喜欢安静，但情感情绪变化较大，适合做什么职业？

楼主属于 抑郁质型，多血质型

抑郁质型。属于好静、情绪不易外露、办事认真的类型。他们感受性高而耐受性 低，沉静、深含、易相处、人缘好，工作细心慎审、稳妥可靠，但遇事缺乏果断 和信心，工作适应能力差、容易产生悲观情绪。抑郁质型的人可以较好地胜任胆汁质型的人难以胜任的工作，比如：人事、机要、秘书、编辑、档案、化验、保管等 工作。也适合从事研究工作和艺术造型工作等。

多血质型。属于活泼、好动、敏感的气质类型。他们感受性低而耐受性高，举止 敏捷、姿态活泼；情绪色彩鲜明，具有较大的可塑性和外向性；语言表达能力和 感染能力强，善于交际，感情外露但又显得粗心浮躁；办事多凭兴趣，富于幻想，缺乏耐力和毅力。多血质的人工作能力强，容易适应新环境，适应面较广泛，适合 做政府及企事业管理工作、外事工作、公关工作、驾驶员、医生、律师、运动员、新闻工作者、演员、公安侦察员、服务员等。多血质的人不适合做过细的工作，单 调机械的工作也很难胜任。

气质并无好坏之分，任何一种气质都有其积极和消极的方面，气质并不决定一个人的社会价值和成就 的大小。据有关专家研究认为，俄国四位著名的文学家，就分别属于四种气质类型。如普希金属于热情、奔放的胆汁质型，赫尔岑属于活泼好动的多血质型，克雷洛 夫属于稳重、寡言的粘液质型，果戈理则属于深沉、孤独的抑郁质型。另外，现实生活中，纯粹属于某一气质类型的人也不多，多数人是几种气质兼而有之的混合 型。还要说明，决定人行为的实际能力的是性格特点，而性格是后天形成的，是可以锻炼改造的，只要扬长避短，每一种气质类型的人都可以在大部分职业中有所作 为。所以，确定职业意愿要考虑气质因素，但又不能将它的作用扩大化、绝对化。

随着人工智能的不断发展和应用，很多人开始担心自己的工作会被取代，其中就包括教师职业。教师作为一种传授知识、培养智力的职业，是否也会受到人工智能的冲击呢？本文将对这个问题进行探讨，并分享对于教师职业的感悟。

首先，我们需要认识到人工智能的优点和缺点。人工智能的优点在于可以进行高效、准确的信息处理和计算，能够在短时间内处理大量的数据。而缺点则在于缺乏情感、思考以及创造性等方面的能力。这也就意味着，人工智能应用于教育领域的话，可能可以进行很好的知识传授和学习辅助，但是难以代替教师在教育过程中所扮演的角色。

其次，我们需要理解教师的角色和职责。教师不仅仅是知识的传授者，还需要具备人际沟通、自我管理、情感支持等多种技能。教师需要对学生进行情感关怀，引导他们发现和培养自己的优势和特长，并帮助他们发展成为有思考力、有自主学习能力的人。这些是人工智能无法取代的，因为它缺乏情感和人性化的处理。

再次，我们需要看到教育领域的需求和变革。随着社会的发展，教育领域也在不断变革。未来，很可能会出现一种新型的教育模式，人工智能会在其中发挥重要作用。但是，我们也应该看到，这种模式并不会完全取代传统的教育模式。传统教育的优点在于能够发挥人性化的特点，更加注重人际沟通和情感关怀。未来的教育模式不应该是完全取代，而是在传统教育的基础上进行升级和融合。

最后，我认为教师不会被人工智能取代。因为在教育过程中，教师扮演着非常重要的角色，它不仅仅是知识的传授者，而且是学生成长过程中的引导者和支持者。传统的教育方式可以发挥人性化的特点，更加注重人际沟通和情感关怀。而未来的教育模式需要在传统教育的基础上进行升级和融合，完全取代传统可能需要很长时间。因此，我们应该看到未来的可能性和转变，但也不能忽视传统教育模式的重要性和优点。

总之，教师职业不会被人工智能取代，但随着科技的不断发展和应用，未来的教育模式会发生变化和升级。教师需要认识到这种变化和需求，不断学习和更新自己的知识和技能，才能更好地适应未来的发展趋势。同时，我们也不应该忽视传统教育模式的优点和价值，通过融合两种模式，为学生提供更加全面和优质的教育服务。

ISFP与生俱来喜欢冒险，不光指喜欢滑雪运动，她们还能够给自己的理想化孤注一掷。为喜爱的作业和工作注入灵魂和情感，并秉持着高水平的标准没什么摇摆不定。并且——这一切的主要动因是疯狂，次之才算是铜臭味。

外向感觉的辅助功能协助她们擅于构建舒服、有品位、唯美的自然环境，她们通常有较强的审美观天赋。善于造就新奇、好用的著作(商品)来摆脱或考验基本的审美观文化艺术，也有些人将她们称之为喜欢探险的、不无拘无束的艺术大师。

在工作中和工作中，她们喜欢探险的特点反映在没有太关心某份岗位产生的实际工资，或是不擅于深思熟虑职业发展的市场前景。更偏重于选择自己喜爱、喜欢的工作类型，宁可舍弃高薪工作全力以赴发展趋势自身的个人爱好。

因而，她们是极具工匠精神的人。对自身的著作有极高规定，通常在著作中引入心里的情感，换句话说著作是你们心里情感的大自然表露和表述。

在职人员场上，她们厌恶只求追求完美利润最大化而忽视追求完美顾客满意度的企业管理者，很有可能毫不犹豫挑选辞职。在权益第一位的猛烈的行业竞争中，她们更适合做一名清静、独立的灵活就业人员。

ISFP的天赋所属是核心作用情感，因而它们对旁人的心情和感觉都出现异常比较敏感。对她们来讲，在一个和谐的条件中衣食住行和作业是极为重要的要素，她们担心矛盾和争吵。就算是他人的错，她们很有可能也会偏向于从自已的身上找缘故，宁可愧疚也不愿意指责或斥责别人。

内倾情感和外倾角感觉的性情特性促使她们不擅于深层次地表述自身情感，反倒善于根据身体力行开展表述，因而她们很容易被朋友和好朋友所误解。

通常，她们担心自已被指责和斥责。主观性的指责非常容易致使她们暴发恼怒的心态，好在许多人的直觉型喜好和感觉天赋协助她们活在当下，不容易对不开心的争吵难以释怀。

ISFP合适从业时尚潮流行业的工作中。她们擅于根据外向感觉紧随时尚潮流和时尚，跟大部分SP个性特征一样，她们充斥着求知欲且喜欢探险。外向感觉天赋促使其具有较强的审美观天赋。

核心作用内向型情感天赋促使她们与生俱来具备善心和怜悯之心，因而可以在保健医疗和服务业行业协助患者恢复及服务客户而得到满足感和成就感。

通常，她们是很合格的医师，根据外向感觉天赋观查患者的症状，收集患者的病史，最终才对症治疗，我觉得这才叫职业道德。此外，她们能给到患者心态上的抚慰，细心解释患者的困惑。

合适的岗位有：外科医师、牙科医生、护理人员、服务生、美容导师、社会工作师、老人/儿童护理、情感痊愈师、按摩技师、瑜伽健身/健身教练、营养管理师、中医保健医生、营养专家、本人健康医生、饮食疗法师等相近岗位。这种岗位还能够达到她们与具体、切切实实的服务项目/商品相处的喜好。

为什么说她们极具工匠精神？——最先，直觉型喜好促使她们喜欢亲身体验，通常体现为享有工作中产生的快乐，在玩和工作中间并没有清晰的界线，这才算是工匠精神的核心思想——我很享有和喜爱我从业的工作中。

次之，她们绝对不会放弃过多玩乐的时长拼了命赚钱，这代表她们造就某件著作的首要动因并不是挣钱，反而是追求完美高质量、标准化的审美观念和感受。这也是为什么新经济时代欠缺工匠精神的首要缘故。

因而，ISFP的核心作用情感和认知喜好造成她们竭力抵触与自身的价值观念不配对的职业类别。我的建议是充足挖掘自身的个人爱好，将她们乐此不疲的个人爱好发展趋势成自身的事业是获得成功和成绩的较佳方式。

属于数字影像工程师，但是现在的人才市场大部分不会只招单一的后期剪辑，基本上都是需要综合性人才，能够会视频拍摄和后期剪辑最好，再会点平面设计和短视频脚本撰写那就更好了，在人才市场上就会有更强的竞争力。

用户体验是属于it工程师职业类别的。

用户体验(User Experience，简称UE/UX)是用户在使用产品过程中建立起来的一种纯主观感受。但是对于一个界定明确的用户群体来讲，其用户体验的共性是能够经由良好设计实验来认识到。计算机技术和互联网的发展，使技术创新形态正在发生转变，以用户为中心、以人为本越来越得到重视，用户体验也因此被称做创新20模式的精髓。在中国面向知识社会的创新20--应用创新园区模式探索中，更将用户体验作为"三验"创新机制之首。

用户体验分类：

1、感观体验:呈现给用户视听上的体验，强调舒适性。一般在色彩、声音、图像、文字内容、网站布局等呈现。

2、交互用户体验:界面给用户使用、交流过程的体验，强调互动、交互特性。交互体验的过程贯穿浏览、点击、输入、输出等过程给访客产生的体验。

3、情感用户体验:给用户心理上的体验，强调心理认可度。让用户通过站点能认同、抒发自己的内在情感，那说明用户体验效果较深。情感体验的升华是口碑的传播，形成一种高度的情感认可效应。

职业道德是教师职业情感和职业行为的基础

教师职业道德的基本内容是： 1、树立远大的职业道德思想； 2、掌握正确的职业道德知识； 3、陶冶真诚的职业道德情感（职业正义感、职业责任感、职业义务感、职业良心感、职业荣誉感、职业幸福感）；

教师以公正、平等的态度来处理人与人、人与社会之间的职业道德关系，维护国家、集体和人民群众的正当合法权益，并同一切危害国家、集体和人民群众的行为做坚决斗争，职业责任感是教师在职业道德活动中形成的对他人或社会应负责任的内心体验和道德情感。职业义务感是教师在履行自己职业责任的过程中产生的一种使命感。教师只有具备了强烈的职业义务感才能真正热爱工作，否则就会敷衍塞责。