8个月宝宝自闭症表现

8个月宝宝自闭症表现

8个月宝宝自闭症表现，宝宝的发育成长问题是父母所关注的，环境也会对宝宝的成长产生影响的。一般宝宝在每一个阶段，表达方式都会不一样的。以下来了解8个月宝宝自闭症表现

8个月宝宝自闭症表现1

1、不说话

八个月宝宝已经会吱吱喳喳了，这个时候宝宝是应该很活跃的。如果八个月宝宝是不喜欢说话的，平时都是很安静的。宝宝就是自闭症的表现了。宝宝八个月自闭症，会不喜欢说话，而且很排斥说话。父母发现要及时解决这个问题，不然也是会影响宝宝后期学说话的。

2、目光呆滞

八个月宝宝自闭症表现也会目光呆滞的。父母认真观察宝宝的眼神就可以知道了。宝宝的目光会停留在一件物品上，对其他的物品是完全没有兴趣的。而且宝宝目光停留这件物品，也不代表其是对此物品有兴趣的。只是自闭症的一个自然的反应，是控制不了的。

3、无理的哭闹

八个月宝宝自闭症表现还有一点就是无理的哭闹。并不是因为满足不了宝宝的需求，宝宝才哭闹，而是宝宝心理的一种自然的哭闹状态的。父母发现八个月宝宝自闭时，就需要带宝宝去医院检查了，咨询下心理的医生。

要确定8个月的婴儿是不是有自闭症，可以通过查看孩子手指的灵活度、跟孩子说话的时候孩子会不会跟你对视、孩子是不是会主动愿意去倾听你的声音、会不会参与到大人构造的互动中来等等，可以通过这些症状简单的推测。

但是要提醒父母的是8个月婴儿真的是太小了，婴儿此时各个方面都还在发育中，比如脑部、心理等等，其实还不能够去看他是不是有自闭症，是否跟正常的宝宝不一样等等。一般自闭症需要等孩子3岁左右才开始出现比较明显的症状，这个年纪才会出现自闭症主要症状等。

其实在婴儿8个月的时候是不能够确定它是否有自闭，因为这个阶段的婴儿还在学习语言、摸索的阶段，不代表孩子不说话或是还没有说话就是自闭症了。一般要知道孩子是否有自闭症，至少要在3岁之后。

8个月宝宝自闭症表现2

宝宝自闭症前兆是什么？

1、当婴儿盯着父母或者照顾他的人时，却没有表现出高兴的反应;

2、五个月大，不能发出交流的咿呀声;

3、不能辨认父母的声音;

4、不和别人进行眼神交流;

5、九个月后才发出咿呀声;

6、说话前很少配合手势;

7、反复重复一个动作;

8、十六个月大还不能说出一个字;

9、一周岁时仍不会发出咿呀声，而且也不做任何交流性手势;

10、两周岁不能说两个字的词语;

11、即使会说话了，也缺乏语言技巧。

12、通常会被误认为听力有问题或是失语症。

13、分为有变化有弹性的仿说、没有变化没有弹性的仿说。前者被视为自闭症儿童具有表达沟通的意图；后者多半不具有沟通意图。

14、在一段时间之后喋喋不休地重复某些字、词、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。

15、说话不带感情，只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。

16、无法掌握音调、音量，说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受，也不能在不同的情境中使用不同的音量。

17、字义无法变化，如学校和校正，不能分辨其读音。

18、代名词反转，“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。

19、不清楚肯定与否定的概念，常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。

20、文法结构不成熟，会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。

21、很少发问，除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。

22、固着性，不管情境的变化，重复地念着某句话。

23、不会使用因果性的语言，如因为、所以、因此、如果等词汇。

24、自闭症儿童病态依恋某些特殊物品，会对某些物品发生特殊的兴趣，如积木、收音机、球等，以至于达到依恋的程度。如将这些物品拿走，则会引起哭闹、惊慌。患儿很少参加其他儿童的游戏，一个人玩耍反而高兴，常常自得其乐。

25、不与其它小朋友玩。患儿平时不愿其他孩子一起玩耍，对周围事物漠不关心，无论发生什么事都不闻不问。

2、宝宝自闭症的原因是什么？

到目前为止，孤独症的病因尚不明确，但可以肯定的是和遗传因素有关，一般第一胎且是男婴的几率较高，发病率在4%左右，男性出现的比例是女性的三四倍。另外也有环境的`污染，还有后天的教育与养育因素的影响。如果孩子1岁以内母亲没有给予适当的关照，缺少语言交流，孩子就容易患自闭症，比如高收入的家庭忙着挣钱，母亲疏于与孩子交流，孩子哭了没人抱，饿了没人理。在中国，育儿知识在传统上是口口相传的，社会上没有教如何做妈妈的课程，而现代社会又有许多育儿问题是年轻的妈妈们无法独自解决的。

3、宝宝自闭症怎样预防？

宝宝自闭症并没有绝对的预防方式，父母多陪伴，学习如何做一个懂得孩子心理需要的父母。3岁前妈妈要有足够的耐心与孩子在一起。对于繁忙的上班族来说，每周至少要抽出半天跟孩子在一起，把自己交给孩子。1岁以内，母亲每天晚上要陪孩子睡觉，不能交给保姆和爷爷奶奶，也不要频繁换保姆、换居住的地方。

家长可以多注意以下几点：

1、留意宝宝对声音是否有反应

2、留意宝宝是否会与人眼神对视

3、留意宝宝是否不喜欢说话，表达能力差

4、留意宝宝是否特别依恋某物，喜欢独处

宝宝自闭症前兆并不明显，因此很容易被粗心的父母忽视。宝宝的自闭症越早治疗，效果就越好，但父母们也不要特别担心，如果发现有自闭症前兆则可及早带到医院治疗。要记住，就医要找正规的大医院做长期的诊断。只是短期的诊断并不能判断一定就是自闭症，自闭倾向与自闭症有非常大的区别。

8个月宝宝自闭症表现3

两岁宝宝自闭症怎么办

主要特征是漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板以及活动兴趣范围的显著局限性，一般在3岁以前就会表现出来。宝宝自闭症多有语言和沟通的障碍。人际互动交流障碍玩自己的手脚、发呆、对人没反应也不喜欢人抱。眼晴不看人，甚至躲避视线的接触，不理人，视而不见，听而不闻，不怕生人，没有明显分离焦虑，自己走自己的，甚至不会回头找父母，不和别人一起玩，顶多只是跑跑跳跳而己。

两岁宝宝自闭症表现

孩子不爱说话，对人没礼貌，目中无人，可能是儿童自闭症。胡亚美儿童医学研究院上海诊疗中心专家指出，自闭症又称孤独症或孤独性障碍，是广泛性发育障碍的代表疾病。人们对自闭症的普遍了解就是自闭症儿童不爱说话，不善交流，和家人不亲昵，社交技能和社交手段差，许多家长由于对疾病的不了解，缺乏判断鉴别疾病的知识，未能及时发现孩子的异常情况，一再延误治疗时期，给孩子带来巨大的伤害。

对于两岁宝宝自闭症怎么办大家应该有了一定的了解，希望对各位家长来说，有一定的帮助，希望可以让孩子早日脱离自闭的痛苦，也希望各位家长给各位孩子足够的关心和帮助，让孩子可以心里健健康康的成长，祝孩子早日拜托病魔折磨。

8个月宝宝自闭症表现4

孩子出现什么表现才会判定为是自闭症呢

1、社交障碍

自闭症的孩子基本上不会主动的去与人交流，语言能力相比正常孩子要弱很多，经常听不懂大人在说什么，对别人的语言关心不做任何回应，不主动，也不被动，不知道要对你的话语做出什么回应，大多时候都是通过哭来回应。

2、缺乏兴趣

患有自闭症的孩子对自己年龄该有兴趣的一切东西都觉得无感，反而对一些奇怪的东西感到好奇，做出的行为总是让大人无法理解的。对喜欢的东西一般都是比较单一的，只喜欢一样东西，并且很执着。

3、攻击外界，伤害自己

自闭症的孩子就是想要拥有属于自己的世界，不想任何人进来，有的家长过于担心，想要闯进他的世界，就会被孩子攻击出来，并且严重的会伤害自己。如果你家孩子出现这种情况，你就要从自己身上找原因了，因为这多半是因为家长在教育过程中经常对孩子进行殴打，导致孩子出现这样的行为。

出现自闭症的孩子，家长不要盲目的去闯入他的世界，一定要用对方法，即使是自闭症，也要与自己的孩子做朋友。

1、多给孩子行为上的鼓励

如果孩子不愿意主动与你沟通，你就要在行为上多对他进行鼓励，在他觉得事情做得对的时候拍拍孩子肩膀，亲吻一下孩子，告诉他他很棒。当孩子每主动一次的时候就鼓励他做一件他喜欢的事情。

2、创造机会与人接触

可以试着慢慢的让孩子与其他人接触，适当的带他了解外面的世界，让他能够接触到其他人和事，或许他觉得外面的世界也会有他感兴趣的东西。

1 、婴儿期的情绪分类：

1)       识别情绪 ：从最初的愉快—不愉快两极分化的情绪中分化出无数种情绪，将情绪与对应的语言进行匹配，可以识别自己和他人的情绪；

2)       理解情绪 ：婴儿最开始只能理解自己的体验，15岁左右开始能体验别人的体验可能与自己的不同，并且能借助自己的经验理解别人的情绪体验；也开始识别家庭、社会文化对某种情绪的态度，并将这种态度内化，如女性更善于表达情绪，男性善于控制情绪。

3)       调节情绪 ：刚出生时，婴儿通过哭来摆脱不愉快的感觉，在育儿过程中，父母帮孩子调节情绪，通过语言安抚孩子，这些语言会内化到孩子的意识和无意识中，逐渐获得管理自我情绪的能力。

2 、情 绪发展 的重要 标 志

出生婴儿情绪包括两种主要的唤醒状态：趋向愉快的刺激，以及回避不愉快的刺激。

2～3个月婴儿表现出社交微笑，能对成人的面部表情做出反应。

3～5个月当大人使劲都孩子时，婴儿能用大笑来回应。婴儿把面部表情知觉为有组织的模式，能把声音和面部表情里传达的情绪匹配起来。

6～8个月基本情绪的表达得到很好的组织，并随着环境事件的变化而发生有意义的变化。婴儿更频繁地、在更多的情境中愤怒。恐惧，开始出现陌生人焦虑。对熟悉的养育者具有明显的依恋，出现了分离焦虑。婴儿把养育者当作探索环境的安全基地。

8～12个月理解他人情绪表达的能力提高，出现社交参照。对惊奇、滑稽的表情大笑。

18～24个月开始出现自我意识的情感，如羞愧、尴尬、内疚和自豪。表述感情的词汇迅速发展，情绪调节能力提高。婴儿开始知道，别人的情绪与他们自己的情绪可能不同。出现了最初的共情信号。

3 、学习婴儿情 绪发 展的意 义：

1)      对心理咨询的意义：

来访者因为情绪问题而来到咨询室，可能是因为没有发展出成熟分化的情绪，可能是对情绪的归因有问题。在咨询过程中，可以通过命名情绪的方式帮助来访者更好地认识、觉察自己的情绪；根据认知-情绪-行为的模式，对行为背后的原因进行深度剖析并进行正确归因，进而作出改变。

2)      对新手父母的意义：

我是一个20月龄宝宝的妈妈，婴幼儿发展心理是我很感兴趣的内容。了解婴儿的情绪发展特点，可以提高对孩子以及自身情绪的敏感性，更好地帮助孩子发展、调节情绪。帮助孩子对情绪进行命名，比如宝宝生气了、宝宝很开心、宝宝有点害怕等等，让孩子识别并命名情绪，让情绪分化发展。情绪本身没有好坏之分，父母可以为孩子提供一个抱持性的、共情的环境，让孩子的情绪可以充分表达出来，而不是简单粗暴地说“不要哭了，这么点事没关系的“等等，有利于情绪的流淌，发展出成熟的情绪能力。

关于8个月大的婴儿在日常的生活里会表现为会独立的翻身，会独立的坐着，也会独立的爬行，平时在日常的生活里，如果孩子想撒尿或者是想排便也会告诉家长，在日常的生活里8个月大的婴儿也会自己独立的抓握玩具，这都属于8个月大的婴儿正常的表现。如果孩子出现了异常的哭闹或者是身体不舒服这种情况可能是由于身体疾病引起的，这种情况就要先观察孩子的动态，也需要测量孩子的体温，如果出现了体温不正常的情况，应该到正规的医院做详细的检查，查明原因对症治疗，在日常的生活里给孩子添加辅食的过程当中也要保持营养均衡，荤素搭配，从少到多，从稀到稠添加为原则，这样可以有效的促进孩子身体生长和发育。

八个月大宝宝

宝宝一到十二个月的变化

　宝宝一到十二个月的变化，婴儿是从出生到一岁的增长最快的阶段。宝宝可以说每天都在变化。我们将讨论宝宝一到十二个月的变化，感兴趣的朋友们赶快来和我一起来看看吧。

宝宝一到十二个月的变化1

　1、身高体重越来越大。一岁大的小宝宝可能已经长到50多厘米，体重也有五十斤左右，但其实每一个小宝宝的身体发育情况不太一致，所以这些数据只是大概的范围。

　2、开始长牙齿。小宝宝的口腔已经逐渐开始发育，有时候会出现牙齿疼痛的表现，萌芽阶段已经开始展开。有些小宝宝较喜欢乱吃东西，看到周围的好奇的事物，也喜欢放到嘴里面。所以宝妈也要尽可能纠正这些行为，看到宝宝把手放到嘴里面，可适当纠正一下，比如转移小宝宝的注意力。

　3、可以学会走路。小宝宝到了一岁左右可以从学习爬到学习走路，这个阶段通常就是花两三个月左右。宝妈期待小宝宝更快学会走路，可以多多训练，比如用两只手把宝宝的腋下托起来，双脚着地，宝宝自己用脚走路。通过不断的训练，有一天宝宝也可以把握自己的平衡，更快学会走路。

宝宝一到十二个月的变化2

　 1个月婴儿发育指标标准

　生理发育：运动开始变得更加自发，反射动作开始消失。心理发展：发出各种声音来表达感受和需求。感官和反光：母亲的声音很容易被安慰。社会发展：认识母亲的面子和声音。

　 2个月婴儿发育指标标准

　生理发育：头部后部约闭合。在夜晚连续睡觉需要更长的时间。心理发展：停止吸吮动作。感觉和反射：自发运动增加，原始反射消失。更像是明亮的、有一个详细的模式。社会发展：容易笑和自发。会咯咯地笑。看人们比看东西更好。

　 3个月婴儿发育指标标准

　生理发育：颈部紧张反射消失，经常把手指放在嘴里吮吸。心理发展：当心情愉快时，手脚会大跳舞。感官和反射：握紧拳头或点击一个项目。小手在大多数时间都是敞开的。社会发展：当熟悉的人靠近时，会引起宝宝的注意。

　 4个月婴儿发育指标标准

　生理发育：下蹲时，头部抬高很高，可与肩胛骨成90°角。心理发展：我喜欢发出新的声音。感官和反光：将区分气味。我会用食指和中指握住东西。社交发展：玩游戏时笑。当游戏中断时你可能会哭。

　 5个月婴儿发育指标标准

　生理发育：至少有一半的时间保持清醒。心理发展：环顾新环境。将采取一块积木，看第二块，放开第一块，然后拿起第二块。感官和反光：将抓住一个大圆圈。双手握住瓶子。社会发展：它会抗议并拒绝那些试图把玩具带走的人。

　 6个月婴儿发育指标标准

　生理发育：转动手腕，来回操作物品。我会用双手坐起来，但我仍然不是很好。心理发展：我喜欢看到不断变化的场景。我喜欢把事情颠倒过来。感官和反光：更容易操纵玩具。社会发展：当母亲离开家时，婴儿会哭。

　 7个月婴儿发育指标标准

　生理发育：用手和膝盖将身体向上推，并前后摇动。心理发展：知道隐藏的东西不会消失。将模仿不同的声音并发出一系列声音。这是一整天，哦，停下来走。感官和反思：双手一次握住一件事。我会用手指抓住东西。社会发展：抵制你不喜欢做的事情。爱妈妈和爸爸。

　 8个月婴儿发育指标标准

　生理发育：当站立时，一只脚放在另一只脚的前面。心理发展：学习简单的指导。会摇头说“不”。感官和反射：用手指打开小东西，然后用手拿起。社会发展：我不喜欢被限制。当你遇到一个熟悉或喜欢他的成年人时，他会伸出援助之手。

　 9个月婴儿发育指标标准

　生理发育：站立时没有太多支撑。心理发展：模仿他人的动作增加。可以理解并遵守某些词语和指示。感觉和反射：以不熟练的方式自发地排出物品。用拇指和食指抓住小东西。社交发展：重复的声音和手势，以吸引注意力，模仿面部表情和声音，以及喜欢不同的游戏

　 10个月婴儿发育指标标准

　生理发育：爬上椅子。心理发展：喜欢打开和重组东西，打开抽屉和橱柜来探索里面的东西。感官和反射：它区分双手的使用。社会发展：开始学习性别认同。帮自己着装。喜欢游戏，比如捉迷藏，在地板上来回滚动。故意放弃让别人嫉妒的事情。

　 11个月婴儿发育指标标准

　生理发育：你可以走一步而不会抓住任何东西，你可以带着带轮子的玩具走路。心理发展：中的动物将被识别。这个事件可以记住很长一段时间。感觉和反射：更喜欢用一只手（左手或右手）。社会发展：注意你喜欢的任何事情。会在请求时亲吻。与父母分开时会有强烈的反应。可能拒绝喂食。害怕陌生人和地方。坚持自己的食物。

　 12个月婴儿发育指标标准

　物理开发：显示动作组合站、并进行漫游。可以爬出婴儿床或游戏圈心理发展：我能理解我对他所说的大部分内容。感官和反思：你可以在嘴里放两件物品或者蹲下来拿另一件物品。社会发展：拥抱、以表现亲爱的毛绒玩具。小睡一次。

宝宝一到十二个月的变化3

　 0-1个月宝宝发育指南

　0至1个月的宝宝属于新生儿阶段，需要大人在护理时格外小心，在脐带未脱落之前要保持脐带部位的干爽，不能用手去抠，宝宝的胃对食物的排空时间依种类不同而不同，水在15至2小时；

　母乳2至3小时，配方奶粉3至4小时，眼睛能看见15厘米内食物，喜欢看人脸。听觉在出生1周后发育成熟，对声音、噪音都较为敏感，当大人在身边说话，会寻找声源。这

　个时候宝宝有90%的时间都处在睡眠状态。

　 2个月宝宝发育指南

　宝宝的体重会比他刚出生时增加了1千克左右，身长增长大概3至4厘米。

　自发性的动作会增多，原始反射会消失。开始喜欢颜色鲜艳，有细节的图案。

　会对妈妈微笑，有了微笑、悲伤、喜悦的表情。

　 3个月宝宝发育指南

　宝宝平均每月头围增长2-25厘米，身高增长2至3厘米，体重增长600至800。

　学会抬头，可以抬很高，可以拍打物品或握紧拳头，常把自己的手指放在嘴里吸吮。

　两只眼睛更协调，可以去追随事物移动，对颜色鲜艳或者有声响的东西更感兴趣了

　 4个宝宝发育指南

　转眼宝宝4个月，这时宝宝能够用上肢支撑头和上身，和床面约成90度角。

　开始学翻身技能，先是从仰卧到侧卧，慢慢发展到俯卧。会笑出声音，喜欢发出新的`声音。

　会分辨气味，用食指和中指握住东西。对新鲜物品的注视时间增长，当玩具丢失后，可以用视线去寻找。

　 5个宝宝发育指南

　宝宝的五官和眉眼长开，上下身开始协调，会翻身，会双手撑起全身，小坐一会儿。

　到新环境时会四处张望，手上拿一块玩具，眼望第一块，放掉第一块，去拿第二块。

　还会把玩具放到嘴里，能双手握着奶瓶，会伸出双手向妈妈要抱抱。对人脸的兴趣加深。

　 6个月发育指南

　宝宝开始长牙，会有不适，家长可以买些磨牙棒给宝宝。

　会用手支着自己坐起来，但还坐不太稳，头已经完全直立，更加喜欢家长竖抱着，能够更加轻检抓玩具，玩具掉了会找，开始认生，喜欢依偎在妈妈怀里，如果妈妈离开他的视线，会哭起来。

　现在可以开始给宝宝添加辅食，可以先给宝宝添加含铁米粉。后面再逐步增加食物种类。

　 7个月发育指南

　宝宝会翻滚，会用手及膝将身体推起来，前后摇动。

　喜欢观察自己相关的东西，能记住分开一周的三，四个熟人，能够用不同行为，口里发出依依呀呀和你交流。

　会两手同时各握着一样东西，会用手抓着东西吃。喜欢妈妈。

　 8个月发育指南

　宝宝长了有两颗牙齿，已经能到处爬，手指发育更进一步了，能够用手指捏东西，会将东西从这边拿过来放那边。

　被大人抱成站姿时，宝宝会将一只脚置于另一只脚前。

　能听明白大人简单的指令，会摇头表示否定。

　不喜欢被大人限制住，见到熟悉或喜欢的人，会伸出手臂。

　 9个月发育指南

　宝宝长了有3到5颗牙齿，不太需要支撑便能站立，可以扶着东西站一会，永远在动，模仿他人的动作增加，能了解并服从大人的某些话及指令。

　以熟练的方式自发性去放开物品，用大拇指及食指抓细小的东西放到嘴里。喜欢运动的事物。

　 10个月发育指南

　宝宝的人格特征开始外显，有的活泼，有的内敛等。会爬上爬下椅，开始想要站着或者行走，能够拉着大人的手，弯下腰捡东西。

　能听懂简单的话语，并指出话语中内容。模仿大人说话，模仿大人的动作，喜欢大人陪他玩。

　 11个月发育指南

　宝宝可以不抓任何东西走一，两步，能够扶着床，小车或者拉着大人的手走好远。

　会鼓掌会拍手，喜欢模仿大人行为，会偏好用一只手。

　喜欢去开关门，抽拉抽屉，喜欢玩积木，喜欢拿着纸笔随便乱画。害怕陌生的人和地方。

　 12个月发育指南

　宝宝长了有6颗牙齿了。能够绕着家具行走，喜欢到处爬上爬下，可能会爬出床或圈栏。

　家长要多注意，听得懂大部分对他说的话，能够随着音乐或者电视的舞蹈动作做出相应动作，有的宝宝开始会用言语简单表达自己的意愿。

　比如简单叫爸爸，妈妈。宝宝长到12个月以后，生长速度会且个停滞期，体重增加的幅度会降低，但身高会有一定的增长，平均每月增加09至12厘米。

　每个宝宝的情况不一样，发育的情况也不一样，发现不符合的地方不必太惊慌失措，不一定要全部按照这个标准来对照，但如果相差太多，家长就要细心观察，发现确实有问题存在，就及时咨询医生。

宝宝到了第八个月，夜啼和哭闹似乎增多了，半夜总是要醒过来哭，哄了半天也不肯睡，总是哭闹不止！这些问题往往让家长们叫苦不迭。这到底是怎么回事呢

其实，夜啼和哭闹也是宝宝成长的一个必经阶段，家长们切莫着急

出现夜啼和哭闹主要是因为宝宝的作息还没形成规律，又无法排解生理上的不适感。这时家长过于焦虑，就会把负面情绪传递给宝宝，会让宝宝感到害怕，所以，家长需要以正常心态去对待，调节好自己的状态，试着去倾听宝宝的心声，这些问题就会慢慢得到改善。

宝宝哭个不停，还越哄越起劲！

哄睡：好不容易把宝宝哄睡着了，一放到床上， 宝宝眼睛又睁开来，又要从头再来！

宝宝为什么会夜啼

1、宝宝的生物钟还未形成规律

宝宝从大约7个月开始，睡眠开始合并为上午、下午、晚上三觉，但这种新的作息方式还没有形成规律，所以晚上会醒过来，甚至哭闹。家长们可以把这个阶段看作是宝宝睡整觉的"练习期"，试试各种哄睡的方法，看看哪个方法更适合宝宝。

2、外界对宝宝的刺激

宝宝晚上睡觉时盖得太厚或太薄，被褥铺得不平整或身上穿的衣服过紧，都会引起哭闹；宝宝饿了或者吃撑了也会感觉不舒服而啼哭不止;还有的宝宝夜间啼哭是因为缺钙，缺钙的宝宝不仅夜间常常会烦躁不安，还会出现多汗、枕秃、 囟门迟闭等现象。

3、宝宝分离焦虑感的到来

入睡也是一种分离，分离焦虑引起的最常见睡眠问题，就是频繁醒来，宝宝半夜醒来，只是为了确认妈妈是否在身边。有分离焦虑问题的宝宝，还会在睡前大哭，难以入睡，因为宝宝担心自己闭上眼睛，妈妈就不见了。

4、缓解夜啼的小窍门

营造轻松、有安全感的环境：宝宝夜啼时，家长如果很烦躁，宝宝也会变得不安，所以请家长抱着宝宝、陪伴他的时候，要放慢呼吸，让自己放轻松；告诉自己"宝宝这个时期的夜啼是正常的"。让宝宝感受到家人的关怀：改善夜啼的方法多种多样，最重要的是让宝宝感觉到爸爸妈妈的关怀，抱抱他、轻轻地拍抚宝宝的后背、喂点温开水等，用宝宝喜欢的方式来陪伴他。让宝宝的作息更规律：宝宝虽然总是半夜醒来，但8个月的宝宝晚上还是要确保9-10小时的睡眠时间。

宝妈经验谈

我选了几首催眠歌曲，在哄睡的时候，抱着宝宝，放给她听。试了几次，就发现对宝宝特别奏效的催眠曲了。——妮妮妈妈

宝宝怎么也睡不着的时候，我干脆就放弃了，索性好好陪着他玩。大人的情绪也很重要，要避免自己陷入焦虑中。——葡萄妈妈

我会陪着宝宝一起睡，一直握着他的手。他觉得很安心，就会慢慢睡着。——乐乐妈妈

晚上宝宝不肯睡的时候，我干脆打开房间所有的灯。与其让他哭闹不止，还不如让他清醒过来。——大豆妈妈

夜啼的烦恼

问：对宝宝晚上的哭闹很烦恼，可以不去理会吗？

答：有时候你可以不去理会。

虽说宝宝哭泣时应该给予安慰，但照顾夜啼的宝宝确实不是件轻松的事。所以，如果排除尿片、室温、饥饿、疾病等因素的影响，家长可以偶尔不去理会宝宝，这不会对宝宝有任何伤害，家长也不需要担心。家长保证自己的睡眠时间也相当重要。

问：晚上宝宝醒来时，可以给他喂奶吗

答：只要不成为家长的负担，可以喂。

如果宝宝一喝奶就能安然入睡的话，可以给宝宝喂奶。如果喝得比较少就不必喂。请家长选择既能解决宝宝夜啼，又不给自己增加太大负担的方式。

问：宝宝一哭，我就有压力，会自责，怎么办

答：不用感到内疚，及时疏解焦虑。

有人说，哭是宝宝的工作，所以家长不必太介意。但宝宝一直哭，家长会觉得难过、焦虑，也是非常正常的情感表现，不要因此而责备自己。你可以和家人、朋友等亲近的人，聊一聊自己的不安，千万不要独自承受压力。

婴儿各个月的表现

　婴儿各个月的表现，我们常说婴儿一天一个模样，而且每个月宝宝的发育都有不同的特点，父母们要学会适应宝宝的这种变化，我们要知道什么状况才是正常，以下分享婴儿各个月的表现

婴儿各个月的表现1

　 一月：爱睡

　对于刚出生的宝宝来说，到满月的这个阶段都特别喜欢睡觉，并且每天至少要睡18个小时以上，这是因为在婴儿出生的头一个月里，身体器官的发育都在睡眠中进行，所以婴儿在满月之前会特别喜欢睡觉。

　 二月：爱闹

　当婴儿成长到第二月的时候，已经不需要通过大量的睡眠来完成身体的发育，而是开始进行心理的成长，比如：追求内心的安全感，如果宝妈没有在身边，婴儿失去安全感时，就会通过哭闹这种方式来表达内心安全感的缺失。

　 三月：认识人

　当婴儿三个月大时，已经开始对宝妈和经常能见到的家人产生辨识度，如果有陌生人想要抱他，他就会通过哭闹的方式抗争，而当宝妈抱的时候，他就会比较安心。因为三个月大的婴儿已经开始在大脑皮层对宝妈的形象产生记忆，所以婴儿会在三个月大时产生认识人的特征。

　 四月：会翻身

　在婴儿成长到四个月大时，四肢的肌肉已经充满力量，脊椎骨骼也都发育完全，从而使婴儿的身体有足够的条件做出一些翻身、抬头的动作，甚至细心的宝妈会发现，婴儿在这个阶段会自己不停翻来翻去、抬头左看右看，这也是婴儿强化大脑神经系统对肢体控制的一个过程。

　 五月：长乳牙

　当婴儿五月大时，就会开始长出乳牙，因此，在这个阶段的婴儿很容易流口水并且喜欢用嘴巴咬、啃一些物体。在这里提醒妈妈们一句：在婴儿长乳牙这个阶段，最好给婴儿购买磨牙棒，并且如果婴儿有吃手的习惯，一定要帮助婴儿改掉这个习惯，要知道，婴儿吃手时不但会将手上的细菌吞进身体里，还会影响到牙齿的正常生长。

　 六月：吃米粉

　当婴儿六个月大时，母乳中的营养已经不能满足婴儿成长的发育。因此，在这个阶段的婴儿需要在进食母乳的同时也要搭配一些辅食，比如米粉。在这里提醒宝妈一句，在给婴儿添加辅食时一定要遵循这个原则：从稀到稠、从软到硬。

婴儿各个月的'表现2

　 儿童智力低下的症状

　1、感知速度减慢，接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些;

　2、注意力严重分散，注意广度非常狭窄;

　3、记忆力差，经无数次重复方能学会一些知识，若不重复学习，又会忘得一干二净;

　4、言语能力差，只能讲简单的词句;

　5、思维能力低，缺乏抽象思考能力、想像力和概括力，更不能举一反三;

　6、基本无数字概念，靠机械记忆能学会简单的加减计算;

　7、情绪不稳，自控力差;

　8、意志薄弱，缺乏自信;

　9、交往能力差，难以学会人际间交往。

　 孩子智力低下的早期表现

　不会笑。正常的小儿2个月会笑，4个月可被逗得大声发笑，而智力低下的小儿，一般不会笑，或只会无目的的傻笑。

　视而不见，听而不闻。在6个月后，仍不能注意到大人在和他讲话。对周围的人和物注意力差，目光呆滞。

　喂养困难。给6-8个月的婴儿喂米饭、馒头等固体食物时，婴儿常出现恶心和呕吐，咀嚼能力差，经常有呛咳的现象。

　 清醒时伸舌、流涎，甚至延续至2-3岁。

　动作发育迟。4个月仍不能抬头，10个月仍不会独坐，12个月后不会用手指捏东西，开始走路时，两脚仍到处乱踢。不能站立和走路，只能坐着或躺着，走路左右摇摆、扭曲，步伐不稳、蹒跚，关节僵硬、不能活动，手不能拿物，上肢难以伸展，往往合并有躯体或肢体畸形等。 不同的患者各种障碍表现不同，对患者的影响程度也不同，有的患者病情轻些，有的则较为严重。

　受刺激后，不会立即引起啼哭，而要隔一会，或反复刺激后，才能啼哭，哭的声音与正常小儿不同，常出现刺耳的尖叫，或哭声无力。

婴儿各个月的表现3

　 五个月婴儿发育标准

　 1、体重

　体重的增长是骨骼发育的重要指标之一。虽然新生儿期有暂时性的生理性体重减轻现象，但是在出生后 1 周至 10 天就可以恢复到出生时的水平。以后体重以每天 30 克的速度迅速增长。婴儿出生后 2~3 个月内吃奶多，所以体重增长得快。如若每天增长速度为 20 克以下，则应在满月后的体格检查时仔细检查一下，分析母乳是否不足。

　 2、身长

　婴儿出生时身长约为 50 厘米，由于婴儿的身长在前 3 个月增长较快，在满月时，身长可增加 5~6 厘米。满 2 个月时身长要比刚出生时增加 10 厘米左右。但是通常情况下，身长的增加要比体重的增长慢一些，因此看上去婴儿就显得更胖。

　 3、头、胸围

　头颅的大小可以用头围来衡量。头围的多少反映脑和颅骨的发育程度。婴儿刚刚出生时，头围平均为 34 厘米；出生后半年内，头部发育很快，头围比出生时可增加 8~10 厘米；满一周岁时头围比出生时可增加 11~12 厘米。如果头部过大或过小，就要请医生检查是否有病了。

　胸围反映了婴儿胸廓生长发育的情况。出生时，婴儿的胸围一般比头围小 1~2 厘米，到 1 岁半至两周岁时，胸围与头围几乎相等了。

　 4、视、听觉

　随着时间的增长，孩子逐渐能看见活动的物体和大人的笑脸，如果将手慢慢逼近他眼前，他就会眨眼，这就是孩子能看到一些物体的证明，这种现象叫做“眨眼反射”。

　所以大家如果有兴趣的话就可以到网上去看看一些更加详细的资料，里面会有数据供大家参考，但是要记住的一点就是千万不要说为了婴儿能够更快的成长，就让他服用很多的药物，这样往往是收不到什么很好的效果的。

婴儿几个月恋母高峰期

婴儿几个月恋母高峰期，大家都会发现其实婴儿对母亲会有一种天然的依恋，所以就会看到自己的宝宝在某个时期特别的粘人特别是妈妈一走就哭或者闹，，婴儿几个月恋母高峰期

婴儿几个月恋母高峰期1

孩子生下来是不认母亲的，通常到3-4个月之后，在晚上的时候孩子就会出现找妈妈的情况，逐渐出现了对妈妈的依恋情感。理论上来讲婴儿和母亲产生依恋情感是五个月之后，在一到一岁半达到高峰，也就是说在这个时期宝宝是最黏妈妈的时期，看到妈妈走宝宝就会哭。

由于这个时期的思维特点是直觉运动思维状态，直觉运动思维特点就会导致宝宝只有看到实物才能够想起这件事。

如果妈妈在面前离开宝宝接受不了，但是在宝宝看不到的视野范围之内离开，是不会发现妈妈走了而难过的。通常依恋情感在一岁半达到高峰，一岁半之后又会逐渐减弱，所以1-2岁期间是不建议孩子送幼儿园的，两岁以后，最好三岁送幼儿园是比较安全的。

宝宝依恋期是什么时候

宝宝是有依恋期的，此时非常粘人，那么宝宝依恋期是什么时候呢？

婴儿依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会实践联结，也是情感社会化的重要标志。在婴儿同主要抚养者的最多、最广泛的相互接触中，在同母亲的最亲近、最密切的感情交流中，婴儿与母亲之间逐渐建立起一种特殊的社会性情感联结，即对母亲产生依恋。

宝宝依恋期有些在出生到3个月的时候，这个时期的婴儿对人的反映的最大特点是不加区分、无差别的反映。婴儿对所有人的人影几乎都是一样的，喜欢所有的人，喜欢听到所有人的声音、注视所有人的脸，看到人的脸或听到人的声音都会微笑，手舞足蹈。

同时，所有的人对婴儿的影响也是一样的，他们与婴儿的接触，如抱他、对他说话，都恩能够引起他高兴、兴奋，都能使他感到愉快、满足。此时的婴儿还未有对任何人（包括母亲）的偏爱。

宝宝依恋奶奶高峰期

有些宝宝有段时间很依恋奶奶，那么宝宝依恋奶奶高峰期是什么时候呢？

宝宝依恋奶奶高峰期在从6~7个月开始，妈妈作为最主要的抚养人，如果嘴边总是挂着“不行”或者“不可以”而让孩子感到压力，或者没有充分表现出对孩子的关爱的话，孩子往往会畏惧妈妈，会和奶奶或其他人更亲近。但这种亲近只是阶段性的，当妈妈意识到自己的问题后，与孩子相处模式发生变化，会和孩子轻声细语的讨论分歧原因，此时孩子自然也就会亲近妈妈了。

此外，如果妈妈是主要抚养人，但孩子更喜欢奶奶，那说明母子间的依恋关系存在不稳定因素。这种亲近就不是阶段性的了，除非母子间的依恋关系修复如初，或者隔绝孩子与奶奶共同相处，但事实上前者需要妈妈花费大量的精力，而后者的可能性非常小。

宝宝依恋的四个阶段

宝宝依恋分为四个阶段，那么宝宝依恋的四个阶段是什么呢？

前依恋阶段（出生到6周）。固有的信号——抓握、微笑、哭泣和凝视成人的眼睛——帮助婴儿开始与他人的亲密接触。一旦成人做出反应，婴儿鼓励她留在附近，因为亲密可便他们倍感舒适。这一年龄的婴儿可以识别自己母亲的气味和声音。但是，他们还没有形成对她的依恋，因为他们不介意与不熟悉的成人留在一起。

“清晰的”依恋阶段（6-8个月至18个月-2岁）。现在，对熟悉照料者的依恋很明显。婴儿表现出分离焦虑，当他们开始依赖的成人离开时变得难过。焦虑的出现意味着婴儿已经清楚理解，当照料者不在视野范围内时仍然存在。除了抗议父母的离开，大一些的婴儿和学步儿还努力尝试维持他的在场。他们更愿意接近、跟随并爬到他身上。

宝宝依恋被子

有些宝宝有依恋被子的情况，那么宝宝依恋被子是怎么回事呢？

在很多的家庭里都有着类似的情况，孩子特别喜欢或者依赖某一样物品，随时随地带在身边：有的孩子对某个毛绒玩具情有独钟，甚至是很破旧了也不允许父母扔掉，有的孩子在睡觉必须要抓着被角或小毛巾。

这说明宝宝安慰物是妈妈的“替代品”。对于孩子来说，妈妈就像港湾一样，给孩子安全感，随着一天天长大，要去探索更广阔的世界，可是不能将妈妈随时带在身边，这种分离会带来恐慌与无措，所以他们学会了寻找安慰物来满足心理的需求，当这个安慰物产生的心理暗示能给孩子带来某种满足和愉悦时，他们就会对这个安慰物产生依赖。

婴儿几个月恋母高峰期2

一般6个月到2岁的宝宝恋母较严重。通常宝宝在0-3个月时，处于无差别的社会反应阶段，几乎对所有人的反应相同。3-6个月时宝宝对于人有初步认识，在母亲和其他陌生人面前的反应存在区别，更倾向于接近、依偎母亲。

宝宝的依恋行为在6个月到2岁时产生，表现为对母亲的进一步关切，和母亲在一起时较为开心，而当母亲离开时表现得较为失落。期间也会逐渐出现怯生现象，在陌生人面前表现得较为紧张、恐惧。

母婴依恋指宝宝与母亲间的情感联结，依恋并非突然间形成，而是宝宝与母亲长期的相互作用和互动中逐渐建立。宝宝出生后6-7个月，是社会性依恋初步形成时期，父母要在此阶段帮助宝宝建立安全依恋。

应避免一刻不离地守护在宝宝身边，父母和宝宝有接触也要有适当的分离，以培养宝宝安全感。父母离开时，应给予宝宝正面的信息和鼓励，如许诺宝宝如果表现好，回来时会带喜欢的礼物作为奖励。宝宝得到正面强化后，会更加勇敢地克服分离焦虑引起的不安和失落，有利于性格和行为的养成。

宝宝一岁左右出现恋母的情况，大多数是因为妈妈长时间和宝宝接触，宝宝就会对妈妈产生依赖感，出现恋母，但是随着宝宝的成长以及发育，它的外界处于陌生的状态，这段时间宝宝就会缺失安全感出现依赖性。

有空孩孩子进行互动以及交流，平常也可以让同龄的小朋友多给孩子玩耍，能够减少孩子的恋母。另外平时饮食上要注意补充宝宝的营养，尽早给孩子断奶，能够对恋母的情况有很好的缓解作用。

宝宝依恋奶奶高峰期在从6~7个月开始，妈妈作为最主要的抚养人，如果嘴边总是挂着“不行”或者“不可以”而让孩子感到压力，或者没有充分表现出对孩子的关爱的话，孩子往往会畏惧妈妈，会和奶奶或其他人更亲近。但这种亲近只是阶段性的，当妈妈意识到自己的问题后，与孩子相处模式发生变化，会和孩子轻声细语的讨论分歧原因，此时孩子自然也就会亲近妈妈了。

此外，如果妈妈是主要抚养人，但孩子更喜欢奶奶，那说明母子间的依恋关系存在不稳定因素。这种亲近就不是阶段性的了，除非母子间的依恋关系修复如初，或者隔绝孩子与奶奶共同相处，但事实上前者需要妈妈花费大量的精力，而后者的可能性非常小。

婴儿几个月恋母高峰期3

婴儿在6到18个月的时候就会出现一段恋母期，在这个期间婴儿会特别的粘着妈妈，时刻都不想离开妈妈，就会使妈妈感到很疲倦。恋母期是每个婴儿在成长中都会出现过的一个过程，只是每个婴儿出现的程度和时间都不相同。 婴儿出现恋母期的时候，家人一定要保持良好的心态，帮助婴儿平安度过这个不安全期和焦躁期。

婴儿在这一时期是比较敏感的，所以妈妈和家里的亲人要多给婴儿拥抱和关爱，这样能使婴儿感受到温暖。家人还要多跟婴儿交流，适当的跟婴儿玩耍和接触，让婴儿跟家人建立亲密的关系，这样能让婴儿安心。 婴儿度过了这段过度依恋妈妈的时期，就不会对妈妈暂时的离开而大哭大闹，也不会让妈妈感到疲倦不已。婴儿就可以给家里的亲人照顾，妈妈也可以继续安心上班。

孩子太依赖妈妈怎么办？

1、多鼓励孩子，增加孩子的自信！

在孩子单独完成一件事情的时候，我们应该适当的给予孩子夸奖和鼓励，让他们知道就算没有妈妈的陪伴，他们也能做好自己的事情。而且妈妈的鼓励和适当的奖励，也能更好的激发孩子独自完成事情的自信心以及勇气，可以更好的帮助孩子成为一个独立自主的人，千万不要否认孩子，父母的否认，会对孩子的心理造成不可磨灭的伤害，反而会让他们变得畏畏缩缩，怯懦不已！

2、增加孩子对其他人的信任感！

在一个家庭里面，家庭成员不仅仅只有妈妈，还有爸爸和外公外婆，爷爷奶奶，叔叔阿姨等，我们可以适当的放手让孩子多与这些熟悉的人相接触，慢慢的培养孩子对其他人的信任，只要达到一个平衡的效果，那么孩子就不会对爸妈过于的依赖了！

3、走出大门，多以同龄人接触！

因为现在社会的特殊性，所以我们很难恢复到那种远亲不如近邻的状态，很多人都只在自己的一方小天地里活动…

然而这样对孩子的生长发育也是很有影响的，为了孩子，我们不妨走出大门，多带孩子与陌生的人相接触，同龄的小朋友之间更容易引起共鸣，这样对孩子性格的培养也是有很大好处的，所以大家千万要注意了，相信大家一定不想让自己的孩子成为一个孤僻的人吧。那不妨就走出大门，让孩子多去接触这个美好的世界，也多去接触和自己年龄相仿的人，增强孩子的安全感。

对于宝宝的生长发育也是很有好处的。

  婴儿期是指个体从出生到三岁的时期。它是儿童生理发育和个体心理发展最迅速的时期，是人生发展的第一个非常重要的里程。

一，新生儿的发展

  新生儿是指从出生到一个月的婴儿。新生儿是婴儿开始独立发挥生理机能，建立正常的生活节律，以维持生命机能的重要时期。

（一）新生儿的反射行为

新生儿的无条件反射分为两大类

第一类无条件反射有食物反射、防御反射和定向反射等，是机体适应环境和保护自身的必要的反射行为，被称为生存反射。

第二类无条件反射，由抓握反射、行走反射、游泳反射、围抱反射和巴宾斯基反射等。他们会在出生后的4~6个月内自行消退。

（二）新生儿的生活行为模式

遵循睡眠---觉醒时的活动----啼哭这一周期性变化的生活行为模式。

（三）新生儿的心理发展

三种见解：

以感觉的产生为指标，

以无条件反射为指标，

以出现明确而稳定的条件反射为指标。

二，婴儿及生理和动作的发展

（一）婴儿大脑的可塑性、可修复性

大脑的可塑性，可修复性的新观点告诉我们，婴儿大脑的发展在很大程度上受后天环境的影响和制约，对婴儿身体和神经系统实施刺激，对促进其大脑的发展具有重要作用。

（二）婴儿的动作发展

1动作发展对婴儿心理发展的意义

a,动作是婴儿心理发展的源泉，婴儿对世界的最初认识源于动作

b,动作是婴儿心理发展水平的指标

c,动作的发展是婴儿获得探究环境的新手段和主动权。

d,动作的发展促进婴儿认知和社会交往能力的发展。

2婴儿的主要动作发展

手的抓握技能，发展的要点是五指分化和手眼协调。

独立行走，是婴儿发展的一个重要里程碑。使婴儿移动身体由被动转为主动，使行动具有了相当的主动性，明显的扩大了认知范围，增加了与人交往的主动性。

婴儿动作发展遵循普遍的原则和顺序，从上到下发展的头尾原则，

由内向外发展的近远原则，

由从大动作向精细动作发展的大小原则。

三，婴儿期的学习

婴儿学习活动最早发生的时间是胎儿末期，主要表现如下：

模仿学习，模仿是先天排定的婴儿的重要学习手段。

条件反射学习方式，是婴儿最基本的学习方式，最早的条件反射是新生儿对母亲抱起喂奶的姿势，做出食物性条件反射。将喂奶姿势变成乳汁即将到口的信号。

偏好新颖刺激的学习形式，婴儿的这种学习能力是习惯化和去习惯化的研究方法所提示出来的，这种学习能力是与生俱来的。

四，婴儿期的认知发展

（一）婴儿感知觉的发展

1婴儿感觉的发展

a,视觉技能的发展。主要有视觉集中,视觉追踪运动,颜色视觉,对光的察觉和视觉敏锐度。

b,听觉机能的发展。包括听觉辨别能力，语音感知，音乐感知和视听协调能力。

2婴儿知觉的发展

a,跨感觉通道的知觉。它最明显的表现形式是手眼协调和视听协调。

b,模式知觉。这种知觉能力是通过“视觉偏爱程序”（范兹设计的研究）揭示的。

c,深度知觉。吉布森运用视觉悬崖装置研究婴儿的深度知觉。约从6个多月开始，婴儿就具有深度知觉。但婴儿期是个体感知觉发展的最重要时期，也是感知觉发展最迅速的时期，更是对儿童感知能力发展的干预和训练的最宝贵时期。

（二）婴儿注意和记忆的发展

1婴儿的注意

婴儿注意最早表现是先天的定向反射，（将头转向声源）。

婴儿注意的发展是从不随意注意发展到随意注意。

婴儿注意的发展趋势主要表现于注意内容的选择性。

2婴儿的记忆

研究发现，人类个体记忆发生的时间是胎儿末期。

按记忆内容，可以把婴儿记忆分为

情绪记忆，动作记忆，（12个月之前）

表象记忆与词语记忆。（12个月之后）。

（三）婴儿的加工整合信息能力与问题解决能力的发展。

9~12个月的婴儿就能将食品、动物、交通工具等分别归类。

8~11个月婴儿的问题解决过程经历三个阶段，1无效尝试，2有效尝试，3无需尝试而直接成功。

五，婴儿期言语发展。

根据语言的结构和机能，将婴儿的言语发展分为语音的发展，语义的发展，语法的发展和语用的发展。

（一）婴儿的发音

三个阶段：简单发音阶段，连续音节阶段，学话萌芽阶段。

发音特点：

不同民族和国家的婴儿最初的发音呈现出普遍的规律性，

婴儿真正掌握母语的各种发音，要到第一批词出现时才能开始

三岁左右的婴儿基本上能掌握母语的全部发音。（三岁看大）

（二）婴儿词汇的发展

婴儿在1~15岁之间掌握第一批词汇，数量在50~60个之间，三岁儿童的词汇量增加到1000个左右。

（三）婴儿句子的发展

单词句到多词句

简单句到复合句（两岁左右）。

（四）婴儿与成人之间的言语交往

1幼儿与成人之间的前言语交往，主要是利用手势

2婴儿与成人的言语交往，说出的是他所知道的东西和表达其愿望及要求的内容

3成人与婴儿的言语交往，重在言语的表达策略和技能。

（五）语法的获得

15~25岁是婴儿掌握母语基本语法的关键期，三岁的婴儿基本上掌握了母语的语法规则系统，也就是说儿童在出生后的头三年就基本掌握了人类的复杂语言。

影响儿童言语获得的因素，

1人脑的结构和机能是人类语言交往语言发展的生物性前提

2认知发展是句法发展的基础

3儿童与周围人的言语交往是句法获得的必要条件

4对成人语言的学习和选择性模仿是句法习得的重要条件

5儿童自身主动而创造性的探索语法规则，不断的提出假设，检验和修正假设以后。获得正确语法。

六，婴儿期的个性和社会性发展

（一）婴儿的气质类型

按活动特性分，巴斯根据婴儿对活动的倾向性和行为特征，将其气质划分为

情绪性，负面情绪反应占优势，多表现为愤怒，悲伤和恐惧。

活动性，表现为积极探索周围环境，乐于从事运动性游戏。

冲动性，缺乏情绪和行为的自我控制

社交性，积极主动的与他人接触和交流。

按三种类型划分。托马斯和切斯把多种划分气质类型的维度归纳为5种，节律性，适应性，趋避性，典型心境与反应强度，这5个维度与亲子关系，社会化，行为问题密切相关，按这几种维度的不同组合把婴儿气质划分为三种典型的类型

容易抚养型，抚养困难型，发展缓慢型。

婴儿气质对早期教育的影响主要体现在，不同气质类型的婴儿，对早期教育的适应性和要求的不相同。

早期教育对婴儿气质的影响作用取决于环境教育的要求，是否与婴儿的气质特征相符合、相适应。国外学者提出婴儿早期教育的“拟合优化模式”，用于描述环境因素与气质的互动作用。

（二）婴儿基本情绪的发展

情绪是婴儿先天具有的反应能力，又是其社会化的开端，婴儿早期情绪是生物---社会现象

A,婴儿兴趣的发展三个阶段

1先天反射性反应阶段（出生至百日前后）

2相似性物体再认知觉阶段（半岁前后）

3新异性事物探索阶段，（一岁前后）。

B,婴儿的社会性微笑

社会性微笑的出现是婴儿情绪社会化的开端，是与人交往，吸引成人照料的基本手段，是人际交往的纽带。婴儿的微笑是一种从生物学意义向社会意义转化的发展过程，分为三个阶段。

1自发性微笑阶段。是生理反射性微笑。

2无选择的社会性微笑阶段。能够区分人和其他非社会性刺激。

3有选择的社会性微笑阶段。能区分熟悉人和陌生人的声音和面孔。

C,婴儿的社会性哭泣。

自发性的哭，不具有社会性的哭

应答性的哭，具有社会交往性质的哭

主动操作性的哭，从经验中学到的具有明显社会活动性质的哭，如打针与疼痛和穿白大褂联系起来。

婴儿啼哭的五种原因（饥饿，瞌睡，身体不佳，心理不适，感到无聊）。

D,分离焦虑

分离焦虑，陌生人焦虑是指婴儿在离开母亲遭遇陌生人和陌生环境的情况下产生惊恐、躲避反应。

分离焦虑经历如下不同的发展阶段：

1最初阶段，这个阶段的婴儿啼哭，悲伤，呼唤妈妈，拒绝陌生人以及痛苦的求助，愤怒的抗议。

2第2阶段。在无人理睬，无法摆脱陌生环境，无从改善困境的情况下，愿望受到打击，在悲戚中尝受失望，减少啼哭，出现情感冷漠。

第3阶段，婴儿在无能为力，无可奈何之下，开始寻求可亲近的陌生人，表现出似乎超脱分离焦虑困扰的状态，企图去适应新的环境。

婴儿处于分离焦虑阶段时，身心都会受到影响，睡眠不好，易受惊扰，食欲不良，甚至出现行为问题，如果这种状态过重，过长，会影响婴儿的智力，个性和社会适应性的发展。

E,情绪对婴儿生存和发展的意义

1情绪是婴儿早期适应环境的首要心理承担者。

婴儿对环境需求通过相应的情绪发出信号，这种主动的情绪信号是先天的情绪感应能力，具有天然的沟通作用。

激发母婴之间互动，良好的应答和互动作用，使婴儿身体得以健康成长，心理得到发展，从而体现出情绪对婴儿生存和发展的适应性价值。

2情绪是激活婴儿心理活动和行为的驱动力。

本能性的驱动力，心理社会性驱动力。

3情绪的社会性参照功能

情绪的社会参照功能，是指情绪的信号作用和人际交往功能。表现在两个方面：一是婴儿对他人情绪的分辨，二是婴儿如何利用这些情绪信息来指导自己的行为。

社会性参照能力对婴儿的发展具有非常重要的意义：

a,使婴儿能够通过他人的表情信息解读他人的心理倾向，并据此来决定自己的行为

b使婴儿获得安全感，利于调整自己的行为

c促进婴儿对新异刺激的探索活动。

d有助于亲子情感交流，丰富婴儿的情感世界。

(三)婴儿的社会性

依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结，也是婴儿情感社会化的重要标志。

1依恋发展阶段

发展心理研究者（鲍尔比）把婴儿依恋的发展过程划分比例如下四个阶段。

第1阶段，即无差别的社会反应阶段，婴儿对人不加区分的积极反应，喜欢所有的人。

第2阶段有差别的社会反应阶段，因而有选择的对人反映。

第3阶段特殊的情感联络阶段

第4阶段互惠关系形成阶段，因而能把母亲当做交往的伙伴，对母亲的依恋目标有所调整，能理解母亲需要离开自己的原因，并相信母亲爱自己，肯定会回来的，因此能够接受母亲的暂时离开。

2婴儿依恋的类型

安斯沃斯通过陌生情境研究法，把婴儿的依恋分为三种类型。

安全型依恋，

回避型依恋，母亲在场或离开都无所谓，自己玩自己的，和母亲之间并未形成特别亲密的感情连接，被称为无依恋婴儿。

反抗型依恋，这类婴儿缺乏安全感，时刻警惕母亲离开，对母亲离开极度反抗非常苦恼，母亲回来时既寻求与母亲接触，又反抗母亲的安抚，表现出矛盾的态度，这种类型又叫矛盾型依恋。

3早期教养对依恋的影响

[]早期社会性依恋的重要意义：a,对日后人格特征的影响，b早期社会依恋类型，影响个体内在工作模式的形成。

[]衡量婴儿期母亲教养方式的三个标准

反应性，通常能正确理解婴儿发出信号的意义所在，能给予积极回答和反馈

情绪性，经常通过说,笑,爱抚等积极情绪进行情感交流，以满足婴儿愉悦的需要。

社会性刺激

4婴儿自我的发展

婴儿自我的发展过程

哈特总结了各种有关研究，提出了婴儿主体我和客体我的发展过程。

主体我的自我意识：(8个月--1周岁)

8个月前婴儿还没有萌发自我意识，在一岁前后婴儿显示出主体我的认知，主要表现在两个方面：a,婴儿把自己作为活动主体的认知，b,婴儿能把自己与他人分开。

客体我的自我意识（2岁前后）

约在2岁前后婴儿显示出客体我的自我认知，表现在两个方面：a婴儿开始把自己作为客体来认知（从照片录像中认出自己）。b,能运用人称代词你我他称呼自己和他人。如用我表示自己。

客体我自我意识的出现是个体自我意识发展的第一大飞跃。

促进婴儿自我健康发展。

父母对孩子充满爱心，给孩子有安全感。

一贯的对孩子的需要做出敏感的反应，使他享受满足感。

热情的鼓励孩子的进步和努力，使他体验成就感。

能够合理的安排和组织好孩子的生活环境，让孩子感觉到周围环境的规律性以及环境变化的可预测性，这有利于积极健康的自我发展。