安徽一大学老师杀害女学生被判死刑，被害家属对此满意吗？

安徽一大学老师残忍杀害女学生被判死刑，被害家属对法院的判决满意。这位女学生年仅19岁，却因为感情问题，导致被大学教师连刺十刀致死，这是一起多么残忍的案件。

 

这次案件发生在2019年9月19日下午，在安徽省芜湖市安徽工程大学门口，这个大学的一位教师郭某与来自江苏的大学生涵涵，经历了相恋和分手，某某曾经想要求复合，但是涵涵，没有同意，坚决的提出分手，而且这位大学老师郭某已经是已婚人士，具有暴力倾向，他为了想和涵涵复合，提出了，如果不复合，就会让涵涵考试不合格，不能毕业。

最终这位女大学生没有跟这位教师郭某复合，于是在2019年9月19日下午15时，郭某带着一把匕首，在校园里等候涵涵下课，并尾随她，涵涵发现他后拼命的跑，想要要躲避他，却被郭某追上，连续的向她的颈部，胸部，臀部还有四肢，捅了数十刀，涵涵送往医院抢救，最终无效死亡。经医院鉴定，韩寒全身多个脏器破裂大出血，导致的死亡。

这是一起多么残忍的案件。法院审判这案件时，郭某试图想以患有抑郁症来罪责，法官没有采纳，最终判决其行为构成故意杀人罪行，判死刑剥夺政治权利终身。作为一名大学教师，却做出了如此令人公愤的事件，完全没有一名教师所应有的模样。在法庭上，郭某除了称患有抑郁症，还否认指控，绝不承认故意杀人罪，说那把匕首本来是自杀用的。这个教师的行为不但害了自己，也害了别人，导致了两个家庭的破裂，如今涵涵只能，冷冷躺在殡仪馆，这位教师郭某也只能终身呆在监狱。被害家属永远与涵涵天隔一方，希望以后这种悲剧不要再发生。

湖南省娄底市娄星区蛇形山镇一可怜的九岁男孩涵涵，懂事乖巧的他只是想给自己的家人送早点，没想到却招来了杀身之祸，手段残忍，似有什么天仇一般，无辜的他到底为何经此伤害呢？

1、分开仅三分钟，孩子身受重伤

据涵涵的父亲介绍，在1月17日那天，一切如往常一般没有什么两样，9岁男孩涵涵下楼吃完早点后，父亲嘱咐他带一点早点给妈妈和哥哥，涵涵回来的时间比从前都要晚，涵涵父亲觉得有点不对劲，于是便出门寻找，那个时候涵涵还没出事，涵涵的父亲便上楼准备煮面，没过三分钟，他接到了一起电话，涵涵的妈妈在电话里慌不择言地说“涵涵出事了”，那时候面条还没下到锅里，涵涵父亲急忙跑出来，便看到了自己的孩子倒在血泊中。

因为血流量过于惊人，涵涵又是处于休克状态，涵涵的父亲第一反应以为是车祸，周围的群众急忙打电话叫了救护车，涵涵的父亲和母亲本身也是当地的医生，医务人员赶到时问涵涵父亲，他是哪里受的伤，怎么受的伤，涵涵父亲表示应该是车祸，因为血流量如此惊人，加上到处都是血，所以不太清楚出血点到底在哪里，但让涵涵父亲没想到的是，衣服敞开的那一瞬间，孩子身上全都是肉眼可见的刀口。

2、凶手藏完凶器后前来围观

在涵涵受伤以后，警方第一时间调取了周围一辆车子的行车记录仪，车子完整地记录了整个案发过程，凶手是当地的康某。

涵涵的父亲在接受采访时泪眼交加，他怎么也想不到，凶手居然是康某，平时两人根本没有什么矛盾，而且他清楚地记得，涵涵在倒地的时候，这名凶手当时还在周围双手插兜围观，表情十分的淡定，现在的他才得知，原来康某当时去藏凶器去了，藏完凶器还特地回来围观，简直不是人。

3、绝不姑息康某！

据了解，康某是一名摩托车修理工，自己也有两个孩子，涵涵父亲表示，第一次下楼去寻找儿子的时候，当时康某离自己的儿子相距就10米左右，他很淡定地坐在自家的铺子前玩手机，完全看不出有行凶的迹象，事情发生得太快，短短不过三分钟的时间，他居然就对自己的孩子下此狠手，整个刀伤有50多刀，两家根本没有什么矛盾和怨恨，很多人都怀疑是医患纠纷，但涵涵父亲肯定地表示双方没有任何医患纠纷，涵涵父亲实在想不通，他为何可以如此残忍。

万事必有因，但让人没想到的是，这个“因”实在是让人愤怒，康某的作案动机居然是因为当天心情不好，康某在作案前修理过一辆摩托车，但他之所以去修理这辆摩托车，是因为他的岳父打电话让他去修理的，被电话强行叫起来的他情绪不好，所以他便将这种愤怒转移到了涵涵身上，他自己也是有两个孩子的人，怎么可以做出这种非人的事情，正巧当天镇上正在举行一些仪式，声音嘈杂，所以涵涵的求救声没人听到。

涵涵虽然现在已经有了一些意识，但是仍然没有脱离生命危险，涵涵的父亲希望能够通过媒体的方式，让自己的孩子可以转院，尽早脱离危险。对于群众来讲，除开涵涵的伤情以外，大家也很在意康某的处罚，作为一个有同理心且心智正常的成年人，大家肯定是希望康某能够获得死刑或者是更重的判罚，但由于法律的判决，并不是根据大家的情感来判，所以案件还在进一步调查中，但无论如何，康某绝不可以轻易的躲避制裁，这是任何人都绝不会允许的！

教育随笔：让孩子自己解决问题

　在日常学习和工作中，大家一定都接触过随笔吧？随笔是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由。想要学习写随笔吗？下面是我为大家整理的教育随笔：让孩子自己解决问题，欢迎大家分享。

教育随笔：让孩子自己解决问题1

　角色游戏刚开始不久，小朋友正玩得高兴。突然，我听到了一阵吵闹声，走过去一看，原来娃娃家里涵涵和雯雯正在抢着最后一块挂牌。涵涵说：“这是我先拿到的，我要玩。”雯雯说：“我先拿到的，给我玩。”两个人争执不下，都开始有些眼泪汪汪了，可谁也不肯放手。看到我走过去，她们争着说：“老师，她抢我的牌子。”我看了看她们，心想：这两个孩子的性格都是属于敏感型的，不管最后我把牌子给了谁，另一个孩子的心里肯定会很不舒服，也许会一直闷闷不乐或者没了游戏的兴趣。于是我决定不插手，对她们说：“我也没有办法，你们再这样抢下去，谁也不能玩了，还会把牌子抢坏，你们自己想想办法，怎么样把问题解决了才能玩？”我说完以后就走开了，站在远处继续观察她们。雯雯还是抢着牌子不肯放，涵涵看了看我，有些不情愿但还是主动放开了手：“那我去别的地方好了。”这时她看到不远处的钩子上还有一块小舞台的挂牌，立刻跑过去挂上，心情也变好了，走过我跟前时还对我说：“老师，我到小舞台去了。”我立刻给了她一个赞赏的笑容。游戏讲评时，我特意表扬了涵涵谦让的行为，鼓励更多的小朋友在游戏中能互相谦让。

　在这件事情当中，当孩子遇到问题时，我没有直接插手，而是放手让孩子自己去解决问题，这也让我看到了孩子的能力。虽然小班孩子年龄小，常常一遇到困难就找老师帮忙，不知道自己想办法，喜欢依赖大人，这并不代表她们没有自己解决问题的能力。美国心理学家的研究成果也表明，孩子是否能成功解决问题，更多地取决于他的经历而非聪明程度。因此，当孩子遇到问题时，大人最好不要包办代替，擅自帮助孩子或替孩子作决定，因为一旦失去锻炼机会，孩子独立解决问题的能力就会退化，遇到问题就会束手无策。我们应给孩子足够的机会、适当的鼓励和具体的指导，培养孩子解决问题的能力，上好孩子成长过程中这不可或缺的一课。作为老师，我们更应该多让孩子学会自己面对问题，自己想办法解决问题。

教育随笔：让孩子自己解决问题2

　现在幼儿园的孩子大多都是独生子女，在家里可是宝贝，全家人都围着这个宝贝转，平时爷爷奶奶都是寸步不离的，怕孩子磕着碰着，吃饭的时候也是追着跑着喂，可是当孩子来到幼儿园后，他已经迈出了人生的第一个转折点，没有了家人的溺爱，多的是许多同龄的伙伴，有了自己的主意、学会了更多的本领，今天我要和家长说的是请让孩子自己处理自己的事情。

　一航是我们班最小的孩子，平时在家里可是爷爷奶奶的宝贝，上学、放学的时候都是奶奶背着来的，也许是由于老人的溺爱，一航在幼儿园里所表现出来的依赖、自私、霸道的性格总是让周围的小朋友不愿意和他玩，时间久了，他总是爱打小朋友，也许他是要用这种办法取得别人的注意吧，可是最近我发现一航有个小小的毛病，就是每次奶奶来接的时候，他就会守着奶奶告上一状，把原本属于自己的错误转移到别人的身上。

　今天放学的时候，孩子们和往常一样陆续的被接走了，一航的奶奶来了，刚才还有说有笑的一航瞬间就哭了起来，我还没能明白怎么回事，他就哭着跑到奶奶身边说：“奶奶，今天小松打我了，”“是吗，谁打我家宝贝孙子，给我站出来，”这个奶奶一听说宝贝孙子被欺负了，想都不想的就想替孙子讨回公道，看见他奶奶生气的样子，我瞬间明白了一航这种性格的起因了，我先让奶奶别生气，接着蹲下来问一航：“是哪个小朋友打你了？”“小松”一航气氛的说，“哦，那他为什么打你呢？难道没有原因的就打你了吗？”“嗯。。。我也不知道，反正就是打我了，”“是吗？一航,说谎的孩子鼻子可是会长长的哦，你摸摸自己的鼻子有没有变长了呢？”一航摸了摸自己的鼻子，哇的一声就哭了起来，一边哭着，一边对我说：“老师，小松没打我，我以后再也不撒谎了，你快把我的鼻子变回来吧”，我抬头看了看一航的奶奶，显然她的气已经消了，她不好意思的对我说：“姜老师，不好意思啊，你看看我，刚才有点急了，”“哦没关系，以后孩子的事情还是让他们自己解决吧，”“嗯，那老师，我们还是先走了，看着她们远去的背影，我突然为我们祖国的未来感到担忧。

　未来社会肯定是个竞争和合作的社会，目前的孩子都是独生子女，孩子任性、缺乏群体概念，缺乏交往能力及解决能力。作为我们主要的教育者老师与家长，当孩子告状时一般都采取直接的帮助，批评及教育。其实我们应该交给幼儿一些解决问题的方法与技巧，给他们一些空间让他们自己去解决一些小的事情，如：协调商量、关心安慰、等。让他们学会处理与同伴间的小矛盾，使他们建立社会交往的意识和情感，形成积极的交往关系，从而学习交往的策略和待人处世应有的态度，以及建立良好的人际关系，成为顺应时代发展的'人。

教育随笔：让孩子自己解决问题3

　有的时候，我们总觉得，孩子离开了大人的照顾和帮助，就什么都做不了，做什么都不行，特别是发生争吵的时候，一定要大人的帮助才行！但是上次的一件事，让我颇有感触。

　那天上午，在孩子们进入各个区域活动的时候，好几个孩子一下子挤到了烧烤区。很快就传来了孩子们的争吵声音：“我要当烧烤员。”“我要当！”“我当，我先来的！”一声接一声，都不甘示弱，原来是成成和轩轩这两个小男孩。只见成成两手护着“烤炉”不让轩轩靠近。在他们两个争吵的时候，其他孩子的烤串有的都已经串好了。见状，我正想过去帮助解决，只见彤彤手里拿着几串“骨肉相连”走过来，见他们还在吵，说：“你们别吵了！你们一人烤一会不就行了，再不烤，那边的客人要等不及了。”两个小家伙同意了彤彤的话，由成成先当烧烤员，烤了起来。终于，烧烤区正常的开展起来了。

　通过这次活动，我发现在孩子之间遇到难题时，难免会发生争执。但是正是因为有了这些争执，给了孩子宝贵的发展机会，我们老师不妨多留一些空间给孩子，让他们尝试接受同伴的建议与意见，试着用协商、交换、轮流、合作等方法去解决这些争执，从中进一步学习交往的技巧。

教育随笔：让孩子自己解决问题4

　又到了餐后活动时间，今天的天气阳光明媚，正适合带孩子们去户外玩一玩。又想到C4区又增添了一些区域材料，因此，我们再C4落脚了。孩子们拿出新添置的游戏材料：有烧烤架、微波炉、各种餐具餐盘……孩子们自主地组织起户外游戏：有的组团烧烤,有的当顾客,也有的当服务员,在小木屋内外玩得不亦乐乎。

　突然从小木屋里传来了争吵的声音“这是我的”，“这个是我先拿到的”，“你不是端过了吗？怎么还拿着，应该轮到我啦。”我们两位老师回过头去，只见两位“服务员”正为一个盘子而争论着。邹老师见她们彼此都不放手要走过去制止，我立刻上前阻止：“我们继续观察吧，看看他们自己会不会解决。”于是我们继续观察……只见周沁萱轻轻地和黄韵涵协商着,两人不知道在商量什么,之后萱萱拿着盘子跑出小木屋,紧跟着涵涵也没有放弃之意就这样紧跟着她,他们一个跑一个追,一圈又一圈的绕着,眼看两人的体力快透支了,萱萱马上转过身来说:“黄韵涵,我们做个约定吧，我太累了先休息一下，你先去照顾客人，等你累了不要把盘子给别的小朋友，马上给我，让我去端菜，这样行吗？”涵涵很爽快的答应了。她们的事情也就这样没有老师的调节就迎刃而解了。

　案例分析

　针对上述所描述的案例，让我们相信了，只要给孩子机会，他们是可以的。

　1小班孩子虽然小，但是他们每个人都有自己的处事方法。

　2如果在出现像以上案例相似的问题时，我们做教师的不要忙着马上去解决，而是要给孩子更多的机会。

　3要在每一个地方去发现孩子的闪光点，让她们去经历人生过程中遇到的挫折，从而找到办法获得友好的解决方式。

　措施：

　待幼儿回教室后，把她们之间发生的事情以故事的形式进行讲述，让幼儿说说，如果是你，你会怎么办？并鼓励孩子遇到问题时要想办法自己学着解决问题，而不是经常叫老师来处理。

　反思：

　许多独生子女使得现在的孩子变得更加的娇贵，家长也就会更加地溺爱。这是我们中国教育孩子一个缺点。像外国的教育方式就完全不一样，它们很有原则。如果孩子摔跤了，家长会要求孩子自己爬起来。但是中国现在越来越多的家长腻宠孩子，促使不会有自己解决问题的能力。等孩子长大后孩子工作，遇到问题孩子不去考虑或是反思自己的问题在哪里，应该怎么去解决，永远都得不到进步。所以我们要让孩子正确看待事情，学会分析处理，阻遏会怎样妥善的处理问题，这样他才能够获得成长！

教育随笔：让孩子自己解决问题5

　现在的孩子大多是独生子女，集几代人的娇宠于一身，养成了骄横任性的习惯，做事时常以自我为中心，极少考虑别人的感受。今天下午自由游戏时间，我正在指导孩子做游戏，突然听到娃娃家里传来一声大叫：“这是我的玩具。”只见永浩一手抱着玩具，一手使劲将徐成推开。徐成摔倒在地上，大哭起来，我急忙走过去扶起徐成，刚想责备永浩几句，永浩却委屈地说：“他抢我的玩具，是我先拿到的。”徐成则理直气壮地说：“我也想玩，老师说过小朋友之间要谦让……”谁知永浩理直气壮地大声说：“别拿谦让做借口，今天我最先拿到的玩具我就先玩”，两人争执了起来。

　看着两个孩子争执不休，想起平时在游戏的过程中，也曾有类似的情况发生。作为教师，我总是教育孩子用谦让地方法解决问题，孩子们在我的“劝说”下，最先拿到玩具的孩子就极不情愿得把玩具谦让给别人了，久而久之，懂得谦让的孩子玩玩具的时间相对较短，而不懂得谦让的孩子反而能长时间玩玩具。今天永浩的话给我提了一个醒，于是经过认真的思考之后，我决定改变一下教育策略：

　我看着徐成认真地说：“徐成，玩具是永浩先拿到的，他有先玩的权利；也就是说永浩可以把玩具先给你玩，也可以不给你玩，懂吗？”“可是我也想玩。”徐成不高兴地说。“那你可以和永浩商量一下……”我温和地说。两个小朋友商量了很长一段时间，最终决定：永浩先拿到的玩具，理应他先玩。徐成可以先找其他的玩具玩，待会儿两人再交换玩玩具……

　通过这件事，我想孩子们会明白一个道理：在和小朋友做游戏的过程中，不能用谦让作借口将自己的意愿强加在别人身上，谁先拿到的玩具谁就有决定权，小朋友之间有了矛盾要协商解决。作为教师，我们更要利用一切可行的时机教给孩子与人交往以及自己解决问题的能力才是最重要的。

教育随笔：让孩子自己解决问题6

　教学———怎样能把学生教好、教会，在教的过程中有很多细节是我们应该注意到的。

　在一次数学课的教学中，讲完新授课，紧接着我让学生做后面的练习，此时的班级中每一个学生都在细心的完成后面的练习，看到他们认真的样子，很欣慰的笑了。

　这时一个学生举手说：“老师，我这题目不会做，老师你讲给我们听好吗？”当她说玩后，其他的学生就跟着说：“老师这题目太难了，我们不会做，你讲给我们听吧？”

　看到这个情形，我再看看书上的题目，觉得学生应该会做，不应该全班大部分学生都不会做啊？这时我突然意识到，孩子们的这个行为不容忽视。第一：孩子们一遇到不懂的问题就找老师讲解，不知道自己想办法，依赖感太强。第二：遇到不懂的问题，学生不能自己寻找解决问题的方法。第三：应该教会学生独立去思考问题。

　想到这几点，我说：“这个题目和老师刚刚讲过的题目有一些相似的地方，你们自己把例题好好看看，在想想刚刚老师是怎么讲的，然后再去做这道题目好吗？”

　学生们一听我这么说，都叹了一口气，知道老师是不会讲给他们听的，于是他们有的在那抓耳挠腮、有的在低头思考………

　过了一会，我问他们有没有想到解决的方法，学生们都在那摇头，那你们可以互相讨论一下，和你的同桌交换意见，大家想总比自己想好吧！我这样用心地教导着学生。这个过程中，学生学会在学习中交流意见，我为学会思考而感到欣慰。我为学生的每一个进步而欣喜。

　通过这件事也让我们看到了教育孩子中出现的最大问题：过多的包办。这使孩子们丧失了自己面对困难，解决困难的意识。在他们今后的成长道路上，遇到困难和挫折是在所难免的，如果孩子们不能正确地对待困难，就会被困难吓倒，甚至迷失自我。因此，我希望通过在日常的学生生活中，让他们学会自己面对问题，自己想办法解决问题。让他们在自己成长的道路上学会勇敢地对待困难，以积极乐观的态度面对人生中的每一个挑战。

教育随笔：让孩子自己解决问题7

　吃完点心准备开始第一个集体教学活动时，睿睿带着哭腔跑过来，“老师，我的椅子没了！”好端端的椅子怎么会没有呢？了解一下情况后才知道原来是因为旭旭想跟杰杰坐在一起而霸占了睿睿的椅子。

　“来，旭旭……”，我刚想把旭旭喊来批评一顿，转念一想，孩子们都已经上中班了，应该具备一定的解决事情的能力，于是对睿睿说：“你现在是中班的哥哥了，应该试着自己解决问题，马上上课了，在上课之前，老师希望看到你能自己把问题解决……”，“哇……”还没等我说话，睿睿就哇哇大哭起来了，他的哭声引起了小朋友的关注，大家开始议论纷纷。于是我便干脆延后集体活动，参与到孩子们的讨论中，与孩子们一起探讨解决方法。最后我们得出了让旭旭把自己的椅子搬到杰杰旁边，与睿睿交换一天的位置，明天再换回来。这样两位小朋友脸上都挂起了笑容。

　如今的孩子大多数都是独生子女，孩子任性，缺乏与人交往的能力，而家长也往往一手包办孩子的问题。其实我们应该让幼儿学会一些解决问题的方法，才能顺应社会的发展。

2018年，山东临沂一个普通的人家，妈妈听到女儿又在喊肚子疼，眉头皱了起来，说：可怜的孩子，怎么该受这个罪！

女儿叫涵涵，今年9岁，上小学3年级，爱说爱笑，胖乎乎的，大家都说她是个懂事的小女孩。

孩子的身体一直都很好，就是在几个月前，孩子说肚子不舒服，她妈妈以为是孩子吃了不干净的东西，带她去医院检查，医生诊断是肠胃炎，给她开了些药。

涵涵吃了药，情况仍然没有好转，天天抱着肚子喊疼，有时候疼起来就满头大汗，吃不下饭，睡不着觉，身体也开始暴瘦，体重很快从90斤掉到了60斤。

当地医院的医生，看到这个情况，建议涵涵父母，孩子情况不妙，赶快去大医院去查查，晚了可能就来不及了。

就这样，涵涵父母带着她来到了北京同仁医院，医生们对她进行了详细的检查，最后诊断是得了神经母细胞瘤，这种病被称为“儿童肿瘤之王”，已经是晚期，看不好了。

涵涵的父母，听到医生这样说，眼泪“唰”地就下来了，紧紧抓住医生的手说：求求你，一定要救救她，她只有9岁啊！

医生也摇摇头，最后决定对涵涵进行保守治疗，进行化疗。在化疗的时候，巨大的疼痛折磨着涵涵，她用牙齿咬着被子，不让自己哭出来，怕爸爸妈妈担心。

反复多次的化疗，让涵涵的头发，大把大把地掉。涵涵妈妈只好把镜子藏起来，不让爱漂亮的女儿，看到她自己真实的样子。

涵涵的妈妈，原来有一头乌黑发亮的头发，披散开能达到腰部，这一直让她引以为自豪的长发，现在，让她剪成了短发，一是怕孩子伤心，二是为了更方便地照顾女儿。

涵涵妈妈对女儿说：等你好了，我们都把头发留起来，来个比赛，看谁的头发长得最快。涵涵笑着点点头。

医生们看到，经过化疗，涵涵的病情稳定了一些，就建议去首都儿科研究所附属儿童医院，看看能不能通过手术，切除癌变的细胞。

涵涵的父母，就带着孩子来到了首都儿科研究所附属儿童医院，医生们说，孩子的病情很严重，由于肿瘤在腹腔里，被大血管包围着，手术特别复杂，全国面前能做这种手术的只有5个人，本院的儿童普外科主任李龙就是其中一个。

涵涵看到了希望，找到了李龙大夫，请求他救救孩子，他们说：只要能救孩子，哪怕是砸锅卖铁，豁出去自己的命都行。

李龙大夫被感动了，决定收下这个病人。他组织了自己科室的人员，专门讨论涵涵病情，制定了好几套预案。

手术的日子临近了，涵涵开始害怕起来，每天在爸爸妈妈面前，她表现得很正常，夜深人静的时候，她会躲在被窝里哭 。

有一天，涵涵要求爸爸给她网上买两样东西，一样是一个普通的戒指，一样是一个漂亮的发卡。

她说：戴上戒指，病魔这个坏蛋就不能带走她了，等病好了，头发长出来了，她要戴上发卡，去见那些一个学期没见的老师和同学。

第二天，就要进手术室了，凌晨三点的时候，涵涵就醒了，她依偎在妈妈怀里，对妈妈说：妈妈，我怕！妈妈说：孩子别怕，妈妈会在手术室外边等你平安出来。

早上8点20分，涵涵被推进了手术室，不停地回头看着爸爸妈妈，在打麻药的时候，还在喊着“妈妈” ，喊着喊着就睡去了。

根据李龙主任制定的手术方案，涵涵的手术分为三步走。第一步，暴露出肿瘤，第二步，剥离大血管，第三步，切除肿瘤。

紧张的手术开始了，李龙大夫戴着显微镜，沉着冷静地进行手术。

很快就发现了肿瘤，它在腹腔深处，果然被大血管包围着。医生们小心翼翼，剥离血管，一会儿，有人发现病人有了出血的症状，赶快进行抢救，20分钟过去了，血被止住了，在场的医生护士都长出了一口气。

手术继续进行，医生们把涵涵腹腔里的癌变的组织，一点一点，都切除了下来，手术马上就要成功了。

这个时候，手术室的仪器发出了警报，医生们一看：不好了！孩子的血压快速降低，低压从70降到了44。

医生们在李龙主任的带领下，再一次进行了紧急抢救，又一个20分钟过去了，仪表上的指针又指向了70。

四个小时后，涵涵被推出了手术室，李大夫对病人家属说：手术很成功，孩子平安。涵涵的父母，激动得要下跪，被医生们止住了。

担架上的涵涵，对她妈妈说：“妈妈，我肚子疼！”，护士姐姐说：“切出的肿瘤有10厘米这么大，怎么会不疼？”

护士姐姐又把涵涵推进了重症监护室，李龙大夫对涵涵的父母，孩子虽然出了手术室，危险还没有解除，还要观察72小时。

24小时过去了，孩子的情况正常！

48小时过去了，孩子的情况正常！

72个小时过去了，孩子的情况依然正常！病房内外响起了掌声和欢呼声。

总结语

涵涵是一个不幸的孩子，小小年纪就得了癌症，饱受了病魔的折磨，九死一生。

她又是一个幸运的孩子，她生活在一个伟大的国家里，身边有疼爱她的爸爸妈妈，有大爱之心的白衣天使，给了新的生命。

人人都献出一点爱，世界将变成美好的的人间！

我是 @五哥聊 情感 ，一个热爱文学的60后小老头，每天都会更新文章，可以关注我，发表你的看法与我互动。

　在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我帮大家整理的可爱的小猫四年级作文300字9篇，欢迎大家分享。

可爱的小猫四年级作文300字 篇1

　我之前养了一只可爱的小猫，它的名字叫波比。

　它的样子是尾巴肥肥的，身体也肥肥的，很招人喜欢。有一次我一回家，发现家里没人，我看到小猫在房间里躺着，我一进房间它立马就来到我面前，我在想：它是不是饿了，我给它倒了些猫粮，它好像一下子就跑到了那里，他很快吃完，竟然还跟着我，我看它好像在撒娇似的躺在我身边，我拿起逗猫棒跟它玩，之后我看它累了就不玩了，过了一会它睡着了。

　有一天它发烧了，我妈送它到宠物医院看病，我们以为只是普通的发烧，但我想不到的事情发生了，他高烧不退，要住院。我摸摸它，它的样子怪可怜的，一直很虚弱，之后，它都快四十度了！之后我意想不到的事情又发生了，他得了绝症了，那晚它都有些看不到东西了，好像要死了。

　第二天早上妈妈让我摸摸它，其实就是让我和它告别。上完学回来，妈妈说：“波比去住院了”，晚上我跟外婆说：“明天我要去看波比”，外婆说：“你看不到它了”，我说：“为什么？”外婆说：“它死了”。

　这次我知道了要珍惜我们身边的每一个东西。

可爱的小猫四年级作文300字 篇2

　我家有一只可爱的喵星人，它叫小黄。小黄长着一身黄白相间的短毛，还有一个圆圆的小脑袋，小脑袋上面长着一对灵敏的小耳朵，就像两座小山峰。

　刚见面时我和小黄还不熟悉，它总是对我不理不睬，可过了段时间，小黄和我就成形影不离的好朋友了。我给小黄搭了个窝，可是它不喜欢我搭的窝，它老去爸爸看书的凳子上睡觉。每天晚上，我都会抱着它看电视，它总爱在我身上撒娇，鼻子里还发出“……呜……呜……”的声音。

　说到小黄，我就不禁想起那件事。那天，小黄把奶奶的鞋子叼出家啃来啃去，我追着小黄满屋子的跑。跑着跑着我不小心拌到了门坎，摔了一跤。小黄在远处看着我，放下奶奶的鞋子，它龇牙咧嘴，好像在说：哈哈，瞧你笨的。”我一气之下，冲小黄骂了几句，它到好，冲我翻了个白眼，吐了吐舌头，撒腿就跑了。我也对它做了个鬼脸，就跟上去了，就这样我们度过了快乐的一天。

　小黄呀，你可真是我们家的开心果啊！

可爱的小猫四年级作文300字 篇3

　咦，这个圆眼睛,长胡子，身上有着黑白条纹的小东西是谁呀？哦，原来是刘阿姨家可爱的小猫咪呀!

　一天下午，我和妈妈来到阿姨家。一进门，就看见一只可爱的小猫咪站在门口。阿姨热情地招待了我们。这时，我看见小猫咪用那双圆溜溜的大眼睛好奇地看着我，好像在想：“咦，这位小朋友是谁，我怎么没见过呢？”我看着小猫咪那神情，不住地咯咯笑。

　傍晚，我坐在阳台上看书，小猫咪跑到我身边，舔着我的手。猫的舌头很粗糙，舔起来有点痒痒的`。我用手轻轻地抚摸小猫咪，它趴下来歪着脑袋，非常享受我的抚摸。

　晚上，小猫咪在房间门口喵喵地叫着，好像在说：“放我进来吧，小朋友。”我一开门，，小猫咪一下子从我脚边窜进房间，钻到了床底下。阿姨告诉我小猫喜欢玩扔纸团。我马上找了张纸巾，捏成团，朝远处扔。小猫一下子跳出来，一口咬住纸团，走到角落，玩起来。它用前脚掌来回拨弄纸团，又不不时地围着纸团转圈。忽然，小猫咪被自己的尾巴吸引了，在地上追着尾巴打转儿。那样子又滑稽又可爱。

　我喜欢这只可爱的小精灵！

可爱的小猫四年级作文300字 篇4

　有段时间，我们家养了一只小猫，他的名字叫花花，因为全身长有花点子，所以看起来特别可爱。

　小猫咪的眼睛很明亮，像亮晶的宝石，到了夜里就变成了两只小绿灯泡，圆溜溜的闪闪发光。它有锐利的爪子，跑起来没有一点声音，有利于抓老鼠，为了捉老鼠它白天睡觉，晚上瞪大眼睛竖起耳朵，真是负责任啊！

　小猫咪非常可爱，我一回家立刻喵喵的叫着追在我的后面，我吃东西它也很眼馋，它的眼睛看着我，我分给它点吃，它吃着很高兴，直冲我摇尾巴，每当这时我特高兴。

　这只小猫咪我太喜欢了，每次放学回家我都会找它玩耍，在我写作业的时候，它就躺在我身边，仿佛怕别人打扰我似的，我写完作业就继续和它玩，它总是喵喵的叫着，真是我的好伙伴。()

可爱的小猫四年级作文300字 篇5

　我有一只可爱的小猫，它是我从马路上捡来的。一天，我在学校，看见一只可爱的小猫在马路上寻找吃的，这只小猫十分可爱，但妈妈不同意我收养流浪猫，妈妈说猫不卫生，而且我们家又没有老鼠，养什么猫。但我还是我管妈妈的意见，把小猫带会了家，正好妈妈不在家，我给小猫洗了洗澡，然后给了一点点米饭，但还是填不饱小猫那圆溜溜的小肚皮。

　妈妈回来后，看见一直小猫从她身边跑过，她发现这只小猫很可爱，就同意我收养小猫。第二天，妈妈硬要我带小猫去宠物店买食物给小猫，不过我身上没有钱，只好向妈妈拿钱，谁知道妈妈之给了我10元，妈妈说：你不是银行里还有钱吗，为什么叫我要呢？我很生气，不就是几十元吗，我怕没有吗，我说着就拿银行卡去取钱，没想到银行里还要排队取钱，我等了半天终于等到我了，我取出了100元，就去宠物店，到了宠物店，有猫食、狗食

　我买了许多猫食，不过回家还被妈妈表扬一方。

可爱的小猫四年级作文300字 篇6

　我叔叔家楼下有只可爱的小猫，它住在叔叔家旁边的粮房屋顶上。

　小猫长着黑白相间的绒毛，好像穿上了新的礼服。小猫的眼睛是橄榄色的，像两个又绿又亮的宝石镶在脸上，看起来非常机灵。小猫还长着一个樱桃小嘴，总是微笑着，好像天天都有喜事似的。小猫的 脚底粘着一层软绵绵的绒球，走起路来一点声音也没有。

　每天中午放学，我一拉开窗户，它就扭过头来，好像有心灵感应似的，它用饥饿的眼神望着我，好像在说：“请给我一点吃的。”我看见它那可怜的样子，心里一笑，转身从桌子上拿来了猫食，从窗户 上洒到粮房屋顶上，它扑过去，用“胳膊”圈起猫食，之后，狼吞虎咽地吃了起来。

　小猫吃饱了，懒懒洋洋地躺在屋顶上睡大觉。过了一会，小猫睁开眼睛，伸了个懒腰，站了起来，它冲我喵喵地叫，好像在告诉我刚才做的好梦。

　我爱这只小猫，你瞧，它正在冲你微笑呢！

可爱的小猫四年级作文300字 篇7

　我家养了一只小猫，它长得非常可爱。它披着一个黑色的长袍，有着一双小小的眼睛，它很喜欢乱跑。

　有一次，小猫很饿，我不知道，她一直“喵喵”的叫着，我还以为它想和我玩，我就斗他玩，但是，它还是“喵喵”的叫，来回乱串，也不和我玩，还扑到我身上咬我，我气得把他捉了起来，这是 ，妈妈回来了。我吧事情的来龙去脉给妈妈说了一遍。妈妈听了说：“小猫肯定是饿了，你怎么不给小猫吃东西呢？”“我不知道呀！”我说。我飞快的去拿了些食物喂小猫，小猫看到食物就“喵喵” 的跑了过来，狼吞虎咽的吃了起来。不一会，小猫就吃饱了，安静的躺在沙发上了。

　还有一次，小猫直“喵喵”的叫。我赶快拿东西给它吃，他连看都不看，还是“喵喵”的叫，我看了又看，发现小猫一直冲着沙发那里叫，我仔细一看，发现沙发那里有一只老鼠，我赶快地把小猫 放了，只见飞快的往沙发那里跑，不一会它就捉住了那只老鼠。

　看！我的小猫可爱吧！忘了告诉你们我的小猫叫小黑。我喜欢我的小黑。

可爱的小猫四年级作文300字 篇8

　一天，一只小猫静静地在柜子上睡懒觉。一只小狗拍着小皮球从旁边经过。拍皮球的声音吵醒了正在熟睡的小猫。

　小猫慢慢地睁开眼睛，打了个哈欠，伸了个懒腰。它忽然觉得口很渴，于是就找到了一个水池，悄悄地爬到水池边，拧开水龙头，一边把头凑近水龙头津津有味地喝水，一边聆听着水滴溅到水池里奏出的美妙音乐！

　睡好了，喝足了，小猫就去路边玩耍，那里有许多蝴蝶在飞来飞去，小猫觉得很有趣，就调皮地用尾巴扑打蝴蝶。蝴蝶一会儿向上飞，一会儿向下飞，小猫不停地追着蝴蝶，累得气喘吁吁。

　小猫接着往前走，来到了一条湖边。它看见湖里有很多鱼在游来游去。鱼可是它最爱吃的了，它赶忙回家拿来钓鱼竿，轻轻地把鱼竿投入湖里，专心致志地钓起鱼来。不一会儿，鱼儿开始咬钩啦，它把鱼放到水桶里，没过多久，小猫就钓到了一大桶又大又肥的鱼儿，它心里美滋滋的，一边兴高采烈地往回走，一边想着鱼儿的美味，馋得口水都快流出来了！

可爱的小猫四年级作文300字 篇9

　我非常喜欢我们家的小猫，它的名字叫“涵涵”。之所以叫它涵涵，是因为我的小名就叫涵涵。

　它有一身雪白色的毛，一双蓝色的大眼睛，它的胡须又白又长，可爱极了！

　我家的小猫不仅可爱，还帮过我们家一个大忙呢！

　一天，爸爸带着爷爷、妈妈、奶奶，当然还有我和涵涵啦，回到了老家。进了家门，我爷爷一看，呀！沙发都被老鼠咬成这副模样了，我们全家都着急死了，非把这个罪人找出来不可。我们在沙发的周围布下了阵法，我仿佛听见了吱吱声，大声说：“在这里，在这里。”我们全家都凝聚到了这里。

　过了好长时间，老鼠一点响动都没有，我想啊想，终于想到了一个办法说：“涵涵你来吧！”涵涵喵喵地叫了几声，好像在说：“好的，没问题。”

　它先俯下身子，暗中观察，听到一点老鼠的响动就移动一个位置，好像和老鼠连在一起一样。过了一会儿，它好像不动了，然后老鼠嗖的一声就出来了，涵涵一眨眼的功夫就把老鼠抓住了，抓住了以后还喵喵叫了几声，好像在说：“报告，涵涵已完成任务。”这下我们都放心了。我们全家奖励了它一条鱼。

　瞧，我们家的涵涵可爱吧！