语文《酿》的教学反思

　 篇一：《酿》的教学反思

　《酿》教学反思

　课文一开始，我以“酿”字为中心，请学生们质疑课题，初步培养了学生的问题意识。当这些问题解决后，我紧接着又提出了问题，请学生们思考。如果此时能设计一个开放性的问题“你们还想知道什么？”这样学生会更有兴趣去阅读文本，并且积极思考，促使学生自己去发现问题，提出问题，切实把学生放在了学习的主题位置。再继续引导，“这么多的问题，你认为先解决哪个问题比较合适呢？”这个问题帮助学生理清阅读的思路，给予学习方法的指导，把学生从被动的“学答”地位提升到了主动“学问”的地位，为学生走向主体性、走向自主探究作了潜移默化的诱导。这样，既让学生充分感受到了教师对他们的尊重和信任，同时也增强了学习的主人翁意识，促进了学生自主探究学习的自主性。

　不足的是：课堂讨论过多，造成课堂纪律过于活跃，浪费了一点时间整顿纪律。感觉引入不够有趣，还不能很好的把学生对课文的积极性调动起来。

　通过这一课的学习，我反思了自己的教育方式，真是受益匪浅。我们教师在犯错误时更应该敢于正视错误，主动承认错误，并诚心接受别人的意见。真诚并认真的对待每一件事，是我们年轻人应该做到的。我会认真反思每一节课的不足，在以后的教学工作上，能做得更好！

　 篇二：《酿》教学反思

　《酿》教学反思

　今天，我完成了《酿》的教学。这节课学生回答问题非常积极，效果极好。课后，我认真的总结了这节课的成功之处。

　1、课前布置学生进行了预习。课前我要求学生朗读课文，找出描写刘冬冬心情变化的语句，并做好批注。让学生充分感受刘东东心情变化的原因，感悟刘东东真诚地帮助老师纠正错误和语文老师坦诚地正视错误、接受意见地品格，从而受到教育，懂得做人要坦诚，对人要真诚的道理。。

　2、课堂上穿插了作文教学。通过指导学生反复朗读描写东东心理变化、动作的句子，让学生体会到了写作中对人物进行细节的描写，更能体现人物的品质。

　3、结尾进行了拓展延伸。结尾我设计了这样一个问题：想象一下，东东如何把这个好消息告诉奶奶？通过对人物的语言、神态等的描写把这个场面表达出来。学生经过课堂上的练习，答案真是百花齐放。 “东东飞快的跑回家……”“东东手舞足蹈的告诉奶奶……”

　以上是本节课的成功之处，愿能与大家共享。

　 篇三：酿教学反思

　《酿》一课记叙了一位语文老师在上课时，由于误读“酝酿”的“酿”字所引发的故事，赞扬了小学生刘东东真诚地帮助老师纠正错误和语文老师坦诚地正视错误、接受意见地品格。在教这篇课文时，我是这样做的：

　一、挖掘教材，培养问题意识

　课文一开始，我以“酿”字为中心，请学生们质疑课题，初步培养了学生的问题意识。但是，当这些问题解决后，我紧接着又提出了问题，请学生们思考。如果此时能设计一个开放性的问题“你们还想知道什么？”。这样学生会更有兴趣去阅读文本，并且积极思考，促使学生自己去发现问题，提出问题；切实把学生放在了学习的主体位置。再继续引导，“这么的多问题，你认为先解决哪个问题比较合适呢？”这个问题帮助学生理清阅读的思路，给予学习方法的指导，把学生从被动的“学答”地位提升到了主动“学问”的地位，为学生走向主体性、走向自主探究作了潜移默化的诱导。这样，既让学生充分感受到了教师对他们的尊重和信任，同时也增强了学习的主人翁意识，促进了学生探究学习的自主性，学习起来也就自然会兴趣浓厚，达到理想的学习效果。

　二、在教学方法上，形式多样，发挥学生主体作用

　1把质疑问难贯穿于教学的始终。上课之初引导学生质疑，在析疑、解疑过程中，仍不忘让学生质疑问难。培养学生带着问题学，针对问题学，同时掌握培养学生解决问题的能力。

　2在语言文字训练及朗读训练中，让学生读、思、勾画，发挥学生的主动性，指导学生掌握学习方法。如词语训练中，用解释、比较、联系上下文等方法；又如指导读，有默读、齐读、自由读、有感情地朗读等形式，并注意启发学生读的欲望，提高学生读的能力。我抓住刘东东心情变化前后几个重点段落的阅读，让学生充分感受刘东东心情变化的原因，感悟小学生刘东东真诚地帮助老师纠正错误和语文老师坦诚地正视错误、接受意见地品格，从而受到教育，懂得做人要坦诚，对人要真诚的道理。

　篇三：酿教学反思

　《酿》一课记叙了一位语文老师在上课时，由于误读“酝酿”的“酿”字所引发的故事，赞扬了小学生刘东东真诚地帮助老师纠正错误和语文老师坦诚地正视错误、接受意见地品格。在教这篇课文时，我是这样做的：

　一、课前布置学生进行了预习。

　课前我要求学生朗读课文，找出描写刘冬冬心情变化的语句，并做好批注。让学生充分感受刘东东心情变化的原因，感悟刘东东真诚地帮助老师纠正错误和语文老师坦诚地正视错误、接受意见地品格，从而受到教育，懂得做人要坦诚，对人要真诚的道理

　二、课堂上穿插了作文教学。

　通过指导学生反复朗读描写东东心理

　变化、动作的句子，让学生体会到了写作中对人物进行细节的描写，更能体现人物的品质。

　三、结尾进行了拓展延伸。

　结尾我设计了这样一个问题：想象一下，东东如何把这个好消息告诉奶奶？通过对人物的语言、神态等的描写把这个场面表达出来。

　 篇四：酿 教学反思

　《酿》教学反思 《酿》一课记叙了一位语文老师在上课时，由于误读“酝酿”的“酿”字所引发的故事，赞扬了小学生刘东东真诚地帮助老师纠正错误和语文老师坦诚地正视错误、接受意见地品格。在教这篇课文时，我是这样做的： 一、挖掘教材，培养问题意识 课文一开始，我以“酿”字为中心，请学生们质疑课题，初步培养了学生的问题意识。但是，当这些问题解决后，我紧接着又提出了问题，请学生们思考。如果此时能设计一个开放性的问题“你们还想知道什么？”。这样学生会更有兴趣去阅读文本，并且积极思考，促使学生自己去发现问题，提出问题；切实把学生放在了学习的主体位置。再继续引导，“这么的多问题，你认为先解决哪个问题比较合适呢？”这个问题帮助学生理清阅读的思路，给予学习方法的指导，把学生从被动的“学答”地位提升到了主动“学问”的地位，为学生走向主体性、走向自主探究作了潜移默化的诱导。这样，既让学生充分感受到了教师对他们的尊重和信任，同时也增强了学习的`主人翁意识，促进了学生探究学习的自主性，学习起来也就自然会兴趣浓厚，达到理想的学习效果。

　二、在教学方法上，形式多样，发挥学生主体作用

　1．把质疑问难贯穿于教学的始终。上课之初引导学生质疑，在析疑、解疑过程中，仍不忘让学生质疑问难。培养学生带着问题学，针对问题学，同时掌握培养学生解决问题的能力。

　2．在语言文字训练及朗读训练中，让学生读、思、勾画，发挥学生的主动性，指导学生掌握学习方法。如词语训练中，用解释、比较、联系上下文等方法；又如指导读，有默读、齐读、自由读、有感情地朗读等形式，并注意启发学生读的欲望，提高学生读的能力。我抓住刘东东心情变化前后几个重点段落的阅读，让学生充分感受刘东东心情变化的原因，感悟小学生刘东东真诚地帮助老师纠正错误和语文老师坦诚地正视错误、接受意见地品格，从而受到教育，懂得做人要坦诚，对人要真诚的道理。

　 篇五：春酒教学反思

　《春酒》教学反思

　盐池三中 范春艳

　《春酒》这篇文章作者因情而作，最值得挖掘的一个角度就是作品体现出来的浓浓的亲情、乡情。 因此本节课的教学关键就是要触发学生情感,使学生对文中美的人、美的事、美的物油然而生喜爱、向往的欲望。这堂课,我想构筑的就是这样一个充满情感化的语文课堂,采取了相应的教学手段,激活学生的情感体验,让学生在教师充满情感的教学中始终处于愤悱状态,从而和文本和作者和教师激起情感共鸣。所以，我将教学目标设定在领会文章的情致，理解文章表现的思乡这一主旨。然而这种情感是通过什么展现出来的呢？便是本文那突出的、精彩生动的细节描写。于是，品味精彩语言，关注细节描写，感受作品意蕴便也是教学目标之一了。

　为了实现教学目标，在教学过程中，我设计了“识‘春酒’——品‘春酒’—— 醉‘春酒’——酿‘春酒’”四个环节，四个环节层层深入，从读到赏再到写，达到升华。实现了我校推进的 “高校课堂模式”流程与思路。

　从学生的认知特点来说，我认为本课做到了循序渐进、层层深入，让学生在逐步深入的文本挖掘过程中体验情感，层层推进，发掘意蕴。这也得益于教学环节设计的严密性和层次性。实现了我校“高效课堂”提倡的“自主、合作学习”的教学模式的运用。

　从课堂教学空间主题来看，整个教学活动过程中，有一个贯穿课堂的主线，那便是学生的“读”，课堂上采用了多种形式的“读”。例如“识‘春酒’”这一环节指名朗读，“品‘春酒’”这一环节的自由朗读和集体朗读，“醉‘春酒’”的细节品读，都是为了能够做到深入发掘文本内涵。《语文课程标准》要求初中学生在阅读欣赏文学作品学习上，能有自己的情感体验，初步领悟作品内涵。这堂课把课堂还给了学生，让学生多了一些自己对文本的理解和阅读体验，教师少了一些高谈阔论，实现了课堂实效的最大化。

　《春酒》是一篇自读课文，所以，它也肩负着以读引思的任务。通过整堂课的读、思、品，学生已经明白，文中的“春酒”已经不是一杯简单的“春酒”，

　是一杯“母亲酒”，是一杯“思乡酒”，所以，在学习活动的最后，我安排了“酿‘春酒’”这一环节，目的是学生在对文本有着深入体验后，酿一杯自己的“春酒”，抒写一下自己记忆中饱含浓浓乡情、亲情或友情。其实生活中任何一个细节如果蕴藏着一份美好的情感都是一杯香甜的“春酒”。这一环节恰好运用上了“品春酒”、“醉春酒”的环节中学生们的品析探究成果 ，即写法的探究学习。于是，学生写起来也会有章可循，充分利用学生学习的“最近发展区”520/，实现了与作者的情感共鸣，达到教学目标与生成。最后，为实现学生情感的升华，让组长把小组成员写的句子整理，小组采用不同方式朗诵。

　回顾整节课，虽然环节流畅，教学任务完成，但还存在一些不足：

　1、追求完美的同时会有一种缺失，在细节处理上不够运筹帷幄，比如小组合作学习重视了过程，而没关注到每个小组成员学习细节，小组展示不够，生成还可以更自然些。

　2、课堂缺乏教师的诵读，教师应当带着与目标相关的感情投入到讲课当中，将学生带入文本。

　3、虽然课堂流程有具体时间分配，但实际操作中还不够科学。在品读细节环节上，所用的时间稍微有点多，因为学生回答问题声音太小，因而有时老师又重复说一遍。这样既耽误了时间，又显得老师说的太多，

　4、在最后一个环节中，学生写作需要时间酝酿，知识到能力的迁移是一个过程，有时不可能立竿见影，所以学生展示面太小。

　其实语文教学真正要做的是，结合学生的具体实际，营造良好氛围，去启发学生，让学生与文本产生深刻的、内在的交流与沟通。

　粗浅的反思却是我真实的心声，人们常说：经历是人生一大财富。 这节课的经历，我深刻地反思其中的得失，汲取经验，为的是更好的指导今后的教学工作，这才真正算是我人生一大财富。

年轻漂亮的女工刘慧芳当时有两个追求者，一个是车间主任刘大成，还有一个是刚刚毕业的大学生刚来到这个厂里劳动的王沪生。刘慧芳虽然渴望爱情，但是在面对这两人的时候，刘慧芳出现了两难的境地。

因为这两人，一个是自己的恩人，一个是因为家庭困境而需要帮助的大学生。王沪生的父亲在当时虽然是个著名的学者，但是因为在文革时期被抓，此后便下落不明，而他的母亲则是因为着急找不到自己的丈夫，随后便在抑郁中病死。王沪生还有一个姐姐，她的姐姐王亚茹在医院是个医生，而王亚茹将自己的未婚夫罗岗送到干校后，却发现自己怀孕了。虽然遭到了未婚夫的反对，但是王亚茹还是一个人生下了孩子，并且没有让未婚夫发现。

可是有一天，王亚茹的未婚夫罗冈突然回到了家中，王亚茹因为太过开心，所以并未察觉到什么不妥。因此等到第二天早上起来的时候，王亚茹却发现罗冈和自己生下的女儿不见了。而罗冈在临走的时候还给王亚茹留下了一封信，并且在心中交代王亚茹不要去找自己，因为自己犯了事情，以后也不会回来了。刘慧芳和王沪生结婚后，无意间捡来了弃婴，在面对弃婴的时候，刘慧芳自然而然的散发着自己的母性。当刘慧芳决定收养这个弃婴的时候，虽然遭到了王沪生的反对，但是最终在刘慧芳的坚持下，还是收养了这个弃婴，并且改名为刘小芳。等到几年后，刘慧芳生下了自己的孩子刘东东。而这时候的宋大成最终选择和刘慧芳的好朋友徐月娟结婚，虽然两人感情不深，但是日子便继续这样过着。直到刘慧芳和罗冈在意外之下相识后，刘慧芳知道了刘小芳的身世，而这时候王亚茹也治愈了和刘小芳相同病症的孩子。

　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？以下是我整理的优秀作文:我的小伙伴，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

优秀作文:我的小伙伴1

　我有一个小伙伴，虽然我们很长时间没见面了，但我还是对他仍记忆犹新。他叫曹子鹏，那时他留着平头，眼睛很小，嘴巴却很大。别看他是个男孩，说话却嗲声嗲气的，还非常胆小，更怕黑。居然还看《巴啦啦小仙魔》，真让人怀疑他是个女孩儿。

　他会画画，看着一个人，就能把肖像给画下来。有一次，我们美术老师教画小鱼，可他画的却是我和他，老师看后，也不追究，因为他画得实在太像了。他把这张画贴到我们学校的展示栏，让全校同学都怀疑，那是一张被P成黑白的照片。

　可他的字写得很不好，人人看到他的字，都说像是甲骨文，比如一个“天”字都能写着“无”，一个“大”字，等写成“尤”字少一点，就连我这个跟他一起光屁股长大的弟弟，也得看半天，才能认出来一个字。

　他的胆子很小，上一年级时，经常受三个小朋友的欺负，他居然还要我这个弟弟来保护他，最后我们俩都被揍得鼻青脸肿。晚上从小巷子里经过，就我们俩，可我们都怕黑，走着走着，突然窜出来一只狗，我只是被吓了一跳，而他却吓得坐在地上哭了起来。真是个胆小鬼呀！

　至今我们已经分别五年了，不知道在这五年里，哥哥是不是写的字还那么难看？还有没有再受女孩子气了？是不是还胆小？这些我都很想知道。曹子鹏哥哥，你什么时候才能回来啊！

优秀作文:我的小伙伴2

　她是我最好的朋友——岱莹。她有一张小小的嘴，弯弯的月牙儿似的眉毛和一双纤细的小手。这双手可不一般，它能弹出极其美妙的音乐，这种音乐让你无法忘怀。

　记得那天，艺术节独奏比赛即将来临，我们班趁一节音乐课进行选拔。参加选拔的同学很多，几乎会乐器的孩子都报名了，当然岱莹也不例外。

　轮到岱莹上场了，我非常期待。琴声想起，一开始节奏比较缓慢，如流动的泉水般清脆。让我们感觉像是在林间小路上漫步，有小溪、有鸟鸣、有花香、还有阳光。慢慢的，曲子的速度越来越快，难度越来越大，美妙的琴音从她跳动的指缝间婉转流淌，仿佛成群结队的小动物们在林间奔跑玩耍。正当我们听得入迷的时候，高潮来了，她的表情凝重起来，全身的功力仿佛都要运到指尖。我们仿佛看到了晴朗的天空骤然下起了大雨，但一会儿又出现了彩虹。同学们纷纷赞不绝口，她脸上露出了喜悦的表情，仍然仔细看谱，认真弹奏着每一个音符。随着最后几个音符的流转，整首曲子结束了，无可挑剔。我们鼓起了雷鸣般的掌声。毫无疑问，她将代表我们班级参加学校艺术节的独奏比赛。

　她今天出色的表演与她平时认真练习、坚持不懈是分不开的。她的琴声在我脑海里回荡，久久挥之不去。她是我们班当之无愧的“钢琴家”。

优秀作文:我的小伙伴3

　我的小伙伴是xxx。他长得不出众，属于丢到人群里就找不着得那种：有点卷的蘑菇头，黄中带黑的脸。常穿一身黑，中等个子，微胖，眼睛微凹，给人一种大智若愚得感觉。

　他是个不爱争抢的人。测试跑步的时候，他不管别人跑得多快，只是尽自己最大努力。超过别人时，他不骄躁，脸上仍保持着独特地表情。落在最后时，他不气馁，没有半点沮丧，

　他是个爱护环境的人。有一次，我们放学一起回家。他忽然叫了一声：“咦，这里怎么有片纸？谁这么不爱护环境？”我附和了一句，正准备走人，只见他想也不想地径直走向那片纸，弯腰拾起，扔进了垃圾桶。我呆住了，那弯腰拾捡地动作仿佛变成了永恒，烙印在我的脑海里。

　他是个大方的人。一天下午放学，有位同学忘记带英语课本。他急忙对我说：“能不能借一下你的英语书，我忘带了，明天还你。”我为难地说：“可我也要写英语作业啊。”xxx说：“我的给你。”……

　我要学习这位小伙伴的优点，与他一起度过最后一年。

优秀作文:我的小伙伴4

　他，拥有 肥肥的大圆脸，短短秀发，又高又胖。他的肥胖症是由于他不经常健身运动导致的，可这却使他尤其有气力。他是一个幽默的人。

　实际上，他有一个绰号南瓜子，那是由于他是一个风趣、幽默的人。有一次，大家班里都郁郁寡欢的，那是由于电脑课被取消了，电脑课被杨老师变成了语文课堂，他看大伙儿不开心，他就给大伙儿讲了一个笑话，他讲的娓娓动听，还配是好多个搞笑的姿势，搞笑无比，大家从此忍不住了，所有开怀大笑起来，有的乃至笑出了泪水。他不但很风趣，还是个助人为乐的混蛋。有一次，他回家了晚了，我恰好走在他的后边。

　这时候他看到一个老太太坐着大街上唉声叹气。他直接来到老太太前边，问她：老太太，你为什么唉声叹气呀？发生了什么了？老太太听到有些人问她，像碰到保护神一样，赶忙告诉他：唉！我年龄大了，转好多个圈，方位就搞不懂了，迷了路他没等她讲完，便说：我送您回来吧！他了解老太太家的详细地址后，就把她送回家了。老太太对他很是谢谢，想回报他，但他婉言拒绝了。

优秀作文:我的小伙伴5

　我有一个与众不同的“小伙伴”—— 一棵小香椿树。

　三年前的植树节，我和我的姥爷在我居住的小区院里栽下了两棵小树苗，一棵是小银杏树，一棵是小香椿树，从此以后，他们就成了我的“小伙伴”。但是有一天，我的银杏树被别人砍了，我失去了我最好的伙伴之一，为此我伤心的哭了好久。从那以后，我就把我全部的心血倾注在了我唯一的“小伙伴”——小香椿树身上了。每天放学后，我都要去看望它，看它需不需要“吃饭”，需不需要“喝水”，有没有虫子、蚂蚁咬它。

　春天来了，万物复苏，我的小香椿树开始长出了绿油油的嫩芽，我从学校赶到这里的时候，已经累得上气不接下气，但是，当我一眼看到我的“小伙伴”依然挺立在那里时，我立马就安心了。我轻轻地抚摸着小香椿树的叶子，一阵轻风吹来，小香椿树发出“沙沙、沙沙”的声音，好像在说：“主人，我渴了，请您给我倒一杯水吧！”，我似乎听懂了它的意思，立刻给它倒了一杯水，小香椿树喝完水后又“沙沙、沙沙”地回应我说：“谢谢您，主人！”。接着它向上挺了挺身子，似乎又长高了许多。

　就在我要跟小香椿树告别的时候，一阵狂风袭来，天空昏天黑地，地面飞沙走石，沙尘眯住了我的双眼，许久不能睁开。听姥姥说，郑州本来碧水蓝天，素有“绿城”的美称，可是最近这些年，人们都不懂得爱护环境了，树被砍得越来越少，我们生存的环境也越来越差了，室外尘土飞扬，道路垃圾遍野。

优秀作文:我的小伙伴6

　我的好朋友叫张雷，他今年八岁半，比我大一点，我们是校友、朋友和棋友。

　我俩是在一个院子长大的，可以说是“不打不相识”，因为以前我俩经常闹矛盾，我觉得他心眼小，他觉得我总是跑不过他，没他厉害。

　一年级的时候，我俩一起上了围棋班，我发现他有很多优点，比如：懂礼貌、冷静等。慢慢的我俩由“敌人”变成了好朋友。

　有一次下棋，他趁我上厕所的空档，把那颗“立”的棋移动到“打吃”的位置，我没发现，按照原计划布局，没想到，他一下“提”了我十几个子，我这才发现他动了棋。我也心生一计，给他讲我班的趣事，听得他哈哈大笑，我趁机很快就下了几步“妙手”，也“提”了他十几个子，等他反应过来，我已经扳回局面了。最后，我俩相视一笑，说“和”了吧！

　他还很爱讲笑话，经常把我们乐的捧腹大笑，大家都称他“笑话帝”。但是，他有个缺点，就是不爱吃饭，一到吃饭的时候，总是愁眉苦脸，只有很饿的时候，才狼吞虎咽，埋头苦吃，所以他很瘦，劲没我大。

　这就是我的好朋友，一个聪明、懂事的朋友。我希望他以后多吃饭，长得壮壮的，到时候和我比力气。

优秀作文:我的小伙伴7

　捏泥巴，看起来简单，做起来可不容易啊。我有一位好朋友，他就会捏泥巴，而且捏的很不错，他就是我的好朋友——刘东东。他家原来在乡下，与我奶奶家是邻居，但是现在已经搬到了南京。

　小时候，我是在奶奶家度过的，那时东东像个文静的小姑娘，虽然比我大两岁，淡总爱一个人躲在僻静的地方捏他的泥巴，而我总会站在远处，静静观看他捏小泥人。

　五岁时，我被爸爸妈妈接到城里来，东东也上一年级了。我走那天，东东送给我一只他捏好的小狗。不过，这只小狗很不好看，尾巴太长了，头太圆了……但毕竟是人家的一片心意。俗话说"千里送鹅毛礼轻人意重"所以我就勉强收下了。

　一晃五年过去了，东东捏的泥巴大有长劲。

　去年暑假，爷爷来我家，对我说：“东东家要迁居南京了，只是他送给你的礼物”说着从包里拿出了一个泥巴作品。我一看，是两个少先队员，它们正在携手阔步前进，旁边还附加一张小字条：让咱们友谊永存，携手共进。握着泥巴，看着字条，那一刻我才知道了什么是友谊，无须用过多的话语去修饰，朋友就是相互欣赏，相互鼓励，相互支持。

优秀作文:我的小伙伴8

　说起小伙伴，我就有好多，邻居中的，幼儿园里的，小学里的，要数我最亲密的小伙伴，就要数刘可欣了，他跟我是同一个幼儿园，但不同一个班，他们班就在我班的隔壁，他还是我的邻居，也是我小学同班同学。

　她是一个性格开朗的女孩，总是喜欢玩，但是成绩一直没有掉下去，一直都是班上的前五名，也是班上的班长，很多人喜欢跟她一起玩，因为，没有人不喜欢跟性格开朗的女孩玩。

　有一次，我们体育课，到下面上课，老师先让我们跑步，然后做了广播体操，就解散给我们去玩了。我们同学几个在一起商量着等会玩什么，然后刘可欣说玩水果大战吧，我们也同意了，我们开始玩，玩到中途，班上的一个男生，突然间撞过来，把刘可欣撞倒了，刘可欣的膝盖被撞出伤了。我们原以为她会哭，没想到他竟然没有哭，还笑着说：“没事，一点点伤而已，没什么的。”在这一刻我觉得，刘可欣好坚强！

　他就是我的好朋友，好姐姐，和最亲密的小伙伴。我希望我们的友情永远不要停！她那么坚强，那么有志气，我相信他长大后，一定能做出一番事业来！

优秀作文:我的小伙伴9

　每个人的成长过程中总是有许多伙伴，或许有的已被我们所淡忘，可在他们身上发生的许多事还令我们记忆犹新。

　令我印象最深的，便是我的同学冯慧威。他有一双黑色的眼睛，闪着炯炯有神的光芒，两道浓密的眉毛，特别是他的头发——一翘一翘的，像极了被风吹起的小草。他为人和善，生的气一会儿就消了。他还有个特别的嗜好——把手指放入口中，好像在品味着什么，每当他遇到了什么难题，就会做出这个举动。而且他还是一个只顾别人不顾自己的人。有一次，他托我去帮他买水，碰巧有两个同学发生了争执，他去劝架。我把买来的水递给他时，他已大汗淋漓，可总算把情况缓解下来。他接过水，咕咚一声，把水一口灌下。突然，他又想起还有一件事没办，就又匆匆忙忙地走了。而我这时左手中还攥着一把买水找开的零钱，正打算叫住匆忙的他，可心中又想出了一个好主意。我把找的零钱钱偷偷地放进他的书包，并告诉他零钱已经自动回到他的书包中了，他刚开始还半信半疑，可当他亲自检查书包后竟相信了。这让我捧腹大笑。之后，我又“变”了几个让他水瓶、文具盒奇异消失的魔术，可当他知道我逗他的真相后并没有生气。

　这就是我的好朋友，同时也是我的知己，陪伴着我度过了快乐的时光。

优秀作文:我的小伙伴10

　我有一个小伙伴，她长得很漂亮，比我大一岁。她鹅蛋形的脸长着一双黑白分明的大眼睛，高挺的鼻子，樱桃般的小嘴，时时给人一种甜美的感觉。她身材苗条，乌黑的头发扎成小辫，穿上一身运动服，粉红色的长裤，浑身上下充满了青春的活力。

　和她在一起玩的时候，我都很开心，既使摔跤了，流了血，也很开心……

　有一次，我和她的家里都没人，我们俩就在一起玩，记得那时候不知玩什么游戏，我朝她做了一个鬼脸，朝铺满石头的小路上跑去。突然！我一不留神，就绊倒在地，把脚摔在了一块大石头上，右脚膝盖上的血不住的往下流，想止也止不住，她一见，不得了！扶着我到家里，用冰水浇在我的腿上，那感觉，火辣辣的。但我看见她焦急的样子，好像受伤的不是我而是她一样。她帮我拿来包扎伤口的绷带，仔仔细细地包扎，生怕弄疼了我。一直陪我到我阿姨来了之后才离去，看她依依不舍的眼神，看来还是担心我，我心里既难受又开心！难受的是我让她浪费了多少时间，为我操了几次心;开心的是有个人这么为我担心。

　等我伤好了之后，膝盖上就留下了一道疤，但我觉得这是我和她友情的见证。从这以后，我经常和她走这条小路。因为上面记录了我们的回忆。

　她——就是白洁，我的好伙伴！

优秀作文:我的小伙伴11

　在同一栋楼，我的一个小妹妹，叫做湾湾。别看她才一岁多，但她可聪明了！”人小志大“嘛！

　湾湾她是加拿大人，但她的父母却是中国人，因为她父母在外国工作，把小湾湾生在了加拿大，因此她是加拿大人。别看她是外国人，长得可是中国人的模样：水汪汪的眼睛，炯炯有神，小鼻子，再配上一个樱桃小嘴儿，就是我们的小湾湾了！

　每天放学回家，我总能见到小湾湾，她每次都喊着：”姐姐！姐姐！“，湾湾还小，没见过多少东西，所以对什么东西都感兴趣，都要摸一摸，玩一玩。

　还记得有一次，我在草坪上玩弹球，湾湾来了。”姐姐！姐姐！“湾湾慢慢地移动着小脚，身子晃来晃去地向我走来。走着便把她娇嫩的小手伸出来，指着我手里的弹球。我刹时明白了，”不给“我说一句。现在我好像是在欺侮小孩儿。湾湾转过身，连跑带跳得跑到花坛边，蹲下身来，用小手摘着小花小草。过了一小会儿，她手里拿着一束小花向我走来。”不至于吧！还来一送花的！“我抿抿嘴，想到那情景我就想笑。

　”换“她抬头望着我说。我见她那么诚心诚意，只好跟她换了！我接过小花，把弹球递给她。她突然把双手握成一团，放在胸前。我想：”她要干嘛？“我望着她，她也望着我，我心里充满疑惑。”Thank（谢谢）！“”呼“我呼了一口气，拍拍她的肩便走了。

　可爱的小湾湾有意思吗？在我的心目中，她是一个天真可爱、活泼淘气的小妹妹。

优秀作文:我的小伙伴12

　现在是金秋季节，凉风袭袭，吹过我的脸庞。此情此景，不由得让我想起了伴随我五年之久的小伙伴。他的绰号叫“花生大萝卜”。

　“花生大萝卜”长着一双小眼睛，小鼻梁，乌黑的头发衬托着红红的脸蛋。他的个子与我差不多，他总爱笑，一笑就会露出两颗大板牙。每当他笑的时候，也总能给我给逗乐了。“花生大萝卜”是个直性子的人，如果他生气了，他就会毫不遮掩地说：“哼，不和你玩了。”因为朝夕相处的原因，我对他的这种表现已经司空见惯，不足为奇了。我只当是他和我闹着玩呢，过一会儿，也就和好如初了。

　记得有一次，我们两个人准备比赛跑步，但是跑到了一半的时候，我们两人一不小心，狠狠地撞到了一起，都受伤了。从这个小事发生后，我和他的友谊就不如从前了。

　记得一次下课，我在教室中看他一眼，他也正在看我，感觉我们彼此之间的眼神中，都有了几分忏悔。我们彼此都承认了错误，我们又一次成为了形影不离的好的朋友。

　因为他父母工作的原因，他转学了。我不能再与他朝夕相处了。但是，我们在一起的快乐时光，在我的脑海中留下的深深的印象，成为我童年中最美好的回忆。

优秀作文:我的小伙伴13

　开头：你们知道吗？我有一个最好的小伙伴，她的名字叫胡若琳。

　三年来我们一直是同班同学，一起学习，一起游戏，一起快乐成长。她有一双水灵灵的大眼睛，乌黑浓密的头发，洁白整齐的牙齿，那五官组合起来是那样的协调好看。但是，我喜欢她并不是单单因为她长得漂亮，而且在生活中她还是一个乐于助人的好榜样。

　记得有一次，是一个炎热的夏天，中午休息的时候我们都在操场上玩，上课的铃声响了，同学都拥进教室，有一个低年级的小学生由于个子很小，又被其他同学给绊了一下，不小心摔倒了，看见膝盖擦破还流了血就害怕的哭了起来，看到这种情况我们都稍微的迟疑了一下，但还是都跑进了教室。只有胡若琳停了下来，她扶起那个小姑娘，一边轻声的安慰她，一边扶着她艰难的向校医务室走去，直到校医阿姨帮助包扎好伤口，又把她送回班级才离开，面对小妹妹的连声感谢胡若琳只是轻声的说了声：“不用客气。”就轻轻的离开了。已经上课了，我把胡若琳迟到的原因告诉了老师，正在这时，胡若琳轻轻的敲了敲门走进教室，教室里立刻响起了掌声，那掌声热烈而持久，在掌声里，她笑了，笑得那么美、那么甜。

优秀作文:我的小伙伴14

　我有一个小伙伴，她的名字叫李力，她长得胖胖的，头发留得短短的，小眼睛，圆鼻头，就因为她长得不太漂亮，又老实，有的同学不怎么和她玩，可是我们俩却是好朋友。别看她貌不惊人，平时很老实，不爱多说话，但她敢于同不良现象做斗争，使我非常敬佩她。

　那是一个星期天的下午，我和李力正在楼下玩跳皮筋，玩得正在兴头上，忽听“哗啦”一声响，我和李力定晴一看，原来是一位中学生把足球踢到了二楼一家住户的玻璃上，玻璃打碎了。那位中学生慌了，拣起球就要跑，这时只见李力跑上前去拦住他大声说：“你不能走！”那位中学生一看是个小女孩儿，气势汹汹的说：“找死呀！”我吓得直拉李力的衣角。可李力却毫不退缩，用手指着中学生大声嚷道：“如果你要跑，我就大声喊“抓坏蛋！”这时，玻璃的主人来到了楼下，中学生没有办法了，只得老老实实地承认了错误。那位大妈看他态度好，原谅了他。

　这件事对我教育很大，这种敢于同不良现象做斗争的精神值得我学习。

优秀作文:我的小伙伴15

　一看见墙上的奖状，我便想到了他，我的好朋友王彬然。

　他的个子高高的，如同一根电线杆，笔挺笔挺的。他的皮肤白皙，眼睛大大的，特别爱笑，笑时眼睛眯成了一条缝，弯弯的如同一个小月芽儿，嘴角隐隐约约地出现了两个浅浅的酒窝。

　他可是个好动的人。上体育课的时候，他永远是最积极的，那兴奋劲，简直就是猴子出山，我笑着说：“王彬然，你是一只泼猴吧？”逗乐了大家伙儿。上其他的课时，他也按捺不住好动这个古灵精怪的小精灵，一会儿跳个踢踏舞，一会儿动一动椅子，惹得大家伙捧腹大笑。

　当然，他的好胜心也不是一般的强，跑步时，他啊，争着抢着要当第一个。他跑50米，快如一阵龙卷风，让人跟不上他的步伐；跑400米时，最后一圈，大家都因体力不支，而放慢了脚步，唯独只有他，仍旧保持原来的速度；跑800米，才一会儿功夫，我们班大部分同学就快虚脱了，让大家震惊的是：他竟像安了马达一样，在操场上飞奔。树叶奏着乐曲，风儿轻拂着树叶，轻拂着我们惊讶的脸庞，轻拂着他飞奔的身影。

　王彬然，如此好动又好胜的你，怎能不让人印象深刻呢？

　在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我为大家整理的朋友六年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

朋友六年级作文1

　雨水说天空也会流泪，玫瑰说爱情总会枯萎，咖啡说活着得习惯苦味，我说只有朋友是珍贵。

　我有一个好朋友，她长着一张圆圆的脸蛋，扎着一根马尾辫，圆圆的脸蛋上有一双水灵灵的大眼睛。她非常热爱集体，也喜欢帮助别人。

　记得有一次，我们准备回家的时候，走到一年级一个班的门口时，她忽然停下脚步，我顺着她的目光望去，看见这个班的教室里的同学已经走光了，可能是去倒垃圾的同学还没回来。我的朋友看了之后，说：“可能是他们忘记关门了，我们帮帮他们吧！”说着，和我一起打扫起教室来。我们扫地、摆桌子、擦黑板，忙得不亦乐乎。打扫完了，我的朋友在去倒垃圾的途中，由于跑得太快，不小心摔倒了，我看见她站起来，揉揉疼痛的膝盖，又跑回教室。我看了，觉得心疼。回去的路上，我问她：你为什么要帮助他们打扫教室呀？她听了，笑笑说：“学校最近不是总出现那种趁别人放学时没关门窗进去教室偷东西的人吗？一年级的弟弟妹妹年纪还小不懂得自理，我们要帮助他们，你说，对吗？”我听了，赞许地点点头……

　这就是我的朋友，一个热爱集体，助人为乐的女孩，你想知道她叫什么名字吗？那我就告诉你——王新宇。

朋友六年级作文2

　记得那是一个爽晴的日子。下午第一节体育课，太阳火辣辣地烤着大地，天气干爽、燥热。嗓子里几乎要冒烟了，渴死了，想喝水的念头愈来愈强烈，如果能喝一口清凉的冰水，那该是一件多么惬意的事啊!

　正想着，下课的铃声响了。我既没带水也没带钱，该怎么办呢左右为难时，远远看到芳芳和媛媛各自拿着一包冰水走过来。我眼前一亮，飞快地跑过去，“渴死了，能不能给我喝一口”两姐妹默然着，谁也不说话。心灰灰的，冷冷的。不愿再多问一句。“哼!还好朋友呢，连口冰水都不给喝，太不够意思了。”我垂头丧气地回到教室座位上，趴在桌子上，口渴的就像传说中的夸夫，嗓子干得都冒烟了。我觉得委屈极了，最好的朋友在我最困难的时候竟没有一个肯帮我的，眼泪在眼眶里直打转。细心的同桌李靖逸，看到我的不快，问清事情的原因，毫不犹豫地拿出了自己的水。我心中的感谢无法用语言表达，心快乐得像只飞翔的鸽子，我大口大口地喝起来，水，真甜、真爽啊!这友谊的滋味，比水更甜、更爽。

　后来芳芳、媛媛告诉我，这段时间甲型H1N1流感病毒传染的这么厉害，而她俩有点感冒，所以不敢把水给我喝。听了她们的解释，我松了口气，我说嘛，好朋友怎么会不理我。于是我握着拳头警告她俩，今后有事一定要说清楚。

　以后，不论遇到什么事，我会记得在别人最需要的时候，毫不犹豫地给予，像我的同桌----李靖逸。赠予玫瑰之手，手留余香。

朋友六年级作文3

　打开门，朋友那身打扮很新潮，在同辈中已经算是精致吸引人，但是她并不满足。

　她坐下，并不矫情，直接向我开口，“你说为什么世界这么不公平，我有一个表姐，她家特别有钱，而且我俩明明一样大，对方就能去别的国家学习了，而且她父母都不在意她学习怎么样，只要她做自己喜欢的事情开心就好。而且她人还长得很好看，每到过年，我就绞尽脑汁地打扮好看故意和她比较。可我怎么都比不过她，我就是没她有钱。”

　我无言以对，这种情况好常见。她表姐我还见过，脾气不怎么好，有点儿跋扈，但是心地不坏。“你俩是不是根本没说过两句话？”我问朋友，一个盛气凌人，一个直爽不矫情，这两个人怎么也接触不到一起。

　“恩对，你怎么知道？”朋友并不隐瞒。

　“眼不见心不烦。反正你们关系又不好，一年最多过年才见几次。何必自己气自己，出身又不由自己决定。”我安慰朋友。朋友笑笑，“说得还挺对。”

　送走朋友，我矫情的感叹，人真是个复杂的动物。其实，我也有那样一个表妹，我安慰了她，却不知道怎么安慰自己。

朋友六年级作文4

　“朋友”一词是我们生活中司空见惯耳濡目染的一个最熟悉的词语了。那么朋友是什么？

　朋友是可以一起打着伞在雨中漫步，是可以一起在海边沙滩上大个滚儿，是可以一起沉溺于某种音乐遐思，是可以一起徘徊于书海畅游；朋友是有悲伤我陪你一起掉眼泪，有欢乐我和你一起傻傻的笑

　朋友不一定常常联系，但也不会忘记，每次偶尔念起，还是感觉那么温暖、那么亲切、那么柔情；朋友是把关怀放在心里，把关注藏在眼底；朋友是相伴走过一段有一段的人生，携手共度一个又一个黄昏；朋友是想起时平添喜悦，忆起时更多温柔。朋友如醉酒，味浓而易醉；朋友如花香，淡雅而芬芳；朋友是秋天的雨，细腻又满怀暖意；朋友是十二月的梅，纯洁又傲然挺立。朋友不是画，它比画更绚丽；朋友不是歌，它比歌更动听；朋友是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。

　朋友的美不在来日方长；朋友最真是瞬间永恒、相知刹那；朋友的可贵不是曾一同走过的岁月，朋友最难得分别以后依然会时时想起，依然能记起：你是我的朋友。

　有朋友的日子总是阳光灿烂，花朵鲜艳；有朋友的时候才发现自己有了一切。我们可以失去很多，但不能失去的是朋友。朋友也许只是你生命中的一个过客，但因为这份缘起缘灭，更始生命变得美丽起来，朋友的情感更加生动而珍贵。即使没有将来又何妨？至少，曾经我与你一起走过朋友的路。

朋友六年级作文5

　在操场上，我与王廷臣对望一眼，从那目无旁人的眼神中，读出了鄙视和傲慢。顿时，一股热血涌入脑中，他便成了我的“死敌”

　在800米跑的测试前，他就给我下了“挑战书”长跑中我俩暗暗较量，本来齐肩跑着，谁知最后一圈，我一个踉跄，他瞬间超过了我。到了终点，他讥笑地说：“龚天昊，你跑步不是很牛吗？原来是蜗速啊！”我瞪了他一眼，并没有说什么。

　第二次800米测试，我俩再次一绝高低。当哨声响起，我以最快的速度猛跑。但是，到了第三圈，气喘如牛，双腿如灌了铅一般。“不错嘛！看来有点速度！”此时，王廷臣“呼哧呼哧”地喘气，但不难听出他鄙视的语气。“哼！谁怕谁！”我紧咬牙关，不知疲倦地狂奔，渐渐地，将王廷臣甩在了身后。

　当我冲过终点的那一刻，两眼一黑，瘫倒在了地上。我终于赢了！

　“起来吧！”一只手伸向我，我抬头一看，正是王廷臣。我犹豫了一下，还是拉住他的手站了起来。他拍了拍我的肩膀：“我们还是朋友嘛！”

朋友六年级作文6

　朋友是一面镜子，照射出我的缺点；朋友是一把伞，他为我遮风挡雨；朋友是一杯水，他给我清澈凉爽的水；朋友是一盏灯，在黑夜里照亮我前行；朋友是。每个人都有朋友，我也有朋友。

　她有着一头乌黑亮丽的直发，水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，一张樱桃似的小嘴。她就是我的朋友，刘东东。

　刘东东成绩一般，上课十分专注，作业做得也十分认真。一次，东东在认真的写作业，我跑过去拍了东东的肩，笑着说：“东东，你别写作业了，多无聊呀！你陪我玩一会儿吧！；不行不行，我作业还没有写完呢。”东东说到。我不依不挠的说：“东东，你一会再写人选业嘛，你陪我玩会儿吧，我都快无聊死了呀！东东。”可是东东仍然不肯，说到：“你等我写完作业再说，你在此期间，不要来打扰我。”一听东东都这样说了，我只好走开。

　东东不仅认真写作，还是一个“和事佬”。有一次，我将武器全库—————文具盒遗忘在了家里，致使我被突如来其来的“导弹”————老师的题目，给“轰炸了”。这时，一只崭新的自动铅笔被推了过来，我像捡了救命稻草一样猛抓过来，不顾一切的投入了“战斗“。

　事后，我发现铅笔竟是她自己也舍不得用的，最珍藏的“和氏壁”。我不由得对她肃然起敬。

　朋友照出了我的缺点；朋友，为我遮风挡雨；朋友；为我照亮了前行的道路。

朋友六年级作文7

　她，一头乌黑发亮的长头发，那炯炯有神的眼睛，衬托着那迷人的圆脸，还有一张樱桃般的小嘴，笑起来还有两个小酒窝呢！她是谁？她就是我的好朋友映而（小名）。

　映而是我从小学一年级的时候的好朋友，至今已有差不多六年的友谊了。

　她很活泼，大胆，但有时不时爱哭鼻子呢！

　那是在六年级的时候，有一次，她的语文测验考砸了，比平时差了点，就一个上午都闷闷不乐，无论我怎样哄她，安慰她，她都不肯笑。

　第二天，她告诉我，她昨晚哭到九点多钟，我听了，差一点儿就昏过去了。

　虽然她爱哭鼻子，但她非常爱弹古筝。她弹得一会儿欢快，一会凄凉。欢快时，树木在为她伴舞，小鸟在为她伴舞；凄凉时，便周围的树木都颤动起来，使天空的流云都停止不动。

　她不仅音乐好，数学也一样棒。

　有一次，我正在做数学题，忽然被一只拦路虎拦住了前进，我绞尽脑汁也想不出来，只好打电话给映而。映而爽快地把这道题的解题方法讲给我听。我听了，两三下就把这只拦路虎消灭了。

　回到学校，发现有一大部分人都不会做这道题。呵呵，厉害吧！她的聪明才智，使我甘拜下风了。

　这就是我的好朋友，她将和我度过小学六年的生涯。

朋友六年级作文8

　我从小和表哥在一起生活，因此我们成了好朋友，说起他的外表，那可是名副其实的“美男子”，他长得膀阔腰圆，浓眉大眼，说起他的学习，那可是名列前茅，品学兼优。说起他的好处，那可是千言万语，三天三夜都说不完。哥哥在学习上刻苦认真，一丝不苟，有着一种坚韧不拔的毅力。

　一次，期末考试数学他考了九十八分，我原以为他会高兴地手舞足蹈，谁知他垂头丧气地回到家，认认真真地改正错题，舅妈语重心长地说：“一次没考好没关系，下次努力考好不就行了吗？九十八分已经很不错了！”哥哥却说：“别人考一百分，我下次也一定考一百分。”从那以后哥哥更加努力学习，结果第二次考试果然得了一百分。哥哥不仅学习成绩好，还非常喜欢小动物。一次，我捕了一只小蜻蜒自豪地用手拿着给小伙伴炫耀，小伙伴们都非常羡慕，争先恐后地过来欣赏。这时哥哥跑过来，轻轻地对我说：“妹妹，蜻蜒爱吃蚊子是益虫，快把它放了吧！”听了哥哥的话，我惭愧不己，就把蜻蜒放回了大自然。你知道我表哥叫什么吗？

　他名叫王子谦，是我最好的朋友。

朋友六年级作文9

　文章开门见山地说出了自己的好朋友，并用丰富的语言描写出了人物的性格，使文章锦上添花，下面我们一起看看这篇《我的小伙伴》。

　朋友是什么朋友就是在你成长的路上不分彼此、相依相伴、陪伴你走下去的人。而我的好朋友就是陈楚楚。

　她是一个比我小两岁的小女孩，是我的邻居。我和她最喜欢的游戏是——大冒险。在令人提心吊胆的黑夜里拿着手电筒到处冒险，多好玩、多刺激啊!

　有一次，我和她一起玩大冒险。阴森森的黑夜里，我们可不怕!手电筒也是必须的。我们就去一个小区中的小树林里冒险。这树林不是很大，只有教室那么宽。我们就这样一直走下去，也没发现什么。结果，一言不发的陈楚楚发话了：“我们走了吧!好无聊啊，我想回家睡觉!”“那好，我们走!”无聊至极的我也说话了。“走。”楚楚一边做了个走的姿势，一边说道。“呱……”一只青蛙突然冒了出来。“啊……”尖叫声几乎能把这小小的树林震破了。“楚楚，你……你没事吧”我关心的问道。楚楚颤抖地说：“青……青蛙啊!”听了这句话，我顿时明白了这句话的含义：原来天不怕地不怕的楚楚怕青蛙啊!“快……快走啊!”看到楚楚“逃”走了，我也跟着走了。可是……“啊”楚楚摔跤了。“楚楚，你在哪”我四处寻找着她。手电筒的光照到了楚楚的身上。“楚楚，走，我们快回去吧!”就这样，我就搀扶着受伤的楚楚回到家了。

　这就是我的好朋友——天不怕地不怕只怕青蛙的陈楚楚。

朋友六年级作文10

　我们并不是生来就喜欢孤独，我们需要朋友，而我的朋友是音乐！

　现代人都说听音乐能陶冶情操，使人心平气和。确实，每次听起音乐都能使我的心情平静下来，这种状态下，我从音乐中感到了快乐。

　在一次作业中，我遇到了难题，我就问我的同学，帮我讲解一下，他说他也不知道。我立刻就火了，因为我砍看到他本子明明白白的写着，是他故意不跟我说的，我当即就与他吵了起来，结果自然是不欢而散。于是，接下来的几节课里我都认真听讲，被老师点名了好几次。回到家后，心中非常懊恼，一下子重重的坐在沙发上，越想越生气，竟让我有了想打人的冲动，我感到这时候我心态不好，于是拿起我的MP3随手按了首歌，是一首摇篮曲，缓缓地，我闭上了眼睛。我仿佛置身于夜空之下，虽然是夜晚，但湖面上似乎还洒着点金光，我就在湖边的草丛里躺着，微风从我脸边拂过，湖边的老树歪歪的，梢头挂着点金光，青蛙在枝头上歌唱，我紧皱的眉头已悄然舒展，愤怒也已随风流过。因为处于这样的天地，还有什么可愤的？看着那渐渐发白的天空，我突然意识到我该回来了。猛然睁开眼睛，看着墙上的钟，原来我睡着了，睡了半个小时呢……那，刚才的是梦？多么美妙，给予我心灵的洗礼。坐在沙发上仔细回想，我想可能是我错了，那个同学是为了让我独立思考才这么做的吧，我却误会他了。我无奈的笑了笑，今天的事情多么荒唐。

　音乐是可以看到的，可以触摸的到的，我从中看到了很多，学到了很多……

朋友六年级作文11

　金鱼体态奇特，色彩鲜艳，是天然的、活的艺术品。我家就有六条可爱的'小金鱼，在大鱼缸里快乐地生活着。

　我和小金鱼的感情可好了！就像朋友一样。不开心的时候，我会和小金鱼一起玩耍，淡忘心中的忧虑；高兴的时候，我也会和它们一同嬉戏，分享我的快乐……

　就说这样一件趣事吧！有一次，我对着鱼缸里唱起了歌，唱的是《清江小银鱼》，没想到，向来活蹦乱跳的小金鱼竟然静静地浮游在水中，宛如一朵盛开的菊花。它们既像在聆听这优美的旋律，又像在轻轻地伴舞呢！

　你别看它这时候挺乖巧的，它们也有贪吃的时候呢。有一次，我见鱼儿们把食物都吃完了，一个个瞪着大眼睛，呆呆地望着我，好像在问我要食物，可我又看到它们那撑得圆溜溜的肚皮……咦，有了！我拿出鱼饲料，准备逗逗它们。我把鱼饲料放在鱼缸旁，试图让它们“望梅止渴”。只见它们嘴紧贴着鱼缸，拼命地吸，却什么也吃不到。看着它们那可怜又可爱的样子，我只好把鱼饲料放到了鱼缸里，它们又你争我抢起来。

　这就是我家的小金鱼，既乖巧又有些贪吃的小金鱼。你喜欢吗？

朋友六年级作文12

　我只有一个知心朋友，是我读少班里熟悉的。一直都是一起读到五年级，现在我们还是同班同学，他又是我的知心朋友。

　我们交朋友时一点也不熟悉对方，老师因整理位置时，安排了我们一起坐。过了几天后，的一个下午我们俩的家长还没有来接我们放学。我们分别在一个地方，看见外面。等了一会儿他走过来对我打了一下招呼：“你好。”然后问我：“你的爸爸，妈妈也是还没有来接你？我也是。”一会儿我们就谈起了一些xxx的小知识，连妈妈来了，我们也不知道由于我们谈得很头进。我们以后的感情越来越好。我们成为了一对好朋友。后来我们读一年级时才知道他和我是同一条路回家的。以后我们就一起回家了，就这样我们越来越加深了我们的感情。

　有一次，我们一起读三年级的是时候。他一回到学校很难过地对我说：“我不小心把爸爸最喜爱的风景花瓶打坏了不知怎样办。”我说：“你主动向你爸爸认错，他一定会原谅你的。”他想了一会儿好象没那么难过了地对我说：“谢谢。”

　我们就成为了一对知心朋友，有好事就大家一起分享，有困难就一起解决。

　这就是我的知心朋友。

朋友六年级作文13

　六年的时光过得真快，我却还依稀记得那个个子不高，却比我大两岁；样貌平凡，却有着美丽笑容的女孩。她，就是我的好朋友——张美娜。

　我还记得那是在二年级时的儿童节吧：我和她一起去接她的弟弟放学。我们带着一个袋子的零食，边走边吃。但是，我一向是很懒的。所以，走到半路就停了下来。还对她说：“你先走吧，我在这里等你。”她似乎在想些什么，然后对我说：“不远了，就快到了。”我知道她是没骗过我的，所以又和她走了起来。就这样，走走停停的。过了不知多久，终于到了。她弟弟还没放学，于是我很失望。她却对我说：“不怕，就快放学了。诶，我弟弟就快出来了。”她对她弟弟说了几句我听不懂的家乡话以后就对我说：“走吧。”说完，拉起我的手就走。不过，最后我们回到家以后都累的半死。

　后来，我要转学了。她早就知道，所以在我离开的那一天，她来了。这一次，她没有说一句话。只是说：“不要忘记我哦。”虽然声音很小，但是我还是听见了。那是她的心里话。

　不管我和她相隔多远，我都会依然记得她的。因为……她，是我的朋友。

朋友六年级作文14

　朋友，多么熟悉的字眼。可是你又对他了解多少呢？

　朋友在我们的生活中是不可缺少的，真正的朋友会在我们不开心的时候带来欢乐；在我们需要帮助，遇到困难的时候伸出援助的双手。

　朋友是沙漠里的绿洲；朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床的一声问候；朋友是

　当然，朋友在我们生活中也是无处不在的，谁都有可能成为我们的好朋友。也许是一个对你会心一笑的人，也许是一个偶然间遇到的人，也许是在你遇到困难的时候，那个主动伸出手帮助你的人，那些人都有可能成为你的知心知彼的好朋友的。

　富兰克林曾说过：“最能施惠于朋友的往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度、欢悦的谈话、同情的流露、纯真的赞美。”从这句话中我们可以读出，在我们的生命中，当我们遇到困难时，那个不闻不问的朋友，称不上朋友；当我们伤心时，那个嘲笑我们不安慰我们的朋友，称不上朋友；当我们患病在床时，连声问候也不说的朋友，也称不上朋友。世间有一句俗话：“患难见真情。”只有在我们遇到难题或困难时，主动帮助我们的人，那才称得上朋友。

　所以，当我们在交朋友时，要怀一颗美好的心灵去结交那些值得我们信任的好朋友。

朋友六年级作文15

　星期天，我和我的好朋友李昌龙、冯浩田一起去登山。来到山脚下，李昌龙提议：“我们比一比看谁先到达停车场吧？”我和冯浩田毫不犹豫地说：“没问题。”因为他太胖了，我们两暗自高兴，以他的体力根本就登不到停车场。

　比赛开始了，我和冯浩田一个劲儿的向前冲，而李昌龙却在后面一路小跑，一点儿都不慌张。我奇怪地问冯浩田：“冯浩田，李昌龙为什么跑得这么慢？是不是不想赢？”冯浩田说：“不会吧！他平时什么事情都爱赢。”我们两说完后就不管他了。一直往前冲，过了一会儿，我回头看了李昌龙，没影了。我就对冯浩田说：“喂，我们坐这里歇一会儿吧，反正也累了。”没过多久，李昌龙就追赶上来，我非常惊讶：怎么会这么快呢？速度简直太快了。李昌龙说：“哈哈，上当了吧！”我故意藏在草丛里，等你们坐下了，我再发力，我要到终点了，拜拜。”眼看他就要到停车场了，想站起来跑，可是，没有力气了，我后悔了，我开始太够自信，可是我把力气用完了，我输给了李昌龙，我输给了一个不善于运动的朋友。

　虽然没有观众，虽然没有奖品，虽然我没有得到第一，但是我要为我的朋友李昌龙喝彩，为他的坚持不懈而喝彩！