章鱼的象征意义?

章鱼在西方代表什么

章鱼是 意识的象征。

章鱼，属于软体动物门头足纲八腕目，为章鱼科章鱼属动物的总称。因其头上长有八腕，且腕间有膜相连，长短不一，腕上具有2行无柄的吸盘，所以称作“八腕类”。是海洋软体动物，不属于鱼类。

章鱼代表什么生肖

不知道

章鱼代表什么意思

是梦见了嘛？还是什么？单纯来说在古代章鱼用作占卜~

八爪鱼代表什么生肖

没猜出来啊

章鱼代表男性还是女性

里面从饭店抢出来的是八爪鱼，也就是章鱼的一种。 八爪鱼，又称石居，章鱼，是软体动物门头足纲章鱼目动物的总称，共有八个头足。

梦到章鱼，有没有什么含义啊？

积极含义：作为一种海洋生物，章鱼具备情感的力量和掌控时局的多种方式。在其积极形式下，这种生物象征深层感情以及在保持中心的情况下向四处展示你的能量的能力。

消极含义：章鱼象征对你有多种阻碍和影响的人或者事。你可能正在做你想做的事情或者正迈向你的目标，但是你却惊讶地发现自己无法成功。感受一下你内心的恐惧，思索一下这些恐惧是否羁绊着你。没有必要对此惊慌失措，保持镇定才是解决问题的途

径。你越是忠于自顶的感受，那些麻烦就越不会阻挠你。

在一些情况下，章鱼与一个人的“母亲"有关联。她的要求、期望、希望甚至敌意都可能非常深刻，并且对表面上毫不相干的事情产生影响。思考一下你目前的生活中是否出现了类似的情况，然后，保持清醒是获得更大的机动性和自由的关键。当然，这与你真正的母亲没有多大关系，而是与你内心的情感和目标相关。慢慢来，通过各种方式继续追求健康与自由，借助书籍、磁带以及讨论等形式尽可能地了解这种情况的相关事宜。

《入殓师》中的 章鱼象征什么

新生。。。另一种生活的开始。。。

“变脸”可以说是川剧最精彩的一幕，而今已成了川剧的招牌剧目。川剧之所以需要变脸，主要是想借具体可见的脸谱颜色及图案的变化，来反映剧中人物不可见的内心思想情感的变化。

这样的用意和做法不由让人想起大海里善变的章鱼。章鱼也是会变脸的。但章鱼的“变脸”并非花工夫“苦心练习”，而是近乎本能的一种绝活，是因愤怒、恐惧、兴奋等情绪变化而变脸的。

章鱼变脸的秘密在于，它身上有数十万个可以透过体表改变颜色和图案的色素细胞。这些色素细胞各含有黄、橘、红、棕、黑等单一色素，每个色素细胞由肌肉包围，肌肉收缩时，色素细胞即扩张而显现颜色；肌肉放松时，色素细胞即收缩，颜色跟着消失。而肌肉是由大脑控制的，不同的情绪产生不同的神经冲动，大脑下令立刻引起各部位肌肉的收缩与放松，随之相应的色素细胞就发生了扩张和收缩的变化，因而产生各式各样的色彩和图案。

对章鱼体色及图案变化的摄影资料显示，其改变速度平均为每分钟295次，最快的纪录是在16秒内改变11次。章鱼不仅可以改变体色，甚至能改变皮肤的表质，瞬间从平滑变成凹凸不平或颗粒状。这种“变脸”主要是想让攻击者因此感到惊讶而退缩，而章鱼则在对方迟疑时乘隙溜走。此外，章鱼的身体里面有墨囊，而且所含的墨汁也是含有毒素的。也就是说章鱼不但可以借助变脸的技巧来防御敌人，而且还可以用有毒的墨汁来反攻敌人。

章鱼

根据水温和流水的不同，释放的鱼苗量也不同。大笼每L立方米投放鱼苗36~42公斤，小笼每L立方米投放鱼苗25~30公斤。为防止鱼苗自相残杀，应放出同批鱼苗，吃饱后放入笼内为宜。低价小杂鱼贝类可以放进去，冷冻小杂鱼也可以放进去，但一定要新鲜。饵料残留较多时，最好减少或停止投喂1~2天。残留饵料会造成水污染，停止投饵超过3天，会造成相互残杀。水温13℃左右，摄食行为不规律，水温7℃以下章鱼不进食。网箱养殖适合规模化养殖。

     

章鱼塑料瓶培养是将野生幼章鱼放入500ml有细孔的废饮料瓶中，密封瓶口，用绳子串联悬挂，放入海中自然悬挂，适当间隔加入浮球，以获得更好的效果。这种方法虽然简单，但章鱼生长速度慢，适合在浮游生物丰富的海域繁殖。水泥池养殖的方法是用8个约20平方米、80厘米深的水泥塘，在养殖过程中，沉淀的海水每天用于换水一次。只要在高温季节换水，捕捉前个体一般为50~100克。

     

章鱼收获后，我们可以使用一种方便运输、可以冷却章鱼并使其存活的方法。选择捕获的活章鱼，取出损坏和不合格的章鱼。将选定的章鱼放入干净的海水中05-1小时，章鱼自身的生理活动可以清除吸盘中的沉淀物、黏液和污垢。当仍然不干净时，不要用手或任何工具清除鱼上的杂物，处理脏水，用干净的海水再次净化。

     

用卫生塑料袋装冰块，放入海水中，这时章鱼处于休眠状态。然后将休眠的章鱼放入塑料袋中，加入20%水温接近0℃的清洁海水，充入氧气，封口，氧气所占体积与海水和章鱼所占体积相同。网箱捕捞的鱼苗最适合，底拖网捕捞的也可以。根据水温和流水的不同，放苗量也不同。用大笼子每升立方米存苗36-42公斤，小笼子每升立方米存苗25-30公斤。为了防止幼苗互相残杀，同一批幼苗吃完后要放在笼子里。

在《海绵宝宝》中，有这样一对欢喜冤家，就是住在雕像房子和凤梨屋的章鱼哥和海绵宝宝，他们两个的日常，很多看过海绵宝宝的都知道，章鱼哥特别特别讨厌海绵宝宝，希望海绵宝宝马上搬走，永远不小看见海绵宝宝，但是在故事中，章鱼哥对海绵宝宝不仅仅只有讨厌，还有其他的。

那么我们来看看吧

在故事的某一集里，我们会发现蟹王堡来了一个外卖消息，那个顾客需要一个披萨，这时候的蟹堡王可是没有披萨，只有美味蟹黄包，但是蟹老板执意要送，海绵宝宝和章鱼哥就一起去了，路上历经坎坷，千辛万苦的送到了顾客的家里，但是，却被顾客说没有饮料而需要退货，海绵宝宝哇的一声哭了出来，独自哭泣，章鱼哥准备一走了之，但是看着海绵宝宝哭的非常非常伤心，内心十分生气，敲了那个顾客的门，直接把披萨扔在了顾客的脸上，然后摔门就走，并对海绵宝宝说：“没事了，”海绵宝宝听到欣喜若狂，高高兴兴的回到蟹堡王，

从这些里我们可以看出，章鱼哥对海绵宝宝的讨厌仅仅是在海绵宝宝恶作剧的时候，在海绵宝宝真心真意为了别人，他也会帮助海绵宝宝，对海绵宝宝伸出援助之手，对海绵宝宝有讨厌，也有喜欢，两者夹杂在一起，有些时候章鱼哥对海绵宝宝是家长的教育和关心，也就是刀子嘴豆腐心，他对海绵宝宝的无理取闹进行包容，有时候也会和海绵宝宝一起胡闹，但是他从来没有真的希望海绵宝宝离开，也不希望海绵宝宝真的搬走。

当海绵宝宝痛苦的时候，是章鱼哥安慰他；当海绵宝宝困难时候，是章鱼哥在帮助他；当海绵宝宝受到欺负的时候，是章鱼哥在帮助他打抱不平，什么时候章鱼哥都在海绵宝宝身边。

幼儿们都喜欢动物，也喜欢模仿动物的各种动作，有了解各种动物的愿望，下面是我给大家整理的幼儿园动物主题大班活动方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

幼儿园动物主题大班活动方案1

活动目的：

1了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。

2乐意与同伴交流 经验 ，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。

3知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

活动准备：

1、幼儿和动物午睡PPT

2、地面游戏棋，筛子

活动过程：

一、昨天中午小朋友午睡了吗你知道自己午睡的姿势吗观看PPT，幼儿讲述　　讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……

二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗你们知道动物是怎样睡觉的吗我们一起来看一看。(幼儿边看边猜，并模仿)

1观看PPT，观察动物特殊的睡觉方式并讲述。

蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。

丹顶鹤：单脚站立睡觉。

猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，(教案出自：屈老师教案网)还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。

小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。

马：站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。

乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。

小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别"珍贵"，所以要好好保护。

小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。

2集体讨论：动物为什么这样睡觉

逐个讲述小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。

3动物睡觉方式一样吗

哪些是站着睡觉的马、鸳鸯谁倒挂着睡蝙蝠谁是趴着睡的：小狗、小猫

三、游戏棋活动《动物睡觉的秘密》。

(1)出示游戏棋教师：今天，黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的秘密》游戏棋，你们想不想玩

(2)认识游戏 棋谱 ，了解游戏棋规则认识起点终点，行径路线游戏棋规则：走到有小动物的格子里时，必须模仿小动物的睡眠姿势，模仿对的小朋友可以往前进一个，模仿的不对的请后退或停止。

四、结束活动

组织幼儿讨论："我们为什么要午睡"教师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。

五、延伸活动

请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。

幼儿园动物主题大班活动方案2

活动目标：

1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等 方法 保护自己，初步理解"仿生学"的含义。(活动重点)

2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。(活动难点)

3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。

活动准备：

(1)教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物。

(2)动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。

活动过程：

一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。

1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢遇到危险的时候它们会怎样保护自己(谁大胆起来说一下)

2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里……

3、集体交流。教师根据幼儿所知道的动物出示相应的，师幼一起观察。

二、出示常见动物的，了解动物自我保护的本领。

1、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的，并提出问题：小朋友们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊(花丛、陆地)它们会用什么方法保护自己呢(身体的颜色)

师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似;青蛙身体上是绿色的(教案出自：屈老师教案网)，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。

2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。(教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解)

3、教师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，有的动物油保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我保护的方法。

三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到发明创造。

1、教师出示坦克，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说出理由。师：宝贝们，它是根据什么动物设计的(乌龟)为什么

2、再次出示潜艇和装甲车等的，让幼儿想象：根据这些小动物的本领，人们可以发明什么(鼓励幼儿大胆交流猜想)小结：原来在动物界中，它们有这么多的特殊本领啊!人们通过乌龟的硬壳发从制造出坦克，装甲车。蝶的保护色中发明创造了迷彩服，这样迷彩服颜色与周围环境相似，就不易被敌人发现了;从青蛙 游泳 的姿势中，发明了蛙泳，成就了很多运动健儿的蛙泳技能。

3、幼儿每人一盒操作盒，盒里装有小动物和根据动物本身发明的物品，请幼儿帮它们 配对 ，并大胆说明配对理由。

(公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子)小结：让幼儿理解"仿生学"的含义，人们看到了会飞的鸟，发明了飞机;根据蝴蝶的颜色，发明了迷彩服;根据刺猬坚硬的刺，发明了叉子;这些发明创造都是模仿了动物本身特殊本领发明的，这种技术就叫"仿生学"。所以说我们的生活离不开动物，动物的存在给人类很多启发，才能发明出这些对人们有用的东西。让人们的生活很方便、很快乐，我们也要爱护这些小动物。

四、引导幼儿想象还有哪些动物有特殊本领学习，结合"仿生学"的含义大胆猜想可以发明什么物品，并讨论交流自己该如何保护动物。(体现情感目标)

1、师;小朋友们，今天我们知道了这么多小动物的特殊本领，除了这几种常见的你还知道哪些它们可以启发人们发明什么呢

2、师;小动物这么有用处，那你该如何保护它们呢(教师可随时引导)3、教师小结：我们人类从动物身上学到了这么多本领，发明了这么多有用的东西，我们应该更加珍惜它们，保护它们，和小动物和谐相处，不去伤害它们。

幼儿园动物主题大班活动方案3

活动目标

1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。

2、通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯。

3、感受"保护色"的神奇，萌发探索动物保护色的愿望。

活动重难点

重点：让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自己的，萌发探索动物保护色的愿望。

难点：理解什么是动物保护色。

活动准备

1、PPT课件;

2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物;

3、小动物卡片若干;

活动过程

一、开始部分：

情境导入，集中幼儿注意力，激发兴趣。

(森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参加，我们一起去看看吧!咦，怎么这么安静动物们都去了哪里我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们害怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢我们一起去找一找。)

二、基本部分：

1、播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物保护色。

(1)青蛙：

提问：这是谁它藏在了哪里

青蛙和草丛的颜色怎么样

它为什么要藏在这里呢

小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相似，(教案出自：屈老师教案网)老鹰不容易发现它。

(2)枯叶蝶：

提问：这张里藏着一只小动物，你发现了吗

它藏在了哪里你认识它吗

枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样

它为什么藏在大树上

小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发现它。

(3)花螳螂：

提问：它是谁

它藏在哪里为什么藏在这

小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和自己身体颜色和相似的花朵上，老鹰来了发现不了它。

过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪明，都藏在与自己身体颜色很相似的地方来保护自己，老鹰来了都没有发现它们。那森林里还有哪些动物也藏好了

2、出示材料，请幼儿自己观察交流，感知发现动物保护色，萌发幼儿探索动物保护色的愿望，培养幼儿观察思考习惯。

指导语：还有那些动物藏好了请大家自己找一找，和小伙伴说一说。

个别提问：你找到了谁它藏在了哪里

你觉得它为什么会藏在这里呢

小结：大自然中的动物们可真神奇，它们身体的颜色和生活的环境特别相似，遇到危险时，它们会用身体的颜色来保护自己，不被敌人发现，我们把动物身体的这种颜色叫做动物保护色。

4、游戏"我来帮帮你"

指导语：你们都有一双善于发现的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方，它们需要大家的帮助，你们愿意帮助他们吗

我们一起看看小动物们都藏好了吗小蚂蚁藏在了哪里小青蛙藏在了哪里

小结：小动物们都藏得很好，都能用自己的保护色保护自己，它们说谢谢大家。

5、播放PPT课件，了解动物保护自己的其他方法。

指导语：小朋友们知道吗动物们除了用保护色保护自己，还有其他的办法呢，我们一起来看一下。

小结：壁虎遇到危险时断掉自己的尾巴来救自己，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭屁，章鱼喷墨，它们办法可真多。

三、结束部分：

小动物们还有很多的秘密等着我们去发现呢，现在我们一起去幼儿园里找一找藏着哪些小动物，去探索它们的秘密吧!

幼儿园动物主题大班活动方案4

活动目标

1能按一定方位顺序较连贯地讲述。

2感受动物聚会其乐融融热闹氛围。

活动准备

1、小猴子毛绒玩具。

2、挂图分别用三张纸遮着 四组小挂图。

3、活动音乐磁带。

活动过程

一、导入：大家看，谁来了

出示猴子。小猴子说：“今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗让我们去看看吧!

二、看图、猜图

(一)池塘里动物

1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁

河马躺在什么上面表情怎么样另一只河马在干什么嘴巴是什么样的猜一猜它会发出什么声音

2、岸边是谁呀它看到了什么什么表情

3、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊!大鳄鱼朝小猴子游过去了。

(二)大树周围动物

1、池塘一边大树上有些谁(引导幼儿从树上到下，从前到后观察)，它们分别在干什么如：大树的最上边是谁在干什么嘴巴是什么样的在说什么松鼠下边是谁在干什么树枝被压得怎么样松鼠后边是谁本来在做什么现在在干啥神态怎么养啄木鸟后边是谁神态怎么样

2、教师小结：池塘一边有棵茂密大树大树上，松鼠一个劲儿地叫好，原来三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可们还不停地“忽悠忽悠”，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。嘿嘿!一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢!

(三)玩跷跷板动物

1、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么它们看上去怎么样为什么

2、乌龟和谁在玩跷跷板乌龟好像要掉下水去这怎么回事(启发幼儿观看小野猪的表情——偷笑)哪两个动物正在看们玩跷跷板是什么表情——引出担心，着急。

3、请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。

大树旁边野猪和猩猩正在钓鱼，它们笑眯眯的，肯定钓了不少鱼。正在这时听到“啊——”的一声，正在玩跷跷板乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑，原来这小野猪在捉弄乌龟，长颈鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏把汗。

(四)木桌附近动物

1、池塘的另一边，有一个大木桌，谁坐在木桌旁边它们在干什么

2、小猴看见谁向它们游过来了聪明的小猴子想了个什么主意

3、师幼小节：池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜水果，看见一条大鳄鱼朝们游来，它们喊到：“鳄鱼大哥，来一个!”准备把果子往鳄鱼大嘴巴里扔去。

(五)洗澡动物

1、不远处大象妈妈和小象在干什么小象看上去怎么样

2、教师和幼儿一起对这个场景作一描述：“不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了”。

三、教师有感情地讲述

小猴子说：“森林里真热闹，真想再听一听这个 故事 ，让我们一起来听听。

四、启发、引导幼儿回忆讲述的顺序

小猴子说：“刚才边听故事边画了一幅森林挂图，很想把故事讲给大家听，可是我不记得故事的顺序了，请小朋友帮帮我。

请个别幼儿进行讲述。

五、帮动物找场景

小猴子说：“你们真了不起，一下就记住的这么清楚，为了奖励大家，我给你们带来了森林挂图和小动物，请你们帮我把这些小动物送到它们玩的地方好吗”

1、幼儿操作,合作把小动物粘贴在它们玩得地方。

2、完成后送到老师这里来，并请一名幼儿来讲述。

六、教师小结幼儿讲述情况

活动延伸

小朋友真了不起，我很喜欢你们，特邀你们参加我们的动物聚会去，随动物狂欢音乐走出活动室。

幼儿园动物主题大班活动方案5

活动目标

1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解“珍稀”的含义。

2、让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。

3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。

重点难点

活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。

活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。

活动准备

收集常见珍稀动物的、资料以及相关视频。

活动过程

一、设疑导入，激发幼儿的兴趣。

师：“小朋友们，你们喜欢动物吗你们都知道哪些动物啊(幼儿较易回答)那你们知道什么是珍稀动物吗”今天我们就一起来学习珍稀动物。

二、师幼互动。

1、理解“珍稀”的含义：地球上有许多可爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却非常稀少，我们就称这些动物为“珍稀动物”。

2、师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢有的话又有哪些呢”

3、师：“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢”

4、老师出示常见的几种珍稀动物(大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎)的。

5、师：“小朋友们看，上的是哪种 珍稀动物啊(大熊猫)，它是什么样的呢(体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间分明。)”

6、师：“你们喜欢大熊猫吗，为什么呢我国经常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗”(教师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友谊和和平的一种象征。)

7、教师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的。

8、师：“今天我们学了很多珍稀动物，那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物，为什么呢

9、师：“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗

10、师：我们应该怎样保护这些珍稀动物呢小朋友们又应该怎么做才能不让它们受到伤害呢

11、教师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道全国人民都在努力的保护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心。

三、教师提问。

1、今天我我们认识了许多珍稀动物，那“珍稀”是什么意思呢

2、我国有珍稀动物吗今天老师介绍了哪几种珍稀动物

3、我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗

4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢

四、 活动 总结 。

1、教师小结：这些珍稀动物都受到国家和人民的保护，否则就像恐龙一样早已灭绝，我们就再也不能见到它们了，因此我们一定要好好的保护它们，让他们快乐健康的生活在地球上。

2、巩固练习。

(1)教师出示，让幼儿回答，并介绍他们所知道的。

(2)让幼儿画出今天所学的珍稀动物，进一步加深印

活动延伸

鼓励幼儿收集我国其他珍稀动物的，共同布置“珍稀动物”展。

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冷淡又感情的章鱼哥看待海绵宝宝是分歧的。海绵宝宝里曾经说过，蟹老板喜爱钱，海绵宝宝喜欢水母，章鱼哥说我讨厌你们每个人。章鱼哥喜欢安静，海绵宝宝会一直和水母一整夜的唱歌，会在周末的早上叩门邀约章鱼哥去抓水母，可是章鱼哥便是喜欢一个人享受人生，泡泡浴，吹竖笛，窝在布艺沙发里看电视剧，他乃至对海绵宝宝说期待他搬离，那样来看他是不太喜欢海绵宝宝的。

可是有一集，他为了更好地躲避海绵宝宝，穿越重生古往今来，只余下他一个人的时候，他想到的第一个人便是海绵宝宝，并没有海绵宝宝章鱼哥是孤寂的。章鱼哥对海绵宝宝大约便是既爱又恨，看见反感，却没法分离出来。尽管章鱼哥的设置很年青，但它对待问题的方法却很实际，一副成年人的模样，和一副小孩子样的海绵宝宝、派大星对比。

章鱼哥更好像他们邻居家的一位少年老成的大叔，表面冷淡，心里却一直观注着孩子的成长的好大叔。在那样的表面下包囊着的则是一颗炙热的心，平常讲话长刺强硬态度自命不凡仅仅为了更好地掩盖自身那颗真心实意的心，章鱼哥便是那么一个傲骄的人，认真观察，你就会发现，实际上章鱼哥是一个善解人意又会照料人且承担责任的人。是和无脸男一样，儿时不明白，成长以后看懂了也活变成那般的人。

青春年少不明白曲中意，听得懂已是曲中人。章鱼哥着个动漫人物在剧里或是十分重情重义的，尽管平常主要表现的不太显著，但当好朋友真真正正碰到困难的情况下，章鱼哥一定会伸出援手去作用另一方。并且章鱼哥尽管生活中并不会常常外露笑容，可章鱼哥心里的情感颜色是十分丰富的，仅仅平常只能将其掩埋在心中，不容易随意的体现出去。

章鱼是一种温带软体动物，生活在水下，适合水温不低于7℃，海水比重1021 为宜，低盐度环境下会死亡，而且它广泛分布于世界各地的热带和温带海域。分布于我国南北海岸，渔季分春、秋两季，春季3 ~ 5月，秋季9 ~ 11月。来看看章鱼的人工养殖技术吧！

一，章鱼塑料瓶培养

章鱼塑料瓶培养是用野生幼章鱼放入500 ml有细孔的废弃饮料瓶中，封住瓶口，用绳子串联悬挂，放入海中自然悬挂，适当间隔加入浮球，从而获得更好的效果。这种方法虽然简单，但章鱼生长缓慢，适合在浮游生物丰富的海域养殖。

二、水泥池养殖法

水泥池养殖法是用8个约20平方米、80厘米深的水泥塘，在池底铺上20-30厘米厚的海泥(池中心厚50厘米)，注入沉淀的海水，从沙滩上依次抛投大小为10-50克(平均约40克)的章鱼幼体，每天下午投喂一次，饵料为从沙滩上挖出的活蟹(个体)。养殖过程中，每天用沉淀的海水换水一次。只要在炎热的季节换水，张就不会死。经过6个月左右的繁殖，捕前个体数一般为50 ~ 100克(平均70克左右)。该方法简单易行，适合小规模家庭养殖。

三章鱼围网养殖

八爪鱼围网养殖是在中、高潮区的滩涂上养殖网圈密集约3000平方米的八爪鱼。甘露退潮时，章鱼躲在洞里，但围网的网高于潮位，以防逃跑。这种方法简单，成本低，但收获时需要大量的工作和大面积的挖掘和捕捉。

四章鱼笼养殖

1网箱设置:可采用网箱养殖(394米× 182米× 09米)。网目尺寸小于单个鱼类的网目尺寸。有必要加一个网罩，防止章鱼逃跑。大部分养殖在波浪平静的港湾，适宜水温为15 ~ 23℃。一般来说，它们大多在春夏(6月和7月)和秋季(10 ~ 12月)培养。

2苗木放养:网箱捕捞的苗种适宜，但底拖网捕捞的也可使用。幼苗的数量根据水温和流水的不同而不同。每立方米大网箱育苗36 ~ 42公斤，每立方米小网箱育苗25 ~ 30公斤。为防止幼苗互相残杀，应把同批次的幼苗放入网箱中，待幼苗装满食物后再放入网箱中为宜。

3饵料投喂:可以投喂低价杂鱼贝类，也可以投喂冷冻杂鱼，但一定要新鲜。饵料长期滞留时最好减少或停止投喂1 ~ 2天，会造成水体污染。如果饵料停止超过3天，就会自相残杀。水温在13℃左右时，摄食行为不规律，7℃以下章鱼不摄食。

4养殖管理:网箱养殖法适合大规模养殖。经过两个月的培养，笼捕苗的成活率为70 ~ 80%，钓捕苗的成活率约为50%。网箱育苗第15天死亡率达到20 ~ 30%，随后死亡率逐渐下降。经过15天的养殖，章鱼被分为大、中、小三种类型，分别放在不同的笼子里。春季和秋季每15天清洗一次网箱，冬季每30天清洗一次。

以上是章鱼人工养殖技术的介绍。章鱼是人们生活中常见的一种海鲜，也是市场消费量比较大的一种海鲜产品。相对来说，章鱼的养殖市场还是比较有前景的。以上内容是边肖为您整理的，希望对您有所帮助。