[如何在高中体育教学中进行情感教育] 坚持的作文800字高中

　　情感是人对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出来的切身体验，它在人们的心理活动中具有广泛的影响。情感是人对客观现实与人的需要之间的关系的体验和评价，它是人对客观现实的一种态度，在体育教学中起着举足轻重的作用，是联系教师和学生的桥梁和纽带，是激发学生学习的动力。由于事物与人的需要之间的关系不同，人对客观事物便抱着不同的好恶态度，产生不同的内心变化和外部表现，因而具有两极性。作为体育教师应具备坚定深沉、热情向上的情感，并且表里如一，培养学生积极的态度，激励学生奋发向上。

一、体育教育的科学基础

学生是体育教育的主体，要搞好体育教学中的情感教育，就必须了解学生，掌握学生的生理、心理发展的主要特征，这样才能使情感教育建立在科学的基础之上。

1生理学基础

由于青春发育期性腺功能显现，性激素的分泌会通过反馈增强下丘脑部位的兴奋性，使下丘脑神经过程总的趋势表现出兴奋性的亢进，就与大脑皮质原有的调节控制能力发生一时矛盾，使大脑皮质与皮下中枢暂时失去平衡。因而人的情感体验可分为两大类，即肯定、积极、紧张、激动的情感以及与之相适应的否定、消极、轻松、平静的情感。当人们发生激动或愤怒情感体验时，呼吸加快而短促，如若极度紧张时甚至出现屏息现象，同时心跳呼吸加速、血压升高、血糖增加、血含氧量增加；人在焦虑、抑郁或盛怒时，能抑制胃肠道蠕动或消化液的分泌，惊恐或激怒时，肾腺分泌增加，使人产生增力且可能做出平时做不出的动作。

2心理学基础

体育教学中学生要参加走、跑、跳、投等的人体基本活动，要学习和掌握各种技术、技能，要承受一定的身心负荷，同时还要付出意志，努力克服内外部环境造成的困难，这些都要求学生调动出较大的心理和生理能量，而心理动力的激发和支持正是心理和生理能量动员的原始动力。有了这些动力，学生参与体育的自觉性、主动性和积极性才高，投入的时间精力才多，克服困难的效果才好，在良好的心理状态下，学生的积极性高、情绪热烈、兴趣浓厚、注意集中、观察敏锐、肌肉用力准确、运动表象清晰、思维活跃、记忆深刻、技术动作也能出色完成。

所以，体育教师应注意观察和了解，善于调节和控制学生的心理状态，使他们的心理在体育教学中处于稳定而积极的态度中，保证体育教学在学生良好的心理状态下顺利进行。

二、情感教育在体育教学中的作用

社会心理学家认为，课堂教学是一种形成师生间心理关系的实践过程。良好的心理关系会直接影响着教学效果和学生健康全面的发展。体育教学过程中由于体育项目的特殊性――例如，800米、1000米、3000米等长跑，可提高学生的意志力和挫折忍受力，随着学生的意志力和挫折忍受力的增强，他们对复杂事情的分析会更全面，对挫折的情境会做好预见性思想准备，一旦出现挫折，会冷静分析，并会在激怒、苦闷的情况下进行情感的自我调节。任何教学活动的安排，都伴随着一定的情感内涵，融洽的师生关系常伴有积极的心境状态，学生愿意同教师进行交流，这样便于教师了解学生，利于学生提高学习的效率。当学生对教师产生好感时，就会喜欢上体育课，接受教师的指导，有利于动作技术的掌握和心理、生理素质的提高。

三、对体育教师的建议

1给学生良好的形象

良好的形象包括内在和外在的形象。在内在形象上，要做到知识渊博、专业知识牢固、语言优美、气质佳等。作为一名教师，要给学生一杯水，自己必须具备一桶水，教师的学科知识越全面、越丰富，学生受益就越大；在外在形象上，健康的体魄、饱满的精神、自然大方的教态、示范到位、准确的动作、工作认真负责、积极向上、以身作则等都给学生树立了积极向上的学习榜样。树立教师的威信，正确应用情感投入促进师生间的情感交流，增强教师的亲和力，从而激发学生的学习兴趣和积极性。

2善于利用学生的表现欲

调皮的学生往往是体育成绩较好的，让他们多做示范，担任小组长，负责组织学生练习，这样既满足了他们的表现欲，又能控制这些学生不遵守纪律、扰乱课堂等行为，同时还能调动全班学生的积极性，从而取得预期的教学效果。

3创造良好的教学环境

一个良好创新的教学环境会使学生耳目一新，兴趣倍增，教师的良好形象会给学生树立一个好的榜样。教师的语言富有艺术性会吸引学生的兴趣，使他们喜欢上这位教师的课。同时，在队列队形的创新变化上也会使学生的兴趣倍增，打破传统的绕场慢跑两圈作准备活动，而是由教师做领头羊，带着学生跑“S”字形、“8”字形、“Z”字形；或男女同学分开跑，由排头学生领着跑，跑出各式各样的队形，这样学生也高兴，同时准备活动也做了。场地器材的布置也要创新，例如，在进行跳远和跳高的腾空教学时，为让学生做出腾空动作，可用竹竿系上一个球撑在起跳线的上空，让学生在向上跳的瞬间去触摸球，让学生带着好奇去练习，从而达到向上腾空的效果。

总之，在体育教学中，要把学生放在主体位置上，运用快乐教学，在快乐体育中提高自己在原有基础上的技术动作水平，达到锻炼身体的目的；重视情感因素的作用，充分发挥情感因素在体育教学中的作用，努力激发学生的求知兴趣，真正达到教与学、师与生的和谐，最终取得良好的教学效果。

作文标题： 素质教育之我见

关 键 词： 高中高三 1500字

字    数： 1500字作文

本文适合： 高中高三

作文来源： https://zwliuxue86com

本作文是关于高中高三1500字的作文，题目为：《素质教育之我见》，欢迎大家踊跃投稿。 欢迎阅读《作文:素质教育之我见》，“作文网”每日为您更新更多优秀的“一年级作文”，请随时关注！

素质教育之我见　教育，不仅仅是一种教化，更是一种感悟。作为教师，也应该是被教育的对象。所以，教师的素质教育是影响学生素质的灵魂。　来自：作文大全德育，是教育再生意义的基础。正如素质教育的实施策略中所言，学生的发展质量是教育质量的核心。我非常同意这一观点 。杨雄曾经说过：中国教育的最大特点是 ，不论以后造的是上海金茂大厦的88层大楼，还是平房，我们所打的都是金茂大厦的地基。但这种基础肯定会浪费的。平房和金茂大厦共有的部分是什么，这才是基础教育最应为关注的。这虽然是一个比喻，但确实是很能说明问题。我认为，德育才是对孩子具有再生意义的基础。诚然，我曾读过这样一则教育案例：2006年9月2日下午，某小学6年级2班的学生，13岁的李宏有要与同学出去玩。谁知孩子从那就再也没有回来。9月9日上午，李父报案。班主任在班问李宏有下落时。一个孩子说出震惊的话：听朱某说，李宏有已经淹死了。”班主任找来一直没有异样的学生。3个男孩终于说出隐藏在心中4天的秘密。结果令人震惊。李某溺水而亡，害怕挨打，3个小脑袋瓜不约而同想到要“保密”。于是河岸边，他们之间定下了永不泄密的“盟约”。在隐藏李宏有的衣物，自行车后。杨某、朱某，张某神情自若的回了家。父母没有从孩子们稚气的脸上看出任何异常。更令我心寒的是，张某、杨某、朱某这3个孩子年龄分别是12岁、12岁、13岁，他们是李宏有从小一起长大的小伙伴。爱心教育是我们现如今教育中最重要的人格素质教育。一个学习再好的学生，即使最后成为博士，却没有做人基本的道德责任心。这样的人当科学家我们敢要？像这样为国家，为人民谋福利的“科学家”值得信赖吗？所以，教育是培养人的活动，学校是培养发展中人的重要场所，而素质教育更是培育人人格发展的灵魂之基。所以，要更加予以重视。　来源：作文网 zwliuxue86com教育，是引导，而不是体罚。有这样一则案例：某校一名老师，因同学经常不完成作业，而用“手板”进行严厉处罚，并要求学生每人带一根木板，在木板上写上自己的名字，以备体罚之用。50多名同学见到赵老师都非常害怕，家长为此而十分愤怒。但学校声称，因四（1）班不好教，要求每人带一教鞭，供老师使用。真是令人难以理解啊。爱，是一种情感，是不可以被强迫和勉强的，作为教师你不可以不爱你的孩子们，但尊重他们，是教育底线。尊重是一种外在的表现。学校的作为培养人发展的重要场所，学校的责任，声称学生不好管，就允许拿教鞭打，这规定，从何而来？是义务教育的“法规“吗？简直太荒谬！

教育不是选择适合调教的学生，而是为不同的学生服务。　再而对捣蛋孩子时，“反弹瑟琶别有情”，那么诚挚的教育之美，就可以感化心灵 ，成为动力，学生良好的催助剂。正如素质教育中所说:教师是知识的传播者，智慧的启迪者，个性的塑造者，人生的引路人，潜能的开发者，其次是学生的合作者，帮助者和服务者。诚然，教师在学生学习中起指导作用。那么，那些“恨铁不成钢”，所以打了他。指导人成了“罚判官“。老师恰恰将这种爱，引进弯路，真诚的爱心更多了专制的色彩。因而有了爱不等于有了教育，有了教育不一定说就拥有了教育智慧。你说你爱学生，但你敢说你有孩子的亲生父母更爱他们的孩子吗？家长爱他们的孩子，他们接受过教育，但不等于他们就拥有教育智慧！

正是因为父母们懂得这一点，所以将他们的信任与真诚寄予学校和老师。而教师有时却将爱引入学生学习发展的歧途。正是因如此，往往会引起学生反叛的心理，这灵魂的工程师因而就失却本有的效应。所以，作为老师，人类灵魂的工程师，我们要学会总结，学会反思，掌握教育智慧，有：“反弹琵琶别有情”的思想。如下：批评的话，赞扬的说；严肃的话，风趣的说；直白的话，委婉的说。人非草木，皆有真情，如果一味的在自己的头上加一顶专制的帽子，那么心灵的呼唤就永远得不到另一颗心灵的回应，这种爱之间永远有一条无法逾越的鸿沟！

用教育智慧去拯救，唤醒一颗迷途的“小兔“吧，让爱在心灵间生长，萌芽，长成一颗长满绿荫的”参天大树”　地址：山东省青岛市崂山区人民政府王哥庄边防派出所姜家村320号　　　　　 联系人：姜婷婷　　　　　 电话：13791805701　　　　　 所在学校：山东省青岛师范学校　　07文3　　邮编：266105 《素质教育之我见》这篇优秀的“一年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。

学校组织我们到泉州去军训。我听到这个消息，真不想去。我认为，军训是一件艰苦的事，我非常害怕。但不去又不行，只好无可奈何地和同学一起去军训了。

那天早上，我们乘车到军训地点。一吃完饭，就到操场集合，教官安排我们和一班的同学到“泸定桥”和“铁锁寒”举行比赛。我们越过“五虎桥”，来到实战演习地。这次我们要在两座由钢筋和木板组成的摇摇晃晃的桥上比赛过桥的速度。一个教官给我们做了示范后，我第一个奋勇上了桥，对手是一个比我略高一点的男同学。我们系上了保险带，双手抓住钢筋，准备开赛。这时，哨子吹响了，我便使出了全身的力气向前奔跑。这桥摇摇晃晃的，下面的水又极深，令人心惊胆战。我尽量不去看脚下，一直往前奔，转眼间，我就到了对岸，我马上转身又跑回来，由于心急，忽然一脚踩空了，快要掉下去的时候，我急忙用双手，尽力把身体撑了上来，总算没有掉下去，好险啊！但是，我却花掉了一些时间。我急忙加快速度往终点冲，这次，我可是一步踩两块木板，很快地就到达了终点。回头一看，对手才刚要往回跑呢。这次，我赢了！

经过五天的军训，我和同学们一起训练，一起生活，竟觉得时间过得真快，觉得军训真有意思！

那次军训，我收获很大，我认识到无论做什么事，都要勇于尝试。军训并不怎么艰苦，而是很有趣的，能锻炼人的意志。

　导语：记叙文继续的是一个故事，一段感情，那么高中记叙文作文题目到底有哪些呢请看我带给你的题目大全。

写作专题整合的背景

　首先向诸位介绍一下做高中记叙文写作专题整合的背景。

　早在新教材暑期培训的时候，就接受了市教研室布置的写必修二写作专题教学设计的 任务。

　可是随着材料的准备越来越丰富，对写作教学的思考越来越深入，就越来越感觉到 构建学期整体作文训练的必要。

　因为对于刚刚踏入高中的学生来说，写作要迈上一个台阶，

　需要一定时间去积累、探索、实践和沉淀。

　短时间内写作训练的效果难以显现。

　如果将一 个学期视为一个写作训练单元，打破学段分割，将两个模块的写作专题压缩整合，可能更 符合学生写作的需要，更有利于教学。

　《高中记叙文作文题目》

　1、以“流泪之后”为题,根据要求,写一篇文章

　2、阅读下面的材料,以“记住自己 的时候”为题,根据要求,写一篇文章(写作前先把题目补充完整)

　儿子在学校运动会上摔了一跤,脸擦破了皮,鼻子上也有伤痕回到家后,母亲见了立刻给他照了几张相儿子很诧异,

　问：“妈妈,我现在这么难看,为什么给我照相”母亲答道：“你现在的样子虽然不好看,但很真实,拍摄下来可以帮助你记住受伤这件事,这会让你明白,不是一切都美好,不是什么都顺利”

　3、阅读下面的材料,以“让我们思考的‘错误’”为话题,自拟题目,根据要求,写一篇文章

　一位出国学习归来的朋友讲了这样一个故事：一天,她去一位美国教师家做客看见那位教师的不满3岁的孩子拿着一把钥匙,

　动作笨拙地插进锁中,想打开卧室的门,可是怎么也打不开她想去帮他一下,却被那位教师阻止了,说：“让他自己先犯些错误吧,他如果琢磨出怎么把门打开,就再也不会忘记了”果然,一阵折腾后,孩子终于打开了门,欣喜地拍起手来

　这个故事告诉我们：孩子犯错误的过程,其实也是他尝试和体验生活、改正及完善自我的过程

　4、阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,根据要求,写一篇文章

　有个猎人外出打猎,别人劝他把枪里装上子弹,他不以为然：“打猎的地方还远着呢,到时候装一百发子弹也来得及”走着走着

　,忽然发现水面上浮着一大群野鸭,就在他匆忙装子弹的时候,野鸭察觉到动静,一下子全飞得无影无踪

　5、阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,根据要求,写一篇文章

　甲、乙二人去应聘厨师面对考官,甲说得天花乱坠,从中国传统名菜谈到西式糕点,从用料、着色说到火候、调味,无一不能,无一不精

　考官问到乙时,乙只说了一句话：“如果可能的话,给我30分钟,我做一桌菜出来,好坏你们看”最后,乙被录取了

　北京市：

　题目：美好的回忆

　要求：写一篇不少于600字的记叙文(文中不得出现真实姓名、校名)

　——丰台区

　读了《一棵树 三堂课》一文,我们受到了很多启发请你就其中的一个方面(如：成功或失败、诱惑、机遇……),自拟题目,自选文体,写一篇文章,不少于600字

　——东城区

　上海市：

　从下列两题中任选一题,写一篇600字左右的文章

　第一题

　我们是初升的太阳;我们是风华正茂的中学生

　校园里,我们生机勃勃;校园外,我们热情奔放……

　以“我们是初升的太阳”为题作文

　第二题

　以“我的视线”为题作文

　要求：(1)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名,若不可避免,用代号表示,如A中学、B老师、小C (2)不得使用试卷中的阅读材料

　重庆市：

　生命只有一次,它是宇宙间最宝贵的,最值得珍惜的生命既是脆弱的,也是竖强的,生命既是短暂的,也是永恒的生命的存在本身就是一种希望

　生命中那些成功与失败,荣誉与耻辱,高尚与牟下,纯真与芜杂,都是一本内容不同的书,或是一幅风格迥异的画生命值得审视与感悟,生命值得欣赏与敬畏

　请以“生命”为话题写一篇文章

　要求：

　(1)可以写自己的经历,也可以写别人的事;可以从正面写,也可以从反面写;可以抒发情感,也可以发表议论所写内容必须与话题相关

　(2)题目自拟,立意自定,文体自选(除诗歌外)

　(3)不少于600字

　(4)文中不得出现真实的人名、校名

　浙江杭州市：

　阅读下面的材料,按要求作文

　春天到了,家园前的草坪露出了红红绿绿的生机一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪,便绕了点路没想到刚上楼时

　,邻居老太太微笑着迎上来,一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想,很有点担心,新来的邻居是个怎么样的人”顿了一下,老太太又说,“当你刚才绕过那片草坪时,我算了解了你,知道我没有什么好担心的”

　生活常常是这样,刻意为之往往不能缩短彼此的距离,而偶尔发生的一个细节、一个举动,却会在人与人之间架起美丽的桥梁

　请以“心灵的距离”为话题,写一篇不少于600字的文章可以记叙经历,编写故事,发表议论,抒发感受文体自选,题目自拟文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名

　浙江温州市：

　我们面对的是一个问题的世界,问题无所不在它是那样的神秘而又复杂：宇宙、自然、生命;战争、饥饿、疾病它是那样的贴近：学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题\前途的问题……

　请以“问题”为话题,选取某一个角度,写一篇有真情实感的文章

　要求：(1)文体自选;(2)不得出现真实的地名、校名、人名;(3)字数在500个以上

　浙江台州市：

　我们面对的是一个问题的世界问题无所不在,它是那样的神秘而又复杂:宇宙、自然、生命、战争、饥饿、疾病

　它是那样的贴近：学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题、前途的问题

　请以“问题”为话题,选取某一个角度,写一篇有真情实感的文章

　注意：(1)文体自选 (2)题目自拟 (3)不能出现真实的地名、校名、人名 (4)500字以上

　江苏省南通市：

　阅读下面材料,按要求作文

　倾听,就是集中精力,开动脑筋,认真听取一个谦虚好学的人,一个懂得善待他人的人,一个善于反思、自强不息的人,永远懂得倾听

　倾听,是亲近自然的方式;倾听,是接受信息的渠道;倾听,是净化心灵的艺术……

　倾听自然的声音,倾听美妙的音乐,倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长

　请以“倾听”为话题写篇文章

　要求：1、文章不能离开话题范围;2、立意自定,题目自拟;3、文体不限(诗歌除外);4、字数不少于600字,文中不得出现真实的校名、人名

　江苏常州市：

　阅读下面的文字,按要求作文

　巴勒斯坦有两片相距不远的海,一片是活水,鱼儿在水里游,鸟儿在海边唱,充满了勃勃生机;另一片是死水,没有游动的鱼儿,

　没有鸟儿的鸣啭,更没孩子们的欢笑注入这两片海的约旦河水是一样的,为什么差距如此大原来活海接纳河水但并不保守,海里每流进一滴水就流出一滴水,

　接受与付出以同样的速度进行死海则小气地把河水储存起来,一滴不放懂得付出的,活着;只知接受的,死了自然界如此,人类社会又何尝不如此呢

　请联系生活实际,以“接受与付出”为话题,写一篇文章

　要求：①所写内容必须在话题范围之内试题所引用的材料,在文章中可用也可不用②立意自定③除诗歌外,文体不限

　④题目自拟(不得直接以话题为题)⑤不少于550字⑥要有自己的体验和感悟,不能抄袭;文中也不可出现真实的校名和人名

　江苏无锡市：

　阅读下面材料,根据要求作文

　美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章,指出如果母亲的日常工作可获薪水,合理的年薪约为六万美元

　母亲们做这些工作,做得细腻,做得纯粹,乐此不疲,头发做白了,腰做弯曲了,眼睛做昏花了,她们也毫无怨言子女们在、受母爱的同时,不知不觉之间,已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水

　其实,不管是母爱、父爱,还是其他亲人、老师对我们付出的爱,都无法简单地用金钱来衡量只有我们懂得珍惜,才会真正体会其价值

　请以“珍惜”为话题,自拟题目,自选文体,写一篇不少于600字的文章

　要求： (1)文章立意要明确,内容要具体,要写出“我”的真情实感

　(2)文中不出现真实的校名、人名,否则会扣分

　(3)卷面整洁,书写工整,争取加分

　(4)写完文章,别忘了给自己的作品打个分(满分60分)

　广东省：

　声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语;生活中的歌声书声,笑声哭声,亲人朋友的安慰、鼓励、批评;

　来自心灵深处的呼唤……其中,一定有某种声音让你难忘它也许会让你想起一段往事,也许会让你产生丰富的想象,也许会让你领悟到可贵的哲理……

　请你以“声音”为话题,自拟题目,自选文体,写一篇500宇以上的文章文中不得出现真实的校名和姓名,否则扣分

　河北省：

　阅读下面的材料,根据要求写一篇文章

　当幼鹰到足够大的时候,鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去,这样,幼鹰们就被树枝上的会刺扎到,不得不爬到巢穴的边缘

　而此时,鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去当这些幼鹰开始坠向谷底时,它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落最后,它们的性命保住了,因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领--飞翔!

　要求：

　①根据你对材料的理解,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章

　②可以记叙经历,抒发感情,发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写

　③除诗歌、戏剧外,文体不限

　④文章中不要出现真实的地名、校名、人名

　安徽省：

　作为中学生,我们生活在一个幸福的时代,我们拥有知道,拥有青春,拥有激情,然而有时我们又会埋怨命运不公,感叹生活太累其实,丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……

　请以“珍惜所拥有的___”为题,写一篇文章

　提示和要求：

　(1)先将题目补充完整,然后写作题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语

　(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感

　(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名,否则扣分

　(4)不得抄袭

　(5)不少于500字

　湖南长沙市：

　下面两个作文题,请任选一题写作

　1我美丽,因为我 (请补全题目再写作)

　2青少年正处于长身体、长知识、长才干的时候,他们的成长需要关心爱护,需要教育引导,需要批评鼓励,需要宽松净化的环境,需要……

　请以“我们年少,我们需要”为话题,自拟题目作文

　要求：①文体不限,不少于600字

　②文中不得出现真实的人名、地名、校名

　③卷面整洁,字迹清楚

　湖南常德市：

　任选一题作文要求字数在600字左右

今天是农历八月十五日，也就是——中秋节，是我们中国的传统节日。月色溶溶，皎洁的银光轻轻柔柔地洒在树叶上。风儿轻轻吹过，夜，显得格外寂静……

幽静的大街的一端，隐隐约约走来三个歪歪斜斜的身影，迷迷糊糊的，逐渐清晰起来，是温馨的一家人。左边高高大大的是爸爸，右边那娇娇小小的是妈妈，而中间那可爱的女孩，便是我了。三个人的手紧紧地牵在一起，我的双手都暖暖的，那不是因为天气的关系，而是因为……我紧紧的握着爸爸宽厚的手，感到无比坚强与勇敢，他给予我力量；我牵着妈妈那长满茧的小手，感都无比的温暖。我用力地握着他们的手。月光洒在我们的身上树影将我们慢慢地笼罩，这是一种不用言语说出来的幸福。

我轻轻地挣脱了他们的手，从袋子里掏出一块小小的巧克力，那块巧克力还留有我的一丝体温。我小心翼翼地将巧克力分成三块，轻轻地递给他们。爸爸妈妈嘴角露出了不易察觉的笑容，我们的手再一次紧紧地牵在一起，再没有什么力量可以将它分开。我们将巧克力慢慢地放进嘴里，巧克力在嘴中慢慢地融化，慢慢地，那种甜蜜，融在嘴里，化在心里……

三个人继续慢慢地走着，谁也不出声，脚步声声，那么富有节奏，“嗒…嗒…嗒…”皎洁的月亮，依然的挂在天上，看着他们，他们依旧地走着，在这条好像永无止境的大街，慢慢地、慢慢地走着，向着幸福的大门走去……

　 情感与理智满分作文 （一）

　只要是人，吃的是五谷杂粮，就逃不开一个“情”字。亲者如父母兄弟，友者如同学死党，这一切都是我们应该去信任去爱护的。所以当感情出现在认知事物的途中时，我们的思绪便会很纷乱，脑子里一片兵荒马乱。心的天平总是左摇右摆，眼也看不分明。

　出于天性我们总会偏袒一点和我们有深厚感情的人，然而也不尽然。抗日战争时期，一户耕读传家的人家，母亲早年守寡，是村里的小学教师。兄弟两个，都知书识礼，只落得一表人材。成年后，哥哥加入了***，最后埋骨于青山。而弟弟因为留过学，精通日文，竟成了日本人的“翻译”。日寇扫荡村庄的前夕，那弟弟深夜返家，要接母亲去享福。做母亲的什么都知道了，但他不露声色，只是做了儿子最爱吃的菜。席间母亲言语温柔，神情欢愉地夸儿子有出息。当儿子喝下最后一口酒，母亲的泪落进了酒里，那酒里她放了妣霜。然后她收敛尸体，去村口敲响警钟。在这儿，理智战胜了情感，母子深情没有左右她的认知。人的伟大之处就在于人能控制自己的感情，有些事必须这样做，哪怕心里滴血，痛得点点滴滴。

　同样一则关于父母与子女亲情的故事里情感却恰恰战胜了理智。某大学物理系的讲师，精通工程力学。有一次他讲到如果从楼上掉下东西来，千万不可去接，因为由于重力加速度，承接者耐受很大的压力，这种压力甚至是致命的。这时，他听到一声惊呼，他六岁的儿子正站在三楼的栏杆上，摇摇欲坠。儿子一失足开始下落，他一个箭步赶上去将儿子稳稳接住，然而正如他自己所说，在巨大压力下，他双腿着地成为粉碎性骨折。后来学生去探望他，问他为何明知会受伤，还要去接，他说：“在爱里，没有力学。”

　同样是挚深挚爱，一个因为良知因为爱国忘了亲情，一个却因为亲情而忘却了自己所学的基本知识。我想情感亲疏对认知是有影响的，因为有心有爱就会有偏袒爱护，然而情感究竟让我们看得更分明还是蒙住我们的眼睛，我无法定论。

　也许是更分明吧，坚忍的母亲。

　也许是冲动糊涂吧，勇敢的父亲。

　也许，也许，这架天平它平不了。

情感与理智满分作文 （二）

　情感与理智的话题，总是很吸引人。不过，大概很少有人认真地思考过，二者之中究竟该如何选择？情感耶？理智耶？抑或是两者兼而有之？

　大雨把富人家的墙淋坏了，他儿子和邻居家的一位老人都劝他修墙以防偷盗。偷盗发生后，同样的劝说，为何会引起富人截然不同的两种态度？仔细想来，无非是“情感”在作怪。富人觉得儿子终究是亲人，可信；而老人终究是外人，可疑。

　往往，人就是那么奇怪，只愿相信自己熟悉的人和物，而去怀疑相对陌生的世界。有时，感情上的亲疏远近，的确会影响人们对事物的认知，从而使人们作出不理智的判断。这样的失误，在故事中或许只会留给读者一点思考和回味，而发生在历史的长河中则会酿成千古遗憾的悲剧。

　试想，从古至今，有多少帝王因为选贤授能，“兼听”，而开创了一个个太平盛世。周公吐哺，天下归心；刘备三顾茅庐求贤才，终有三国鼎立；萧何月下追韩信，方有后来刘邦的强兵壮马。而又有多少帝王因为轻信谗言，“偏听”，而使国家走向衰落、灭亡。楚怀王亲小人远贤能，怒疏屈原，楚国不久就走上了亡国之途。这样的例子俯拾皆是。

　情感，是一种感性的东西。有时，它如同洪水猛兽，势不可挡，一旦泛滥，就会冲蚀理智的大桥，留下破败的痕迹。理智，则是一种有节的思考。生活中，太需要理性的束缚了。小则针砭时弊、以法治国；大则评判古今，以史为鉴，在类似这样的很多事物上，都不能掺杂情感的因素。

　同时我们也很难想象，世界的一切由理智主宰的情状，那时，也许窗外将不再有雨打芭蕉的美妙旋律，纷繁复杂变得简单，家庭的争纷，情感的纠合，一切将不复存在。人们只是理智地处理今天，盘算明天。这样的世界可爱吗？答案是否定的，世界需要一点爱、一份情感、些许滋润、几多点缀。

　“存在即合理。”既然人世间的情感本是如此丰富多彩，必定有其存在的道理吧。有时，“凭感觉”不一定会做错事，人们常在直觉中发现智慧、浪漫和无邪。

　正如林语堂先生在写《苏东坡传》时所说：苏东坡一直受到太后们的恩宠，“她们具有单纯的女性本能，会判断好人和坏人。批评家和历史家迷恋优美的文辞和抽象的特征，善于研究某一时期深奥的问题和政策，却忘记我们看人最后总逃不过好坏两个词。”皇后也好，苏夫人也好，她们都是凭感觉，认定苏东坡是“好人”，而人们却是在许多事之后，才从理性出发判断苏东坡是好人。

　如此说来，理智必不可少，情感终不可缺。世上没有太多真正属于“情理之中”的事情，面对问题，“于情”、“于理”，需要我们不断权衡。两者的和谐共存，才是人生追求的最高境界。

情感与理智满分作文 （三）

　常言道：情之所倾，心之所向。感情和亲疏与人们对事物的认知之间有着很大的牵连。

　一、王朝转兴衰

　自第一个封建王朝建立起来之后，封建王朝便在华夏大地上历代繁衍，代代相传，有暴君侯臣，亦有明君净臣。残暴昏庸的商纣王宠幸申公豹，事事听他的谏言，然而申公豹只贪图荣华富贵，只知阿谀逢迎讨帝王欢心，身为国家佐相而生活奢侈挥霍。一味沉浸于歌舞升平的环境中，文恬武嬉，朝政败落，宫廷一片奢糜，纣王身边并非没有忠臣，比干可谓是一个忠心耿耿的臣子了。一心为国，不计较其他奸臣对其排挤，一心想着国家社棱，为百姓鞠躬尽瘁，可这一切又有什么用，纣王根本就听不进他的诤言，只因其不能投君之好，不能得到君主亲近。

　二、作品的成败

　但凡作家，只要是在文坛略有名望的，都有几部成名作品流通于社会人群中，作为读者最初也许真是在赏读作品，可是当我们在心中无意识之间竖立起崇拜偶像之后，我们便会对其作品有一种由衷的厚爱，然而此时，我们欣赏的往往已不再是其作品本身，只是我们对作者产生的一种膜拜，(mtaikscom)任何作家的作品都不可能完全是名作，其中势必会参差不齐，而当我们被那些作者无意中征服了之后，便会无意识的笼统地接受他们的一切作品，而对其他新的真正优秀的作品充耳不闻，视而不见，无疑这会造成许多无法估量的损失。

　三、民族的存亡

　对于自己民族不可释怀的感情，这可以理解，然而假如因为这样而一味因循守旧、墨守成规，盲目封闭，消极排外，则会引发不可预知的严重后果。南非一味守旧，与外界隔绝，使原本就不丰富的文化更加闭塞，注定了要衰落，中华民族挣脱旧我，开拓创新，改革开放，对外互市，与诸多国家建立了友好关系，大胆引进国外先进技术，大量吸收国外投资发展中国企业，如今一个盛世中国己赫然屹立在了新世纪前沿。

　理智不受感情左右，才会对事物有透彻的认知。

希望对你有用：

YOUTH

Youth is not a time of life; it is a state of mind; it is not a matter ofrosy cheeks, red lips and supple knees; it is a matter of the will, aquality of the imagination, a vigor of the emotions; it is the freshness ofthe deep springs of lifeYouth means a tempera-mental predominance of courage over timidity, of theappetite for adventure over the love of ease This often exists in a man of60 more than a boy of 20　Nobody grows old merely by a number of years　Wegrow old by deserting our idealsYears may wrinkle the skin, but to give up enthusiasm wrinkles the soulWorry, fear, self-distrust bows the heart and turns the spring back to dustWhether 60 or 16, there is in every human being’s heart the lure of wonder,the unfailing childlike appetite of what’s next and the joy of the game ofliving　In the center of your heart and my heart there is a wirelessstation: so long as it receives messages of beauty, hope, cheer, courage andpower from men and from the Infinite, so long are you youngWhen the aerials are down, and your spirit is covered with snows of cynicismand the ice of pessimism, then you are grown old, even at 20, but as long asyour aerials are up, to catch waves of optimism, there is hope you may dieyoung at 80