如何回答应用题中的；表达了作者怎样的思想感情等问题的方法？

一、依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。

二、依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情。同学们，文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。因而，抓住了文章中带有感情色彩的语句，就能体会出作者的感情来。

三、依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的思想感情。作者在表明自己的态度时，力求明朗、显豁，以便于读者和自己产生感情上的共鸣。但有时为了取得意味深长的效果，作者不直接表情达意，而是采用比较含蓄的方法说出言外之情。这时候，我们要体会作者蕴含在语句中的态度，或者要联系作者写作时的特定历史背景，或者联系文章的写作手法，或者联系文章的主要内容、中心意思和结构层次，尤其要联系词语、句子或语段所在的上下文的具体语言环境来理解。

此外，有的文章的开头、结尾或点题的句子直接表达了作者强烈的感情。

《竹影》是丰子恺散文作品中一篇内涵深刻、耐人寻味的佳作,全文叙述几个小伙伴,借着月光,在自家的"水门汀"上游戏,描画映着的竹影,你一笔,我一画,竟然有几分中国画的意味。孩子的游戏,在成年人眼里也许不屑一颐,但在丰子恺的眼里就有了非比寻常的意义。也许,艺术和美就蕴含在童稚的活动中。《竹影》为我们指出了只要留心自己的生活,即使看似天真的游戏,有时也会给人们带来无穷的感受。

做一篇阅读理解题，学生们在通读文章后首先需要把握作者的思想感情。初中语文阅读理解表达作者思想感情常考题型：（1）怎样体会作者表达的思想感情？（2）本文表达了作者的什么思想感情？我们可以通过根据文章的主要内容等方式来体会作者的思想感情。

(1)依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。

(2)依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情。文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。因而，抓住了文章中带有感情色彩的语句，就能体会出作者的感情来。

(3)依据含义深刻的语句、段落体会文章的思想感情。作者在表明自己的态度时，力求明朗、显豁，以便于读者和自己产生感情上的共鸣。有时为了取得意味深长的效果，作者不直接表情达意，而是采用比较含蓄的方法说出言外之情。

对于蕴含在语句中的作者的态度，我们或者要联系作者写作时特定的历史背景，或者联系文章的写作手法，或者联系文章的主要内容、中心意思和结构层次进行理解，尤其要联系句子或语段所在的上下文的具体语境理解。

(4)在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情。

有效的朗读有助于更深入地把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。一边读，一边想，在读中理解，在读中感悟，是小学阶段重要的学习方法。

诵读也是一种非常重要的阅读方法，它不同于朗读，不同于吟诵，诵读强调眼到、口到、心到，核心是自我体验的过程，重在感受体验、整体把握。

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女孩子说思想暗沉的两个人不会在一起时，可能是对你的内心状态和思想情感有所担忧，也可能是表达了自己对未来的一些期望和要求。你可以从以下几个方面进行回复：

1 理解和认同：在回答时，可以表达对女孩子的理解和认同，说明自己也十分注重心理健康和思想情感的发展，认为对于感情的发展和维护来说，良好的心态和情感状态是至关重要的。

2 表明决心：再次强调自己的决心和信仰，表示自己已经朝着积极、阳光的方向去努力和追求，不再困扰于过去的阴影和负面情绪，并展示自己在个人成长和感情事业上的经验和成果。

3 尊重选择：尽管可能不能满足彼此的期望和标准，但也要尊重女孩子的选择和想法，展示出自己的宽容和大度，不给对方或者自己带来压力或者负面情绪。

下面是可能的回复示范：

- “我了解你对思想情感的注重和期望，也知道自己曾经有过一些无助和消沉的经历。但是我现在已经积极面对问题和迎接挑战，采取了各种方法来调整和改善自己。我希望你能够相信我，并给予我成长和探索的机会。即使我们筛选出一些不适合，也不妨把彼此看作成长路上的贵人，希望你能尊重我的选择。”

无论如何，言行表达应该尽量真诚、自然、平和，没有过多的负面情绪和言语攻击，以便于尽快化解矛盾，避免产生恶劣影响。