教室里的争吵童话作文

　在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是我为大家整理的教室里的争吵童话作文4篇，希望对大家有所帮助。

教室里的争吵童话作文 篇1

　夜深了，万籁寂静。这时，月亮公公听见了在某小学的教室里传来了阵阵吵闹声。月亮公公决定前去看个究竟。月亮公公悄悄地来飞到教室的窗边，侧耳细听：终于，他明白了是怎么回事。原来，教室里的桌子、凳子、黑板及黑板刷正在激烈地争论是谁的功劳最大。

　“这个，谁功劳最大嘛还用说嘛。”刷子清了清嗓子，说话了：“大家不会忘记吧，教师都是用我来擦掉他们用粉笔写出来的败笔的，而我呢，干干净净的身子也由此变得满身是粉笔灰。”说到这，刷子顿了顿，向大家扫了一眼，接着说：“我看呢，除了我，还有谁敢说它功劳最大？” “什么？这样的话你也能说出口？！”黑板把脸都气白了，“没了我，粉笔在哪写字？没了我，你到哪去擦粉笔写出来的笔迹？谁的功劳最大不是明摆着吗？！”“你……你……!”刷子激动得说不出话来了,没想到自己一说话就被黑板这样的一顿抢白,气得一蹦三丈高。“切！没有我，难道人们一直站着听教师讲课？”“没有我人们如何写字，做笔记？你们还不是一样变得一无是处了！”凳子、桌子联合起来一起反驳黑板、黑板刷。“这…这……”黑板与黑板刷自知理亏,无言对答了。

　“大家都很重要,不是吗”一直在一旁听着大家争吵没说话的粉笔终于开腔了。大家眼光一齐转向粉笔：粉笔那原本只有二、三寸长的身子，每讲完一堂课，就要被耗去一大截，几堂课下来就灰飞烟灭了，他这是牺牲在自己成就别人啊！可即使这样，他也从不争功,任劳任怨,而我们……我们是多么的自私和浅薄啊!桌子、凳子、黑板、黑板刷都惭愧地低下了头。 “不管做什么事，仅凭一个人的力量是远远不够的，都要靠大家齐心协力。我看，我们每个人的功劳都一样大，都一样的重要。大家都不要争了，好吗？”粉笔期待地看着大家说，听了粉笔的话，大家都停止了争吵，气氛又回到了往日的轻松和愉快。月亮公公听到这儿，开心地笑了！

教室里的争吵童话作文 篇2

　一天，夜幕降临时，教室里的课桌、椅子、粉笔、黑板……都睁开了眼睛，开始七嘴八舌地聊起天来。

　一个小椅子说：“我们今天来聊一聊自己的主人吧！”“我先说，”一个课桌说，“我的主人是小红，她非常爱干净，我也非常喜欢她。因为每当有其他同学拍我踢我的时候，小红都会把他们赶走。我觉得她是世界上最好的主人！”“到我了。”

　一把椅子说，“我的主人是小刚，他不爱干净，总是把鼻涕、口水弄到我身上。他还把纸巾、垃圾都放到我嘴里，我可讨厌这个主人了！”

　黑板说：“我的主人是老师，我喜欢老师。老师上课时会在我身上写字，让同学们学习到很多知识。可是下课的时候有些同学会在我身上乱涂乱画，又不擦干净，我不喜欢这样的小朋友。”

　一把椅子说：“我的主人也是小红，她确实是个爱干净的小朋友，但是她的同桌林芳，总喜欢拍打我，有一次她还趁着小红不在，叫上自己的朋友一起来，把我当作大鼓一样敲打。要是我能告诉小红，小红一定会帮助我，不会让她们欺负我的。”

　一只粉笔说：“我跟黑板一样，是供全班用的，但是我觉得同学们都很好，每次用完都会把我放回原位，我很喜欢他们。”

　……

教室里的争吵童话作文 篇3

　暑假的校园应该是很安静的，可是有一天从教室里传来一阵阵争吵声。走进去一看，原来是黑板，擦子，粉笔和电脑在吵架。

　黑板哥哥说：“我最重要！如果没有我，粉笔妹妹到哪里去写字呢？”这时擦子弟弟坐不住了，纵身一跃，怒气冲冲的说：“什么，你最重要？你的上面写满了字，要不是我来帮你擦掉，粉笔妹妹再写怎么能看得见呢？”粉笔妹妹不等他说完争着说：“你们说的理由里面都有我，所以我最重要。”他们你一句，我一句的说着，吵着。这时电脑姐姐发话了，她说：“你们能做到的，我都能做到所以我最重要！”他们喋喋不休的`吵着。把正在熟睡中的讲桌爷爷吵醒了。讲桌爷爷问他们怎么回事，他们一五一十把事告诉了讲桌爷爷，请他评评理。

　讲桌爷爷说：“粉笔不能擦黑板，黑板不能写字，没了黑板粉笔往哪儿写呢？电脑没了电又能咋办呢？所以啊，大家各有千秋，只要团结才能发挥更强大的力量！”听了讲桌爷爷的话，她们都惭愧地低下了……

教室里的争吵童话作文 篇4

　晚上，班里静悄悄的，突然，只听见一阵争吵。是谁在吵架啊？为什么吵架？在吵什么呢？原来，是学校里的清洁工具们在吵架，它们在争谁的功劳更大呢。

　我的功劳是最大的！扫把说，你看！凡是我经过的地方，都是干干净净的，没有一点儿灰尘。这时，簸箕慢慢地走过来说：你确定你的功劳最大？虽然你经过的地方很干净，可那些垃圾呢，被你扫到外太空去了？才怪，还不是我这张不怕脏不怕臭的大嘴把垃圾吞了？这时洒水壶说话了："虽然你们对地面贡献很大，但是，你们感受一下现在的空气，真是糟糕透了！"洒水壶边说边把自己空空的肚子装满了水，朝着空中喷洒了好几下，空气果然清爽许多了。洒水壶骄傲地扬起头说：看！哥多牛！这时拖把跳出来说：看你，把地弄得到处都是水，小朋友们滑到可怎么办？看来，最后还得靠姐呀！我那美丽的长发可吸水了！说着拖把用那一头美丽的长发边和地面亲密接触边唱道：啦啦啦，啦啦啦，劳动工具数我最能干啦！

　不对，是我！是我！是本少爷，是本**就这样，劳动工具们争得不可开交，谁都说自己的本领是最大的。这时，最不起眼的小抹布跳到桌上，边用力擦桌子边说到：不要争了，不要吵了，我们都是一家人，都要为人民服务，不要争不要吵，要心平气和过完每一天。

　这时扫把也说：是呀，我们本是一家人，谁也离不开谁的，为什么要吵架呢，我们要向抹布妹妹看齐，为人类服务。说着，扫把认认真真地扫起地来，大家一看，也都主动开始干活了，不一会儿，一个又干净又美丽整洁的教室出现在眼前。

　大家靠在一起，异口同声说：我们是相亲相爱的一家人！

同学关系或者爱慕关系或者情侣关系，或者时间再久点是前任关系，有很多的可能，吵架真的不代表什么。

说实话我经常会和同桌的男同学吵架，大多是因为真的不喜欢，记得有一个吵得最厉害，甚至还会打架，那个男生是个有点娘里娘气的男生，说话的声音总是让我起一身的鸡皮疙瘩，而且嘴唇是我很不喜欢的那种厚嘴唇。于是我总是看不过去，每次都会揍他，一言不合就吵架，当时我是真的霸气，之后听说那个同桌提起我都觉得我是个泼妇。当然我俩也没什么深仇大恨的，就还是同学关系。

还有可能是爱慕关系，有的时候吵着吵着也会吵出感情的，但是有些时候不是两个人都会吵出感情的，而是单方面的感情。这个就比较无奈了，不过也可能想起来会觉得很美好。

也有的会发展成情侣的关系，这套路我觉得电视上有很多，现实中也有一些，我上大学的时候就经常听见某个高中同学和另一个高中同学在一起了，有的时候真的很奇怪，明明这俩人平时相处的很糟糕还经常吵架。不过这也是缘分的。

要是这缘分不好的话，或许这情侣关系早早的就结束了，于是变成了前任关系，这个很尴尬，我就是这样的，所以我现在为了避免尴尬都把高中群给退了，一个不留。

当然要是脑洞大开一点的话以后可能会成为上下属的关系也说不定，这也不是不可能的。

        对于这种公然在课堂上与老师顶撞的同学，我也只能说那些个同学真的是太没有教养了。

       不过这种事在我们班也发生过，我们班一个同学A，他天生是那种与人沟通不好，不会处理关系的那种，也很少有几个朋友，有一次，语文老师在讲课，全班同学都在聚精会神的听老师讲课，可就是他在走神，刚开始老师没有说什么，只是提醒了一句：都认真听着，走神的该回过神来了，我这讲的都是重点，考点。等老师说完之后，该听的还是在那听，可是他却还在走神，老师又讲了一会，看见他还在走神，就开始扔粉笔头了，砸向他的时候，老师就把他抽起来回答问题，他一听，什么也不会，老师就开始批评他，说他上课不好好听讲，下课了就瞎玩，一到考试傻眼了，什么也不会。老师刚一说完，A就开始了，对老师大呼小叫，公然顶撞老师，还骂老师傻逼，老师一见这种顽固弟子也没有打他，也没有骂他，只是大声的说了一句以后上语文课，你别出现在我的课堂里，A一听这话，一句话也不说，只是默默地低着头，从那时起，语文老师再也没有管过他，而他也再也没有不好好学习过。

         还有一次还是A，在课堂上公然顶撞英语老师，英语老师抽他背单词，他不会，英语老师就开始说他，谁知道他不仅不听劝，反而转过头来说英语老师，英语老师气的从教室里走了出去，在办公室里默默地哭，也不给我们上课，那时候我是英语课代表，看到这一幕，我就去办公室去说英语老师别生气了，英语老师那时候还在气头上，就说你们班的课谁想上谁上，我是不上了，那时候班主任也过来了，把A也叫了过来，狠狠地打了A一顿，问他知错了没有，以后要怎么做，还顶撞不顶撞老师了，A说以后好好听课，不会再有下次，然后给英语老师，语文老师都写了份检讨书，从此，A上课再也没走神过，再也没有顶撞老师的现象。

       其实我感觉这种顶撞老师的现象，只能说明第一家长的监管力度不够，第二老师的做法也有可能欠缺，首先家长的教育可能是放任式的管理，现在家里都是独生子女，子女们手心手背都是肉，舍不得骂，舍不得打，久而久之就形成了”溺爱”，现在的好多家长在家都是顺着子女的，有些子女顶撞父母的时候，父母都是默默的不吭气，所以才会造成这种公然顶撞老师的现象，其次是有些老师的做法可能有些极端，他没有在众人面前给学生留颜面，或许下课后单独教育效果还会更好一点。

        所以我们一定要注意，一定要教育好自己的子女，一定不要和老师公然顶撞，老师说你肯定是让你改正，如果觉得老师的做法或者言语有些不妥，我们可以私下找老师说明情况，我感觉这样才是最好的解决办法。