家庭教育：如何提升孩子的认知力

什么是认知能力

　认知并不是说对知识的记忆能力，而是通过知觉、判断、感念、或者是想想来获取知识的过程。孩子在一二年级是比较小，所以对知识的获取主要是通过记忆，而三年级之后，孩子的心智比较成熟，逻辑能力有了提高，开始学会通过自己的认知来获取知识。研究表明孩子的认知水平和未来的潜力有很大的关系。

　如何来提升孩子的认知能力

　1、孩子在不同的年龄段，认知能力有一定的差异成长环境也大有不同，所以在提升孩子的认知能力时，要以此为依据。比如，八九个月大的孩子正是爸爸爬行的阶段，所以就应该给宝宝提供更宽敞有趣的空间场所，让宝宝自由爬行，场地上提供一些玩具，一些有明显形状的物体，让宝宝自己去摸索爬行，锻炼运动能力的同时，不适乐趣。

　2、征求孩子的意见在为孩子办事时，要征求孩子地意见，比如说满玩具，可以带孩子自己去挑选，让孩子参与其中，孩子当然会选择自己更感兴趣的，贵在精而不是多。衣食住上，有选择的按照孩子的方式来做。而不要总是将自己的想法强行的加在孩子的身上。

　3、认知能力的培养最主要是要扩大孩子知识量、见识的广度和丰富他们的生活体验进而向深度发展。中国的教育是一种应试教育，学校教的书本上的知识，而父母应该多让孩子多阅读一些课外书，参加一些课外体验。

　孩子认知能力的培养至关重要，在孩子未来的道路起着不可忽视的作用，所以父母要加强孩子认知能力的培养。

人们常把六月天比作孩子的脸—说变就变，形象刻画出孩子喜怒哀乐的情绪无常，但是家长如何面对孩子的情绪化呢？而孩子的这种情绪化往往更多是负面情绪。孩子和成年人一样，在生活中难免遇到挫折，产生负面情绪，他们也会郁郁寡欢、怒不可遏、无理取闹，这很正常。所以，作为家长，要懂得在一定程度上引导孩子将负面情绪转为正面动力。那面对孩子的负面情绪，家长应该如何引导孩子进行“情绪排毒”呢？

三部曲

NO1 父母先接纳孩子的负面情绪，说“老是这么不懂事”是一种否认

“孩子在生活中流露出负面情绪，其实只是孩子的一种表达方式。不要把它想象得多么严重。”张秀萍表示，不少孩子在面对不如意时，常用的方式就是大喊大叫大哭，有些父母往往被孩子的情绪牵引着，也不冷静了。

面对孩子的歇斯底里，家长极有可能会训话：“为什么老是这么不懂事？”其实，这样说等于否认了孩子的不良情绪。这样做非但不会使孩子负面情绪消失，反而会助长孩子的压抑和否认，会对孩子产生伤害。因为，面对愤怒的父母，孩子不仅要承受自己的负面情绪，还要面对父母的负面情绪，这样的双重负担对于一个孩子来说，更加难以解脱。接纳孩子的负面情绪，就要允许孩子自由表达。

在面对孩子的负面情绪时，家长要保持冷静。很多时候，虽然你的内心是爱着孩子的，可由于你太生气了，表现出来的却是全然的否定、责备，而这会让孩子忽略你讲话的内容，而关注你的情绪。比如，孩子因为贪玩而把旁边早已准备好的牛奶给打翻了，把地板弄脏，你很生气，把他痛骂了一顿。这时候，孩子的注意力就会从“牛奶打翻”转移到“妈妈在生气”上。这就令让孩子认识到错误并加以改正的机会白白溜走。

NO2 教会孩子接纳自己的负面情绪，伤心、懊悔都是正常的

不要担心孩子害怕或伤心、流泪，如孩子心爱的东西坏了会有难过的情绪产生，这时妈妈最忌讳的是说“我早跟你说过了，你就是不听，你看，现在知错了吧”。对此类状况，妈妈应该做的是倾听和同情，告诉孩子，自己也曾为一个玩具摔坏而伤心，不过，有时坏了就坏了，也许做任何事情都是于事无补了，可以伤心，可以懊悔。因为不仅你有这样的体会，隔壁姐姐丢了一只宠物狗，也是这样的心情。

当然，父母不要因为害怕孩子伤心，立刻跟孩子表示坏了没关系，可以再买一个新的。倘若选择立刻用拥有的快乐代替失去的伤痛，会让孩子失去体验悲伤情绪的机会，也就无法体验驾驭悲伤情绪的喜悦。只有让孩子学会接纳自己的负面情绪，才有可能自我调节，才有可能控制事情不再往更坏的方向去发展。

NO3 合理释放、转化负面情绪

作为家长，应该清晰认识到，合理释放、转化负面情绪的重要，只有把有利的方面充分发挥，才能把弊端尽力压下去。如何释放负面情绪？根据孩子的年龄特点，可以有几种简单的发泄方式。如哭泣，是缓解不良情绪的好方法，不仅可以释放压力，也可以增强免疫力。再如大喊大叫、运动等，只要把孩子的身体调动起来，内心的苦闷也会随着肢体的一举一动逐渐被发泄出来。

而转化负面情绪则是对家长、孩子更高的要求。凡事往积极方面想，一个很有效的方法是“借想象满足孩子的愿望”。例如：妈妈听你说你最好的朋友误会你了，不和你说话了，你感到很失望、很难过。现在，想象一下，如果我们有一台叮当猫的时空穿梭机，带着你的好朋友去看到事情的真相，误会就消除了！这样可以帮助孩子从负面情绪中走出来，甚至可以启发他跟着一起想象，当孩子的情绪转变为积极的情绪时，我们就可以引导他去找到更好的办法来解决问题了。例如：既然我们要消除误会，那么要怎样做呢？比较小的孩子，家长可以提供一些参考答案供孩子选择，培养孩子解决问题的能力。

误区

五种负面情绪处理方法，都是错误的，但在实际生活中，却经常看到，看看作为家长的你，有多少中招了。

1、转移

“别哭了，妈妈带你去吃肯德基。好不好？”

“来，爸爸带你去游乐场玩，不要再发脾气啦！”

“你要是还哭，爸爸就不给你买玩具了。”

2、否定

“这一点都不可怕，你胆子太小了！”

“这么点小事，值得在这里哭个没完吗？”

“这是你应得的惩罚，有什么好难受的？”

3、打压

“你自己做错了事情，还发脾气，想找打啊？”

“你再不听话，就不让你看电视了！”

“我数三个数，你如果还哭，我就把你扔这儿。”

4、说教

“我告诉你多少次了，这样站着危险，容易摔下来，不听话，摔下来怪谁？”

“世界上的事哪会有这么完美，谁不想得第一啊？你要学着看开点，妈妈像你这么大的时候，根本不用大人问了，更不会为这样的小事哭鼻子啦……”

5、冷漠

“回你自己的房间吧，等气消了再出来！”

“心情不好就躲起来，不要去烦人，谁想跟你这个样子的人说话！”

“没事，一会儿就不疼了，别伤心了。”

经验分享

引起孩子好奇让他忘记自己的不乐意

讲述者：乐乐妈（孩子四岁）

有一天，我从幼儿园接孩子放学，孩子一个劲地要坐公交车回家。其实，幼儿园离家的路程大概15分钟，而要坐公交车的话呢，就得绕一个圈走到公交车站，然后绕几个站才能到家。我是不情愿带他去坐公交车的，儿子在欲望得不到满足的情况下发脾气了，拉一下走一步，或者干脆蹲下来不走跟我抗衡。

我没有生气，而是故作神秘地跟他说：“今天不坐车是有原因的。你来猜猜。”

他说：“没原因的，我就是要坐车。”

我说：“你往前走一段，就知道了。”

儿子被我激发了好奇心，乖乖地让我牵着手往前走了。

我说：“你看，前面花圃的小花都开了，多么漂亮！”

他说：“是什么花呀？”（儿子的注意力一下子被吸引了）

我说：“咱们回家上网查一查，好吗？这花漂亮得把蝴蝶都吸引来了。”

他看得眼神发光，已经忘了要坐车的事了。

接着，我开导他：“你看，如果我们坐车回家的话，就错过了路上这么好的风景了，你也看不到这么漂亮的花朵和蝴蝶，多可惜啊！”

儿子笑嘻嘻地说：“明天回幼儿园告诉老师！”

幻想奥特曼让孩子顺利吃药

讲述者：何女士（孩子五岁）

有一次儿子生病了，不肯吃药，孩子爸爸连哄带骗都没用。

我蹲下来，用手搂着儿子，对他说：“你是觉得药很苦，是吗？”

他说：“对，我不想吃药，我就是不要吃药。”

“你是特别不想吃药。”我表示接纳他的这种感受。

然后，我又用上“幻想”的技巧：“你生病就是怪兽在你体内作怪呢，要有奥特曼进去，才能把这个怪兽打败。你吃了这些药，就是给奥特曼输送兵源，让他打败怪兽。你是支持奥特曼的，对不对？”

儿子点点头：“对，我要吃药。”

吃药难题就这样解决了。

一、因材施教

每个孩子都有属于自己的性格、爱好、特长。因此家长不能一味地按照“别人家孩子”的模板去要求自己家孩子，不能用和别人一样的模式来为自家孩子进行认知启蒙。在全面了解自家孩子之后没孩子量身定做合理的方案，这样才能更有效率地对孩子进行认知启蒙。切记要认识到孩子的差异性，不可盲目从众。

二、尽量给孩子创造自我表现的机会

如果我们想知道孩子擅长哪些方面，就需要在孩子表现自己的时候去观察。家长们应该给孩子创造更多的学习机会以及展示自己的机会，才能更好地了解孩子擅长的领域，有针对性地去培养孩子。

天赋就像生长的花木，需要不断的学习，开发去修剪它们。

而孩子的认知能力和天赋也一样需要家长们精心栽培，才能结出最丰硕的果实。

三、亲子阅读是认知的重要组成部分

孩子在小的时候无法通过复杂的推理演绎和逻辑思维来对信息进行处理，只能通过形象或者声音的感知来掌握对确切事物的感知。因此在孩子小的时候，亲子阅读也是很重要的一部分。先让孩子对事物有了正确的认知，再延展为共情、逻辑思维的建立等等。

处在认知阶段的儿童见到自己知道的东西就会产生浓厚的兴趣，想用语言或者身体动作表示自己对这件事情是知道的。不仅如此，面对不知道的东西，他们也会有很强烈的了解的意愿。

随着孩子年龄的增长，家长会不断提高孩子的认知能力，帮助孩子健康成长。那么要如何帮助孩子提高认知能力呢让我们一起来看看吧。

如何提高幼儿认知能力

1、培养孩子的词汇能力，让孩子学会识别身边事物的名称。比如主动告诉他们“这是香蕉”、“那是苹果”，并且下次再遇到香蕉苹果的时候还要再次提起，反复强调加强孩子的记忆。

2、培养孩子的阅读能力，激发孩子对书本的兴趣。如果不知道孩子喜欢什么类型书的时候，爸妈可以先从图书馆借回各种类型的书，保证家里有足够的书能让孩子接触到，然后观察孩子喜欢什么类型的书，再有针对性的进行购买。

3、家长多和孩子做游戏互动，既可以拉近亲子关系，又可以让孩子爱上这种学习方式。例如，和孩子爬行比赛，或者比赛捡东西的游戏等。通过游戏，不仅可以锻炼孩子的动手和运动能力，而且可以培养孩子的注意力、观察力、耐力和竞争意识，对孩子以后的成长发展非常有好处。

4、教孩子做比较，知道物体之间的大小、空间、时间不一样。家长们借助生活中的事物，教孩子大小比较、形状配对知识。例如吃饭时让孩子比一比谁的碗更大，装的东西多，甚至可以引导孩子动手操作一下，怎么才能装满它。

让孩子理解文学作品的内涵和情感有以下几个方法：1阅读与讨论：读故事书、传统童话、经典名著等，让孩子通过阅读探索文学作品的世界和内容。同时，通过和孩子一起讨论作品中的情节、人物性格、主题等，帮助孩子深入理解作品的内涵和意义。2感性体验：与孩子一起进行一些文学体验活动，如朗诵诗歌、表演短剧、创作绘本等，让孩子通过亲身体验，深刻感受文学作品的情感，从而更好地理解作品。3关注历史背景和文化背景：通过解释文学作品所处的历史和文化背景，帮助孩子理解作品中反映出的社会现象和文化内涵，增加对作品内在含义的理解。4采用多媒体资源：利用**、动画、游戏等多媒体资源，为孩子呈现不同形式的文学作品，有利于孩子在视觉和听觉上更好地理解作品的情感和内涵。总之，帮助孩子理解文学作品的内涵和情感需要引导孩子在感性体验和理性思考的过程中，探索作品背后更深层次的内涵和意义。