怎样看待浙大郑强教授

他是一名教育家。

2011年06月23日，郑强受聘为长春工业大学客座教授，并为学校师生作了题为“文化、教育、修养、视野是当代大学生的价值取向与历史责任”专题报告。在郑强教授将近4个小时的报告中，爆发出掌声150余次，笑声50余次，收到献花3次，听众的震惊、愤怒、感动、激动、喜悦、哽咽多种情绪情感体验交织变幻。一位听众深有感触地用陶渊明的诗句评价说：此中有深意，欲辩已忘言。

2013年12月22日、23日，郑强教授再次来到长春工业大学，先后为学生、教师分别作了题为“中国梦，中国大学生之梦是当代中国教育与国人价值取向”和“地方高校特色办学与水平提升是贵州大学的创新与实践”的专题报告。近四个小时的演讲过程中，掌声响起了150余次。

日前，河南大学毕业致辞“燃爆”全场，火速出圈登上热搜。激情澎湃的演讲者，是河南大学博士生导师、河南省特聘教授程民生。

10日，程教授告诉@紧急呼叫 ，自己是在致辞前一天才成稿，演讲之所以能引起共鸣，是因为表达了真挚的情感。程教授表示最希望学生们保持良善，同时具备社会责任感。

在谈到“躺平”现象时，程民生教授没有板起脸来说教，而是一句话说到年轻人的心坎里——“当然也很累，累了可以躺平歇会儿，可不敢一直躺平啊!躺得了初一，躺不到十五!”

如何上好一节课华东师范大学教授李政涛2021328李教授主要围绕“实、放、清、细、学”五个方面来讲:

一、实李教授提到他的老师叶澜的观点，扎实、充实、丰实、平实、真实。他着重讲了“扎实”这一观点。“扎实” 指的是有意义，获得知识、技能、方法、习惯、兴趣。其中他重点讲了“兴趣”，“兴趣”指的是“情趣”“理趣”“美趣”。“情趣”指的是情感、情绪，“理趣”指的是理智、理性思维，“美趣”指的是审美。

二、放“放”指的是开放、重心下移。开放路径一:教学组织形式多样化。师生一对一交流，对桌交流，小组内交流，最终形成网状互动的格局。开放路径二:把权力还给学生。“权力”指的是提问权、质疑权、评价权、工具权（教方法、用方法）、总结权。三、清“清”指的是“清晰”，分为清晰概念、清晰学生、清晰内容、清晰目标、清晰教学方法、清晰环节、清晰指令。

（一）清晰概念

（二）清晰学生

一度清晰:学生已有什么缺什么？二度清晰:教学过程。三度清晰:教学反思，对照“意料之中”与“意料之外”。

（三）清晰内容课前，我们需知道，教师为什么教生为什么学什么不需要教，什么不需要讲课后，我们需知道，教师教什么与实际教了什么的差异，教师教了什么与学生实际学到、学会了什么的差异。

（四）清晰目标教学目标应单刀直入，孤军奋战，注意难点、障碍点、提升点。

（五）清晰教学方法教学方法没有最好的，只有最适合的。要适合学科、内容、学生、教师。教师最终要走向私人定制。

（六）清晰环节每个环节要解决什么特殊问题发挥什么独特、不可替代的作用每环节遭遇到的困难与障碍是什么环节之间的关联、衔接点、提升点是什么

（七）清晰指令老师给同学们发出清晰的指令，同学们要学会倾听。倾听“他人”“自我”“自然”。别人说话时，其他同学要专注，理解，比较，动笔。倾听完，要学会评价。

价值性知识——悟中学

事实性知识——记中学方法性知识——做中学四、细对教学细节敏感、揣摩、设计、反思与重建。小组合作学习需注意:

细节1:训练的起点——从同伴两个人开始，然后逐渐过渡到小组合作。

细节2:前提条件——学生自主思考与实践，激发学生合作需要，选择适合小组合作学习的内容。

细节3:人数——四人。

细节4:时间底线——4分钟。

细节5:分组——同质与异质交替进行。

细节6:明确分工——主持人、记录员、监督员、发言人。有了分工，才会有责任。有了分工，才会有担当。有了分工，才会有成长。

细节8:小组代表发言第一句话——应是“我们小组”，代表小组发言。

细节9:评价与反馈——教师评价，小组间互评，小组自评。

细节10:引发组际对话互助交流——教学指令应是，对前一小组的发言，你有何启发收获评价建议也可以质疑。

细节11:引发台上台下互动的话——观察要求，倾听要求，评价要求。

细节12:巡视——找到最佳的巡视路线，最佳说话点。

细节13:动笔——提升倾听力，提升对信息资源捕捉力、提炼力、整合力、利用力。

细节14:年段或学段特征。

细节15:学科知识特性。

五、学教师的学习能力很重要，教师要成为学习的高手。如何成为学习高手呢？要阅读，可采用专人阅读法，比如用四年的时间阅读于漪老师的书籍，为自己打下良好的根基，然后再广泛阅读。

这是美国作家罗斯的小说，改编成**《挽歌》。我先看的**，后看的小说。看**是因为女主角佩内洛普·克鲁兹。读小说，却是始于慕名罗斯。

**，令我对女主角美丽而仓促的凋谢唏嘘不已。小说，更侧重性与人生的探讨。

小说丰厚了教授与女学生的关系——

教授扑倒女学生，彼此游戏沉沦却又互相取暖，甚至涉嫌彼此救赎。

这个大学教授，亦是久负盛名的文化评论家。

这一切——他精研钢琴，如同他在女孩面前谈论卡夫卡，以及各种自我克制——不过是情欲的助推剂。

这是教授的情感游戏套路。

“不幸”的是，教授身边有一个朋友：乔治，是教授情感游戏的降温处理器。

在小说前大半部分，乔治总是显得很正确。他说：

乔治的这种说法，教授是认同的。

对于一个外来异物——你所爱的人——

这也是乔治的建议。

借乔治之口，教授就不必罗嗦。

两人区别在于：乔治是理性的，旁观的。教授自己的生活，是体验式的。

教授从婚姻的牢笼里逃出来，一朝得返自由天地了，自然更摒弃从前婚姻中的自我变形。

但是，情感是理性无法钳制的。

叶芝在诗歌《驶向拜占庭》云：

（把我的心烧尽，它被绑在一个 / 垂死的肉身上，为欲望所腐蚀， / 已不知它原来是什么了）（查良铮 译 ）

性里面蕴含了太多的诉求。

即使清醒理性如乔治，临终前12小时，除了亲吻前去探望的教授，更公然向妻子索吻取爱。以性反抗死亡，显得悲壮无比。

在乔治，当着儿女和朋友的面，强行脱妻子的衣服，也许是临终完成对自己的起义。不可否定的是，此时，他抛弃从前形象，扔掉年纪轻轻时一结婚就恪守下来的良苦用心，放弃大半生坚守的严酷而必需的道德自虐，突然和教授在行动上，组成了一个“党派”。

这样的结局，我不知该喜悦，还是悲伤；也不知道该敬佩教授，还是乔治。

罗斯写道：

陀氏写道：

但是，教授比卡拉马佐夫兄弟的父亲，有忏悔，有弥补。

比如，他在儿子21岁大学最后一年恋爱惹事时，为儿子找托克维尔的书，温习＂孕育于自由＂这种美国常识。

这种想要从思想源头排毒护卫的做法，比《哈姆雷特》里护卫女儿奥菲利亚的父亲波洛涅斯，还要波洛涅斯。

可惜，儿子一直是保护小妈妈的斗士，尤其在自身婚姻上，更是拒绝做一个抛弃者。

天不遂他愿，儿子最鄙夷的他眼里的父亲的“滥交”（和女学生的一段段故事，虽然已经和他母亲离婚）、败坏，居然从25岁起，就难免与父成同路人。

儿子成为自己最讨厌的人，但是，就是拒绝和从前自己最讨厌的此种人（父亲），握手言和。

否则，那些年的批判和声讨，就白费力气了。

想起，国内小说大家宁肯先生，曾经在小说《蒙面之城》 的扉页摘引有一句：

梁永安教授这个观点是在提醒年轻人不要把“脱单”作为人生唯一的目标，也不要把单身视为问题。这个观点本质上是在倡导多元化的生活方式和价值观，尤其是在当前社会多元化和开放的背景下，单身已经成为一种很常见的生活方式，而且并不会对自身的幸福和成就造成影响。

然而，这并不意味着单身就完全没有任何问题。除了个人的幸福感和生活质量外，单身还可能会涉及到其他方面的问题，例如社交、情感和经济等方面。因此，年轻人在选择自己的生活方式时，需要考虑到自己的实际情况和需求。

最重要的是，每个人的生活方式和价值观都是不同的，无论是选择单身还是恋爱，都应该是基于自己的想法和需求而做出的决定。无论是单身还是恋爱，都应该尊重自己的选择，并且不要将其视为别人的评判标准。

彭凯平教授介绍：清华大学社会科学院院长，心理学系系主任，本文主要复盘彭凯平教授混沌大学课程精华内容。

1 积极心理学的价值与意义

2 积极心理学是什么

3 积极心理学的科学发现

4 如果培养积极心理学

5 积极心理学对生活和创新创业的影响

一、积极心理学的价值与意义

1 美国CBInsight分析硅谷公司第一次创业失败的三大原因：市场、技术、心态。

2 美国心理学家芭芭拉费里得里克森，谈积极情绪的作用，快乐的心情有利于创新，失业，失恋，压力会抑制创造创新能力。

3 人在心无旁骛，专注的的情况下更加能完成具有创造力的事情 心理学家称之为心流状态。

4 人类活力的表现：好奇、好想、爱读书、爱旅游、爱运动，对未来充满憧憬，有自己的梦想和使命。

二、什么是积极心理学？

1 心理学是研究人性的科学

2 积极心理学是用科学的方法呀研究人到底有什么与众不同的人性

3 人与动物的不同是因为人具有人性，自私，残忍，是人类动物性本能的残留。

4 人类在很多地方不如动物，如奔跑的能力，繁殖能力，斗争能力，身躯，但人在进化的过程中，有最与众不同的地方就是人性。

5 积极心理学简单来说：就是弘扬积极人性的科学

6 积极心理的立科之本是进化论

7 进化论的三个公理：a人类天性是变化选择的结果;b自然选择，适者生存;c 异性选择，美者生存（survival of the beautiful）；最后一点简单可理解为，人类择偶，天性选择漂亮美丽的异性

8 达尔文的三本著作：《物种起源》、《人类和动物的表情》《人类的由来及性的选择》

三、积极心理学的科学发现

1 人与动物的区别在于，人有很多不同的脑区，这些脑区影响着人的情感、学习、运动，语言的功能。

2 直立行走，是人和动物最明显的区别，人类不愿意跪着，人类不愿意低头，人类不愿意爬着行走，他们更愿意抬头挺胸，抬头看天，站的更高，看的更远。

3 迷走神经，支配着人的呼吸系统，消化系统等。张开迷走神经会让人产生快乐，轻松的感觉（比如：抬头挺胸，会心胸开阔，通畅）；收缩压迫迷走神经，会让人产生压抑，呼吸不畅感觉（比如：低头沮丧）

4 人的脑区的最独特之处：感情。情是人的积极的人性，爱是积极的。爱情需要爱抚，善良，和谐，责任与宽容。

5 人的脑区的独特：学习。人的天性就是爱学习的，学习应该是让人快乐的事情，假若不快乐，而且累，那就是学习方法和学习内容有问题。

6 人的脑区的独特：语言。爱说话，爱交流，是人的天性。言行并重，乃一等人才。语言的魅力，在《人类简史》中也有重点论述和案例分析。

7 积极心理学是道法自然，弘扬天性的科学。

四、如何培养积极心理学,如何知行合一？

@颜施

1 你的微笑是一种性感的魅力，微笑处事，对生活微笑，对爱人微笑，对亲人微笑，对自己微笑，对世界微笑。

2  迪香式的微笑：笑容饱满，牙齿露出，嘴角肌上扬，颧骨肌上提，使面颊提高，眼角肌收缩，使眼尾褶皱，出现鱼尾纹。迪香式微笑的女性的婚姻更加幸福，更加稳定，更加快乐。

3 推荐美剧：Lie to me

@身施

1 运动，旅游，游戏（运动到一定阶段体内会产生内啡肽，血清素，多巴胺，会让人产生愉悦，解除疲劳）

2 触摸（抚摸，爱抚，是人天性感受到爱与幸福，温暖的行为）

3 闻香，饮酒（香气是唯一一种不通过前额叶产生的情绪反应的感观系统）

4 听音乐，唱歌（听音乐是人的一种天性，能够影响人的情绪和大脑的反应）

5 禅思，行善（人的本能是利他，乐于助人，助人为乐）

@言施

1 积极沟通，沟通从欣赏别人开始，沟通产生积极的心态

2 沟通不仅是信息的传递，还有情感的传递，思想的传递，未来友好关系的传承，但需要科学的沟通。

3 科学的沟通：洛萨达比例，学会感恩

4 洛萨达比例：夫妻关系破裂的很大原因是因为沟通问题，不会说话。古特曼提出夫妻相处之道，5:1/6:1 。即5-6句欣赏赞美，配1句批评建议的话。

5 学会感恩：《华尔街日报》对感恩的科学研究，感恩的人更加健康，更加幸福，更加乐观，朋友更多；感恩的人，不容易抑郁，嫉妒，贪婪，酗酒；感恩的人挣钱多；感恩的人孩子成绩更好，较少头疼，胃疼。

@心施

1 体验心流FLOW

2 FLOW的特征：

3 a 全神贯注（注意力集中 ）b 物我两忘，（自我意识，空间意识，时间意识的暂时性消失）c 驾轻就熟（对活动有完全的掌控和把握；d点滴入心（感受过程 体验活动的精准回馈）e 酣畅淋漓（发自内心的主动积极参与活动

4 生活中最容易产生心流和幸福流的活动：爱好，运动，**；有爱的性活动，社交活动，学习和工作。最不容易产生心流和幸福的活动，做杂事，看电视，闲逛。

@眼施

1 克服无意识盲的现象

2 你能每天都有新发现吗？

3 你能看见别人看不到的东西吗？

4 一花一世界，一叶一如来，一树一菩提，一沙一净土，一言一种心境。

5 用心去欣赏周围熟悉的事物，用心去看见周围的事物，见微知著，用慧眼禅心的方式去进行修心，修为。

6 生活本没有意义，但是有些人可以活出意义来，存在主义哲学家，经常讲人类就像堆一个石头一样，往上推又回来，再推上去，又回来，描述了我们的一生，最后其实是一片虚无，一片空白。形容形容永无尽头，而徒劳无功的任务。

7 心理学家理解推石头，其实就是要不断的往上去推石头，一直往上走，虽然这个过程会有很多反复，但是我们只有这一生可以去过，所以我们必须让这一生活出灿烂，活出美妙，活出意义感。

五、具有什么样的心理品质的人能够做出伟大的创新业绩出来呢？又如何去识别创新人才？

1 创新需要的是ace，王者之力。

2 A代表的是aesthetic 审美的能力。

3 C代表的是Creative 想象的能力。

4 E代表的是Empathetic 同理的能力。

5 同理心的本质是什么呢？从学科的角度来说，他是我们人类能够理解别人了解别人的意愿，情感和行动倾向的能力，这是同理心的学术定义。

6 微软目前是，全球是指最大的一个公司，纳德拉是微软的现任总裁，他成功让微软从软件跨越到云服务。他出了一本新书叫《hit refresh》，他教导员工和高管，要培养同理心，感受他人，用心去思考，用心去了解，要知道对方怎么想，不能只教条主义，不能只关心自己，只关注自己，我们在工作和生活 创业中，要多为他人着想，需要让别人满意，让别人满意了自己才能发财。