蜗牛怎么化解自己的悲哀

每个人都有悲哀，每个人都会有烦恼，人的一生也不可能时时精彩。烦恼就象一个影子，时时都会如影随形。我们的生活不会因为烦恼而停止不前，人也不可能因烦恼而无法生活。因为，生活始要继续的。从根本上说，人之所以有烦恼、压力或心情不好在于有过多的执着，把很多东西看得很重,或名或利或结果。烦恼、压力等都是内在的，非客观存在。放下，便自在，学会放下，那你的心情就会自然、平和、开心、放松。

有一只蜗牛。

有一天，那只蜗牛想到了一件不得了的事：“直到现在，我都没有注意到，我背上的壳里面，不是装满了悲哀吗？”

这个悲哀怎么处理好呢？

于是，蜗牛去找他的蜗牛朋友。

那只蜗牛跟朋友说：“我已经活不下去了。”

朋友蜗牛问他：“怎么啦？”

“我是多么的不幸啊！我背上的壳里面装满了悲哀。”第一只蜗牛说道。

然后，朋友蜗牛说话了：“不只是你，我的背上也装满了悲哀。”

第一只蜗牛心想，真没办法，只好再去找别的蜗牛诉苦。

然后，其他的蜗牛朋友也说：“不只是你，我的背上还不是也装满了悲哀。”

于是蜗牛又到别的朋友那里去。

就这样，他一个又一个的寻访朋友，但是，不管是哪个朋友，都说一样的话。

终于，那只蜗牛注意到了：“不只是我，每个人都有悲哀。我必须化解自己的悲哀才行。”

作者简介

新美南吉，1913-1943。生于爱知县，在杂志《红鸟》上发表了以《小狐狸阿权》为代表的多篇童谣和童话，此外还有许多卓越的创作，如少年小说、民间故事式的童话等，但三十岁就英年早逝，其成就收录在《校订·新南美吉全集》中。

作为20世纪上半叶日本最重要的童话作家。被誉为“日本安徒生”。新美南吉用他主观而情绪化的视角，从自己周围的生活中提取朴素的材料，加以夸张放大，从而形成意味深长的风格。

看到这本书的时候，我感觉感同身受，仿佛在讲诉自己一路以来的成长历程。一开始我因为自己的不足感到悲伤，并且我不断专注在自己的不足上，不断放大自己的悲伤，以致于我忽视了自己的优点，慢慢感觉自己要被悲伤压垮了。后来我寻求了很多老师的帮助，在跟他们的交流过程中，我发现了其实每个人都有自己的悲伤，只是没有显露出来，每个人都独自承受着自己的悲伤，笑而不语是一种成长，痛而不言是一种历练。他们接受自己有不足这个事实，而且他们面对悲伤跟我不同，他们比我多了一股不服输的劲！当我发现了这些的时候我豁然开朗，我在心里给悲伤腾了一个地，我不再着眼于自己的悲伤，我相信决定自己是笨拙或有用，关键是自己如何看待自己，我相信我可以，我相信相信的力量！

蜗牛一般指大蜗牛科的所有种类动物，广义的也包括腹足纲其他科的一些动物（包括蛞蝓等）。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类，虽然也包括许多不同科、属的动物，但形状都相似。

形态特征

无脊椎动物，软体动物门，腹足纲，肺螺亚纲，蜗牛科。壳一般呈低圆锥形，右旋或左旋。头部显著，具有触角2对，大的1对顶端有眼。头的腹面有口，口内具有齿舌，可用以刮取食物。

蜗牛有甲壳，形状像小螺，颜色多样化；头有四个触角，走动时头伸出，受惊时则头尾一起缩进甲壳中；蜗牛身上有唾涎，能制约蜈蚣、蝎子。六、七月热时会自悬在叶下，往上升高，直到唾涎完了后自己死亡。

蜗牛排泄是在靠近呼吸孔的地方排泄的，叫气孔。它会把粪便排在自己的身上，通过腹足和粘液最终将粪便留在地上。

蜗牛的外套膜腔会在壳口处形成1个开口，称为“呼吸孔”，这是气体进出的地方。仔细观察，呼吸孔常会一开一关，就像是蜗牛呼吸用的“鼻子”；而当蜗牛缩进壳内时，还是会将呼吸孔的开口留于壳口处以便呼吸。外套膜常在足部或内脏团间，形成1个与外界相通的空腔，称为“外套膜腔”。蜗牛的呼吸器官就藏于外套膜腔内，有时透过蜗牛的壳，隐约可以见到壳底下密布的肺血管网，大多位于前侧，靠近头部的方向，这正是外套膜腔的位置。

化学成分

同型 巴蜗牛含糖原（glycogen），半乳糖原（galactogen），谷胱甘肽S-转移酶（glutathione S-transferase），乙酰胆碱酯酶（acetylcholinesterase）。

天敌

蜗牛的很多，鸡、鸭、鸟、蟾蜍、龟、蛇、刺猬都会以蜗牛作为食物，萤火虫主要以蜗牛为食。一般蜗牛寿命可以活2-3年，最长可达7年，但大部分可能当年就成为其他动物的食物。

分布

蜗牛属腹足纲陆生软体动物，种类很多，遍布全球。据有关资料记载，世界各地有蜗牛四万种。在我国各省区都有蜗牛分布，生活在森林、灌木、果园、菜园、农田、公园、庭园、寺庙、高山、平地、丘陵等地阴暗潮湿地区。主要以植物茎叶、花果及根为食。是农业害虫之一，也是家畜、家禽某些寄生虫的中间宿主。

生长环境

蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感，最适合环境：温度16～30℃（23～30℃时，生长发育最快）；空气湿度60%～90%；饲养土湿度40%左右；pH为5～7。当温度低于15℃，高于33℃时休眠，低于5℃或高于40℃，则可能被冻死或热死。但是各种蜗牛各不相同。

蜗牛喜欢钻入疏松的腐殖土中栖息、产卵、调节体内湿度和吸取部分养料，时间可长达12小时之久。杂食性和偏食性并存。喜潮湿怕水淹。在潮湿的夜间，并投入湿漉的食料，蜗牛的食欲活跃。但水淹可使蜗牛窒息。自食生存性。小蜗牛一孵出，就会爬动和取食，不要母体照顾。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出粘液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。具有很强的忍耐性。蜗牛具有惊人的生存能力，对冷、热、饥饿、干旱有很强的忍耐性。喜恒温养殖。温度恒定在25～28℃之间，生长发育和繁殖旺盛。蜗牛在爬行时，还会在地上留下一行粘液，这是它体内分泌出的一种液体，即使走在刀刃上也不会有危险。

蜗牛是牙齿最多的动物，但它们的牙齿并不是“立体牙”。尽管拥有数万颗牙齿，但它们无法咀嚼食物。这是因为它们用齿舌——一个带状结构，上面布满牙齿——碾碎食物，以便消化。一生之中，它们的微小牙齿会慢慢磨损钝化，而后被更锋利的新牙取代。

　　活动目标：

　1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活经验展开讨论，感受努力的艰辛和成功的喜悦，懂得坚持的重要。

　2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验。

　活动准备：

　1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的`一些基本特征；

　2、课件：《小蜗牛》

　活动过程：

　一、点击课件，出现小蜗牛，谈话引出主题

　师：你们瞧，这是谁啊？它的表情是怎么样的？它为什么不开心呢？（幼儿猜想）

　那到底是为什么？还是让我们一起来看看吧！

　二、观看课件，引导幼儿结合生活经验展开讲述

　1、第一次观看前半段，“从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落”

　引发情感体验：小朋友，你看懂了吗？看了这个片子，你心里有什么感觉？（幼儿讲述）

　噢！你们看了以后都觉得很难过！是什么事让你们觉得很难过呢？（幼儿讨论）

　那还有些什么事让我们觉得难过呢？让我们再来看一次！

　2、第二次观看前半段，（幼儿边看，教师边讲述重点段）

　（1）自主讨论：蜗牛想做一件什么事？它为什么想要爬上大树？（爬上高高的大树，看地更远！）

　一路上发生了什么事？遇到了哪些困难？

　根据幼儿回答逐一打出相关，并提问讲述。

　小动物超过它（为什么它总是被小动物超过呢？）

　小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧！（幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累）它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，容易吗？

　那它有没有停下来呢？（虽然它总是被小动物超过，可它还是继续爬）

　喝露珠（它为什么只喝一点露珠？）小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀！

　写信（小蜗牛在给谁写信？它会说些什么？如果你是小蜗牛，你会？你们在难过、 伤心、一个人很孤单的时候，最想告诉谁？怎么说？）

　用树叶当被子（小蜗牛连被子都没有，可怜吗？）

　被螳螂打落（螳螂看起来是怎么样的？它把小蜗牛怎么样了？）

　（2）点击课件，同时出现五幅，引发幼儿情感体验：

　师：小蜗牛想为梦想努力，可是却碰到了这么多的困难，最后还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的？

　（3）激发讨论： 那它会继续下去吗？这样吧，我们和旁边小朋友互相讨论讨论！

　（教师参与幼儿的讨论）

　师：讨论得怎么样了？谁愿意把你的想法告诉大家？

　你认为蜗牛会不会继续努力？为什么？

　3、在幼儿充分辩论的基础上，观看后半段录像

　（1）师：我们现在有两种不同的意见，小蜗牛到底继续下去还是放弃了呢？让我们接着看下去；

　（2）提问：

　小蜗牛被谁救上来了？小蜘蛛会对它说些什么？

　（如果你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说？）

　请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓励的话，

　小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的？（一边唱歌，一边前进）

　原来小蜗牛选择了继续努力，最后怎么样了？（爬上了树顶，成功了！）

　三、经验迁移，懂得坚持的重要，培养抗挫心理

　师：你们看，小蜗牛遇到了这么多困难，都能坚持下去，那你们以后碰到困难，会怎么做呢？（不怕困难，坚持到底）

　师小结：对，做什么事只要我们坚持下去，就能象小蜗牛一样，获得成功！

　四、体验成功的喜悦，为小蜗牛的成功祝贺，

　点击课件，出现小蜗牛的笑脸

　师：你们瞧，小蜗牛现在的心情变得怎么样了？（变好了！开心了！）

　你们的心情呢？（很高兴！）那就让我们带着好心情去给小蜗牛祝贺吧！

这首歌准确的说，不是周杰伦的歌，它是属于许茹芸的。《蜗牛》词曲：周杰伦（是周杰伦写给许茹芸的）。由许茹芸和周杰伦等四人演唱，在许茹芸的专辑里发表。后来周杰伦在演唱会上自己唱过它。而且还说：“不是自己的歌。”就是因为版 《蜗牛》是周杰伦早期的作品，最初由上华众星演唱。是一首公益歌曲，而这次周杰伦将在演唱会的周杰伦版本收录其中。虽然不是正式的录音棚作品，但是以其不俗的品质，很快在大众中流行开来。 这首歌准确的说，不是周杰伦的歌，它是属于许茹芸的。《蜗牛》词曲：周杰伦（是周杰伦写给许茹芸的）。由许茹芸和周杰伦等四人演唱，在许茹芸的专辑里发表。后来周杰伦在演唱会上自己唱过它。而且还说：“不是自己的歌。”就是因为版 是JAY自己作曲的吧

在晴朗的一天，蜗牛懒洋洋的出来晒太阳了。蚂蚁正好也出来晒太阳。好久不见的两个人，再次遇见。压抑不了情绪，开始论家长里短了。蜗牛说“蚂蚁啊，你最近过的怎么样”。蚂蚁说“唉，别提了。那些日子天天下暴雨，我家都给淹了。好不容易这几天天晴，我才整修好房子，才偷得浮生半日闲。希望不要连续下暴雨了，吃不消啊” 。蜗牛说“是啊，天天下雨，我想出去寻找美食的都出不去，路上处处是发洪水。不敢出门。”蚂蚁说“没办法，南方春季就是这样，下雨没完没了，过些日子，我收拾一下，就搬北方去了，北方天气好，不怎么下雨。很适合我定居啊。蜗牛你看你要不要跟我一块去北方生活啊”

蜗牛说“北方啊，太遥远了，我走不动啊。我身上壳这个担子很重，不像你可以简易出发。”蚂蚁说“说的也是啊，这倒是个难题。那我就一个人去了，但是此去不知道有生之年怕是我们在也难见一面了。”说到这里蚂蚁眼泪都流出来了。蜗牛也忍不住情感，两人抱在一起痛苦后，蚂蚁跟蜗牛简单的告别了。蜗牛恋恋不舍的送走自己好闺蜜蚂蚁，看着蚂蚁渐远的身影，蜗牛感叹到“今生难得有一知己，就这样不能再见了。希望来世我们两个都能生活在一个好的环境里。在续姐妹情。”