母鸡教案

　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的母鸡教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

母鸡教案 篇1

　学材简析

　《母鸡》是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡的看法的变化，前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺善怕恶和拼命炫耀，再现了一只浅薄，媚俗的母鸡。后半部分则描写了母鸡的负责，慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情。

　设计理念

　叶圣陶曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”叶老十分精辟地阐述了精读与略读的关系。略读课文的教学，应抓住重点、难点帮助学生理解，教师要更加放手，引导学生运用已有的知识与方法，自己把课文读懂，逐步培养学生独立阅读能力。《母鸡》教学设计以阅读方法的训练、表达方法的习得为主，在阅读方法的训练中渗透人文精神，并以阅读方法的深化为延伸点，组织课后拓展性阅读。

　教学策略

　《母鸡》是篇略读课文，内容浅显，学生很容易理解课文的内容，重点是要引导学生体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。教学中要创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位让学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力，同时也不忽视语文基础知识，基本能力的训练，力求两者的和谐统一。

　教学目标

　1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。

　2、了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。

3 、比较本文与《猫》在写法上的异同点。

　教学重点、难点

　1、感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历。

　2、感受母鸡伟大的母爱。

　3、学习作者具体生动描写动物的写法。

　课前准备

　课前布置学生了解、收集母鸡的资料，收集有关母爱的古诗、名句，制作PPT课件。

　课时安排

　1课时

　教学过程

　一、导入新课

　猫是一种很平常的小动物，可是在热爱生活的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。

　（设计意图：阅读提示是引导学生开展阅读实践活动的主导，从提示入手，让学生带着任务进行略读课的学习，可以更有效地提高学习效率。）

　二、交流见闻

　你对母鸡了解多少呢？请同学们说说。

　（设计意图： 通过让学生介绍对母鸡的了解，能吸引学生的注意，有效地激发学生自主阅读的兴趣。）

　三、自读自悟

　1、师生共同制定阅读目标。

　（1）圈出生字词，读准字音。

　（2）认真朗读课文，达到读流利、读正确。边读边想想课文讲了什么内容。

　2、自主阅读，边读边在书上做批注。

　（设计意图：学起于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从疑问开始的，通过质疑让学生去发现问题，带着问题去读书，有利于提高学生学习的主动性。略读课文是学生独立阅读的实践机会，个体自读和合作交流是略读课文学习的重要方式，明确的学习任务是对学生进行略读能力的训练的关键。）

　四、检查自读效果

　1、齐读词语。

　2、提问：课文讲了什么内容？

　（设计意图：“书读百遍，其义自现”。充分的朗读，自主的交流，既强化

　了学生对课文内容的感知，又培养了学生的自学能力。）

　五、品评母鸡之长短，体会作者之喜恶。

　1、再读课文，小组讨论：

　（1）请找出文中直接写作者对母鸡由讨厌到喜爱这一情感变化的语句。

　（2）作者分别通过哪些具体事例写对母鸡的讨厌与喜爱？每个事例各用一个恰当的词语概括。

　2、汇报交流。

　3、联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。

　4、句子辨析：

　“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗？为什么？

　（设计意图：本篇文章在情感表达上的一个特点就是先抑后扬，这两个句子是课文板块划分的线索，抓住了这样的关键句，提纲携领，就建构出简约的教学框架。本环节教学中，对于作者对母鸡由讨厌到喜爱这一情感变化的段落，设计这个精讲的环节，为学生阅读能力的迁移提供保证。而其它段落，则是采用组织学生集体交流，教师适当地引导并对难点进行适当点拨解疑的方式。这样的教学，充分体现了略读教学追求的“精略相辅，略中有精，教略而学不略”。最后，教师抓住文章中心句，让学生进一步感受母爱。）

　六、反复回味，走近老舍

　师生对话，交流各自读过《猫》和《母鸡》后，对老舍及其作品的看法，说说两篇文章在写法上各有什么特点。引导学生初步学习赏析名篇的方法。 （设计意图：略读课文作为精读课文的延伸，在设计教学时可以引导学生从“异同”入手，不但要注重学法上的迁移、运用，同时也要注重新旧知识的比较、联系。本组中的《猫》与《母鸡》同是老舍先生的文章，并且所涉及的题材、写作方法基本相似，具有可比性。难能可贵的是，两篇文章的情感表达方法截然不同，所以要引导学生从内容、结构、语言、情感等方面多角度、多层次地比较阅读，完善学生的认知结构。）

　七、情感揭秘，升华主题

　1、学完课文后,在你眼中,你觉得这是一只怎样的母鸡

　2、作者仅仅在赞美鸡妈妈吗？

　3、欣赏老舍先生的《我的母亲》片断及母子事例，感悟母爱的伟大。 （设计意图：通过赞美鸡妈妈引申到赞美天下的母亲，让学生深切地感受母爱的伟大。）

　八、拓展延伸，以读引说

　1、你的妈妈平时是怎么关爱你的？

　2、点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话说出来。

　（设计意图：通过读说结合，让学生表达出对妈妈的感激之情，把教育效果引向深入。）

　九、课外赏析，仿写作文

　1、推荐阅读

　屠格涅夫的《麻雀》、列那夫的《母鸡》或其他作家描写小动物的作品。

　2、学学作家

　带着爱去观察身边的小动物，写写身边的小动物。

　（设计意图要想提升学生的语文素养，单靠课堂文本显然是不够的，必须以教材为拓展点，内引外联，进行恰当地拓展。《麻雀》与《母鸡》的共同点是赞美了母爱的伟大，不同点是由于作者是外国的作家，所以在语言、表达方法上各有千秋。这样的拓展延伸，丰富学生的阅读实践，对阅读能力的提高有较大的帮助。同时通过设计写话练习，运用写法，感受母爱，练笔和激情，一举两得。）

　板书设计：

　16、母鸡

　叫声难听

　讨厌 欺善怕恶

　拼命炫耀

　负责

　慈爱

　喜欢 勇敢

　辛苦

母鸡教案 篇2

　活动目标：鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩，引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。

　活动准备：自制玩具小鸡和小鸭

　活动过程：

　1、看故事表演：教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征（动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱）鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。

　2、辨别小鸡和小鸭的特征：教师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同，并鼓励幼儿向小动物表示问候。如：扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好。（用教具奖励问候声音响亮的幼儿）

　3、游戏：谁不见了，教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。

　4、游戏：小鸡小鸭做朋友，让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着教师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下。（游戏可反复进行）

　5、活动结束

母鸡教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过活动，教育幼儿在外出时要跟好大人，不要随便乱跑。

　2、能够在教师帮助下简单讲出图上的部分内容。

　3、练习说比较完整的句子。

　 活动准备：

　三幅。

　 活动过程：

　1、引起兴趣：教师用鸡妈妈的口吻引入主题，出示。

　2、尝试讲述：利用提问，教师引导幼儿进行讲述。

　（1）完整观察，了解的主要内容。

　（2）逐一出示，进行提问：

　一：上有谁？它们在干什么？小黄鸡在干什么？

　二：小黄鸡离开妈妈在干什么？正在这时，谁来了？

　三：谁来救它了？

　（3）教师完整讲述示范。

　3、幼儿练习： 幼儿讲述练习。

　4、讨论：我和妈妈出去要怎么办？

　附内容：

　一：画着鸡妈妈带着小鸡在草地上玩，小黄鸡离开了大家。

　二：小黄鸡一个人在草地上走，正在这时，一只大野猫朝小黄鸡扑了过来。

　三：小黄鸡害怕极了，这是鸡妈妈来了，打败了大野猫，留下了小黄鸡，告诉小黄鸡离开妈妈很危险。

母鸡教案 篇4

　目标：

　1、通过活动，教育幼儿在外出时要跟好大人，不要随便乱跑。

　2、能够在教师帮助下简单讲出图上的部分内容。

　3、练习说比较完整的句子。

　准备：

　三幅。

　过程：

　1、引起兴趣：教师用ji妈妈的口吻引入主题，出示。

　2、尝试讲述：利用提问，教师引导幼儿进行讲述。

　（1）完整观察，了解的主要内容。

　（2）逐一出示，进行提问：

　一：上有谁？它们在干什么？小黄ji在干什么？

　二：小黄ji离开妈妈在干什么？正在这时，谁来了？

　三：谁来救它了？

　（3）教师完整讲述示范。

　3、幼儿练习： 幼儿讲述练习。

　4、讨论：我和妈妈出去要怎么办？

母鸡教案 篇5

　教学目标：

　1．自主认识7个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。

　2．了解作者笔下母鸡的特点，感受母爱的伟大。

　3．比较《母鸡》与《猫》在写法上的异同点。

　教学重难点：

　1、感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历；

　2、感受母鸡伟大的母爱。

　课时安排：一课时

　教学过程:

　一、导入

　老舍笔下的猫犹如一个淘气又可爱的孩子，那么他眼中的母鸡又是什么样的呢？今天，我们来学习老舍先生的又一篇文章《母鸡》。

　板书课题，生齐读。

　二、新授

　1、这是一篇略读课文，首先请几位同学来读读课文，要求做到读正确，读流利，其他同学思考：这只母鸡给你留下什么样的印象？（抽生说）

　2、请你们找出课文中描写作者对母鸡情感态度的两句话，找到后在它下面划上横线，读一读。

　找到了吗？谁来读一读。（板书：讨厌

　不敢讨厌）

　3、大家看，作者对母鸡的态度前后有了巨大的变化，让我们来读一读这两句话。请男生读第一句，女生读第二句。

　4、作者对母鸡的态度为什么发生了这样巨大的变化呢？同学们，请你们认真的默读课文，想一想这个答案，再和你的同桌讨论商量一下。

　5、作者刚开始对母鸡的态度非常讨厌，从课文的很多地方可以看出他的这种讨厌之情，能具体地说说看吗？

　⑴1自然段：理解“如泣如诉”（板书：无病呻吟）

　⑵2自然段：(板书：欺软怕硬)

　⑶3自然段：（板书：拼命炫耀）

　作者用夸张的手法把自己的这种讨厌之情表达得淋漓尽致，那么我们就一起来读一读课文的前三个自然段，感受老舍对母鸡的这种讨厌之情。

　6、那后来作者为什么不讨厌母鸡了呢？我们来继续交流。

　板书：这是一只（

　）的母鸡。

　预设：⑴

　警戒、预备作战、警告……

　⑵

　鸡雏的肚子像装了汤圆，自己却消瘦许多……

　⑶

　别的鸡来抢食……大公鸡也怕它三分。

　⑷

　教鸡雏，一天不知教多少次、半蹲、一声不哼……

　⑸

　在夜间若有什么动静……

　提示：负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、无所畏惧、日夜操劳、无怨无悔、默默奉献、不辞辛苦……）

　7、是的，有了鸡雏后的母鸡变得负责、慈爱、勇敢、辛苦，同学们，再读一读4—10自然段，把你感受最深的句子划下来，多读几遍。

　谁来读一读自己感受最深的句子？（抽读）

　8、为什么作者说“不敢再讨厌母鸡了”，而不用“不讨厌母鸡了”呢？（抽生回答）

　9、是呀，此时作者被母鸡所表现出的母爱震撼了，他已不是简单的喜欢了，而是对母爱的一种纯洁的、神圣的尊敬了。（板书：尊敬）正如作者所说，（引读）他伟大，因为――

　10、一起读读课文的最后两个自然段。

　三、比较《猫》和《母鸡》的异同

　学习了《母鸡》这篇课文，让我们再来回顾一下上一篇课文《猫》。这两篇课文都是老舍先生的作品，而且都是写小动物的，它们都有什么相同之处和不同之处呢？

　我们来交流一下自己的体会吧！

　提示：在情感的表达上，都是对小动物的喜爱，《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情；而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。

　两篇文章的结构都非常清晰。《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成，并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体。

　在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。

　表现小动物特点时，用事实说话，通过对点滴小事的具体生动的描写，使笔下的动物呼之欲出。

　在语言的运用上，是老舍先生一贯的朴实的生活化的语言风格。在《母鸡》中，运用的几乎都是群众口语，有着浓郁的“京味”，读这些文字时，使人感觉不是在读，而是在听街坊邻居说，是那样的生动鲜明而又通俗易懂。

　注：以上特点，由学生比较、归纳，顺学而导，不必强求答完整。

　四、拓展延伸

　作者仅仅是在描写母鸡吗？（板书：母爱伟大）

　同学们也有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么关爱你的？点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话写在书中的空白处。

　反馈交流。

　小结：因为时间的关系，我们不可能把所有的话都在这一一说出来，放学回家的时候，老师希望同学们在踏进家门的第一句话就是你写的那句话，记住：母爱是世界上最伟大的力量！

　板书：

　母鸡

　讨厌

　不敢讨厌

　无病呻吟

　勇敢

　负责

　欺软怕硬

　慈爱

　辛苦

　拼命炫耀

　尊敬

　母爱伟大

母鸡教案 篇6

　 △ 活动目标：

　1积极参与活动，能用好听的声音朗诵儿歌。

　2尝试用体态和语言表现儿歌，体验表演的乐趣。

　 △ 活动准备：

　乐意参与活动，熟悉儿歌并有节奏的朗诵儿歌。

　尝试用体态和语言表现儿歌。

　△活动过程：

　1听听、说说，初步理解儿歌含义。

　师：(模拟老母鸡声音)你们听，是谁来了猜猜老母鸡今天来干什么

　播放幻灯片，师：老母鸡来干什么的啊(生蛋)它生了几个蛋我们来数一数老母鸡真能干啊，我们来夸夸它好吗(一起念儿歌前面部分)

　师：老母鸡生完蛋可高兴了，这么高兴它会做什么事呢

　师：它是怎样唱歌的我们来唱一唱。(咯咯嗒、咯咯嗒)

　2完整欣赏儿歌，初步学习朗诵儿歌

　师：我们把能干的老母鸡做的事编成一首儿歌好吗

　;师：我们一起来念一念这首好听的儿歌好吗

　;师：真好听，老母鸡还想听一遍，再来一遍好吗

　3尝试用体态语表现儿歌，体验表演的乐趣。

　;师：老母鸡是什么样子的啊谁来表演一下(请幼儿表演老母鸡的样子。)

　师：老母鸡喜欢到哪里捉虫它是怎样捉虫子的我们来学学老母鸡捉捉虫。

　;师：老母鸡生蛋的时候，会躲在哪里它是怎样蹲在鸡窝里生蛋的(请幼儿表演母鸡生蛋的样子)

　;师：你想不想扮演老母鸡(请幼儿戴上头饰扮演老母鸡，边朗诵儿歌边表演。)

　师：老母鸡这么能干，我们来学学它。让幼儿边念儿歌边表演。

　 教学反思：

　 一、 思目标

　教案中所定的目标为：1积极参与活动，能用好听的声音朗诵儿歌。2尝试用体态和语言表现儿歌，体验表演的乐趣。

　而仔细来看这两个目标，基本都定位在情感层面，缺少对活动中认知、能力的定位，且较宽泛，不够具体，由于整个活动的重点在儿歌的表演上，于是我将原目标改为了：1能够用好听的声音朗诵儿歌并根据儿歌内容表演老母鸡的各种体态。2积极参与活动，体验表演老母鸡的乐趣。

　 二、 思过程

　 （1） 活动内容的导入

　在教授儿歌这样的活动中，我们往往会这样想，“怎样才能让孩子学会这首儿歌”在活动的导入部分，我也通过不同的方式，想要让孩子来“学会”这首儿歌。而这样，活动就显得较呆板、单一，没有亮点，如果在导入的部分就与后面的表演环节做好一定铺垫，将后面原表演环节的部分问题提上来，有意识的前后呼应，也许能让孩子更潜移默化的理解儿歌内容，感受儿歌的有趣。

　 （2） 活动材料的出示

　在活动开展的过程中，为了达到“目的”，我们会思考许许多多的教学方式，其中，材料的准备是非常重要的。在本次活动中，我在活动的导入部分，先请孩子听声音，猜一猜是谁来了。而随即我又出示了一张母鸡，本来原意是想让孩子体验听声音猜动物的乐趣，但是，在活动的开展中却发现这个环节十分的牵强，显得很突兀。教学的手段是多了，但是一定合适吗这是我在教学中经常会忽略的问题，教学手段的量不在多，而在于“质”，要有针对性的引导孩子学习。

　另外，在活动中，我一边念儿歌一边出示，而这样仅仅的老师讲，孩子听，便忽略了他们学习的自主性。其实，在语言活动中，可稍微晚一点在出示，教师可先完整的念一遍儿歌，让孩子不受等材料的干扰，培养孩子良好的倾听能力。在完整倾听后，便可抛出问题——“刚刚在儿歌里你听到了什么”，在鼓励、引导孩子大胆讲述儿歌内容时，可根据孩子的回答，出示相应的，然后再次完整的看图倾听儿歌，在两次的感受儿歌内容中，孩子潜移默化的习得了耐心倾听的良好学习习惯。

　 （3） 活动问题的量

　活动中，教师在引导孩子理解儿歌内容的过程中，提出的问题较多且杂，有些“拐弯抹角”，让孩子有些摸不着头脑。因此，在提问时，可再直接一些，问题不要太多，但一定要问在点上，语言要精炼，切忌繁琐。

　 （4） 游戏部分的引导

　由于教室较小，我让孩子们在最后的表演部分将椅子搬到了四周，而这样，就像把整个活动截断了一样，不利于活动的完整开展。

　另外，在表演环节我创设了老母鸡出去找食吃的情境，孩子们很感兴趣，但过程中基本都是教师做动作，孩子只是单纯的模仿，教师可引导孩子自己做动作，问一问孩子的想法，尊重孩子的主体性。而教师还可丰富表演情境，如母鸡找食的不同地点不光光可以是草地，还可以是河边、鸡窝边等。

　小班幼儿以无意注意为主，而怎样在活动中为孩子创设丰富有趣的情境，怎样运用生动的语言，发挥老师的魅力，激发孩子的学习兴趣，是我们教师需要思考的长远问题，让孩子真正的在玩中学做中学

美好的一天用早安说说吧！早上好说说, 传递正能量的快乐！晚安心语，抚慰心灵！鼓励自己吧！《早安心语说说心情带：有些人必须忘，因为不值得！》，愿您喜欢！

1、长大后才知道，尽量不给别人添麻烦，别人最好也别麻烦我。这句话不是冷漠，而是成熟。

2、失望总是难以避免的，于是再去相信就很难。对他人投入，换不来等量的关心，但都比不过对自己失望。你要把心思放在值得的人身上，把故事说给懂的人听，把时间多留给自己。寻找能支撑自己的东西，听一首平复心情的歌，明日醒来，故事翻篇。就算举步维艰，也要翻山越岭，去自己想去的地方。卢思浩

3、我们不应为某件事情过分高兴或者悲伤，原因之一就是一切事物都在改变，另一个原因是我们对于何为有利，何为不利的判断是虚幻的。因此，几乎每个人都曾经一度为某件事情悲伤不已，但最后却被证明是一件天大的好事。又或者，我们曾经为之兴高采烈的事情，却变成了我们极度痛苦的根源。 叔本华

4、没人会把我们变的越来越好，时间也只是陪衬。支撑我们变的越来越好的是我们自己不断进阶的才华，修养，品行以及不断的反思和修正。多读书、多出去走走、多感受，到另外的圈子看看，不设限，不断提升自己。

5、有时我们的起点低些、条件差些，但不能缺失一颗趋美、寻善、向上的心。先天无法选择，后天却可更改，与其怨天尤人，不若勇敢承受，命运把我们抛入谷底，从哪儿攀爬都是进步。温室里花朵难奈风雨吹打，荒漠中浅绿亦可倔犟成景。无须仰羡别人盛开，不必焦灼花期未来，努力长成一棵树，手可触天摘云彩。

6、我曾经天真的以为，用真心对任何人，就可以得到真正的友情，真正的爱情。后来，认识了一些人，经历了一些事，才知道一切都只是我以为。相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。留不住的心，就让它飞吧。

7、人生，总让人无语，没有什么是永恒的。有的路，是脚去走。有的路，要心去走。要记住每一个对你好的人，因为他们本可以不这么做的。有些人不会忘 , 由于不舍得 。有些人必须忘，因为不值得！

8、从烦恼走过，去寻找人生的智慧。有时候放下也需要一种勇气，放下并不代表放手、放下并不代表遗弃。放下给自己添一份勇气、留对方一点空间。真正的放下，你会感到自己很轻松。放不下，却只会给自己徒增烦恼！

9、无名的河，是深是浅都要过。想的太多，累了自己，快乐了别人，安慰不了自己。等待过，就不必在为谁伤心难过。珍惜过，就不要为不懂你的人悲伤。流过泪，就该懂得，真正能让流泪人是给你感动的人。一个人的步伐，一个人的舞步，一个人的随遇而安！

10、人生快乐不快乐看心情，心情好不好看心态，心态中不中看修炼。有的路，是脚去走。有的路，要心去走。绊住脚的，往往不是荆棘和石头，而是心。所以，看起来是路铺展在我们眼前，实际上，是心扑腾在路上。

2020唯美早安心语：有些人，有些事，该忘就忘了

无论今天发生多么糟糕的事，都不应该感到悲伤。一辈子不长。每晚睡前，原谅所有的人和事。

我们最大的错误就是把最差的脾气和最糟糕的一面都给了最亲近的人。

一个女人成熟的标志，是学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。

女孩子要记住：不管多大多老，不管家人朋友怎么催，都不要随便对待婚姻，婚姻不是打牌，重新洗牌要付出巨大代价。也不要为了负责而去结婚，要知道，不爱对方却和对方结婚是最不负责任的。即使当时让对方很伤心，总好过让他几年甚至一辈子伤心强。有时，单身反而是一种自信和诚实。

在我放弃了自己的时候，我忽然就自由了，我终于理解了什么叫自然而然。

有些人，有些事，该忘就忘了吧，人家从没把你放心里过，你又何必自作多情。

如果我们毫不怀疑地去相信一个人，那结果只有两种，要不就得到一生的知己，要不就得到一生的教训。

如果做不了你的唯一，我连最爱也不要做。如果你给我的，也同样给了别人，那我宁愿不要。得不到不可怕，守不住才是个笑话。

当看破一切的时候，才知道，原来失去比拥有更踏实。

有天当你想起我，时间已摆平所有的错，也学会不再问为什么。直到有一天，面对爱情开始吝啬，会不会怀念当初的炙热一路上经过各自曲折，直到有一天，选某个人相濡以沫。

早安心语：但凡能被抢走的东西，都不值得留恋

早安心语：但凡能被抢走的东西，都不值得留恋。单纯，是春日的阳光，不带一点色彩，透明，温和。单纯是一种高尚的境界，尤如美好的天籁。拥有单纯，便拥有一份纯正的欢乐。拥有单纯，便拥有一份坦然的情怀。

1、遇到你之前，我以为爱是惊天动地，爱是轰轰烈烈抵死缠绵；我以为爱是荡气回肠，爱是热血沸腾幸福满满；我以为爱是窒息疯狂，爱是炙热的火炭。后来，我开始懂得——爱是经得起平淡的流年。

2、女人如花，即使不能美丽绽放，也要学会优雅凋零。

3、为何女人都爱挽男人的手？因为这样亲密，让人感觉踏实。人其实都有身体的接触欲望，男人女人都一样。掌心、怀抱的温暖，是最令女人印象深刻的，远比什么钻石更能记住一辈子。

4、我们等待的是一个每天会温柔对你说晚安的人。

5、女孩子真正的强大？不是美貌，不是才华，也不是装男人。而是在失落、悲伤、打击和孤独后能够迅速宁静下来的心，和备受伤害后依旧留存的那一点点温暖……真正需要强大的，不是你的外貌，而是你的心。

6、爱情，并非寻找旗鼓相当的对手。精英男人见惯了城府，见惯了廝杀，反而更期待一个简简单单的另一半。能在那个人面前卸下防备，呈现自己最放松的一面。

7、如果你觉得生命里的每扇门都关着，那请记住这句话：关上的门不一定上锁，至少再过去推一推。

8、如果你是太阳，我愿躺在你温暖的怀抱里，享受那沁入心扉的幸福甜蜜，和你一起慢慢老去。

9、其实最好的日子，无非是你在闹，他在笑，如此温暖过一生。

10、一个人虽然自由，但两颗心才会温暖。

11、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。

12、不要说别人脑子有病，脑子有病的前提必须有个脑子。

13、什么是好工作：一不影响生活作息，二不影响家庭团聚，三能养家糊口。

14、我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”——居里夫人

15、很喜欢一个字，淡，平淡的淡，其实很不平淡，蕴含着很多人生哲理。淡是一种宁静，是明月松间照，清泉石上流的飘逸。

16、其实也不用经过太多的事情就可以懂得，没有什么不可原谅，因为没有什么不可忘却。记忆总是被篡改着。唯一的作用不过是夸张当初的欢愉或痛苦，用以衬托当下需要的情感安慰。我一直认为，忘却就是一种原谅，即便不是最高尚的那种。

17、得不到的爱情是一个诗意的伤口。然而，它终有一天是会愈合的，只留下淡淡的痕迹，浅浅的哀愁。岁月会让你忘掉它。

18、路越艰难，风景越美，无论如何，感谢经历。

19、单纯，是春日的阳光，不带一点色彩，透明，温和。单纯是一种高尚的境界，尤如美好的天籁。拥有单纯，便拥有一份纯正的欢乐。拥有单纯，便拥有一份坦然的情怀。

20、不论是草绳做的枷锁，还是金子做的枷锁，终究都还是一种枷锁。不论是麻雀的自由，还是雄鹰的自由，都是由衷的自由。心，没有身份。

21、有时候，幸福不过是一个回头的距离。

22、世事早已擦肩而过，只有你还在我身边，就是盛世年华。

23、在看得见的地方，我的眼睛和你在一起；在看不见的地方，我的心和你在一起。——仓央嘉措

24、我真想变成你的手机：永远被你握在手里，经常听到你的心语，还能拍下你看到的美丽，时时把我记在心里。

25、对我而言，爱一个人就是满心满意要跟他一起“过日子”，天地鸿蒙荒凉，我们不能妄想把自己扩充为六合八方的空间，只希望彼此的火烬把属于两人的一世时间填满。

26、幸福就是，牵着一双想牵的手，一起走过繁华。

27、也许人只有恋爱的那段时间很幸福，但是我为什么要强调可持续？快乐、舒服、刺激这些5秒钟也会有，幸福不会是5秒钟的。我从来不相信礼花一样的爱情，我相信日子，再伟大的东西都是过出来的。

28、友情比爱情长久，陪你欢喜陪你忧。

29、在对的地方，遇到对的人。所以，在每一个风起的日子，我们都会格外地充满了感恩的心，感谢命运赐予我们的相逢，感谢生活，让走在茫然无助的路口的我们相遇。

30、我不知道这条路是通往哪里，我只知道我要向前走，但是无论那是哪里，我都希望能有一个你，在前面等着我。

31、我所理解的生活就是，做自己喜欢的事情，和自己喜欢的一切在一起；对陌生人提防与否，取决于你的出厂原始设定，我喜欢先把人设定成好人，再从中甄别坏人，有些人则反之。但所谓的甄别方式其实就是被坑一次。我相信以诚相待，也相信倒霉认栽。

32、女孩有时应该受到一点爱的煎熬，这使她有了思考的空间，也让她与她的同伴有了不同。——简·奥斯丁《傲慢与偏见》

33、活得漂亮的女子，不一定非要拥有挥霍不尽的财富，只要能够衣食无忧就好；能够有闲适的时间，做一些自己喜欢做的事；能够不为尘世间俗不可耐的人与事而烦忧，能够保持一种良好的心态，与人为善，克勤克俭。

34、如果我们想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。

35、常言道，消灭敌人的最好办法就是与之成为朋友。我们应该感谢赞同我们的人，也敬重那些持反对意见的人，他们是镜子和鞭子，让我们发现自己脸上的灰尘，鞭去我们身上的惰性。

36、爱，有时真的来不得半点心软。用心软泡出来的爱，就像用丝线把风玲挂到悬崖边，看似温馨，稍有不慎，就摔得粉身碎骨。

37、君子在下位则多谤，在上位则多誉；小人在下位则多誉，在上位则多谤。——柳宗元

38、天真的人，不代表没有见过世界的黑暗，恰恰因为见到过，才知道天真的好。

39、命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。

40、但凡能被抢走的东西，都不值得留恋。

。单纯，是春日的阳光，不带一点色彩，透明，温和。单纯是一种高尚的境界，尤如美好的天籁。拥有单纯，便拥有一份纯正的欢乐。拥有单纯，便拥有一份坦然的情怀。

早安心语：路越艰难，风景越美，无论如何，感谢经历

1、遇到你之前，我以为爱是惊天动地，爱是轰轰烈烈抵死缠绵；我以为爱是荡气回肠，爱是热血沸腾幸福满满；我以为爱是窒息疯狂，爱是炙热的火炭。后来，我开始懂得——爱是经得起平淡的流年。

2、女人如花，即使不能美丽绽放，也要学会优雅凋零。

3、为何女人都爱挽男人的手？因为这样亲密，让人感觉踏实。人其实都有身体的接触欲望，男人女人都一样。掌心、怀抱的温暖，是最令女人印象深刻的，远比什么钻石更能记住一辈子。

4、我们等待的是一个每天会温柔对你说晚安的人。

5、女孩子真正的强大？不是美貌，不是才华，也不是装男人。而是在失落、悲伤、打击和孤独后能够迅速宁静下来的心，和备受伤害后依旧留存的那一点点温暖……真正需要强大的，不是你的外貌，而是你的心。

6、爱情，并非寻找旗鼓相当的对手。精英男人见惯了城府，见惯了廝杀，反而更期待一个简简单单的另一半。能在那个人面前卸下防备，呈现自己最放松的一面。

7、如果你觉得生命里的每扇门都关着，那请记住这句话：关上的门不一定上锁，至少再过去推一推。

8、如果你是太阳，我愿躺在你温暖的怀抱里，享受那沁入心扉的幸福甜蜜，和你一起慢慢老去。

9、其实最好的日子，无非是你在闹，他在笑，如此温暖过一生。

10、一个人虽然自由，但两颗心才会温暖。

11、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。

12、不要说别人脑子有病，脑子有病的前提必须有个脑子。

13、什么是好工作：一不影响生活作息，二不影响家庭团聚，三能养家糊口。

14、我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”——居里夫人

15、很喜欢一个字，淡，平淡的淡，其实很不平淡，蕴含着很多人生哲理。淡是一种宁静，是明月松间照，清泉石上流的飘逸。

16、其实也不用经过太多的事情就可以懂得，没有什么不可原谅，因为没有什么不可忘却。记忆总是被篡改着。唯一的作用不过是夸张当初的欢愉或痛苦，用以衬托当下需要的情感安慰。我一直认为，忘却就是一种原谅，即便不是最高尚的那种。

17、得不到的爱情是一个诗意的伤口。然而，它终有一天是会愈合的，只留下淡淡的痕迹，浅浅的哀愁。岁月会让你忘掉它。

18、路越艰难，风景越美，无论如何，感谢经历。

19、单纯，是春日的阳光，不带一点色彩，透明，温和。单纯是一种高尚的境界，尤如美好的天籁。拥有单纯，便拥有一份纯正的欢乐。拥有单纯，便拥有一份坦然的情怀。

20、不论是草绳做的枷锁，还是金子做的枷锁，终究都还是一种枷锁。不论是麻雀的自由，还是雄鹰的自由，都是由衷的自由。心，没有身份。

21、有时候，幸福不过是一个回头的距离。

22、世事早已擦肩而过，只有你还在我身边，就是盛世年华。

23、在看得见的地方，我的眼睛和你在一起；在看不见的地方，我的心和你在一起。——仓央嘉措

24、我真想变成你的手机：永远被你握在手里，经常听到你的心语，还能拍下你看到的美丽，时时把我记在心里。

25、对我而言，爱一个人就是满心满意要跟他一起“过日子”，天地鸿蒙荒凉，我们不能妄想把自己扩充为六合八方的空间，只希望彼此的火烬把属于两人的一世时间填满。

26、幸福就是，牵着一双想牵的手，一起走过繁华。

27、也许人只有恋爱的那段时间很幸福，但是我为什么要强调可持续？快乐、舒服、刺激这些5秒钟也会有，幸福不会是5秒钟的。我从来不相信礼花一样的爱情，我相信日子，再伟大的东西都是过出来的。

28、友情比爱情长久，陪你欢喜陪你忧。

29、在对的地方，遇到对的人。所以，在每一个风起的日子，我们都会格外地充满了感恩的心，感谢命运赐予我们的相逢，感谢生活，让走在茫然无助的路口的我们相遇。

30、我不知道这条路是通往哪里，我只知道我要向前走，但是无论那是哪里，我都希望能有一个你，在前面等着我。

31、我所理解的生活就是，做自己喜欢的事情，和自己喜欢的一切在一起；对陌生人提防与否，取决于你的出厂原始设定，我喜欢先把人设定成好人，再从中甄别坏人，有些人则反之。但所谓的甄别方式其实就是被坑一次。我相信以诚相待，也相信倒霉认栽。

32、女孩有时应该受到一点爱的煎熬，这使她有了思考的空间，也让她与她的同伴有了不同。——简·奥斯丁《傲慢与偏见》

33、活得漂亮的女子，不一定非要拥有挥霍不尽的财富，只要能够衣食无忧就好；能够有闲适的时间，做一些自己喜欢做的事；能够不为尘世间俗不可耐的人与事而烦忧，能够保持一种良好的心态，与人为善，克勤克俭。

34、如果我们想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。

35、常言道，消灭敌人的最好办法就是与之成为朋友。我们应该感谢赞同我们的人，也敬重那些持反对意见的人，他们是镜子和鞭子，让我们发现自己脸上的灰尘，鞭去我们身上的惰性。

36、爱，有时真的来不得半点心软。用心软泡出来的爱，就像用丝线把风玲挂到悬崖边，看似温馨，稍有不慎，就摔得粉身碎骨。

37、君子在下位则多谤，在上位则多誉；小人在下位则多誉，在上位则多谤。——柳宗元

38、天真的人，不代表没有见过世界的黑暗，恰恰因为见到过，才知道天真的好。

39、命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。

40、但凡能被抢走的东西，都不值得留恋。

早安心语：有些人无须再见

早安心语：有些人无须再见

1、我们习惯于忽略那些欣赏我们的人，欣赏那些忽略我们的人，伤害那些爱我们的人。

2、我的心要穿上棉袄，才能抵御没有你的冬天。

3、不管是友情还是爱情，你来，我热情拥抱。你走，我坦然放手。

4、我渴望能见你一面，但请你记得，我不会开口要求要见你。这不是因为骄傲，你知道我在你面前毫无骄傲可言，而是因为，唯有你也想见我的时候，我们见面才有意义。

5、每次当我们重新开始相信爱情时候，却不知道何时，因为什么又起了疑心。

6、人的一生中需要有这样一个人：即使远隔千里，数年没有联络，见面时仍然轻松自然有说不完的话题；或者，相邻而坐，各自忙着自己的活计，数小时只是嗯啊小语，仍然温暖充实；在这个人面前，你可以低眉哀叹，可以恣意张狂，可以不必有出息，可以不必有形象，可以全身是缺点这个人就是知己。

7、凡事不要想的太复杂，手握的太紧，东西会碎，手会疼。

8、人的精神有三种境界：骆驼、狮子和婴儿。第一境界骆驼，忍辱负重，被动地听命于别人或命运的安排；第二境界狮子，把被动变成主动，由你应该到我要，一切由我主动争取，主动负起人生责任；第三境界婴儿，这是一种我是的状态，活在当下，享受现在的一切。

9、我努力的强迫自己不去想你，不要打扰你平静的生活，尽管如此，当我闭上双眼，你的身影又浮现在我的面前，我挥手让它散去，但它却纹丝不动，我终于明白，你对我来说不是一阵过眼云烟，而是深深的印在我的每一个角落，在我心中， 有一间为你敞开门的小屋，它的名字叫做爱。

10、有些人无须再见，因为只是路过；有些事不必在意，因为在意了又能怎样。成熟的人生，不是肆意假想如果，而是坦然面对结果。经历的人与事，俱难重来，莽撞让人懊悔一阵子，怯懦让人追悔一辈子。时光好不经用，青春不逮，暮年又至，唯余几多红尘嗟叹。用淡然看透俗事，用遗忘解脱往事，用沉默诉说心事。

11、别灰心，谁又能知道明天会有怎样的惊喜。

12、很久不联系的朋友，我不知道要用什么理由关心你的生活，我不知道要用什么借口让你能听一听我诉的苦水，我怀念当初的日子，即使我知道生活总是往前。或许我很久没有联系你了，不要觉得我无情，不要觉得我喜新，不要觉得我厌旧，我只是怕一开口，就变成了令人心酸的客套。

13、如果你努力去发现美好，美好会发现你；如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。生命就像一种回音，你送出什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。

14、懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉；它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。

15、生活有两大误区：一是生活给人看，二是看别人生活。只要自己觉得幸福就行，用不着向别人证明什么。千万不要光顾着看别人，而走错了自己脚下的路。