今天12月12日是什么日子？谢谢！

　　1971年12月12日，中国自行研制的第一艘导弹驱逐舰105舰“济南”号启用。它是由大连造船厂研制的。

　　“济南”号为051型（国外称为旅大级）国产导弹驱逐舰首舰。该型舰的特点是对海攻击能力强，续航力大，并有较强的反潜和防空能力。舰上配备有导弹武器系统、火炮武器系统、反潜武器系统，以及声呐、雷达、通信、导弹设备和作战指挥与武器控制系统等，是当时我国研制的最大吨位的水面战斗舰艇。到1975年，第一代国产导弹驱逐舰设计和生产定型时，已有3家船厂建成该型战舰，并陆续装备部队。从此，它成为中国海军水面舰艇的主力舰种。

　　作为中国海军的主战舰艇，第一代国产驱逐舰在现代化改进中，战斗力不断提高。1988年12月，经过多次实践，“济南”号导弹驱逐舰首次实现了战斗舰艇搭载直升机的突破，成为051G1型（旅大II级）。

　　12月12日是国际儿童广播日（联合国儿童基金会1992年确定）。

　　1821年12月12日，法国著名的批判现实主义作家福楼拜诞生。福楼拜出生于法国鲁昂。1856年出版的第一部长篇小说《包法利夫人》是其代表作。其他作品还有长篇小说《情感教育》《圣·安东的诱惑》等。他于1880年5月8日逝世。

　　1927年12月12日，中国***创建初期的重要***张太雷在领导广州起义时牺牲，年仅29岁。

　　1936年12月12日，国民党爱国将领张学良、杨虎城发动“西安事变”。12日凌晨，东北军和第十七路军协同行动，在陕西临潼华清池扣留了蒋介石，同时在西安囚禁其军政要员陈诚、卫立煌等多人，要蒋介石答应“停止内战，一致抗日”。12月13日，张、杨通电全国，提出改组南京政府、停止一切内战等八项抗日主张。“西安事变”以及中国***促成的这次事变的和平解决，对推动国共再次合作、团结抗日，起到了重大的历史性作用。

　　1966年12月12日，中国著名教育家吴玉章逝世，享年88岁。吴玉章是四川荣县人。1925年加入中国***，参加了辛亥革命和南昌起义。他主持创办了新中国第一所综合性社会科学大学——中国人民大学，并任首任校长。他在教育事业、历史研究、语言文字等领域都建立了卓越的功勋。

　　1971年12月12日，中国自行研制的第一艘导弹驱逐舰启用。它是由大连造船厂研制的。

　　1985年12月12日，中国加入《保护世界文化和自然遗产公约》。 中国自1986年开始向联合国教科文组织申报世界遗产项目。1987年12月，第一批中国文化和自然遗产共计6项被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》。被“世界遗产委员会”列入《世界遗产名录》的地方，将成为世界级的名胜，可受到“世界遗产基金”提供的援助，还可由有关单位招徕和组织国际游客进行游览活动。自1987年至2005年7月，中国共有31处文化遗址和自然景观被列入《世界遗产名录》。

　　1992年12月12日，国务院向人民警察授予警衔，这是中华人民共和国成立以来首次授予人民警察警衔。

　　1994年12月12日，上海地铁一号线开通。它历时5年建成，全长161公里，使上海交通实现了立体化。

　　2002年12月12日，中国完成世界首张水稻基因组精细图。这张“精细图”覆盖了97％的基因序列，其中97％的基因被精确地定位在染色体上。它为阐明水稻基本生物学性状的遗传基础、提高水稻的产量和品质提供了可能。

#报告# 导语通过工作报告可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此我们要做好归纳，写好工作报告。以下是 整理的心理健康教育工作报告，欢迎阅读！

1心理健康教育工作报告

在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程，学校开展心理健康教育正在引起人们的重视，开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的适应能力。我校在进行心理健康教育的研究与实践中，在上级领导的关怀下在有关专家的帮助下取得了一些成绩。

　一、心理健康教育是德育工作的一部分：

　在开展心理健康教育的工作中，首先我们明确了开展心理健康教育指导思想，将心理健康教育纳入了学校德育工作之中。学校关心学生的心理健康，促进学生全面发展。

　二、我校开展心理健康教育工作的具体情况：

　（一）领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实：

　1、认识到位：学校领导认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。

　2、组织落实：我校心理健康教育工作组织是严密的。校长挂帅开展心理健康教育工作，德育处具体负责组织实施，使心理健康教育有了组织上的保证。

　3、学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划，进行总结。

　（二）培养师资，做到心理健康教育人员落实：

　1、学校从普及入手，重点培养骨干，先后派出多名教师参加心理健康教育继续教育培训。

　2、设置心理教师岗位。我校由专职教师担任心理健康教育教师，使心理健康教育工作从人员上得到保证。

　（三）开展心理健康教育的具体做法：

　1、开设心理健康教育课：

　将心理学的基本常识直接引进课堂，来实现心理健康知识的普及。学校在六年级开设心理健康教育课。

　2、在五年级开展心理健康知识讲座：

　针对五年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，开展专题心理健康专题讲座。

　3、在教师中开展心理教育知识的普及工作：

　我校在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。并在工作中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工作。

　4、我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。

　（四）心理健康教育科研工作：

　心理健康教育工作正在受到人们重视，我们在这方面经验是不足，为了不断提高心理健康教育的水平，我们积极参与心理健康教育有关的科研课题工作。

　总之，我们相信，只要坚持以培养健全人格为目标，以教师为主导，以学生为主体，以科研为先导，心理健康教育将愈发显示出强大优势，学生的心灵一定会充满阳光，学生一定会愉快地学习，快乐地成长。

2心理健康教育工作报告

开展积极心理健康教育，对于提升教师从事教育事业的责任感、幸福感，消除职业倦怠，提高学生学习的自觉性、积极性，为办优质教育提升、学校办学水平提供了源源不断的动力。我校坚持“和融”办学理念，注重师生心理健康教育，现将20xx年度心理健康教育总结如下：

　一、形成健全的心理健康教育组织机构

　健全的组织机构，是落实心理健康教育的基本保证。学校成立了心理健康教育领导小组，确定葛校长为学校心理健康教育工作的总负责人，专门配备了二名持证上岗的心理健康教育教师，派徐萍和王山花两位一线教师参加南京市学校心理健康教育教师培训学习。装修了心理辅导室、心理活动室和心理资料室。工作开展做到事先有计划，事后有反馈，组织、协调各方面力量，保证学校心理健康教育工作得到规范有序的开展，提高了工作的针对性和实效性。

　二、建立了学生心理挡案

　建立学生心理健康档案并使之逐步规范化，这对于提高学校心理健康教育的针对性和有效性具有重要作用。它将有助于确定具体的、有针对性的学生心理教育工作的目标、内容、方法与途径，有助于对的诊断、分析、解释与评价。上学期对学生的基本情况做了详细的调查记录，包括学生的家庭情况、成长经历等，本学期又对流动儿童进行心理档案的分类存档。

　三、大力开展心理健康教育宣传工作

　为了消除教师、家长及学生对心理健康教育的偏见，让广大家长、教师以及学生对心理健康教育持有一种正确的观念和态度，学校通过各种途径，开展心理健康教育的宣传工作，营造良好的氛围，让广大师生员工提高开展心理健康教育的积极性，增强心理保健的意识，具备识别与帮助他人化解心理冲突的能力。一是通过校园网、德育网等途径宣传心理健康教育，校园网和德育网每学期不少于5篇文章。二是购买、订阅大量心理健康教育类书籍、刊物，心理资料室中的书籍、光盘等已投资近千元。

　四、积极开设心理健康教育讲座

　开设心理健康教育讲座是学校开展心理健康教育课的一条重要途径。学校心理咨询室的几位教师轮流为全校师生开展心理健康教育专题讲座。组织开展的“异性正确交往”心理健康教育活动。各班级通过讲解、讨论、谈话、游戏等形式，对男女生之间的差异、正确的异性交往表现、异性交往的注意事项等问题进行了讨论。活动的举行，帮助学生树立了健康的异性交往观，端正异性交往态度，使学生掌握异性交往应遵循的一些准则，做到与异性友好地相处，增强了学生的心理健康水平。

　五、重视教师的心理知识及团队培训

　深化教育改革，全面实施素质教育，教师是关键，是基础。培养一支心理健康、师德高尚、善于协作的高素质教师队伍是我们的追求。

　学校定期对教师和班主任进行心理知识的培训。积极参加各级各类培训和专题交流活动，不断吸收专业理论和外部信息，这对于心理健康教育教师的专业成长，提高工作水平能起到积极的促进作用。

　六、个别辅导制度化、科学化

　个别辅导是学校开展心理健康教育的一项重要内容。心理辅导室定期开放，接待有需求的学生。心理辅导老师依据积极心理辅导的原则，为来访学生热忱提供心理支持和心理帮助，对有心理困扰的学生，给予科学有效的心理辅导。学校心理辅导室向广大教师和学生开放，教师开放时间是每周三和周五的第三节，学生开放时间是每周三和周五的中午12：30—13、00，也可提前预约。同时也欢迎家长同孩子一起来咨询，因为家庭团体治疗效果更好。

　七、开展心理健康教育课题研究

　积极开展心理健康教育课题研究，这是心理健康教育科学、规范开展的有利保证，同时也是总结、推广心理健康教育经验的重要手段。本学期我校省级“十一五”重点规划课题《流动儿童学习困难研究》顺利结题。

　八、开展家长的家庭教育、心理知识培训

　父母对孩子的成长的影响是巨大的，从某种意义上讲，未来的竞争与其说是孩子们的竞争，毋宁说是家长教育能力的竞争。在孩子综合能力及人格素质等方面的培养上，家庭承担着十分重要的任务。我校坚持每学期开展一次家庭教育报告会，每学期举行一次家庭教育征文，并刊登在校报上，不定期的印发家校联系卡、校园网、宣传家庭教育和心理知识。与过去相比，家长的教育观念发生了巨大的转变，家教水平和家长的素质也大大提高，学校在感觉到欣慰的同时也深感任务的巨大。今后，学校还将在提高家长的家教水平和亲子关系方面加大投入，并不遗余力的坚持下去。

　一年来，在全校师生的共同努力下，在家长的配合下，学生的综合素质显著提高，学生在学校的心情是开心的、愉快的。学校正在筹备创建南京市示范心理咨询室。展望未来，相信在上级部门的正确领导下，在全校师生及家长的共同努力下，我校的心理健康教育工作将迎来更加辉煌的明天！

3心理健康教育工作报告

我校重视心理健康教育工作，并积极开展起来。具体开展了如下工作：

　一、成立校心理健康教育工作领导小组

　我校于20xx年3月成立我校心理健康教育工作领导小组明确小组成员工作职责，建设心理健康工作室，浓厚心理健康教育氛围，关注学生老师的心理健康，创设和谐校园。

　二、重视心育师资队伍建设

　我校重视心育师资队伍建设，鼓励教师心理教育学历进修。20学年，我校积极选送兰冬英老师参加省、市心理健康培训班进行专业化学习，使兰老师逐渐成为我校心理健康教育的主力军，带领全校老师步入到学校的心理健康教育教学工作中去。学校要求班主任老师要持证上岗，我校老师积极参与，现我校持有C证的老师有5名，有3名教师报今年省B级证书，在今年报考C证的老师有20名，报考两门专业学科考试的老师有3名。学校引导教师特别是班主任老师重视心理健康教育，引导教师由班主任到心育导师的角色转变。

　三、心育骨干教师引领

　zz老师是我校开展心理健康教育具体工作负责人，负责具体活动设计和我校心理健康教育整体工作的设想，组织和指导班主任、心育组成员开展。在她的带领下，我校心理健康咨询室及班级心育角布置得有声有色。教师培训积极跟上，组织全体老师参与心理健康知识培训，由兰冬英老师主讲和上观摩课的形式，指导班主任老师开展了开心果例会活动和团体辅导活动。此外，教师们还利用课外时间，通过兰冬英老师“东东蓝的博客”学习有关心理辅导的知识和技巧、班级辅导设计、考前心理辅导以及家庭心理健康教育知识等内容，以便更好地帮助学生辅导。

　四、开展心育特色活动

　开心果例会是我校开展心理健康教育的特色，旨在培养和调节学生心理健康的新型活动——“开心果例会”。“开心果例会”是一种以谈话、游戏为主要形式的小型聚会,每周三的班队课进行一次，时间一般不超过15分钟。通过师生的互动活动，使学生对心理健康获得一种感性的认识和体验，同时获得心理调节的方法与技巧。在快乐例会上，学生可以大胆地向老师说出自己的心里话,和同学一起交流学习和生活中的快乐与苦恼，他们相互激励,共同收获快乐。通过教师撰写的开心果例会活动案例及反思中，可以看出我校的学生从中获得了快乐，教师也在活动中感受到了快乐，效果也不错。

　五、20xx学年获得成果

　1、zz老师：2012参加县心理健康教育优质课《让我们手拉手》获得县二等奖。2012教学案例《我是最弱小的吗》获得市三等奖。20xx3论文《浅探小学生说谎的成因及其策略》获得县二等奖。

　2、zz老师：2012论文《小步子多台阶轻装前进》获得市二等奖。

　3、zz老师：20xx3论文《走出自卑活出自信》获得县三等奖。

　4、zz老师：20xx3论文《用表演培植成功的果实》获得县三等奖。

　六、下阶段展望

　由于我们的工作刚刚起步，有些工作做得不是很到位。但我们有信心在下一阶段能够做得更好。下一阶段我们将努力做到班主任角色向心育导师角色转换，完善学校心理健康教育工作考核制度，并把开心果例会活动作为一项课题进行深入研究，继续开展开心果例会活动，创愉悦和谐的校园氛围，扎实推进我校心理健康教育工作的深入开展。

4心理健康教育工作报告

一、狠抓教师队伍建设，全方位、多层次开展师资培训工作

　1、强化心理教师培训，提升了心理教师的专业理论素养和实际操作水平

　心理教师是学校心理健康教育工作的骨干力量，是实施心理健康教育的保证。针对我市心理教师队伍不稳定，人员复杂、素质不高，难以适应心理课教学和心理咨询需要的现状，我们重点抓了心理教师的培训工作。20xx年我们组织了心理健康教育初级培训，通过培训宣传了心理健康教育的重要性，提高了学校领导和教师的心理健康教育意识。

　20xx年又举办了心理教师中级培训班，这次培训除了专家讲座，还观摩了2节心理健康课，听取了3位教师的经验介绍，不仅在理论上提高了心理教师的理论水平和专业素养，在实践上也为他们提供了可操作的样板。

　20xx年9月，又举办了心理健康教育骨干教师培训班，请3位专家做了讲座，展示4节心理健康课，2位教师做了经验交流，这次培训内容丰富、形式多样、贴近实际，取得了非常好的效果。

　2、组织班主任心理健康培训，发挥了班主任在心理健康教育中的重要作用

　班主任在学校的心理健康教育中起着重要作用，是学生心理健康的“保健医”，扮演好这一角色要求班主任要了解心理健康的知识,提高自身的心理健康水平,同时还要掌握一定的心理健康教育的专业技能,了解学生的心理行为特点,能帮助学生调适或解决心理问题。为此从20xx年起，每年的寒暑假我们分期分批地对班主任进行培训，到目前为止，已有600多名班主任接受过心理健康教育方面的培训，并有很多班主任已充实到心理健康教育队伍中来，成为学校心理健康教育的骨干力量。

　二、开展丰富多彩的教研活动，探索心理健康教育课的教学模式

　1、20xx年11月，我市多数学校开设了心理健康课，设立了心理咨询室，为了增强心理健康课的针对性和实效性，探索心理健康课的教育模式，提高心理教师的课堂教学水平，教育局基础教育处和教育学院组织了中小学心理健康教育优质课评选，经过层层选拔，最后25人获得一等奖，27人二等奖，14人三等奖，于20xx年3月30—31日召开总结表彰大会，有10名教师进行了课堂教学展示。

　2、为了加强我市中小学心理咨询室建设，充分发挥心理咨询在解决学生心理问题，实施补救性教育方面的作用，积极推进学校的心理健康教育工作，于20xx年9月—11月在全地区开展了合格、优秀心理咨询室的评选活动，经过各县(市)区层层选拔，推出68个咨询室参评，最后评31个优秀心理咨询室，31个达标心理咨询室。

　3、心理健康教育工作是一项理论性和专业性很强的工作，要求心理教师必须经过正规培训合格后持证上岗。建立心理教师持证上岗制度，是提高心理健康教育水平的保证。教育局基础教育处和教育学院研究决定，组织第一批心理教师上岗资格考试。上岗资格考试包括笔试、口试和说课三项，笔试已于20xx年10月进行的，266名教师参加，93名教师通过。20xx年3月24—25日，通过笔试的教师又进行了口试和说课。最后有60名教师通过了上岗资格考试。

　4、为了进一步推动中小学心理健康教育工作的深入开展，研究和探讨新形势下心理健康教育工作所面临的新问题，及时总结、宣传和推广各校心理健康教育工作的研究成果，教育局基础教育处和教育学院于20xx年6月24日在昌邑区第一实验小学举办了吉林地区首届心理健康教育论坛，这次论坛的主题是“健康心理与快乐人生”。论坛会上，东北师范大学缴润凯博士做了“健康的心理与幸福、快乐的人生”的主题报告;昌邑一实验小学展示了一节“寻找快乐”的心理健康课;昌邑一实验小学刘桂云校长做了大会发言，围绕“放飞心情，塑造快乐童年”这一主题，介绍了学校心理健康教育的发展历程及所取得的成绩;教师进修学校李靖副校长做了题为“营造校园心理环境，开创心理健康教育工作新局面”的专题汇报;教育学院曾昭福副院长对我市的学校心理健康教育工作进行了总结，最后与会领导和老师参观了一实验小学心理咨询室。

　5、吉林市第xx届心理健康教育论坛于xxxx年12月22日，在船营区实验小学举办。本次论坛的主题是“人的发展与心理健康教育”。围绕这一主题，船营区实验小学从五个方面展示了学校心理健康教育的特色和成果。船营区实验小学倪雪做了题为“怎样与同学交往”的心理健康课;由学生、教师和家长为与会领导教师展示了一节“青少年人格塑造”的社会实践活动课;由16名教师以“小学生自卑心理及矫正”为题，组织了一次论坛;实验小学楮春研校长做了题为“为每一个学生的健康成长奠基”的经验介绍;最后，与会人员参观了学校的心理咨询室。

　6、为了进一步提高心理健康课的针对性和实效性，整体提升心理教师的专业素质和业务水平，培养典型，树立榜样，打造一支队伍，市教育局基础教育处和教育学院研究决定，在第xx届心理健康教育优质课评选的基础上，组织心理健康教育教学能手的评选，这次评选活动得到了各县(市)、区及中小学校的高度重视，从20xx年9月至11月，历时两个多月，经过说课、做课、答辩三个环节，有7名教师获得了“教学能手”称号，6名教师获得优质课特等奖，14名教师获得优质课一等奖，37名教师获得优质课二等奖。

　7、吉林市教育论坛——首届中小学心理健康教育论坛于xxxx年5月在吉林市第一中学拉开序幕。这是我市在心理健康教育的途径和方法方面做的一次有益探索，对我市中小学心理健康教育工作是一个新的突破。本次论坛共有八项内容，首先是宣布心理健康教育优质课及教学能手评选结果，并为教学能手和优质课特等奖颁奖，然后是说课展示、做课展示、经验交流、专题论坛。在专题论坛环节，由九位以“如何才能上好一节心理健康课”为题，从心理健康课的目的、作用、特点、选题、目标确定、重难点把握、活动设计、教师素质等方面一一进行了阐述，们先进的教育理念、精湛的教学艺术、独特的教学风格及各自的人格魅力，令在场的教师惊叹不已。本次论坛的内容在《中小学心理健康教育》杂志上做了报道。

　三、加强心理健康教育的课题研究，推动心理健康教育向纵深方向发展

　科研是先导，要不断提高心理健康教育水平，就需要深入开展科研工作，用科研带教研，以教研促科研。“九五”期间我们组织10所学校参与了吉林省教育科学规划重点课题“青少年心理健康教育与德育实效研究”，1999年通过了验收，并被评为优秀实验单位。组织8所学校参加了全国教育科学重点课题“我国大中小学生心理健康及教育对策研究”，1999年通过验收，获得优秀成果一等奖。20xx年我们承担了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“学习策略对中小学生创新素质形成的影响研究”，全地区100多所学校申报，1000多名教师参加，为提高实验教师对学习策略研究重要性的认识，了解学习策略的理论知识，我们组织了三次培训。为促进学习策略与学科的结合，我们于20xx年又组织了学习策略教学优质课的评比，评出一等奖16节，二等奖65节，三等奖42节。20xx年又组织了优秀实验教师、优秀实验管理者的评选活动，评出40多名优秀实验管理者，80多名优秀实验教师，这些活动的开展，极大地调动了教师课题研究的积极性，培养了一批科研和教学双优教师，对新一轮课程改革起到了推波助澜的作用。几年来，我们开展心理健康教育课题研究，围绕学校心理教育中的重点问题、难点问题和模糊问题，边研究、边探索、边总结、边提高，解决了心理健康教育工作中的很多实际问题，使我市的心理健康教育不断迈上新台阶。

　我市的心理健康教育工作在实践中摸索，在探索中前行，付出了很多努力，也取得了不少成绩，但问题和困难也是客观存在的，各地方、各学校对心理健康教育的重视程度和发展的水平极不平衡，全面提高中小学心理健康教育工作水平任重道远。

5心理健康教育工作报告

本学期我校的心理健康教育工作，在市、区教育局的领导下，以市、区工作意见为依据，将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划，服务学校中心工作，用先进德育思想作指导，推进我校教育教学向纵深发展。

　一、完善组织建设，为学校心理健康教育提供保障

　我校成立了心理健康教育领导小组，周湘荣校长担任组长，负责该项工作的领导、组织与管理，学校副书记、德育主任担任副组长，负责心理健康教育的具体实施安排和资料收集，学校相关行政分别负责协调安排心理健康教育相关活动，三位心理咨询师、16位心理健康辅导员为心理咨询室兼 职负责人，负责学校的心理健康教育，各班班主任协助心理健康老师对学生进行辅助性的心理辅导工作。

　二、抓心理健康教育教师队伍建设，提高教师心理辅导能力

　学校现有16名心理辅导教师，都接受过市级以上的培训，并且获得了国家职业心理健康教师资格证书。她们具有良好的心理健康教育常识，具备科学的心理辅导技巧和方法，并且严格遵循心理健康教育原则和方法，遵守职业道德。

　我校还定期在业务学习中组织教师学习心理学知识和先进的教学理念，引导教师了解心理学在教育中的前景和价值，学会自我情绪的调整和与学生沟通、帮助学生心理调试的技巧，本着“以人为本，以学求实”的观念，维护和调适教师心理，以点带面，以新的理念引领学校心理工作的深入开展，不断提高教师心理健康教育的实践能力。

　三、重视心理健康教育教学工作，塑造学生健康人格

　在心理健康教育工作中，我们一直注重对班主任队伍的建设、培养和运用。每学期我们都会为班主任开设专题讲座以提高班主任的理论知识。同时提供机会和舞台让班主任充分交流和展示他们在工作中总结的经验教训。我们开设的讲座包括：重视对孩子学习方法的指导，培养孩子良好的习惯，人际交往效应与师生沟通等等。

　中段年级结合语文教材积极开展以“认识自我”，“搞好与同学老师之间的人际关系”为主题班队教育活动，使学生增强了自信心，同时也学会如何与人交往以及与人交往的一些技巧；高段年级尤其是六年级，面临毕业考试的压力，难免有焦虑紧张的情绪，我们通过讲座辅导、心理咨询帮助学生增加正确的竞争意识、克服自卑心理，正确对待考试。

　我校充分利用教案评比、青年教师展示课等契机深化将心理健康教育融入学科教学的思想。倡导发掘学生在课堂中的情感、态度、价值观，应该说这对教师的授课方式起到了很大的转变作用，也更突出了心理情感教育的重要性。

　充分利用家长学校是对起始年级和毕业年级开设专题讲座辅导，每学年针对不同年级开展了不同的辅导内容，内容丰富，涵盖了新生适应问题、考试焦虑、家长和学生沟通、创建学习型家庭等等。

　“一日校长驻校制度“一直是我校家长学校的传统，为了使家长更好地了解学校教育和孩子的学习，每学期请家长走进校园，观看学校各项活动，了解学生学习生活的真实情况，提供机会让家长更了解孩子、更理解孩子。这也成为家长和孩子进行交流的有效途径。每学期，家长学校都会请家长就教育方法、成功案例进行经验交流，召开“学习型家长经验交流”活动。

　四、规范细致的咨询辅导，为学生提供更贴心的服务

　每周四为学校心理咨询室开放日，三位心理兼 职老师在心理咨询室接待来访学生的咨询，帮助解决学生在学习生活中遇到的各种心理问题或困惑。对于少数有心理困扰和心理障碍的学生，给予各种形式及时必要的咨询、辅导，做好详细记录，并且严格遵守职业道德保护学生隐私。实践下来，不仅实实在在帮助学生解决了问题，还能有效利用资料为学校教育教学服务，使得更多同学了解到这样一个可以倾诉的场所。绝大部分学生感觉情绪得到了宣泄，获得了考虑问题的新角度、新选择，或是感觉问题得到了解决。

　五、在学校的校园文化建设方面渗透心理健康教育

　学校图书室、心语小屋有专门的心理类图书资料，供全校师生查阅。学校每期开展健康向上的主题活动，如“青春期心理健康教育、“阳光体育”等一系列活动，让学生在生动有趣的活动中，体会到生活和学习的乐趣，健全自己的人格，拥有阳光的心态，全面健康的成长。

工作业绩自我评价简述

　工作业绩自我评价简述。自我评价是自己对自己的客观评价，而工作业绩跟工作总结是一样的，都是对工作情况进行总结的一种方式，下面分享工作业绩自我评价简述相关内容，一起跟随我来看看吧。

工作业绩自我评价简述1

　自从从事新闻工作以来，时间转瞬即逝。尤其是在__年的新闻报道中，时间更是过得异常快。回顾这一年的新闻工作，我个人可谓感受良多，既学到了很多新的知识和理念，也还感到仍有很多不足之处需要改善。在这一年中，我与的和领导们，共同经历了很多新闻事件的报道和活动的组织、策划以及落实，从中体会到了团队精神的重要性，尤其在领导的部署和指点下，完成了很多意义深远的新闻报道工作。

　在去年的4月份，天津首届“津洽会”期间，应对本市有历以来，规模最大，品牌阵容最强的展会，进取主动的参与到会展的前期报道和各项活动中去。从3月中旬就开始为“津洽会”的前期报道开辟专栏，本人在对“津洽会”的报道中也受益匪浅。据统计，快报经济部共在“津洽会”期间跟踪报道了____篇新闻，完整、真实的记载了“津洽会”的盛况和成果。并受到市商务委和报业集团领导的好评。此外，经济部还进取参与到“津洽会”的活动中去，与“津洽会”组委会共同主办了“城市。聚焦连锁加盟”以及“天津车展评选”等多个精彩的活动。真正做到关注事实、并参与事实。我本人也从中增强了组织本事和协调配合本事，并从中对报道大型活动新闻和现场纪实有了很多的体会，增强了写作本事，对新闻有了更深刻的了解。

　也正是报社给了我这样的参与和学习机会。在去年7月报社为增强版面可读性和新闻的力度，鼓舞的士气，在报社的各新闻部门中间开展了当日新闻的评选活动，充分调动了的进取性。在这次活动中，在领导的指教和策划下，我的几篇稿件也有幸获奖，但回顾获奖的经历却感慨万千。其中，狗不理在海外遭遇抢注的报道，功夫在于平日于口内的进取联系和多新闻的不懈追踪。而探秘商场假货内幕的稿件，获奖原因主要是能够生动、深刻的挖掘行业内幕。该稿件报道后，也引起了市商业部门、市工商局等部门的高度重视。主管部门还特此对本市商业市场进行了更严格的强化管理。

　这我从中也体会到，作为一名与事实、新闻和服务社会中紧密而有益的联系。随后，我的又一篇报道，关于对本市商家向未成年人售酒的调查，也获得了好评。并且部门随后还专门开设了关注未成年人消费的专题报道。但在撰写这些新闻报道的同时，我也深刻的感受到部门领导和给予我的支持和帮忙，因为受到个人本事的限制，在很多新闻报道中我也经常漏洞百出，有时还会犯错别字、语句不通等很低级的错位，如果没有领导和的把关，就不会有合格满意的报道。

　去年中秋节前夕，作为快报经济部负责商业的，我也进取的与行业不盟联系，经过报社给予的优厚条件，与家乐福超市进行了月饼置换。使得报社在中秋节前夕每人都能有月饼与家人共享佳节。而在这些与外界进取交流的活动中，部门领导总是给予最大能效的支持，使得对外没有后顾之忧。这也是经济部能够促成很多活动的主要因素。在一年一度报纸发行的高峰期，报纸的发行量对于今年快报的成长至关重要，也是关乎我们每个切身利益的大事。在报社部署的整个发行工作中，我虽然完成了订阅的定额，但在订阅数量上，与部门的其他一些仍有差距，这还需要在今年的新闻采访工作中，与各部门各企业间加强协作，再接再厉。

　此外，在个人工作方面，我也还存在一些需要改善和努力的地方。例如，对新闻点的把握方面，有时脑筋比较死，对市场现象的捕捉不够及时和灵敏。在日常采访中虽能够主动进取跑动，但对问题背后的深入思考较少，这些都将阻碍作为一名经济的发展。同时，在稿件撰写方面有时还存在粗枝大叶和偷懒的毛病，这些都应当在今年的新闻工作中加以克服和改善。此外，在今年的新闻采访工作中，还应当加强采访的深入，透过问题的表应对加强深入报道，而不能将新闻仅仅停留在消息快、不漏词的初级阶段。

工作业绩自我评价简述2

　五年前，当我第一次踏上这三尺讲台，面对着下面几十双渴望而天真的眼睛时，我的心被牵动了。那一刻我才体会到“教师人类灵魂的工程师”这句话有着多重的份量。于是，我便暗下决心，我要用自己的勤奋与知识来充实每一个40分钟，用我的爱去感染每一个学生。

　选择教育事业，是因为心中的“爱”。而“爱”的本质是“奉献”。记得我上班的第一年，区里举办庆“六·一”师生大合唱汇演，听学校的老教师们说，我们这个全区最小的学校已经有五、六年没有参加过区里举办的各种大型活动了。当时的我年轻好强，并没有把困难放在心里，在校领导的大力支持下，我在全校仅有的一百一十几名学生中挑选出了70名学生进行训练，真正开始筹划比赛了，才知道自己面前摆着那么多的困难。由于我们学校大部分的孩子都生活在单亲家庭，而父母多半又都没有经济来源。所以，我们学校的孩子不能向大学校的学生那样，在校外学习声乐、器乐或者舞蹈。这样孩子们就显得特别的笨，但我并不灰心，我利用每天下午后两节课的时间，组织学生和老师们练习大合唱，从最基本的发声教起。除了练合唱，我还要准备服装，70个孩子的服装是我一个一个量出来拿到外面去定做的，服装既要考虑到舞台效果也要考虑到学生家长的承受能力，这对于我，一个从小在爸妈手心中捧大的孩子来说是非常非常大的挑战，可是我的个性决定着我不会认输、不会被困难所压倒，经过一个多月的训练和准备，我们的大合唱《四季童趣》和《同一首歌》在此次汇演中获得了全区第二名的好成绩，听着孩子和家长们兴奋的欢呼声，我开心的笑了。这一个多月来的酸甜苦辣自不必说，而这最后一刻的幸福感，也只有我体会的最真。

　在这五年里，对待工作我始终是勤勤恳恳，扎扎实实，服从学校领导的'安排，履行教师职责。20xx年至今我一直担任音乐教学工作，在教育教学第一线发挥着自己全部的光和热，对待工作我全身心的投入，有着很强的责任感和义务感。

　20xx年，轰轰烈烈的音乐新课程改革如火如荼地在全国各个实验区开展起来了，这无疑给我的音乐课堂带来了一缕春风，教学中我积极探索、钻研，逐步形成了自己的教育教学特色。同年，在船营区首届中小学音、体、美学科“走进新课程”论文交流中发表了论文《课程改革音乐创新中的新鲜氧气》，获一等奖。

　20xx年，我校与船营十七小成功合校，我来到了一个崭新的环境。硬件设施的完备使我对教育教学工作更增添了百倍的信心。我的不懈努力和刻苦钻研的精神得到了区教研员的赏识，并随区里其他骨干教师去长春等地学习，在经过多次课改学习之后，我把新的教育教学理念运用到课堂上来，设计了三年级音乐综合课《四季童趣》，在第三阶段的“新课程改革课堂教学练功”中，为全区音乐教师做了观摩引路课。

　20xx年，我区开展了手拉手送课下乡活动，我随校领导到乡小送课，一节音乐综合课《只要妈妈露笑脸》不仅让孩子们重温了母爱，也激发了他们学习音乐的兴趣。临别时看着孩子们依依不舍的眼神，我无限感慨在心中，事后不久，我从市电视台《新闻有约》节目中再次看到了那节课的片段，看到了孩子们清澈的眼神和灿烂的笑脸，我为自己的付出感到无比的欣慰，为自己是一名教师感到无限的骄傲。几周后，我又和其他两位教师代表船营区教育局到沙河子中心校送课，不同的地点，同样的感受，更使我坚定了要为忠爱的教育事业奉献终身的信念。

　作为一名教师，不仅要具有教育教学能力，也应具有科研能力。我撰写的音乐教学设计《白桦林好地方》在2009年全国新课程音乐教学观摩与交流（东北三省）活动中，荣获了科研成果壹等奖。

　网络世界、多媒体进课堂的今天，我也在不断的学习。教研员指定我为学科网络管理员，我除了参加学校组织的培训外，也利用休息时间学习相关的知识，并在船营教育网上发表了论文《我在音乐课改中的点滴经验》和教育教学行动研究案例《情感教育——面向每一个孩子，让他们能正确的面对人生》。

　我想不论是青春年华的教师，还是岁月沧桑已写在脸上的教师，都要要求自己做到经师授业一丝不敬，做人师传道诲人不倦。力争有思想性、教育性、艺术性和高品味性。思想上，我要求自己积极进取，希望能早日成为一名光荣的中国***员。业务上，我做到刻苦钻研，不断提高自身修养和个人素质。

　教师一个从事阳光底下最光辉事业的人，我爱我的职业，我爱我的学生，我更为我今天能成为一名光荣的人民教师而感到无比的骄傲和自豪。

　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的游子吟幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

游子吟幼儿园教案1

　活动目标：1、感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。

　2、欣赏古诗，学习有感情、又起伏的吟诗。

　3、感受诗中情景交融的艺术意境，随音乐进行艺术表演。

　活动准备;

　幼儿用书 一体机课件 贴纸

　活动过程：

　 一、导入

　1、带领幼儿唱儿歌《我爱好妈妈》。

　2、向幼儿提出问题“你们爱你们的妈妈吗？”“你们为什么爱妈妈呢”？

　老师总结：因我们的妈妈爱我们，所以我们也爱妈妈。

二、活动展开

　1、结合，了解原文大意。

　师：今天老师带来了一个关于母爱的故事。先让我们一起来认识一下故事的主人公——孟郊 孟郊是一个非常喜欢旅游的人，所以人们都喜欢把他叫做游子。有一次，孟郊听说东北的长白山下雪了，于是他打算第二天就去东北旅游。孟郊的妈妈听说东北可冷了，于是她就拿起针线，开始给孟郊做起了衣服。孟郊看见妈妈把衣服缝得特别特别的密。便问妈妈“妈妈你为何把衣服缝得这么密呀？”妈妈说：“妈妈担心你在外面的时间太长，衣服坏的快。所以把衣服缝得密一些，衣服便会结实一些。这样你可以多穿一段时间。”孟郊听了妈妈的话，眼泪都快流出来了。他想：妈妈对我的爱就像春天的阳光一样伟大。而我就像是一颗小草。怎么做也报答不了妈妈对我的恩情。孟郊还把他和妈妈的故事写成了一首诗。他要让所有的小朋友知道，我们的妈妈永远都是最爱我们的。而我们也一定要好好地爱我们的妈妈。现在就让我们一起来欣赏孟郊写的这首《游子吟》

　展开

　2打开多媒体，幼儿完整欣赏故事。

　3学读古诗。

　（1）师：现在老师要把这首诗教给我们的小朋友。——打开原文，老师划指（教棍）教读古诗原文。（向幼儿强调原文情感，师：孟郊舍得离开自己的妈妈？当孟郊快要离开妈妈时，他的心情是很所以我们读古诗的时候要用悲伤的语气来读哦。）

　（2）结合肢体动作，老师再次教读古诗二遍。（不要忘记标题和作者）

　4朗读游戏

　师：通过诗歌我们都知道了，妈妈为了我们很辛苦。那我们要怎么做才能报答妈妈对我们的恩情呢？（引导幼儿回答：给妈妈锤锤背，揉揉肩）

　游戏一：给妈妈捶捶背

　玩法：全体幼儿先把椅子向后退。请小女生来当妈妈，小女生搬起椅子小脚丫上坐一排。小男生当孩子。站在小女生的后面给“妈妈捶背”。（大家一起边念原文，边游戏） 游戏二：给妈妈揉揉肩。

　小女生和小男生互换，小女生当宝宝，给“妈妈揉揉肩”。

　5阅读

　为幼儿发放古诗课本，幼儿用手指读。教师发放奖励贴纸。激励幼儿对学习的兴趣。

三、总结，结束。

　师：今天我们通过古诗《游子吟》的故事。体会到了妈妈对我们的爱。所以我们小朋友在家时，一定要听妈妈的话，体贴妈妈。做一个孝顺妈妈的好孩子。今天晚上回到家，大家不要忘记把这首《游子吟》念给我们的妈妈听。老师还要给大家布置一个家庭作业：晚上回家为妈妈洗一次脚。并对妈妈说：“妈妈辛苦了！妈妈我爱你！”

　中班古诗《游子吟》教学教案 —王青莲 活动名称：《游子吟》 活动目标：1、感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。 2、欣赏古诗，学习有感情、又起伏的吟诗。 3、感受诗中情景交融的艺术意境，随音乐进行艺术表演。 活动准备; 幼儿用书 一体机课…

　让作文音像教材进入课堂_ 作文音像教材为学生提供了写作的内容。如《家访》、《烈士纪念碑前》等，分别由3－4幅画面的投影片和音乐组成，学生看了后感到有题材可写，教师也感到有内容可教，减少了学生写作时选材的难度，明显地提高了学生写作的积极性。 2．增强形…

　标识设计-设计你我的生活 生活离不开设计、就像鱼离不开水一样。一个简单易懂的标识标牌会给人生活带来极大的方便。 标识设计和景观设计在本质上其实是相通的，都是在设计人的生活，它可以直接影响到一个人对所在城市的归属感和人们的生活质量。喜欢旅游的人常常会有…

　 和解剂中成药，具有疏泄调和作用，以舒畅气机调和脏腑，治疗少阳病或肝脾、肠胃不和等证。 理气剂中成药具有疏畅气机、调整脏腑功能的作用，治疗气病。气分病包括气虚、气滞、气逆三方面。气虚宜补气，气滞宜行气，气逆宜降气（补气在补益剂中论述）。行气以调…

游子吟幼儿园教案2

　 教学活动：

　游子吟

　 活动目标：

　1、理解故事的含义，了解母亲的辛苦和对孩子的慈爱之情。

　2、感受故事的凝练，能够按照古诗的韵律和节奏有感情地进行朗诵。

　3、增进浓厚的爱妈妈的情感。

　 活动准备：

　1、《游子吟》教学挂图、幼儿课本、语言CD。

　2、古筝曲、《游子吟》音乐CD。

　3、幼儿课本第1册第17页。

　 活动过程：

　1、请幼儿观察教学挂图或幼儿课本1第17页，以故事形式讲述部分译文，理解母亲对孩子的恩情。

　事先提问：中有谁在干什么你是怎么知道的引出故事。

　一一位慈祥的老母亲，手中拿着针线，给准备到外地做事的儿子缝制衣服。她担心儿子走后迟迟回不来，就把衣服的针脚缝得密密的，使它更结实更耐穿一些。

　2、教师观看教学挂图，请幼儿欣赏、感受古诗的凝练，学说古诗。

　(1)观看教学挂图前四句部分，朗诵古诗前四句。

　(2)分句提问。请幼儿结合诗句，说一说每句的意思，并逐句学说古诗前四句。

　(3)讨论：故事中这位母亲是位怎样的母亲你是从哪里感觉出来的用一个词来形容这位母亲。

　(4)继续欣赏挂图。请幼儿说一说看到了什么画面表现的是什么意思教师重点讲解译文，并朗诵古诗后两句，幼儿逐句学说。

　讲解：小草应为有了春天阳光的照射，才能发芽长大，但小草却很难报答阳光的恩情。儿子也在母亲的照顾下长大成人，做儿子的又怎样才能报答母亲那深深的恩情呢

　(5)介绍古诗名称、作者。

　3、学习朗诵古诗，引导幼儿感受古诗特有的韵律和节奏。

　(1)播放语言CD，请幼儿完整欣赏。

　(2)教师完整朗诵，幼儿轻声跟读。

　(3)引导幼儿运用表情、动作等大胆表现古诗表达的感情，并再次尝试朗诵。

　(4)播放古筝曲，教师组织幼儿通过个别、小组、集体等朗诵形式进行朗诵表演，表达对母亲的爱。

　4、请幼儿静静欣赏歌曲《游子吟》。

　 活动延伸：

　1、继续阅读幼儿课本，根据画面自由朗诵。

　2、播放《游子吟》歌曲，供幼儿学唱。

游子吟幼儿园教案3

　 活动设计背景

　古诗是我国古代一种非常兴盛的文学样式，一颗璀璨的文化明珠，语言精练，意蕴丰富。为进一步渗透经典国学诵读在我园开展，且大班幼儿即将升入小学，应让幼儿接触一些浅显、具有教育意义的古诗，因此制定本次活动。《游子吟》韵律优美柔和，颂扬母爱伟大，很适合对幼儿诵读、渗透情感教育。

　 活动目标

　1欣赏古诗《游子吟》，并能随音乐诵读表演。

　2感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。

　3愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　4理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　5让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　 教学重点、难点

　欣赏古诗《游子吟》，并能随音乐诵读表演。

　 活动准备

　幼儿用书《游子吟》、录音磁带配乐古诗《游子吟》，视频韵律操《游子吟》。

　 活动过程

　一、听古诗《游子吟》

　1教师：小朋友，爸爸妈妈爱你们吗(爱!)很久很久以前，一位诗人的妈妈也很爱这位诗人，有一次这位诗人就要到很远的地方去做官了，听听看他妈妈是怎样做的

　2 教师播发录音磁带配乐古诗《游子吟》，连续播发两遍。

　幼儿一边听教师播放古诗《游子吟》，一边翻阅幼儿用书《游子吟》。

　3 讨论。

　教师：这首诗好听吗书上的这幅画已表达出了这首诗的意思，请你们想一想，这首诗说的是什么意思呢(幼儿讲自己看到的图画)

　二、欣赏古诗《游子吟》

　1 教师给幼儿解释欣赏古诗《游子吟》的意思。

　2 让幼儿再听一遍古诗《游子吟》的录音。

　3 请个别幼儿尝试用自己的语言来解释古诗《游子吟》。

　4 请幼儿说一说父母做的一些关爱自己的事情。

　5 请幼儿说一说自己是怎样爱父母，引导幼儿懂得感恩。

　三、演一演

　1 教师播发事前准备好的视频韵律操《游子吟》，和幼儿一起学唱表演，教师指导。

　2 请部分学得好的幼儿尝试上台表演。

　附录

　《游子吟》

　唐孟郊

　慈母手中线，游子身上衣。

　临行密密缝，意恐迟迟归。

　谁言寸草心，报得三春晖。

　 教学反思

　这节课下来，自我感觉比较成功，也很欣慰，并有所收获和思考：

　1课前准备全面、充分是上好课的必备环节。以前我的目标意识不强，上课时针对性也不强，加上教学方法平淡无奇，很难吸引幼儿的注意力。所以备课时目标要具体明确，切合实际，采用幼儿感兴趣、易于接受方式方法，老师要做到心中有数。

　2这节课中幼儿最大的兴趣点是随着视频边唱边做韵律操，真是学得有模有样!是呀，幼儿是以具体形象思维为主，喜欢在唱唱跳跳中认识事物，这也是音乐能让人快乐、使人情感和气质得到熏陶的最大特点。

　3教师的语言很重要，既要富于童趣，又要具体、生动、活泼，低龄化，从而激发幼儿的学习兴趣，集中幼儿的注意力，激起幼儿的求知欲。

　4课堂常规很重要，这是我教学中的一个薄弱环节。这次课中由于我采用听录音、学做韵律操等形式，吸引幼儿注意力，次序才不显太混乱。所以今后要加强课堂常规训练。

　5要想成为一名优秀的幼儿教师，我今后的目标是加强研读有关一线教师实践经验的书籍，加强提高普通话水平。

游子吟幼儿园教案4

　 活动目标

　1、初步理解古诗的主要含义，学习按照古诗的韵律、节奏朗诵。

　2、感受古诗中所表达的母子情意，学会体贴、孝敬母亲，激发心中热爱母亲的情感。

　 活动准备

　《游子吟》视频，《游子吟》背景图，歌曲《游子吟》。

　 活动过程

　一、听故事《游子吟》，渗透古诗意境。

　1、听故事引题

　从前唐朝有个诗人叫孟郊，有一次，他要出远门了，他的母亲忙着给他缝制着衣裳，夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地逢着，她想，儿子这次出远门还不知道什么时候才能回来。

　第二天清早，母亲把孟郊送到村外，她望着儿子说;“郊儿，你可要早点回来呀。”孟郊听了不住地点头，他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了，孟郊无摸着身上的衣裳，注视着那又细又密的针脚，心里想，母亲的慈爱就象春天里太阳的光辉，沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊。母亲的爱孟郊永远铭记在心理，就在他五十岁那年写成一首著名的古诗叫《游子吟》。

　2、提问理解古诗意境

　提问：故事里有谁他们都干了什么事情

　古诗的题目叫什么是谁写的

　二、借助视频、古诗新唱，初步欣赏、理解古诗。

　1、教师有感情的朗诵古诗，把握古诗的韵律、节奏，请幼儿欣赏。

　提问：你在古诗里听到了什么(老师根据幼儿的回答用完整的诗句回应)

　2、借助视频再次欣赏古诗，熟悉理解古诗。

　帮助幼儿理解“游子、寸草、三春晖”等词语的含义，幼儿尝试跟念古诗。

　3、欣赏古诗新唱《游子吟》，帮助记忆古诗内容。

　三、通过朗诵古诗《游子吟》，进一步理解古诗。

　1、根据，引导幼儿完整朗诵古诗。

　2、请个别、分组、集体等朗诵形式进行朗诵表演。

　3、根据，教师给幼儿解释古诗《游子吟》的意思。

　师：这首诗的作者是唐朝著名诗人孟郊写的，慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢

　四、联系生活，情感迁移。

　1、情感迁移，师幼互动，幼儿说说母亲关心自己的事情以及自己帮母亲做什么。

　2、结束语：晚上，小朋友可以把古诗作为礼物朗诵给妈妈听，并向妈妈说：“妈妈您辛苦了，谢谢妈妈”等话语表达对妈妈的爱。

　 附《游子吟》

　唐孟郊

　慈母手中线，游子身上衣。

　临行密密缝，意恐迟迟归。

　谁言寸草心，报得三春晖。

　 活动反思

　本次期中开课是开展古诗教学，我选择的是《游子吟》，活动的目的在于让幼儿乐意欣赏古诗《游子吟》，感受诗中所表达的母子情意，大概理解《游子吟》的意思，从而教育幼儿从小学会体贴，孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩，我在活动过程我首先对古诗的理解上做到胸有成竹，深透了解古诗内涵，然后设计适合自己班的教学方法，用故事的形式让幼儿了解古诗《游子吟》诗中意思及作者的表达的母爱思想感情。用欣赏古诗《游子吟》的情感，诵读《游子吟》，然后师生互动说说母亲的关爱及自己以后怎样报达母亲。通过活动，使幼儿进一步知道母亲的母爱是伟大的，任何力量都替代不了的。教育幼儿长大以后一定要好好报达母亲。活动中对于多媒体的有效运用还值得深入去挖掘，对于如何让幼儿理解古诗也是有待改进。

游子吟幼儿园教案5

　 活动目标：

　1、初步理解古诗的含义、意境，喜欢有感情地朗诵。

　2、对古诗中的字有所认识，能积极参与学习，理解并掌握"谁言寸草心，报得三春晖"，的寓意。

　3、通过说说妈妈关心自己的事例，体会父母的关爱，联系古诗的情感教育，懂得回馈父母的爱。

　 活动准备：

　将古诗书写在黑板上活动过程：

　 一、游戏导入： 找找我认识的字，引起幼儿学习兴趣。

　请幼儿找黑板上古诗中认识的字：游子、手中线、寸草心等

　 二、欣赏学习古诗。

　1、完整朗读古诗，帮助幼儿理解古诗的意思。

　将幼儿认识的字结合古诗连贯地朗诵，并讲解其中的含义，（可以将诗的意思编成小故事方便幼儿理解）着重讲解"谁言寸草心，报得三春晖"，帮助幼儿理解意境。

　2、学习朗诵古诗（1）幼儿跟随老师有感情地朗诵；（2）变换形式练习朗诵；3、情感迁移练习引导幼儿说说自己的妈妈是怎么爱自己的，自己想对妈妈说写什么。

　4、、"小诗人朗诵会"，让幼儿大胆到集体前朗诵古诗。

　 三、集体有感情地朗诵， 进行情感教育：我们应该珍惜爸爸妈妈的疼爱，为父母做些事情分担家务，做个懂事的孩子，不给父母添麻烦游戏：比赛诗朗诵课后反思：

游子吟幼儿园教案6

　活动目标：

　1欣赏古诗《游子吟》，并能随音乐诵读表演。

　2感受古诗中所表达的母子情意。

　3通过回忆、绘画，激发幼儿感情从而懂得感恩父母。

　活动准备：

　幼儿用书《游子吟》、录音磁带配乐古诗《游子吟》，视频韵律操《游子吟》。

　活动过程：

　一、欣赏古诗

　1．小朋友，爸爸妈妈爱你们吗？很久很久以前，一位诗人的妈妈也很爱这位诗人，有一次这位诗人就要到很远的地方去做官了，听听看他妈妈是怎样做的？

　2 教师播放配乐古诗《游子吟》。

　3幼儿一边听教师播放古诗《游子吟》，一边翻阅幼儿用书《游子吟》。

　4这首诗好听吗？书上的这幅画已表达出了这首诗的意思，请你们想一想，这首诗说的是什么意思呢？（幼儿讲自己看到的图画）

　二、理解古诗

　1 请幼儿尝试结合猜测古诗的意思。

　2教师给幼儿解释欣赏古诗《游子吟》的意思。

　三、尝试朗诵古诗

　1幼儿边看图边听朗诵古诗。

　2 请幼儿当小老师带领幼儿朗诵古诗。

　3 请幼儿说一说父母做的一些关爱自己的事情。

　4 请幼儿说一说自己是怎样爱父母，引导幼儿懂得感恩。

　四、画一画、诵一诵

　1幼儿画下父母关爱自己的画面。

　2 请幼儿展示自己的绘画作品，并表演朗诵古诗。

　教学反思：

　古诗是我国古代一种非常兴盛的文学样式，一颗璀璨的文化明珠，语言精练，意蕴丰富。为进一步渗透经典国学诵读在我园开展，且大班幼儿即将升入小学，应让幼儿接触一些浅显、具有教育意义的古诗，因此制定本次活动。《游子吟》韵律优美柔和，颂扬母爱伟大，很适合对幼儿诵读、渗透情感教育。

　这节课下来，自我感觉比较成功，也很欣慰，并有所收获和思考：

　1．课前准备全面、充分是上好课的必备环节。以前我的目标意识不强，上课时针对性也不强，加上教学方法平淡无奇，很难吸引幼儿的注意力。所以备课时目标要具体明确，切合实际，采用幼儿感兴趣、易于接受方式方法，做到心中有数。

　2．教师的'语言很重要，既要富于童趣，又要具体、生动、活泼，低龄化，从而激发幼儿的学习兴趣，集中幼儿的注意力，激起幼儿的求知欲。

游子吟幼儿园教案7

　 教材分析：

　古诗游子吟是唐代诗人孟郊的名作，刻画了慈母为游子赶制衣服的动作和心理，母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟归”，伟大的母爱通过日常生活中的细节自然地流露出来。最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，将儿女比作小草，母爱如春天的阳光，形象的比喻寄托着赤字对慈母发自肺腑的爱。

　 活动目标：

　1、初步了解故事的主要含义，学习按照韵律、节奏朗诵古诗。

　2、理解并掌握“谁言寸草心，报得三春晖”的寓意。

　3、感受母亲的辛劳，懂得回馈父母的爱。

　 活动准备：

　古诗《游子吟》挂图。

　 活动建议：

　1、教师结合，帮助幼儿理解古诗的含义和意境。

　（1）边欣赏边引导幼儿讨论画面内容，如：画面中的人是谁？她在做什么事情？这位母亲在给谁缝衣服？表情是怎样的？看完这幅图你有什么感觉？

　（2）教师简单介绍古诗的名称、作者。

　（3）教师有感情地朗诵古诗，引导幼儿感受古诗特有的韵律和节奏。

　（4）通过提问展开讨论，引导幼儿了解古诗的主要含义。提问：诗中哪些句子是描写游子离家时母亲对儿子的关爱的？哪句话写出了游子的心声？怎样理解这句诗的含义？

　教师也可以将诗的意思编成小故事帮助幼儿理解意境，如：慈母手中拿着针线，正给准备出远门的儿子缝制衣服。母亲担心儿子走后会很久回不来，就把衣服的针脚缝得密密的，使它更结实、更耐穿一些。正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子怎能报答母亲那深厚的恩情呢？

　2、引导幼儿尝试按古诗的节奏和韵律有感情地朗诵。

　（1）引导幼儿尝试和教师一起朗诵古诗，模仿教师朗诵的韵律、节奏。

　（2）引导幼儿运用表情、动作等大胆表现古诗所表达的感情，并再次尝试朗诵。

　（3）教师组织幼儿通过个别、小组、集体等形式进行朗诵表演，表达对母亲的爱。

　（4）举办“小诗人朗诵会”，让幼儿大胆到众人面前朗诵古诗。

　3、情感迁移，懂得回馈父母的爱。

　引导幼儿说说自己的妈妈是怎么爱自己的，自己想对妈妈说些什么、附古诗：

　 游子吟

　（唐·孟郊）

　慈母手中线，游子身上衣。

　临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

游子吟幼儿园教案8

　活动目标：

　1、孩子通过观察画面，讲故事的方法，结合自己的感受欣赏并理解诗歌内容。

　2、感受妈妈给予的爱，乐意大胆地表达自己的想法。

　3、萌发孩子感激妈妈的养育之恩的情感。

　4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

　活动准备：

　1、识字图卡：妈妈

　2、课件：CD朗诵、《游子吟》的故事

　3、视频：妈妈的话

　4、图画书《处处闻啼鸟》人手一本

　5、背景音乐：《感恩的心》

　活动过程：

　一、出示字卡"妈妈"引入话题，幼儿介绍"我的好妈妈"。

　1、提问幼儿：谁来说说你的妈妈是长什么样子的？做什么最棒？

　2、教师进行归纳：你们都有一个漂亮、能干的妈妈，今天我也要向你们介绍一位慈爱的妈妈。

　二、通过观察画面和讲古事的方法，引导幼儿欣赏并理解古诗。

　1、引入古诗，让幼儿听CD朗诵古诗。提问幼儿：你听到了什么？

　2、再听CD朗诵一遍，加深幼儿对古诗的印象。提问幼儿：这次你有听到了什么？有什么先的发现？

　3、请幼儿拿出《处处闻啼鸟》，观察画面内容并跟着CD有感情地朗读古诗。

　（1）请幼儿按照刚刚听到的内容找到《游子吟》这首诗。

　（2）引导幼儿观察画面：画中有什么？她在做什么？你是从哪里看出来的？

　（3）提出问题：她在为谁缝衣服呢？为什么要缝衣服？我们读一读从这首诗，从诗中找到答案，好吗？幼儿有感情地朗诵古诗。

　4、引导幼儿在理解古诗中的关键字的基础上理解古诗内容，并有感情地朗诵古诗。

　（1）引导幼儿理解"慈母"、"游子"、"密密缝"、"迟迟归"、"寸草心"、"三春晖"等关键字。

　教师总结：慈祥的母亲手中拿着线，帮即将远去的孩子缝制新衣服。临行前，她忙着把衣服缝得严严实实，担心孩子一走很久才能回来。

　（2）出示图画引导幼儿理解古诗的难点："谁言寸草心，报得三春

　教师总结：谁能说孩子那像小草一样微小的孝心，可报答像春天的阳光般伟大的母亲呢？

　（3）让幼儿再来读一读这首诗，要求要有感情的读，把妈妈对孩子的爱读出来。

　5、出示，让幼儿看图讲故事，经过教师总结从而进一步理解古诗写作背景，诗人的情感以及古诗的内容。

　（1）提出问题：你觉得这首古诗讲了一个怎样的故事呢？

　（2）教师总结故事：在一个宁静的夜晚，人们都睡着了，但是有一位妈妈还在为她的孩子缝补衣服，因为她的孩子明天就要到很远的地方学习了。妈妈边缝边想：儿子这次去学习不知道什么时候才能回来。她一遍又一遍地把衣服缝得结结实实。慢慢地，天亮了，妈妈终于把衣服缝制好了。孩子要走了，妈妈亲手帮孩子披上衣服，并叮嘱孩子要早点回家。儿子也舍不得妈妈，他含着泪说："妈妈，我会早点回家的，您放心吧。"《游子吟》这首诗就是孟郊为了感谢他伟大的妈妈而写的。

　（3）提出问题：听了这个故事你有什么感受？你觉得孟郊的妈妈是一个怎样的妈妈？她爱不爱自己的孩子？

　三、播放视频《妈妈的话》，感受母爱。

　教师：其实，你们的妈妈也很爱你们，她还有话想对你们说，想不想听听？

　四、大胆表达自己对妈妈的爱，学会感激妈妈的养育之恩。

　教师：妈妈很爱你是吗？那你们有没有话想对妈妈说？我们也把自己想说的话拍下来给妈妈看好吗？

　小百科：《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的一首五言诗。这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。此诗情感真挚自然，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素淡的语言中蕴含着浓郁醇美的诗味，千百年来广为传诵。