田英章硬笔书法欣赏

　在田英章的硬笔楷书中,带有走之底的字总是那么清劲潇洒、气韵生动,如人之奋力前行,似舟之载重争先,充满中国书法所特有的意象之美。下面我带给大家的是田英章硬笔书法欣赏，希望你们喜欢。

田英章硬笔书法欣赏

　田英章硬笔书法欣赏1

　田英章硬笔书法欣赏2

　田英章硬笔书法欣赏3

　田英章硬笔书法欣赏4

　田英章硬笔书法欣赏5

　硬笔书法章法——传统格式

　纵传统写格式

　由于硬笔书法艺术是抒发情感的艺术性书写，因此所创作的作品应是内容与形式并重，甚至置形式美于内容美之上。硬笔书法艺术作品的创作目的，是以其本身的造型给观赏者以美的享受与艺术的感染和熏陶。由于艺术品的欣赏是需要反复进行的，因此，它的书写就不受实用硬笔字应具备的那些基本条件的限制了。

　硬笔书法的基本技法与传统毛笔书法的技法是相通的，硬笔书法艺术作品创作的程序和要求也与传统毛笔书法艺术作品创作程序和要求相同，但为了本章自身的完整，简述硬笔书法艺术创作的要点如下：

　一、确定内容

　总的要求是：硬笔书法艺术作品的内容应相对完整，应健康、上进。可根据创作的目的选取现成的或自撰合适的诗、文、格言、短语等;也可从纸幅的大小、拟写正文字的大小两个方面考虑选取所书内容的长短。

　二、确定款式

　硬笔书法艺术作品相对于毛笔书法作品而言，其幅面通常很小， 但常用的款式却大致是相同的。 除了通常无法写成大幅中堂以外，毛笔书法常用的款式如条幅、横幅、扇面、楹联、长卷等在硬笔书法作品的创作中都可选用

　三、书写正文

　正文是作品的主体，占据了作品的大部分位置，需作妥善安排，书写时注意以下各点：

　(1)注意章法安排。字距、行距的大小，行线的曲直，天头、地坎是否齐平等情况，尤其是正文的字体和款式，安排都应适当。

　(2)注意字形的正确和风格的统一。既可以写规范简体字，也可写繁体字，但切不可繁简体混杂使用，因为繁简混杂被认为是创作者文化艺术素养不高的表现。

　(3)可以不用标点符号，也不采用起首低头、空格和提段的书写规范;若采用打标点符号的格式，则所用标点符号既要正确又要以不损害幅面的完整、美观为原则 。

　硬笔书法章法——题款

　题款就是指书法作品正文以外的其它文字，它主要是用来说明书写作品的作者、书写时间、地点等。款式按长短分为长款和穷款;按位置分为上款和下款。落款位置没有固定格式，也无绝对的位置，它是与正文互为关联的。落款的内容视情形可长可短，但字体不能大小悬殊，要有相应比例，款字的大小应与正文字的大小相协调。

　题款所用字体按照传统惯例，原则上遵守“今不越古”、“动不挈静”的规矩，做到“文古款今”、“文正款活”。但无论正文是何种字体，用行书题款总是可以的

　书法作品的题款一般不用俗称而用别称(也叫雅称)，如：“书于二〇〇七年”是俗称，应该为“书于丁亥年”。 1上款

　上款是指某人或某单位请你写字，作品完成后，应题上索书者的名字，并将此名题在上款较高的位置，以示尊敬之意。上款所包括的内容：姓名 + 称呼 + 谦词

　(1)写给长辈

　写给长辈的书法作品，是款的题法一般称××同志，××先生，××方家，××女士，××老师。

　如果长辈是七十岁以上的老者可称××老;八十岁以上的长者可称××翁。

　书写者是晚辈，对长者一般不称呼姓，还要加上谦词，如：指正、法正、教正、正字、正腕、正之、清赏、雅属、斧正、正笔、正书。如：建鹏先生清赏、华斌方家正之。

　(2)写给同辈：

　为同辈所书的作品，一般称××同志，××书友，××仁兄，××同窗，××大兄，××贤弟，××小妹，××学友等。这里应当注意，一般俗称不宜题款，如：××大姐，××二哥等。在称呼的后边还可以加上谦词，如：存念，惠存，留念，留存，清赏，嘱书，命书雅属等。如：尔福书友惠存、建平贤弟雅属。

　(3)写给晚辈：

　写给晚辈的书法，上款可题××学生，××贤契，××贤侄，××爱孙，××爱女等。如：丽珍侄女铭记 (4)正文出处：作品的正文有诗词、文句、格言、警句等，这些正文的作者或文句题目，在题款时应这样写：王勃滕王阁序句、王维诗山行。对一些脍炙人口的名诗和名句，如：“读书破万卷，下笔如有神”，可以省略正文出处题款。

　2下款

　(号字)+ 谦词

　(1)时间

　①年份的别称

　年份的别称是用十个天干(甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸)和十二个地支(子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥)按先后顺序搭配组成的，即“甲子年、乙丑年、丙寅年„„”，60年才轮到一个“甲子年”，如2007年是丁亥年，2008年就是戊子年，2009年就是己丑年，以此类推。

　②季节的别称

　春：初春、早春、阳春、芳春、暮春

　夏：初夏、中夏、夏暮、九夏、盛夏

　秋：初秋、金秋、三秋、暮秋、中秋

　③农历月份的别称

　一月：孟春、正月、初春、开岁、芳岁

　二月：仲春、杏月、丽月、花朝、中春

　三月：季春、暮春、桃月、蚕月、桃浪

　四月：孟夏、槐月、麦月、麦秋、清月：

　五月：仲夏、榴月、蒲月、中夏、清和月

　六月：季夏、暮夏、荷月、暑月、溽暑

　七月：孟秋、瓜月、凉月、兰月、兰秋

　八月：仲秋、桂月、正秋、爽月、桂秋

　九月：季秋、暮秋、菊月、咏月、菊秋

　十月：孟冬、初冬、良月、开冬、吉月

　十一月：仲冬、畅月、中冬、雪月、寒月

　十二月：季冬、残冬、腊月、冰月、暮月

　每月初一至初十称上浣，每月十一至二十称中浣，每月二十至三十称下浣。如：甲子年桂月上浣。

　题时间款时容易出现农历与公历混用的现象，如：二〇〇七年六月，不能写成丁亥年荷月，因为公历的六月是农历的五月。

　(2)地点

　题款时如落书写地点，用雅称而不用俗称，如：书于泰州海陵肉食店，这类属于俗称地点。但是，如题于早春堂，书于鸿宾楼等是可以的。

　在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？以下是我收集整理的小学四年级秋天作文8篇，希望能够帮助到大家。

小学四年级秋天作文 篇1

　已经是金秋时节了。周末，我和同学们一起到园林生态园去寻找美丽的秋天。

　生态园大门口有很多银杏树。我看到银杏树的叶子像小蝴蝶一样地飘了下来。拾起一片落叶，上面正好有一只小蚂蚁搬着食物匆匆往前走。它急得不知如何是好，在叶子上爬来爬去，似乎找不到方向了。我担心小蚂蚁因为受惊会掉到地面摔死，就轻轻地放下树叶。

　我们来到草坪上，一起捉起蚂蚱来。草坪上的蚂蚱可真多啊！它们的弹跳力很好，可以轻松地跳到一两米外的草丛中去，要捉住它们还真是费劲。我还听到蟋蟀在叫，好像告诉大家： “秋天来了！秋天来了！”

　山坡上，樟树的叶子就像二月的花一样红，落到了绿色的小草身上，美极了。枫树的叶子还没有红透，有的还是橙红色的，我捡了几片落叶做标本。远处的山坡上还有一些不知名的树，树叶有的变黄了，有的还是绿色的，还有的变成了粉色的，看上去像枝头开了花一样。

　花园里，许多蝴蝶和蜜蜂都在忙碌地采花蜜。格桑花在朝着太阳笑，向曰葵大多数已低下了头，因为它们都已经做“妈妈”了。黑色的葵花籽整齐地排列着，再过一段时间就可以收获果实了吧！

　秋天，我们听到了它，看到了它，也触到了它。

小学四年级秋天作文 篇2

　秋天到了，一阵风吹过，路边的树便落下第一片叶子。它仿佛是秋姑娘的信使，告诉人们秋天来了。

　是的，秋姑娘来了，踏着轻松的脚步悄悄地来了。她飞过果园，撒下了累累硕果；她飞过农田，播下了丰收的喜悦；她吹响了收获的号角，给天空擦去了夏日的暑气，带来了朵朵白云……

　秋天是什么颜色的？秋天是金色的。看，田里的稻子昂起了金**的笑脸。秋风吹来，稻浪滚滚，一层又一层的涌过来，“浪”尖上，闪烁着太阳的光芒。哦，错了！秋天应该是红色的。看那枫叶，是那么红，那么艳，充满生机，就像是一团团燃烧的火焰。不，错了，都错了，秋天不是**的，也不是红色的，秋天应该是五彩缤纷的。

　秋天是什么声音的？听，那点点秋雨落在行人的花伞上，打在明亮的窗户上，淅淅沥沥，滴滴答答……这就是秋天的声音；豆荚儿的“噼啪”声，小鸟儿叽叽喳喳的叫声，孩子们嘻嘻哈哈的笑声……这也是秋天的声音。秋天的声音是悦耳的，也是十分动听的。

　秋天是多么的美好啊！

小学四年级秋天作文 篇3

　秋天的公园季建鹏金秋时节，景色宜人、硕果累累，又是一年一度的秋天到了。秋天的时候，公园非常美丽，因为金**叶子盖满了整个公园，好像一大片金黄的草地。我来到公园的果林，那里人山人海，每个人都拿着篮子摘果子，我也不例外。因为我喜欢吃橘子和葡萄，我就先跑到橘子树下摘了一个又一个，摘完橘子摘葡萄，此时我已经满头大汗。但我很高兴，因为我摘了许多果子。我又来到大桥上，因为那儿最美。我一看许多落叶都飘在河面上，犹如千万条黄金色的小船游来游去，波纹一圈圈荡漾着，好像它们在比赛谁划行的速度快呢！这就是美丽的秋天！

小学四年级秋天作文 篇4

　我喜欢万紫千红的春天，但我更爱那果实累累的秋季。

　走进果园，苹果熟了，像小妹妹的脸蛋似的；梨子沉甸甸的压弯了枝头；石榴娃娃笑咧了嘴，露出洁白的牙齿，探出头来，向我们报告成熟的喜讯呢！当然啦，爱美的葡萄姐姐也不甘示落，穿上了晶莹的连衣裙。叔叔告诉我：“晚上啊，杮子树也会给我们照亮的噢！”

　走进田野，你看，稻穗也会教孩子们谦虚，农民伯伯乐不拢嘴，“今年又有一个好收成啦！”

　走进花地，五彩缤纷的菊花，伸开了卷曲的花瓣，没有开放的花苞像一个个小彩球；鲜红的一串红、鸡冠花娇艳欲滴。一阵微风吹来，花儿飘飘起舞，散发出阵阵清香，我陶醉在这花海中了。

　走进公园，那儿游人如织，咦！小鱼儿，哪去了？噢，原来它在和我捉迷藏！

　走进树林，树叶黄了，纷纷落下，为大地铺上一层金黄的地毯。使我不禁想起小时候问爸爸的问题：爸爸，树叶落了，它会到哪儿去呢？爸爸说：“宝贝，它会变成小鸟飞走的。”可是，我长大才明白树叶落了，烂了之后，会变成肥料去滋润下一代。这不就像老师一样吗？请允许我说一声：“谢谢您！”

　正是因为秋天，使我明白了这么多道理。

　我爱秋天！

小学四年级秋天作文 篇5

　秋天，树梢挂着红得像灯笼的柿子，地上晒着金灿灿的谷子，屋檐桂上一串像火苗似的辣椒，多美好呀！可冬风一吹，秋姑娘就被吹跑了，冬爷爷驾着雪车，披着严寒来了。同学们都想把秋姑娘留住，还是一年级的小朋友机灵，想出了个好办法，用树叶做一幅幅叶贴画，用秋天的各种果实做成各种各样的物品。

　中午，校园就开始热闹了原来是一年级的小朋友做给秋姑娘的礼品全展出了，跟我去瞧瞧吧！来到校园的涌道上，你会发现一件件，一样样琳琅满目的作品一字摆开，等着我们去评价呢！瞧！那有个五颜六色的生日蛋糕，这有只壮壮的小鸡，再低头俯视，一张红扑扑的娃娃脸正对着你咧开大嘴笑呢！正当我聚精会神地观赏着一件件精致的作品时，一只乌龟映入我的眼帘，“是哪个小弟弟妹妹送给秋姑娘一只活乌龟？”我盯着乌龟自言自语。这时，“乌龟”身上的一场块“铠甲”掉了，定睛一看，原来是马铃薯做成的，它的头在风中有些摇晃，好像在向主人要吃的，它的四条腿一缩一缩的，仿佛要爬动似的，我看着栩栩如生的乌龟想：“秋姑娘看了一定会非常开心的。

　“咚”，我的头被撞了一下，抬头一看，“哇”！上面全是叶贴画，刚看一眼，我就被一幅《蝴蝶飘舞》图吸引住了，它的翅膀是香樟树叶做成的，长须可威风了似乎在说：“我是蝴蝶之王，看我漂亮吗？

　刚看完蝴蝶，我又被“果子聚会”迷住了，它是由贡桔`草莓`柚子`葡萄。。。。。。组成的，上面还有一朵花呢！水果们可会打扮了。瞧！贡桔裹着大肥袄摇摇摆摆地来了葡萄披着薄薄的紫纱裙来了，草莓爱时髦，头戴一顶小丑绿帽来了，桂园穿着一身铠甲威风凛凛地来了我想冬爷爷肯定会去请秋姑娘来欣赏的。

　夜里，我做了个梦，梦见秋姑娘回来了。我们用一张漂亮的网把秋姑娘网住了！不信，你瞧，这几天都是暖暖的，是不是秋姑娘回来了？

小学四年级秋天作文 篇6

　 教学目标

　1、按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体。

　2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。

　3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力。

　 教学重点

　1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。

　2、语句要通顺、连贯。

　 教学难点

　使学生学会“以形传神”运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，把景物当做有生命、有情感的事物来表现，写出它们的内在精神。

　 教学方法

　观察法

　 教学过程

　 一、激趣谈话，导入秋天：

　师：同学们，老师说一些词语和诗句，同学们猜猜是哪个季节：一年好景君需记，最是橙黄橘绿时（后半句表示水果成熟了）、月饼、大家猜出是什么季节了吗？

　生：秋天

　师：非常好，凉意的秋天虽然已过，但它给我们留下了深刻的印象，今天我们跟随秋天的足迹，展开一篇写景的作文。

　 二、新授

　1、写好秋天的前提是要认真观察秋天

　师：我们要选择一处自己喜欢的地方作为观察点，这个地方的景物到了秋天要有一些明显的季节变化。同学们都想到了哪些地方呢？

　生：田野 果园 树林 公园

　师：恩，这些地方到了秋天都会发生不一样的变化，那发生的变化需要我们认真观察发现它的特点。我们要怎样观察，才能把它的特点描述出来呢？

　生：采用看一看、听一听、闻一闻、摸一摸的方法。

　师：同学回答的非常精彩。老师板书（眼睛—看 身体—感受凉意手—采摘果实嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶 耳朵—听（落叶、流水） ）同时，我们也可以作一篇简单的观察记录，拍下照片或是完成一幅写生作品，寻找、记录秋天的足迹。在我们亲近秋天时，一定能感受到到秋天的凉爽，秋天色彩的缤纷，秋天丰收的景象。

　2初步掌握描写秋天景物的方法

　（1）学会留心观察，善于发现别人没有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯。

　秋天的颜色——金**

　（2）观察一个地方的不同景物时，要按照一定的顺序，例如：从上到下或从下到上的顺序，从远到近或是从近到远的顺序，从四周到中央或从中央到四周的顺序等等。

　瞧!那一簇簇的枫叶多美呀!此时此刻我不禁想起李白(杜甫)“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句，是啊，枫叶像我们的手掌，又似鸡爪，叶边有许多小齿轮似的边，把别具一格的枫叶衬托得更美了!

　远远望去，那些树叶一丛丛，一团团，一簇簇，像是亲密无间的朋友在说悄悄话。红的似火，粉的似霞，黄的似金，绿的似翠，它们争奇斗艳，在阳光下闪闪发光。

　（3）突出景物到了秋天都呈现出了哪些特点。例如秋天的树叶不仅形状各不相同，还因为气温的变化，呈现出了各种各样的颜色；秋天枝头的果实成熟了，从形状、颜色、气味等多方面都发生了变化。

　例文：A苹果树上长满了涨红了脸的苹果，黄澄澄的梨压弯了枝头，橘子顶着绿叶，像挂在树上的小灯笼一般。

　B 黄黄的柚子挂在树枝上，沉甸甸的柚子把树枝压弯了腰，好像一个小同学在荡秋千一样。

　C 柿子树上的叶子全都落了，可红通通的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，把树枝都压弯了腰。

　D 夏去秋来,葡萄熟了,大串大串的从叶子缝里垂了下来它们晶莹透明,像是用水晶和玉石雕刻出来的,又活像颗颗巨大的紫色珍珠,个个水灵灵的,看着就使人口水直流

　E大地穿上了一件金**的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。

　（4）描写景物时还要写出自己的感受和自己的想象。

　秋天的夜晚，金色的月亮像一盏不息的天灯一样高悬在群星闪烁的天幕上，把它皎洁温柔的银辉洒向大地，使茫茫夜空染上了浓浓月色，使整个田野显得更加纯洁、清幽、恬静

　文中画“--”的语句就是作者的感受与想象。

　（5）注重积累描写秋天的好词佳句，并能恰当的运用在自己的习作中，也能使你的文章增色不少。

　开头段欣赏

　秋天是多彩的季节，秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。在我心中，多彩的秋天，早已胜过了洁白的冬天，翠绿的春天和火红的夏天！炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来临了。你知道秋天的色彩吗？请跟我到田野去吧！

　结尾段欣赏

　秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。秋天是一个奇妙的季节，处处透着童话般的美丽气息，处处飘荡着游人们的欢声笑语，处处洋溢着丰收时节的喜悦心情，构成了一幅理想的美丽画卷。秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。我快乐地叫了一声：秋天真是太美了，我爱秋天！我奔跑起来，秋姑娘抚摸着我的头，仿佛对我说：你一定要在每年中学到充分的知识，奔驰在知识的海洋里．

　3 回想自己观察了哪个地方的秋天景色，完成活动一的表格。

　4根据秋天景物的特点展开想象，说一说当你看到一片金黄的树叶随风飘落下来时会想到什么，当你看到秋天果园里硕果累累的景象时又会想到什么。

　完成活动三。

　板书设计

　观察秋天： 眼睛—看 身体—感受凉意手—采摘果实嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶 耳朵—听（落叶、流水）

　秋天的颜色——金** 代表性的事物——玉米、小草、树叶

　找秋天：在田野 果园 树林 公园 校园

　描写时 抓住特点 突出重点运用修辞具体形象

　收获秋天：抒发真情热爱赞美

　1、 首先从秋天的颜色为首来写，这个季节以什么颜色为主啊，有什么代表性的事物，例如玉米小草树叶等等都变成了**。

　出示例如：梨树，苹果树，葡萄树，柿子树等等对每副进行较为详细的描写，这就需要老师的指导了，从哪些方面去进行观察，例如：大小颜色形状味道等等

　2、 接着再去观察田间的农作物例如：稻谷、玉米、高粱等等，教师引导学生把图画描写出来就可以了。

　3、 最后在引导秋景给你的感受。

　 三、小结 ：这节课的主要目标让学生掌握按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。

　 四、板书：

　秋天的景色

　颜色：金** 玉米 小草 树叶

　果园:果香（扑鼻而来）

　梨 苹果 葡萄 柿子

　田间：高粱 稻谷 玉米

　你的感受：景美 丰收 欢乐 喜爱

小学四年级秋天作文 篇7

　秋天的晨雾像一只五彩斑斓的盒子，雾气腾腾，给人一种神秘的感觉。

　向东望去，天空呈浅红色，它像一段光滑、柔软的绸子。而太阳呢，像一个害羞的小姑娘，拉起了她那美丽的窗帘，大概在梳妆打扮吧！抬头仰望，只见天空淡红色中略带一点**。向西望去，天空呈蓝灰色，这些色彩构成了一条五彩缤纷的“空中被子”，盖住了整个大地。

　我漫步在乡村小路上，隐约可见前面有一条雾带，忽然雾带不见了，我用手四处乱抓，可什么也没抓到。原来，我正站在雾带里，当然看不见，抓不到啊。我走到毛豆田里，鞋子、裤角都湿了。毛豆叶上的雾球慢慢地滚动着。小草轻轻地靠在我的脚上，像是在和我亲热一样。我用手在露珠上一点，露珠变成了一滴滴的小水珠，向四面散去。不知不觉中我又来到新村边。向南望去，以往那高高的楼房今天只能看见模糊的轮廓，以前那挺拔高大的树木，今天也只能隐隐约约看见一些树影。晨鸟“啾啾啾啾”地歌唱，好像在歌唱这迷人的早晨，又好像在叫人们出来看这迷人的晨景。

　穿过新村，我迈上公路。街上的人们在雾气中穿行，他们的头发是湿漉漉的，像是刚从澡堂里出来的。拖拉机冒着白烟，慢慢地开着；汽车“嘀嘀”的喇叭声，催着人们向前走，摩托车的车灯，在雾中形成一道笔直的光线；自行车“铃铃”地缓缓前进。正是这些声音，奏起了“雾中晨鸣曲”。

　雾，就像一匹乳白色的轻纱，把我和别人隔开了。我望了望四周白茫茫的雾气，感到就像在云海中遨游，太富有诗意啦！假如我是个诗人，我会把它当作一首诗；假如我是一个科学家，我会把雾搬回家，让人们欣赏；假如我是一名工程师，我会建一间室内雾中游泳馆

　令人陶醉又令人遐想的雾啊，我真想把你永远揽在怀中！点评：

　这是一首诗，在神奇的秋天晨雾中吟唱；这又是一幅画，勾勒出乡村秋晨雾中的美景，令人神往，令人陶醉。

　全文采用“移步换景”的方法，不断改变观察点，从不同的角度观察事物，使景物展现在读者的面前，使读者有身临其境之感。

　文章从原地观察，感到晨雾中的天空像“被子”；漫步在乡村小路，又领略了迷人的晨景；街上的种种音响，又组成了“晨鸣曲”给人们以清新、神秘的感觉。

小学四年级秋天作文 篇8

　夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘迈着轻盈的脚步走来。他把凉爽、美丽和丰收带给了人间。

　果园里，果树上结着各种各样五颜六色的果子。苹果露出了红红的笑脸，好像在跟勤劳的人们问好！黄澄澄的梨像一个个金色的小葫芦，摇啊摇啊，摇出了秋天的灿烂。长满小刺的榴莲像穿着盔甲的勇士。石榴露出了晶莹的牙齿，好像在告诉人们秋天的喜悦……他们像一个个可爱的胖娃娃，你挤我碰，争着要人们去采摘呢！

　山坡上，美丽的枫树**笑红了脸。叶子像一只只飞舞的蝴蝶在秋风中慢慢地飘落。已经飘落的枫叶安安静静地躺在地上，准备过冬了。菊花仙子有着五彩缤纷的颜色，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽极了！一阵秋风掠过，它们就会在风中摇摇摆摆，好像在欢快地跳舞呢！金色的桂花羞羞答答地躲在树丛中，把积攒了一年的香味无私地奉献给了勤劳善良的人们。

　田野里，高粱举起一个个红红的火把，好像在为秋姑娘的到来举行一场热烈的欢迎仪式。玉米熟了，像一个个胖娃娃在调皮地嬉戏。金**的稻谷笑弯了腰，黄得耀眼。人们正在地里忙着收庄稼呢！他们弯着腰，流着汗，脸上却挂着笑。小草弟弟最听话，它把绿大衣脱下来，头上戴着一顶大黄帽……

　天空中，一排排大雁排着整齐的队伍往南方飞去。好像在说：“天气冷了，我们要回南方过冬啦！再见了。”

　我爱秋天，爱它的美丽；我爱秋天，爱它的多彩。我爱秋天——如诗如画的秋天。

王默的真实身份是叶罗丽仙境的公主拥有世界上最强大的力量，也是仙灵阁其中的一位，年龄最小。（果然是越来越玛丽苏情节）如果她消亡，仙境也会消亡。

在第五季26集，王默差点被冰公主杀死了，是仙灵阁的一个人（独角马）救了，他也是拥有强大的力量。他喜欢王默，知道王默是仙灵阁的成员之一，后来颜爵发现王默是公主，颜爵就是守护王默的人（话说我怎么没看见这个独角马）。

毒夕绯妒忌王默可以获得水王子的心，因为毒娘娘也对水王子有好感，冰公主答应她可以让他跟水王子在一起（冰妹妹哥哥的事情你不能插手哇），毒夕绯才帮助冰公主，站到的冰公主的阵营里，而且在通往人类世界第一件事就是污染水源，看来是想控制住水王子。

希娜是花仙子，喜欢颜爵，但颜爵爱慕的是王默，毕竟是颜爵给王默做的灵犀之力的仪式。金王子是守护罗丽的（金王子是灵犀阁成员之一），但金王子喜欢希娜，庞尊好像跟毒娘娘是一家的。

扩展资料：

《精灵梦叶罗丽》，是一部国产3D动画。主要人物有：王默、罗丽、陈思思、孔雀、建鹏、亮彩、舒言、茉莉、叶罗丽-冰公主 等。女王曼多拉统治着叶罗丽仙境，因为人类大肆的破坏自然环境，使其严重影响到了仙境的存亡与仙子的安危。女王认为人类都是自私自利爱破坏，不相信人类会自觉变好保护环境，所以想统治人类世界，将人类变成她的奴隶，重新治理被人类严重破坏的掉的自然环境。

参考资料：

-精灵梦叶罗丽

　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我为大家收集的我们班的高手作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我们班的高手作文1

　每一次他来了，我们都要俯首称臣，他并非那样厉害，但是他总是出乎我们的意料，尤其那一次，我不得不承认，我很敬佩他。

　他文文静静，像个美男子，他有一双炯炯有神的大眼睛，明亮得就像玉泉里的水，高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴，他就是吴梓杭。

　他在前三年一直默默无闻，到了四年级，他的成绩突飞猛进，因此名列前茅。他的好成绩，引起了我战胜他的强烈欲望，我的内心只有一句话“只有不间断的超越”。我要超过他。但是那一次期末考试打破了我的梦幻。

　那天上午，我自信满满地走进教室，做着最后的复习，吴梓杭也在座位上复习着。开始考试了，我以迅雷不及掩耳之势写了起来，他则不紧不慢地做着题目。经过100分钟的考试，终于，交卷了。我像一个活蹦乱跳的孩子一样欢快地跑出教室，好像一下子释放了……几天后，我们又来到教室参加结业典礼了。雷老师宣布成绩：“李琪92分，林士涵95分……”我怀着紧张的心情听着老师报成绩，终于报到吴梓杭了。“吴梓杭100分。”全班同学不约而同地哇了一声，真不可思议，连他自己都大吃了一惊。这次，我没有超越他。现在在我心里的一句话是“只要做好任何一件事，刻苦学习，你就会成功。”

　在我心中，他就是我们班的“武林高手”，但是我相信，我可以超越他。

我们班的高手作文2

　你知道吗？我们班有一个垒球高手，你想知道是谁吗？那就跟我去看看吧。

　胖胖的身体，长着一张可爱的小脸，眼睛明亮得像泉水一样，他就是我们班的同学，也是我的好朋友——黄谦。

　黄谦上课十分认真。只要老师一提问题，他总是第一个举手发言，而且回答问题正确流利，声音也很宏亮。正因为他上课很认真，在班上成绩总是在前面。

　黄谦同学不仅学习好，力气也很大，是我们全校的垒球高手。

　一次运动会比赛垒球。比赛开始了，只见他一手拿着垒球，身体往后一仰，手中的垒球就像离弦的箭一样就飞了出去。

　啊！同学们都发出惊叹声。大家从来没见过能把垒球扔这么远的。都赞叹着，议论着。可是，这时候的黄谦虚却笑着说：“这点成绩算什么呀！人外有人，天外有天。还有比我更厉害的呢。”瞧，黄谦就是这样一个谦虚的人。

　在我们学校，每次比赛他扔垒球都是第一名。他还和其他学校的同学们比赛过呢，每次都是他第一。

　你们说，他难道不是垒球高手吗？

我们班的高手作文3

　说起我们班的纪律，真是叫人头痛。这得归功于我们班些高手。

　捣乱大王——曾瑞明

　级别：特级

　称号：“武林”至尊

　提起曾瑞明那可真是无人不知无人不晓，他在我们五、六年级级部甚至全校都是鼎鼎有名的。哪个老师来我们班上课，只要一听到曾瑞明的大名，二话不说，立即走人。还不是因为曾瑞明的纪律，那．．．．．．真是没得说。无论在什么时候他的眼睛总是不会看黑板的。因为不管是什么课，他都会趴在桌子上睡大觉，即使你开音乐会，也决不会影响他的美梦。对此，同学们都怀疑曾瑞明的睡眠细胞是否过于发达。要说光睡觉也就算了，问题是他睡觉时竟流着口水，哼着“小曲”这严重破坏了课堂纪律，你说，老师能不头痛吗？不光如此，他还是一个“全面发展”的学生哩！人家是回回考试回回“鸭蛋”。让我们不佩服都不行。要是哪天曾瑞明破了“鸭蛋”纪录，我们班还真得举行个隆重的破吉尼斯纪录表扬仪式呢！

　“一身是胆”——赖建鹏

　级别：一级

　称号：“武林”高手

　赖建鹏的胆量真是让我佩服得五体投地。各位请注意！鄙人所说得胆量绝非是指他见义勇为或是行侠仗义的勇敢。而是．．．．．．．（且听我慢慢道来）“赖建鹏，你不要影响大家学习，自己不学还影响他人，你的行为真是极端恶劣！”张老师在某节数学课上又一次训斥赖建鹏。起初，他也没什么反应。后来，不知道他哪来的勇气和胆量

我们班的高手作文4

　我们班有两位“江湖高手”。不知道是谁吧，请让我来一一介绍。

　“少林棍”老师

　“少林棍”，俗称：教鞭，是我们班语文老师的常用“武器”。别看她平时和蔼可亲，但是，只要我们不听话，她便会使出绝招——“少林棍”神功。

　记得有一次，上课铃响了，教室里依然吵闹非凡。语文老师走进教室，铁青着脸站在讲台上，二目如电，扫视“江湖”，操起天下无敌的“少林棍”，使出神功，狠狠地敲着讲台。只听“啪！啪！啪！”三声巨响，原本吵闹的“江湖”一下就变得雅雀无声。同学们一个个，紧闭双唇，目不敢斜视，身不敢乱动，生怕“少林棍”抽到自己身上。

　“闪电镖”老师

　“闪电镖”，俗称：粉笔，是我们班数学老师的常用“武器”。经过千锤百炼，他可是个神枪手，弹无虚发，百发百中。

　这天，两个同学在数学课上讲话。数学老师抓起两只“闪电镖”，随手一扬，双双击中目标。只听“啊！”“啊！”两声，那两个同学捂着额头，趴在桌上，被这突袭吓出了一身冷汗。

　“江湖上”嘘声一片。

　有了这两位“江湖高手”，我们班的组织纪律明显改善。相信不久的将来，两位“江湖高手”就得退隐江湖啦！

我们班的高手作文5

　我们班平时风平浪静，可一到上课就会出现“江湖高手”，下面由我来逐一介绍。

　“少林棍”老师

　“少林棍”俗称竹鞭，是语文老师常用的法宝，语文老师平时对我们比妈妈还亲切，可一旦谁不听话，他就会拿起“少林棍”在她的桌上敲两下，教室里马上就变得鸦雀无声。所以，我们班有些调皮的孩子就给她起了个外号——“少林武僧”。

　“闪电镖”老师

　“闪电镖”俗称粉笔头，是数学老师常用的兵器。一次，班里有两个同学在课堂上讲话，数学老师虽然在黑板上写公式，但一听见声音，就随手朝发出声音的地方发出一“镖”。“哇——”，大家发出了惊叹声。原来数学老师扔出去的“闪电镖”命中率居然达到了百分之百，只见那两位同学一边捂着脑袋，一边“哎呦哎呦”地直叫唤，逗得我们哈哈大笑。

　“狮吼功”老师

　“安静，安静！”英语老师大喊道，高分贝使我们的耳膜嗡嗡直响，连教室的预制板都快掉下来了。我估计，别说一个年级，恐怕连全校都能听见了。他的吼功真恐怖啊！还有一次，有位同学犯了错误，她说：“你知不知道这样有多危险，万一砸到同学怎么办……！”（以下省略一万字）总之，同学们是最怕他的“魔音”穿脑了，只要他一发功，我们就立马投降了。

　这就是我们班的江湖高手们，随着大家越来越听话，班级纪律越来越好，我相信，他们不久就能退隐江湖了。

我们班的高手作文6

　她有一双乌黑发亮的长发，整齐的刘海下有一双快活明亮的黑眼睛，辫子弯弯曲曲的，像个母“c”。她特别喜欢画画，因此我们送她了一个雅号——“画画高手”，她就是我们班的廖语杭。

　廖语杭的书包里有一本素描本，只要一有空，就拿出素描本在画画。她非常用心，不慌不忙，慢慢地，慢慢地，将人的各个部位一丝不苟地画下来，仿佛人在纸上动。

　廖语杭还在班里开了一家“画画装饰店”，自从廖语杭开了这家店，有许多人过来“应聘”，潘菲、陈星羽、徐若桐、都过来“应聘”。瞧啊，廖语杭在那里全神贯注地画画，她工笔细描，挥笔速写。先将一个人的头画好，在擦掉头顶上的一部分，画个圈圈，写上“奋斗”二字。然后将拳头一丝不苟地画下来。她把拳头画得非常逼真传神，像是真的在握拳头。裙子慢慢地被她画好，显得十分漂亮。人腿的粗细她估量了一下，画得不细不粗，刚刚好。鞋子被她画得栩栩如生，有鞋带，仿佛像真的。再看了一眼整幅画，像是真实世界中亭亭玉立的女孩，非常逼真传神，我也分不清这是画中还是真实了。我也看了一眼非常羡慕。我也看过了潘菲、陈星羽、徐若桐画的画，都不如廖语杭好。

　告诉你哦，她画画时超级聚精会神的，从来不理人，甚至高声喧哗她也听不见，所以她画画时，你跟她说话，她是绝对不会理你的。

　令人佩服啊，我佩服她那种全神贯注的精神，真不愧是“画画高手”啊！

我们班的高手作文7

　“武林高手，各显其才。”不同的“武林高手”，自然擅长不同的本领。有的擅长篮球，有的擅长跳舞，有的擅长跑步……而我们班的“武林高手”自然就是“歌唱担当”——董李雯。

　一头瀑布一般的黑长发，一张白净的脸蛋，一双星星般明亮的大眼睛，和一张樱桃小嘴，构成了一个清纯可爱、歌声动听的女孩——她，自然就是董李雯。

　说董李雯是我们班的“歌唱担当”，也是名副其实的。若在比赛时，她一开口，准能用歌声征服一大片观众、评委。

　记得一次，音乐老师让各个小组排节目，节目的得分作为各小组的期末音乐成绩。这下各小组可重视起来了，我们小组也不例外。为了让小组成员的音乐成绩更高，我们决定让董李雯独唱，其他同学帮她伴奏、伴舞。我们就不信这迷倒千万人的歌喉征服不了音乐老师。

　那天，董李雯一开口，全班都安静了下来，仔细聆听着她的歌声。就连树上的一只小鸟也停在了我们班的窗台上，还张了张嘴，似乎在说：“哇！真好听。”音乐老师果断给我们打了“A”分，还打趣道：“你一唱歌，他们就安静了，以后都不用我来管理课堂纪律了呢！”

　这就是我们班的“武林高手”——“歌唱担当”董李雯。

我们班的高手作文8

　你会打乒乓球吗？我们班有个人可是乒乓球高手，他姓薛，名叫浩文，是我的好朋友，他长得白白胖胖的，戴着一副棕色小眼镜，活像一位小博士。

　大家快来，薛浩文打球了！才几秒钟，小小的球台旁就挤满了黑压压的人头。乒乓球擂台赛开始了，第一个上场的是卫艺帅，薛浩文一个发球就让卫艺帅措手不及，输了一分，卫艺帅也不甘示弱，使出了下旋球，但薛浩文一个上步，回了个长拉球，卫艺帅一顶，球出界了，最后卫艺帅以3:11惨败。第二个挑战者卢帅丞登场了，他满怀信心，全场也都为他加油，希望能把薛浩文这个连夺3届大满贯的高手打下去，卢帅丞发了一个左下旋，薛浩文随手一顶，球钻网了，"好，好球！人群中一阵阵惊呼声，引得又有许多人跑向这儿，但是因为实力相差太大，这场比赛完全没有悬念，卢帅丞最终以1:11惨败。

　后来又有几个人上去挑战，都无功而返，薛浩文又捍卫了自己的大满贯。

　怎么样？乒乓球高手薛厉害吗？

　如果你也喜欢打乒乓球，你也想来挑战，就到我们班来找他吧！

我们班的高手作文9

　蓦然间，我发现我们班有许多的'武林高手，高手们是个个深藏不露的。

　第一位高手：葵花点穴手――周铭。每次下课后，总有几个男生喜欢摸他的脸，因为他的脸非常的柔软，就和海绵一样。于是，周铭便使出了他的绝招――葵花点穴手，几下就把那几个同学给打跑了。

　第二位高手：凌波微步手――张旭。他跑得特别快，在体育课上，张旭跑的是最快的。有一次，下课了，他偷偷的打了我肩膀一下，然后便快速的逃跑了，无论我怎么追也追不上，因为他跑的太快了。我只好放弃了。

　第三位高手：降龙十八掌――本人。我拥有的这个绝招可是很厉害的。有一天下课后，周铭，李伟豪，还有张鑫一起来打我。打着打着，突然，胡加帅也来帮他们，他使出了一招泰山压顶把我压住了。可我用肩膀往后一捅，胡加帅便抱着肚子叫了起来。然后我用我的绝招降龙十八掌给了他们一人一掌，周铭用他的葵花点穴手来点我，于是我用降龙十八掌一掌就打到他胸口。周铭败下阵来，便让另两个人上，可李伟豪便被我一掌吓得躲到了角落里。张鑫也被我打跑了。我当时得意极了，大摇大摆地走回了教室。

　这就是我们班的几位高手，如果你想认识更多的高手，那么就来我们班吧，我们一定会热烈欢迎你的。

我们班的高手作文10

　我们班有一个击剑高手“大剑豪”。他参加了很多比赛，获得了很多荣誉，他就是于之浩。

　他有一个像皮球的圆圆的脑袋，在脑袋上有两颗大大的眼睛，乌黑的头发，大大咧咧的嘴巴，小小的鼻子，加上一对招风耳就形成一个灿烂的笑容了。他还有一个胖乎乎的的身体，像香肠一样肥嘟嘟的双手，还有像电线杆一样结实的双腿，就成为了我们的开心果。

　他不仅是击剑高手，还是我们班的暖男呢！他从来不欺负人，不温不火，只要你一看到他就会把烦躁的心情换成愉悦的心情，因为他活泼开朗，十分有趣，会讲许许多多有趣的笑话让你哈哈大笑。

　有一次魏翊被李甘泉打哭了，他二话不说，用搞怪的口气唱起来：“苍茫的天涯是我的爱……”魏翊立即破涕为笑了，连我们全班也捧腹大笑了，老师就怒气冲冲地把我们训了一顿，可是于之浩却觉得值得，他的笑容仍在脸上绽放。

　我们班因为他的存在才变得温暖起来，我们十分感谢他。如果世界上所有的人都变得像他一样，世界将是多么美好哇！

我们班的高手作文11

　在沁阳一小五(5)班，有一个打篮球非常厉害的人，他的名字叫“丁博然”。

　他个子高高的，长着一头黑乌乌的头发，皮肤像雪一样白，棱角分明的脸上嵌着一双水汪汪的眼睛，

　记得四年级的时候，我们几个强强联手，竟然打过了体育老师。那时正是冬天，我穿着睡衣便直奔去学校了，下午第二节课是体育课，体育老师看我们热血沸腾的打着篮球，便走过来说:“要不要我跟你们比试一下啊？”听了这话，我们便连忙请体育老师来比试。

　我们分好队，缺了一个人，然后我们全体成员都同意体育老师队是七个人，我们队是八个人，经过了二十分钟的比拼，两队依然是平局，在五分钟的加时赛里，体育老师又投进了一个球，幸亏，丁博然又投进了一个球，然后又成功把球抢了过来，可是手一滑，球从丁博然的手中脱落，看着球马上出线了，我便像兔子一样飞快的去拦下篮球，还好球没有出线，只不过我的脚过线了，然后，我把球飞快地传给了丁博然，之后，丁博然便把球投进了，在投进的那一瞬间，时间到了，所以，在这次比拼中，我们赢了！

　还有一次，我们班几名同学说要给丁博然比试一下球技，丁博然毫不犹豫的答应了。在比试中，一个个被丁博然打的落花流水。

　这就是我们班的篮球高手——丁博然，他是不是很厉害呢？

我们班的高手作文12

　我们班的“星”很多，书法星、文艺星、学习星、纪律星……真称得上是“群星闪耀”啊！其中还又一颗闪亮的“绘画星”，她叫小丽。她的绘画星的称号，可不是浪得虚名，那可是有真本事的……

　就说那一次吧，我们班办黑板报，需要在右下角画一幅插图，这可不像在电脑上添加图画那样简单，带你及“确定”就可以了，我们班委许多同学都画不好，个个都叫苦不送。“怎么这么难画呀！谁画得好呢？不画了，不画了……”就在大家都为难之际，小丽站了出来，说：“让我试试吧！”只见她拿上一截彩色粉笔，斜眼看了一眼书上的图画，手便在黑板上挥舞起来……一会儿，又拿起黑板刷擦拭一番；一会儿又拿起彩色粉笔舞上几笔；一会儿又拿起吃在量一下……

　过了十几分钟，终于完成了，我们马上凑过去看，只见那黑板上的鸽子，一只张开翅膀，在蓝天中展翅飞翔，一只正探着脑袋在看一本书籍，画得活灵活现。我们看了，无不拍手称赞。我说：“小丽，你可真行啊！”小丽谦虚的说：“哪里哪里，其实我画得也不好啊！”

　这就是我们班的“绘画星”，她不仅画画得好，而且热爱班集体，乐于助人。

题纲：

一、题跋的含义与应用

二、礼语及分类

三、记时(记年、记季、记月、记日)

四、款识的处理（款识的位置、字体、字号）

款识，简称“款”，指在书法作品正文之外所题写的文字。

署款最初是因实用的需要而产生的。什么叫款识呢？原先是指古代刻在钟鼎彝（yí）器上的记载年代等的文字，后来被人们作为考证鉴别的标志之一，并且移用到书画作品上题写姓名、年月等等。特别是自元、明、清以来，书画家们越来越重视署款的作用，越来越重视并刻意追求款识的艺术效果，因而有“妙款一字抵千花”之说。

事实的确如此，一件完整的书画作品，通常都由正文、款识和印章三者构成，尽管正文是作品的主体，决定着作品的优劣、层次，但其他二者，特别是署款处理得好坏，将明显地影响通篇的艺术效果。款署得好，往往可以使作品正文的行气、章法有所增色或得到补救，并因此而更加神采焕发。在这里，署款起着画龙点睛的作用。反之，则会损害整个布局，甚至使作品归于失败。

款有双款和单款之分。双款包括上款和下款，单款只有下款，没有上款。如果所留署款的空白较多，而署款又只有下款廖廖数字的，就叫做穷款。一般说，款识的内容包括正文的作者姓名、篇名、书者必要的记叙、受书单位名称或个人姓名，这些是上款的内容，还包括书写时间，书写者的姓名，籍贯及书写地点，这些是下款的内容。

一、题跋(bá)

题跋，也叫题记。实际上“题”是“题”，“跋”是“跋”，放在正文前面的叫做“题”，放在正文后面的叫做“跋”，正如清代段玉裁所说：“题者标其前，跋者系其后。”

题跋有书家自己题跋和其他人题跋。他人题跋大多是对以前书法作品的真伪、优劣给予评定，也有今人的墨迹为得到他人夸奖而请名家题跋的。

书家自己题跋的内容主要指书法作品正文的作者姓名、篇名和书家自己或评点正文或记事言情、表露心境的简短文字。其中书家或评点正文或记事抒情的文字很重要，但又常常不被人们所重视。其实，这常常是书家署款美学意蕴的主要所在，廖廖数语，但却耐人寻味，有时就像“诗之眼”，一两个字，其味无穷。

明、清以来一些著名书家的跋语非常精美，这里略举数例，以供欣赏。

明代书家文征明行书《游虎丘诗卷》的跋：“夏月酷暑，无以为遣。偶得佳纸，援笔聊仿山谷墨法。”从这个跋语中，可以体会到书家“游于艺”的高雅而闲适的心境。

明书家董其昌自书《和子由论书》行草卷的跋：“山谷以东坡书为本朝第一，故书此诗。”书家崇敬苏氏兄弟文才的心迹，由此可见。

清代书家郑板桥行书横披《难得糊涂》的跋（bá）：“聪明难，糊涂难，由聪明而转入糊涂更难。放一着，退一步，当下心安，非图后来福报也。”不是在政治和生活中饱经风霜的人，是难以体会出其中的辛酸的。

总之，题跋仅占一块小小天地，但它是书家心灵的印证，是书法艺术创作大展雄才之地，是书家和欣赏者彼此沟通思想和情感，使书法艺术更好地发挥社会效益的重要之地。

二、礼语

礼语也叫敬语，指款识上常用的一些礼节性的词语，礼语大致可以分为三类：

第一类是对受书者的尊称，常用的字词有大、尊、令、恩、仁、贤、吾等。比如尊公（指别人的父亲），令堂（别人的母亲），仁兄（自己的兄长），贤弟（自己的弟弟），吾友（我的朋友）。

第二类是书者的谦称，一种是谦虚地表明自己没有才华，常见的是给自己加上一个“愚”字，如愚父（我的父亲），愚兄（我的兄弟），愚儿（我的儿子）。一种是表明自己的辈分晚，常用的有后生、后学、晚生、末学等。

第三类是书者向受书者求教的词：常用的有正、教、鉴、雅、惠、属等，如正笔、正字、指正、法正、指教、赐教、大鉴、赏鉴、雅玩、惠存等。

除求教性的词语外，还有一些一般性的用语，如留念、存念、补壁。

款识中的礼语还有的在末尾写上“学书”、“拙笔”、“试笔”等字样的。

三、记时

书法作品署款中的记时有人主张用新历即公元阳历注时，强调的是笔墨书写当随时代，还有人主张沿用旧历即阴历注时，强调保持民族特色和传统习惯，其实这两种方法可以同时并用。如果用新历记时，方法很简单，照日常应用文书写就行了。假如用旧历记时法，那么其中讲究很多，特别是有许许多多的别称需要弄清楚。

1、记年

书法作品记年采用的“干支”记年法。“干”是“天干”，“支”是“地支”。所谓“干支”是天干地支的简称。十天干就是甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。十二地支就是子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。以十天干与十二地支搭配记年，就成了甲子、乙丑、丙寅……辛酉、壬戌、癸亥，六十年一个循环，俗称“六十年花甲子”，参加下表：

1、甲子2、乙丑3、丙寅4、丁卯

5、戊辰6、己巳7、庚午8、辛未

9、壬申10、癸酉11、甲戌12、乙亥

13、丙子14、丁丑15、戊寅16、己卯

17、庚辰18、辛巳19、壬午20、癸未

21、甲申22、乙酉23、丙戌24、丁亥

25、戊子26、己丑27、庚寅28、辛卯

29、壬辰30、癸巳31、甲午32、乙未

33、丙申34、丁酉35、戊戌36、己亥

37、庚子38、辛丑39、壬寅40、癸卯

41、甲辰42、乙巳43、丙午44、丁未

45、戊申46、己酉47、庚戌48、辛亥

49、壬子50、癸丑51、甲寅52、乙卯

53、丙辰54、丁巳55、戊午56、巳末

57、庚申58、辛酉59、壬戊60、癸亥

干支次序表

2、记季

旧历分春、夏、秋、冬四个季节，即旧历正、二、三月为春季，四、五、六月为夏季，七、八、九月为秋季，十、十一、十二月为冬季。古时兄弟姐妹的排行，有孟、仲、季的次序，(孟为老大，仲为老二，季为三)孟为长，仲为次，季为三，根据这个，正、二、三月分别为孟春、仲春、季春，四、五、六月分别为孟夏、仲夏、季夏，七、八、九月分别为孟秋、仲秋、季秋；十、十一、十二月分别为孟冬、仲冬、季冬之称。季节还有一些别称，如春的别称有阳春、芳春、青阳、艳阳、阳中、三春、九春等。夏的别称有朱夏、朱明、昊天、长嬴（yíng）、三夏、九夏等。秋的别称有素秋、金秋、商秋、商节、素商、素节，金天，高商、三秋，九秋等，冬的别称有寒冬、安宁、玄英、三冬、九冬等。

3、记月

旧历月的别称尤为复杂，而且有种种不同的来历。归纳起来，每个月的别称大略如下：

一月：正月、端月、初月、征月、早月、太月、扬月、陬(zōu)月、十三月、春阳、初阳、首阳、孟阳、孟陬、肇(zhào)春、端春、初春、早春、上春、新正、月正、开岁、发岁、肇岁、三之日、孟春、太簇、寅(yǐn)月等。

二月：如月、杏月、丽月、令月、仲阳、四之日，仲钟、大壮、酣春、仲春、夹钟、卯(mǎo)月等。

三月：蚕月、桃月、桃浪、花月、嘉月、夬(jué)月、禊(xì)月、桐月、三春、暮春、晚春、杪(miǎo)春、末春、雩(yú)风、季春、姑洗、辰(chén)月等。

四月：乏月、槐月、仲月、麦月、清和月、阴月、余月、槐夏、首夏、初夏、维夏、正阳、纯阳、麦候、孟夏、中吕、巳月等。

五月：蒲月、榴月、皋(gāo)月、恶月、郁蒸、小刑、鸣蜩(tiáo)、仲夏、午月等。

六月：且月、荷月、季月、暑月、伏月、焦月、三夏、暮夏、晚夏、杪夏、极暑、溽暑、溽月、精阳、季夏、林钟、未月等。

七月：巧月、瓜月、霜月、相月、凉月、初商、肇秋、初秋、首秋、早秋、新秋、上秋、孟秋、夷则、申月等。

八月：壮月、桂月、获月、正秋、桂秋、仲商、仲秋、南吕、酉月等。

九月：玄月、菊月、咏月、朽月、暮秋、晚秋、杪秋、穷秋、凉秋、三秋、暮商、季商、杪商、霜序、季白、季秋、无射、戌月等。

十月：良月、吉月、阴月、露月、正阳月、坤月、小春月、小阳春、开冬、上冬、初冬、孟冬、应钟、亥月等。

十一月：辜月、葭(jiā)月、寒月、雪月、龙潜月、一之日、中冬、仲冬、黄钟、子月等。

十二月：冰月、腊月、嘉平月、严月、涂月、暮节、星回节、穷节、穷纪、暮岁、暮冬、穷冬、杪冬、严冬、残冬、末冬，二之日，腊冬、季冬、大吕、丑月等。

4、记日

旧历记日的别称比较复杂，大体可以从以下几个方面来掌握。

（1）三浣(huàn)记日

所谓“三浣”，即上、中、下三浣。每个月的上旬，即一日至十日为上浣；中旬，即十一日至二十日为中浣；下旬，即二十一日至三十日为下浣。如正月初四日，便可记作“正月上浣之四日”；二月十五日，便可记作“二月中浣之五日”；三月二十六日，便可记作“三月下浣之六日”，其余都可类推。

（2）月相记日

所谓“月相记日”就是根据月亮盈亏的变化记日。每月初叫做“朔”、“旦”、“朔月”，初三叫做“月出(fěi)”，十五叫做“望”，十六叫做“既望”“望后”，每月的最末一日叫做“晦”(huì)。

（3）特殊记日

习俗上对一些特殊的日子给以别称，如：

正月初一：元日、元旦、元正、元朔、元春、元辰、正朝、三元、改旦、履端等。

正月初二到初十：分别称为履端二日、履端三日……履端十日。

正月初七：人日。

正月初八：谷日、谷诞。

正月十五：元宵、元夜、元夕、上元、灯节。

二月初一：中和日。

二月初二：龙抬头。

二月十二：花朝、百花生日。

二月十五：中春。

三月初三：重三、三巳、上巳、上除、禊日、修禊日。

四月初三：展上巳。

四月初八：浴佛日。

四月十九：浣花日。

五月初五：端阳、端午、重五、重午、午日、菖(chāng)节、蒲节、夏节、天中节、五月节。

六月初六：重六、天贶节。

七月初七：七夕、七巧节、星节。

七月十五：中元。

八月初五：天长节。

八月十五：中秋、秋节。

八月十八：潮头生日。

九月初九：重阳、重九、菊花节、登高节、老人节。

十月十五：下元。

十二月二十四：交年、小年、媚灶日。

十二月三十：除夕、守岁。

四、款识的处理

1、款识的位置

根据书法作品的品式，款识的位置安排也有所不同，条幅、屏条、手卷、扇面等上下款一般放在正文之后；中堂横批和镜片上下款可以都放在正文之后，也可以分开放在正文的前面和后面。

款识的章法安排要考虑到整幅作品的布局，在书写正文的时候，就应该把款识的位置和章法考虑好，防止正文把款识的位置挤掉，或给款识留下过空的地方。

2、款识的字体

根据书法作品正文字体的不同，款识的字体也要有所不同，如果正文是行书或草书，款识可以采用与正文相近或相同的字体；如果正文是篆书、隶书或楷书，那么款识一般采用比较活泼流畅的字体，如行楷、行草等。一般说来，款识的字要比正文写的更为轻松一些，洒脱一些。

3、款识的字号

款识的字号一般要比正文的字号小一些，但每件作品的情况有所不同，款字究竟小多少，也没有固定的方法。

款识的字体虽然比正文小，但因为它是承接正文的，除榜书和对联外，一般不要再换小笔署款，以免影响整篇作品的气韵。

耐心看完的书友，肯定对你们友收获，收藏了，以后写书法的时候再慢慢学习，书友必备。