称呼代表男人怎样一种情感？

代表了一种亲昵亲切和一种特殊的情感。

男人在感情中其实是很小气的，因此，他希望在自己爱的女人身上他是独特的。不仅爱是唯一的，称呼也要是唯一的。当一个男人称呼女人名字最后一个字的时候，那么他们往往是有意为之，来展示自己在女人身上的独特地位。

你的名字由父母给予，里面包含了许多的期望和祝福，从小到大，你接触最多的便是自己的名字。当一个男人愿意叫你名字的最后一个字，证明他想参与你的生活，了解你的过去，守护你的未来。他把你视若珍宝，于是你名字的最后一个字，便是最美的情话。

称呼的含义

1、笨女人

这里的“笨”并不是一种贬义，就如同男人叫你“小傻瓜”一样，总带有一些甜腻在其中。他知道你并不笨，只不过在他心中，你永远像长不大的孩子，他愿意包容你，守护你。

他知道你的善良，更理解你的委屈，所以，他心疼你、宠溺你，希望永远照顾你。当一个男人叫你“笨女人”、“小傻瓜”时，证明你可以在他面前放下包袱，大大方方的做自己，只要有他在，一切都会安心。

2、老婆

男人爱一个人，就会想要给予她安全感。而，对于女人来说，最大的安全感，莫过于男人能够给她一个婚姻，一个家庭。“老婆”这个称呼，并不是一个称呼那么简单，一方面，它意味着男人要把女人娶回家的态度。另一方面，这样的称呼还意味着男人在宣誓主权。

如果一个男人能够称呼女人老婆，那么只能说明他一定爱女人很深，已经做好了要对女人负责一辈子的打算。

《阿长与山海经》赏析

王学东

阿长在鲁迅家是个没名没姓的女佣,不同身份的人对她有不同的称呼,鲁迅的祖母叫她“阿长”,鲁迅的母亲和“许多别的人”（实际上就是与母亲平辈的人）叫她“长妈妈”,而“我”平时叫她“阿妈”,只有在憎恶她的时候才叫她“阿长”其实到写作时,作者对长妈妈已经是满怀敬重和感激了,为什么作者还要选择一个他憎恶时才叫的称呼放在题目中呢作者在文中写了长妈妈很多事,为什么独独选择一个《山海经》放在文题中呢这些问题将随着我们对文本的深入研究得到合理的解答

本文是以“我”对长妈妈的感情变化为线索展开的,全文可分为四个部分：

第一部分（1——2小节）简介长妈妈

这一部分主要介绍了不同人对长妈妈的称呼以及长妈妈名称的由来“我”的家庭是一个等级森严的封建家庭,即使对一个保姆的称呼也是长幼有别的,祖母最长,所以叫她“阿长”,母亲与阿长平辈,依着孩子称她为“长妈妈”,“我”是晚辈,则亲昵地叫她“阿妈”文章第一句所谓的“已经说过”指的是作者已在《朝花夕拾》的首篇《狗·猫·鼠》中提到过长妈妈,那是一个害死隐鼠而又以谎言欺骗小主人的女工,给人的印象似乎并不太好所以文章开篇,作者就在不经意间暗示了曾经有过的对长妈妈的不满情绪

接着作者在文章第二小节介绍了“长妈妈”称呼的由来,“长妈妈”的称号原来是顶替了“我家”先前一个女工的绰号而来这真让我们感到她比孔乙己还要可悲,人们毕竟知道孔乙己还有个属于自己的姓,而长妈妈连自己姓什么也不为人知,直至三十年后鲁迅写作本文的时候仍不知长妈妈姓什名谁,可见长妈妈的地位是何等的卑微鲁迅曾说过,旧中国的妇女,数千年来没有争得做人的地位,她们“连羊还不如”连姓名都被人忘却的长妈妈不正是千千万万旧中国农村妇女的典型代表!

第二部分（3——12小节）厌烦长妈妈

这一部分又分两个层次：

第一层次（3——5小节）写厌长妈妈

这里作者主要选择了几个典型事例写对长妈妈的讨厌,一是厌长妈妈罗嗦（“常喜欢切切察察”）,甚至怀疑长妈妈在家中挑拨是非（“我的家里一有些小风波,不知怎的我总疑心和这‘切切察察’有些关系”）；二是厌长妈妈限制“我”的行动（“又不许我走动,拔一株草,翻一块石头”）；三是厌长妈妈睡觉占地（“睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个‘大’字,挤得我没有余地翻身”）这些事情完全是从小孩的角度写的,换一个角度也许就不能说她讨厌“常喜欢切切察察”不是可以说明长妈妈并不是一个自我封闭的人吗“不许我走动”不是正表现了长妈妈对“我”的关心和负责吗“睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个‘大’字”是不是因为白天劳作太累了这不正说明了长妈妈的勤劳吗

第二层次（6——12小节）写烦长妈妈

这一层次主要写烦长妈妈的许多“规矩”和“道理”,重点写的是过年的规矩从压岁钱说到祝福语再到吃福橘,写得非常详尽这些在小时的“我”看来是太烦了,但在读者特别是外国读者看来,就要当民俗来欣赏了鲁迅曾对日本友人增田涉说,在他的《朝花夕拾》里,“有关中国风俗及琐事太多,不加注释恐怕不易了解”鲁迅这样对中国特有的源远流长、神秘奇异的民风民俗的描写,使作品产生了特有的魅力

第三部分（13——29小节）敬重长妈妈

这是文章的主体部分,也分两个层次：

第一层次（13——18小节）写因长妈妈具有“伟大的神力”而对长妈妈产生“空前的敬意”

这第一次的敬意是由长妈妈讲“长毛”的故事引起的,故事的前半部分是令人毛骨悚然的,但因为“我”觉得这件事和“我”毫不相干,“我”并没感到可怕但当长妈妈讲到她们一排女人脱了裤子,竟能阻止“外面的大炮”“放不出来”时,“我”“不能不惊异”,“不料她还有这样伟大的神力”,“从此对她就有了特别的敬意”这是由“厌烦”到“敬重”的第一次转折

但这种敬意随着“隐鼠事件”的发生而逐渐谈薄甚至“完全消失”这里作者又一次提到“隐鼠事件”,可见这件事在幼小的鲁迅心中印象是非常深刻的那么,“隐鼠事件”究竟是怎么一回事呢据鲁迅在《朝花夕拾》的开篇之作《狗·猫·鼠》中介绍说,隐鼠是鲁迅小时侯非常喜欢的一种小老鼠,一天,他发现隐鼠不见了,长妈妈告诉他,“隐鼠是昨天晚上被猫吃去了!”于是,“我”就从此痛恨起猫来,后来,“我”竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害,倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去,被她一脚踏死了从此“我”就特别记恨长妈妈,对长妈妈的所言所为也就特别厌烦作者在写敬重长妈妈的两个故事中间,再次穿插这个“隐鼠事件”,一是为使文章顿起波澜,二是与下文写敬重形成鲜明的对比

第二层次（19——29小节）写因长妈妈为“我”买来了渴慕已久的《山海经》而对长妈妈发生“新的敬意”

这第二次敬意的缘由是远房祖叔对《山海经》的生动介绍,那“人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物……”对幼时的“我”该有多大的诱惑啊!就在“我”想一睹为快时,祖叔却不知这本书“放在哪里了”,因为祖叔很“疏懒”,“我”又不好意思逼他去找；向别人询问,别人又“不肯真实地回答我”；想自己用压岁钱去买,书店离家又很远,即使去了,书店又关着门；长妈妈来问《山海经》是怎么一回事,“我”虽对她说了,但“我”“知道她并非学者”,所以,“我”认为“说了也无益”可就在“我”几乎完全无望的时候,长妈妈却给“我”买来了《山海经》这一部分的蓄势是非常充足的,这就使得长妈妈《山海经》的到来不同寻常“我”不仅“似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,而且要满怀感激地说：“别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功”慨叹长妈妈“确有伟大的神力”如果说,前面写长妈妈脱裤子挡大炮的“神力”不免含有难以全信的嘲讽之意的话,那么,这里用“确有”来修饰“伟大的神力”就完完全全表达了“我”的感激和佩服之情了

由此可见,《山海经》一事在“我”与长妈妈的交往中具有着极其重要的意义,它彻底颠覆了“我”原先对长妈妈的一切不好的印象,“我”终于由“厌”长妈妈、“烦”长妈妈到“敬”长妈妈发生这种转变的根本原因就是《山海经》,现在,我们就不难理解作者为什么要在众多事件中选择《山海经》与“阿长”一起放在文题中了

第四部分（30——31小节）哀悼长妈妈

行文至此,作者对长妈妈的感激和敬重之情溢于言表,他终于不自觉地用“阔气一点”的 “我的保姆”来称呼长妈妈了接着用看似平实的语言交代了三件事,一是长妈妈辞世已三十年了,说明时光流逝之快；二是表示自己对最敬重的长妈妈的姓名和经历至今仍然一无所知,表达了一种深深的遗憾之情；三是从仅知道的长妈妈只有一个过继的儿子,猜测长妈妈是个年青守寡的孤孀,表现了对长妈妈不幸身世遭际的同情

最后一小节,作者用饱蘸感情的祈使句,改用第二人称,表达了对长妈妈的由衷的祝愿：“仁厚黑暗的地母啊,愿在你怀里永安她的魂灵!”这里所说的“地母”有两层意思,一是指“坟墓”（因为它是“黑暗”的）,阿长在那里休息；二是指“大地母亲”（因为它是“仁厚”的）在鲁迅的心目中,阿长与“地母”已经融为一体了,她的灵魂已在那里“永安”了文章以“仁厚黑暗的地母啊,愿在你怀里永安她的魂灵”结束,表达了作者对长妈妈的深切怀念之情它凝聚着鲁迅对长妈妈的全部情思,寄托着鲁迅对善良人的衷心祝愿这时的长妈妈,不再粗俗,不再可笑,激荡在我们心中的只有深深的怀念

文荔枝妈妈

孩子从依赖父母生存到成为一个独立个体，这个过程会经历很多心理变化，父母一定要仔细观察孩子的微小变化，其中可能暗藏着很多心理问题，及时抓住给孩子反应，以免孩子受到伤害。

孩子第一次张口说话，不是叫的爸爸妈妈就是爷爷奶奶，而从婴儿时期开始，孩子对父母的称呼也一直都是爸爸妈妈，但不知道哪天开始，孩子突然从“爸爸妈妈”变成了“爸妈”。

晓宁是传统的80后宝妈，从80后开始父母变得开明许多，跟孩子走朋友的路线，晓宁也不例外，也女儿感情非常好，两人经常一起讨论明星小鲜肉，还一起吃 美食 。

每次遇到好玩的事情，女儿都会兴奋地“妈妈、妈妈”的叫着，但是晓宁突然发现，上了6年级后女儿改口“妈”，而且女儿再也不跟自己有说有笑的了，这让晓宁感觉到很恐慌，女儿为什么突然对自己的称呼变了，是发生什么事情了吗？

晓宁因为女儿的变化每天过得诚惶诚恐，怕女儿学坏，怕女儿跟自己的感情不好了，还因此伤心地流下了眼泪。

慢慢地晓宁发现，女儿不光管自己叫“妈”，还变得非常叛逆，吃穿住行都觉得不合意，遇到点小事就会发脾气，这时晓宁才意识到女儿是到了青春叛逆期，开始改变对女儿的教育方式。

分析：

孩子到了叛逆期出现了逆反心理，对父母得一切做法都看不惯，也就不想亲昵地叫“爸爸妈妈”了。而有时只是因为孩子上了初中后，身边的同学都不再叫爸爸妈妈，如果只有自己再叫，会被嘲笑，心理也会发生变化，觉得叫“妈妈”会显得很矫情。

父母对孩子的这个变化显得猝不及防，细心的父母能立马发现孩子的称呼变化，当孩子第一次开口叫“妈”的时候会感觉到心酸，这类心细的父母，会对孩子的变化及时想出应对措施。

1、孩子长大了

当孩子对你的称呼从“妈妈”变成了“妈”，说明孩子有了自己的意识，对父母的依赖变少，是长大成人的第一个标志。

2、孩子到了叛逆期

从上述宝妈晓宁女儿的例子中，我们能知道，孩子不再叫妈妈可能是到了青春叛逆期，开始产生逆反心理，不想再跟父母亲近，而这也是每个孩子成长必经之路，父母也不必觉得恐慌，根据孩子的变化随机应变。

3、孩子渴望独立

当孩子不再叫妈妈，而是一口一个“妈”，说明孩子开始渴望独立，不想再被当做小孩，被妈妈管着，宠溺着。

4、跟父母产生隔阂

一些父母为了工作不得以与孩子分开，当分开一段时间，在电话里中沟通感情的时候，你会突然发现，孩子叫你从“妈妈”变成了“妈”，这是孩子对父母感情变淡，产生隔离的标志，亲 情感 正在减弱。

一：学会放手

孩子不再叫妈妈是长大了，渴望独立的标志，这个时候父母就需要学会放手，不要再过多干预孩子的生活，减少控制欲，给孩子更多的私人空间，否则将出现逆反。

二：随机应变

而如果是到了青春叛逆期，那么父母就要根据孩子叛逆的程度随机应变了，程度低就让孩子发泄出来，程度高就晓之以情动之以理。

三：安抚孩子

如果是因为缺少陪伴改变了称呼，那么父母就需要安抚孩子了，在电话里多多跟孩子说“妈妈爱你，妈妈很快就回去了”，而回到孩子身边后，也要多陪伴孩子，给其安全感，抚平伤痕。

#父母必修课#