小象大鹅旗下有哪些主播？

小象大鹅旗下艺人排名如下：

1、呆阿拿。

2、冰泪·淑芬。

3、小米粥。

4、王师傅。

5、老司机狂人。

6、PDD。

7、UZI。

8、大司马。

9、茄子。

小象大鹅简介：

1、深圳市小象大鹅文化有限公司成立于2020年02月20日，注册地位于深圳市南山区粤海街道高新区社区高新南七道020号高新工业村R2-A栋101，法定代表人为窦雨潇。

2、经营范围包括一般经营项目是：文化活动策划，市场营销策划，企业形象策划，礼仪服务，影视活动策划，从事广告业务。（法律、行政法规、国务院决定禁止的项目除外，限制的项目须取得许可后方可经营。）

3、从事计算机技术领域内的技术转让、技术开发、技术服务、技术咨询、动漫设计、电子商务（不得从事增值电信、金融业务。）许可经营项目是：影视剧制作、发行、电视节目制作、演出经纪、文艺演出、经营性互联网信息服务企业。

4、在内容生态方面，行业内顶尖内容运营团队，通过直播，图文，短视频等方式，借助直播平台，自媒体平台，短视频平台，以及社交平台等，通过全渠道流量覆盖持续产出优质电竞内容供用户选择，用强变现方式反哺内容核心资源。

5、同时通过专业的经纪能力，为KOL提供创造环境，打造正能量电竞内容。

在如今科技发展的时代，越来越多方便我们生活的科技出现在我们的视野之中，它们方便了我们的生活，并且也给我们的生活带来了许多的乐趣。但是与此同时，我们虽然享受到了科技的便利，但也因此我们人与人的情感交流就变得越来越少了，甚至有时候还比不上动物们。

近日，有一则令人心疼的新闻出现在我们的视野之中，在泰国考艾国家公园的Haew Narok瀑布，一群结伴而行的动物一共有六个成员，一只幼小的大象因为不熟悉地形和经验短缺，于是失足掉入瀑布中，这时候令人惊叹的一幕出现了，五只成年大象放弃了自己的安全，奋不顾身的下去营救，一直接着一只，最后全部落入水中，无一生还。，从这个事件，我们可以知道，大象对于情感的看重，是很多动物，甚至是人类都比不了的。为了营救自己的伙伴不惜放弃自己的生命，可以说是让人敬佩。

其次，大象很注重感情也可以表现在其他地方，比如，大象是除了人类，唯一会埋葬同伴的动物。在一次户外捕猎实验中，一名猎人猎杀了一头雄性成年大象。在这名大象倒下后，同伴们立刻就把它的尸体围住，不让任何动物靠近。猎人几小时之后回来，发现这头死去的大象身上被盖上了树叶和泥土，同伴们还用泥巴堵住了它头上巨大的枪洞，这也是大象重感情的一种体现。

以上就是我对“5头大象为救小象跌落瀑布死亡，大象的情感有多丰富”这个问题的回答了。

⑴ 小象找妈妈的古事 小象和妈妈住在一片大森林里，有一天象妈妈给孩子说，

妈妈

跟着妈妈住在一片大森林里。

有一天，妈妈对

说：“孩子，妈妈要要出去干活，你在家里玩，等着妈妈回来，自己独自一个千万别出去玩。”小象说：“妈妈，我知道了，我一定在家里等妈妈回来。妈妈，再见。”妈妈放心地走了。

小象从窗口往外看，外面多么好玩呀！绿油油的草地，五彩缤纷的花朵，还有小鸟在飞来飞去。这时，一只

进了窗口，停在小象的耳朵上，说：“小象，跟我出去玩吧，外面可好玩啦！”

小象听了心里直痒痒，它

地说：“我就到门口玩一会儿吧，就一会儿。”

小象推开门。来到草地上。它一会儿跟蝴蝶做游戏，一会儿在草地上打滚，玩得可起劲啦。忽然有一只小鸟飞了过来 。它停在小象的鼻子上说：“小象，小象，那边有一条小河，河里水可清哩，我们到河里去玩

！”

小象听了心里直痒痒，

地说：“我就到河里玩一会儿，就一会儿。”

小象跟着小鸟来到离家有点儿远的小河里。河水真清澈，可以看见水底的石头，还有小鱼在游来游去。小象走到小河里，河水刚好在小象的肚皮底下。小象开心地玩起了水，它用长鼻子吸满水，把它当水龙头，给自己洗澡。这时，小鱼在脚边

痒，小鸟在一边唱歌，小象感到舒服极了。突然，小象叫了一声“唉哟！是谁敲我的头。”小象摸摸被砸痛的头，再抬头一看，原来是一群猴子正在河边的一棵大树上玩耍，一只小猴不小心掉了下来，刚好掉在自己的头上，然后落到水里。“象哥哥，快救命！”小猴在水里挣扎。小象用长鼻子卷起水里的小猴，把它放在自己的背上。小猴说：“谢谢您，象哥哥，河对岸有很多香蕉，可甜啦，我们去摘些香蕉吃，好吗？”

小象听了小猴的话，心里直痒痒，

地说：“我就到河对岸去玩一会儿，就一会儿。”

小象来到了河对岸，它离家已经越来越远了。小象跟猴子们一起摘香蕉吃，有些猴子爬得很高，把香蕉摘下来扔给小象，小象用长鼻子接住，放进嘴里。

沿着小象的鼻子

，小象和猴子们玩得可高兴了。

渐渐地，天黑了，小象也玩累了，它现在开始

，想回家。可是，怎么也找不到

。小象急得直掉眼泪。

这时候，一群

飞了过来，它们说：“小象，别着急，你妈妈正在找你呢，跟我们来吧！”

在前面飞，像一盏盏

，，小象在后面跟着。终于，小象听到了妈妈的喊声，“

，快过来，妈妈在这儿呢。”小象赶紧跑了过去，扑在妈妈怀里，流着眼泪说：“妈妈，我总算找到你啦！我去了很远的地方，我以为再也找不到你了，妈妈

。”象妈妈说：“孩子，以后可不许一个人乱跑。”小象点点头说：“妈妈，我错了，以后，我再也不这样了。”象妈妈听了小象的话笑了。

小象找到了妈妈 ，跟妈妈回家了。

希望能帮到你。

⑵ 小象找妈妈这个故事告诉我们什么道理

父母是根，子孙是枝叶。从小听父母的话，努力学习，人生得力。

正面力量，带来良好果实。

生命有价值，人生有意义。

生命多财富，才能更幸福。

⑶ 小象的妈妈是谁

1,

两仪（太极生两仪，两仪生四象吗？太极就是小象的外婆）

2,大象的妈妈是猩猩

相(象)由心(猩)生

两种答案都给你了

⑷ 中班小象学做妈妈故事的教案

孩子是很喜欢动物的，因为动物的许多秉性和孩子的童心(特征)很相通，于是，童话的世界一定有动物朋友相伴随。

孩子认识自然的规律是由近及远的，野兽中的一些特征明显的动物，也已经引起中班孩子的关注。我想：是否可以在认识一个动物的同时，提升孩子的经验，从而认识一类动物呢因为象具备了一切野兽的特征，于是，就选择了“小象"。

在这样一个集体活动之后，如果孩子感兴趣，还可以对野兽进行更广泛的探索。

内容与要求

1．了解象的外形特征和一些生活趣事，并尝试归纳野兽的特征。

2．用纸盒或积木粘接小象，并学习一正一反折纸的技能。

3．有关象的：象的彩照、象的生活(繁衍、食物、生长地区

等)、象的本领(为人类做的事)。

4．废旧纸盒、积木、彩色纸、剪刀、浆糊或橡皮泥，一正一反折的象鼻子的范例若干。

5．一些野兽和禽类的小卡片。

过程与指导

认识象—一了解兽类—一制作小象 一、认识象

1．幼儿观看展览。

(出示绒布象)喜欢它吗桌上有一些有关小象的，你去看看，你喜欢它什么为什么

2．说说小象的事：你喜欢它什么为什么

——从情感着手，引导幼儿讲述自己的喜好。

幼儿：我喜欢象的腿，它的腿粗粗的，一踩一个深深的脚印……我喜欢象吃的东西，』因为我也喜欢吃香蕉……我喜欢象妈妈生宝宝，因为我也是这样生出来的……我喜欢象鼻子，它帮人们运木头……

3．老师(小结)：象的本领真大，它可以帮人们做许多事，还有许多趣事，那是因为，它有一只长长的鼻子，四条粗粗的腿，一条细

细的尾巴，两只像扇子一样的耳朵，象孩子从妈妈肚子里生出来就是宝宝，它生活在野外的。

二、了解兽类

找“与象长得有点像"的动物小卡片。

——这里要引导找总体相同的地方，如提示：小象有两只眼、两只耳，还有谁也有的

幼儿：小鸟和小象长得很像的，都有两只眼睛。(老师不置可否)

幼儿：小猪和小象长得很像的，都有两只眼、两只耳朵、一个鼻子、一张嘴，还有四条腿、一根尾巴。

老师：是啊，小猪和小象长得真像。(给孩子暗示)

幼儿：小鱼也有眼睛……

幼儿：小鱼没有腿……它是用鱼鳍游的……

幼儿：小鸟也不像小象，它只有两条腿，它有翅膀，小象没

有。

——孩子开始分析动物的总体特征了，这时，老师可以引导归纳了。

老师：归纳野兽的特征：生活在野外的哺乳动物。

三、说说“你知道的野兽”

老师引导：和小象一样，所有的野兽都是人类的朋友。既然那么喜欢小象，我们就来做一个吧。桌上有许多材料，你选一些东西，做一只象。(出示做鼻子的范例)这是做鼻子的方法，你先试试，它是怎么做的

幼儿探索制作。

欣赏玩耍：

(1)看看你的象在干什么你是怎么做的

(2)带着小象去玩玩。

活动反思

1．材料的提供与效果的预见。

在提供给孩子制作小象的材料时，曾考虑过，是每一张桌子都有各种各样的材料呢，还是每一张桌子仅有一类的材料(不同桌子上的材料是不同的)。于是，我用几个孩子试了一试，结果是明显的：前者尽管孩子可以使用更多种的材料，但是，由于每张桌子的材料是相同的，所以，孩子的作品，很容易相似，不同的作品很少，孩子的求异习惯不容易养成。而后者尽管孩子接触到的制作材料比较单一，但是，可以促使孩子专一地用同一种材料创作，并相互交流方法，孩子的作品就比较丰富，所以，当孩子的制作技能还比较弱的时候，相对单一类型的材料，可以帮助孩子更专注地表达表现。

2．引导孩子讨论的艺术。

在开始的认识活动中，提供给孩子将近9张，其中包含了小象的所有特征，孩子们可以通过的暗示，来说说“我最喜欢小象……因为……"但是，孩子的看图会意的能力还不是很强，所以，孩子没有讲到象的牙、耳朵，也没有讲到小象生活的地方，于是，我有点紧张。其实，我应该有所预见这样的状况，我索性引导：谁喜欢小象的牙齿为什么……小象的耳朵很特别的，谁喜欢为什么……小象可以帮我们做事，可是它喜欢生活在哪里呢(对，这张就是说的小象有尖利的牙齿，这张上就是说小象有两只大耳朵等等)这样既显示教师教育状态比较自然，也可以使孩子了解观察的方法。

⑸ 看图写话大象妈妈讲故事

盛夏，骄阳似火。大象妈妈用自己的身躯搭成一个活动的凉棚，为小象遮挡住灼人的阳光。

听着妈妈呼哧呼哧的喘息声，看着妈妈顺着四肢流淌的汗水，小象非常感动：“我能为妈妈做点什么呢”

于是，他扇动着两只像薄扇一样的耳朵，想让妈妈凉快一点。

大象妈妈爱怜地用长鼻子抚摸着小象的脊梁，热泪盈眶地夸奖说：“孩子，你真是妈妈的好宝贝!”

乌鸦把这一切看在眼里，不以为然在说：“他不就是扇了两下子嘛，能扇出多大的风值得你泪水涟涟吗”

大象妈妈动情地说：“我看重的，是孩子的这份孝心。”

⑹ 小象找妈妈的寓言故事八格简笔画图

小象找妈妈

小象跟着妈妈住在一片大森林里。

有一天，妈妈对小象说：“孩子，妈妈要要出去干活，你在家里玩，等着妈妈回来，自己独自一个千万别出去玩。”小象说：“妈妈，我知道了，我一定在家里等妈妈回来。妈妈，再见。”妈妈放心地走了。

小象从窗口往外看，外面多么好玩呀！绿油油的草地，五彩缤纷的花朵，还有小鸟在飞来飞去。这时，一只蝴蝶飞进了窗口，停在小象的耳朵上，说：“小象，跟我出去玩吧，外面可好玩啦！”

小象听了心里直痒痒，它自言自语地说：“我就到门口玩一会儿吧，就一会儿。”

小象推开门。来到草地上。它一会儿跟蝴蝶做游戏，一会儿在草地上打滚，玩得可起劲啦。忽然有一只小鸟飞了过来 。它停在小象的鼻子上说：“小象，小象，那边有一条小河，河里水可清哩，我们到河里去玩水吧！”

小象听了心里直痒痒，自言自语地说：“我就到河里玩一会儿，就一会儿。”

小象跟着小鸟来到离家有点儿远的小河里。河水真清澈，可以看见水底的石头，还有小鱼在游来游去。小象走到小河里，河水刚好在小象的肚皮底下。小象开心地玩起了水，它用长鼻子吸满水，把它当水龙头，给自己洗澡。这时，小鱼在脚边搔痒痒，小鸟在一边唱歌，小象感到舒服极了。突然，小象叫了一声“唉哟！是谁敲我的头。”小象摸摸被砸痛的头，再抬头一看，原来是一群猴子正在河边的一棵大树上玩耍，一只小猴不小心掉了下来，刚好掉在自己的头上，然后落到水里。“象哥哥，快救命！”小猴在水里挣扎。小象用长鼻子卷起水里的小猴，把它放在自己的背上。小猴说：“谢谢您，象哥哥，河对岸有很多香蕉，可甜啦，我们去摘些香蕉吃，好吗？”

小象听了小猴的话，心里直痒痒，自言自语地说：“我就到河对岸去玩一会儿，就一会儿。”

小象来到了河对岸，它离家已经越来越远了。小象跟猴子们一起摘香蕉吃，有些猴子爬得很高，把香蕉摘下来扔给小象，小象用长鼻子接住，放进嘴里。小猴子沿着小象的鼻子滑滑梯，小象和猴子们玩得可高兴了。

渐渐地，天黑了，小象也玩累了，它现在开始想念妈妈，想回家。可是，怎么也找不到回家的路。小象急得直掉眼泪。

这时候，一群萤火虫飞了过来，它们说：“小象，别着急，你妈妈正在找你呢，跟我们来吧！”萤火虫在前面飞，像一盏盏红灯笼，，小象在后面跟着。终于，小象听到了妈妈的喊声，“象宝宝，快过来，妈妈在这儿呢。”小象赶紧跑了过去，扑在妈妈怀里，流着眼泪说：“妈妈，我总算找到你啦！我去了很远的地方，我以为再也找不到你了，妈妈我好想你。”象妈妈说：“孩子，以后可不许一个人乱跑。”小象点点头说：“妈妈，我错了，以后，我再也不这样了。”象妈妈听了小象的话笑了。

小象找到了妈妈 ，跟妈妈回家了。

⑺ 小象找妈妈这本布书故事内容

一天清晨，小象还在做着好梦，就被一阵轻轻的、但非常急促的敲门声惊醒了。小象开门一看，门口站着山羊妈妈和她的宝贝女儿小山羊。

“对不起，小象，把你吵醒了。”山羊妈妈说。

“没关系，没关系。”小象一边揉着眼睛一边说。

“小象，我还要请你帮个忙，行不”

“行，说吧。”

“我的肚子痛死了，要去看医生，你帮我照看一下小山羊，好吗”

“好，你放心去吧，我就来学做一天妈妈吧。”小象说。

可是，山羊妈妈刚刚离开，小山羊就哭了起来，嚷着要妈妈。小象一边哄着小山羊，一边带他来到公路边，看车子开过来又开过去。小山羊开心地笑了。

⑻ 小象的妈妈是什么

大象

#一年级# 导语做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，可能你的见解是最先进的一种方式说不准呢？以下是 考 网整理的相关资料，希望对您有所启发。

篇一

教学内容：

　学唱歌曲《望月亮》

　教学目标：

　1、能学会演唱歌曲《望月亮》，并能用多种声势参与表现歌曲。

　2、在听歌曲的过程中，能根据律动来摆动身体，表现歌曲本身的含义。

　教学重点：学会唱《望月亮》

　教学难点：能根据歌曲中的音律来表现自己。

　教学准备：

　录音机、课件

　教学过程

　十一、情景导入

　（出示动画）一个晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美丽啊！月亮下，许多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走来，说：“小朋友，你们爱看月亮吗？“

　师：你们爱看月亮吗？

　学生汇报。

　十二、学唱歌曲《望月亮》

　师：你们有接过妈妈吗？下面我们一起来接一下妈妈，好吗？

　师：我们先来听一听，我看到的月亮是什么样的？

　（播放歌曲：《望月亮》，先熟悉旋律。）

　师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱，看谁最快学会唱。

　（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。）

　师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？

　全体齐唱，《望月亮》。

　十三、创作练习

　1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得，来进行比赛。

　2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得。

　十四、全体齐唱。

　十五、课堂小结。

　板书设计

　望月亮

　

篇二

一、教学内容：

　1、聆听《小象》

　2、聆听《大象》

　3、扮演《小象》

　4、扮演《两只小象》

　二、教学总目标：

　1、通过听、唱、说、演，感受表示大象的音乐，从而懂得保护动物。

　2、能够用有感情的声音表示歌曲。

　3、能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。

　三、教材分析：

　1管弦乐《小象》

　《小象》是美国亨利·曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象地表示了小象们玩耍嬉戏的情景。

　2管弦乐《大象》

　《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。这是一部形象生动、充溢幽默谐趣的管弦乐组曲。

　3歌曲《小象》

　《小象》是一首日本儿童歌曲。采用由一个问答句构成的一段体结构。歌曲的旋律抒情而优美，节奏配合歌词的语气重音，词曲结合紧密，唱起来流畅上口。歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好交谈，一问一答之间流露了小象以长得酷似自身的妈妈而引为自豪，歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。

　4．歌曲《两只小象》

　《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。好像在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好小朋友。

　四、学情分析

　本课的内容是长鼻子，讲的是大象的内容，同学们都很喜欢大象，所以学起这一课的内容积极性会非常的高，学习兴趣会非常的浓。本节课的内容要让同学感受三拍子的节奏，要让同学通过拍打，演唱，扮演等形式表示出来。

　五、课时布置：

　二课时

　第一课时

　教学内容：

　1、欣赏乐曲《小象》

　2、学唱歌曲《小象》

　3、扮演歌曲《小象》

　教学目标：

　1、通过欣赏乐曲《小象》，引导同学认真仔细地聆听音乐，能准确地选择乐曲所表达的情绪。

　2、听唱法学唱歌曲《小象》，要求同学用柔和、亲切的声音演唱歌曲。编创动作，以表达对小动物的保护之情。

　教学准备：

　录音机，投影。

　教学过程：

　一、常规练习

　1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。

　2．复习前课内容：扮演和唱。

　3．进行简单的二声部练习。

　二、新课学习：

　1．听歌曲录音《小象》（规范要求同学们聆听时能发明性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）

　1）谈谈“象”的有关知识；

　2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，并能从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。回答小象叫了几次？

　3）复听时可自编动作扮演。

　2．听歌曲录音《小象》；第二遍教师范唱，引导同学边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。

　3．歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

　4．歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

　5．通过自编游戏扮演歌曲《小象》要求自创动作（引导同学用打击乐器为同学作伴奏），从同学的自创运用中选编成游戏进行扮演。

　三、小结：鼓励与褒扬，指出缺乏之处。

　第二课时

　教学内容：

　1、欣赏乐曲《大象》

　2、学唱歌曲《两只小象》

　3、扮演歌曲《两只小象》

　教学目标：

　1、通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表示与事物的形象动态有直接的关系。

　2、听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染同学情绪，激发同学学习的愿望。引导同学有感情地演唱歌曲。

　3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表示体验自身的情感，引导同学参与音乐实践活动。

　教学准备：

　录音机，投影。

　教学过程：

　一、常规练习

　1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。

　2．复习前课内容：扮演和唱。

　3．进行简单的二声部练习。

　二、新课学习：

　1．欣赏乐曲《大象》（提示同学大象的音乐应该是：缓慢繁重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢繁重的？）

　1）初听，（完整听全曲）。

　2）谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等）

　3）复听：自由活动：《大象》乐曲，引导同学自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；

　2．歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲《小象》入歌曲《两只小象》）

　1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。

　2）同学模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的强弱与优美感）

　3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。

　3．通过自编游戏扮演歌曲《小象》要求自创运动作，从同学的自创动作中选编成游戏进行扮演。

　三、课堂小结：鼓励与褒扬，并指出缺乏之处。

　

篇三

听赏《春雨沙沙》

　教学目标：

　5、通过听赏歌曲能表达对春天的喜爱。

　6、聆听歌曲时，能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。

　教学重点：

　能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。

　教学难点：

　能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。

　教学准备：

　录音机、录音带

　教学过程：

　十一、复习歌曲。

　1、齐唱《小雨沙沙wwwxxjxsjcn》

　十二、听赏新歌曲。

　1、师：你想，小雨落下来的时候是这样的小声，沙沙沙的，那，你有听过春雨吗？他们又是怎样的呢？我们来听一听。

　2、听赏《小雨沙沙》

　3、听完后，让学生汇报说说春天的雨是怎样的？

　十三、情感表演。

　师：谁来扮演一下春雨，我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声，看哪一个同学扮演得最像，最棒！

　学生扮演后汇报。

　十四、全班同学一起再来听赏一下《春雨沙沙》

　十五、课堂小结。

　板书设计

　听赏《春雨沙沙》

人和大象一样都是拥有感情的，一头小象遇到危险之后，三头大象赶来救援，动物之间的感情是不是比人类更深呢？我认为不是的，人类有文明，有思想，而且人类能够学习，我相信很多人们的感情比动物还要深，接下来跟大家具体说明。1大象等动物之间有感情。

一个大象遇到了危险，三头大象赶来救援，我们感叹动物之间有深厚的感情，除此之外，在动物界中还有很多动物之间有感情的表现，比如说狼群之间都会相互保护，绵羊之间也会相互保护，因此很多动物都是有感情的，但是很多动物也是没有感情的，比如说很多大象之间还会争斗，导致另外一头大象发生损伤，这种情况比大家之间相互帮助还要频繁。2人类有文明，感情更深。

有的网友认为人类之间的感情没有动物之间的深，我认为不是的，虽然说一个大象有了危险，其他大象赶来救援，但是这种情况在动物界中并不多，反而在人类的世界中这种情况非常多，还在各种媒体上报道过，又加上我们人类之间有文明，对于那些高素质的人才来说，他们之间的感情会更加深，反而言之，像很多动物彼此之间还会互相伤害，跟人类是没办法比的，所以因为人类有文明，所以我们的感情更深。3我们应该尊重我们的文明，更好的发展我们的社会。

动物之间有感情也算是一种文明，但是动物跟人类是没办法比的，我们人类充满着无穷的智慧，我们对于感情的理解也远远比动物要好，因此我们可以通过鼓励的方式，让很多人都主动的帮助他人，对于那些高素质的人来说，他们之间的感情也更深，这是动物所无法比拟的，所以我们应该尊重我们的文明，更好的发展我们的社会。

总而言之，随着社会的发展，我们的生活越来越好，人们感叹动物之间的感情比较深，会相互之间帮助，但其实在真正的动物自然界中，还有很多的事情是我们没有想到的，比如说更多的动物会互相伤害，有感情的倒是个别的例子，但是在人的生活中相互之间帮助的情况非常的多，我相信这是因为我们拥有着更多的智慧和更高的文明，所以我们应该尊重这些成果。