伟大的友谊

一

六月里，小猪威尔伯已经快两个月大了。一天晚上，当他躺着为自己的孤独发牢骚时，忽然听见一个细小的声音从黑暗中传来。这声音听上去很细，很好听。

“你要一个朋友吗，威尔伯？”那声音说，“我可以做你的朋友。我观察你一整天了，我喜欢你。”

“可我看不见你，”威尔伯跳起来说，“你在哪里？你是谁？”

“我就在上面这儿，”那声音说，“睡觉吧，明天早晨你就看见我了。”

这一夜威尔伯醒来十几次，他在等着天亮。肚子里虽然空空的，可他的心是满的，那里都是他的心事。

“天要亮了吧！”似心里说。

当太阳的第一缕微光透进来时，威尔伯开始搜索他的猪圈。他察看了窗台和天花板，可没有什么新的东西。

“请注意！昨天夜里临睡时对我说话的那位先生或者女士，能好心地给我点提示，让我知道你是谁吗？”

谷仓的动物们都抬起头来看他，但没人回答他的问题。威尔伯有些沮丧，正想躺下来继续打盹时，一个细小的声音传了过来。

“敬礼！”

威尔伯一下子跳起来。“敬什么？”他叫道。

“敬礼！”那声音说。

“你这话是什么意思，你在哪里？”威尔伯大叫。

“敬礼是句问候语，”那声音说，“这是我喜欢的表达方式。至于我在什么地方，你只要抬头朝门角这儿看看就知道了！”

威尔伯终于看到那个好心对他说话的东西了。那是一张大蜘蛛网，从网顶朝下吊着一只灰色的大蜘蛛，有一颗橡皮糖大小。她正向威尔伯挥着其中的一条腿，友好地打招呼呢。

“看见我了吗？”她问道。

“噢，看见了，”威尔伯说，“你好！你早！敬礼！很高兴看到你。请问你叫什么名字？”

“夏洛·阿·卡瓦蒂卡。”蜘蛛说，“你叫我夏洛就行了。”

“太好了，我终于有一个新朋友了。这感觉真的不错！”威尔伯心里说。

二

在农场里，初夏的日子是一年当中最快活最美好的日子。而威尔伯也一天比一天喜欢夏洛。他常常一边和夏洛聊着天儿，一边舒舒服服地侧身躺着，半睡半醒，做着美梦。他身体很棒，胖了许多。一天下午，最老的那只羊走进谷仓，停下来看威尔伯。

“你好，”他说，“我觉得你发福了。”

“是的，我想是的，”威尔伯回答说，“在我这个岁数，不断长胖是件好事。”

“不过我不羡慕你，”那老羊说，“你知道他们为什么让你长胖吗？”

“不知道。”威尔伯说。

“唉，我不想当小广播，”老羊说，“不过他们让你长胖只为了要杀你，就是这么回事。”

“他们要做什么？”威尔伯尖叫起来。

“杀你，把你变成熏肉火腿。”老羊说下去，“一到天气变得很冷时，几乎所有的猪年纪轻轻地就都被农民杀了。我是只老羊，一年又一年，这样的事情我看得太多了。他们会拿起步枪，一枪……”

“别说了！”威尔伯尖叫，“不要！我不要死！救救我，你们谁能救救我？”

“安静点，威尔伯！”一直在听他们谈话的夏洛说。

“我没法安静。我就要死了，可是我不想死啊，我要活，我要和所有的朋友在一起。我不要死啊！”威尔伯扑倒在地上尖叫。

“你不会死的。”夏洛轻声说。

“真的吗？”威尔伯叫道，“那谁来救我？你吗？”

“我正在盘算，不过，你必须马上安静下来，你的哭声让我有点受不了。”

当暮色笼罩了整个农场的时候，安静平和的氛围又弥漫上来。可是，威尔伯却静不下来，他一想起老羊的话，就吓得发抖。

“夏洛？”他轻轻叫了一声。

“什么事，威尔伯？”

“你真的能救我吗？”

“嗯，我不会让你死的，威尔伯，我现在正在制定计划。”

“要我帮忙吗？”

“哦，我想一个人解决。”夏洛说，“我一个人时会想出更好的办法。不过，你现在需要做的事就是加强你的信心，保持充足的睡眠，永远不要着急和担心！把自己吃胖，好好活着这就是你能帮我做的。你明白了吗？”

“是的，我懂了，”威尔伯说。

“那么上床休息吧。”夏洛说，“睡眠是很重要的。”

威尔伯跑到猪圈里最黑的角落，躺了下来。他闭上眼睛，沉默了一小会儿。

“晚安，夏洛！”威尔伯说。

“晚安，威尔伯！”

又静了一会儿。

“晚安，夏洛！”

“晚安，威尔伯！”

三

一天又一天，夏洛头朝下，等着一个好主意来到她的脑袋瓜里。一个小时又一个小时，她坐在那里一动不动，冥思苦想。她一定要实现自己的承诺。

夏洛很有耐心。以往的经验告诉她，如果耐心等待，苍蝇就会撞到她的'网上。所以，对威尔伯的问题思考的时间足够久，一个好办法最终会想出来。

将近七月中旬的一个早晨，夏洛的办法终于想出来了。“如果我能骗一只小虫子上当，那么，我一定也能让一个人上当，人类未必会比一只虫子聪明，不是吗？”

夏天已经过去一半了。夏洛知道，对于她自己，时间也没有太多了，计划一定要尽快实行，于是，她爬到网中央，在那里咬断几根丝，却又不停地缓慢结网，而这时别的动物都在打瞌睡，甚至就连那只母鹅也没有注意到她在工作，深深躺在他的软床里的威尔伯，也睡的正香。

第二天有雾了。农场里的一切都被雾水打湿了，连草地看上去都像一张魔毯。

晨雾中，夏洛的网显得异常的绮丽。细细的丝线上缀满了无数的小珠子。这张网看起来就像一层纤美的面纱，连对美不太感兴趣的勒维来给威尔伯送早饭时，也被它吸引了。

“那是什么啊？”勒维用手揉揉眼睛，死死地盯向夏洛的网。那上面竞写着“王牌猪”三个字！没几天，朱克曼家蜘蛛网上出现了字的消息，已经在全县传开了。人人都知道朱克曼家里有只王牌猪。人们都赶来看成

当蟋蟀在草丛里歌唱着夏天的消亡，秋天的脚步正迈近时，夏洛已经把“光彩照人”四个字织在了网上。可是她却一天一天变得沉默起来。她知道自己所剩的时间已经不多，她也有她自己担心的事情。威尔伯的事，她已经不再那么担心，现在他已经变得光彩照人了。但是，她自己必须得做个卵袋产卵。

四

又是一天的早晨，当天空出现第一丝光线的时候，威尔伯睁开了眼，他希望第一眼看到的是夏洛。可是，现在他眼睛看到的却是一个贴在天花板上的古怪的东西。像袋子，又像茧。粉红的颜色看上去像是一团棉花糖。

“那是你做的东西吗，夏洛？”威尔伯问。

“是的。那里面有我的五百一十四个卵。”

“五百一十四？也就是说，你将要有五百一十四个孩子了？”威尔伯高兴地叫道，就像是他自己要有孩子了一样。

“没错，但是我可能看不到他们了。”夏洛的声音里有些伤感。

“你不高兴吗？”

“噢，我只是没有力气了，我想我是在衰竭。他们在明年春天就会出世，但我可能等不到了。”

“‘衰竭’是什么意思？”

“就是感到老了，越来越没有力气了。我不再年轻啦，威尔伯。不过我不要你为我担心。今天是你的大好日子。你看看我的网上面有露水，它看上去是不是很漂亮？”

夏洛的网从来没有像今天早上这样漂亮过。每一条丝上停着几十颗闪亮的小露珠。这是一幅设计精巧的完美的织品。再过一两个钟头，川流不息的人将要经过这里，他们会赞美它，读它，然后低头看威尔伯，惊叹这个奇迹。

日子一天一天在过去，夏洛也在一天天老去。她蹲在天花板的阴影里，前腿抱着卵袋。她已感到十分疲惫了。不过她高兴的是，威尔伯已经完全没有性命之忧了。

当威尔伯和夏洛又单独在一起的时候，他望着安静的夏洛问：“夏洛，你为什么为我做这一切呢？我不配，我没有为你做过任何事情。”

“你一直是我的朋友”夏洛说，“这件事本身就是一件很了不起的事。我为你结网。是因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着就该做一点有意义的事情。”

“唉，”威尔伯说，“我不会说话，也不能像你一样说得那么好。不过，夏洛，你知道吗，我很愿意为你献出我的生命！”

“我断定你会的，我感谢你这种慷慨之心。”夏洛说，“可惜，我随时都会死去，现在我连爬到箱子上的力气也没有了。”

“不会的，这怎么可能？”威尔伯扑倒在地，放声大哭。“我不会让你死去！”

五

当人们又络绎不绝地赶来看威尔伯时，夏洛知道，她没办法跟他说再见了。她鼓起全身的力气向威尔伯挥了挥她的一条前腿，这是她惟一能做到的再见的办法了。之后，她就再也没有动过。夏洛死了，那些数以千计来看威尔伯的人中，没有一个人知道，一只灰蜘蛛曾经起过很重要的作用。

秋去冬来。

威尔伯小心地卫护着夏洛的卵袋，只要有空，他就会盯着它看，就像那是他自己的孩子一样。

当初春的风夹着一些凉意吹来的时候，威尔伯浑身激动得颤抖起来。因为，他看见卵袋终于动了，一只只沙粒大的小蜘蛛从里面爬出来。他们看起来就像夏洛一样。他们在卵袋周围爬了一圈又一圈，探索着这个新世界。

威尔伯感觉这一天是最幸福的。他相信，这样的日子，以后会有很多很多。

几天之后，当威尔伯还沉浸在这巨大的幸福中的时候，小蜘蛛们却把自己倒竖起来。向天空吐出一蓬漂亮的丝，结成一个个气球，飞到空中去了。

“等一等！”威尔伯尖叫，“你们要去哪儿啊？”

可是，小蜘蛛们已经飞得没影了。

威尔伯简直要发疯了。夏洛的孩子们居然都飞走了。

“回来，孩子们！”威尔伯大叫。

“再见！”最后有一只小蜘蛛在吐出气球前跟威尔伯道别，“春天，是我们动身的时刻，我们是飞天蜘蛛，我们要到世界各地去结我们的网。”

“你们都要去吗？我想你们的妈妈并不希望你们都离开这里……”看着雾气一样的气球不断地飘向空中，威尔伯哭了。夏洛的孩子们抛弃了他。他扑倒在地，闭上眼睛，不忍再去看这伤心的一幕。

当他再次睁开眼睛的时候，已经是下午后半晌。卵袋已经空了。

“你好！”一个小小的声音说，“我在你头顶上呢。”

“我也是。”另一个小声音说。

“我也是。”第三个小声音说，“我们三个留了下来，我们喜欢这里，我们也喜欢你。”

威尔伯抬起头，门梁上结着三个小小的蛛网。在网中心有三个小小的身影蹲在那儿。

时间就这样一月月、一年年地过去，威尔伯再没缺少过朋友。夏洛的子女、孙子女、曾孙子女一直住在门口那儿。每年春天都有新的小蜘蛛出世代替老的，他们绝大多数都乘气球飞走了，可总是有两三只会留下来，在门口安家。

朱克曼先生很好地照料着威尔伯的一生，让他尽量生活得平和、安逸。

只是，威尔伯从来没有忘记过夏洛。尽管他是那么地爱她的子孙们，但没有一只新蜘蛛能代替夏洛在他心中的位置。她是独一无二的。很少有人能同时既是真正的朋友，又是天才的织网家。而夏洛两者都是。

如何概括文章的主要内容

如何概括文章的主要内容，文章是我们经常都需要阅读的，而且文章的内容是很长的，这个时候我们需要概括一下的，我和大家一起来看看如何概括文章的主要内容的相关资料。

如何概括文章的主要内容1

1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。

2、要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。

3、问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。

4、标题追溯法。有些以内容命题的文章，可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫"标题追溯法"。如《伟大的友谊》一课，抓住标题便可追溯到主要内容。

5、内容借助法。这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。如《养花》一课，结尾的"有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。"总结了全文的主要内容。

扩展资料：

概括文章主要内容，要阅读全文，确定本文是写人，记事，写景还是状物。

1、写人：本文通过什么事，体现了某人什么样的品质，表达了作者对这个人怎样的思想感情？

2、记事：本文主要写谁在什么时候做了一件什么事，这件事对某个人的影响，或某人从这件事明白了什么道理？

3、写景：本文通过写某个地方的景物具有什么样的特征，表达了作者对某个地方的喜爱或赞美之情。

4、状物：本文通过写某个物具有怎样的特征，表达了作者对某物的什么感情？

此外，在认真阅读文章的基础上，给文章划分段落并概括各段段落大意，再把各段的段落大意按一定的顺序合并在一起，就是全文的主要内容。运用这种方法可以发展学生的逻辑思维，可以使学生懂得段与段之间的内在联系。

如何概括文章的主要内容2

一、 段意归并法。

把每段的段意连来，就是文章的主要内容。先把全文读一遍，对课文有个大致的了解;再一段一段认真的读，读懂每个段，弄懂每个自然段的段落大意，只要把每个段落大意合理地连接起来，就抓住了课文的主要内容。

二、题目拓展法。

有的文章的题目能高度概括了文章的内容，归纳这类文章的主要内容，可以从审题入手，弄懂题目的含义，然后对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。

三、综合归纳法，如写事的文章。

记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。

四、抓重点词句(中心句、中心段或过渡段)。

有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就是文章的主要内容。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。

五、取主舍次法即重点归纳法。

有时一篇文章，其重点部分十分突出，而全文的主要内容就在其中。因此，只要抓住这个重点部分的段落大意，再加上一些必要的补充交代，全文的主要内容就归纳出来了。

扩展资料：

对于写人记事的文章，一般由时间、地点、人物、事件四个要素组成，而事件又是由起因、经过、结果构成，所以如果把文章中的要素串联起来，这就是文章的主要内容。

注意，“串联”不是“拼凑”，不是简单地把这些元素放到一起即可，而是根据总结出的元素，进行二次概括，即删掉与重点无关的语句、删掉句意重复的语句，从中提取最重要、最简洁的要素形成文章的主要内容。

有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句,或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。摘录这些概括性的`语句，稍加改动，就可以成为全文大意。运用句子摘录法，有时候我们可以直接“抄”。

如老舍笔下的《猫》，既写了大猫，又写了满月的小猫。我们在概括课文大意时，必须把文中两个中心句串联起来，猫的性格很古怪，而满月的小猫更可爱。还有的时候，中心句表达比较烦琐，我们还需要“缩”,精简一些修饰性的词语，使课文大意表达得更精炼。

一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章主要内容。先理清文章脉络，写出每大段的意思，再根据文章内容分清主次。

如果都是主要的，就把段意合并起来;如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要的，舍掉次要的。合并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的内容。

如何概括文章的主要内容3

1、综合六要素法。记叙文的六要素包括时间、地点、人物、起因、经过、结果。可以表达为：主要人物在什么时间做（或说）什么事（或话），结果怎样；在答题时，根据具体情况，尤其是根据作者的表达重点，对有的要素进行取舍。

2、扩充题目法。某些文章的题目，就是对文章内容的概括。另外，题目是文章的“眼睛”，透过题目我们往往能够捕捉到文章的很多信息。我们在读懂题目字面意思的基础上，再根据内容把文题扩充为一句能够全面概括内容的话。

3、合并段意法。可以分别概括每自然段或每个部分的内容，再加以合并。

4、关键词句提炼法。在读某篇文章的时候，你会经常发现一些高频出现的词语，这些词语就是关键词语。文章中的一些在特殊位置的句子需要格外留意，如文章或段落的开头句、结尾句，承上启下的句子等，往往可以剪裁使用。

注意事项

1、角度合理。一篇文章，可能有几个人物，站在不同人物的角度，概括的语言是不一样的。这就要根据题目，在理解文意和把握中心的基础上，分清主要人物和次要人物，分清作者表达情感和主旨的侧重点。

2、简洁准确。既然是概括，就力求字数较少。许多题目有字数要求，更不能啰嗦。这就要去粗求精，简明扼要。那些揭示因果关系和条件关系的语句要重点保留，不必要的修饰和限制性词语，可以根据情况删去。

至于思想感情，一般用来指文学和艺术作品中，作者本人对世界、人生、社会……的理解、认识和看法，通常表现为喜怒哀乐、爱恨惧恶等情绪反应。

比如：《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”，看见天上的明月，就想起自己的家乡，这就表达了作者思念家乡的思想感情；《望庐山瀑布》中对庐山瀑布的描写，“日”、“紫烟”都是容易让人生出“喜悦”情绪的事物，通过对阳光照射下庐山瀑布的美丽景色传达出一种喜悦之情，通过“三千尺”、“落九天”这样的夸张，描绘庐山瀑布的雄伟壮观，表达对祖国山水的热爱。这种感情是作者本身至少是在此时具备的，因此通过写作的手法表现出来，这就是所谓的思想感情的流露。

了解

一、抓住课文题目，体会感情小学课文中，有些题目本身明显告诉我们作者的写作目的，只要我们围绕题目分析揣摩，便能体会出作者的思想情感。如《慈母情深》，文章歌颂了平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。《梅花魂》中的“魂”字，指的是精神。梅花魂，就是表达了梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。如《董存瑞舍身炸暗堡》一课，从题目分析，“董存瑞”是人物，“炸暗堡”是事情。这就概括了全文的主要内容——董存瑞炸暗堡。“舍身”是舍弃生命，也就是献身的意思。这个词就揭示了作者在文章中要表现董存瑞勇于献身的精神。这样，我们很自然地体会出，课文表达的思想感情：课文记叙了在解放战争时期，在解放隆化的战斗中，战斗英雄董存瑞舍身炸暗堡的事迹，表现了他为人民的解放事业勇于献身的崇高精神品质。二、抓住中心句，体会感情有的课文为了突出强调要表达的思想感情，经常使某个句子在文中反复出现，这就是中心句。如《地震中的父与子》中“　　《伟大的友谊》一课在文章的结尾部分写道：“马克思和恩格斯合作了四十年，共同创造了伟大的马克思主义，在这四十年里，在向着共同目标的奋斗中，他们建立了伟大的友谊。”这一句起到了画龙点睛，总结全文的作用，我们在阅读中抓住了这句话，就可深刻地体会到文章的思想感情：文章记叙了马克思和恩格斯在事业上互相关心，互相帮助，亲密地合作；在生活上热情地帮助，互相关怀，无微不至。他们为了共同的目标长期并肩战斗，为共产主义事业作出了巨大的贡献，歌颂了马克思和恩格斯之间的友谊是世界上最伟大的友谊。《灯光》一课，文章的中间部分写的著名的战斗英雄郝副营长，借着火柴亮光看到破书的插图中一个孩子在电灯下聚精会神地读书的情景，想到了未来，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”这一方面说明当时条件极端艰苦，很多人从来没有见过电灯；另一方面说明郝副营长精神境界的崇高，他想的是祖国的下一代能在电灯光下学习。为了这个，他心甘情愿地为人民解放事业献出自己的一切，这正是本文所要表达的思想感情。郝副营长的话正是这篇文章的中心句，它起了承上启下的过渡作用，我们在阅读中深入理解课文，顺着这句话的意思去体会，就能明确文章中的思想感情：课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。三、抓主要内容，体会感情《圆明园的毁灭》课文先描述了圆明园昔日辉煌的景观，又描述了惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。想一想作者为什么要用大量的篇幅再现圆明园昔日的辉煌壮观？通过分析我们可以领会作者表达的思想感情：激发读者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，从而激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。　　《少年闰土》一课，先写“我”记忆中的闰土，接着写“我”和闰土认识的原因，再写“我”第一次跟闰土见面的情形，然后写闰土给“我”讲捕鸟、拾贝壳、看瓜、看跳鱼等有趣的生活，最后写的是闰土和“我”的分别与友谊。通过分析，可以看出本文的主要情节是第四段，也是文章的重点段落。想一想文章主要写什么？作者的写作目的又是什么？这样，文章所要表达的思想观念就清楚了：课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆，表达了对那个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的爱慕。四、抓住重点段，体会感情如《落花生》中议花生一段，通过大家对花生好处的议论，得出“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这一做人道理，表达了父亲不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。这就是这篇文章所要表达的思想感情。《钓鱼的启示》一文最后写出了作者的感悟：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”理解这句话首先要与课文内容结合起来。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难，实践道德，放掉到手中的鱼，就需放弃个人利益。