情感丰富的女人,一般会有4个明显的特点。有些人觉得女人情感丰富多彩是优势,情感丰富的女人心地善良。有的人则觉得女人情感丰富缺陷,过于考虑别人的感受,优柔寡断,不可以做好自己。现实生活中,你是一个情感丰富的人吗?而你具备下面这些特征吗?让我们一起来看看,情感丰富的女人,都有哪些特点吧。
第一个特征:幼稚鬼在日常生活中,情感丰富的女人,大多数有点儿幼稚鬼。讲得直接一点,易于坚信人,别人说什么都信,有点儿天真无邪的含意。此外,这种孩子气,还表现出想一出是一出。讲得直接一点,情感丰富的女人不太适合工作,比较合适安安分分的工作。
做事业一般不容易取得成功,做事并没有周密安排,而且思维逻辑比较差,逻辑思维不严谨,这一般是情感丰富女人具有的一个特征。自然,并非所有情感丰富的女人都如此。会有一部分女人,极具这种孩子气风。
第二个特征:优柔寡断在日常生活中,心思细腻的女人,大多数有点儿优柔寡断。讲得直接一点,这样的爱情丰富多彩,就是一种内心心地善良。做什么事,从来不为自己着想,却随处惦记着他人。害怕惹恼这一,惹恼那一个,宁愿牺牲自我,也不会危害所有人。这类情感用事,情感为主的心态,决定了这一类型的女人无法做到敢打敢拼,经常陷于担心不可自拔!这也是情感丰富的女人的一种困境,无药可解,郑人买履。
第三个特征:胡思乱想在日常生活中,心思细腻的女人,大多数有点儿非常容易胡思乱想。换句话说喜爱异想天开,想一些脱离实际,可望而不可及的东西了。这种胡思乱想,有时候还很容易让女人深陷自身的爱情拘束中。
讲得直接一点,情感丰富的女人,大多数想法较为细致,想法特别敏感。有时,很有可能一点点的小事情,都会让女人一整天不高兴,甚至还会放大化这类不开心的心态。也就是说,情感丰富的女人有时情绪控制上很差,无法做到高效地梳理自己的心情。
第四个特征:长情在日常生活中,情感丰富的女人,都很长情。换句话说,喜爱从一而终。简单说就是,只要不抛下她,她一般不会背叛你的。也显现出情感丰富女人心地善良的一面。情感丰富的女人,不容易在男生有难时扔下男生无论,其实就是非常值得爱的女人。而现实中,没太多情感细胞的女人,往往容易无情,绝情。
只有在安静的环境下看书,总是幻想自己会是女猪脚,永远的年轻心态。
比较爱静,第二,才能把自己和女猪脚融合为一体,喜欢看小说的女人都喜欢安静,幼稚心比较多,在看每一篇文时,还会以为自己只有二十岁第一个,到了八十岁,爱幻想
情感经历丰富的女人,不一定经历的恋爱次数多,而是恋爱或者婚姻给予的创伤多。这样的女人,可以左右逢源,可以沉着老练。你在她的身上能够感受到一种微笑面具下的凄凉,以及坚强背后的柔软。
朋友A,经历了一个渣男,把自己练成了金刚芭比。她的眼睛里,少有小女人对男人的崇拜,如果不加掩饰,你还能看到对某些男人的蔑视。
她眼睛看过的男人,十个有八个鉴定是渣男,你去查访查访,那么这个男人,不会让你失望。她说无他,看的多了罢了!
情感经历丰富的女人特点一:看人很准。
如果一个女人,很难被打动,要么她情感经历少,不敢轻易尝试。要么她的情感经历丰富,你打动不了她的内心。表面是她们热情温柔,内在里,她们的心已经被石头包住。为了避免二次伤害,她们选择不恋爱,不结婚。就像《银河补习班》里任素汐说的一样,你想什么呢?!我瞎一回,我还瞎第二回啊!
情感经历丰富的女人特点二:很难被打动
如果有的女人动作轻浮,语言大胆,对男女之事似乎没有顾忌。这样的女人有可能是情感经历丰富的女人。因为对男人伤透了心,所以对于一些事,和别的女人态度不一样。这样的女人并不一定会对选男人随便,而是对待男女之事的态度随便。也就是说她们认为男女之间就是那么回事,但是你要让她们交付自己的真心,她们又怕了。
情感经历丰富的女人特点三:不敢轻易的相信男人
愿所有的女人被善待,找到自己的良人!
“90”后大学生心理特点论文
摘 要:“90后”大学生的心理特点有着自己的普遍特性,也有着自己的普遍不足。针对“90后”大学生的心理健康教育刻不容缓,我们必须正视“90后”大学生的心理健康问题,并采取多种对策,努力帮助他们在步入社会时顺利完成心理健康成熟的过程。
“90后”大学生已经越来越多地走进了我们的视野。“90”后在不断的成长,“90”后大学生的心理问题也逐渐体现出来。关注他们鲜明的富有时代特色的个性特点的同时,这一代大学生的心理特点更应该引起我们的关注。我们要积极分析他们的心理健康状况,发现他们在心理健康方面存在的问题,进行分析探索,提出有针对性的对策,对高校“90后”开展多种形式的心理健康教育活动,帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观,让他们能在积极健康的校园氛围中健康成长
经过调查研究,我们发现,目前“90后”大学生突出的心理问题主要表现在以下四个方面:在认知上,“90后”孩子接受能力强、有特长,但很多对学习的兴趣不大;在情感上,以自我为中心,忽视他人的感受;在意志上,忍耐力较差,缺乏吃苦精神,承受挫折的能力相对较弱:在行为上,竭力表现与众不同的个性。
一、“90”后大学生心理健康存在的问题。
1信仰缺失
在现实中,“90后”对中国的传统文化以及道德榜样感到陌生。虽然有学生表示他们生活在信息时代,接受的信息量比较大,思维活
跃,比较容易接受新鲜事物,而且思想富于变化,敢闯敢拼。但是,仍有相当一部分“90后”信仰缺失。大多数的“90后”热衷研究星相运事,对动漫情有独钟。“90后”心中最敬仰的文学家大部分是时下流行的网络通俗作家,没有高品位的志趣,缺失真正的信仰,盲目崇拜偶像。他们对偶像往往美化,对他们的缺点及不足往往回避或弱化。在这些偶像的影响下,许多正处于成长期的学生对人生信仰的解读开始倾向单一与狭隘。“90后”的成长显得有些迷茫,许多“90后”大学生对人生价值、人生信仰的解读倾向单一与狭隘,甚至慢慢缺失。
2心智“伪成人化”
“90”后大学生多为独生子女,没有兄弟姐妹。独门独户的住宅模式使“90”后的孩子们和同年龄段的小伙伴一起玩耍的时间大量减少。平时,围着他们转的都是成年人。当“70后”“80后”享受他们美好章年的时候,“90”却早早地被关进了各种各样的特长班。玩本是孩子的天性,这种天性一旦被压抑和束缚,必然要寻求新的突破口。“90”生活在各种资讯来源极为丰富的时代,每天的信息量也是数不胜数,不懂选择的孩子们就在不由自主地陷入流行文化的漩涡之中,耳濡目染之下逐渐被改变了认知方式和思维方式。在“90”的成长环境中,成人社会诸多负面的东西,无时无刻不在侵袭着他们纯洁的心灵,加速了他们的“成人化”进程。社会、家庭等种种原因催生了“90”心智的伪成人化。
3行为幼稚化
“90后”大学生渴望独立也表现得过早成熟,他们在行为上表现
出很高的自主性,但实际是假性成熟。处于幼稚到成熟转折点的“90后”,仍未走出他们心理的断乳期。因此,他们渴望独立,具有较强叛逆意识,但又缺乏独立生存的能力,无法摆脱对家庭和他人的依赖。他们自我意识很强,不太考虑别人的感受。他们特立独行、张扬个性,行为冲动缺乏考虑,容易出现过激的行为。
4抗挫折能力弱
在“再苦不能苦孩子一的心态下,父辈们给“90后”创造了得天独厚的优越成长环境,“90后”大学生成长的社会和家庭环境良好,吃苦精神和敬业精神不足,成为这一代的通病。在遇到困难时他们会不自觉地流露出自私的一面,有问题首先想到的推脱责任,经常有意地把挫折夸大。他们从小远离生活的磨砺,稍遇挫折就选择逃避或放弃。
二、针对“90后”大学生的这些心理特点,如何对他们开展适当的心理健康教育,帮助他们这个特殊群体能更好的完成大学学业呢?
1充分认识大学生心理健康教育的必要性
由于家庭、个人及社会的各种因素,“90后”大学生心理健康状况总体良好,但也存在一些问题,个别学生有自闭、忧郁、强迫等症状。家庭环境使他们出现了自私自利,不善交际的性格。当他们习惯于父母安排好一切,却要离开家庭的怀抱,独自一人来到陌生的环境学习、生活的时候,遇到四人同住一室,甚至六人,八人一室这样的环境,势必在心理上会形成落差,造成阴影,同学矛盾在所难免。这时,面对种种压力,心理问题就会暴露出来,体现在适应能力差,不
善于集体生活,自私自利,不懂得宽容与忍让,甚至生活无法自理,比如洗衣服,叠被子。诸如其它种种主观与客观的原因都会影响大学生的心理健康,在此背景下,有必要对“90后”大学生进行心理教育和辅导。
2家庭教育和学校教育相结合
贾丽娟在《“90后”大学生心理特点研究》一文中公布了一组统计数据显示,大学生来自家庭方面的压力最大。所以,要做到家庭与学校教育的相结合,最大程度的减轻学生心理压力。无论是家庭还是学校方面,都应及时的了解学生所想,关注他们的心理动态,如有问题及时解决。家庭里,家长要主动积极了解孩子的心理状况;学校里,高校辅导员是和学生最近距离接触的人,在学生的心理辅导和教育上起着不可或缺的作用。因此,高校辅导员应定期对学生进行心理辅导教育,及时发现问题并解决问题。
3抓住重点、因人而异开展心理健康教育。“90后”大学生的心理问题有些来源于家庭,有些来源于社会,有些来源于生活,在对大学生进行心理健康教育时,要分析原因,针对具体情况,抓住重点,解决关键问题。在解决问题的同时,要关注学生的心理变化,不能用固定的模式,要因人而异,分析个人心理问题的起因,找到解决问题的突破口,因个人不同而采取不同的辅导与教育。科学发展观的核心是“以人为本”,发展的终极目的是获得人的全面发展。而尊重学生个人的特点,结合其心理健康教育的规律,充分尊重“90后”大学生个性和人格,因人而异地开展心理健康教育。在“以人为本”的教育
中,要体现人文关怀。如在“90后”大学生中仍存在较大比例的贫富差距,贫富差距的存在就意味着不等式在某些层面的存在,这对于还没有心理成熟的“90后”大学生一定会产生心理压力和认识误区,此时在对其的心理健康教育中,要加大人文关怀,缓解心理落差。
4要转变、更新心理健康教育的方式及手段
心理健康教育必须打破传统的“有心理障碍才需要教育”的观念,采用课堂教育、个别教育、网络教育相结合的方法,面向全体学生,提高全体学生的心理素质和自我调节的能力,预防问题的产生。要坚持课堂教学和 主题教育 相结合,坚持传统教育与网络教育相结合,坚持目标引导和层次化教育相结合。同时,对存在心理问题的学生进行专门的个别治疗,做到预防为主,防治结合,网络为辅,促进全体学生心理素质的共同提高。
综上所述,“90后”大学生的心理特点有着自己的普遍特性,也有着自己的普遍不足。针对“90后”大学生的心理健康教育刻不容缓,我们必须正视“90后”大学生的心理健康问题,并采取多种对策,努力帮助他们在步入社会时顺利完成心理健康成熟的过程。
参考文献:
[1] 何秀成 闫翔 张洁宝 于佳浅议90后大学生的心理健康教育才智201220期
[2] 李晓雪浅谈“80后”、“90后” 大学生的思想特点及教育对策吉林省教育学院学报(学科版)2009,02
其实,世界上最为珍贵的和最为重要的东西,那就是,自己的亲情,自己的感情和心灵,自己的生命和健康,自己的幸福和快乐,自己的人生和事业,自己的人格和尊严,也可以说应该珍惜的五种人,即父母,手足,朋友,情人,自己,这些都是在自己的人生中,最为珍贵的东西,也是最为珍惜的东西,不可失去。
因为只有自己的亲情才是永远的情,是割舍不掉的情,是血浓于水的情,只有亲情才是永恒的情。
世界上只有自己的感情是属于自己的东西,没有什么能低得过去,只有自己对待自己才是最为真实的。
人的一生中,生命诚可贵,健康是本钱,只要自己珍爱自己,珍惜生命,才是最为宝贵的。
我们只要用乐观的心态面对生活,幸福就会无处不在,幸福更是一种感觉,幸福是一缕花香,当花开放在心灵深处,只需微风轻轻吹动,便能散发出悠悠的,让人陶醉的芳香。
人生和事业是我们追求的理想和奋斗的目标,一件事,想通了是天堂,想不通就是地狱,既然活着,就要活好。你要是懂得生活之道,要是能在色彩,声,光,香味,美景随时就在的世界中自得其乐,人生就成了趣味无尽的旅程。
每个人都希望自己是有福之人。那女人几月出生最有福? 从出生月份看出你今生离不开谁 ,对照自己的出生月份,一起看看吧!
10-12月:离不开爱人
这3个月份出生的女人感情运都很好,就算和爱人吵架,也不会轻易分开。 她们一旦认定了一个人,就会心甘情愿地为他付出。
比如高圆圆。在事业顶峰时期的她遇到了真命天子赵又廷,选择结婚。暂时放下自己的事业,把重心放到了生活中。 这样的女人懂得珍惜和享受当下,日子会越来越甜蜜。
7月-9月:离不开事业
这3个月份出生的女人很聪慧。她们从不把希望寄托给他人,而是努力工作,为自己争取一切。 这样的女人虽然会累,但是自己赚来的糖果才是最甜的。
比如杨幂,杨幂是公认的“拼命三娘”,她能坐到今天的位置是离不开她的努力和辛苦的。 如果把注意力多分散给生活上的话,那她们的日子一定是更加幸福又耀眼的。
4月-6月:离不开父母
这3个月份出生的女人无论她们多大,在父母眼中永远是小孩。 她们表面独立,其实内心很柔软,也很容易依赖别人。
比如古力娜扎。她的 外表看起来是很刚强又很独立,可在父母面前仿佛化身为被呵护的猫咪。 温柔又柔软,让人很有保护欲。 这样的女人,会经常遇到贵人帮扶自己。
1月-3月:离不开“自己”
这3个月份出生的女人一般性格单纯,为人豪爽。王尔德说过:爱自己是终身浪漫的开始。 爱自己的女人,注定活得不会太差。
比如许晴。50岁的许晴给自己太多宠爱,风霜岁月没有让她失去光彩,而是让她更加娇媚和自信。 这样的女人就像玫瑰花一样:娇艳美丽、沁人心脾又高贵华丽。
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女人的资本是脸和青春,所以我努力想让自己的资本变为头脑和嘴。女人
完不起,所以我不玩。有些东西是一次也不能试的!试后的结果要么事庆幸,要么直接是毁没性的堕落。至于性,所有的男人和女人都无法逃避,只是看你能否有定义控制它。明白不该时,千万不能做。“如果有一天我起来,我不会报复任何人,我只需要和它们比就行了,羞愧,比打脸还难受!”这句话,我很是欣赏!世上有永远都叱咤风云的人,只要叱咤风云不是靠金钱,地位,黑社会,贪婪来堆积的。在过去,周恩来;在现在,霍金;他们都叱咤风云,而且一直如此!人们都觉得自己没有得到的东西是最好的,所以想使尽一切手段得到它。然而得到后挥霍,它又真的就那么好嘛?就是因为人们不知道适当的满足,不懂珍惜,所以才在不停地追逐那所谓的最好,到头来,心里还是空虚 我也曾抱怨,这世界的残酷,让人性变得黑暗,龌龊。但是我想即使这世界在黑暗,也会有光亮。即使在黑夜里,也还会有月亮,星星的当空照耀呀!
我也觉得,如果你遇到了好男人或好女人请你们珍惜,因为你可能失去他《她》就不会再遇到同样爱你和你爱的人了!
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