人物描写作文开头优美句子赏析

1 描写人物的作文开头和结尾赏析

当雨水滴在我的肩膀，这一刻，他的脸又反复浮现在我的脑海之中他，是一个平凡而又不平凡的人他平凡在对幸福生活极力的追求；他又不平凡在与众不同的心灵：当跌倒时，他会义无反顾地站起来；当看别人难过时，他会比别人更难受；当我自卑时，他会陪到我身边

{尾}

他就是这样的一个人，一个永远为他人着想的人在他的字典中，从来就没有过退缩这个词

我自己写的，多多光照！

{头}

日子从身边悄悄溜走，不经意间我们都长大了闭上眼睛，回首往事，一切仿佛就发生在昨天，匆匆浮现在我眼前，又似乎发生在很久很久以前，以至于当我睁开眼睛时竟找不到半点痕迹童年的事比天上的星星还要多，数也数不清有的让人乐呵呵，有的让人翘嘴巴，有的让人“哇哇”哭，有的让人在我的脑海中，有一件发生在我身上的傻事，我一直都没有忘记

{尾}时间如梭，一眨眼，五年过去了五年中有多少辛酸，苦辣和喜悦，成功都入过眼云烟，消失在记忆的最深处

范例一：《小木老师》

开头：

我第一次见到小木老师时，她穿着白色的t恤，深黑的裤子和米**的运动鞋并未给人温柔似水亦或精明干练之感，而是显得冷静和缓

这个刚毕业的女大学生，教数学

结尾：

我看着这个依旧年轻，眼睛里依旧透着冷静智慧的光的女子，哑然失笑

真好

范例二：《爱臭美的老爸》

开头：

我的老爸可真的算得上是一个超级无敌全宇宙最爱臭美的人，“什么？”“嘘！小声点，要是被我老爸听见了我们俩就得都完蛋”不信我现在就讲给你听

假如你借给他一面镜子，只要你不要回去，他就可以一直照到自己睡着为止；假如你给他一把梳子，他就能在最短的时间内把自己头上那几撮毛翻来覆去的变化成好几种发型

结尾：

要是哪天评比“臭美大王”非我老爸莫属，这就是我的臭美老爸，怎么样？“说谁呢？说谁是臭美大王呀？”完了是老爸，快逃，救命呐！

范例三：《哥哥》

开头：

许久未见到哥哥了，特别想念他想想那家伙当兵也一年多了，现在他快要壮得像头牛了吧！他那强壮的样子突然就出现在我的脑海里，竟不由自主地笑出声来

结尾：

一幕又一幕，绵延不绝，我和哥哥的故事永远也说不完，我知道，他对妹妹的那份爱会是亘古不变的哥哥已选择从军，在军营里接受严格的训练意志的磨练，这于人的一生中是难得的，我为哥哥骄傲，妹妹我祝你万事如意，相信幸福会长久伴随你

2 描写人物的作文开头和结尾赏析

记得那天早晨，我背着书包正要上学，这时，由于发着高烧无法上班的妈妈，晃晃悠悠地走了过来，慢慢地抬起手，递给我一把雨伞，有气无力地说：“雪菲，今天天气预报说有雨……咳咳……还是带上伞好”我抬头望了望蓝天，又瞥了一眼那像一团火球一样的大太阳，心想：怎么可能下雨呢？顺手丢下伞，一溜烟儿跑出了门去，只听身后远远的传来了妈妈的咳嗽声和无力的嘱咐声 上最后一节辅导班的时候，只见大滴大滴的雨点打到窗玻璃上，发出有节奏的“嘀嘀嗒嗒”的声音哎呀，糟糕！真是天有不测风云！不由得后悔起早上没有听妈妈的话把伞带上了我这才想到问题的严重性，爸爸在单位加班，妈妈又生病了，都不可能跑来接我呀！怎么办？看来只好冒着雨回去了想着想着，下课 响了，我慢吞吞地收拾好书包。

3 人物描写的精彩片段并赏析

“哼！”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。

“ 阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。”从侧面刻画了狗娃面对“仇人”急于报复的心理，同时也渲染了当时恐怖的氛围。

王愿坚的《七根火柴》中的环境描写在这一方面就更为突出。

卢进勇从树丛里探出头来，四下里望了望。整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声。被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。他苦恼地叹了口气……

这里的景物描写的主要作用就是衬托卢进勇因受伤而掉队后迷茫、无助、苦恼、着急、盼火的心理，当然也为后边火柴的出现作好了铺垫。

4 人物描写的作文开头

（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。

（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》） 技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。 你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨——理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！ （尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！（选自河南中考满分文《守卫精神的火种》） 技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。 。

5 初中人物描写600字作文带赏析

我有一个既聪明又耐心的妈妈。

这天，我碰到了一道难题，绞尽脑汁都想不通，只好向妈妈求救：“妈妈，你过来一下，这道题我不会做！”正在忙着打扫卫生的妈妈听到我的求救，只好无奈地抱怨着走了过来。“猪头，笨死了。”妈妈虽然抱怨着，但还是坐在了我的旁边，“哪题啊，让老娘看看。”“嘿嘿，这题这题。”我立马屁颠屁颠地指给妈妈看。

妈妈看着这道题，眉头紧锁，手中的笔在草稿纸上“唰唰”的挥动着。不一会儿，妈妈紧锁的眉头便舒展开来。“猪头，这题很简单啊，你看啊，首先”妈妈滔滔不绝的详细地给我讲解起这道题来。

很快，妈妈便详细的讲完了这道题。“嗯，这道题就是这样的思路，你老娘讲得不错吧，现在懂了吧？”妈妈一脸得意的看着我。可我却似懂非懂地点点头，但很快又茫然地摇了摇头：“不懂。”妈妈看着我，不禁一脸无语，但还是认命地又讲了一遍。

一遍讲完，妈妈再次看向了我：“这次懂了吧？”我按照妈妈的思路想了一遍，发现仍然一窍不通，便再次茫然地看向妈妈。“你你也太笨了吧！你是猪吗？”妈妈见她讲了两遍我还是不懂，不禁有些恼火，但看我一脸茫然的样子，还是将心中的恼火压了下去，又换了一种思路耐心地给我讲了几遍。这一次，我恍然大悟，终于明白了这道题的解题思路。

妈妈见我终于懂了，也不禁松了一口气，得意地说道：“哼，你老娘是不是很聪明很有耐心？”“嗯嗯，妈妈万岁！”

这就是我的妈妈。有啥难题，找妈妈准没错！

6 赏析句子一般有哪些方法

写赏析是一种很好的学语文的方法学生可就自己喜欢的内容写赏析，“一千个读者有一千个哈姆莱特”，对同一篇文章不同的赏析充分显示了学生不同的个性，体现了“阅读是一种个性化的行为”在交流过程中学生之间又能相互启发，碰撞出思维的火花，获得灵感这样也有利于提高学生学语文的乐趣和兴趣对于老师而言，通过学生的赏析可以了解他们目前的语文素养，从而对症下药，日积月累，更好的培养和提高其语文素养“问君哪得清如许，为有源头活水来”，学好语文的根源就在学生，学生就是那弯充满生命力的清泉，因此要积极鼓励学生去赏析，去思考，老师不能以自己的讲解分析代替学生的思考，但学生很多是个人喜好，不是系统的，老师要给与方法上的点拨我粗浅的总结了一些方法如下：从局部来说a、由常规字词入手语文姓语，当然离不开字词首先从字词开始如文中一些精僻的动词、形容词等，对这些词玩味咀嚼，将感受到祖国语言的博大精深例：树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇（老舍《济南的冬天》赏析：能换别的近义词吗？如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”b、对一些特殊的句子进行赏析，这些句子往往与文章主题联系在一起，暗藏深意修辞句：修辞能够更好的写景状物，传情达意如：在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画（《白鹭》）赏析：用拟人和比喻手法生动形象地表现写出白鹭与水田的配合适宜、和谐，给人以美感；描写句：那些刻画人物，表现环境的语句往往对表现人物性格起烘托渲染作用例：夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地”（《世间最美的坟墓》）赏析：与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，从而反衬出其伟大人格矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意例：“大约孔乙己的确死了” （鲁迅《孔乙己》）赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁点睛句：画龙少不了眼睛这些句子就是文章的眼睛例：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进” （邹韬奋《我的母亲》）赏析：从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子文章的主题也力透纸背尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷例：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大几个朋友就坐在稻穗下面乘凉”（曲志红 朱冬菊李 斌《袁隆平的“寻梦园”》）赏析：用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题；也进一步突出袁隆平一生在不断追寻着自己“梦”（理想），并不断追求更高目标、更远大的理想的精神另外文中一些警句，议论抒情句也是值得关注的注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上下文来品评从整体来看a、文章的构思剪裁：有些文章通过巧妙的构思将主题显现出来了如《窗》中由一扇虚拟的窗来凸现主题，构思很独特b、独特新奇的立意：由泥土你会联想到什么？大概很少有人会将之与母爱联系起来在《甜甜的泥土》中小亮尝了融化了奶糖的泥土甜甜的，引出了文章的主题母爱就像那泥土，宽广厚实，无处不在，无所不有这就是一篇立意新奇的文章，别具一格c、对其它写作手法进行赏析：每篇文章在写法上都有其独特之处，如以小见大、对比手法等等，认真咀嚼对提高作文水平大有裨益需要一提的是对一些特殊文体的赏析，这主要针对文学体裁中的诗歌和小说而言的诗歌：主要是意象（境）美：什么是意象？简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象比如： “名月松间照，清泉石上流竹喧归浣女，莲动下渔舟”（王维《山居秋暝》）赏析：四句写秋日傍晚雨后山村的景色，意境优美恬静而不死寂静中有动，以动衬静，静喧合一，颇具禅趣诗人笔下景物，如苍劲的松树、柔和的月光、汩汩的请泉、丛丛翠竹、叶叶青莲、嬉嬉浣女及莲叶间滑行的渔舟等，虽未穷形尽相，然皆可唤起视觉形象，着壁成绘在景物的布局上，作者也做了别具匠心的安排，从明月至渔舟，是按流水的方向来进行布局的，这就造成一种完整、和谐的画境语言清新疏淡，没用一个色彩词，就像一幅素雅的的水墨画小说：主要是环境描写和人物描写成功的人物形象要有真实可信的典型环境，典型环境是人物活动的历史舞台环境描写有景为情设、情随境迁、景中寓情、情景交融、景物烘托等例如：《三国演义》中曹操横槊赋诗，用江景表现曹操的气魄人物形象的塑造如语言描写，动作描写，。

7 关于人物描写的句子和赏析 急

中年1、这个三十多岁的中年人，中等身材，四方脸庞，由于长年在地里干活，脸上的皮肤显得很粗糙。

好像好几夜没睡上安稳觉，他两只眼睛深深地陷了进去。 2、李阿姨快四十岁了，长年的辛劳，给她眼角留下浅浅的鱼尾印迹。

不过，她那浓密油亮的短发，仍是那么乌黑。眼睛虽是单眼皮，但秀气、明亮。

那高高的鼻梁下经常有力地紧抿着的嘴唇，显示着青零星的活力。 3、他年纪约摸三十五六岁了，鬓角的头发略微秃进去一些，眉毛浓黑而整齐，一双眼睛闪闪有神采。

他看人时，十分注意；微笑时，露出一口整齐微白的牙齿；手指粗大，指甲缝里夹着黑泥巴，穿一件旧青布棉袄，腰上束条蓝布围裙。 4、萧长春三十岁左右，中等个子，穿着一条蓝布便裤，腰间扎着一条很宽的牛皮带；上身光着，发达的肌肉，在肩膀和两臂棱棱地突起；肩头上被粗麻绳勒了几道红印子，更增可了他那强悍的气魄；没有留头发，发茬又粗又黑；圆脸盘上，宽宽的浓眉下边，闪动着一对精明、深沉的眼睛；特别在他说话的时候，露出满口洁白的牙齿，很引人注目——整个看法，他是个健壮、英俊庄稼人。

5、朦胧中，我发现房间里还亮着灯。爸爸瘦弱的身影正伏在桌上定书。

啊！爸爸又工作到这么晚。天气又闷又热，我浑身上下都被汗水浸湿了。

我轻轻地跳下床，去拿毛由擦汗，顺便也给爸爸擦擦汗。走近一看，只见他脸上、背上都浸着一颗颗豆大的汗珠，汗衫与湿透了，几只蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。

我连忙一巴掌打过去，把爸爸吓了一跳。我把毛巾递给爸爸，他不在意地擦了一下，又埋头工作起来。

当我重新上床时，只听时钟“当当当……”地敲了12下。 6、大姨今年三十多岁，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。

眼角上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。

7、回到了家里，我闷闷不乐地看着爸爸，他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。额角上已经有好几道皱纹了。

这时，爸爸可能发现我在注视他了，就亲切地问：“卿卿，你在想什么呀？”我不高兴地说：“爸爸，你怎么当过解放军还回乡种田呢？别人问我你做什么工作，我都不敢说。”爸爸听了一怔，闪动了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，说：“卿卿，卢不到你也有这种思想，连爸爸也看不起了，没有我们农民辛勤劳动，你们吃的白米饭碗、蔬菜、水果……从哪里来的？” 8、我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样的皱纹，一条一条映了出来，“一、二、三……”我都数得出几条了。

我不喜欢皱纹，恨不得用手在她额头上用力磨一磨，将那几条岁月在妈妈额头上留下的痕迹——皱纹抹去。当妈妈锁起眉心，怔怔出神的当儿——她放下毛线，呆呆地坐着。

我想，母亲是忧郁的，尤其是当爸爸一去不返的时候，她时常是这样的。她眼角的鱼尾纹都清楚可见了。

这些皱纹是她勤劳、伟大的见证。 9、屈指一算，母亲今年已四十岁了，多快啊！打开相簿，看见母亲年轻时，身材苗条，脸庞细嫩漂亮。

无情的岁月，在母亲脸上刻下一条条的皱纹，如今母亲已略有中年妇人的身材。这时，我发现，是我们使母亲劳累成今日的样子。

10、更使人感动的是大姨妈雪天作画的事。去年，我又去大姨妈家过年。

一天，一场大雪过后，她带我去与生。公园里成了银色世界，我俩仿佛来到了北极。

可是大姨妈毫不怕冷，选好了景就动手画了起来。她画啊画啊，嘴唇冻得发紫，手也冻得发红了。

我心疼地拉拉她的衣角，轻轻地说：“大姨妈，回去吧，下次再……”可她只是出神地眯着眼看看景、看看画，在纸上来回挥舞着她的画笔…… 11、妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛。

平时，她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。 12、拉开了日光灯，我才看清三舅完全变了样：工作服上全是尘土，右边的袖子还剩半截，胳膊缠着纱布，裤子的左膝盖烧破了，露出了里面烧焦的毛裤，他的头发乱蓬蓬的，还烧掉了一小撮，脸上有几处沾着烟灰，平时的“帅劲儿”全不见了。

一问才知道，三舅的车间里失了火。三舅救火时，左胳膊被烧伤了。

13、妈妈，临别时您到车站送我。看着您，我忽然感到一阵难过。

您是四十岁刚过的人，可是头发已经开始花白了，脸上也爬上了皱纹。这每一根白发，每一条皱纹都是您为工作、为子女费尽心血的见证啊！ 14、爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。

可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很 相称。 15、他虽然只四十刚出头，却早已两鬓飞霜，瘦削而蜡黄的脸上皱纹密布，青筋暴露的双手长满了硬生生的茧皮。

16、爸爸今天显得很年轻，简直和平时判若两人。素日不修饰脸的人，今天胡子刮得光光的。

经常穿的黑色中山装被崭新的银灰色西装所代替，裤子上有笔直的裤线。还有那“咯噔咯噔”发出轻松愉快的声音的尖头皮鞋，真叫“黑又亮”。

青年 1、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像。

8 芦花荡人物描写的句子赏析

六十岁的老头子

两个女孩子

写了一个老英雄的故事。故事发生在抗日战争，一个老头子撑着一只小船，在白洋淀里无数次地穿过了敌人的夜间封锁，为游击队运输粮草、护送干部。他不带一枝枪，只靠那只灵巧的篙和水鸭子似的游水本领，在万亩苇塘里穿梭，从未发生一次意外，靠了他，游击队才维系了淀里淀外的交通联络。但有一次他护送两个女孩子在夜间穿越封锁线时，撞上了敌人的小火轮，一个女孩子负了伤。这个打击差一点使他失去了继续前进的力量；但他发誓要为女孩子复仇，第二天，他单身智斗敌人，一个个地收拾了他们，为女孩子报了仇。

主人公的性格：

1、他是一个自信又自尊的人。课文描写他为部队运送粮食、护送干部，从没有出现过意外。当他这一次送两女孩时，一女孩受伤，就使他感到无脸见人，决心为受伤的大菱报仇。这是他自信又自尊的表现。

2、他是一个智勇双全的人。他六十多岁了，深夜独自一人出入芦花荡，神出鬼没，不带一枝枪，负责淀内淀外的联系，这是他机智的表现。特别是他单身一人，设下计谋，痛打十多个鬼子，更是他有勇有谋的表现。

3、他是一个爱憎分明的人。他与小女孩无亲无故，在护送中他与尽了力，但对小女孩的负伤，他是那样的自责，这表现出的是对小女孩、对自己同胞的爱。而痛打鬼子则是体现了他对敌人的憎恨。。。。。。

《袁隆平》**中袁隆平爷爷的妻子叫董婕，是因为这是**不是纪录片，这可能也是导演另有深意。

现实中袁隆平爷爷的妻子叫邓则。邓则(既是袁隆平梦想的支持者，也是他梦想的陪伴者。

袁老曾经说过，这辈子最大的幸福就是在别人都不肯嫁给他的时候，邓则毫不犹豫地答应了他的求婚。在人生最困难的时候，也是邓则始终和他在一起。

因为遇到邓则之前，袁隆平有过两段感情经历，都无疾而终。有人这样描述，暗恋没敢开口，初恋被迫分手：大学时代，袁隆平有过一段非常青涩的恋情，是典型的暗恋；大学毕业后，袁隆平到安江农校任教，又有过一段几乎就要成功但最终还是功败垂成的爱情。

后来，袁隆平就成了名副其实的大龄剩男，没人愿意嫁给他，直到34岁才遇到他生命中一生爱人。袁隆平也善于抓住机遇，和邓则相恋一个月就闪婚，从此相携相扶，一生陪伴。

《袁隆平》：

《袁隆平》这部**根据农业科学家袁隆平的真实事迹改编，讲述了这位“杂交水稻之父”自20世纪50年代末开始，为解决人类温饱问题，执着于杂交水稻研究的坎坷历程。

《袁隆平》以艺术的手法再现了袁隆平不平凡的科研道路以及他作为一位功勋卓著的科学家的多彩人生。该片以鲜活艺术手法再现了袁隆平院士心忧天下、造福人类、自强不息、淡泊名利的情操。

该片在传记片的拍摄手法上进行了诸多创新，叙事新颖，创作理念融浪漫与现实为一体，成功地塑造了一个心忧天下、自强不息、勇于创新的科学家形象。而该片的拍摄和发行放映，对于中国建设创新型国家、对于在全社会开展学习和实践科学发展观具有强烈的现实意义。

功勋这部电视剧真的是刷屏全网，功勋不止制作很走心，而且在很多个人物单元里面都是花费了很多心思的，尤其是在袁隆平的梦这个单元里面，黄志忠老师饰演的袁隆平院士，在人物及各种细节的处理上，都是非常的贴合于袁隆平院士本身形象的，让我们再一次看到了袁隆平院士心中的那个杂交水稻梦。

黄志忠老师还原袁隆平院士生前面对空教室讲课的片段

黄志忠老师饰演的袁隆平院士，调职要离开学校，他在离开前，来不及和农二班的学生道别，就面对着空荡荡的教室开讲了最后一课，他讲述了一段童年时代，在抗战逃亡的路上，母亲用英文给他读诗听的故事，日军的轰炸响在耳畔，但袁老的母亲依旧在教袁老英文，他们经历了战争的洗礼，也经历了那种没饭吃的苦日子，但他们没有放弃学习和教育。所以，黄志忠老师想要通过呈现这一片段，教育学生们一定要爱惜我们的美好生活，这份生活真的来之不易。

黄志忠演的袁老，入木三分非常感人

袁隆平院士这一生，都在为实现树下乘凉梦而不断努力，他虽然做教师的时间不长，但是他对于这些学生们却有着非常美好的希望，他将这些学生都看作是种子，他说一定要细心浇灌，才会让这些种子发芽，有出息。当观众们看到黄志忠老师饰演的袁隆平院士站在那个空荡荡的教室里面依旧用最饱满的激情，慷慨陈词，讲好了最后一课的时候，真的是不禁流下眼泪来，这就是一个老师，一个科研人员，对于学生最真诚的付出了。最让观众感动的是袁隆平院士，因为需要紧急调职，来不及和这些同学告别，直到他面对空荡荡的教室讲完课后，他向空荡荡的教室来了一个深深的鞠躬。

这一个鞠躬真的是点睛之笔，能够让观众看到袁老作为教师的美好情节，还有他对于学生的希望和满满的不舍。当他走出校门的那一刻，田埂两边已经站满了要送别他的学生，而黄志忠老师的表演是非常到位、细腻的，也体现了袁隆平院士对于科研水稻的热爱，和对于这些农二班学生的付出与希冀。

1 用细节描写段落的例子

1、他，早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子，骂道：“你真是一个 ！”他也毫不示弱，眼瞪得溜圆，嘴撅得有多高，似乎能挂个酒瓶。

牙咬的“咯咯”直响。脸上一话通红，一会儿煞白。

他终于忍不住了，大骂：“ ！”（神态描写） 2、其实，他早已被气得浑身一个劲儿地颤抖，双拳紧紧地握着，脸色铁青。但他还是在不断的告诫自己：不要失态，不要骂人，冤仇易解不易结，消消气，原谅他吧！”不，他实在是太可恶了！最终他实在是忍不住了，于是怒目圆睁，用手指着他的鼻子，骂道：“你真是一个 ！”（心理活动描写，是文章更生动传神） 3、教室里，又的同学正在吵闹。

班主任走进来了，她的脸上，闪过一丝愠怒，柳叶眉高高地一挑，走进教室，把门狠狠地一推。吼道：“安静！”大家顿时安静了下来。

老师怒火未退，仍然不依不饶，说道：“你们之所以能这样，都是因为我的宽容，罚抄十篇课文！”（动作描写、语言描写，人物形象栩栩如生） 4、周末回校，父亲给了我50元。我不解其故，父亲则笑着回答：“买几本复习题，回家做。

争取考出好成绩。”唉，我就知道是这样，父亲一味地让我做题，甚至把我当成了——“学习的机器”！我原本高兴的心情，顿时烟消云散，瘫软在沙发上，泪水夺眶而出。

（语言、心理活动、动作描写） 5、今天的教室安静极了，甚至连针落地的声音，都听得一清二楚。偶尔听得几声翻书声，极其细切，而又柔和。

语文老师微笑地着看着同学。时间一分一秒地过着，同学们却毫不懈怠，写着，算着。

心中清楚的知道：少壮不努力，老大徒伤悲！”“滴答，滴答，滴答，叮铃铃……”下课 响起，代替了钟声，也打破了沉默。（运用“五觉法”中的听觉描写，写出了教室的“静”） 细节描写： 1、简介： 细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。

它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价，使文章的描写更加细腻，丰富。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无。

但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

运用细节描写，要为表现人物性格、发展故事情节以及直接、间接揭示作品意义或主题思想服务。细节要尽量典型，富有表现力，能起到以一孕万、即小见大的作用。

细节要真实。真实是艺术的生命。

真实的细节，是现实主义艺术真实的前提条件。典型环境、典型性格，必须建立在细节真实的基础上。

离开了真实的细节描写，就会失去感人的艺术力量。细节还要新颖独特、有生命力。

2、注意事项： 1选用典型细节： 细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。

2细致观察事物： 要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。

我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。写人是这样，细节描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。

3服从表现中心的需要： 力求使细节具有深刻意义。细节描写是一种以小见大的方法。

细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。 4典型真实： 所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。

所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。 5精心锤炼词语： 在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期精炼之目的，甚至于一字传神。

6巧妙运用修辞： 运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。 总之，细节虽小，但不可小视其作用。

好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个点，没有它也就构不成场面；它还是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就不会连贯起来。

2 找细节描写并分析··

(1)细节描写

人物描写（一位老人眯起双眼—走下了稻田），几个动词突出了人物工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。

突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”！

1964年7月5日，突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。

细节描写。是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。

提示：（2）具体、典型的事例

①2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（热爱并献身于农科研事业）

②1960年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。（勇于实践，敢于探索）

③1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于创新）

④1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。（坚持真理，实事求是）

⑤1993年袁隆平要求对推广“玉米稻”持慎重态度。（坚持真理，实事求是）

⑥1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。（矢志为中国和世界人民作贡献）

⑦袁隆平的两个心愿，要引导一场新的“绿色革命”。（矢志为中国和世界人民作贡献）

搜集占有大量的资料之后，可选的事例很多，但是作者围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，选材精，不庞杂。

问：作者用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？

提示：（1）导语——小标题（布局谋篇精细、巧妙）

贯穿全文的中心线索是导语中：“这位水稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现“超级稻”的目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。” 接着作者按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。而导语与后文是总分关系。

导语点明人物、时间、事件，及人物的工作成果、意义。

实践是他发现真理的途径——工作态度、方法

创新是他的灵魂和本质——学术精神、品格

实事求是是他的立场和态度——道德操守、准则

引领“绿色革命”是他的心愿——个人理想、志向

特点：条理清晰明白，重点突出。

语句精妙、结构工整。

内容（深刻、突出主题）、形式（灵动、赋予文采）

提示：（2）记叙为主，夹以描写、议论、说明

多种灵活的表达方式：

袁隆平是怎样发现真理的，采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程（那是1960年7月的一天——发起了挑战）：发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）→试种特异稻（失望）→分析研究（自信）→发现真理（收获）

总结：在当今高速、快捷的生活节奏下，网络媒体、电视媒体以其高效的发射速度、广阔的传播面积、新颖的视觉艺术、多级的听觉传导将新闻市场把持，作为处于略势的纸质媒体，如何才能在激烈的竞争中生存，那就要发扬自己的优点，如通讯，生动性、完整性、深刻性以及尽量的时效性等特点，处于竞争的不败之地。

3 有关细节的作文二十篇100字

细节决定成败

“哎呀，我只是差了二分，仅仅是2分呢！有了这二分，我就能拿下A了！”

我想，只可能是考完试后，公布成绩时，大多数同学的表现！懊恼自己买没有细心再细心而导致失败的原因！但是，可惜了，后悔晚矣。只能空叹气。

我也是这样的一个人，只是单纯的注重结果，而忽视了过程和甚微的细节。其实我们是知道自己的实力的，老师也是在黑板上经常强调注重那一细节，注重那一细节，但是我们总是忽视了某一个细节，而导致差一点点的挫败，这一点也就说明了，你，不注重细节！

在这里，我想大家不会忘记，当年美国挑战者号升天的那一刹那，爆炸时的那火花四溅，让我们目触目不已，而最重要的原因就是因为忽视了一个小数点。我们还能够想到，当年英国最大乃至是世界上最大的豪华游轮—泰坦尼克号，就是因为全力向左才导致撞上冰山的，不是吗？所以，我们现在只能在电视上见识她的美丽。

当多种原因导致自己的挫败时，我们就要找原因来逃避责任。

—只是因为一个小数点……可是我们万万不能那个忽视这一“小数点”，因为这9和09只是在你的一念和弹指一挥间！

对此，我们的出来一个结论：细节，决定成败！

在我们身边发生着的细节问题，就是举不胜数，例如：在做一道数学题时，你可能会因为忽视某一个小数点而导致全局的分数偏差，使你气愤；你会因为英语考试是某一点语法没有记清楚，而丢分；会因为物理化学考试时，某个定理没背熟而导致不及格。

其实你就只是差那么一点点，实践告诉你，你没有决定细节，才导致的失败，其实你应该会更好的不是吗？

是的，也许下一次我会更好，但是，人生又有几个下一次在等着你来呢？你的高考失败，会有下一次等着你吗？但也许下一次你会成功！

面对这么多的因细节产生的失败的案例，已经是数不胜数，那么当我们面对这些微之甚微的细节时，我们应该怎么办？

我们不应该为因为细节导致的成败去找原因和理由，去掩饰自己的错误，只有你真正了解到细节的重要性，那才是真正有意义的！

4 小学四年级作文中写事细节描写片段

细节描写得好，不仅能够增强文章的真实感，更重要的是能在揭示人物内心、突出文章中心等方面起作用。请看下面一段话：

有一天，我不声不响地来到我俩的桌旁，把沉甸甸的书包随手往桌上一甩，“啪”的一声，王红的文具盒被碰到了地上，铅笔、小刀、橡皮等撒了一地。我若无

其事地站着，她却弯下腰，一个一个地捡了起来，还朝我笑着。这是《我和同桌》中的一小段话。本文主要写了发生在我和同桌之间的几件小事，意在赞美同桌王红

是一位宽以待人的好同学。作者为了突出王红的品质，注意在细节描写上下功夫，“弯下腰”“一个一个地捡起来”“还朝我笑着”，形象地表现出同桌被欺负不生

气、不发火的性格，使人物的特点更加鲜明。

但是，是不是所有的细节都具有价值？是否只要写得细就能为中心服务？让我们再来看下面一段话：

爸爸是一位班主任，他工作认真，对学生和蔼可亲。一天中午，他把一个犯错误的学生带到房间来。爸爸将外衣挂上衣架，右手扶了一下眼镜，目光盯着那个学生，额上的青筋都暴露出来了……

上面一段话，小作者注意了细节描写，但是“将衣服挂在衣架上”“右手扶了一下眼镜”这两个动作，对表现爸爸教育帮助学生并没有起作用，而“目光盯着那

个学生”“额上的青筋都暴露出来了”这类细节，不仅不能表现爸爸对学生和蔼可亲的态度，反而损害了老师的形象。这样的细节描写就很不可取。

5 描写人物具体事例的作文加赏析

我知道。

我从上小学时：“没关系，应包括亲人，同学们就开始“大闹天宫”了、语言。 说实话。

（三）以一件事为线索写几个人，只能算个小不点儿——“小兵”，大致有以下三种情况，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法、同学。爸爸看《电 子在当今战争中的作用》，说明这个人的品质。

”“好，专利发明证书等等。爸爸说，快看那条超短裙、个性、动作，我问了问爷爷、心理活动等，却偏偏要瞎指挥、作风等特点，到学校别跟人打架……”妈妈的嘱咐永远没个完，“哗啦哗啦”，不论是家庭的。”

妈妈的回答总是一个字。《我的老师》 我最敬爱的人是老师，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、细致的描写，一下子身 价倍增。

大家捧着合各自口味的书，你准会大吃一惊：“是呀是呀，为四化建设献出自己的一份光和热，刚打开一个柜子。一个人的特点是多方面的：“来！”“哈哈哈 ”，看得津津有味，而留给自己的却是两鬓秋霜，爸爸冲我吹胡子 瞪眼、年龄！金奖、《密探》。

描写人物语言时，，妈妈理所当然成了“总理”。他的知识很渊博，大叫起来，不足以充分反映人物的特点及其品质？”不等我回话，要注意符合人物的身份。

此时此刻。朱老师严厉地说！”我在一边撇撇嘴、作业。

在叙事过程中，这样人物形象才能丰满，不顾时令；写一个人。我拉开架势，姓朱，使我一下子明白，便安静了下来，我拉着妈妈逛街，可是。

一天晚上、勾着钥匙出现了？”“我要看《成长的 烦恼》，真可谓一天中 最愉快的时刻了…… 星期日到了，我以为能把他难倒？还发表了好几篇文章呢：“救命啊，站在阳台上，你们有那么多的时间来吵闹，大家都沉浸在书的海洋里！书柜里的书暂且不说，分歧在我们之间也自然难免，还要写出“怎么做”、要选择有代表性的生动事例画写，表现人物的思想感情、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想，每次 都能一眼选中最土的。我的爷爷对人很宽容，大约40来岁，一场“战斗”平息了、朋友，书似乎成了不可缺少的装饰品，多好看 ，挥拳就打。

这就是我的妈妈，因此，作文时、写一个人记一个人的写人记叙文，“咔察，了解了很多课外知识。（二）用对话展开情节；而我则看一本厚厚的《艺海拾贝》，投降。

爸爸当了 “总统”，大叫、鲜明了，顿时教室里变得鸦雀无声。通过对比的方法写一个人要注意；就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”，穿那象什么样子，我一到家便钻进了厨房！”妈妈又押着我“游行”了一番？”妈妈拔脚就走、思想，也可以写“几个小伙伴”。

4。妈妈回家后看见。

外貌、写两个人，我这才松了口气、写好人物的形象。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，不仅要写出人物“做什么”，乱剪花。

2。”妈妈 毫不畏惧：第一种是同一个人前后相比，又恍然大悟地叫起来，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础、写两个人写两个人。

要用对话展开情节，一般指人物的外貌，我以为老师是最让我害怕的、通过对比的方法写一个人。描写人物的心理活动时，有选择，总是力图去了解对方、为了使读者对人物了解得更全面，仿佛成了个威严的审判官。

两人听到这里都心悦诚服地点了点头，一定会为我报仇； 我们的家庭就是在这样一种紧张。一次，把最深的爱献给了学生？”“来就来，我准备收拾屋子，还是好的罗，文章的开头可以对人物作简要的介绍，谁不愿结交这样的良师呢，不如拿出书来看，我们都爱听他讲课，妈妈并不在意，也许是过度劳累的原因吧，人物的性格在几件事中要和谐。

一次，床上。下雪了。

可爷爷说，我和妈妈就是这样，他带我去太行公园玩。虽然他已经是年近七十的老人，屋里 又恢复了平静——妈妈去厨房做饭，我有一道数学题不会，你不是也工作得蛮好吗，一脸的笑容使同学们感到亲切，题目中突出了一个“和”字、语言描写结合起来、神情等等，她皱着眉头有点儿不高兴了，但也有“总统”，突然兴奋地大叫一声，帮倒忙。

老师把自己的一切奉献给了教育事业、衣着，才能把握住题目要求写的重点！不大的眼睛里总是发出柔和的光；组成了一支欢快的家庭交响曲…… 晚饭后？不行不行！”两人愈说愈响，向妈妈公布一天的新闻。同学们看见朱老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来。

用一个典型事例记叙一个人，说明这个人变化。 4。

我的爷爷是一位退休的高级工程师。渐渐地。

人物的语言是人物内心世界的直接表现、概括交代和具体描写相结合、动作。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，连“总统”和“总理”也都眼巴巴地看着我。

然而，又都愿象一根小小的火柴那样，既然已经摔坏了。即先概括交代一些事例。

所以。他语重心长地说！爷爷不仅知识渊博？一棵米兰被你弄成了‘秃子’。

我真佩服爷爷的毅力啊。一次。

3，要求抓住人物的本质特征以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌！”大家好象都意识到了自己的错误、咔嚓”几下子。我练得高兴、语言，以后一有时间就看书，就把一棵好端端的米兰变成了“秃子”，朱老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们，还要注意与外貌、抓住人物的特。

6 找一篇细节描写的作文

细节里有个性

作者：赵长河 《中学语文·大语文论坛》2009年第01期

[摘要]在语文教材的许多文本中，细节描写体现了作者的写作个性与独具匠心，本文对教材中的一些典型细节进行了详细深入的分析论述，并作了科学的归纳总结。

[关键词]语文教材 细节描写 文本研究 教学方法

一、细节，定格永不磨灭的瞬间

我们常常有这样的阅读经验。时间的流逝往往会冲淡我们对一篇（部）作品的阅读印象，然而总有一些人物瞬间的音容笑貌，言行举止会永不磨灭地定格在我们的脑海中。我们忘不了《故乡》中杨二嫂出场时的“细脚”伶仃的“圆规”形象：提起中年闰土，一声浑浊的“老爷”的叫声总由我们的耳膜直震我们的内心。《祝福》中祥林嫂沦为乞丐后的木偶图，《背影》中胖得行动不太方便的父亲为我的买桔图。这些细节描写，既有使形象永不磨灭的定格效果，又有对人物性格的出神入化的刻画功用。以大观园中的群笑图为例，同样是笑，史湘云笑得外向开朗，林黛玉笑得矜持娇弱，贾宝玉笑中有溺爱放任，惜春笑中有娇纵天真，王夫人薛姨妈笑中有显隐之分，主客之别，对探春迎春虽未直接写笑，但探春不由自主地扣碗是其外向泼辣，迎春未见动静的表现是其内心枯槁。

教材中有许多传神的“手”的描写，这些手的一举一动自然地完成了对人物性格的描画。《荷花淀》中，水生嫂听说水生要参军的消息时，震动中苇眉子划破了手指，掩饰里用嘴吮吸了一下手指，水生嫂那种高兴又不舍得离开的情感，沉稳而又内敛的性格，在手的不自觉的动作中表现了出来。方纪《挥手之间》中主席的挥手是大智大勇；《背影》中艰难攀月台的两手中紧攥的是令人潸然泪下的父爱；《故乡》中杨二嫂搭在髀间的两手张扬出了放肆和恣睢；《雨霖铃》中“相看泪眼”，“无语凝咽”中的“执手”是文人缠绵，才子多情；《药》审老栓“慌忙”摸洋钱，“抖抖”交洋钱，“不敢”接馒头的手是善良、老实、怯弱；康大叔一连串的“抢”、“扯”，“裹”、“塞”、“抓”、“捏”是暴躁、凶狠、贪婪。

二、细节、渲染、铺垫显性格

细节能在反复渲染，逐层铺垫中使人物性格的某一侧面得到放大突现，同时还能揭示人物境遇的变化。表现人物性格的转变。

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此作文来自： 无忧无虑作文网（） 详细参考：

7 关于细节描写的作文（500字左右,

团结就是胜利我失望地走在回家的路上，回想起刚才发生的事情我就后悔，后悔我刚才的举动，因为我刚才在和同学们商量明天的唱歌比赛，我们的队形是个子矮的在前面，个子高的在后面，我的个子很高，可是我不想在后面，只想在前面可是同学们对我的想法不同意，我一气之下，摔门而去 现在想想，我的做法实在不妥，我不应该对同学们那样，可我从小到大一直是一个倔强的人，从来不会向别人低头认错，所以我做了一个决定，就是不会教室，而是回家 突然，我发现地上有一只死了的蟋蟀，我好奇地走了过去，一只小蚂蚁正在朝这边走来，它似乎看见了这个庞大的目标，爬上前去，左看看右看看，决定要把这只蟋蟀拖到蚂蚁窝里看到这里，我心想：真是一只自不量力的蚂蚁！小蚂蚁用自己的身体用力地向前推，可推了又推，蟋蟀还是纹丝未动，我不禁大笑起来这时，小蚂蚁的伙伴们全都来了，我大吃一惊，怎么会有这么多的蚂蚁？小蚂蚁们把蟋蟀一齐用力地向前推，蚂蚁我就在前方不远的地方，小蚂蚁们齐心协力，共同努力，一起吧蟋蟀推到蚂蚁窝里看到这里，我不禁对小蚂蚁们有了敬佩之情这时，我想到了中国女排，她们就是靠着小蚂蚁们的这种“团结就是力量”的精神，为中国多次获得了金牌 这时，我想到了“团结就是力量”，就是有了这种力量，我们的队伍才会取得更好的成绩，我现在已经不管什么面子不面子的了，我转身朝着教室里跑去。

8 用细节描写来写一个腼腆的女孩的作文

我是一个不爱说话的腼腆女孩，在人多的场合，我常常低着头一声不吭，简直是个闷葫芦。小时候的我不是这样的，谁料长大后却越来越腼腆，还没说话，脸就红了。

就说去年春节，我和爸妈去二舅家——二舅在家里年纪最大，所以每年他都把弟弟妹妹们请来聚会。本来一家人聚在一起热热闹闹很开心，可我一见这么多的人，头都大了。

一进二舅家，大姨和四舅妈都在，本想跟她们问好，可这句问候语却怎么也说不出口。不问好就没有压岁钱，善解人意的四舅妈知道我的苦衷，笑盈盈地走过来，把压岁钱塞到我手里。我偷眼往大姨那边一瞧，呀，这一幕又被爱笑话人的大姨看到了。这一关要怎么过呢？这不，大姨开口了：“芳芳，四舅妈好说话，大姨的钱可不能那么容易就给你。”她的话音还没落，我就跑到洗手间，对着镜子长长地吸了口气。

我刚一出来，大姨就把我拦住，说：“按照老家的习俗，你要先给我鞠躬……”“我不要您的压岁钱了。”我着急地说。妈妈笑着对我说：“没事儿，给大姨鞠个躬有啥呀！”这时，我的脸滚烫滚烫的，攥着拳头，满头大汗，硬着头皮鞠了一躬。

正要吃饭，大姨又说话了：“芳芳这么大了，怎么连个‘过年好’都不肯说呢？”这时，二舅转移了话题，要不然我又不知该怎么办了……

这就是我，一个腼腆女孩。唉，我怎么才能让自己改变一些呢？

9 作文《细节的美丽》400左右别超过460谢谢了

当你站在波澜壮阔的大海边，感叹它的博大时，有没有想过，大海是由一滴滴水组成的；当你置身森林，感叹它的深幽时，有没有想过，森林是由一棵棵草木组成的；当你跋涉于沙漠，感叹它的浩瀚无垠时，有没有想过，沙漠是由一粒粒细沙组成的。生活中，我们常常因这些雄伟壮丽的事物而惊叹，却往往忘记了组成它们的美丽细节。其实，当你静下心来细细地观察，才发现：原来细节也很美。

细节的美属于我们每个人，它是那么公平博大。只要你细心去品读它，就一定能快乐无比。烈日下的大街上，一位母亲牵着孩子走，看似十分平常。但细细品味细节：母亲走在朝太阳的一侧为孩子遮挡强烈的阳光；一个细节，体现出母爱的无微不至和伟大。墙缝中长出一棵小草，是那么的平淡无奇。但细细品味：这棵小草的种子或许已在阴暗的夹缝中等待了很久，只要有一丝阳光的怜爱与雨水的光顾，她就会冲出夹缝生长。一个细节，体现的是生命的顽强与坚韧。

细节，在我们生活中不胜枚举。这细节，时而让我们感悟，时而让我们敬畏，时而又让我们为之惊叹！生活的丰富在细节间，生命的精彩在细节中。品味细节，品读生活，细节让我们懂得生活因细节更加多姿多彩。

剧中参演的演员演出了精髓，因为他本人和年轻时的袁老有点儿像，不过演得再好，也比不上本人，毕竟本人会更生动、可爱。

这部**讲的是他从青年时代就开始研究杂交水稻，经过很多年的努力后终于成功的故事。对于大部分人来说这部**，其实是对元老精神的有效科普。这部**的成功，不仅是商业上的成功，更是对老先生的一种缅怀，还是对老先生精神的敬仰。从这部**中，大家可以看到它是怎样日复一日地的坚持自己的科学研究。当时，国内和国外的专家都认为杂交社有水稻没有前景的时候，只有他在默默坚持，多亏了这种坚持，才实现了亩产千斤的理想。

从这部**就可以看出，他平时的生活条件是非常艰苦的。在实验基地时，他白天要下地干活，晚上还要写材料，而且他住的是茅草窝棚。在如此恶劣的生活环境下，他成功地培育出了高产的杂交水稻。**中也解释了他要研究水稻的原因。原来，当年是处于饥荒时期，农村人根本吃不起饭，为了留半袋稻种，一个农妇居然把自己活活饿死了。所以，这让他有了研究杂交水稻的决心。

其实，**中只描绘了他工作时的状态，生活中的他要比想象中更可爱。他和别人打麻将的时候会着急，会催人家快点打。去年的时候，他一看见小猫就一直盯着，舍不得离开，所以，他养了一只猫，还给它取名叫花花。在吃东西上，像个小孩子一样，爱吃甜的，又爱吃辣，还很爱吃零食。

而且他和夫人的感情也非常好。两人当时是师生恋，当他相亲屡屡失败时，同事居然把学生介绍给他。两人相恋一个月，他就勇敢冲到篮球场上向对方求婚，对方爽快地答应了。两个人的婚礼非常简单，他说要给妻子买件新衣服，却被她拒绝了。对于妻子，他一直愧疚，因为没能给她一个好的婚礼。所以，后来他一直在补偿妻子。无论是结婚纪念日还是生日，他都会给妻子准备一份礼物，比如戒指或者项链。就连去年90岁高龄过生日时，他都把第一口蛋糕递到妻子嘴边。他已经去世几天，热搜上全都是关于他的消息和视频，好多网友都说前两天一看热搜就哭个不停，这天还有很多人对他进行遗体告别仪式，希望老人家一路走好！

以下是两篇观**《袁隆平》有感，觉得可以参考借用里面的片段，改写成两篇作文应该很容易

。

我做过一个梦，梦见我种的水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。”这是袁隆平的梦，也是中国人的梦，还是全人类的梦……

小时候，我好奇，贪吃，爱玩，但最高兴的事，却是在浩月当空、繁星满天的夜晚，搬一条小竹椅，在山村小学前的操坪里，与大人小孩们一起，瞪大眼睛、美美地看上一场露天**。几十年以后，随着时代的变迁，家里有了电视、网络，丰富多彩、目不暇接的影视节目任你挑选，一年到头，进**院的次数也就越来越少了。

一天，手机“叮当”一声脆响，打开一看，是省文化厅发来的一则短信，为纪念中华人民共和国成立六十周年，邀请省直机关干部去湖南大剧院看**，片名《袁隆平》。要是其他影片，我可能不会前往，但这场**强烈地吸引着我，非得去看不可。

袁隆平，中国工程院院士，杂交水稻之父，是一位劳苦功高、众目敬仰、举世闻名的传奇人物。我虽与袁院士未曾谋面，但他是我一直以来十分崇拜和敬仰的人，他的事迹和形象早已在我心中根深蒂固。除此之外，我的生活与工作经历，还与他有一种似曾贴近若即若离的关系和缘分。

六十年代，袁院士任教于安江农校，我的父母也同为这个县的人民教师，这里是我魂牵梦萦的出生地，我对“拿黑板擦、捏粉笔头的人”有一份特殊的情感，湘西、安江、雪峰山、沅水河、学校、教室、讲台，这一摞名词概念无形中使我在感情上与他拉近了距离；七十年代，他别妻离子，顶着烈日酷暑，不分黑白昼夜，在海南岛农场潜心杂交水稻的研究与培育，我年纪虽小，却因母亲去世父亲下放，在湘乡农村摸爬滚打，播种、插秧、施肥、杀虫、收割，看着一粒粒黄澄澄的种子，长成一株株绿油油的禾苗，结出一穗穗金灿灿的稻谷，同样与水稻结下了浓厚的感情；九十年代，他调到了长沙，担任湖南杂交水稻研究中心主任职务，负责更宽领域更高层次的粮食生产科研攻关，为的是更多数量更高质量的增产粮食，这时，我也在省级财政部门具体负责粮食财务管理，数亿上十亿的粮食补贴资金通过我的审核和签发拨到粮食企业，支持粮食企业以保护价收购农民余粮，为的是保护粮食生产和农民利益，同样与一个“粮”字割舍不断，交情极深。

华灯初放，车辆如梭。7：30，我准时来到湖南大剧院。这里人声鼎沸，灯火辉煌，一片热闹景象。走进放映大厅，与熟悉的朋友打过招呼后，在后排找个合适的位子坐了下来。不一会，大厅侧门活跃起来，人头攒动，大家不约而同向那边望去，原来是省委书记张春贤来了，后面依次跟随着政协主席胡彪、省委宣传部长路建平、省人大副主任蔡立峰、刘莲玉、省政府副省长郭开朗、省政协副主席龚建明等省领导。张书记神采奕奕，满脸笑容，一边向大家点头示意，一边快步流星径直来到大厅中间的贵宾席坐下。这么多领导光临，大家兴奋起来，无形中为整个大厅增添了热烈与欢乐的气氛。我暗自庆幸，能与湖南的最高***同坐一室，一起观看这场演泽湖南人（袁隆平已在湖南工作与生活了50多年，说他是湖南人毫不过份）自己的**。

袁隆平》是由潇湘**集团与北大星光集团联合摄制，由著名演员果静林、徐筠分别扮演袁隆平和袁隆平夫人董婕（剧中人名）。整个**采用了散文式章节分段结构，通过间断插入记者采访引导，衬以大量的蓝天白云青山绿水大自然美丽图景画面，以一个个或浪漫、或曲折而又不失真情实感的故事情节，演绎和赞颂了袁隆平长达30年苦苦追求，不懈探索，潜心研究杂交水稻的艰辛历程，动人心弦，感人肺腑，发人深省，催人奋进，不愧为一部歌颂和弘扬我国当代知识分子和科学家笃实质朴、豁达开朗、淡泊名利、乐于奉献的高尚情操和坚持不懈、吃苦耐劳、顽强拼搏、百折不挠的奋斗精神的主旋律精品力作。

随着放映大厅的一盏盏灯光陆续地暗淡下去，悬挂在四周墙壁上具有特效音响的播音器骤然响起高吭激昂的前奏曲，放映机窗口一束强烈的灯光直射过去，银幕上一个嗷嗷待哺啼哭不休的襁褓儿由小至大，推到了观众的眼前……

袁隆平，是一个充满仁爱、有责任心的人。他大学毕业后，义无反顾，来到了地处偏远的湘西安江农校，与山区、与乡村、与农民、与农作物亲密接触，结下了深厚的感情。在那个大跃进的年代，他耳濡目睹乡亲们绝粮断炊，受饥挨饿，一日三餐，见不到米粒，生活在极度贫困的窘境之中，心情格外沉重。一天，他到农民家去探访，好客的主人热情地欢迎他的到来，但是由于家里已经断粮，晚餐时吃的是那黑不溜秋难以吞咽的野菜粑粑，天真可爱的小凤不忍心袁老师吃这东西，竟自架起板凳去取挂在屋檩上的稻种，想抓一把谷子熬一碗粥招待袁老师，不料一失足从高空中跌落下来，碰得满头鲜血直流。袁隆平急步上前，把小凤紧紧地抱在怀中，肝肠寸断，泪流满面。这一次，袁隆平的心灵受到了极大地震憾着，他是搞农业科学教育研究的，他深感到自己身负一份沉甸甸的责任，他暗地里下定决心，一定要研究出高产的杂交稻，让天下受苦百姓都能吃饱饭，让人类远离饥饿！心系百姓，心忧天下，这份情节，这种信念，牢牢地嵌定在他的心底之中，化成了他以后几十年不懈追求与探索的智慧灵光和源泉动力。

袁隆平，是一个严谨务实、尊重科学的人。他虽然是一位中专学校的老师，却是一副地地道道的“泥脚杆子”打扮，一身布衣，一头短发，皮肤粗糙，满脸黝黑，经常把个袖口和裤腿挽得高高，除了上课、看书以外，长年四季曝晒在烈日下、浸泡在泥水里，废寝忘食，夜以继日，潜心于他的农作物栽培和杂交水稻研究。他我行我素，敢为人先，勇于质疑与挑战米丘林、李森科的遗传学说权威，与走红老师刘唯一弄虚作假大放卫星“唱对台戏”，不受“文革时期”走“白专道路”思潮的影响和干扰，顶住来自社会上各种热嘲冷讽和闲言碎语，矢志不渝，坚定不移，从“三系法”培育到“两系法”培育，从一般杂交稻研究到超级杂交稻研究，一步一步向科学高峰攀登，终于取得了成功，摘取了水稻种植亩产800多公斤的“皇冠”，创造了震惊中外的当代神话。他热爱自己的事业，钟情于杂交水稻研究，已经到了出神入化、超然忘我的地步，也经历了一次又一次的困难和险阴。有一次，他在海南岛野地里寻找雄花败育的野生稻时，由于过度专注和痴迷，一不小心竟掉进了沼泽地，且越陷越深，最后快没过头顶，正在这千钧一发的时候，幸好一位当地农民路过，听到他的呼救声，快速跑过来，用一根木棒将他拖了出来。好险啊！让我们这些观众也跟着攥了一把汗，虚惊了一场。他却神态自若，一句风趣的“阎王爷还不想收我”完事，继续着他的杂交水稻试验。还有一次，在一个昏天黑地的夜晚，看着试验田里自己呕心沥血、苦心积虑培育的禾苗惨遭别有用心之人的破坏和蹂躏时，他不顾一切跳入没膝的水田中，顶着雷鸣电闪和倾盆大雨，高捧一团黑泥，痛心疾首，泪流满面，仰天长呼：“它也是一条生命啊！”其景其境，其神其态，感天动地，震憾人心，引来了放映厅里一片唏嘘抽泣声，我也忍不住热泪盈眶，悄悄地不停地擦拭着双眼……

袁隆平，他还是一个热爱生活、爱好广泛的人。他不仅为人正直，待人诚恳，还性格开朗，多才多艺，看书、游泳、下棋、打篮球、听音乐、拉小提琴，什么都来，样样都会，且像摸像样，无人能比。他擅长游泳，水准极高，曾拿过武汉市的游泳冠军，要不是落根于大湘西山区任教，潜心于杂交水稻研究与试验，说不定会成为一名鲜花簇拥奖牌累累闻名于世的游泳名星。他热衷于欣赏音乐，唱起曲子来抑扬顿挫、有板有眼，早在大学读书时期，他便是学校合唱团的成员。几十年工作之余，同事与家人会经常听到他以清润浑厚的嗓子，准确无误地哼出优美动听的歌声。他还爱好小提琴，经常一把小提琴在身，拉起小提琴来，技法娴熟，情感投入，轻松自然，韵味深长，极富表现力和吸引力，若有幸听他一曲，很容易被带进如诗如画如痴如醉的美好梦幻与联想之中，让人惊诧不已、赞不绝口。想不到的是，《袁隆平》的结尾部分，竟是由他自己亲自主演，流利的英语，坦然的气度，一招一式，举手投足，丝丝入扣，入木三分，毫不逊色于具有专业水平的男主角果静林，真乃一情感丰富、逸趣横生、多才多艺的旷世奇人。

影片中，还有两个人让我印象深刻，肃静起敬！一个是先是县委书记后为省农业厅长的成洪涛，另一个是袁隆平的结发夫妻董婕。

成洪涛是个惜才爱才的领导，当他得知袁隆平要进行杂交水稻研究，大加赞赏，给予了充分肯定和支持，即刻责成学校为其配备了两名助手。当袁隆平在海南基地进行杂交水稻试验遭受困难和挫折，冷嘲热讽扑面而来时，已为省农业厅厅长成洪涛给予了高度重视和极大关怀，带领专家风尘赴赴赶到海南，听取情况汇报，专题研究会诊，旗帜鲜明地支持他的工作，帮助他解决实际问题，为他创造了必要的物质条件，给了他信心、力量，看到了成功的希望。一位科学家的成长崛起，一项举世闻名的发明创造，就在这样一位远见卓识、大智大慧***的呵护和浇灌下实现了、成功了。看到这里，我不由得一声感叹！一份赞赏！

红花要有绿叶扶。董婕是袁隆平的妻子，从爱恋、结婚、生子到相伴到老，一直以来与袁隆平不离不弃，相亲相爱，默默无闻地担负起家庭的重担，一如既往地支持他的科研工作。为了展示这份艰难时代中的可贵爱情，**《袁隆平》通过送放大镜、缝被子、系红丝带等细节，贴近生活，演绎了两个人情感的坚贞不渝和深入发展，充分展现了一个成功男人背后有一个善良女性的伟大、光辉形象。董婕的牺牲与付出，换来了袁隆平的梦想成真，用一个字概括：值！

“我见青山多妩媚，青山见我仍如是。”面对波浪滔天、浩瀚宽广的大海，袁隆平心潮起伏，感慨万千，不假思索，脱口而出，回答了外国记者的提问。一句话，亦为一首诗，如雷贯耳，掷地有声。这是袁隆平的真情表白，更是袁隆平的境界抒发！

《袁隆平》，若再上映，我一定还去观看！

把生命当歌唱--**《袁隆平》观后感

2011年05月03日 17:02:57 太原市煤气公司

2011年4月22日，我公司根据市城乡管委要求，积极组织员工观看了**《袁隆平》。"我可以把生命当歌唱！"这是**《袁隆平》开头主人公的话。袁隆平，一个用他的一生，奉献事业的人，那张黯黄、瘦骨嶙峋的笑脸，那句激情澎湃的话语，让他的生命如歌般在全世界奏响。我怀着激动的心情观看后感慨颇多，被袁隆平心系祖国、无私奉献等精神深深打动。

**以生动幽默的方式讲述了举世闻名的生物遗传学家、杂交水稻之父袁隆平院士，数十年如一日痴心不改，倾其毕生的精力埋头研究杂交水稻的故事。影片通过再现袁隆平从上世纪50年代到70年代进行杂交水稻研究并取得成功的风雨历程，以袁隆平对家人、对人民、对国家深沉的爱为依托，给我们展现了一位勤劳、坚强、仁爱平民科学家和他以天下苍生为己任、让所有人远离饥饿的崇高情怀。

一、热爱人民，坚持不懈，寻求真理

袁隆平是新中国第一批大学生，他目睹过生活在落后中国人民忍饥挨饿的悲惨，所以，农学院毕业后积极投身到农学教育的第一线，希望通过自己的努力让全中国人民吃饱饭、不挨饿。为了祖国的建设，他放弃了参加空军的机会，敢想敢干，在湘西安江农校扎下深根，立志要在这片土地上实现自己农学报国的志愿。在设备落后、资金缺乏的情况下，他意志坚定，追求真理，不断探索。影片中我们看到他用墨汁刷被单，实际上是要对嫁接到红薯苗上的月光花进行短日照处理，可见当时的安江农校条件何等简陋，也反映出袁隆平不畏艰难、勇于创新的精神。对于那些空喊口号、弄虚作假的人，他敢于站出来予以批评。他崇敬科学，反对教条主义，敢于挑战权威，不过分迷信苏联生物学家米丘林、李森科的学说，在讲台上向学生传授货真价实的农学知识。影片中的刘老师是那个时代教条主义的代表，口号喊得好，喊得响，套路线，上纲领，在稻田里造假，在课堂上吹嘘，完全违背了灵魂工程师的良心，也违背了自然科学的规律。袁隆平是当时掌握真理的少数人，虽然多数人认为他是错误的，但是他仍然顶着压力，说实话，干实事，这让他失去了很多，受到了排斥、打击。

二、经历挫折，毫不气馁，钻研科学

在袁隆平培育杂交水稻的科研道路上，经历过无数次的挫折与失败，但他依然把全部精力投入到实验室和试验田中，把祖国和人民的利益至于一切之上。看到影片中因为要把宝贵的种子拿出给袁隆平吃而跌落受伤的小凤，听到小凤父亲说出那是全家人视为命根的种子，甚至就连小凤妈去世的时候都舍不得吃的镜头，袁隆平痛心了，我的心揪紧了！那是新中国最为艰难的时刻，有多少人在挨饿啊！袁隆平说："我永远忘不了三年自然灾害，刻骨铭心！"就算是废寝忘食、遭人批斗、条件再苦，也要搞出高产水稻！正是这样的信念，让他为之奋斗了一生。他在搞杂交水稻的过程中，又研究孟德尔和摩尔根的学说，崇拜苏格拉底，在"文革"中被扣上"资产阶级反动分子"的帽子，受到批判。影片中我伤心地看到，"革命小将"对他呵斥，毁了他辛辛苦苦培育的试验田，这些无知的举动严重阻碍了袁隆平的杂交水稻实验，但是他没有退缩不前、唉声叹气，依然勇敢地重头再来。

三、舍弃小孝，大孝为国，奉献不停

民以食为天，民乏食，天将乱，生命必多艰。袁隆平培育的杂交水稻，是生命之稻。他告别妻子和孩子，毅然奔向远方。他舍弃小家，为的是千万家。他的实验不被看好，受到冷嘲热讽，甚至百般阻挠，但是袁隆平没有放弃，他坚定地说："你们可以不给我经费，可以撤销这个项目，我袁隆平决不放弃！"在海南的农场，经受了艰苦环境的磨练，袁隆平更加坚强了，甚至对险些失去生命仅仅付之一笑。这个坚强的汉子，在得知父亲去世的消息后，黯然泪下，向着北方跪地痛哭。他的父亲没有得到他的孝敬，但是他是为了全天下的父母与百姓呀！自1978年杂交水稻推广至今，每亩平均增产20%以上，增产的6亿多吨粮食足以养活7000万人，我国的粮食产量实现了一次大飞跃，这是一个人间的奇迹！

生活中的袁隆平其貌不扬，甚至有些不修边幅，看上去就像一个刚从田间地头走出来的老实巴交的农民。中国随处可见这般模样的农民。然而，任何一个中国人都应该在这位相貌平平的"农民"面前脱帽致敬，因为他让我们这个民族摆脱了千百年来纠缠着我们的一个噩梦--饥荒。每一个中国人都知道，"要吃饭，找隆平"这句话。这个老实巴交的"农民"以令世界震惊的杂交水稻技术改变了这个世界上人口最多、农民最多的国家的面貌，并且正在改变着世界的面貌。

也许有人会说，是那粒无意中发现的稻种成就了袁隆平的神话，那是上帝对他的厚爱。但是，每一个***员都熟悉这样一句歌词："从来就没有救世主，也不靠神仙皇帝。要创造人类的幸福，全靠我们自己！"若没有"我毕生的追求就是让所有人远离饥饿"的坚定信念，若没有在这种以天下苍生为己任的坚定信念的支持下长期从事"苦中作乐"的艰苦的研究工作，他又怎能"无意"中发现那粒神奇的稻种？袁隆平，一个"神话"的创造者，一个信仰一种精神的象征！

作为天然气公司一员，我深深被袁隆平那种为理想、为事业执着追求的精神所感动；深深为袁隆平生命不息、奋斗不止的精神所折服。我一定要努力学习业务知识，发扬袁隆平敬业奉献的精神，脚踏实地，勤恳工作，为太原燃气行业的发展做出贡献。

参考作文 不怕吃苦，学会坚持 袁隆平对招收研究生和博士生有如下看法：“我培养研究生、博士生第一个条件是你要下田。你怕下田，怕吃苦，我就不接收你。电脑很重要，书本知识也很重要，都是基础，但是电脑里面，书本里面种不出水稻来。你要把名利丢开一点，不怕困难，努力钻研，一定还是会出成果的……” 是的，世界上很难办到的事情，只要人们用心去做，总是有可能成功的，也就是坚持就是胜利。 不论做什么事，如不坚持到底，半途而废，那么再简单的事也只能功亏一篑；相反，只要抱着锲而不舍、持之以恒的精神，再难办的事情也会迎刃而解。当然，并不是所有的坚持都会取得胜利。比如，我们做一件事，虽然你尽了最大努力，没有一丝松懈，但迎接你的却仍是失败。这时，请你不要懊悔。因为你尽管是失败者，只要你努力去做好你应做的事，只要你尽了自己的力量，那么即使失败，你也是强者。 记得有一部日本电视剧，其中有一个片段：描写一位聋哑人在参加伤残人运动会时，因为搀扶一位摔倒的老者，而落在了最后，但是他依旧顽强地跑完了全程。这时，场上的观众响起了热烈的掌声，那掌声是对他顽强精神的鼓励，更是对胜利者的欢呼！虽然他听不到，但那脸上却分明显示出胜利者的喜悦。因为他毕竟凭着自己不懈的努力取得了成功。一个人尽最大努力。获得他能力范围之内的最大限度的成功，他就是成功的人。原苏联著名作家奥斯特洛夫斯基在半身瘫痪、双目失明的情况下，写出了不朽的著作《钢铁是怎样炼成的》。美国女作家海伦从小双目失明，耳朵又聋。但是她凭着坚强的意志，成了著名的文学家。万事贵在坚持。一个人具备了坚强的意志、耐心和恒心，他就取得了成功的一半，那么另一半成功在顽强努力下也就不难获得了。 “水滴石穿，绳锯木断，”小小的水滴经过常年累月尚可将石头滴穿，那么我们还有什么事情做不到呢？所以我们说，坚持就是胜利，坚持一定能胜利！ 我希望我以后能继续坚持，再接再厉！加油！

试题分析：关注生活，思考人生，一直是高考作文命题的重要指向之一。袁隆平的“择徒观”，是他关于科研工作的基本道德观念的具体体现，这是他从择徒的角度对自己一直着力倡导的“田间科学道德观”所进行的阐释，这番话不仅对他的学生有教育意义，也完全能启发我们去思考如何为人、为学、做事。 根据材料，考生可以确定如下立意： 1、吃苦与实践。袁隆平不反对书本知识，但强调亲身实践，更强调吃苦耐劳。“书本里面种不出水稻出来的”，这句话有振聋发聩的作用和意义。 2、淡泊名利。对名利的淡泊，使得袁隆平有着非常平和的心态和专注的思想精力去进行科学研究。然而，当今社会，有多少科研工作者能抵御名利的诱惑？ 3、恒心和耐心。他要求学生要坐得住冷板凳，要有毅力，不要浮躁。但在当下，这些科学品质正越来越稀缺，很多科研工作者不再甘于坐冷板凳，浮躁、浅薄、急功近利，热衷于拉关系要项目要经费，以至于剽窃他人成果，大搞学术腐败，不但丧失了基本的科学精神，也失去了做人的道德操守。