幼儿园教师教育随笔

幼儿园教师教育随笔(集合15篇)

　无论是在学校还是在社会中，许多人都写过随笔吧？随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼具议论和抒情两种特性。想看看大家都在写什么样的随笔吗？以下是我收集整理的幼儿园教师教育随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教师教育随笔1

　全镇幼儿园教师要进行示范课展示，最好的一节课将参加县级优质展示。为此，我花费了许多心思，找资料、制作课件，设计了一个丰富多彩的小班健康活动“手指兄弟”。经过借班试上，效果很好。我信心十足，惟一令我担心的是正式上示范课时孩子的配合情景。我班有几个孩子年龄偏小，课堂上不是乱讲话，就是做小动作，有进甚至听着听着就跑出去了，这无疑会影响活动效果。为了预防万一，课前我对孩子们进行了严厉的训话：“明天有许多教师来看我们活动，谁要是乱讲话、乱动、我可饶不了你。叫你干什么你就干什么，叫你说你再说，不准多嘴，要是违反了纪律，你就别想回家了。”

　活动开始了，第一个环节是让幼儿自由选择自我感兴趣的材料进行操作，主要是让孩子们体验手指的作用。孩子原本很感兴趣的自由操作，结果令我大失所望：大部分孩子都是心不在焉地瞅着我。为了能让孩子们动起来，我立刻组织了一个趣味的游戏“奇怪的宝袋”。“快来摸、快来摸，教师那里有一个奇妙的宝袋，吃的、玩的、用的样样都有，你想要吗？”这时，也仅有个别孩子机械地摸了两个，其他孩子还是没动起来，呆呆地坐着，我身上冷汗直冒，乱了阵脚，教学程序颠三倒四。就这样，我像演独角戏一样，最终只能匆匆结束了这次活动。

　回到办公室，我又气又恼。但冷静下来以后，我进行了深刻的反思：组织活动并不是演戏，绝不能为追求表面的活动效果而预先设计好孩子们在活动过程中该干什么，不该干什么，而我的“课前训话”更是弄巧成拙。这次教训令我终生难忘。

幼儿园教师教育随笔2

　今日早上，我在打扫卫生时，x小朋友的母亲跑来对我说：“教师，你把x领进来好吗”我惊奇地问：“x在哪他怎样不进来”妈妈着急地说：“他今日早上不愿来幼儿园，此刻在幼儿园门口，就是不进来。”我放下手中的活跟着x的妈妈来到幼儿园门口，只见x在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园!”我过去问他：“你为什么哭”他看了我一眼，更悲痛地哭了起来。

　我好不容易、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，抚摸着他的头说：“x，你能不能悄悄地告诉教师，你为什么哭吗”他满眼泪水地说：“教师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈教师说一声，让我跳舞吗”我一听，最终明白了，原先舞蹈教师在排节目时，嫌他动作不到位，昨日把他裁了下来。我说：“咱们不跟舞蹈教师练舞蹈了，教师看你走的模特步很棒，那你就参加咱们班的节目吧!”他说：“教师，我能行吗你会不会又不用我了”我说：“不会的!”只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：“教师你真好!”

　从这件事上，我们能够看出孩子们的自尊心是多么的强，那我期望各位教师在处理孩子们每件事情上，能多研究以下孩子们的感受!

幼儿园教师教育随笔3

　老师，是青蛙吗

　这天早上刚上班，中一班传来一阵喊叫声，“是什么呀？”“是小青蛙吗？”。我过去一看，原先他们班来了一位不速之客，一只小小的蟾蜍，他们班的刘老师想把它请出去，这个小东西却气的肚子鼓鼓的，肚皮透明的像是要破了，四条腿伸的直直的。“老师，让它和我们玩儿一会儿吧？”李嘉怡小声的说，“好吧，但是别用手去碰它。”刘老师停止驱赶，蹲下来和孩子们一齐认真而仔细的打量着这个小家伙，“瞧瞧，这到底是一只小青蛙吗？”刘老师也不敢确定了。“就应是一只小蟾蜍吧！”我说“我也不敢确定，干脆上网查查吧。”上网查了查，哈哈，还真是蟾蜍，这小家伙也是一种益虫，会吃蚊子等害虫，有利于维持生态系统的平衡及人类的健康，它还会分泌毒液，它的毒液还有腰用呢。哈哈，我和孩子们长见识了，谢谢这只不速之客——蟾蜍。

幼儿园教师教育随笔4

　今天活动结束时，像往常一样，我请孩子们按组排队去喝水。咦，今天孩子们喝水怎么这么安静看着孩子们这么有秩序，我感到很奇怪，便在一旁静静地观察。我突然意识到，今天忘了开录音机。平时，我总习惯于在喝水环节打开录音机，给孩子们听音乐或者听故事，目的是抓紧一切时间、抓住一切机会让幼儿汲取知识、享受音乐，避免隐性时间的浪费。可惜，幼儿好像总不领情，只顾着和同伴说话、吵闹，很少有人真正关心录音机里正在播放什么，枉费教师的一片“好心”。

　而今。我无意中没有播放录音机，孩子们倒是出奇地安静和遵守秩序，这让我联想到了“空白艺术”。孩子们刚结束一个紧凑的集体教育活动，马上又听故事、听诗歌、听音乐，这样的刺激可能太密集。孩子们没有一点自由空间，难免会感到疲劳和厌倦，呈现出浮躁的状态。

　我的“无意行为”让我对如何让幼儿科学、有效地接受信息有了新的认识和思考。我想今天的事件会对我今后的班级管理工作有所启发，注意给幼儿留些空间和时间上的“空白”，让他们有机会静下心来想些或做些自己喜欢的事情。

幼儿园教师教育随笔5

　尊重是现代文明社会中文明人必备的素质之一，尊重也是社会性发展重要的内容。作为教师，要做尊重他人的模范。一次画蜗牛的美术活动中，绘画水平仍处于涂鸦期的小宝兴高采烈地交上她的作品。孩子们看到后纷纷说“这是团什么呀”“乱七八糟的”小宝听后低下了头。我问大家:“你觉得小宝的小蜗牛正在干什么？”孩子们仔细看了一会儿，想了一会儿，有的说它把头缩进去睡觉，有的说它心情不好，躲进了家，还有的说它没有朋友，它不想出来，大家也觉得即使是一团圈圈也很有趣，我说：“每个人的画都是独一无二的，有属于自己的故事。”大家也这么觉得，再也没有人说谁画得不好，因为听到其他人的介绍后，他们也觉得每一幅都很有趣，都是独一无二的，而且我从他们的眼里看到了理解和尊重。可见教师的一言一行，对待别人的态度，如何引导，都会潜移默化地对幼儿产生影响。

　作为教师，要促进幼儿亲社会性情感的发展。有一次，小宇在走路时摔了一跤，小朋友看了笑了起来。之后，我和小朋友一起讨论，如果你是小宇，你喜欢大家笑你么？你的心情怎么样？换位思考后，大家有了不能取笑别人，还要关心、帮助别人等亲社会性的情感，小朋友们认识到嘲笑别人是不对的，进而学会帮助处于不幸的同伴。

　无论是教师和幼儿间、教师和家长间、教师和教师间，都应该营造一种相互尊重的心理氛围，使得周围的每一个人，都能发自内心地、自然而然地表现出对他人的尊重。在这种尊重的文化氛围生活的孩子，自然而然学会了尊重别人，也获得他人的尊重。

幼儿园教师教育随笔6

　数学操作活动时，学会和理解操作要求和规则尤其重要，可总有一小部分幼儿注意力不集中，等到开始操作时，他们就一遍遍的叫老师：“我不会，帮帮我！”以前遇到这种情况，我总会耐心地再为他们讲解示范，在老师的口干舌燥中幼儿草草完成作业，而那种优越的心理逐渐升温，渐渐的我意识到，这样做只能滋长他们不专心听讲的习惯。于是，我开始尝试着对这些孩子说“不”。

　组织活动之前，我先提醒孩子认真听老师讲课，请几个特别好动的孩子坐在前面，并严肃声明老师只讲两遍操作要求或两遍操作规则。待到操作时，我只帮助理解力和动手能力差的幼儿。当没认真听讲的幼儿又问该怎么办时，我便对他们说：“今天老师不帮你的忙，刚才我讲的很清楚了，为什么别的小朋友会而你不会呢？一定是你没注意听，现在只能请你自己想办法。”没想到，还真管用，一两次以后，这一小部分其实聪明的孩子听讲时明显认真多了，作业效率和质量也提高了。

幼儿园教师教育随笔7

　11月9日，我参加了江安县的幼儿园教师赛课观摩。通过现场观摩，我感触良多。希望我能够学以致用，将自己的活动也打造的有声有色。

　本次活动，比赛的老师们集思广益，运用各种小材料让幼儿在游戏中得到学习发展，同时也收获了快乐。在我以前的教学活动中，我一直纠结到底是带有目的性的活动重要还是尊重幼儿的天性，让他们自由玩耍重要。经过这次学习我不在纠结，我明白了玩和学习并不冲突。相反两者之间可以很好地融合。在玩中学习并不是空谈，而是需要老师更加用心的发现去创造。这也跟平时的基本以及经验有密不可分的关系。同时更多的将主动权教给孩子，让孩子作为活动的主人，而不是一昧的老师牵着孩子走，让孩子做这个做那个。

　一次活动，我们制定的目标只是一个计划，并不能限制幼儿什么，不能因为幼儿的思想偏离了本身制定计划目标而去横加干扰，如果是孩子的奇思妙想，那我们为什么不可以就近让幼儿发散思维呢？将自己原本的计划以后上也是可以的。在我看来，阻断幼儿的想象按着固有的思维模式这样的活动，并不符合当代的教育，应该解放幼儿的天性，让他们自由创造。老师的作用只是一个引导，而不是方向。

　幼儿美术教育的目的不是把幼儿培养成小画家，而在于萌发幼儿的美感，培养幼儿的创造性表现能力，这些将成为他们人生的宝贵财富，使他们终生受益。因此，在幼儿美术教育活动里，创新是它的主旋律。

　首先，教师要用生动的语言激发幼儿对美术的兴趣。运用富有童趣的语言，易于让幼儿产生轻松、愉快的游戏心理，使他们乐于参与，实际上绘画就和游戏一样，玩进去就会感悟很深，更能轻松大胆地表达自己的意愿。

　教师除了要做到口头语言的直观形象表达外，还可结合多种体态语言进行形象生动的对事物的描述，从而达到发展幼儿思维的有效办法。例带领幼儿到户外活动时，引导幼儿观察大树、花草的形态，让幼儿产生作画的兴趣。

幼儿园教师教育随笔8

　在幼儿画好绣样，初步掌握了平针，回针的基础上，今天将在民间美术活动中进行了绣轮廓的内容。活动中，首先请小朋友欣赏绣品，在观察绣品中提问引导幼儿根据自己的画样讨论：你的绣样上都有些什么你想用什么颜色的线用什么针法把它绣出来在老师示范完后并提出安全和操作的注意事项：首先要注意绣样颜色的选择。再要注意抽取绣线时要先将彩线打开再用一手按线一手选择好线，并慢慢将线取出。下来要注意拉线时要用两指捏着针头向上拉。最后要注意把每样工具用完必须归位。接下来幼儿就在《出水芙蓉》乐曲中开始安静的自由操作了。

　因为以前幼儿都是在纸上缝，所以今天可以说是幼儿第一次布上进行刺绣。而布不象纸易烂所以在布上绣比在纸上绣要快，在我转到第四组的时候就看到张诗文小朋友已经把一朵花的轮廓绣完了，王乐怡和李浩博小朋友在绣完一个轮廓时绣线还剩下很长可是他们就把线剪下扔到垃圾桶里了。曹竹云小朋友绣品的被面的线打结了，但她在绣时注意看被面了所以她及时将被面打结的线放松拉直后再从新从正面拉出，原来打的结就没有了。还有的小朋友将绣布的一角不小心绣到了被面。虽然这些小问题在老师的帮助下解决了，可是不代表下次这些问题不会出现在别的小朋友的操作中，所以根据今天幼儿的操作情况，在下次的刺绣活动中要注意以下几点：

　一、继续引导幼儿欣赏绣品秀丽的图案，文静的色泽，细致的绣工和传神的形象，了解刺绣针脚细密、色彩淡雅的特点。平、光、齐、匀、和、顺、细、密的八大特点。

　二、纸和布上刺绣因材料不同，所以在下次在布上刺绣应有不同要求即：针角要细、要密。

　三、要引导幼儿学会节约，当发现一个轮廓绣完时而线还剩下很长时，应该查找看是否有和这条线彩色相同的轮廓，争取将剩下的长的绣线有较利用起来。

　四、在下针和拉线时要注意到绣品四个角不被绣到，还要注意到绣品正面的同时注意绣品的背面，看看绣品的背面是否与正面一样平与整。

　在本次活动中虽然出现了许多的问题，但在我看来这些都不是问题，这些问题可以在我们的共同努力下慢慢解决。这节活动课让我感动和惊喜的是，我在幼儿的操作过程中没有听到孩子的吵闹，没有看到孩子的东张西望，更没有看到孩子遇到困难时的畏惧;反而让我感受到了孩子们的宁静、专注和满足。尤其在伴随着悠扬的古筝乐曲，穿梭于每幅幼儿色彩鲜艳的绣品时，仿佛穿越时空来到了古时的绣坊，使我被这种古老的传统文化所震撼。希望这种震撼能由我传递下去。

幼儿园教师教育随笔9

　孩子需要鼓励，正如植物需要水分,这是著名心理学家鲁道夫德雷克斯的一句名言,也是我无意在网站上看到的一句话。孩子的确需要鼓励，一个调皮的孩子在你的一句鼓励下，他一天的表现都会那么好，可能还会出乎你的意料之外，一个胆小的孩子在你的一句鼓励下他可能会自信地在你面前表现，一个本来就做得挺好的孩子得到你的一句鼓励的时候他可能就做得更棒了。总之，在我们的教育教学中，老师不能吝啬我们的一句鼓励，这可能比我们的千言万语要有用得多。

　鲍雯是我们班的一个小女孩，前几天刚刚入园，刚来时还不哭，可这几天每天早上进园总是大哭不止：“妈妈早来接我，妈妈早来啊！”不管你怎样哄她，也没有效果,这几天我一直为这事烦扰着。

　就在前天早上我怕雯雯来幼儿园时哭闹，我便早早等在大门口，远远地看到雯雯妈妈带着她走近了，我还没等雯雯反应过来，我就抱过来对她说“雯雯来了，今天雯雯真棒，不哭了，老师好高兴啊！”没想到这几句话，雯雯的眼睛一直看着我竟没有哭，我高兴的一边抱着她，一边暗示妈妈快走。走进活动室当着小朋友的面还表扬了她,看雯雯的表情好像很害羞，但也很自豪。接连几天我都是等在门口，一见雯雯就说：“雯雯真棒，真的长大了。”果真雯雯入园再也没哭过，妈妈也高兴的对我说：“还是老师有办法，以前她在家说得好好的，可是到幼儿园还是照样哭，现在变了，吃了饭都是要我快送她上幼儿园呢！”

　看来孩子真正需要的并不是很多，小小的一个鼓励就可以改变，想让孩子继续进步，还需要我们的家长朋友们多抽点时间来陪陪孩子，就算你真的很忙，那么请你在空余的时候多给孩子讲讲一些简单的道理。我们不需要孩子有多聪明多机灵，我们需要的是孩子健康的身心，有了一个健康心理的基础，我们的孩子可以健康的成长，一路面向阳光，如同向日葵一样成长。同时，有健康的心理，对孩子的成长是有好处的，不用担心孩子因为心里承受能力弱而在成长的道路上自暴自弃。我认为孩子最好的奖励是老师的肯定和认可。

　身为老师的我同样认为星星和红花永远比不过老师的一句话，一个微笑、一个眼神、一个拥抱。当孩子在哭的时候，一个拥抱可以让孩子停止哭泣；在孩子胆小不敢前进的时候，老师的一个眼神，一句鼓励的话，一个微笑的认可，都是鼓励孩子前进的最大动力。我们的宝贝们都是一个不能复制的小天使，没有一个孩子是一样的。就让我们用爱的鼓励来奖励我们亲爱的宝贝们，当他们没有或是丢失了星星或红花的时候，我们亲爱的家长们也可以用一个微笑来鼓励孩子明天继续加油，让我们的宝贝们学会接受和改变，同时让我们的宝贝们面向阳光，健康快乐的成长。

幼儿园教师教育随笔10

　每天午睡起床后，我都要给梳辫子的小女孩梳头发，也会给短头发的小女孩梳一梳，让每个女孩都整整齐齐，漂漂亮亮的。可我很少给男孩梳头发，因为我觉的男孩头发短，梳不梳一个样，就省事了。

　可是，一次经历改变了我的想法。一天中午起床，我按照往常一样挨个给每个女孩梳头发，梳完以后刚想把梳子收起来，就听浩浩说：“老师，你怎么总给小女孩梳头发，不给我梳呢”我一惊，是呀，我从没想过要给男孩也梳头发，看到浩浩渴望的眼神，我当下走过去，用梳子慢慢的为他梳理头发，虽然他的头发很短，梳不梳一个样，但我看到了他表情的变化，原来梳个头发能让他如此开心。给浩浩梳完，我挨个给每个小男孩梳了梳头发，他们有的很享受，有的害羞的护着头说“不要”，但我看到的是梳过头发后他们开心的笑容。

　我明白，孩子们并不是真的很想梳头发，他们只是想和老师亲近一点，让老师也去接触一下他，近距离的感受一下老师的爱。明白了这个道理，以后，不管带哪个班，只要午睡起床我就给每个孩子都梳一梳头发，让每个孩子都能感受到来自于我的关注、我的爱。

幼儿园教师教育随笔11

　春天，风和日丽，阳光明媚，孩子们像出笼的小鸟，叽叽喳喳的聚在一齐，一副兴高采烈的`样貌，今日他们都带来了自我的沙水玩具，在我的带领下来到沙池玩沙，孩子们边玩边谈论着自我的发现与感受。梓阳指着自我的大车说：“我的大车能够翻斗，用力一翻沙就都没了，好轻便！”金航推起自我的小推车说：“我的车能够推很多土，玩起来也很好！”……看到这几个孩子对车产生了浓厚的兴趣，我开始思考：各种车能否成为我们的主题活动呢？于是，我让这孩子们开始收集有关有关车的，放在班内的图书区，每一天区角活动时我和孩子们一齐看看书，和他们说说有关车的故事，孩子们都很高兴，，我还故意提出一些问题：“你们都见过什么样的车”“它们都有什么作用”？在我的引导下，孩子们和我共同研究，共同探讨，收集资料：有的带来制作的自行车，有的画下了各种汽车，有的带来挖土车、小轿车、消防车。。。。。。顿时，我们的教室顿时成了车的世界，车辆成了大家的关注点。

　经过这次对“各种各样的车”主题活动观察与分析，让我深刻地感受到——孩子们就像各种车，在教师的引导下，在宽阔的跑道上，自由的奔跑！

幼儿园教师教育随笔12

　每天午睡起床后，搬把椅子坐在孩子们中间为他们梳辫子已成为我生活的一种享受。其实我并不太会梳理头发发，每次给孩子们扎的辫子总是歪歪扭扭的，但孩子们喜欢，我就沉迷不醒。而且它也让我有更多的机会了解孩子，触摸孩子的心灵；让我有更多的机会因人施教，适时指点；让我和孩子们之间更加信托、感情好、和谐。

　每当这时，我们之间的距离拉的更近了。孩子们总是唧唧喳喳的和我说个不停

　“老师，我妈刚给我买了电子琴！老师，那首歌我会了！老师，我敢走独木桥了。”当然，此时也是我了解他们生活、心理和举行适时指点、鼓励的好时候。“你最喜欢老师啥子你不喜欢老师啥子你最愿意参与哪个活动你此刻睡觉还用妈妈陪吗？”这些他们日常平凡避而不答的问题，这时就会都争着回覆，而且绝没有谎言。就这样，我把每一天起床后给孩子梳理头发作为一种和孩子交流的方式，把梳个漂亮的发式作为对孩子的一种赏封。

　看到梳好小辫的孩子一个个满意的回到座位上，脸上洋溢着无以言表的欢愉，此时，我与孩子一样幸福。我的幸福也就是在这日复一日泛泛、平淡、平凡的工作中，不断发明新奇、新鲜、新意中积攒起来的。

幼儿园教师教育随笔13

　有一次手工课上，我教孩子们用剪刀剪纸，把老师画好的蘑菇剪下来贴在画有草地的纸上。在剪之前，我提了要求：“一手拿剪刀，一手拿纸，用剪刀沿着轮廓线把蘑菇剪下来。”为了让孩子们更明白我的要求，我又补充了一句：“把纸上空白地方剪掉。”

　孩子们开始操作，我巡回指导，一个一个地看。当我走到璇璇旁边时，心里“噔”的一下，她桌上没有一个完整的蘑菇，她把蘑菇全都剪碎了，我很生气地问：“你看看你剪的蘑菇，怎么会变成这样，你没有听见老师提的要求吗璇璇本来是很认真地剪着，听我这一说，”哇“的一声哭起来。

　放学时，我重新给璇璇一些没有剪下的蘑菇，让她带回家剪。第二天，她把作业交来了。作业做得很好。我问她：“你为什么在幼儿园里不好好剪呢”她告诉我：“老师说把空白的地方剪掉，蘑菇上有白点，那也是空白，我就把她剪掉了。”原来如此，我恍然大悟，竟然成了误导。我有些脸红，因为昨天我没有问清原因，便批评了她。

　从这件事以后，不管哪个孩子做错了什么事，我都会轻轻地问一句：“你为什么这样做”因为只有真正了解孩子的想法，了解他们的内心世界的活动，才能更好地教育他们。

幼儿园教师教育随笔14

　云鹏是个爱挑食的小家伙，喜欢的菜能吃两份甚至三份，不喜欢的菜只挑选下喜欢的，将不喜欢的留在盘里，然后就会对老师说：老师云鹏肚子疼。

　第一次云鹏说的时候我们都信以为真，很紧张的抱过来揉揉肚子，喝电热水，不再强求云鹏继续吃，可是当让云鹏收好盘子，坐到后面的时候，便没有再说肚子痛。又一次，吃的是胡萝卜、山药炖排骨，云鹏将排骨和山药都吃光光了，将胡萝卜都留在了盘子里，然后又说肚子痛。

　之后一段时间我都在观察云鹏，只要吃鸡蛋、胡萝卜，云鹏都会说肚子痛，我们觉得有蹊跷，上次也是将胡萝卜留在了盘子里，我便顺着孩子的话，像上次那样，抱在了怀里，肚子痛我们要上医院了，医生要给我们打针，病才能好了，听我一说，云鹏接着说不疼不疼了。我当时也有顾虑，如果孩子是真的肚子痛，听我这样一说以后会不会不敢告诉我们自己不舒服了呢，但一想，孩子不舒服都是能表现出来的，体温、情绪等，都有不一样的地方，心一想就放心了。

幼儿园教师教育随笔15

　一天早上，小囡的奶奶把我叫到一边，告诉我这几天多注意一点小囡。因为最近几天接她回家时，她都会满头大汗。留心的家人还发现，只要是在家里没有事情时，她也会把两条腿放在一起用力摩擦，而且一会就浑身出汗。家里人知道这是不良行为，但不知道怎么帮她纠正，请我们帮助她改正这个坏毛病。

　我知道，她的这种行为只不过是偶然碰到了身体的某个部位，喜欢那种特别的感觉，没有什么好害怕的，但也要注意纠正的方法。如果有几天让她没有继续受到这样的刺激，很快就会忘掉的，但如果纠正不当，反而会加深她的印象，促使不良行为养成不良习惯，到那时就不容易再纠正了。

　听了我的解释，小囡的奶奶松了一口气。我接着告诉小囡的奶奶，应尽量多注意小囡的举动，一经发现，要立即采取做其它动作或活动的方式转移其注意力，尤其是睡觉前等孩子独处的时间里，注意陪伴她，和她说话或讲故事给她听，分散她注意力，使之自然入睡，减少她不自觉行为的机会。平时应坚持多一份关心，多充实孩子的生活内容，减少责备、埋怨与压力，更不能呵斥或打骂。

　　夏日，当我每次来到江畔，望着绿化带上一簇簇盛开的玫瑰花，不由的使我联想到与姑姑相处的那段日子。她的德、行与貌，在我的心底刻下了深深的印记。说她是沉鱼落雁、闭月羞花，如同玫瑰一样真情纯洁的美一点不为过。

　这一天阳光明媚，晴朗的天空中飘着几丝白云，小区里几只白鸽在空中飞舞，微微的清风轻轻拂过我的脸庞，闻着那淡淡的花香，令人心旷神怡。闲暇间我在休闲广场上散步，无意间抬起头向远处瞭望，只见前方有一位老人的模样向我走了过来。当距离靠近我的时候，才看清是邻家方奶奶，于是，我非常高兴地迎了上去，并且和方奶奶坐在花坛边上聊起天来。

　方奶奶说：“这么热的天还在坚持锻炼，真是难为你了。要注意身体呀，别太累了。”

　“嗯，没关系，不累。”我回应着。见方奶奶没有带她家宠物狗“花花”出来，便问了一句：“对了，今天怎么没带‘花花’？”

　方奶奶说：“我女儿领它出去了。”

　“您还有女儿？您不是三个儿子吗？”我好奇的问。

　“其实我呀，还有一个女儿，她一直在上班，今天休息，就带着‘花花’出去了。”我点了点头。

　不多时，只见一个中年女子领着“花花”从远处走来。方奶奶用手指了指那位中年女子，对我说：“云鹏，你看到了吗？这就是我女儿。”

　当她走近我们面前时，我仔细上下打量了一番，只见她梳着长发，标准的瓜子脸，细嫩的皮肤略有些黑，一双弯月亮眉下镶着晶莹剔透的明眸，折射着温柔与贤慧，身着蓝色的羊毛衫，黑色的长裤，脚上穿着一双黑色的高跟鞋。细细看来，仪态万端。哪像中年人，实在是一个花容月貌的年轻女子。我在琢磨，她这么靓丽一定很高傲，怎会瞧得起我这个身有残疾的小屁孩儿呢？再有，方奶奶对我这么好，她会不会劝说方奶奶不要和我走得太近？无数个疑问在我脑海里跳来跳去。

　当她走到我们面前，我用含混的话语对她说：“阿姨，您好！我叫云鹏，我想方奶奶一定经常跟您提起过我吧。”她用眼睛在扫视着我，瞧着我这摇晃的身子，用应付的口语对我说：“你好。”随后让我快坐下，以免摔倒了。当时给我的感觉是怕我万一摔倒在她们面前，有话不好说，她的这一举动叫我很不舒服。我出于礼貌和顾及方奶奶的面子，不情愿地与她们一起坐了下来。在说话间，我能看得出来，她的眼神里透出对我的同情与怜爱。当时我认为，也许我与这位阿姨可能是一面之交，不会有太深的缘分。但是，上天偏偏注定了我们之间在后来产生了深厚的感情。时间过得很快，到了该回家的时候，我们三人互相告别离开了。

　虽然第一面的印象不是很深，但总会记在脑子里的。后来听方奶奶说，阿姨二十几年前就离婚了，到现在也没有个归宿，一直和她们住在一起。当我知道阿姨当前的这种情况，感到很奇怪，我感觉她长得这么漂亮，怎么会找不到意中人呢？难道没有一个帅哥能闯进阿姨的世界里？其实这些都是阿姨的个人隐私问题，作为我一个孩子也不该去追述这些不该管的事情，尤其感情方面是一个棘手的难题，局外人是无法插手的，所以我只能想想而已。

　星期天的下午，湛蓝的天空万里无云，暖风拂面而来，吻着我的脸庞感到十分惬意。这时悠闲自得地徜徉在江畔上的我，突然听见有人在后面喊：“云鹏！”我回眸一看，原来是阿姨，我微笑着迎了过去，“阿姨，真巧在这碰见了你。”

　“可不是吗，听我妈说，你天天出来锻炼？”阿姨微笑着说，我点了点头，我们边走边聊。

　通过这次的相遇，我了解到阿姨在纺织厂上班，月收入不是很多，幸好自己的花销不是很大，还供得上。

　后来，我经常去方奶奶家做客。有一次恰好碰上方奶奶的小孙子，听见他叫阿姨姑姑的时候，使我多年沉寂的心底一石激起千层浪，让我好不惬意。从那时起我也改口称呼阿姨为姑姑，叫着这一声姑姑，我感到非常亲切，心里乐此不疲。

　我从小与亲姑姑不是很亲，也不经常来往，所以也没有多少感情，久而久之也就淡忘了。也许是老天知道我缺少这份亲情，用另外一种方式来弥补我。也许是老天眷顾我，给了我一个如此漂亮而又和蔼可亲、更能走进我内心世界的姑姑。

　再后来我知道姑姑有男朋友了，便由衷的替她高兴，姑姑已是不惑之年，也该有个自己的归属。能寻找到自己称心如意的终生伴侣，对姑姑来说，是一件多么幸福的事情。在姑姑恋爱的时候，我每次见到她，脸上总是洋溢着幸福的表情。那表情像玫瑰花一样鲜艳，像太阳一样温暖，像雨后的彩虹一样绚丽多彩，像三月的春雨一样甘甜。我看到姑姑如此沉浸在喜悦里，心里自然地多了一丝想法，是何方神圣能赢得姑姑的芳心？是哪位帅哥能让如此漂亮的姑姑为之倾倒？我抑制不住自己的好奇心，想见一见这位神奇的帅哥。于是，我给方奶奶打了电话，把我的想法与要求告诉了她。方奶奶听了我的想法，非常爽快的答应了我。

　第二天我就像姑姑的护卫使者一样来到了她们家，看见姑姑做了一大桌子菜，琳琅满目，非常的丰盛，姑姑的男友还没有来，我们在随意地聊着。我说话姑姑有时候听不太懂，但她以慈眉善目和足够的耐心努力地去理解我的意思。那眼神我只在一个人身上看到过，从没想过会在第二个人身上出现，那个人就是我的母亲，母亲的眼神曾给过我多少力量和勇气，又给过我多少关怀和希望。而今天这种眼神我却在第二个人身上看到，她就是我面前的姑姑，不是亲姑胜似亲姑。过了一会儿，姑姑的贵客来了，当他第一脚迈进门的一刹那，我惊呆了，没想到这个所谓的帅哥竟然和姑姑相差如此之大。耳朵上带着助听器，眼睛还有点发直，看人的眼神像是非常严肃，但又不是严肃的感觉。个子倒是挺高，身板不是很直。顿时，让我产生了许多疑问，在他身上哪一点有可取的地方呢？有学历？有地位？知疼知热？还是。我实在想不出来。

　谈话间，给我的感觉他既不幽默也不会开玩笑，场面非常尴尬，其实我说的话他一句也没听懂。这些还不算什么，但是我看出来很重要的一点，对姑姑有一种漠不关心的神态，坐在那里像个木头人儿似的，犹如一个腐朽之人，与当今年代极不合拍。到了吃饭的时间，我看着姑姑做的一手好菜很是欣赏。但这顿饭吃的很沉闷，他坐在桌前，只是一边喝酒一边吃着菜，一句话也没有，感觉像陌生人一样木然。我在暗暗地想，给他吃了这些美味佳肴，太枉费姑姑的一片良苦用心。

　可这毕竟是姑姑的情感问题，自己有自己的感觉，我又能说些什么呢？只能默默地品尝着姑姑用心烹制的美味佳肴。当方奶奶与姑姑为我夹每一次菜的时候，都包含着她们对我的每一份爱。那一刻，让我的心暖暖的，瞬间让我对姑姑和方奶奶充满了感激之情。方奶奶的慈爱和姑姑的关怀为我营造了良好的心情。然而，这一切的好心情又被这郁闷的场面给淡化了，我从内心期盼着姑姑能遇上一个更好的人。

　当时，我的脑海里又翻腾起来，可怜的姑姑，你这样善良一个人，在情感上为什么有诸多的不顺，你理想的另一半究竟在何方？看着姑姑一手做出来这么美的佳肴，我心情非常的复杂。

　回到家后，我躺在床上静静地思考着。如此美丽的单身玫瑰，我的好姑姑，你真叫我心疼，凭你的自然条件怎就碰不上理想的白马王子，这是为什么呢？我长长叹了一口气。

　夏日的傍晚，江畔上清爽宜人，我约了姑姑出去散步。我们走在清水绿带的甬道上，我有很多话要对姑姑说，想表白自己对那个男人的观点，却不知从何说起。当我刚要鼓起勇气对姑姑说我的想法时，姑姑那满眼灿烂的光芒向我射了过来，像是在告诉我，她心里充满了爱和快乐，又好似母亲在听儿子说话，静静地注视着我。当我瞧着姑姑的那种神态，刚想说出的话又咽了回去，因为在这个时候，姑姑正沉浸在幸福的喜悦之中，我实在不忍心破坏掉她那来之不易的美事。可是不说我又怕姑姑陷进去，真是左右为难呀。

　在这时，卖雪糕的阿姨走到我们面前，姑姑买了两个雪糕对我说：“云鹏，来，天太热，吃个雪糕凉快凉快。”我接过雪糕，看着姑姑那神采飞扬的脸庞，对于一个没有做过母亲，不曾经历过抚养儿女艰辛历程的姑姑来说，对我却这么有耐心，很不容易，颇叫我感动。可惜老天为什么不赐给姑姑一段好的姻缘，让她有一个好的归宿，想到这里一股心酸涌上我的心头。因为我体会过自己孤单一个人的凄凉，体会过一个人的那种无助与彷徨，想到姑姑二十几年都是这么过来的，就觉得她太不容易了。“云鹏，雪糕都快化了，快点吃，怎么走神了？”姑姑的话打断了我的思绪，这才使我回过神儿来，急忙答道：“没有，只是突然想起一些事情。”姑姑冲我莞尔地笑着。

　由姑姑不平坦的爱情经历，又揪起我那段情感的伤痛。

　自从和女友心雨分手以后，我的痛苦是不能用言语来形容的。身心疲惫的我经常在夜里失声痛哭，多少次在梦里看见心雨，她的影子总是在我面前晃动，想再次投入她那温柔的怀抱，结果却是一场虚幻；多少次在守候和她那段姻缘，却都是一场梦。一次又一次的等待把我的心房彻底击垮。此时我的心已死，再没有一丝心情去做自己该做的事情，我就是一个没有灵魂的臭皮囊。

　在一个天气沉闷的下午，在家的我闷得透不过气来，因此我来到江畔用尽浑身的力气大吼了一声，把心里的委屈和对心雨的思念全部发泄在这空旷的原野上。这一声吼叫似惊雷震飞了江中的野鸭子，震惊了天空上的大雁，只见它们刹那间飞得无影无踪。这时候姑姑领着“花花”从远处走来，她看我眼圈红红的，急切地问：“云鹏，你怎么了？为什么哭了？”听着姑姑这关切的话语，我的眼泪流得更快了。姑姑看我这个样子，心疼而关切的抚摸我的头，对我说：“云鹏，无论什么事情都没有解不开的结，多大的坎儿都有跨过去的时候，只要你对生活充满信心，一切都会好的。你不要自卑，虽然你和正常孩子不一样，只要保持一颗正常的心态，你就会发现生活到处充满着希望与光明。”我听到姑姑的话，才明白姑姑误解我了，她以为我因残疾而流泪，她以为我不能像正常人上学而流泪，她以为我自己觉得是父母的累赘而流泪。于是我擦了擦眼泪，对姑姑说：“姑，我可以把我心里最大的秘密告诉你吗？”姑姑用肯定的神情对我说：“当然可以，因为我既是你的姑姑也是你的朋友，你有什么心里话尽管说出来，不用对姑姑隐讳，我们可以畅所欲言，姑会帮你分析也会站在你的角度去考虑问题的。”听了姑姑的话，我心里得到了一丝安慰和暖意。于是我们坐在江边的石滩上，我用不清楚的口语详细地对姑姑述说着我和心雨发生的点点滴滴。

　夏日暖暖的风从江面上漂过，吹着江水荡起层层涟漪。姑姑望着潺潺流淌的江水听完我和心雨的故事，感动的落下了眼泪。而被我惊飞的野鸭子与大雁，似乎它们也被我的故事感动着，从远处飞回来落在了江中，一只只像小船一样随风飘荡，江面上又恢复了先前的安宁。

　“云鹏，你真的'是太不容易了，你放弃了这么美丽而纯真的爱情，不为自己着想，忍着锥心的思念和心痛，牺牲自己的幸福去成全她的未来，你这颗善良的心姑真的很佩服。”姑姑用面巾纸擦了擦眼泪说。

　这时“花花”正对它的主人“汪汪”的叫着，像是在提醒我们该回家了。可这时的姑姑已经顾不上它了，她现在的心思完全沉浸在我和心雨的美丽爱情当中了。我对姑姑说：“姑呀，可是我现在好想她，她是我第一个认识的女孩，也是我最爱的女朋友，我无法忘记她。可是我又不能去找她，我现在真的很痛苦，我应该怎么办？”姑姑了解了我为了一个“情”字这样伤心，她语重心长、苦口婆心地在安慰我，告诫我要为自己的父母想一想，他们辛辛苦苦把你养这么大，非常不容易。而你呢？却为了一个女孩儿神魂颠倒，提不起精神来，你父母看到你这个样子，他们会有多伤心，世界上不止心雨一个女孩儿，你还有疼你爱你的父母，还有最了解你的姑姑我呀。你要记住，一定要珍惜自己身边的人，对她不要再抱着一丝幻想了。你和心雨已经是不可能了，这点你一定要看清楚。你万万不能为了她放弃你的理想，她将来考上大学，全是你的功劳，你为了这段感情而成不了才，那么心雨以后会轻视你的，知道吗。现在你只有把一切私心杂念都抛在脑后，专心致志地学习，那么以后就有可能成功。姑姑的一番话，才使我恍然大悟，以前我所痛苦着和荒废的时间，全是不值得的。只有实实在在做我最喜欢的事情才是真的。不经意我和姑姑在江边聊到很晚很晚，姑姑的这些话让我茅塞顿开，也彻底明白了现在我到底想要的是什么。姑姑又在我学习的路上助一臂之力，让我战胜寂寞与痛苦，继续坚持下去，也是这一天我彻底忘记了心雨。

　到了傍晚，夜幕已经落下，和姑姑聊天儿到最后，我才知道她工作的纺织厂已经倒闭了。大部分的工人都已经下海了，这时的姑姑也到退休年龄了，正在办理退休。由于厂子倒闭资不抵债，无法给工人交社保，姑姑还得自己拿出一万块钱补交，过一段时间老保就能下来。这意味着姑姑永远离开了她的工作岗位，退休在家，成为真正的家庭妇女。不过我看姑姑的心情倒是不错，也许她认为自己辛辛苦苦工作了二十几年，总算解脱了，能享点清福了。看到姑姑高兴，我就开心了。这样也好，姑姑闲暇下来有时间做点自己喜欢的事情，可以舒展一下多年来积累下的紧张的心情，也可以在家静静地休养生息，把不愉快的心情抛到九霄云外，使她永葆青春。

　偶然间，我发现姑姑非常喜欢小动物，对那些流浪的猫和狗，看见了总要摸上一摸。

　据方奶奶讲，她每天都不间断地到市场买来食物喂养它们，像疼爱自己的孩子一样去珍惜它们。姑姑不管是严冬还是酷暑都没有阻挡了她那颗执着善良的心。冬日零下三十度，手冻得发红，脸被烈风割得生疼，她仍然带着食物来到这些无主的小生灵们居住的区域，用她那甜甜的、暖暖的声音喊着：“咪咪。旺旺。”，一声响胜一声，顿时，这些小生灵听见喊声各自从不同的方向向姑姑狂奔而来。这里有白色的、黑色的、虎皮色的、豆绿色带班纹的等等，姑姑看到这些可爱的小猫小狗后，高兴的拿出食物分给它们享用。可见它们像是几天几夜没有觅到食物，看到食物狼吞虎咽地吃起来，转眼间掠夺一空。姑姑看到这种场面心里感觉像是一种享受，能为它们带来一丝的温暖和快乐，在心灵上也是一种安慰。因为在这个地球上不单单属于我们人类，也有动物的一席之地，我们应该和平共处，共建美好的和谐世界。正是这种理念支持着她爱惜生命的行为，每天为它们付出三五块钱，使它们的生命能快乐地在地球上延续。长此以往，这些小狗小猫与她建立了深厚的感情，它们每次见到姑姑就像见到亲人一样热情的欢跳着，又好似久违的老朋友围着她转了一圈又一圈，恋恋不舍。我能看得出来姑姑最快乐的时候，就是在为别人付出的时候，她总是不计代价不图回报。她对自己家的“花花”更是宠爱有加，养的肥肥的，走起路直摇摆。

　姑姑这种善良之心，不单单只表现在动物身上，无论是对家人还是外人，她都是那么热情，那么富有爱心。

　2008年9月1日，这一天对姑姑一家人来说是个极其悲痛而沉重的日子，对姑姑最疼爱的老父亲因脑溢血被急救车送往市中心医院。这对她们一家人简直是晴天霹雳，那一天我见到姑姑的那一刻，她只对我说了一句话：“你‘爷’犯病了，在市中心医院抢救呢。”说完姑姑就失声痛哭起来。当我听到这句话的时候，极其震惊更非常惊讶，当时我真希望自己的耳朵听错了，可是事实就是事实，谁也无法扭转。看到姑姑哭成个泪人，我心里无比难过，情不自禁拥抱了姑姑，想给她一些心灵上的安慰。可是我微不足道的力量，又怎能弥补姑姑心灵上这么大的创伤，我很想安慰姑姑，但是却不知从何说起，我很想用我这颗心擦干姑姑脸上的泪水，但是却无能为力。在悲痛中我和姑姑来到医院看望重病在床的方爷爷。只见他鼻孔插着食管，嘴上遮盖着纱布，处于重度昏迷。我见了这种情景，泪水在眼圈里打转。这时我才得知方爷爷得的是急性脑溢血，中区神经已经坏死，及时抢救过来也是植物人，根本就没有治疗的价值，姑姑全家放弃对方爷爷的治疗。可姑姑却义无反顾地坚持要把方爷爷这条命救回来，因为姑姑要报答方爷爷对她的养育之恩和多年来的呵护。经过医生的全力抢救，方爷爷这条命总算保住了，但永远成为了植物人。在方爷爷住院期间，姑姑尽心尽力地照顾他，接屎接尿，往食管里打饭，擦洗身子，昼夜守候在身边。俗话说不养儿不知父母恩，可姑姑却是例外。姑姑虽然没有儿女，可她对自己父亲的孝心感动天、感动地，感动了医院里每一位患者和家属。也许是死神也被姑姑的这种孝心所感动，经过姑姑的精心照料，方爷爷的病情逐渐稳定下来。经过一段时间的治疗，出院回家细心调养，因为再在医院里住下去就没有任何意义了，于是就为他办了出院手续。

　姑姑已经退休了，她的兄弟们仍在上班，工作都很忙，所以姑姑就把照顾方爷爷的重担自己承担了下来，让兄弟们轻轻松松的上班，安安全全的工作。从此以后姑姑大门不出二门不迈的守护在方爷爷身边。姑姑的男朋友也因方爷爷的病情不了了之了。在这期间也有许多人给姑姑介绍过对象，但是都被姑姑拒绝了。姑姑为父女之情，为尽孝道，更为了自己的老父亲能少遭一点罪，无心考虑自己的感情问题，为了老父亲牺牲了自己后半生的幸福。

　姑姑的这种精神值得发扬光大，她这种爱心和孝心也会慢慢的传导给我们小字辈。姑姑就像歌里唱的那样：“无论你是贫是富是卑尊，切莫忘记谁将你养大谁将你生，古老的民谣一辈辈唱，唱出了太阳唱落了星。”

　就这样日复一日，月复一月，姑姑伺候方爷爷是那么心甘情愿。每当他大便的时候，姑姑清理时总是那么有耐心，而且从来不带口罩。如果干燥时，姑姑就轻轻地给他按摩腹部，肛周围，直到大便排出来为止。姑姑即使白天再辛劳，晚上睡觉之前都要给方爷爷擦洗一遍身子，防止皮肤腐烂。每当姑姑给他擦洗身子的时候，姑姑总是哼着甜美的歌谣，让方爷爷舒服地进入梦乡。

　姑姑做这些从未发过半点牢骚，即使自己再委屈、再孤独，也从不表现出来。她总是把微笑留给父母，用自己最坚强的一面给这个家营造出一个温馨的环境。可谁又知道姑姑的苦闷与孤独呢，每当夜深人静时，姑姑独自一个人躺在床上面对这漫长的深夜，看着那皎洁的月光，抚摸着旁边空荡荡的枕头，听见寒风吹过树梢的哗啦啦的响声，又怎能不流泪呢。什么时候能有人给姑姑一些心灵上的安慰，什么时候有人能抚平姑姑内心的伤痛。那个人到底在哪里？也许很远很远。

　在方爷爷生病住院之前，姑姑早已签订了出国打工的契约以及所有合同，并交了20000块钱定金，原本想这次出国打工能顺顺利利，可天有不测风云，人有旦夕祸福，没想到中间却发生了这样的事情。可姑姑放不下重病在身的方爷爷，始终在犹豫不决，后来经过方奶奶及诸位家人的劝解，最终姑姑还是去了。她从家走的时候，左手轻轻抚摸着方爷爷的脸，右手紧紧抓住他的手，含着眼泪说：“爸呀，我走了，保重身体，您一定要等我回来，听见了吗？”说完，姑姑的眼泪像断线的珍珠一样扑簌簌地落下来。坐在他的床边始终不肯走，要不是姑姑的兄弟把她拽走恐怕就走不成了。姑姑上车的那一刻我只对姑姑说了一句话，“姑，您要珍重呀。”说完我就转过头去，因为我不想让姑姑看到我的眼泪。

　看见轿车远去的背影，在心里让我感到有些失落。姑姑这一走就是几年，在这漫长的日子里，我无时无刻都想念着姑姑。和她在一起的每一段画面如同放**一样过目不忘，姑姑对小动物的爱惜，对重病在床的方爷爷无微不至的照顾，与我心贴心的沟通，为我抚平伤口等等。每当我漫步在江畔的时侯，非常渴望能看到姑姑那美丽的倩影，对她那无限的祈盼和思念，久久的萦绕在我的脑海里。

　姑姑的美如同那真情而热烈的玫瑰花一样，带刺而不伤人，让人永远忘不掉抹不去，铭记在心里，美丽的单身玫瑰。

带着梦想去“飞翔”　　 ——小班化作文实验随感　　威海高区后峰西小学 赵艳　　小孩子越小就越有梦想，在对梦想的不断追求中，孩子就逐渐长大了。比尔·盖茨的成功就来源于中学时的梦想。所以人类需要梦想，梦想让这个世界变得丰富多彩。我们的教师更应该有梦想，有梦想我们的工作才会更精彩，有梦想我们的教育就会有希望。　　在刚接手一批新学生的时候，我总是习惯对他们的写作情况进行摸底，结果都是大致相同的，孩子的写作水平很一般，在近五十篇文章中想找出一篇还不错的文章是有一定难度的，并且以他们现有的水平，在相当长的时间内想有学生发表文章也是不现实的。但我总坚信：我的学生每个人都是“璞玉”，因未经雕琢，所以外表的石头遮蔽了其内在宝玉原本的光芒。我就先从树立学生的信心开始，每天都鼓励孩子，每天都发掘孩子的潜力，引导孩子寻找当作家的梦想。　　我喜欢把古希腊的大哲学家苏格拉底的教育故事讲给学生听：苏格拉底曾经对学生们说：“今天咱们只学一件最简单的事，即把你手臂尽量往前甩，再尽量往后甩。”然后自己示范了一遍，“从现在开始，每天甩臂300下，大家能做到吗？”学生们可能感到这个问题可笑，这么简单的事怎么能做不到呢？都齐刷刷地回答：“能！”过了一个月，苏格拉底问道：“每天甩臂300下，哪些同学坚持了？”有90%以上的学生骄傲地举起了手。两个月后，当他再次提到这个问题时，坚持下来的学生只有80%。一年后，苏格拉底再次问道：“请你们告诉我，最简单的甩臂运动，还有哪些同学坚持每天做 ”这时候只有一个学生举起了手，这个学生叫柏拉图，后来成了古希腊的另一位大哲学家。这个故事给我们的启示是，成功在于有坚定的信念和执着的毅力。我同样喜欢把之前所教过的学生的情况介绍给现在的学生听。告诉他们我原先的学生与他们的写作现状都差不多，但经过一段时间的努力，最后有一部分学生会成为“有名气”的小作家。我在所教的学生中，有个叫云鹏的学生，这就一个典型的成功案例。云鹏是一个典型的“蜗牛式”的孩子，原本几个小时也写不出一篇文章，但经过一年的培养，他经常在《威海晚报》和省级《创新作文》上发表文章，被我誉为“千里马”作家。晚报的记者了解了他的写作故事后很感兴趣，还对他进行了采访和报道。这说明:只要努力，每个人都会成功。　　我在接触学生的时候，还要告诉学生我的写作方面取得的成绩，告诉学生我的博客，让他们去浏览我的文章，去了解他们的语文老师。我的文章都来自生活，以抒发真挚情感见长，学生读了往往被感动，他们在不经意中，走进了老师丰富的情感世界。对老师亲近起来，敬佩起来，所以他们觉得老师很了不起。她们喜欢了语文老师，就会喜欢你的语文课，就喜欢跟随你去写作文，这是良好的心理作用。我觉得，学生对老师的信任也是对你所教学科的信任，于是他们对写好作文有了很大的自信，这就是我们常说的：亲其师而信其道。　　在对学生的作文训练中，要找到突破点，找这个点很关键。原先我培养学生，用的是写“同题作文”和“你撰文，我配画”等形式，但我不喜欢没有创意的工作，我对自己的教学往往提出挑战性，并且根据学生的不同特点，采取不同的方法。有时也要根据不同的情况，采取不同的措施，但所用方法一定不要让学生觉得疲倦，要让他们觉得新鲜，这样才能激发学生的兴趣。　　在几个月的时间里经历了游戏作文、小组PK作文、师生同写作文的训练过程后，我们班级中，就有一部分人才就脱颖而出了。现在，让我带领您走进我的学生们中间，去感受我们师生带着梦想“飞翔”的美好体验。　　张衡、何家乐、尹冠男三位小男生，被我称为班上的“激情三兄弟”。长兄张衡，是苏格拉底的成功弟子“柏拉图”式的人物，他是一个有坚定的信念和执着的毅力的学生。　　开始注意张衡是因为在第一次游戏作文课后，他就爱上了写作，课间的时间都用在了写作上，并且他利用一天的课间时间，能写两到三篇文章要求给我帮助修改，我总是被这个小家伙指挥着走，从不能懈怠。他督促你修改文章可及时了，见面就询问。于是我在班级中表扬张衡的机会也很多，并且经常把他的作文读给同学们听。　　在第一轮划分PK小组时，我在班级中选择了八个对写作最感兴趣的学生做小组长，张衡自然就走马上任了。为了小组的PK成功，小组长的角色很重要，每天要负责指导和批改小组成员的作文。张衡现在不但要自己认真写作，还要负责批改学生的作文，在他的帮助下，组员何家乐也很快进入了角色，作文水平提高迅速，并且他也利用课间的时间写作。在课间我经常看到张衡和何家乐在一起探讨写作文的事。　　两周后的小组PK总结上，张衡组获得了冠军。因为何家乐的出色表现，我又把何家乐调到另一小组担当小组长。结果一公布，就遭到了张衡与何家乐的一致反对，因为他们在共同的写作过程中建立了深厚的友谊，在团结协作中品尝到了成功的喜悦。我商量孩子，以班级的大局为重，希望他们在各自的小组中也能带领自己的小组成员共同进步，孩子就接受了分组。　　由最佳合作伙伴变成了竞争对手后，这两个孩子为了各自小组的荣誉，在写作方面就更加努力了。按照规定，我每天对每个小组的一篇PK作文进行评价，但有的学生一个晚上完成两篇文章，我在表扬后，就都进行了评价打分，这样写得多的小组，总分就较高了。谁知道，这样以来，就更加激发了张衡和何家乐的斗志，他们商量同一天“PK”，为了自己小组的荣誉，何家乐晚上写了26篇作文，张衡写了25篇作文。他俩一晚上几乎用了一个作文本。　　第二天，我在他俩的督促下，批改了整整一天的时间，终于在放学前完成了批改任务。这成为了我班作文“PK”历上最大的壮举，他们的行动感染了很多学生，连多次不主动写作文的崔栋扬同学，一晚上也写了13篇作文。　　不久，张衡的文章《重女轻男的老师》在省级《创新作文》上发表，他有了自己建立作文专辑的行动，我还是每天不厌其烦地给他修改。之后，张衡和何家乐又共同买了一个本子，建立了合作专辑，我整天被他们俩督促着修改文章。现在，他们又找到了第三个合作伙伴尹冠男，因为尹冠男家里有电脑，并且尹冠男的多篇文章发表，所以他们写的文章尹冠男可以帮助修改，并用电脑打出来，这样他们文章发表的机会先对就多了。　　半年来，这激情三兄弟，似小雏鹰一样，快乐地在写作的天空中自由翱翔，不停歇地追求着他们的作家梦想，坚持成了他们身上最令人感动的美好品质。我的学生身上闪光的品质同样激励着作为教师的我。我们在生活中相互感动着前行。我们知道，再简单的事情坚持不下去，终将功亏一篑；再难的事情，只要坚持不懈，就会品尝到成功的喜悦。我相信有激情，有毅力的学生一定会成功！　　学生王凯，也是在写作训练中升起的一颗小明星，被我誉为继云鹏之后的又一个“千里马”作家。刚教这个孩子，我就发现他的作文从没有按时上交过，是写作方面最棘手的学生之一。看着总是迟到的半页作文，还前言不搭后语，我很着急。后来我了解王凯家中有电脑，他还是个游戏迷，经常痴迷游戏，家长都拿他没办法，所以导致学习兴趣不足。我根据学生的情况，要求他用电脑打作文发送给我，结果开学一个周的作业，他都没有上交给我，后来经过调查，他原来是不会发电子邮件，弄得我苦笑不得。这样，他积累了真实的写作素材，我指导他写出了《都是“电子邮件”惹得祸》一文，后来文章在《创新作文》上发表了。这篇文章的发表给王凯的妈妈和爸爸极大的鼓励和振奋，从不关心孩子的父母的积极性也被调动起来了，写作成了全家人关注的事情，真可谓全家总动员。我经常与王凯的妈妈通电话，交流写作方面的事情。因为电脑的便利条件，晚上王凯写完作文后，通过电子邮箱把作文发送给我，无论多晚，我总要给他改文章，所以，王凯的作文水平提高很快，他妈妈通过我们的互动交流也成长起来了，成为了孩子有力的学习伙伴。一天，村里停电，王凯晚上没有按时把文章发给我，第二天早晨四点来电后，他爸爸就叫醒熟睡的孩子，孩子把文章发送给我，这样全家人才松了一口气。像这样执着的故事，在王凯家人的身上还发生过，我被孩子和他的家长同时感动着。假期王凯在“承诺会”上承诺自己每天坚持写作，做电子专辑，我就打电话给他妈妈。他妈妈就督促孩子每天写作，结果寒假中孩子完成了拥有三十篇文章的电子专辑“牛年我最牛”。孩子在作文中写道：我被妈妈忽悠了，一天写了三篇作文。因为爱上了写作，孩子早就对电子游戏没了兴趣，现在孩子的作文经常发表，写作成了孩子的兴趣，他已经养成了勤动笔的好习惯。　　我觉得，想得到才有做得到的可能。我们老师，每天都应该鼓励孩子，每天都应该发掘孩子的潜力，引导孩子寻找梦想，点燃学生的梦想，并使教师的梦想与学生的梦想相连，那么师生的梦想都会实现。我们带领学生去努力追求梦想，这是教育成功的首要条件。　　我们教师总会对好学生抱有更大的希望，其实梦想人人都有，教师要为每一个学生点燃心中的梦想。峰是班级中的智障孩子，刚教他，发现孩子不回答问题，行动迟缓，连正常的交流都很困难。一次看到他爸爸替他写的作文，心中很是酸楚，我想帮助孩子开口说话，更真诚地希望孩子将来到社会上能做个正常的人，自信的人。我就与家长沟通，让他爸爸一句一句地教他写话。在班级中，我为他找到了合作伙伴，也这样做。我每天都认真地给他批改作文，给他评价。经过半年的训练，现在孩子的说话能力提高很大，上课积极发言，虽然很多时候，他总说不到点子上，但已不见了之前的恐惧，从他的脸上我读到了自信。之前那傻傻的表现已消失的无影无踪了。看他的写作本，文章虽简短，但进步是很明显的。从峰的身上我读懂了，梦想跟智商没有关系，人人都有追求梦想的权利。我们教师要平等地对待每一个学生，因为生命本身没有贵贱之分。　　……　　带着梦想，我和我的学生们一起走在追求梦想的路上，一路风雨一路欢歌，我们体验更多的是充实和快乐。对于我们每天都是一个新的开始，而生活是充满阳光的，只要我们心中拥有梦想，梦想就会给我们带来无尽的力量。只要教师引导学生带着梦想去“飞翔”，我们的“飞翔”就不再是梦，我们的教育就会创造奇迹！