女人要是不想在感情里面变得一无所有，需要具备哪些积极的心态？

女人要是不想在感情里面变得一无所有，需要具备哪些积极的心态？

有一种女人，他们在感情里边非常容易放纵自己，在生活中遇到艰难，连反击的资格都没有，为人处事只有持续让步，他们很多都并没有太强的远见卓识，通常只见到短期得与失。

这种女人，实际上通常人生道路都输的很完全，可是，没有一个男人会怜悯她。因为他有这一天，彻底是本人找来的。为了能享受放弃工作，为了能舒适安逸持续听从男生，没去认真工作，挣钱，只能持续找老公需要钱。但是这群人，还常常埋怨，感觉一个人的命运有多么不堪入目，可是没有一点认清过自己身上的难题。

其实女人务必搞清楚，当我们在情感里边变得一无所有，看不起你的不只有男生，还有孩子，也有别人的眼光。这是非常悲惨的。而真正优秀的女人，通常早已意识到了各种问题，而且年轻的时候去为自己奋斗，当自身拥有实力的时候，自然让男人对她们刮目相看。

一、感情里变得内心强大

很多女性认为丧失男生，世界会坍塌了，难以生存了，认为男人是借助，是信念。却不知道，没有男人的日子，他们根本就没有自己想要得那么不成功。你就会发现，很多事，对自己的损害并较浅，如果你勇于忘记它，勇于忽视它，他就危害不了你。

内心强大的女性，一直很活泼，对任何事儿，都是会一笑而过，那些事情，不可以击倒她，往往是一次又一次的驱动力。实际上人生就是这样，有得必有失，有顺利也是有不成功，仅有理解了应对的气魄，你才能真正的成长起来。

二、生活中变得独立坚强

有些女生，他们会把日程安排得很充裕，很有目的，去健身，去阅读文章，去沟通交流，去旅行，她们有一份单独的工作事业，有一份单独的尺度空间。他们单独，所以不是娇惯，只能做低三下四听从运势角色。而独立自强的女性，男人都会留意她，更为会喜欢他。当女人有一份事业，她也拥有一样总体目标，她的人生就会有驱动力，不会全部时间都是围绕男生转。

为什么女人要有工作呢，最少当发生争执时，你不会一无所有，你还有属于自己的工作中，工作。有事业的女子，你也就不害怕重头来过，感情没了，不害怕。但当你丧失独立生存能力，那般才是悲哀！

三、要有不卑不亢的态度

让自己过得更有尊严意味什么，那必然代表的是她选择的时候，多一份回答，多一份方位，不会看每一个人的面色。这是一种自信，如果一个女人当面对低谷的时候，不学好培养自己勇气去应对，选择忍让和无助的诉苦，那她一辈子都无法成长。女人的天的勇气，是对自己的自信心，也是你唯一的归属感。

在感情里，或许你会受到挫折，被男人抛弃，看不起你，离开你。无非就是你的身上并没有非常值得他喜欢的地方。你觉得，你变为他最喜欢的样子，就会在身旁滞留。谁曾料想到，往往事与愿违，这一切，只因为你从一至终都是对的自己没充分重视。

实际上，你更改也不是为了谁，由于更改是你自己的事。一个女人最主要的是活出精彩自身，只需那样你的一生才会更加多，全球才能为你鼓掌，对的人才能遇上。

写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。

新课标明确指出：我们在教学中不仅要重视学生的知识和能力过程与方法，还要重视对学生的情感、态度与价值观的培养，特别是第三个维度尤其重要，这是我们语文教育要充分体现人文精神的根本保证。苏霍姆林斯基曾说过:“一个教师不能无视学生的情感生活，因为那是学习中主动性和创造力的源泉。”

那么如何培养学生的情感、态度和价值观呢应该看到，情感、态度与价值观，不是一一种具体的客观事物，可以直观感受和量化，而是属于人的心理意识方面的东西，具有不可捉摸性。但他在一个人的生命历程中却是不可或缺的。

可以说，情感是人性的基础，态度是人性的表现，而价值观则是人性的高级状态。要培养这些东西，靠强输硬是完全不能有所作为的，笔者尝试着从学生心理出发，在培养学生心理品质的过程中，漕移默化地进行培养，从而达到教学活动的人性化，以实现人文精神的回归。为此愿就发展学生心理品质的过程，谈谈情感、态度与价值观的培养理念与策略。

在一个人的成长历程中，最有影响的除了固有的亲情之外，就是在学习生活中建立起来的同学情、师生情了，后者尤其深远。因为这是一个群体，在教师的组织下，共同学习，共同生活，互相交流，若千个家庭的亲情在这里得到溶合，若千个孩子们的灵性在这里得到了升华，从而培养了学生更多的健康的情感，小到互助互爱、尊老爱幼，大到集体荣誉感、高尚的爱国主义情感等。

这些情感不仅需要师生共同来完成，而且必须是在师生的共同学习中，通过对知识的不断更新，在文化的熏陶和感染下孕育而成，这就要求我们的学习活动必须是有效的。要想教学活动有效，就必须让学生真正成为学习的主人、教学活动的主体。

随着新课标的出炉，教学活动中“学生主体”的观念得到进步的突出，教师就有理由利用和创造一切可能的条件让学生大胆地说、纵情的想、放开去写:俗话曰:“酒逢知已千杯少，话不投机半句多”，这其中关键在于有良好的师生关系。

以增强师生间的亲合力，激活学生的思维，让学生畅所欲言。这就是在师生间营造亲密无间、和谐共处的情感空间。正如李镇西所说:“我们对学生的爱不是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对朋友的爱，从而让学生享受到被人关爱和关爱别人的情感快乐。

价值观分析：

价值观，是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或价值取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用;在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念。

任何一种思想在没有被绝对的否认之前，这种思想所形成的视角、背景、判断以及它所述说的意义，都会有着一定程度上的客观价值所在，而这种思想的价值则在于它所被认可的程度跟意义，就是人对于这种思想的理解感知，这是人性思维里最简单、也是最真实的评定所在，这也就评定出一种思想是否伟大，而这种思想又是否可以成为价值观的由来。

正确的面对情感的态度，当缘来珍惜，缘去不强留。对待感情最好的态度便是如此，该来的自然会来，不该来的求也没用。

人与人之间，都只是时间的过客，时间将会决定你的一生会和谁在一起，遇上什么人，经历什么有趣的事情。

若是你非要强求那些不属于你的东西，最后也只会让自己受到伤害，沉迷在悲伤中。

人的一生其实也就这四个词，一切随缘，顺其自然，得之我幸，失之我命。

缘来珍惜。每个人的一生总会遇到很多的路人，有些路人可能只是与你擦肩而过，与你对视一眼，也有可能会在你生命的长河中引起一些小波澜，随后便消失得无影无踪。

然而在这一路上，每个人的出现与离去都是生命中的安排，他们的出现都会教会你一些东西，然后安静的退场，剩下你自己，继续朝着生命的尽头走下去，一直等到那位陪你共度一生的人，直到尽头。

对待感情要真心付出，绝不虚伪，要真实的面对你最真诚的自己去表达这份情感，才能够长久的维系好这段感情。