幼儿园中班情感教育有哪些

摘 要：在幼儿教育中，随着素质教育的推进和新课程改革的实施，在幼儿教育中充分更新教学手段，培养幼儿的情感教育，是新阶段幼儿教育中的主要内容。

　　在幼儿教育中，如何培养学生高尚的情感，帮助孩子形成良好的行为诶诶生活习惯，是极有必要的。

　　这种美好的情感将会影响孩子的一生。

　　本文主要分析了在幼儿园的情感教育中应该从哪些方面出发，帮助学生形成良好的情感。

　　关键词：幼儿园教育;情感教育;素质教育

　　在幼儿园教育中，如何对幼儿实施情感教育，全面提高幼儿的综合能力和素质，提高幼儿的认知情感，帮助幼儿形成高尚的情感，是很多幼儿教师正在努力探索的一个重要问题。

　　在对于幼儿的情感教育中，幼儿教师要从孩子的年龄、特点出发，正确的认识到对于幼儿的情感教育是幼儿教育艺术层面上的一个重大改革。

　　对于幼儿来说，由于他们年龄小，生活阅历不够，他们的情感体验相应的也很少。

　　他们对一切事物都充满好奇，但缺乏认知能力和判断能力。

　　在幼儿教育中施行情感教育，可以帮助幼儿形成良好的情感并树立正确的人生观念。

　　笔者认为：在幼儿教育中，“关爱情感”最为重要，它是一切情感教育的核心。

　　在本文中笔者结合自己的思考，对幼儿园教育中的关爱情感教育提出了自己的几点思考和看法。

　　一、培养幼儿爱同伴、爱幼儿园的情感

　　在幼儿园教育中，培养幼儿爱同伴、爱幼儿园的情感是十分重要的。

　　在教育中，教师可以采用多种多样的方法和教学手段来培养幼儿的爱同伴、爱幼儿园的情感。

　　例如：教师可以组织一场活动，让每一个孩子都有一次发言的机会，到讲台上来说出自己喜欢的小伙伴的名字，并对其的特征进行描述，如果可以的话还可以讲述两人在一起发生的一些小趣事等，通过这种方式，鼓励孩子学会关心周围的小伙伴，关注别人。

　　另一方面，幼儿教师还可以在班级上实施“礼仪小标兵”的活动，通过这种光荣称号的授予和礼品的发放，鼓励孩子主动向同伴和老师问好，使用文明礼貌用语，并为同伴或者教师做一些力所能及的服务等。

　　最后，还可以通过组织孩子演讲，让孩子随意的选取幼儿园里的某一处景物或者某一个角落来进行描述，让孩子认识到幼儿园的美，帮助孩子形成爱幼儿园的情感。

　　通过这样的教育，让孩子从根本上学会关注自己身边的人和事，学关爱周围的朋友以及美好的事物，让孩子的情感得到升华。

　　二、培养幼儿爱家乡、爱祖国的情感

　　在幼儿园的而教育中，要培养幼儿的关爱情感，除了培养孩子爱同伴、爱幼儿园的情感之外，还要注意培养孩子爱家乡、爱祖国的情感。

　　爱家乡、爱祖国自古以来就是中华民族的传统美德，在中华民族源远流长的民族文化中占有十分重要的地位。

　　爱家乡、爱祖国的情感不是自动形成的，幼儿阶段是培养这种情感的最佳阶段，任何美好情感和良好行为习惯的形成都是从小就开始的。

　　幼儿的思想就像一张白纸如若教师不加以指导，就会导致幼儿会在这张白纸上乱涂乱画，导致幼儿形成不良的情感。

　　在教学中，教师可以将祖国或者家乡的一些山清水秀的照片给孩子们看，并给孩子讲解近几年家乡日新月异的变化，让孩子树立起爱家乡、爱祖国的情感。

　　另一方面，教师还可以利用“国庆节”这个节日，结合孩子的认知特点，给孩子讲解一些关于中华民族的故事，利用歌唱的形式为学生深入浅出的介绍伟大的中华民族，例如：“古老的东方有一条龙，她的名字就叫中国”等。

　　还可以为学生介绍中国古代的四大发明等，让学生树立起民族自信心和自豪感等。

　　通过这些手段培养幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

　　三、培养幼儿爱生命、爱成长的情感

　　生命不论是对于什么而言，都是极为宝贵的。

　　对于幼儿来说，培养起孩子爱生命、爱成长的情感是十分有必要的。

　　对于这种情感的教育和培养，教师可以利用课外活动来展开和进行。

　　例如：在冬天，教师可以组织孩子以“寒冷的冬天”为主题，说说“冬天的树和花”、“冬天的冬眠的动物”，让孩子通过思考树立起保护动植物的情感。

　　还可以组织学生进行“为小数穿衣”的活动，鼓励孩子用小草编成各种各样的衣服，为小树穿上，培养学生爱生命的情感。

　　另一方面，还要从情感的角度入手，用“拟人”的手法，鼓励孩子认识到动植物的生命，鼓励孩子关心周围的动植物的成长。

　　例如：就花园里的花朵，从春天到夏天，从夏天到秋天，从秋天到冬天，再从冬天到春天，让学生通过学习或者观察，能够讲述出它们的变化之处，让幼儿培养起爱生命、爱成长的情感。

　　四、培养幼儿爱生活、爱学习的情感

　　在幼儿教育中，要充分培养孩子爱学习的情感。

　　对于幼儿的学习，语文来源于生活，又回归于生活。

　　在幼儿园教学中，要实施情感教育，就必须培养学生努力学习的习惯。

　　要教会学生在学习中，无论哪一个角落都蕴含着深刻的人生哲理和情感知识。

　　教师可以通过给学生讲解“一针一线当思来之不易”这一俗语时，通过教育幼儿要珍惜今天的幸福生活，幸福生活都是都是无数前辈用生命和鲜血换来的。

　　所以我们新一代还要通过今天的不懈努力，用科学知识武装头脑，创造明天的幸福生活。

　　在教学中，要时时给幼儿进行熏陶、感染和启迪，让学生树立起自信心、坚强的意志力和拼搏的精神，并在这个过程中让幼儿形成良好的情感。

　　总之，在幼儿园的情感教育中，要帮助幼儿树立起良好的习惯和美好的关爱情感，从培养幼儿爱同伴、爱幼儿园的情感，爱家乡、爱祖国的情感，爱生命、爱成长的情感，爱生活、爱学习的情感等方面出发，让幼儿在这些美好的情感的熏陶下能够茁壮、健康的成长。

据有关资料记载，美满的婚姻，都是相似的，都有着美好的恋爱经历，每一段恋情都经历了承诺的四个阶段，每一对情侣都会随着时间的推移作出这四个决定。

爱情使人盲目，有了这个说明，可以帮助我们了解自己的恋情走到了哪一步，接下来又该进入哪个阶段。

第一个阶段:承诺在性爱和感情上专一

时间：交往初级阶段，0到3个月左右

当你和男朋友经过一段时间的接触，互相有了好感，确认要继续交往下去，你们应该达成共识，这是你们唯一的亲密关系，并且互相承诺把所有时间和精力彼此共享，不放在别人身上。也就是说，你们是彼此唯一的性伴侣或者包括接吻拥抱等等一切亲密关系的唯一伴侣。如果其中有一方拒绝承诺或者不履行承诺，就应该放弃。

第二个阶段:承诺朝着成为爱侣的方向努力

时间：交往中级阶段 ，约3到6个月

一旦你们彼此专一交往了几个月以后，你们的关系可能越来越好，越来越用心了，自己也认为自己在恋爱了，并且享受到了恋爱的甜蜜感觉，到了这个阶段，彼此都会比较投入，在这个美好的时刻，我们应该花时间加深对彼此的了解，并且开始以“我们”的方式来思考未来，你们需要达成共识，确认这段感情值得珍惜，值得培养，可能发展为永远的伴侣关系。

这个时候，有一部分比较传统的女人开始想要结婚，其实呢，就还不到结婚的地步，如果男朋友没有提及结婚或者订婚，我们都不应该追问，你想想，结婚是一辈子的事，那么急干嘛呢，还不如好好享受这个恋爱的过程，还有很多姑娘在这个阶段会开始跟男朋友闹意见，觉得都这么相爱了，干嘛还不送我订婚戒指啊？这些都是不够成熟的想法，如果真的那么相爱了，他也一定看得到你们将来永远在一起生活的可能性，要不然，他又何必花那么多时间和精力来陪着你，爱你就是敢于面对现实生活，敢于为你付出，你耐心一点，只要他一直爱你就好。

一般来说，到了这种状态，感情已经进入到热恋期，谁也离不开谁，一日不见，如隔三秋，双方都觉得要共度余生，再也不想把感情浪费在其他人身上了，已经心里眼里都只剩下了对方，于是，我们迎来了第三个阶段

第三个阶段:承诺共度未来

时间：6个月到你需要的时间（自由发挥）

当感情来到这个阶段，双方都已经在内心认可了对方，都开始朝着结婚的目标前行，一切以结婚为导向的情感活动都是适合的，这个时候，有的情侣为了表达自己的决心和爱，会主动要求举行订婚仪式，也有的男女双方开始名正言顺的开启同居生活，出去参加所有的社交活动，都是以男女朋友的身份对外宣布，双宿双息。在这个阶段，双方都可以互相要求对方作出承诺，始终如一的忠于自己的爱人，互相帮助，共同成长，大家的社交圈都互相进入，互相认识，建立良好的人际关系。

这个阶段，伴侣互相之间越来越默契，越来越珍惜，越来越疼爱彼此，开始想到永不分离，要永远都在一起。这个阶段，就到了真正可以结婚的阶段了。

第四个阶段：承诺牵手走一生

这个阶段，大家都开始坦诚的面对自己的感情，男人再也不会感觉有过早承诺结婚的压力，女人也不会再患得患失，不用再考虑这个男人对你是不是真爱，因为女人一直都是没安全感的小家伙，永远都是需要爱人不断承诺的，这就是男女之间的差异，没办法。接下来，就是信心满满的等着他向你求婚吧，开心的准备启动我们幸福的家庭生活吧。

最后，祝福所有的女人们，既聪明又有表达能力，遇到任何事情，都可以很好的跟伴侣沟通，而不是一个人生闷气，让美好的生活陷入误解与矛盾之中，始终如一，不忘初心，才能让我们的爱情、婚姻驶向幸福的彼岸。

第一个阶段：共存。

这是热恋时期，情人不论何时何地总希望能腻在一起。

第二个阶段：反依赖。

等到情感稳定后，至少会有一方想要有多一点自己的时间作自己想做的事，这时另一方就会感到被冷落。

第三个阶段：独立。

这是第二个阶段的延续，要求更多独立自主的时间。

第四个阶段：共生。

这时新的相处之道已经成形，

你（你）的他（她）已经成为你(你）最亲的人第一个阶段：共存。

这是热恋时期，情人不论何时何地总希望能腻在一起。

第二个阶段：反依赖。

等到情感稳定后，至少会有一方想要有多一点自己的时间作自己想做的事，这时另一方就会感到被冷落。

第三个阶段：独立。

这是第二个阶段的延续，要求更多独立自主的时间。

第四个阶段：共生。

这时新的相处之道已经成形，

你（你）的他（她）已经成为你(你）最亲的人第一个阶段：共存。

这是热恋时期，情人不论何时何地总希望能腻在一起。

第二个阶段：反依赖。

等到情感稳定后，至少会有一方想要有多一点自己的时间作自己想做的事，这时另一方就会感到被冷落。

第三个阶段：独立。

这是第二个阶段的延续，要求更多独立自主的时间。

第四个阶段：共生。

这时新的相处之道已经成形，

你（你）的他（她）已经成为你(你）最亲的人

在感情的世界里边必须由浅入深，根据彼此之间掌握的深层次，才能够真实的便去分辨彼此是不是真的合适在一起。情感的进行是很奇妙的，也许是彼此之间的一个眼神，一个动作就捕获了另一方的心里，进而对别人造成好奇心，想要慢慢地去了解对方。

而一段感情的进行，其实就是分为了不一样的环节。实际上感情的世界是很美好的，当你能够真真正正的探寻到这其中的奥秘，你就会发现，你的生活好像都被幸福所包围着。这时在爱情里边所获得的满足感，远远地会超过你所遭受的痛楚。而想有着柔美的感情，你必须经历过这几个环节，这几个阶段熬过了，当然幸福就会积极的去拥抱你。

01第一阶段：彼此之间认识

在我们的日常生活中，人们也许会常常听见身边的人说，另一方对某一人的第一印象是怎么样的，实际上第一印象针对两个人的相处而言是非常重要的。第一印象在恋爱中的确至关重要，它会交给一个人本身的感觉，但在这以后的持续共处中，许多人会遭受第一印象的影响到。也就是说为何在见路人时应重视好自己的言谈举止。由于这就是你交给另一方的第一印象，在这里以后的共处中，另一方对你的第一印象都是会根据此。

好多人可能就熬不住这一个环节，第一印象让他人感到不舒适。在这里以后，另一方可能就并没有再次再和你持续相处下来的冲动，因此在刚交往的情况下要好好的留意自身的一言一行。

02深入了解

当你给一个人留下的感觉很好的情况下，在这里以后的共处中，2个人之间的相处还会越来越更为的非常容易。根据彼此之间连续不断的掌握，体验另一方是一个很有责任心的女人，慢慢地就倾情于另一方。在与他人交往的情况下，仅有根据深层次的掌握才能够了解对方的三观是不是确实适合，也会影响到两人之后的相处。

当你能够挺过和一个人深入了解的这一部分时，你们的情感也算是成功了一大半。因为这表明你们两个人们在很多事上边或是很般配的。

03持续测试

两人根据认识进而再开展深层次的认识，已经知道2个人之间是比较适合的，而这时就看是谁先迈开了那一步。在这一期内内，彼此之间彼此会利用持续的测试来检测另一方对自身是否有那一份情感，也便是我们常说的“暧昧期”。

在这一期内内大家要想创建感情关联，可是又不急切迈出那一步，导致了彼此都是在持续去测试另一方。这也是情感都是会历经的一个环节，在这个阶段内大家应当清晰自己想要的是啥，不可以盲目的进攻。

情感之际会经历不同的环节，而也正是在这种不一样的时期里边有分别应注意的地区。当你能够和他人一起挺过这几个环节，顺理成章就可以有着自己想要的那类幸福快乐

一个成熟称得上真爱的感情分为四个阶段：共存、反依赖、怀疑、共生，而之间转换所需的时间不一定，因人而易。

一段美好的爱情可以给人勇气，拥有它便拥有了抵抗所有压力的力量；一段美好的爱情可以给人希望，拥有它哪怕再艰难的问题也能勇敢面对；一段美好的爱情可以给人幸福，拥有它不管置身何处都能不畏寒冷，内心暖暖的。

第一个阶段：共存。这是热恋时期，不论何时何地总希望能腻在一起。

第二个阶段：反依赖。一方想多一点时间做自己想做的事，这时另一方就会感到被冷落，总是因为一点小事去计较和数落。

第三个阶段：怀疑。这是第二个阶段的延续，要求更多独立自主的时间，总是觉得对自己不好了，没以前爱自己了。

第四个阶段：共生。这时新的相处之道成形，你们已经成为最亲密的人。你们在一起相互扶持、一起开创属于你们人生。你们在一起不会互相牵绊，而会互相成长。他（她）就像是你的亲人。

警觉反应、阻抗和衰竭三个阶段。

第一阶段，由于刺激的突然出现而产生情绪的紧张和注意力的提高，此时体温与血压下降、肾上腺分泌增加，进入应激状态。

第二阶段，机体充分动员潜能以应付环境，因而产生大量调节身体的激素。

第三阶段，压力存在太久，应付压力的资源耗尽，机体被其自身的防御力量所损害，导致机体疾病。长时间地处于应激状态，对身体健康是很不利的，有时甚至是危险的。

情绪情感的组成分类

情绪和情感由三种成分组成：主观体验、外部表现（即表情）和生理唤醒。主观体验是指个体对不同情绪和情感状态的自我感受。

不同情绪有不同的主观体验，这就构成了情绪与情感的心理内容。外部表现也被称为表情，是在情绪和情感状态下，身体各部位的动作形式，包括面部表情、动作表情、语调表情。生理唤醒是指情绪和情感引起的生理反应，涉及广泛的神经系统。不同情绪与情感的生理反应模式是不一样的。

天主的救恩史分为三个阶段：

1、以色列民的阶段：是天父许诺、人类期待的阶段。

2、耶稣基督是满全一切的阶段。

3、教会的阶段：教会借着宣扬福音的活动和礼仪，延续耶稣基督的工作，直到基督在人类历史结束时再来的日子。

因为世界各国历史上的重大事件，不但改变了教会的生活形态，也自然形成了教会历史的分期，我们粗略地将它分成四个时期。

第一期，我们称它为古代教会，大约是从第一世纪到第五世纪初，这个时期包括了教会的初期及其在罗马帝国内的成长，罗马皇帝一再企图消灭教会，但最后，反倒是整个帝国皈依了教会，宣布天主教是罗马帝国的国教。

第二个时期，称为中世纪教会，从第五世纪中期到第十五世纪，由于公元5、6世纪时，日尔曼民族的入侵，最后导致罗马帝国的分崩离析，走上了瓦解灭亡的命运，教会也在这时期开始向蛮族施行教化的工作，因而产生了一种新的文化，这一时期的教会，我们称它为中世纪教会。

第三个时期，称之为近代教会，大约是从16世纪到20世纪的中期，大概从15世纪开始，西方民族在思想上起了极大的变化，近代的民族国家不断地形成，从各方面争取独立自由，教宗的权力在教会内虽然仍旧很大，但是一向联系很密切的宗教和政治，却逐渐分离，欧洲信仰的统一也因誓反教的产生而破坏，誓反教也就是我们所称的耶稣教或基督教。