怎样以情感变化为主线写作文

1 求一篇以感情变化为线索的作文,600字左右,初二水平

以下的文章，你也看过了吧？好感人的。

我觉得那是以感情变化为线索的，希望对你有帮助。写妹妹对哥哥感情的变化，仔细看看 哥哥用生命换回了妹妹的信任 镇子里有个傻瓜，不是天生的那种，5岁那年在一次煤气中毒事件中，只有他活了下来，和他同在屋里睡觉的父亲用尽最后的力气将他推到门外撒手而去了，从那以后，他就只会傻傻的笑，不管是开心还是伤心，据说是大脑受到了损伤。

傻瓜还有个美丽的妈妈和可爱的妹妹，他总是问妈，他的爸爸去哪了，妈告诉他：爸爸死了，他变成星星到天上去了，他在天上看着我们呢。 傻瓜每天晚上都躺在院子里的草坪上看星星，边看边傻傻的笑。

傻瓜11岁的时候，疼爱他的妈妈因肾病死了，临死前告诉傻瓜要照顾好妹妹，那时他妹妹6岁。傻瓜只会傻呵呵的笑，每天晚上还会去看星星，他说天上的星星多了一个，那个是他的妈妈，紧挨着他的爸爸。

在好心人的帮助下，傻瓜摆起了简陋的快餐摊，做三明治，摊点离妹妹的学校不远。 傻瓜在家的时候从来不敢进妹妹的房间，因为妹妹讨厌他，妹妹很介意有这么一个傻瓜哥哥，但他喜欢趴在妹妹的门口看着妹妹读书，每次妹妹发现他的时候，他就像做错事的孩子一样躲起来，然后傻傻的笑，不知道是开心还是伤心。

傻瓜每天早上都是早早的起来给妹妹做好早餐后再到快餐摊上去工作。晚上唯一的爱好就是看星星…… 傻瓜的手艺很好，三明治做的像饭店里的一样，学校的老师和学生都喜欢到他的摊子上买早餐，但谁都不知道傻瓜有个漂亮的妹妹在学校上学，因为妹妹很介意别人知道傻瓜是她的哥哥，傻瓜只会傻傻的笑，不论伤心还是开心。

傻瓜工作很努力，但他从不花钱，谁也不知道他那么拼命挣钱为什么。傻瓜工作的时候经常伤到手，脚上的鞋子也经常是缺少一只，妹妹看了就会说：切个菜也会伤到手，鞋子也会丢，怎么不把你自己丢了！真是个蠢货！傻瓜听了还是傻傻的笑，不知道是开心还是伤心…… 傻瓜每天晚上回家睡觉之前都会在一个小本子上写些字，妹妹好奇想看，傻瓜却总是不给她看，写完了就藏起来，妹妹试了几次都没有找到……最后也不在理会他在写些什么了 傻瓜17岁了，那时妹妹已经上初中了，傻瓜的摊子也搬到了离妹妹学校不远的地方，每天卖完早餐，就在学校周围走来走去，身上总是穿着件很破旧而且很脏的衣服，脚上的鞋子总是少一只，但他工作的时候也会像模像样的穿上围裙，仍旧只会傻傻的笑。

一天，在摊自上卖早餐的是候听到两个女学生说起他妹妹的名字，说她早上到班上后脸色不好，腰疼的厉害。傻瓜听到后呆了一会，然后突然大声叫着妹妹的名字，扔下手里的工作向学校跑去，他就这样大声喊着妹妹的名字，冲过学校门卫和老师的阻拦跑到妹妹的教室里，看到妹妹趴再课桌上，脸色蜡黄，冷汗淋漓，傻瓜这次没有傻傻的笑，脸上竟是焦急，喊着妹妹的名字背起妹妹就往医院跑。

路上遇到学校的老师质问他：你是干什么的？快放下她！傻瓜因为愤怒脸憋的通红：她……是我妹妹，我……是她哥哥。傻瓜一路上就重复着这句话背着妹妹跑到学校附近的医院里，学校了老师和学生都很惊异，因为从没听说她有哥哥…… 傻瓜在病房的门外看着妹妹，她已经醒过来了，而傻瓜已经在病房外熬了3天3夜。

那个给她治病的医生跟她说：不要担心，你的医疗费你哥哥已经都准备好了。妹妹艰难的抬起头看向门外的傻瓜哥哥，眼中不眠有些疑问。

傻瓜这时候又恢复了常态，傻傻的对着妹妹笑，却不敢进门。 医生对妹妹说，他很早以前就经常到傻瓜的摊子上买早点，他知道傻瓜工作一直就很努力，也知道傻瓜从来就不花钱，曾经一直弄不明白傻瓜挣这么多钱干什么，直到今天他终于明白了。

因为傻瓜背着妹妹找到他的时候喊着：妈妈……就是这样死的……求你……救妹妹……我……不要妹妹死！原来傻瓜的妈妈活着的时候告诉过傻瓜，他妹妹也有很严重的肾病，要他一定要照顾好妹妹…… 医生告诉妹妹她的病需要换肾，换肾的费用他的傻瓜哥哥已经交够了，但是还没有找到合适的肾源。 医生告诉妹妹当傻瓜知道妹妹的病需要换肾的时候，就大叫着对他说：用……我的……我是她……哥哥，但是检查结果是傻瓜的肾也不合适，傻瓜知道了结果，神情很沮丧，就一直说：我是……她哥哥啊。

医生明白傻瓜的意思：我是她哥哥，我的肾怎么就不能换给妹妹 傻瓜仍然在病房门外看着妹妹，傻傻的笑着。此时妹妹已经泪流满面，看着门外那个曾经一直以来都让她感到耻辱的傻哥哥，用了虚弱的声音对他说：你站在门外做什么，怎么不进来。

傻瓜呆了一会，怯怯的说：我……可以进来吗？妹妹含着泪笑着点了点头。傻瓜背着手来到妹妹的病床前，妹妹让问他为什么背着手，并执意要看他的手，傻瓜将手伸出来，手上缠着绷带，鞋子也只有一只，那是在送妹妹来医院的路上手挂到路上被刮上的，鞋子也跑丢了一只。

妹妹还像以前那样说：怎么这么笨啊，手又伤到了，鞋子也会弄丢！只是这次说他的时候，只是这时眼中满是温柔和心痛…… 这是他成为傻瓜后第一次在妹妹许可的情况下进入她的房间…… 时间一天天过去，妹妹的病日渐严重，不时陷。

2 以我的感情变化为主题的作文

生活一天一天过下去，日子越来越有意思，我交到了许多的同伴，获得了友情的帮助，也得到了亲情的滋养，母亲在默默无闻的帮我洗衣服烧饭，父亲抛头露面地努力赚钱。如今时代飞速，觉得自己越来越跟不上科技了，前几天听说世界上发生了大事，可我一点因为不知。

日子照常过下去，一日三餐总少不了，不过母亲这几天羊肉和牛肉烧得挺多了，味道也很好。听说牛羊群体暴涨，牛肉和羊肉也就多了，就自然便宜了，真想不到养殖户会这般用心，一下子养出许多牛羊，出人意料！

到学校去读书，一路上遇到许多伙伴，有说有笑，老师仍是那般和蔼，中午食堂吃饭，牛肉和羊肉也很多，放学了，搬起书包就走，想到这一天真累，不过也挺舒畅的。刚在低头想着，一个小伙子横冲直撞地朝我走来，一撞便把我撞倒，原来是老朋友小林啊！可他却唠叨了一句，骂了我无理，连说声对不起都没有就走了，心想他太欺负人了，平时没招惹他，这会却，还说是好朋友呢！明明是他自己无理，竟然还说我，这到底是……

回到家里，小狗病怏怏的坐在那里，一看到我过去就逃走了，跟见了天敌一样，奶奶见到我就说你怎么现在这样子了，骂人骂的很厉害，还要说跟爷爷动手，害的爷爷气得又高血压了。妈妈也来说道

“你你，实在太不像话了，这还是以前的你吗？你不配做我子女！”

这实在是怎么了，我又没招谁惹谁，都在好好地读书，哪有时间去做这种没道理的事啊！全部人都冤枉我，太委屈了，友情和亲情都好像离我而去，而我，则像个孤儿，没人管，到底是怎么回事？为什么会这样？

我出去散散心，看到了我的同学，好像跟人打起来了，我一向爱好和谐，便上前阻止，当那人转向我时，我惊呆了，有一个我？竟和我一模一样！

3 求以心情的转变为主线的国庆训练作文

心已被国庆的喜悦包裹得无法可逃，人还沉浸在兴奋之中，中秋已至。

月悬中天，天无纤尘空染丝风，皓月安详地吐洒清辉。庭院中的溶溶月色似空明的积水，营造了一片朦胧。院中的菊花带着娇滴滴的轻粉，透几缕轻暖窈窕的稚气，用小小的羞怯与温柔，一点点地渲染花朵与季节的邂逅，分明是两相惊喜，却相顾无言，只在空气中氤氲着淡淡的花香。沁人心脾的暗香在明月下浮动幽影，于枝杈间穿插迎让涂抹画意，勾勒出诗句词章。

脚步轻移于小河边，秋虫在耳畔鸣唱，让人在寂静的夜里摇曳出浓浓的思乡情调。小河微波荡漾，千万点晶莹闪烁的光斑在跳动，辉映着星光的灿烂与夜空的深邃。空气中迷漫着清冽的气息，吸进肺腑，胸腔里回荡着一丝凉爽的惬意。举目远眺，远处的房屋显现的轮廓似逆光中的剪影，在浮动的月光中摇曳多姿。至真至纯晶莹温婉的清辉把大自然的色彩单纯到了圣洁，气韵委和到了崇高，也淋了我一身的温暖。我想：有了月夜这般圣洁的心灵，无论走到哪里，两袖都能甩去没有纤尘的清风。

从泛着春秋古卷的诗经里走来的一轮明月，遥挂在幽蓝的夜空，记载了千万年的亘古秘境，托举着尘世间一切的仰望。明月成了驱逐黑暗，寄托思念的图腾。多少文人骚客挥毫泼墨用清词丽句来熨贴胸中的情感。苏轼把酒对月，领略碧海青天夜夜心的诗韵，感喟着人生如月的哲思。李白穿一袭单薄的长衫，举目明月，绣口一吐就是半个盛唐…………

明月是夜的信箱上的一个银亮的邮戳。就着朗润的夜色，我把我的祝福寄于明月，随风洒于每位中国人的心谷：让我们的生活安康幸福，让我们的祖国文明富强，实现中华民族的伟大复兴！

4 有情感变化作文600字作文怎么写

情感变化作文 凡是生物，它都会有生离死别的时候，只是，他们死的时间长短，意义不同而已，所以说："生命啊，真是个脆弱的东西”，但和生命比起人的感情也是同样的脆弱的当人看见自己的亲人，自己的朋友，还有与自己朝夕相对的宠物，当与自己生离死别的时候，人总会是伤心，流泪，这些就是人的脆弱感情虽然说，生离死别是自然界的定律，是永远不会因为我们对死者的思念，为死者所流下的泪水，这个定律就会改变的但是人终虽是有感情的生物，当自己面对亲人，朋友，宠物离开这个现实，感情往往是抑压不住的所自己会节哀顺变的，那是骗人的，如果你与他相处的时候，是有付出过你真正的感情，即使你和他相处只有两三天，还是连三个小时，当他与我们离别的时候，我们还是会为他伤心，难过的我家的母狗在前个月声下五只小狗，但是有三只出生后就袄折了，当时我并没有为那三只小狗的死去而难过，心里只是用几分的惋惜，为它们生命的短暂而感到惋惜……日子过给很快，在五只小狗中还生还的两只小狗慢慢地长大了，它们的眼睛睁开了，可以看清我的模样了，可以慢慢一步一步地向我走来了，可以张大嘴巴咬我的手指了，在这一个多月里，我就向一个母亲地去关爱它们，帮它们起名字，和它们玩，哄它们睡……在这一个多月里，我把对它们的爱完全的付出了但是…但是，今天早上我起床的时候来到洗手间时却发现有一只小狗昨晚爬出了睡觉的地方，不慎掉入水渠里，溺水而死去，当我看见母狗不停地用舌头舔着那小狗湿淋淋的身体。

我心里好难过啊！虽然母狗无论如何做还是对身体早已僵硬的小狗起不了什么作用，但是从母狗的动作，神情，我是知道母狗它是在难过的，它是在伤心的。

我也同母狗遗言非常难过，伤心。虽然我知道狗的生命比人的生命还要短暂，我虽然知道小狗长大后，我母亲就会把他们转送给别人，但是我却怎么想也想不到小狗在今天就要离开我了！我看了看还是不停地舔那只小狗，再看了看另一只小狗不停地叫着，我哭了。

人，人的感情就是如此脆弱的了。

5 以情感变化为线索,写一扁作文,第一句是小强自信地在跑道旁做着热

今天，我们班举行了一次跑步比赛。

老师把我们领到跑道旁，对我们说：“叫到名字的同学来比赛跑步，没叫到的先自己练，第一组是若儿和梦佳。”于是小强自信地在跑道旁做着热身运动，我也不甘示弱也在跑线上做了一会儿热身运动，就准备起跑，只听老师喊：“预备，跑！”我像离弦的箭“嗖！”地就冲出去了，我边跑边想：哼哼，这个小强实在是太慢了吧，俺呀还是等等他吧！于是我便放慢了脚步，有意等他。在我想入非非，得意忘形之际，他竟然已经追了上来，当我们并肩的时候，小强说：“若儿我们离终点只差十几米了，拜拜了，祝你‘旅途’愉快。”我也对他大喊：“ok！”只见他她跑得飞快，简直比自行车还快，我猛一看，他离终点只有几米了。我便大喊：“老虎不发威，当我是病猫，加速！”可为时已晚，他早就到达了终点。于是，我，落得个预赛就被淘汰的下场。

回到家里，我躺在床上反思了一下：我呀，可真有点儿像《龟兔赛跑》中的兔子，梦佳就好比乌龟，我这只兔子，白白有了一身好功夫，哎自认倒霉吧！

我应该从这件事中吸取教训，人生会面临无数次大大小小的竞争，竞争是无情的，在竞争中要凭着自己的实力努力地去战胜对手，难道也能放慢前进的步伐等人家来超过自己吗？

6 以人物感情变化为线索的倒叙作文

我骑车摔伤了腿，躺在病床上班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿，我心里好一阵难过前天发生的事像放**似地在我眼前浮现出来

那是前天下午发生在教室里的事

“嘿，好消息！下午包场看《明星大战》”班上的“电台台长”未进教室门就开始广播了

《明星大战》？是葛优、蔡明主演的，能不是喜剧？真棒！我心里好一阵高兴

两节课后，班长发**票轮到我了，我口里念着“上帝保佑”，抽了张，一看，唉，后排边上的，真差劲

我自恃一向与班长关系不错，凑到她耳边：

“咱俩够不够朋友？”我轻声问，双眼盯着她

“怎么啦？”

“这票不行，给我换张，行不？”我似乎在求她

“啥？”她转过头来看着我，“不行，大伙会有意见的待会我若抽到好的，便与你换，若不行，只能自认倒霉”好一副公事公办的样子

换票无望，我在心里发狠道：“咱们走着瞧，看我不整治你”我重重地哼了一声

看完**，我抢先跑进了教室，班长走在最后我的座位正好在她的前边，她上位必经我的身边于是，一个整治班长的方案在我头脑里的迅速形成了

我装着和同桌研究题目，一只脚却悄悄伸向过道过道很窄，只容得一人通过班长匆匆地走来了“啪！”她被一绊，往前一跌，整个身子重重地跌在水泥地上，我想那一定很疼她涨红了脸，艰难地从地上爬起来，眼眶里满含着泪水，惊讶地望着我我心里顿时不知所措，惭愧地低下了头

我沉浸在愧疚的回忆中，突然听到班长那甜甜的声音：“云，你的腿疼得厉害吗？”我神经质地坐了起来，一头扑进她的怀里，“哇”的一声哭了

简评：

本文所写的中心事件是发生在“我”与班长之间的一件不该发生的事，然而，作者并没有平铺直叙，而是根据习作要求，运用倒叙的方法，使文章结构富于变化倒叙部分的前面用“那是前天下午发生在教室里的事”一句话表明以下是追叙，追叙部分仍按时间顺序写，时间关系交代得很清楚倒叙部分的前后衔接也很自然开头写“我骑车摔伤了腿，躺在病床上班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了……前天发生的事像放**似地在我眼前浮现出来”结尾写道：“我沉浸在愧疚的回忆中，突然听到班长那甜甜的声音……一头扑进她的怀里，‘哇’的一声哭了”

7 写作文如何表达情感

其实，首先我认为写作文你不要有压力，不要把它当做是一个任务来完成，而是把它当做自己内心感情流露的一次机会。

拿到一个话题，比如说：感恩。那我首先在脑海里会浮现出一个画面，就是我的父母。

他们为了我，付出了太多太多。我记得，他们总是假装自己不喜欢吃，把好吃的都留给我；我记得，他们怕我害怕，每次晚上在街头等我到晚上十一点；我记得，他们不想让我太累，夏日炎炎，我在屋里看着他们在骄阳下汗流浃背、、、太多太多的我记得，构成了我与他们一辈子都说不清道不明的爱。

真的是这样，写作文你不要为了想内容而发愁，就把出现在你生命中的点点滴滴自然地写出来，就是能够打动大众的最好的文章。用心去写，才能与读者产生共鸣。

不要急，试着慢慢来，我相信你一定可以的。

8 作文怎么表达真实情感 如何写出有感情的作文

不要把写作文当作是一种任务来应付

其实要表达出自己的真情实感并不是一件很难的事情

最重要的还是以下两点：

首先你的情感是否能够宣泄到极致以至于达到能够感染读者的效果

想要能更好的表达出自己的情感

我认为还是要多去体会思考

仔细观察生活中的每一个细节

去感悟每一件能使你有所感触的事情。

这样会使你的情感变得更加细腻

多留心身边的事物

其实这些都是你写作文时候很好的素材的。

还有就是你的文章结构是否严密思路是否清晰语言是否有条理

像这些比较技巧性的东西是最简单的了

相对于写出自己的真情实感这些东西都是最表层最易懂的了

但是也不能说不重要在能表达出自己真情实感的基础上

写作技巧还是很重要的

最后一点写作文其实并不需要可以强调要有那么华丽的语言的

不要把所有的重点都放在语言的优美上

优美的语言所能表达出来的情绪是很有限的

而且词汇量固然重要

但是这并不意味着只有拥有华丽的语言才算是好文章

最朴实的情感更胜于最华丽的语言！

最后送你一句话：

“朴实自有真杰作，华丽未必好文章”

1在生活中激发情感

情感源于内心，却是被生活所激发的。学生情感缺失，很大一部分原因在于其生活阅历较浅，而且对于生活缺乏观察与捕捉。为此，教师应该引导学生多多观察生活，在生活中感知、体验，激发情感。比如，在父爱、母爱类的作文中，大多数学生都会写自己生病的时候父母无微不至的照顾、下雨天父母来学校送伞等，这些题材有很多，而且多为杜撰，因此凭初中生的水平难以驾驭，难以写出真情实感。因此我在布置这个作文题目之后，就要求学生在班上据实说一说生活中父母有哪些事让自己感动。学生陷入了沉思中。良久，一位学生说道，“有一个周末我去姥姥家，爸爸打电话给我，说包了我最爱吃的三鲜馅饺子，要给我送过来。由于姥姥家离我家很远，所以我拒绝了，没有让爸爸送过来，可是第二天我回到家，看到冰箱里还给我留了一盘饺子。”这位学生说完以后，其他学生的写作思路也被打开了，纷纷讲述了生活中父母所做的令自己感动的事。很快，学生都有了写作素材，根据生活中发生过的事情，灌注自己的情感，写出了一篇篇富含亲情的文章。

2创设一定的写作情境

学生的写作情感难以激发，原因也在于教师并没有创设良好的写作情境，没有以境激情，如果创设一定的情境，渲染情感氛围，势必会感化学生，使其通过自身的感悟与体验而激起情感，使写作充满感情。比如，在写关于友谊的文章时，我就创设了故事情境。首先，我为学生讲了马克思与恩格斯的故事、俞伯牙与钟子期的故事、廉颇与蔺相如的故事，告诉学生友谊有很多种，然后要求学生讲讲自己和好朋友之间的故事，触发并调动学生内在的情绪。一些学生在讲述自己与好朋友之间故事的时候，脸上洋溢起了幸福的表情。一位学生这样说道：“感谢我的好朋友，他让我感受到了友谊的可贵，感受到了温暖。”很快，学生的情感被激发了起来。

3引导学生欣赏富含情感的文学作品

很多优秀的文学作品都富含深情，读之令人深受感动。学生作文中缺乏情感，很大一部分原因在于他们没有对文学作品进行深入的阅读、欣赏和积累。为此，我们可以鼓励学生欣赏一些富含情感的文学作品，使他们在阅读之于对作品进行反思。比如，在教学《背影》之后，我就要求学生对该文进行赏析与思考，思考为什么朱自清文章能如此强烈地感染读者。一位学生说道，“那是因为文中倾注的不仅仅是文字、事件，而且是真挚的情感。”可见学生在用心阅读、感悟之后，对文学作品有了一定的认知，对文学作品中情感的重要性也具有了一定的认识。文章是有情之物，情感是文章的生命，文章的灵魂。如果对所写的人事缺乏真挚的情感，对所描写的景物没有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的情感，那是写不出好文章来的。作为教师，一定要注重引导学生从赏鉴作品中品悟情感，积累情感，只有多阅读、多积累、多欣赏、多感悟，学生在写作时才能有所借鉴，有感而发。除此之外，教师还应更多地探索激发学生写作情感的方法，使学生在写作中有更大的进步。

初中作文辅导的5个方法

　以下是初中作文的五种训练方法，提供给大家学习参考。

　(一)素质训练，也叫基础训练

　快速作文训练的中心是“快”，这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作素质太差，就没法进行快速训练。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：

1、提高写作兴趣，培养写作情感

　心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。

　2积累写作材料

　这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住;一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

　3丰富写作语言

　如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的`方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。

　4训练书写能力

　书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。

　(二)思维训练

　快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。

　1加强抽象思维训练

　议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。

　2进行形象思维训练

　写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。

　总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。

　(三)写作速度训练

　第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快"字。40分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，40分钟怎么也写不完。怎么办呢二是多加鼓励，切忌指责;二是暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢不能操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草的学生，要加强教育和书写指导。

　(四)技巧训练

　第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是"快”中求巧，同时，也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导，讲练结合。如果前三步抓得扎实，这一步训练往往水到渠成。通过这一阶段的训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。

　(五)综合训练

　通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。训练内容有：

　1各种表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用;

　2各个作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练;

　3各类文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训练;

　4各种作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练。

　上述五步是一个统一的整体，虽然有时在实际训练中可以穿插或同时进行，但必须有所侧重，按步训练，可形成一个序列，坚持到底，必然能达到快速作文的目的。最终必须说明，不论如何，动手去写，不论文章的字数多少，多练才是提高作文水平的最好方法。

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首先要知道，你写这个故事想要告诉人们什么道理，让人明白什么。先列大纲，列出来你要讲的故事，开头必须抓人，然后徐徐展开，要有冲突，有转折，让人想知道接下来如何，然后高潮，结尾要情理之中，又意料之外。与表现主题没关系的细节就不要写，一笔带过。结尾可以借景生情。