广播电视节目策划方案范文4篇

　每一个策划者都想把自己的栏目质量做好，使其影响力强，受众范围大,能成为同类栏目中的权威。本栏目也不例外。下面，我给大家介绍一下关于电视节目 策划方案 范文 4篇，欢迎大家阅读。

　电视节目策划1

　一、项目解读与调研 项目解读与调研就是策划人了解市场、理解投资方的过程。任何一个项目的事实总有着这样那样明确的目标，作为策划人必须首先从内部环境分析入手，理解领导意图，总格分析自己的人力资源状况。 其次，作为策划人要对外部环境与竞争状况进行调查，即社会经济、政治与 文化 的考察，所在媒介市场竞争对手的产品分析。 用湖南卫视做分析。 湖南卫视“全国性的娱乐品牌”，从《快乐大本营》《越策越开心》锁定娱乐、锁定年轻、锁定全国。 湖南卫视主打娱乐品牌，2005年的《超级女声》和《大长今》使湖南卫视走向辉煌，2006年湖南卫视加快了发展，共成功举办了19项重大活动。湖南卫视之所以致力于打造娱乐品牌，有两个原因：一是逼出来的思路，二是抢出来的机遇。湖南卫视开播面临三方面的竞争和挤压，一是中央电视台，它是权威性品牌，有国家垄断优势，有政策、政治优势，在全国对省级卫视和地方频道形成了强大的挤压态势;二是省级卫视和境外卫视形成的缺少品牌的竞争局面，各台都差不多，都是新闻频道，都有自办栏目，都有综艺娱乐节目;三是面临上星频道之外的省级地面频道的抢占和挤压，在这样的背景之下，湖南卫视明确了自己与其他媒体的差异性定位，创造出了对“全国性的娱乐品牌”的定位，锁定娱乐、锁定年轻、锁定全国的神话。二、战略分析 战略分析就是发下价值，任何事都有内在的价值，策划人员必须具有一双发现价值的眼睛，但价值有大有小，事物的价值必须与受众的期望值吻合，不然，受众的收视兴趣会降低。1、转换价值角度 观众喜欢 篮球 运动，但NBA与CBA的差异观众一目了然，球迷更爱NBA，道理何在NBA成功之处在于把篮球的娱乐因素发挥到了极致，篮球是一种运动，也是一种娱乐的方式，NBA的总裁成功的转换了篮球的价值角度——娱乐篮球，NBA就是系类娱乐节目，这里拥有者大批超级明星，每一场NBA的比赛就是一场“真人秀”节目。 2、负载价值，创造卖点 也许一件事情本身价值不大，策划人员需要让它承载上某种价值，找到其价值的商业卖点，当找到商业卖点时，才会与商家利益重合，商家才会投资。 央视的《同一首歌》就是比较成功的老歌新唱的例子。作为央视的一档略带公益性的节目，每一次演出聘请的都是大量过气的演艺人员，但这里头不乏一两个当红明星，这两个当红明星就是策划人员添加的价值，制造的卖点。三、策划创意创意就是富有新意的点子,也就是具有新颖性和创造性的想法,岁特定的人事物提出崭新见解和行动。剧本创意《暖春》创意很突出，影片围绕一个简单的 故事 ，刻画出一段质朴的情感，唤醒人们沉寂的良知，震撼人的内心，真情是本片的精髓，宣扬了人类中最纯洁最本质最无私的爱。该片作为一部典型的小成本**，但取得的成绩却让人赞叹，这部影片正是不重情节重细节，不重故事重情感，注意通过许许多多来自于生活的细节，靠一种深沉的情感来打动观众、抓住观众、震撼观众的心灵。该片获第27届大众**百花奖优秀故事片奖。

　如何激发富有创造力的思想，以下是一些基本 方法 的 总结 。1、脑力激荡法 脑力激荡法(Brainstorming)，又称头脑风暴法，1938年美国奥斯朋(DrAlex FOsborn)所创。利用创造性想法为手段，集体思考，使大家发挥最大的 想象力 。根据一个灵感激发另一个灵感的方式，产生创造性思想，并从中选择最佳解决问题的途径。不可批评与会中人的创意，以免妨碍他人创造性之思想。脑力激荡法从20世纪到50年代开始流行，常用在决策的早期阶段，以解决组织中的新问题或重大问题。脑力激荡法一般只产生方案，而不进行决策。 在策划中，那脑力激荡法是常用的法则，比如选题会议，就经常采用这种方法互相促进，最后优选出几个比较好的选题。2、心智图法 心智图法又称为 思维导图 ，是一项流行的全脑式 学习方法 ，它能够将各种点子、想法以及它们之间的关联性以图像视觉的景象呈现。它能够将一些核心概念、事物与另一些概念、事物形象地概念组织起来，输入我们脑内的记忆树图。它允许我们对复杂的概念、信息、数据进行组织加工，以更形象、易懂的形式展现在面前。 策划人员使用心智图时要注意： 1要有有一个中心主题; 2可以有主题的分支，这些分支由中心主题这个核心延伸而出; 3这些分枝包含关键字，并且相互连接; 4它们汇集在一起，形成所需的解决方案或创意“”。Mindjet制作的脑图3、希望点列举法 这是一种不断的提出[希望]、[怎么样才会更好]等等的理想和愿望，进而探求解决问题和改善对策的技法。此法是通过提出对该问题的事物的希望或理想，使问题和事物的本来目的聚合成焦点来加以考虑的技法。 “希望点”就是指创造性强且又科学、可行的希望。列举法，是指通过列举希望新的事物具有的属性以寻找新的发明目标的一种创造方法 希望点列举法的实施有三个步骤： a激发和收集人们的希望; b仔细研究人们的希望，以形成“希望点”; c以“希望点”为依据，创造新产品以满足人们的希望。 策划人员在电视节目改版的过程中常常使用此种方法，使用此方法必须确定明确的目标。目标即课题，然后开始希望点以期望解决问题4、缺点列举法 缺点列举法分析是通过会议的形式收集新的观点、新的方案﹑新成果来分析公共政策的方法这种方法的特点是从列举事物的缺点入手,找出现有事物的缺点和不足之处,然后再探讨解决问题的方法和 措施 缺点烈列举法针对出现问题的电视节目(往往是收视率下滑)，检讨电视节目收视率下滑的原因，根据下滑原因提出、探求解决问题的方法。然后，对改进方案进行评估，并进行优化。一时实施不了的解决方案可以暂时“解冻”起来，以备条件成熟时“解冻”。5、设问法 设问法又叫和田十二法，“和田创新法则”(和田创新十二法)，即指人们在观察、认识一个事物时，可以考虑是否可以。 和田十二法是我国学者许立言、张福奎在奥斯本几何问题表基础上，借用其基本原理，加以创造而提出的一种思维技法。它既是对奥斯本稽核问题表法的一种继承，又是一种大胆的创新。比如，其中的“联一联”，“定一定”等等，就是一种新发展。同时，这些技法更通俗易懂，简便易行，便于推广。 1) 加一加：加高、加厚、加多、组合等。 2) 减一减：减轻、减少、省略等。 3) 扩一扩：放大、扩大、提高功效等。 4) 变一变：变形状、颜色、气味、音响、次序等。 5) 改一改：改缺点、改不便、不足之处。 6) 缩一缩：压缩、缩小、微型化。 7) 联一联：原因和结果有何联系，把某些东西联系起来。 8) 学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。 9) 代一代：用别的材料代替，用别的方法代替。 10)搬一搬：移作他用。 11)反一反：能否颠倒一下。 12)定一定：定个界限、标准，能提高工作效率

　四、整理书写策划文案1、目标单一目标越单一越容易实现目标。中央电视台的《实话实说》栏目名称已点明它的目标，问题只是怎样在 “说”字上做 文章 。策划者不但应该在选题上做足文章，而且力求说得精彩，挑选现场反应力极强的主持人，能说会道和又一定知名度的特邀嘉宾及层次较高的现场观众，他们都有很强的语言表达能力同时也力求“说”得好看。2、学会放弃目标单一是解决“点子太多的苦恼”的良方3、逻辑化、条理化、简单化策划文案的内容一般包括以下几点 1)节目的宗旨和必要性 2)节目定位 3)目标观众及竞争对手 4)节目形式的市场预测及社会效益和经济效益 5)节目的播出时长、频次、时段要求 6)节目的运作方式及人、财、物投入设计 7)节目的基本内4、突出实践性 好的策划文案应当具有很强的可操作性，不能高谈阔论、废话连篇，这无益于文案的审查和通过。五、指导策划文案的实施 从理论上讲，策划部门和节目制作部门是两个独立开展工作的部门。在现实的媒体运营中，许多较有影响力的媒体，都成立诸如“媒体发展策略部”、“创意策划部”等。这些部门与节目生产部门是并列的机构，而且当一个策划文案完成之后，他们就会进入到新的策划任务中去。因此，电视策划文案的实施并不可以要求策划人员的监督实施，但是他们有义务指导文案的落实。 策划人员介入策划文案的实施环节要遵循以下原则：1、弹性与坚持2、指导与监督3、交流与合作4、现实与未来

　六、策划评估结果一个项目实施完成之后，策划人员的工作还没有结束，如果介入实施环节可以放弃的话，那么，对完成项目的结果评价是策划过程必须要有的一个过程环节，策划评估结果是以“项目结果评估 报告 书”的形式结案的。“项目结果评估报告书”对策划结果的评估主要有两方面的内容。1、实施过程的评估实施过程的评估主要包括文案的可操作性以及人员、设备、财务与文案所设计的是否出入太大。2、预测与结果的差异评估 预测与结果的差异评估主要不是想测量出差异值有多大，而是要找出出现差异的原因何在。(不论成功还是不尽如人意，都必须加以评估，找出原因)。原因一般分为确定性原因、推断性原因和不确定性原因三类。 确定性原因几乎一目了然，容易确定，这为以后的策划提供了 经验 ，以期避免。比如，公益性节目的演出现场混乱，原因是场地的控制出现了问题，那么再策划时加强对场地的设计预测。 推断性原因是一种推论性的判断，这种判断里戒武断，要从多个侧面去推论。比如，一个在本地收视市场表现突出的栏目在某一地域收视率很低，这会有很多方面的因素在起作用————播出时间、收视人群、节目宣传、地域文化等。推断性原因可以从多个方面让节目策划人员重新认识策划性温的“一次性”特点，策划“没有”经验，经验知识策划创意的基础。 一次好的、成功的策划也是围绕以上三个方面原因去进行总结。 出了以上两点评估外，评估报告要有一个量化的评估表，其内容包括：节目的实际播出长度、素材的长度、素材与成片的比率;财务预算与实际支出;人才投入。设备投入的实际统计;收视率; 广告 收益;媒体反映与评价;观众反映与评价等。“项目结果评估报告书”写作完成，一次完整的策划项目才可以打包归入档案。　

   电视节目策划2

　要想写好电视节目策划，首先应该对电视节目有一个基本的了解。

　电视节目和电视栏目

　电视节目有狭义和广义之分。

　狭义的电视节目是指电视台及电视制作机构为播出或交易而制作的表达某一完整内容的可感知和理解的视听作品。它是电视传播的基本单位。

　广义的电视节目是指在电视中播出的一切视听作品。如我们常常所说的节目预告中的“节目”二字，就是指一切视听作品。

　电视栏目的概念我们可以这样概括：

　电视栏目是按着一定的方针和目的(或说宗旨)，把某些内容、性质功能或形态相近的节目纳入统一冠名，定期、定时、定量播出的节目组合。如《新闻联播》、《夕阳红》、《东方时空》、《女性风采》等等。

　电视栏目的分类根据主题、内容选择、节目样式、节目要素、节目风格、观众定位等方面综合考虑，最常见的是按节目内容划分节目类型(内分法)如：

　1新闻类节目(《焦点访谈》《新闻联播》)

　新闻类节目的表现形式大体包括:口播新闻、录像(或影片)新闻、现场报道、专题报道、连续报道、系列报道以及访谈、电视新闻评论等。

　2 教育 类节目(社会教育、学科教育)(《百家讲坛》《探索与发现》);

　电视社教节目，是以社会教育为宗旨的各种电视节目的总称，简称社教类节目，常与新闻类、文艺类节目并称为电视的三大支柱类节目。

　3文艺类节目(包括文化类节目、娱乐性节目、综艺节目)(《非常6+1》);

　4服务类节目(包括广告)(《天气预报》、《生活》)

　20世纪90年代末，全国电视栏目改版，几乎所有的社教栏目都采用“杂志式”编排方式。当前电视节目中最常用的栏目编排形式是杂志式编排方式，指在一个统一名称的栏目之下，由几个相对独立的节目单元组合而成。

　电视节目的外延从节目客体形态来看，可分为节目策划、栏目策划、频道策划直至媒体整体形象策划几个层次;从具体行为、职业来看，可分为电视节目类策划、电视管理类策划、电视广告类策划、电视产业类策划等方面。

　从电视节目的类型来看，可分为电视新闻节目策划、电视剧策划、纪录片策划、电视专题策划等。从电视节目样式来看，可分为电视谈话节目策划、电视直播节目策划、电视演播室节目策划、电视游戏节目策划、电视竞技节目策划等 。

　鉴于影视高考生还没有完全专业的背景知识，所以在策划创意类的考试答题中，主要是看考生的潜质。阅卷老师在在看答卷的时候主要是考生的整体组织能力，并不太要求统一的格式或者多么完备的硬件设备的考虑。

　电视节目策划3

　一定要写的那么几条

　编导类高考在写作电视节目策划方案时一定要写的那么几条包括;：

　节目的市场环境分析、节目的设置、节目策略、节目运作，节目的经费预算，还有节目的包装和推广、节目收视率的预测等。

　其中节目的设置又包括节目的定位、节目宗旨、节目风格、节目构成等。

　节目构成下面又有节目来源、内容安排或者叫版块设置、主持人设置、 主持词 设置、节目时间和广告时间、节目是直播还是录播、工作人员的分配等。

　1，背景分析：市场分析和受众分析两块，这两块是固定的，一般情况下都要分析的。受众也就是观众，受众分析也就是分析观众的 爱好 和收视习惯。比如老年人喜欢看什么，学生一般在几点能看什么样的电视栏目。

　2，栏目内容：主要分为名称、定位(宗旨)、主持人、板块结构这四部分。

　名称：朗朗上口，不晦涩，不轻佻。

　定位(宗旨)：最好能用一句话来概括本栏目的精神内涵，如《焦点访谈》的宗旨是“用事实说话”，言简意赅。

　主持人：多参考著名主持人的主持风格。

　板块结构：参考韩国娱乐节目《 情书 》，以及黄皮书上的具体案例，这一块对学生的思维创意要求较大，没有捷径可走，要根据栏目的宗旨来划分板块结构。

　3，播出时间：<50分钟，老年人的栏目一般安排在上午九点，下午三四点等等。晚上十点以后是很多高端节目的天下，比如中央一的《大家》《挑战中国》《对话》等。

　4，推广策略：大体分为：网络宣传、新闻发布会宣传、平面媒体宣传、选秀活动的宣传等几类。

　5，信息反馈及节目调整：简单一句话即可：我们定期收集反馈资料，及时根据各方面意见对节目或栏目进行改进。

　晚会策划怎么写：

　晚会策划属于电视栏目策划的一个变种，写作时应该注意：

　1，要有明确的主旨宗旨，每年的 春节 晚会都有明确的主题，如：团结、祥和等等。

　(春晚的主题：93年欢乐、祥和、自豪、向上。97年团结、奋进、自豪的中国人)

　2，要有明确的版块结构，每年的春节晚会都会划分章节，如第一章：春的序曲等等。(文艺形式：歌舞、小品、相声、杂技、曲艺、音乐、诗歌朗诵、音乐剧等)

　3，还应该注意受众、时间、宣传等具体问题，至于节目反馈则可以省略。

　4，在背景分析中不必要再去搞什么市场分析了，直接切入此次晚会为何而搞，目的是什么就好。

　电视节目策划4

　一基本信息1、节目名称：

　给节目取一个响亮、有趣的名字;

　如《非常静距离》《明星大侦探》《向往的生活》等;

　2、节目类型：

　·从文本学的角度将电视文本分为六类：

　新闻信息类;

　访谈对话类;

　杂志节目类;

　综艺娱乐类;

　益智游戏类;

　情节剧类;

　·中国电视遵循四分法的原则：

　新闻类;文娱类;

　社教类;

　服务类;

　·英美国家的电视分类：

　肥皂剧;警匪剧;

　游戏节目;

　纪录片;

　PS这里强烈建议大家选用文本学的六分法或者中国电视的四分法来定义电视节目的类型~

　3、播出频道：

　按照节目的自身属性来选取上星频道;

　央视：站得更高，所以看得更远;

　湖南卫视：快乐中国;

　浙江卫视：中国蓝;

　江苏卫视：幸福中国;

　东方卫视：梦想的力量，你我同在;

　安徽卫视：好剧行天下，综艺乐万家;

　山东卫视：悠久文明，青春中国;

　……

　4、节目时长：

　综艺、访谈一般1个小时为宜;其他节目类别一般在30分钟为宜;

　情节剧按照单个自然集的时长来安排;

　5、播出时段：

　根据节目类型对节目播出的星期及具体时间进行综合安排;

　充分考虑受众的年龄、喜好、活跃时段以及节目自身的定位;

　以央视CCTV-1综合频道周二的节目为例：

　06:00 朝闻天下 新闻类

　08:38 生活早参考 服务类

　11:54 秘境之眼 社教类

　12:00 新闻30分 新闻类

　13:27 瞬间中国 社教类

　14:26 特赦1959 文娱类

　19:00 新闻联播 新闻类

　19:31 天气预报 服务类

　21:18 激情的岁月 文娱类

　22:10 晚间新闻 新闻类

　　我们走在科技顶尖的时代，电视早已成为我们生活中缺一不可的部分。现在的电视节目五花八门，上人眼花缭乱：一些新闻资讯能让我们开阔视野，汲取更多的课外知识，而一些娱乐节目 和电视剧能让我们放松身心，陶冶性情。但是由于我们不能合理安排看电视的时间，或者不能正确选择电视节目内容，就会对我们的学习、生活和心理产生一些负面影响。例如看太多电视浪费我们的时间，导致学习退步；接受一些电视节目所宣扬的观点，养成追求时髦等不好的习惯；甚至因为一些电视剧的故事情节，而改变良好的生活态度等等。现在的中学生对电视都持什么样的态度？如何能更好地利用电视为我们的学习、生活服务？针对这些问题，我们对文昌中学近400多人进行了问卷调查，调查对象主要锁定在高一、高二年级上。通过认真全面的调查，我们获得了以下结果：

　　一、是否喜欢看电视：

　　在调查的学生中有60%表示喜欢看电视，30%觉得一般喜欢，还有10%不喜欢看电视。这些数据足以说明电视在我们的生活中可谓举足轻重，大部分学生都喜欢看电视，但是一些学生不管任何电视节目都“照单全收”，不曾考虑过电视节目的质量，也不懂合理地安排时间，这种做法相当不明智，会直接影响我们的学习和心理活动的转变：一心沉迷于电视而无法自拔，导致学习时不能专主致志；而且一些节目会使我们作出疯狂的举动，比如追星、模仿、赶时髦等，不惜花费大量的时间和精力，这也是极不恰当的。当然也有极少部分同学不喜欢看电视，但他们认为看电视有弊无利，且执着于“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的旧观念，这样就大错特错了！其实对于看电视，我们应该看。明确哪些电视该看，哪些电视不看或少看。电视其实是一把双刃剑，我们应当趋其利而避其弊。

　　二、喜欢的电视频道和节目类型：

　　调查发现，绝大部分学生喜欢的电视频道是湖南卫视。近几年来，湖南卫视所创下的收视率直逼央视，它所运用的商业手段十分高明，举办的一些娱乐节目十分新颖，也难免会吸引那么多学生的眼球了！相比之下，CCTV-5，CCTB-8，CCTV-1 等台就逊色不少，这不难看出，中学生对于一些体育、中家、益智类的新闻节目漠不关心，取而代之的是一些花俏煽情的娱乐节目和偶像剧，这说明了中学生在看电视的过程中所收获的就不再是知识了，而是纯粹娱乐。偶尔放松一下固然是好事，但过于狂热就万万不可。应当在不影响学习的前提下，适当地选择一些益智且开阔视野的节目来欣赏。例如：新闻联播可以使我们及时了解国际大事；看一些趣味的知识竞答节目，可以让我们在愉快的心情下收获到课知识，岂不一举两得？看动物世界、人与自然等节目，可以使我们更加热爱大自然、深入大自然且探索其中的奥妙。若一昧看偶像剧，难免会吸收那些不切实际的情感价值观，这对青少年的身心成长是极不利的，我们应当少看此类节目。

　　三、对于看电视的其他方面：

　　（一）对于父母是否同意自己看电视的问题，有43%的学生表示父母没有意见，有14%的学生的父母不同意，还有43%的学生表示父母会在时间和内容上有所限制；相信这样的父母才是地明智的，而那些完全没意见或严格限制孩子看电视的父母则做得不对了。太过放纵自己的孩子，对他所看的节目不闻不问，很容易使孩子的学习受到影响，甚至有一些孩子会偷偷地看不健康的节目，会严重影响他的身心健康，这样的父母未免有点不负责任了。而限制孩子看电视对我们有弊无利，一心想让自己的孩子读死书，这样反而容易造成孩子心理土封闭，呆板内向，缺乏课外知识等。所以我们建议父母在时间和内容上有所限制就可以放心了，这样比较有利于我们的成长。（二）对于看电视时应离电视机多远这个问题，有16%的学生表示在1米内，更多产学生并不注意这个问题。看电视时距离太近不仅会造成近视、斜视，且电视的辐射对我们也是会影响身体；对此我们的建议是最好保持在3~4米内，以便于保护我们的身体和眼睛。（三）对于一天看多少小时电视，有24%的学生表示3小时以上，这样长时间的观看也会导致近视和眼睛疲劳，且调查发现，因看电视而近视的学生竟达到了51%，这必须引起我们的重视，毕竟眼睛是心灵的窗户。我们希望大家能保护好自己的眼睛，控制好自己看电视的时间，最好不要超过2小时，长时间看完电视最好能做个眼保健操，缓解一下疲劳的视力。

　　因为近几年的选秀节目如同雨后春笋，办的如火如荼，这或多或少都会影响到对新鲜事物好奇无比的我们。在节目中每个选手都拥有属于自己的粉丝团，放眼望去，几乎全是活力四射的青少年，每个人脸上都写满了如痴如醉的神情，沉迷于自己偶像的魅力中。为了了解选秀节目对中学生的影响有多大，我们特意在调查卷中搞了一个选秀专栏

但是,广播电视大国并不就是强国。从国际上来看,我们的广播电视节目在信息传播中处于劣势,还远远无法与美国等西方发达国家的广播电视节目生产水平相提并论;从国内来看,我们的广播电视节目还远远不能满足老百姓日益增长的信息、文化需求,广播电视的节目质量还不能令人满意。其中最让人非议的要数节目的“克隆”现象严重,此外,还存在着节目改版过于随意、形式变化大于内容进步、节目形态落后、广播电视手段使用不到位、节目缺乏整体规划和设计等许多问题。归结问题的根本原因,我们可以说,这些都是广播电视节目缺乏创新能力的表现。换句话说,广播电视媒体缺乏节目创新能力,是当前中国广播电视节目生产的症结所在,也是中国广播电视节目在国际上缺乏核心竞争力的重要原因。

广播电视节目必须要有人听、有人看才会有价值;有了听众和观众,广告商才会把钱投给广播电视媒体,媒体才能够生存和发展。可以说,在传播行为中,是接受的一方而不是传播的一方决定着节目的传播效果,也决定着媒体的命脉。因此,广播电视节目创新必须研究受众,才能做到有的放矢。这在今天看来似乎是极其简单的道理。

但是,由于种种原因,长期以来,甚至到现在,还有许多的广播电视媒体并没有真正把受者一方放在心里。节目从设计到改版,完全凭传者自己的主观判断随意而为,地方台盲目“克隆”中央台,也是不顾当地受众的需求,只图自己模仿起来方便。其实,单靠跟在别人屁股后面亦步亦趋而不研究自己的受众,无异于缘木求鱼,创新的空间只会变得越来越狭小。

因此,确立科学的受众观念,是节目理念创新的首要环节。

首先,要了解自己的受众究竟是哪些人。受众,按居住区域,可以分为城市受众与农村受众,在城市中又分为“蓝领”与“白领”。那么就要搞清究竟哪些人会经常听广播、哪些人经常看电视。在城市中,看电视的主体应当是蓝领,因为看电视是他们不用付费的娱乐方式,而且他们也有时间;而白领或是需要更多的娱乐方式来放松、交际,或是把时间视为成就、财富,很少有人能够把看电视作为业余生活的主要内容。

当然,仅有这些还是对受众的一个粗略的划分,受众市场的调查和分析应该进行尽可能的细化。比如对受众按年龄、性别、收入、职业、文化程度、兴趣爱好等作深入的了解和研究,为节目找到明朗准确的目标受众。

另外,就是要了解自己节目、频道的覆盖情况,如果你办的广播电视节目,受众根本无法接收,那岂不是瞎折腾嘛!这样的例子不是没有,比如央视7套的农业节目需要通过卫星或有线电视接收,可是中国农民的大多数家庭根本装不起卫星接收系统,城市的有线电视也离他们非常遥远。这样的话,本来办给农民看的农业频道,农民却根本看不到。

其次,这些受众是在什么状态下听(看)节目的。广播节目不如电视那样声画俱备,这既是广播的劣势,也是广播的优势,因为广播节目在被收听时并不影响人们兼顾其他的事情。所以,在人们离开电视机前的任何时间和任何地方,都有广播施展身手的时间和空间。那么根据人们在不同状态下收听节目的情况,就可以找到自己节目创新的突破口。比如北京交通电台,就是根据人们在车上收听节目的状态,增加了许多新的节目,使节目办得红红火火,取得了良好的社会效益和经济效益。

受众既是广播电视节目的市场消费主体,又是拥有传播权利的主体,是社会公共事物的参与者,因此,他们不会仅仅满足于被动地接受和媒体对自己的单向传输,尤其在互联网时代,受众的互动和参与意识日渐增强,他们不仅要求更多的信息知晓权,还要求更多的需求表达权。因此,广播电视节目创新还应该在与受众的互动上有所建树,只有让受众更多地参与和表达,媒体才能更好地了解和满足受众的需求。

互动在表达的方式上应该遵循“常规、适时、灵便、低费”的原则。过去广播电视与受众的交流互动只是一些听众或观众来信,这种方式由于费时费力,只能是少数受众的偶尔为之。加之这些来信又由于媒体忽视受众的需求表达权而很少被认真地对待,所以也就无所谓互动。而现在,广播电视节目要想创新就必须在与受众的互动形式上进行新的探索。这里的所谓“常规”原则,就是媒体的节目与受众形成一定的约会关系,节目只要播出,互动就会紧跟着出现;所谓“适时”原则,就是这种互动应该尽可能同步,只有步调一致的交流才是真正的互动;所谓“灵便”原则,就是受众在参与交流互动时必须是灵活方便的,借助于电话、手机短信等现代通信手段,使受众的操作成为轻松愉快的“举手之劳”;所谓“低费”原则,就是受众参与互动不必付出太高的费用。媒体应该牢记互动的真正目的是为了吸引受众的参与,进而更准确地了解受众的需求以改进节目。

由于广播电视的广告投放主要参考收听率和收视率,所以相比节目的前期受众调查,节目的后期传播效果在广电媒体中较受重视。但是,对效果的重视实践过程中,相当多的从业者还缺乏对效果及其评价体系的科学认识。比如对节目传播效果的基本认识中,相当一部分人就认为只要节目铺天盖地、轰轰烈烈,造成了巨大的声势,就必然有好的效果。其实,早在20世纪40年代,这种“枪弹论”的传播效果观就被历史所抛弃。需要说明的是,声势不等于效果,效果不等于效益。比如现在普遍重视收听率和收视率,但是在认识和充分利用它们的过程中还不够科学。我们现在拿到的数字报告基本上是对收视率和收听率的初级加工,即包括最为基本的有关受众人口统计指标的分析,而对收视率和收听率的定性分析,即结合受众的媒介消费习惯、媒介市场状况等要素对视听率的数字关系进行深度分析和说明,特别是有关受众心理统计指标的分析极为鲜见,可是这种定性的分析和有关受众心理统计指标的分析对电视台和电台的频道、节目的创新最有意义。传播效果从不重视到备受重视是一个进步,但是如果走向了另一个极端,即唯视听率是尊的地步,纯粹按视听率来进行“节目末位淘汰制”,就多少带有这种视听率数字崇拜的味道了。①

综上所述,科学的受众观念是广播电视节目创新的一个有力支点。广电媒体在节目生产过程中,只有牢固树立受众观念,并能科学地运用到生产的各个环节当中,才能使节目常办常新,永葆动人的魅力。