心理医生手记7：青春期男孩与爸爸缺失

案例介绍： 男孩，11岁

问题陈述：多动、情绪易失控，无法与同学们正常相处

一大早，一位妈妈带着一个小男孩儿就坐在诊室门口，小男孩儿胖乎乎的脸上透着光泽，看上去很阳光。

妈妈告诉我，孩子以前很乖，学习也上进，就是近段时间，像是变了个人，很容易情绪失控，常与同学发生冲突，更不懂得如何与同学相处。

前后这么大的反差，一定是发生了什么事儿。

原来，大约4个月前，孩子爸爸因意外离世。孩子妈妈独自去爸爸所在城市处理的身后事，孩子就留在了家里。

没能见到爸爸最后一面，是孩子最大的遗憾，他一直耿耿于怀。

发生这一变故后，孩子也变了。

了解情况后，我把孩子带到了 游戏 室，孩子看着架子上的玩具，非常兴奋，盯着玩具看了一会儿他问我要打火机。与他再三确认后，他坚持要打火机，我递给了他。

沙盘室里有两个沙盘，一个干沙盘，一个湿沙盘，他先奔向干沙盘，在沙盘里堆起一个小山，再把很多车子放在沙子里。接着他看向旁边的沙盘，询问能不能放水，得到肯定的答案后，他接了一桶水就倒进沙子里，只要他看到还有干沙就不停倒水，直到沙子完全浸泡在水中，他才停下来。

接下来他的一个举动让我始料未及，他拿起打火机，就把干沙盘上的一辆 汽车 点燃了。他凝视着跳动的火苗，一动不动，这一刻，我知道他心里暗流涌动，我没有说话，只静静看着他，以防意外的出现。

就这样，他一连在沙盘里点燃了三四辆小车。然后他又找我要了几根蜡烛插在沙盘里，再点燃，就好像在做祭祀一般。然后，他在湿沙盘里又放了很多士兵以及几颗绿植。

时隔一周，母子俩又来了，妈妈说孩子这一周的情绪平稳了许多。这一次他又继续着上一次的 游戏 ，不同的是他这次在湿沙盘里堆了个山坡，然后在小山坡上放了小车及零散的植物，反复玩了三四次。

因为爸爸工作的特殊性，父子见面的机会很少，但每一次相见都其乐融融。孩子也因为有这样一位爸爸而感到骄傲，他以爸爸为楷模，督促自己也要努力和进步，所以变故发生前，孩子的综合表现都是可圈可点的。

青春期的男孩会以爸爸为模仿、参考的对象，爸爸的突然离世让他没了方向，情绪管理出现很大问题，又缺少倾诉和发泄的渠道，与人相处无所适从，他在沙盘上反复进行的 游戏 ，是他想借 游戏 与离世的爸爸保持联系的渴望。

我跟妈妈做了几次深入的交谈，希望舅舅可以多关心孩子，弥补孩子这部分 情感 上的缺失。

妈妈告诉我，舅舅经常抽时间带他出去玩，还陪他打 游戏 等等，孩子的脸上逐渐有了笑意。

经过我们共同的努力，孩子的情绪明显平稳了很多，跟同学相处时也不再易怒易暴躁，也交到了好朋友。

这则案例我想写几句话送爸爸们：

对青春期的男孩子来说，爸爸是撑起家庭的参天大树，爸爸是他们学习与模仿的对象。

了解了自己所肩负的重任后，爸爸们是否可以发挥榜样的力量呢？带孩子打场球吧，带孩子疯玩一阵吧，用心倾听他们的感想吧，多一些沟通少一些颐指气使的命令吧。

他是抑郁症患者，每天吃着抗抑郁、抗躁狂、抗精神分裂的各种药物，似乎在医生看来，无论有没有表现出躁狂或精神分裂，都不能放过。

酗酒与抑郁症互相影响，因为抑郁所以喝酒，因为喝酒所以更抑郁，到头来，他成了十足的酒鬼，朋友一提起他，便会联想到他一个人喝闷酒。

两次精神病院住院经历，依然没有治好这场心灵感冒。第一次住院，是因为他用水果刀将自己全身割了一遍，伤口都不深，但模样可怖。第二次住院，是因为割腕，所幸及时到医院。

问他，你这样不怕疼么？他想了想，说：“只要够快，就不疼。”当再问到为什么这样做，他痛苦地思考许久，也只能摇头说：“我也不知道自己为什么会这样。”

第一家精神病院，是深圳康宁医院，病区干净整洁，他被安排至物质依赖科，每天吃利培酮与文拉法辛，以及睡前的安眠药。那里最小的病人，才十五岁，同样是抑郁症。

他听闻曾经有一个男孩，出院当天晚上便跳楼自杀了，他深以为意，或许自己也会如此也说不定。

病友绝大多数都是可以正常交流的，只有一两个名副其实的所谓精神病患。康宁刷新了他对精神病院的认识，总以为应该更像是美剧里阴森森的类型，但这里更像是与世隔绝的疗养所。

医生和护士对他的印象，就是安静，以及后来的心理医生告诉他：

是什么，他不得而知，在康宁什么都好，就是没有自由，于是他装作一切正常，联系家里人接他出院。

自由诚可贵，好景不长，没过多久他便再次因割腕而进了另一家精神病院。

嘉康医院再一次刷新了他对精神病院的认识，如果说康宁是度假村，那嘉康就是贫民窟，除了每天必须按时吃药，其他的一切都迥然不同。

最明显的，就是环境与素质的差距。他喜欢康宁的干净明朗，而这里充满着发霉的潮湿气味。他喜欢康宁医护的态度，但这里的护士，就没把病人当做一个拥有完整人格的人来看待，亦得不到应有的尊重。

这里关着的，十有八九都是精神病患者，不同于康宁的物质依赖科，这里是情感障碍科，有着各种各样的病人。

光着身子一边跑一边哭喊的少年，眼睛盯着天花板一直转的青年，不断在床上辗转重复起身——躺下的老人。

因为屡次请假，他被公司开除了，这样反倒让他终于能静下心住院了。

2019/11/1

作文标题： 爱，有一种痕迹 教师手记之709

关 键 词： 教师 高中高二 1200字

字    数： 1200字作文

本文适合： 高中高二

作文来源： https://zwliuxue86com

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实习生走了，在上午第一节课的时候，如果说早操是最后的告别，那真让人有点想念的味道了。他们，几乎所有的实习生还是跟班站在操场上，还在照看着这一帮孩子，像往常一样，像他们的大哥哥大姐姐一般地站在后面，没有什么波澜，也没有什么动作。但感动，在那一刻流露，我的三个实习生向我道别，我祝他们一路顺风，也祝他们今后不断有新的成就，有新的进步。小章在向我挥手的时候眼眶湿润了，这是我没料到的，这些坚强的孩子，他们应该能在自己人生的岗位上站得非常漂亮。

　昨天，我还在语文课上举行了一节《献给老师一片情》的班队活动，那时，大家是多么快乐，大家的笑脸都留在了我们的影像中，同学们对实习老师献上的朴素而真挚的话语和东西，相信也会给他们带来一种难忘的记忆。这两天，孩子们给实习老师送上了不少自己的照片，就像我当年我与孩子们告别时那样，至今我还珍藏着我实习时学生给我的照片，我不知道他们能将孩子们的这些照片保存多少年。　来自：作文大全　　而今实习生走了，有老师说办公室里好像怪怪的，似乎一下子冷清了许多。其实，每个老师都感受到了，只是不说而已。对于他们，我觉得比以往的实习生要好，至少在态度上是这样的。在我班上的四名实习生中，大多是勤于工作的，而且总是很积极主动，当然也不排除在电脑上玩游戏的现象。我还听说有的实习生为了上好一堂汇报课，备课都要到后半夜。平日里，有些什么工作，他们也总是能主动询问，积极做好。这一点是给我印象最深也最好的地方。我相信，有着这种精神的人，今后无论做什么都会成功的，这也是我对他们说的。　来源：作文网 zwliuxue86com　　我相信爱是有痕迹的。体现在孩子身上更是如此。即使现在的孩子有多么成熟，或有多么世俗，但人性是不会改变的，就像两千多年前的人与现代人之间的情感还有可通之处一样。当人与人之间的交往多了，话语多了，彼此之间的事情多了、印象深了，无论好坏，无论多少，总还是有些让人感动的地方。不必说人这样聪慧的精灵，即使是家里的动物，倘若那样宠着，都会生出相当的感情。

　学生最希望得到老师的关注，希望与老师亲密沟通，这是可想而知的，当实习生们与孩子们在一起，和他们玩，和他们聊天，和他们开玩笑，这是孩子最快乐的时候，这也是最让人难忘的时候，所以，大凡要让别人记住你、喜欢你，不要去责怪他们，给他们快乐、给他们满足就行。孩子是最直接、最感性的，他们不会去理性思考，甚至有的学生告诉我现在的实习老师越来越差了，我问为什么，她说“去年的实习老师还请我们吃肯德基呢，现在的却没有。”我们大概很难理解孩子会将这样的老师认为是好老师，但在他们单纯的意识中，对自己有利就好。

　爱的痕迹体现在每一次交谈中，体现在每一次活动中，甚至是每一个动作、每一个眼神中，我清晰地发现被实习老师关心最多的孩子也正是最感动的孩子，他们依恋的样子，就像小鸟对于大树，又像孩子对于慈母。而那些很少甚至没有得到老师眷顾的孩子则显得平淡而缺乏感动，他们甚至找不到让自己难忘的片断，似乎实习老师就是那么一些非常平常的过客而已。

　感谢实习生，他们让我又一次懂得了爱要留下痕迹，爱要用心去证明，爱要以行动和言语去表示，对孩子，我需要更多地倾注，少一些批评，少一些责备，多一些鼓励，多一些表扬，更多一些与他们之间的互动，或许我可以找出一万个不与他们亲密交流和没有时间的理由，但我不应该失去感动孩子的机会。他们让我又一次认识到了爱的真谛。

　附：这次我班实习生的名字：章恒洁、王柳娜、寿银丰、周科明　　　　　　　　　（时2007-11-23）　　 《爱，有一种痕迹 教师手记之709》这篇优秀的“一年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。

在爱情的路上，一个男人爱一个女人的时候，总会有一些特别的表现；一个男人爱一个女人，一直远远的看着，那么说明这个男人心里有这个女人；只有心中爱着你的男人，才会那么的关注着一个女人，而且一直盯着不放；他是在表达他的爱，诉说他的情。一个男人他对一个女人只想远远的看着你过得好就行，说明他有在乎你喜欢你的感觉，但是却不能跟你在一起，他只能远远的看着你，祝福你，只要你过得幸福他就很开心，说明他也爱着你，关心你，希望你过得好就好，他应该是有不得已的苦衷，不能跟你在一起，才会远远的看着你。

一、男人一直在关注着女人

一个男人喜欢一个女人，总会用一些特别的方式，表达他的爱，诉说他的情；而用眼神，这是所有的男人都会用的一种方式；这种方式一般的情况下，最容易让人能够体会得到，能够感受得到；他看着一个女人的一切，看着一个女人的点点滴滴，说明他的心里很在乎一个女人，他看着这个女人，心里才会快乐一些，日子才会好过一点。

作为一个女人，如果你看到一个男人关注着你，一直远远的看着你，那么说明他的心中有你的存在；在他的心里，一直爱着你；也许无论是白天还是黑夜，你在他的心中，都是一切；于是只要看着你，他就会觉得很幸福，很快乐！在他的心中，只要看着你，心里才会感觉到特别的幸福，才会觉得不会孤单寂寞；如果你也爱着他，对他有好感的话，你也可以给他一个暗示，让他明白你的爱，体会到你的情。

一个男人，一直关注着一个女人，那么说明这个女人他一直爱着；就是因为爱着，所以他才会对这个女人有着很多的幻想；也许这个女人早就进入了他的心中，早就进入了他的世界；他一定时时刻刻都在想着这个女人，把这个女人当成了心中的一切，当成了生命中的唯一；只要这个女人在的地方，就会有他那带着情愫的目光，有他那真挚的情谊。

二、男人控制不了他的心

一个男人爱着另一个女人，那么他就会一直关注着这个女人，他的一颗心，根本他就无法控制；每一天，在不知不觉中，他就会想到她，就会想着她的一切；他控制不了，所以他不自然之间，就会想着要见到她；这个时候的男人，心里什么都没有，全部都是这个女人的身影；在他的心中，什么都不重要，重要的就是这个女人，所以他无法控制自己的这一颗心，无法改变自己的这一份灵魂。

一个女人如果看到一个男人远远的看着你，那么你应该要明白，他的心中已经爱上了你；他看着你，那是自然发生的事情，他控制不了；他的心中，一直有你的存在；他的世界，全是你的身影；他已经爱得失去了自己，心中装着的全部都是你；如果你对他也有好感，那么可以给他一些暗示，或者你也一直看着他；我想他就会明白你的心意。

一个男人一直远远的看着一个女人，他根本就无法控制自己的这一切，无法控制自己的这一颗心；在他的心中，在他的世界里；这个女人，已经成为了他的全部；他的那一颗心，早就已经来到了这个女人的世界，来到了这个女人的身边；这是真爱在释放，这是真情在诉说；爱情就是如此，非常的残酷，到来的时候，就可以让一个人不知道自己是谁。

一个男人远远的看着一个女人，那么说明这个女人已经进入了这个男人的心中；男人看着女人，那是他对她的爱的一种表达，是对她的情的一种诉说；如果你正好是那一个女人，你也对他有感觉，那么你可以给他同样的回望，他一定就会感受到你的爱。

看完《不可爱动物派对》我的内心震颤又感动，那种似曾相识的感觉仿佛冥冥中遇到了未曾谋面的知音，有一种相见恨晚的激动。

从孙昱老师写的创作手记中得知，原来她小时候也曾有过类似的经历。幼儿园的时候，她当过两次插班生，一到新的班级就会被某一个小团体排斥，这让她“倍感孤独”。我虽然没有当过插班生，但被熟悉的人排挤，那种孤独感更令人难以忍受，所以至今还存留心中，甚至现在每每想来还会心疼那时候的自己。这种内心情绪被感知的震撼让我激动不已。之所以感动是因为作者敏锐地抓住了小孩子世界中拉帮结派的现象，准确地刻画出了被排挤者内心的孤独和渴望，并给予了温柔的鼓励和祝福。

作者把故事的背景放在孩子们都喜欢的动物城，城里可爱的动物们经常举办派对，而长相不可爱的鳄鱼就被排斥到了派对之外。派对啊，大家一起玩玩乐乐，真开心哪！他多么也想参加派对啊！但没有动物邀请他。怎么办呢？鳄鱼想啊想，既然有可爱动物的派对，那剩下的动物也可以自成一派！于是，鳄鱼给所谓的“不可爱动物”派发了请柬，一个热热闹闹的“不可爱动物”派对开始了！这个派对还引来了不少可爱的动物来参加，也引发了全体动物的深思。

这个故事可以有多种解读，比如，在交往中，要多发现对方身上的优点，用心接纳他人；比如，对自己要有信心，相信自己是独一无二的，在悦纳自己的同时也要用智慧融入集体生活；比如，宽容理解可以让人与人之间的关系变得更亲密，更和谐。凡此种种，都对孩子的成长有指导意义。

但不管哪种解读，放到现实生活中，我更关心的是那个被排斥的孩子的内心感受。因为孩子和大人对某一件事的理解和承受度是不同的。对于被冷落或被故意遗忘的孩子来说，他会惶然、难过、孤单，甚至害怕。对于这种情况，作者和绘者都做了细致的描述。你看，书中的小鳄鱼悄悄扒在墙角，探头看着小熊猫拿着“可爱动物派对”的请柬离开，两只小眼睛羡慕又落寞。他没收到请柬，不能去参加派对，只能偷偷躲在开派对房间的窗户外面，趴在树枝上，透过玻璃，斜着眼睛看。他目不转睛地看着小动物们热闹的联欢，酸溜溜地说：“又是蝴蝶结派对，他们能不能想点儿新花样？”此时的小鳄鱼是多么伤心无助啊！心疼他五分钟！幸亏书中的小鳄鱼心态积极又很聪明，用一场别开生面的派对排遣了被孤立的难过。

无论是文字作者还是绘者都以一颗悲天悯人的心赋予小鳄鱼独特的气质，幸福的结局，让事件得以圆满解决。所以整个故事读下来，虽然情节起起伏伏，但整体的基调是温馨美好的，同时鲜明的色彩，欢乐的派对，都烘托出温暖、欢快的氛围。

但在现实中，事情也许并没有这么容易解决，孩子可能会在很长的时间里承受很大的压力。作为家长，我们应该怎么做呢？

首先，家长要重视孩子的情感变化和交友情况。一是平时要和孩子多沟通、多交流，了解孩子在学校的交友情况。比如，接孩子上下学的时候，状似无意地问“同学们好相处吗？”“你在幼儿园（学校）有几个好朋友？周六日请他们来家里玩啊！”“你最喜欢哪个老师啊？为什么喜欢他（她）呀？”问完以后，仔细观察孩子回答问题时的表情。如果孩子很不耐烦，或者吞吞吐吐，欲言又止，回避这些问题，很有可能被排挤了。因为他内心惶惑不安，不知道怎么和家长说。此时就要很坚定地告诉孩子：不管发生了什么，爸爸妈妈都是他最坚强的后盾，是他最可以信赖的朋友，会帮他想办法解决难题。二是平时要多和老师们交流，经常了解孩子在幼儿园（学校）的情况，不仅要关心成绩，还要关注他与同学之间的关系，是否经常和老师互动，是否经常参加班集体活动等。家长积极配合老师的教育，老师就能看到你对孩子的重视，也愿意和你沟通，有利于家长了解到孩子在校的真实表现。家长对孩子关心，老师才会更上心。

其次，发现问题后要做一个智慧家长，引导孩子学会和他人相处，和他一起想办法解决问题，处理好人际关系。

遭遇这类问题时，安抚好孩子的情绪特别重要。孩子被同学排挤，心里是很无助的，很孤独的。这个时候，不要嘲讽，更不要埋怨，“怎么只排挤你？”“要不是你不好，怎么会有人不和你玩！”之类的话千万不要说出口。用“妈妈理解你的感受”“妈妈相信你是个好孩子”这类的话给予孩子勇气和鼓励，要让他们知道自己不是低人一等。待孩子情绪稳定后，家长可以通过假设、提问、启发等方式，和宝贝一起找出受排挤的原因。

如果是孩子自身的原因，家长要及时更正，遇到误会及时化解，帮孩子解开心结，更好地融入集体。书中的小鳄鱼就想到了开“不可爱动物派对”的方法，用独有的联欢方式和美味的食品吸引了众多小动物来参加，这个想法真是创意满分呢！现实生活中，我们也可以采用“报团取暖”的方法，找到自己的“团队”。

亲子阅读过程中，我们可以和孩子充分互动：“如果你是小鳄鱼，你会怎么办呢？”启发孩子动脑筋，想办法。

著名作家秦文君在《当向日葵还会跳舞的时候》一文中写到她的爸爸对她的教育。秦文君上小学的时候，注意到窗底下种的向日葵每当太阳升起的时候会摇摆，就把这个发现告诉了同学们。结果，同学们不仅不相信，还说她是个爱说谎的孩子。秦文君找不到认同感，就不愿意去学校了。爸爸知道后，为了鼓励她重返学校，就想了一个办法：给女儿准备两种糖，一种是给不为难她的同学吃的，还有一种是给问她为什么不来上课的同学吃的。这个办法效果很好，同学们很快就忘了她逃学的“前科”。秦文君也融入班级，变得非常珍惜失而复得的学校生活，成为一个品学兼优的好学生。

如果还是被排挤、被欺负，就要教会孩子学会抗争，当自己不能解决问题时，要及时告诉老师和家长。最后，我们可以告诉孩子：不管别人怎么看，只要我们努力做好自己，独自美丽也不失为一个好办法。

不论我们的孩子处在哪个年龄阶段，只要和人接触，就会有人际关系产生，如何和人交往是一门大学问。作为家长要让孩子多思考、多观察，培养独立性，在阅读和实践中慢慢提高处理问题的能力，做一个乐观积极的社交小达人。