好回忆。
无法一概而论。父母对待子女的感情是非常个体化的，每个人的感受和偏好可能有所不同。虽然一些年轻爸爸可能对女儿表现出更多的喜爱和关注，但这并不意味着他们在感情上更偏爱女儿。
父母与子女之间的感情是复杂而多样化的，可能受到多个因素的影响，包括个人的性格、家庭背景、亲子关系等。有些父亲可能更容易与女儿建立亲密的情感连接，因为他们可能与女儿在性别、兴趣或性格上更加相似，或者他们可能对女儿的需求和关心表现得更为敏感。
然而，这并不意味着父亲不会对儿子产生同样深厚的感情。父爱是一种无条件的爱，无论是男孩还是女孩，父亲都可能深爱和关心他们的子女。每个父亲都有自己独特的方式来表达和体现他们对子女的爱和关心。
重要的是，父母应该平等地对待并关心他们的所有子女，不论性别。对于年轻爸爸来说，建立良好的亲子关系是培养孩子健康成长的重要因素。无论是男孩还是女孩，父亲都可以通过参与孩子的生活、倾听他们的需求、提供支持和爱，来建立亲密、稳定和有益的父子/父女关系。
在一出生的时候，他的八字命格就已经注定了，而通过自身的八字命格，人们可以了解到很多有关于自身的信息，虽然有些信息并不是对我们都具有帮助，但是他可能体现在未来的生活当中，每个人的八字都有关于自身信息的重要依据，而对我们来说，八字确实对我们十分重要。
八字中有两柱一模一样
如果八字当中两柱都是一模一样的话，这表示这种人是半壁格。这是说八字命局中只有两种五行出现，且两者力量势力各占一半，平分天下、不可偏重或偏轻，也不论两行为相生或相克关系，就成为半壁格，此格局为最清存之命。行运以局中二物为喜用神，若日干较强则取另一行为用神，若日干较弱则取与日主相同五行为用神，亦求其中和平用神。半壁格之组合形态又分为两种：一种是两柱干支皆相同，两行分别各占二干二支；另一种是四柱干支不同，但两行同样在四柱中各占二干二支。
八字有两柱一样代表什么意思
八字命格学中，年月二柱代表早期的运势，如果桃花位于这两柱上，对成家立业很有帮助，日时二柱则代表中年和中晚年的运势，若是桃花位于这两柱上，那么就预示着结婚以后，经常还会有很好的异性缘，对婚姻家庭会造成一些不稳定的因素。一些不稳定的因素对于我们的婚姻就会造成极大的影响，很多人就是因为这些不稳定的因素才导致一段失败的婚姻。
八字两柱相同好不好
对婚姻不利。八字两柱相同，夫妻感情淡漠，相互之间交流少，总是有隔阂存在，即使你结一百次婚都这样，而且最后甚至有分居之象。对于一部分夫妻而言，他们虽然之间有矛盾，但是他们并不会离婚，他们很有可能顾及一个名誉的问题才使两个人继续走下去。
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古时候人们在结婚前会有很多的准备，其中就包括拿双方的生辰八字进行合婚，人们自然都希望能遇到一个与自己琴瑟和鸣的另一半共度余生，只是，合婚感情好的八字又有哪些呢？有什么特点呢？我们一起来了解一下。
命理上夫妻感情融洽的信息：1、 女命喜用神集中在夫宫，夫妻感情融洽。2、 日柱夫妻宫相生，又不被冲克，主夫妻恩爱，相互关心。3、 官杀星为喜用神，夫妻感情佳。4、 有正官而不见七杀，或正官正印透干，夫妻美满。5、 日主合正官，而正官为喜用神，夫妻感情好。
最好的婚姻八字1、这第六个字如果与第四个字（月支）或第八个字（时支）相冲，则多半婚姻不稳定， 属于二婚之命。 2、男命：如果第六个字克第五个字，有可能感情不好，婚姻质量差。即第 五个字是木，而第六字为金；第五个字是火，而第六字为水；第五个字是土，而第六字为 木；第五个字是金，而第六字为火；第五个字是水，而第六字为土。 3、女命：如果第五个字克第六个字，有可能夫妻感情不好，婚姻质量差。 即第六字是木，而第五个字为金；第六字是火，而第五个字为水；第六字是土，而第五个 字为木；第六字是金，而第五个字为火；第六字是水，而第五个字为土。 4、大运里的字与八字里第六个字发生合冲刑，也易出现婚姻不利。 5、第六个字和第五个字相生，一般夫妻之间能互相迁就、忍让，感情深， 婚姻质量好。如第五个字生第六个字，是“我”迁就他或她；如是第六个字生第五个字， 是他或她来迁就“我”。五行属性：以甲、乙、寅、卯代表木，以丙、丁、巳、午代表 火，以戊、己、辰、戌、丑、未代表土，以庚、辛、申、酉代表金，以壬、癸、子、亥代 表水。相生是木生火、火生土、土生金、金生水、水生木。八字合婚注意事项：1、食伤星多八字里，如果一个人的食伤星比较多，对于事业发展是有利的，婚前大多数事业有成，经济稳定。如果要结婚，对方八字也应该和自己相当，如果食伤星太少，则需要另外一个人来弥补，会有一定的影响，双方事业都遇到困难，或者一方会拉低另一方的事业运势。2、八字有财星财星代表财运，和事业有很大的关系。在八字当中，如果有财星，那么在事业上是非常顺利的，晋升也很快，能力强。挑选结婚对象要看具体八字是否相合，两个都有财星的人财运会更好，事业都比较顺利。如果有一方无财星，则另一方财运事业运也会不断下降。3、日主坐财库八字里如果日主坐在财库上，财运就会很好，多大富大贵，这种八字通常是富二代，经济方面不用担心。在婚恋方面，需要八字和自己旗鼓相当的人，才能够守住财富，并且财运提升。如果八字过弱，会削弱双方的力量，导致才能衰退，财运下滑，甚至损财耗财。
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虫子：是克妻或克夫的信息之一，女命更忌之。
刀子：是影响婚姻质量的信息之一，男命更忌之。
叶子：体现配偶对自己的帮助大小及利弊，也代表感情幸福指数。叶子最多为四十片，最少为零或五片。
绿色叶子：大吉，代表配偶多是贤妻贤夫，对自己的帮助及支持较多，叶子越多吉的力量越大，过少反不吉。
红色叶子：小吉，代表可得贤妻贤夫，在物质或精神上能相互帮助，叶子越多吉的力量越大，过少反不吉。八字测算婚姻运势。
叶子：吉凶平平，多为中平夫妻相配，配偶与自己的关系基本互有帮助也互有影响。
灰色叶子：不吉，代表自己要为婚姻和感情付出较多，配偶对自己帮助不大，甚至还会拖累自己，叶子越多越不利，叶子少反而吉。生辰八字查一生感情免费。
免费测算八字婚姻配对黑色叶子：最不吉，往往受情所累或为婚姻家庭付出极多，受婚恋拖累，配偶无助，叶子越多越不吉，叶子少反而影响不大。
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才智花：体现个人魅力才华、头脑聪明多智的象征
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空果：是婚姻质量差，婚姻缘较薄的一种。
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日主己土以水为财星（妻星），正财透干在时柱，表示你的正缘来的很晚的，在30岁以后，夫妻宫坐七杀，说明你自己的性格也是容易暴躁的，或者希望女方事事都能听自己的，现在己巳比肩大运，今年庚子流年，巳申合，甲庚冲，子卯刑，今年有感情，没有结果
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配婚分数：61分从八字看感情经历。
甲方与乙方的八字五行互补性不强，如果你们已经是朋友，可通过后天的一些措施来补救。如工作行业、方位、颜色、饮食、兴趣、日常用品等。
甲方食伤强，乙方财强，十神关系上有互补，两人互相平衡，协调发展。
二位命卦组成“游”，此为中等婚，虽能和睦相处，但磕磕绊绊难免。(甲方命卦：坎一（东四命）乙方命卦：乾六（西四命）)
二位属相相合，这是很好的组合，两人心心相印，天作之合，安富尊荣。(甲方属相：马乙方属相：羊)八字测试你的感情状况。
二人日柱地支相冲。这是影响二人关系的不利因素。
二人年柱纳音为吉配。二人月柱纳音为吉配。二人日柱纳音为吉配。二人时柱纳音为吉配。会有良好的婚姻基础。
二位的前世缘分为“危成关系”，前世因金钱关系而结交，今世继续为金钱而努力。
二位出生的年月组合一般。
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在人们都忽略了八字合婚对于我们的重要性，其实八字合婚对于每个人来说都是十分重要的，特别是对于那些将要结婚的男女来说，如果在两人结婚之前进行八字合婚的查询，能够帮助两人解决一部分感情之间的问题，当然，八字合婚的内容是极为丰富的，想要清楚的了解也是较为困难的。
八字合婚年柱重要还是日柱
其实我们需要知道八字合婚的内容是比较多的，进行八字合婚配对方法有很多，而对于把这个合伙人当中最为重要的还是日柱。不管是从哪个角度出发，八字合婚都是需要从日柱开始！八字合婚中，年柱很重要，但是日柱更重要！通过八字合婚的时候，首先应该看两个人的日柱，看两个人的日柱是否能对互相产生相合作用，然后再以此展开后续的研究。
四柱合婚法每柱怎么看
四柱便是我们的出生年月日时组成的天干地支，也被俗称是八字。在四柱八字中，年柱为根，犹如花草树木之根。月柱为苗，犹如花草树木之苗。日柱为花，犹如花草树木之花。时柱为果，犹如花草树木之果。其中，四柱中的日柱为定己身之贵贱，看日支之向背，推配偶之贤愚。日干为己身，日支为配偶，代表一个人婚姻的顺逆。只是有些事情我们并不需要操之过急，因为婚姻这种事情有太多的变故发生，有些事情是我们没有办法决定的。
生辰八字合婚口诀
要论合婚行不行，首论年命看五行。
年命相生最为好，比劫次之为中等。
再看年柱正五行，相生相合婚可成。
相克相战婚不长，刑冲六害不可行。
年命相生不能散，刑冲吵闹度过一生。
二看时支正五行，最好相合又相生。
刑冲克害常吵闹，不吵不闹把病生。
三看日柱双五行，财官正合最有情。
其它干支可不论，最好对方有正星。
五行荣枯能互补，若有相战把关通。
绝对相配世上少，不犯大忌把婚定。
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大柱二柱大美是电视剧《情满四合院》里面的角色。
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