如何培养学生良好的情绪

如何培养学生良好的情感

（1）提高学生的思想认识和觉悟，培养正确的人生观，充实和丰富中学生的精神世界，培养健康的情趣；

（2）培养高尚的道德情操，培养中学生爱生活、爱祖国、爱人民的思想情感；

3）不断丰富情感观念，把认识和情感体验结合起来；

（4）组织各种活动，丰富人生阅历；

（5）要使健康的情绪体验不断巩固、不断概括、不断深化，从而形成稳定而深厚的情感体验；

（6）要注意培养他们情感的自我调节能力。

小学生以学习为其主导活动，因而其大量情绪情感内容与学习活动和学校生活相联系。学习的成败、在班集体的地位、同伴间的关系，都使小学生产生各种各样的情绪体验。小刚因得不到电脑而情绪不高，您可以对他晓之以理，并教给他调整情绪的方法。

特点:(5分)

1、情感自控性的发展调控自己情感的能力逐渐发展起来。他们能根据学校的纪律要求约束自己的情感。同时，小学生也逐渐理解并遵守社会公德。

2、情感稳定性的发展随着知识经验的丰富、抽象逻辑思维能力的发展以及自我意识水平的提高，小学生情感的稳定性会逐渐增强，逐渐产生了较长时间影响整个行为的情感体验。

3、情感的内容日益丰富和深化随着小学生认识的发展，情感的内容也日益复杂和深刻。此外，小学阶段，儿童高级的：社会情感也开始逐步发展。小学生的道德感、美感、理智感逐步发展起来培养措施：(5分)

1、使小学生的各种活动与积极的情绪体验相结合

2、发展小学生的高级情感

3、培养小学生控制和调节情绪的能力

4、保持愉快的情绪

5、控制和调节消极的情绪

小学生情绪情感的特点：

一、表情丰富但不善于控制自己。小学生的情绪情感发展很明显，喜、怒、哀、乐很容易从他们的表情上反映出来，在得到老师的表扬和夸奖后，常喜笑颜开；在被老师批评后，就会感到难为情，常低头不语或哭泣。因此，小学生的表情就是他们情绪情感发生变化的“晴雨表”，其情绪情感易受具体事物的支配，容易激动，也不容易受到控制。如当同学们高兴时，自己也跟着高兴起来。

二、情感的内容不断扩大与加深。随着年级的提高，小学生的情感生活不断得以丰富。小学生通过学习活动进入了更广阔的天地，求知欲使他们兴奋、疑惑、惊奇，使他们的理智得到发展；同时也在学习中接受道德感和美感的陶冶。例如，在阅读文学作品时，优秀任务使他们产生敬仰、爱慕之情，而反面人物使他们产生憎恨、厌恶之感。此外，在共同的集体生活中，同学之间的团结互助培养了他们的友谊和集体荣誉感。

随着社会性需要的发展，小学生的情感日益深刻。例如，学前儿童的互助友爱，在较大成分上是模成人的生活，是为了能在一起玩；小学生的互助友爱，则更大成分是处于责任感，处于履行良好的生活准则。同是惧怕，学前儿童可能怕黑暗，怕打针等，而小学生主要是怕做错了事挨批评，怕考试成绩不好等。

三、冲动性减少而稳定性增加。入学后，在独立学习和集体生活的锻炼下，小学生控制、调节自己情感的能力更加发展完善。他们在一定程度上，已能抑制自己当前的一些愿望，而去克服困难，完成自己应该完成的任务。因此，小学生情绪情感的稳定性日益增长，冲动性、易变性则在逐渐改善之中。

儿童情绪和情感的发展特点主要表现在以下三个方面:

(1)情绪的调节控制能力增强，冲动性减弱

(2)情绪、情感的内容不断丰富，社会性成分不断增加

(3)高级情感进一步发展。随着年龄的增长和社会生活的拓展，小学生的社会性需要越来

越丰富，这促进了高级情感如道德感、理智感、意志感和美感的发展

小学生情感发展的基本特点有情感体验的内容日益丰富；情感表现的深刻性逐步增加；友谊感逐渐发展；情感的动力特征明显；高级情感得到进一步发展；情感稳定性明显增强；情感自控力不断增强等。

儿童进入学校以后，在集体生活和独自学习活动的锻炼和影响下，控制、调节自己情绪的能力开始发展起来。虽然小学生的情绪仍然具有很大的冲动性，但他们的情绪已开始逐渐内化，小学高年级学生的情绪稳定性和平衡性日益增强，冲动性和易变形巧梁友逐渐消失。而且小学生尚未面临繁重的学习压力，因而其基本情绪状态是平静而愉快的。

小学生的情绪与学前儿童相比，不但在内容上丰富多彩，而且其情绪体验也更加深刻。研究发现，同样是一种消极的情绪，如愤怒，小学生对其的体验比学龄前儿童要现实得多。小学生的各种高级情感也在不断深化，例如在评价他人时，亦不再局限好坏之分，而是能够初步运用一定的道德标准来评价他人，评渣缓价事物的好坏。这表明小学生情绪的深刻性正在不断地增加。

人的情感发展的五个阶段：

一、吸引。在第一个阶段，男女双方初次交往。这时候，维系两人的是各自最初的吸引力，也就是外表、谈吐等外在因素。

二、确定。在第二阶段，你的情感又发生了转变，从一开始感觉到相互吸引转变为对感情不能确定。你不能确定眼前这个约会对象就是你与之共度一生的那个人。此阶段所面临的挑战是：你必须承认这种不确定是一种正常现象，你不能被这种感觉所左右。

三、排他性。在第三阶段，随着你逐渐明确自己的感情，较之前两阶段，你会更加喜欢你的约会对象，于是就会产生一种孝槐渴望：我觉得就是他了。我只想与他单独约会。你想与之建立更密切的联系，你渴望为之付出感情，也期盼收获爱情，在你们的世界里，你不允许有第三个人存在。

四、亲密性。进入第四阶段，你开始品味真正亲密接触。你们彼此间已经建立起足够的信任，也因此放松警惕，不再像以前那样害怕与情敌竞争而紧绷着弦。随着了解更加深入，你们已经介入了彼此的生活。

五、订婚。经过亲密无间的第四阶段，了解到彼此的真面目，这时，如果你仍然想和这个人结婚，那么就先订婚吧。订婚，对于你们下一步建立家庭、在一起共同生活极有好处。订婚阶段可以为你们的感情打一个良好的基础。