如何提高历史教学效率

课堂教学效率如何，关键在于备课，因为备好课是搞好教学的基础。教师只有深入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果，上课时才能得心应手。教师备课时，一要备学生，即了解学生的知识程度；二要备目标，即明确教学目标；三要备教材，即明确课文的重点、难点内容；四要备教法，根据不同的课程内容和课程类型，确定不同的教学方法。只有认真备课，了解学生该学什么，才能弄清自己该教什么；只有明确课堂教学目标，加强历史教学的针对性，才能有效地克服教学过程中的随意性和盲目性，才能抓住教学的重点、难点；只有选择好正确适当的教学方法，才能充分调动学生的学习兴趣和积极性、主动性，从而提高课堂教学效率。

　　历史学科内容相当丰富，历史教材是整个历史过程的高度浓缩。因此，历史课堂教学要注意详略得当，要改变历史教学过程中那种按历史事件的时间、原因(背景)、经过、意义、影响、评价等程式化的教学方式。教师应紧紧抓住教学重点，层层深入对历史事件进行分析、比较、归纳、综合，才能有效地提高课堂教学效率。如讲述鸦片战争这一章节，要针对鸦片战争爆发的背景及其对中国社会产生的影响这两个重点，通过对鸦片战争前后中国社会状况和世界资本主义发展状况的对比、分析、归纳、概括，得出鸦片战争爆发的历史原因和对中国社会产生的影响，使学生充分认识中国近代史为什么是以鸦片战争开始为标志的。教师在课堂上的着重点是对课文重点的阐释，让学生学会学习的方法，提高对课文的分析、理解能力，揭示其本质，阐述历史的发展规律。

　　“效率”的含义，就是指单位时间完成的工作量和取得的收获。衡量一堂课的教学效率如何，主要看有效教学时间，即在教与学的活动过程中，学生对掌握知识、形成能力和提高认识真正起作用的时间，它要求教师在课堂上必须千方百计地提高40分钟的利用率，应讲求质量，切忌面面俱到。

　　历史教学的最终目的是培养能力，而能力是在训练过程中培养的，课堂教学必须把着力点放在能力的训练上。要做到这一点，就必须彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式，在大力推行课堂目标教学改革的过程中，坚持以训练为主线，使教和学都成为训练的手段。为了使训练更有成效，教师必须善于设计，精讲巧问，即使是一般的课堂提问和练习也应着眼于能力的训练，促使学生去思考，去探索。加强能力训练可以不断促使学生巩固历史知识，培养运用历史知识的能力，发展学生的智力，完成教学目标，提高历史教学的效率。

提高语文成绩的方法和建议：

1背字典。不是在开玩笑，本人10年前亲自使用过，效果超乎想像!当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱钟书老先生;

2每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇;

3多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用;

4即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处;

这本书记有从华夏始祖到中华人民共和国开国大典之间的所有重要事件，是一本很有历史价值的书。下面小编给大家带来初三上下五千年读后感，希望大家喜欢！

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#初三上下五千年读后感篇1#

我国已经有五千年的文明史了，这本书追随历史发展轨迹，触摸五千年文明脉搏，讲述了我国五千年的巨大变化。记得五年级学的一首“朝代歌”内容是：唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

打开《上下五千年》的目录。发现《上下五千年》就是按照“朝代歌”的顺序写的。在这上下五千年的历史进程中，中华民族创造了无数的辉煌与成就，也经历了无数的苦难与挫折，数不清的英雄豪杰、文人志士在历史的长路上留下了自己的足迹……

在《上下五千年》中，给我留下深刻印象的是那千百多个生动的小故事，和一张张精美的小插图。如在“朝代歌”里有两个唐。读完之后才明白原来不是“唐”，是“唐尧”或称为“陶唐”。第二个唐字我明白是唐王朝。

在《上下五千年》中，我最喜欢秦朝的许多故事和故事中的英雄豪杰了。如秦始皇压迫秦朝百姓去修长城，才有了孟姜女哭倒万里长城的故事。我也痛恨秦二世。后来的各个朝代为了抵抗外敌也在修建长城。这才有了我们今天的万里长城。

全书用严谨、简洁的文字勾勒时代背景，介绍历史常识，使我们更了解那历史。不仅如此，书中的小插图也惟妙惟肖。那些精彩的彩色插图和文物，全面而直观地展现社会风俗和历史面貌，让我们又进一步地了解了那源远流长的中国文明史了！

#初三上下五千年读后感篇2#

读了《上下五千年》这本书，我知道了我们的祖国是一个伟大的国家，我们的民族有着悠久灿烂的历史。

在翻阅这本书的过程中我深受震动，我看到了忍辱负重发奋著书的司马迁：大公无私的包青天；舍小家，顾大家的大禹……

其中留给我印象最深的就是司马迁，司马迁在遭到酷刑之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费了13年时间终于写成了辉煌巨著《史记》。司马迁这种为完成父亲遗志矢志不渝的精神值得我们学习。其中让我印象最深的是这样一句话：“他想：人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”在他的世界中，他认为为了人民事业而献身的，则死的重于泰山，有的人对人民没有贡献，甚至于有害于人民，他们的`死则轻于鸿毛。司马迁发奋著书，实现了自己的人生价值，表现了司马迁将荣辱置之度外，事业高于一切的可贵品质。

我还喜欢越王构践这个人物，因为越王勾践在被俘后，受尽吴王折磨和羞辱。三年后勾践回国，不忘雪耻报仇，此柴草为被褥，每天舔尝胆汁，激励自己，最后终于灭了吴国。这个故事告诉人们只要痛下决心，不怕吃苦，不忘耻辱，刻苦努力，就一定能实现自己的目标。我们学习也是一样的，考得不好或受到挫折，也要象越王那样，发奋图强，决不放弃，就一定能成功。

在我们的生活中也有许多的困难和挫折，当我们遇到困难时，我们应坦然面对，而不是逃避。当我们碰到过不去的坎，就读读这本书吧，看看古人在困难面前表现出来的坚强和意志力，想想自己的言与行，也就放开心，微笑面对人生。

#初三上下五千年读后感篇3#

人人都想了解历史，现在就是读[上下五千年]这本书。

这本书是，曹余章和林汉达老师的共同作品。从中国混乱时期的一个个的部落，到后来的霸王齐桓公，在这短短的时间中周围的晋，秦，郑，宋，陈国却慢慢的强大起来。这却让野心强大的晋国想打秦国的念头在熊熊的燃烧着，秦王秦穆公不听大臣们的劝告，派出了大将孟明视和西乞术，白乙丙为副将，但秦王却不知道，晋国早以连系好了郑，宋，陈三国携手打秦国。知道消息的秦王已经晚了，早就被晋国夺去了两座城。

秦王这时才醒悟过来，他并没有怪孟明视等人，他知道自己急于冲动，没有顾虑他人的感受。

公元前624年，也就是崤山交战以后第三年的夏天。孟明视做好一切准备。将士们斗志旺盛，整装出发。

孟明视的将士们憋了几年的仇恨，全在这时候发泄出来。没几天的工夫，又夺回了那两座城，打败了西楚霸王。，这就是西戎霸主秦国。

你们也想了解历史，一定要去看[上下五千年]这本书，等着你们去探索去发现。

#初三上下五千年读后感篇4#

寒假里，我看了《上下五千年》这本书，书中刻画了很多英雄人物，有岳飞、关云长等。

岳飞是南宋抗金名将，他自幼跟母亲学习写字，因为买不起笔和纸，岳飞就端来一盘散沙，又拿了一根柴枝，跟母亲学作诗。长大后，母亲在岳飞背上刺上了“精忠报国”四个大字，岳飞又拜师学艺，学成武艺后，当上了大将军。

当年正是金兵攻打京城的时候，宋高宗赵构派岳飞去镇守边关，抗击金兵力量，岳飞先把金兵打了落花流水，他们退到了边关外，但仍然不敢轻易与岳飞交战，怕再次惨败，就一直和岳飞对峙着。丞相秦桧向赵构进谗言，说以后岳飞要是抗金成功，一定会对他们造成威胁的，要皇上把岳飞召来，再杀掉。赵构说：“那有什么罪名呢？”秦桧说：“不需要罪名，‘莫须有’三个字足够了！”

于是，宋高宗下了十二道加急金牌，让岳飞立即回京，岳飞回京后，就被关在了牢狱之中，又被秦桧在牢中杀害。一代抗金名将，竟会死在秦桧这等奸臣手下，罪名还没有！

文天祥是一个坚强的人中豪杰，他在皇上投降敌人时，他却致死不屈，结果定了死刑。死前，文天祥朝南拜了三拜，写下了《过零丁洋》，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”更是成了千古名句。大家也来看这本书吧！

#初三上下五千年读后感篇5#

今年暑假，我看了一本书，叫《上下五千年》，作者是邵珠磊。这本书讲述了中华人民从蛮荒的远古时代走到了文明的现代，经历了朝代更迭、历经了沧海桑田，期间可歌可泣的历史人物数不胜数。其中，我最佩服和喜欢的就是伟大的秦始皇——嬴政!

“秦皇扫六合，虎视何雄哉”!这就是秦始皇，将六国统一，完成大业，建立了中国历史上第一个统一中央集权的封建国家。嬴政认为统一天下后还继续称王，不足以显示自己的功绩，于是他受到上古时代“三皇五帝”的称号启发，以“皇帝”二字作为称号，又因为是中国历史上的第一位皇帝，因此他自称为“秦始皇”，还把“朕”用作皇帝的自称。为了巩固国家、防守边疆，秦始皇还修建了万里长城，死后用万千兵马俑陪葬，成就了世界第八大奇迹。最终他因为劳民伤财、扼杀文化，秦朝末年爆发了一次农民起义——大泽乡起义。

虽然秦始皇并没有让秦国千秋万代，但是他在政期间，修建了雄伟的万里长城保卫了中国领土，且兵马俑也成了我国的骄傲历史遗迹，这些都可以看出秦始皇还是一位非常努力、有魄力的人，值得我们尊敬。

#初三上下五千年读后感篇6#

最近，我在看《上下五千年》。一开始是上古时期的故事，我对它非常感兴趣。

第一篇故事是上古神话，里面主要讲的是盘古开天辟地和女娲造人的故事。在很久很久以前，宇宙简直就像一个大鸡蛋，这个鸡蛋里有一个伟大神奇的生命——盘古。盘古渐渐长大，他讨厌在这个黑暗的世界生活，便左手持，右手操斧，把“大鸡蛋”一分为二。他又害怕它们重新合拢，所以他手撑天，脚踏地，撑了大约18000年，以经天高地厚了，可盘古倒在地上，再也没有起来。

大家也都知道女娲黄土造人的故事吧。女娲是在盘古死后的几万年，女娲来到了大地上，她非常喜欢这个世界，便用黄土照着自己的样子捏了很多小泥人，从此就有了人类。

下一个故事《尧舜禅让》这个故事很好理解，就是尧老了，他让舜当上了首领，最后尧死了，舜也当上了黄帝，舜死了治水的禹就接任了黄帝这个位置。

看了《上下五千年》前几个故事，我就开始喜欢看这本书了，希望下来的内容会更加精彩。

#初三上下五千年读后感篇7#

在书的海洋中，我最喜欢读的就是《上下五千年》了。它带给我的不仅仅是扣人心弦的历史故事，更多的是一种为人处事的道理。其中，我最喜欢读的要数《楚汉相争》和《三顾茅庐》了。

秦末，秦始皇极其残暴，秦二世更是腐败无能，天下群雄纷纷拿起武器。其中，最强大的要数楚汉两军了。我被故事中项羽伟大的英雄气概深深地吸引住了。虽然他因怀妇人之心，终被害死，未能完成大业，但在我的心中仍然留下了英勇的身影。我认为：在现今这个社会，勇敢不仅仅代表勇猛，而是面对困难时不回避，迎接他。如果你有了这种不畏困难的精神，还有什么困难克服不了。

三国时期，天下大乱，英雄辈出。贤明的刘备，唯才是举，脱颖而出。他听说诸葛亮神机妙算，便三顾茅庐，终于打动了诸葛亮。诸葛亮忠心地为刘备呕心沥血，打出一片天下。我认为刘备值得我们学习，为了贤人，放下身份与平民百姓平起平坐，并坚持不懈，使得孔明自愿出山，为自己打天下。事实都是如此，只要坚持不懈，就能获得成功。阳光穿过层层迷雾，河水奔向遥远的大海，正所谓精诚所至，金石为开。

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作为学生的读后感：“自信愿与成功的暗示，恐惧源于失败的暗示。”在此我把这句话送给大家，因为我觉得它既适合我们教育自己的孩子，也适合我们教育学生，同时也适合我们自己。 我认真读完这本书后，自己受到了很大的震撼。“那些整天逼着孩子学习的父母，缺少的正式对孩子的自信心，那些对孩子推着，压着，吵着，骂着的父母，恰恰是缺少对孩子的自信。” 仔细想一想自己的教学又何尝不是这样，当学生的表现不是自己所预期的那样好的时候，我自己先失去信心，并在一些言语和行动中表现出来，致使学生学习的积极性也受到打击，甚至产生了自己不是当老师的料的想法。在教学中看到对孩子说：“有进步，你真棒，不要泄气，……”等积极有进步的言语暗示时，孩子们会兴高采烈，喜悦洋溢在脸上，会更加努力；但有时自己不由自主的说出 “算啦，就这样吧”，“已经讲很多遍了，你们还是不明白”，对孩子的过失，做不到宽容和理解，总是表示不满，给孩子们带来一些负面影响，当看到孩子沮丧写在脸上的时候，我们没有深思过这些指责对孩子们所造成的心理负担，会不会让孩子失去信心。 对孩子们来说，重要的是要有兴趣，要有自信心，如果孩子对学习失去了信心，我们应该反思一下自己的教学。我们是不是为教书而教书，是不是应该多学习一些教学艺术，要向本书中的作者那样爱孩子，尊重孩子，理解孩子，让孩子生活在“你能行”的环境中，让孩子慢慢的由消极变为积极，将“你能行”变成“我能行”。让孩子真正感觉到成功，体验成功的感觉。让孩子建立自信，重塑理想之殿堂。 总之，我们要学会欣赏孩子，给孩子一个自信的世界，让孩子感觉今天比昨天学得更好，让孩子带着自信心步如人生的每一段旅程。作为家长老师，成人的读后感：寒假前，学校召开了一次以家庭教育为中心的家长会，很多家长告诉我他们受到很大启发，认识到家庭教育的重要性。我们常说百年树人，教育事业与其他行业相比，更需要正确理念的引导。会后我进行了认真的反思，发现以前自己经常只凭借既有经验管理学生，工作中还存在很多不足之处，对教育孩子，特别是家庭教育这门学问了解的很肤浅，这些都有待于我们不断加强学习，工作中要做到有新举措，不墨守成规、固步自封，努力做到“人无我有，人有我精，人精我新”，做一名成功的教育者。假期中我到书店中精心挑选了一些有关教育孩子方面的书籍，坚持通读与精读相结合，给自己充充电。当我认真读完由卢勤老师所著的《告诉孩子你真棒！》这本书后，我的心灵受到了强烈的震撼。这本书包括了 “家庭教育的五大冲突”“缓解冲突的七个忠告” “心灵成长的七个需求” “培养幸福孩子的九种环境” “爱孩子的八种方法” “快乐人生的三句箴言”“培养责任感的四句妙语” “亲子同做的七件大事”等章节。借助一个个生动真实的小故事，让我们看到了教育孩子的很多误区，为我们敲响了警钟；也了解到科学教育孩子的一些做法，为家庭教育指明了方向，对孩子的成长起到至关重要的作用。当我读到第六章——快乐人生的三句箴言，我感觉这三句话太正确了，太重要了，我们有必要让这三句话成为孩子成长道路上最常用的话，那把孩子培养成我们宝贵的财富就不是什么难事。这虽是写给父母的书籍，但是也给从事教育工作的我们以深深的启示。箴言一： 面对生活，微笑着说：“太好了！”２０世纪伟大的人生导师戴尔、卡耐基讲过：“人人都渴望幸福，但是，幸福之路只有一条，简单的说，就是改变自己的心情。幸福与不幸福，并不是由个人财产的多寡、地位的高低、职业的贵贱决定的。”是呀！现在孩子比起我们小时候在物质方面要幸福的多，想要什么我们都能尽量满足，但在精神压力方面也比我们要大许多，我们对他们有过高的期望，所以很多孩子的内心并不快乐。我们就应该鼓励孩子去用健康的心态对待生活，面对成功的事情能说：“太好了！”，面对失败的事情也要能说出：“太好了！”因为失败乃成功之母！这句话不仅要教给孩子说，我们在生活中也要常说“太好了！”例如，房子的贷款没还上，还缺辆新车，自己的孩子怎么就不如人家，教学中不顺心事等等总在困惑着我们。我们都会遇到烦恼，但快乐的人，会将烦恼的时间缩为最短，而伤感的人会把烦恼牢记在心，并不断讲给他所遇到的人，不断把烦恼温习。面对生活琐事，我们要想：“太好了，生活这样才丰富多彩。”面对家人，我们要想“太好了，我拥有健康的你们！”面对工作，我们要想：“太好了！正是有了困难，才磨砺了我！”好的心态决定人的一生。如果我们调整好心态，就不会因为转化差生不够明显就着急上火，我们能发现孩子可能比起昨天已经有进步了，让我们学会对他们说“你进步了，太好了！”那他们会有信心不断追求进步的，教学岂不成了一件快乐的事情。让我们一起大声说：“高兴，高兴，真高兴，怎么那么高兴！”箴言二：面对困难，勇敢地说：“我能行！”成功的大厦是建立在自信的基石上的。每个人都有自己的优点和缺点、长处和短处。一旦你学会突出自己的优点和长处，自卑感就会消失。“我能行”三个字将使人转败为胜，把自己的弱点转换化成为力量。我马上想到最近我在教育孩子上出现的一些问题，例如孩子以前挺喜欢随意的弹琴，可自从我开始一遍遍教她弹音阶开始，她就再也不愿意主动打开琴了；她原来很喜欢在绘画书上涂色，当我发现有好多地方都涂出线了，我就要求她仔细一些，她反而更不会下笔了。我的不满意压制了孩子的学习兴趣。冷静想一想，从孩子的角度去看待事物，可能他的认知水平、思维能力还没有达到一定的水平，我用成人眼光来要求孩子，孩子会对很多感兴趣的事物产生排斥心理，她开始害怕自己做的不好，久之失去信心了。家长、教师的评价对孩子的成长有至关重要的影响，对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信。反之，如果我们能对孩子说声“你能行！”这句话会鼓励孩子战胜多少困难，会激励他不断向更高的目标攀登。让我们记住：改变态度，就改变了命运！箴言三：与人相处，主动说：“你有困难吗，我来帮助你！”孩子是祖国的未来，我们可不希望作为独生子女的他们将来都特别的自私，那世界将会多么冷酷。我们要从小培养孩子助人的品质。助人是快乐的源泉的！在家中，我经常让女儿帮我做一些简单的事情，如递毛巾、送凳子等，只要我们肯真诚对孩子说：“你帮助了我，太谢谢你了！”她的脸上会流露出无法掩饰的喜悦。久而久之，孩子会主动问：“妈妈，有什么需要我干的？”同理，在学校里，孩子也会主动帮助别人的。“你有困难吗？我来帮助你！”当这一句话流传开，我们生活的世界将会增加更多的温暖！正如大家说的那样，好孩子是夸出来的，天底下的孩子虽然长相不同，性格不同，但他们都有一个共同之处，那就是喜欢得到别人的肯定，喜欢听到喝彩声，让我们不要吝啬简单的一句话，“孩子，你真棒！”