幼儿园大班教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的幼儿园大班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、懂得每个人都有自己的喜好，要尊重别人的喜好。

　2、知道一家人有时会吵架，但是常常很好就好起来了。

　 活动准备：

　幼儿用书《方脸和圆脸》

　 活动过程：

　一、谈话

　1、教师：每个人都有家，小朋友有家，老师也有家。请你们说说，家是什么？

　2、教师：我们来看看这个家里都有谁？请幼儿看幼儿用书《方脸和圆脸》第1页。

　二、分段欣赏故事

　1、教师讲故事从开头到“就这么定啦，分吧”。幼儿边看幼儿用书，边听故事。

　2、教师：老公公和老婆婆各自喜欢什么东西？从画面里找找，哪些东西是方的，哪些是圆的？老公公、老婆婆为什么要分家？

　3、老师继续讲故事，从“老公公站在小院子里一瞅”到“袖子是圆的”。幼儿边看幼儿用书，边听故事。

　4、教师：他们能不能分家？引导幼儿关注老两口分了一个上午，越分越分不清楚。

　5、教师继续讲故事至结束。

　6、教师：他们分家了没有？为什么？

　7、教师：一有人有时会吵架，但是，常常很快就好起来了。一家人在一起，开开心心就好。

　8、请幼儿在幼儿用书第4页上添画故事的结尾。教师提醒幼儿要表现出老公公和老婆婆的脸部特征以及两人和好的动作和表情。

　三、交流讨论

　1、教师：在你家里，爸爸妈妈或爷爷有没有吵过架？后来又怎么样了？

　2、教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，但是也要知道别人也有自己喜欢的东西。一家人不要为这样那样的事情吵架。一家人在一起，开开心心才好。

幼儿园大班教案 篇2

游戏目标：

　1、利用各种积木以及辅助材料拼搭出夏日美丽的小池塘。

　2、合理地选择辅助材料，及纸质材料制作出池塘中的美丽景色；运用积塑拼搭池塘中的鱼、荷花等，表现小池塘的主要特征。

　3、按照数字标记摆放物品，合理运用各种辅助材料。

游戏准备：

　1、各种积木、积塑、雪花积木、纸质材料等。

　2、各种纸盒、泡沫板、瓶子等、数字卡片。

游戏过程：

　一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。

　1、夏天到了，小朋友：你们知道夏天的池塘是什么样的？有些什么小动物？池塘边有哪些美丽的景色？请小朋友说说。

　2、请幼儿商量如何进行建构美丽的夏日池塘，共同设计图纸。

　3、讨论：池塘边美丽的景色和池塘中的小鱼、荷花等可以用哪些材料来进行建构。

　二、提出本次建构要求：分组合作，共同完成建构任务；学会合理地使用辅助材料。

　三、幼儿分组进行操作建构，教师巡回指导1、小朋友一起商量一下，你准备搭什么？和谁一起搭？

　2、对有困难的幼儿加以启发引导，并提醒部分幼儿说话做事要轻轻的，并督促他们又快又好的完成建构任务。

　3、提醒搭好的幼儿去帮助同伴，共同完成建构任务，并注意保护好劳动成果。

　四、活动评价一起参观欣赏建构成果：

　1、请小朋友来说一说，你搭的是什么？和谁一起搭的？

　2、有没有遇到困难，你想了什么办法来解决的？

　3、你觉得你搭的东西好在哪里，请你介绍一下。

　4、你还有什么不满意的地方，需要怎样改才觉得更好？

幼儿园大班教案 篇3

　 主题名称： 手拉手

　时间：［10月10日―11月10日］

　主题目标：

　1获得尊敬他人、关心他人、包容、友爱、相互帮助等体验学会关心老人，能同情残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。

　2学习用简单的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。

　3掌握一些简单的交往技能。

　 资源与环境：

　1将与活动有关的物品、、照片展示在教室。

　2活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由模仿。

　 活动名称： 美术，壮族娃娃

　 活动材料： 水彩笔，图画纸人手一份。壮族娃娃手偶

　 活动与指导：

　一、出示一副有彩虹和花的，幼儿观察，讨论。

　1、说一说彩虹与花儿美不美丽？为什么那么美？

　2、请个别的幼儿上来各自画一朵花，比比谁的美。

　二、出示壮族娃娃。

　教师：她今晚要去参加一个舞会，可是没有漂亮的衣服，希望小朋友们能帮忙，为她设计一套漂亮的衣服。

　三：幼儿作画，教师来回指导。

　四：小结，评一评谁的衣服漂亮？

　活动反思：

　本活动以帮助壮族娃娃为由设计漂亮衣服，幼儿积极性高。幼儿的色彩运用得较好。个别幼儿涂色过于粗心！

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　1学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　2喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。

　3感知蛋壳艺术美，并对蛋壳工艺感兴趣。

　 教学重点

　喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。

　 教学难点

　让幼儿能够利用不同的工具区分生蛋和熟蛋，知道解决问题的方法有许多种。

　 活动准备

　1每组一个纸盒，里面有两只玩具小鸡，生、熟鸡蛋每人一枚，盘子若干。

　2手电筒20个、放大镜20个，每个小组一盆盐水;小粘贴、彩笔若干、黑板、粉笔。

　3教师制作的蛋壳工艺品，如不倒翁、脸谱等。

　活动过程

　(一)情境导入

　1律动：动物怎样叫，师生问答

　我爱我的小羊，小羊怎样叫咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩

　我爱我的小猫，小猫怎样叫喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵

　我爱我的小狗，小狗怎样叫汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪

　引导创编：师：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫

　2分组讨论

　教师出示小鸡：“可爱的小鸡叽叽叽，小朋友可以观察一下，再提出一个关于小鸡的问题让你旁边的小朋友回答好吗”

　引导幼儿观察并相互讨论，回答对方的问题。

　(二)组织活动

　1启发思考

　提问：小鸡是从哪里来的小鸡的妈妈是谁可爱的小鸡是鸡妈妈用鸡蛋孵出来的，是用我们平时吃的鸡蛋吗熟鸡蛋能孵出小鸡吗

　2尝试探索——游戏“鸡妈妈的蛋”

　a教师取一个生蛋和一个熟蛋后提问：“鸡妈妈分不清了，我们怎样才能帮它知道哪一个是生鸡蛋哪一个是熟鸡蛋呢”(幼儿自由回答)

　幼儿回答后将两个鸡蛋剥开，引导他们观察熟鸡蛋蛋黄和蛋清的区别。

　磕一磕试试(教师演示磕开生蛋和熟蛋)。

　带领幼儿观察磕开的生蛋和熟蛋，请幼儿说出自己的发现。

　师小结：生蛋会流动，是液体，蛋清是透明的;熟蛋不会流动，是固定，蛋清是白色的;

　b自由探索

　提出要求：不碰碎蛋壳，怎样区分生蛋和熟蛋呢让幼儿尝试用不同的方法区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

　引导幼儿自由探索、讨论交流，教师适时提问幼儿想到的好办法。把幼儿的想法以记录表的形式画在黑板上。请幼儿利用教师提供的工具，为熟蛋做好标记。

　教师小结：

　闻一闻：用鼻子

　看一看：用放大镜

　照一照：用手电筒

　转一转：用小手

　放一放：放入盐水中

　c鼓励讲述

　鼓励幼儿大胆讲述怎样做标记，采用什么方式，并记录发现的结果。

　(三)总结评价

　对幼儿积极探索的精神给予鼓励、肯定，并再次启发：除了鸡妈妈外，你还知道哪些会生蛋的动物

　小结：蛋也叫做卵，凡是会生蛋的动物都有一个共同的名字叫：卵生动物。

　(四)欣赏

　1提问：“小鸡是我们最熟悉的卵生动物，鸡蛋也非常有营养，是我们每天都要进食的食物，可你知道蛋壳有什么作用吗

　引导幼儿思考。

　2教师和幼儿共同欣赏蛋壳艺术作品，激发幼儿对蛋壳艺术的喜爱。

　师：蛋宝宝的用途可多了，它不仅能孵小鸡，还能吃，还有鸡蛋壳还能做成漂亮的艺术品，蛋壳可以做小人，碎蛋壳还可以做漂亮的粘贴画呢!

　(五)活动延伸

　尝试用蛋壳制作工艺玩具，并进行简单的装饰。

　(六)教师小结

　师：“今天我们不仅帮鸡妈妈解决了一个大问题，还欣赏了这么漂亮的蛋壳，开心吗”

　师：“回到家后，把我们今天学到的怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋的方法，教给你们的爸爸、妈妈，好吗”

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、感受京剧表演中的唱腔和身法，体验京剧的魅力，萌发对京剧表演的喜爱。

　2、尝试京剧表演，用自己的方式大胆表现。

　 重难点分析：

　重点：引导幼儿在感受和观察比较中学习花旦和花脸的走路和亮相。

　难点：引导幼儿把已有的经验初步迁移到京歌中。

　 活动准备：

　环境准备：把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里，供幼儿欣赏。

　知识经验准备：与幼儿共同收集有关京剧的资料，并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。

　 物质准备：

　1、教师准备材料：制作多媒体课件《说唱脸谱》，挑选京剧选段（有关花旦和花脸的音像资料），录音机及磁带。

　2、幼儿操作材料：在四个花篮里放有丝巾若干、塑料圈若干（与幼儿人数相符）。

　 教学过程：

　 一、营造京剧的氛围，激发幼儿的兴趣。

　1、幼儿在京歌《说唱脸谱》音乐伴奏下进入活动室。（背景是多媒体课件《说唱脸谱》，用来衬托京剧表演的氛围。）

　2、教师用京剧四大行当中的"念"的语调向大家问好，与幼儿互动。

　3、引导幼儿讲述有关京剧的已知经验，帮助幼儿了解京剧的文化。

　小结：京剧是我们中华民族的国粹，有两百多年的`历史，不但受到中国人民的喜爱，也深受外国友人的欢迎，是中国人的骄傲！

　 二、运用多种感官，学习花旦和花脸的动作特征。

　我们一起走进京剧的世界，领略京剧中人物的风采。

　1、欣赏京剧《卖水》选段，学习花旦走路的动作。

　教师提问：

　1、花旦是怎么走的？手部的动作是什么样的？

　2、为什么花旦走路会这么轻啊？你试试，怎样走才会又快又轻呢？

　3、幼儿尝试表演。（个别表演与集体表演相结合）小结：花旦走路快如飞，两腿并紧迈小步，一步跟着一步走，挺胸走路真开心。这种步子它还有一个名字叫圆场步，演员进场和出场时会这么走。

　2、欣赏京剧《铡包勉》选段，学习花脸走路的动作。

　教师提问：

　1、花脸走路的感觉怎么样啊（神气）

　2、花脸的脚尖和花旦的脚尖有什么不同？为什么花脸走路的时候手要架起来？

　3、学花脸走路时腰应该要怎么样啊？（挺直了）

　4、幼儿尝试表演。（个别表现与集体表现相结合，教师口念：匡-采、匡-采……）小结：花脸走路真神气，勾脚用力向前踢，前脚迈出，后脚跟紧，腰板挺直，两手用力握。古时候当官的人都是这么走的，特别神气！

　 三、欣赏京歌《说唱脸谱》，体验小组表演的乐趣。

　1、请幼儿欣赏京歌《说唱脸谱》。

　教师提问：请大家说说听了这段音乐，你有什么样的感受呀

　小结；这首《说唱脸谱》把唱歌和京剧融合在了一起，我们就把它叫做"京歌"。

　2、欣赏京歌第二遍，引导幼儿分辨AB段内容。（重点找出AB段中间的间奏）教师提问：

　这首京歌的演唱分成了前后两部分，你听出那一段适合"花旦"表演？

　（个别、集体练习）那后面一段就比较适合谁表演呀？（个别、集体练习）

　3、鼓励幼儿结合创编的亮相动作进行表演。

　4、分小组互动学习、交流，分享创编的快乐。

　5、小组成果展示。

　听音乐，每组幼儿分角色展现合作成果。

　小结：刚才每个小组的孩子不仅分配好演员角色----谁演花旦，谁演花脸？还能商量好表演的先后次序。你们的表演真精彩！

　 四、运用生活道具，提升表演经验。

　1、出示丝巾和塑料圈，引导幼儿选择与角色相匹配的道具。

　2、幼儿展示完整的舞台表演。（从候场到演员依次出场，直至演出结束。）

　 五、活动延伸：

　继续为幼儿创设与本主题活动相结合的区域环境，让幼儿在"玩中学"、"学中乐"，体验京剧表演的乐趣！

　建议：

　开展角色游戏：

　戏迷茶馆创设表演区：

　快乐的小戏迷创设美工区：

幼儿园大班教案 篇6

　 课时目标：

　1、学会复韵母ai eiui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。

　2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。

教学过程：

　(一)复习检查。

　1、用卡片认读6个带调单韵母。

　2、说说单韵母发音时要注意什么(强调口型不变)

　3、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母

　(二)提出学习任务。

　今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。单韵母a e u最喜欢和i做朋友了。你看，它们在一起就成了ai eiui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。

　(三)教学复韵母ai。

　1、看插图说话引出ai：图上画了什么(一个姐姐和一个弟弟)谁个儿高谁个儿矮(姐姐高，弟弟矮。)

　2、ǎi是第几声第一声该怎么念板书：ai

　3、教学 ai的发音，认清字形。

　ai 就是我们今天要学的第一个复韵母，“复韵母”念两遍。

　复韵母 ai 是哪两个单韵母组成的怎么把a和 i合成 ai 呢

　教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。a读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读 ai 时可体会一下 “矮”的读音。(教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。)

　4、对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。

　5、四声练习。

　学儿歌：a母出现a上标，a母不在找 o e，i u并列标在后，i上标调点去掉。

　让学生注意，ai的调号标在a的头上，因为a发音时的开口度比i大。结合口语训练进行四声练习： 我挨着你，你挨着我，āi āi āi。旧社会，孩子常挨饿，ái ái ái。姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。我爱爸爸，我爱妈妈，ài ài ài。

　(四)教学复韵母ei。

　1、看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么(丁丁砍柴，发出ei ei ei的声音。)

　2、教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的(先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。)

　3、学生领读，指名读，齐读。

　4、给ei标调，进行四声练习。

　(五)教学复韵母ui。

　1、看插图引出ui：图上画着什么你能从图上找到复韵母ui吗

　2、ui，u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变谁会读谁能说说你是怎么发ui这个音的(先发u，口形慢慢变小，变成i。u重i轻，一口气连成。)指名读、齐读。

　3、告诉学生ui的声调标在i上，运用顺口溜：i、u同在标在后。进行ui的四声练习。

　(六)巩固练习。

　1、卡片认读复韵母ai eiui。

　2、打乱次序带调读ai eiui。

　(七)书写指导。

　这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格中写在什么位置，复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母，是读一个音。

幼儿园大班教案 篇7

　 设计思路：

　《好朋友》是一本平实但让幼儿感到亲切的读本，它里面讲的都是孩子们每天经历的事情。在第二阶段的教学中，我以"感受-分享-体验"为主线。首先，通过课件展示，分享孩子们生活中的交友经验，让孩子感受交朋友的快乐。然后，运用表格的形式让孩子进行拓展创编，分享自己的交友经验，使"好朋友"的概念进一步升华。最后，结合家长开放日以及圣诞节的到来，以班级为单位开一个"欢乐圣诞舞会"，请幼儿找找自己的好朋友做舞伴，可以是爸爸、妈妈、女孩、男孩……体验交朋友的乐趣。

　 活动目标：

　1、帮助幼儿理解书本内容，进一步加深对好朋友的认识。

　2、启发幼儿大胆说出自己的感受。

　3、丰富幼儿社会交往知识、提高社会交往能力。

　4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　5、知道故事中象声词运用的趣味性。

　 活动准备：

　知识经验的准备：课前，老师开展找一找身边的好朋友活动，并请幼儿收集好朋友的照片带回来。

　 物质的准备：

　1、用相机拍下日常生活中幼儿间的点点滴滴，并配上音乐制作成课件。

　2、音乐《亲亲恰恰》。

　3、创设《欢乐圣诞舞会》情景。

　 活动过程：

　一、复习巩固。

　通过几个问题的逐一交流帮助幼儿回忆读本内容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜欢和好朋友一起做什么，从好朋友那里得到过哪些安慰和帮助，他觉得什么样的人是自己的好朋友）帮助幼儿回忆梳理，先请幼儿回答再指读大书相应的文字。

　二、观看课件，讨论交流，感受友情的温暖和美好。

　1、欣赏老师制作的课件，感受与同伴间交往的快乐。

　2、请幼儿边观看课件边说一说：

　（1）你们都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有动物的好朋友；有植物的好朋友）。

　（2）你喜欢与好朋友在一起做什么事情？（游戏、画画、做手工……）

　（3）在你难过时，在你有困难时，好朋友会怎样做？（会安慰你、会帮助你）

　（4）和好朋友在一起时，会发生不开心的事情吗？（会吵架、会打架）

　（5）但是我们最后还是能做好朋友吗？（能）

　（6）播放幼儿和好朋友的合照，有好朋友开心吗？

　3、小结：在幼儿园里，我们每天都和好朋友在一起，一起游戏、一起做早操、一起吃饭、一起玩玩具……有开心的事情、也有不开心的事情。遇到困难，我们会互相帮助；有好吃、好玩的东西，我们会一起分享。交朋友是开心的事情，我们都有好朋友。

　三、分享交朋友的经历，拓展延伸"好朋友"可以是人、动物、植物等等，激发幼儿交朋友的愿望。

　1、出示表格，请幼儿讨论在生活中自己的好朋友是谁？为什么喜欢和他做朋友？教师启发幼儿"好朋友"可以是人、动物、植物等等。

　你的好朋友是谁？为什么喜欢他？喜欢和他做什么事情？

　（人）（动物）（植物）（其他）

　2、请个别幼儿回答，老师记录幼儿的话。

　3、小结：我们有许多的好朋友，有大人的好朋友、动物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我们喜欢和好朋友一起做许多事情，很开心。交朋友真是一件快乐的事情！

　四、开"欢乐圣诞舞会"，交更多的好朋友。

　师："你希望交到更多的朋友吗？应该怎样做才能交到朋友呢？"创设"欢乐圣诞舞会"情景，师：现在，我们要开舞会了。小朋友们可以找一个你喜欢的好朋友做舞伴，一起舞动起来吧！

　"欢乐圣诞舞会"：请幼儿伴随着《亲亲恰恰》的音乐，两两相伴，一起快乐地舞动起来，体验交朋友的快乐。

　 教学反思：

　活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，从整个活动来看，我和孩子们都是以一种轻松愉快的方式进行拓展创编。在交流过程中，幼儿对"好朋友"的概念进一步升华。这个活动的重点是拓展创编"我的好朋友是……。我喜欢和他做……。"，难点是引导幼儿感受、分享交朋友的快乐。因此，我采用了多媒体课件和表格的形式，课件是通过记录日常生活中幼儿与好朋友所发生的事物所制作成的，能使幼儿产生共鸣。展现好朋友之间的团结友爱、互相帮助的情感。活动中仍有些地方需要改进，如在观看课件时应该"放手"让孩子自己说。拓展环节里，教师要如何引导幼儿拓展。更好地接住幼儿"抛给你的球"是我认为自己做得不足的地方，以后对于此活动我会细细揣摩，不断改进，让孩子们能学到更多知识。

幼儿园大班教案 篇8

　目的：

　1．指导幼儿用描述性的语言，按"头--躯干--尾"的顺序讲述热带鱼，并丰富相应词汇：漂亮、可爱、胖嘟嘟等。

　2．帮助幼儿学会别人说完自己再说的有序表达。

　准备：1、活动前让幼儿自由观察热带鱼并简单认识热带鱼的名称特征等；

　2、能活动的"热带鱼"示范图一幅；字卡：漂亮、可爱、胖嘟嘟；小旗、热带鱼实物各5份；"藏身间"一个；入场音乐〈〈小鱼游〉〉，出场音乐琴伴奏。

　过程：

　：一、|指导语（导入游戏）:教师语言引导幼儿变成任何一种小鱼游进活动室，提醒：静悄悄的游。提问："你是变成什么鱼游进来的？"出示能活动的"热带鱼"图，提问："这里都有些什么鱼？"（引导幼儿从"头DD躯干DD尾"的顺序讲述。

　二、展开游戏：猜猜谁不见了。

　规则：请幼儿闭上眼睛，拿走一条鱼，请幼儿说说是什么样子的鱼不见了，引导幼儿按"头--躯干--尾"的顺序进行描述，然后师幼一起喊：小鱼、小鱼快出来。若幼儿前面描述的较有秩序，"小鱼"就从"藏身间"里游出来并说"来了，来了。"（由一名教师扮演），若说的秩序比较乱，"小鱼"就不游出来，请幼儿继续描述。其中融入形容词：漂亮、可爱、胖嘟嘟DD等等，还可请说的有条理的幼儿藏进"藏身间"来扮演小鱼。游戏反复进行。

　三、分组游戏。

　当师幼最后一次喊：小鱼小鱼快出来的时候，教师拿出鱼缸出示热带鱼实物。将鱼缸和小旗分到小组上去，每组各一份，交代规则：拿到小旗的幼儿就可站起观察小鱼，按"头--躯干--尾"的顺序讲述，讲完整以后又将小旗传给下一个幼儿进行讲述。

　四、集体改错。

　教师说错误的句子让幼儿发现其中的错误并说出："如果你来说你会怎么说？"（出示非洲王子鱼）小鱼，你真胖，你的脑袋大大的，你的身体圆圆的，你可真漂亮。（出示白皮球鱼）小鱼，你真瘦，你的脑袋尖尖的，你的身体细长细长的，穿着一件黑衣裳，你可真可爱。

张静林的母亲在弥留之际，把张静林叫到了跟前，送给了她一件特别的礼物，这并不是老太太在去世前有什么家传的宝贝要交代，而是要替女儿改一个名字，改为“安雯”。

安雯有两层意思，一是《红楼梦》中的角色晴雯，二呢也是音同“安雯”，母亲希望没有自己陪在身边，安雯也能够安安稳稳的度过下半生。

是了，安雯也就是张静林，是电视剧86版《红楼梦》中晴雯的扮演者。

不知是改名确实起了作用，还是安雯本身就讨人喜欢。不同于《红楼梦》中其他几位主演坎坷落寞的命运，安雯之后的经历，确实要好得多。

拍完《红楼梦》没多久，安雯就遇到了自己的真命天子，当时的著名作曲家苏越。

因为苏越，安雯不仅收获了爱情也收获了事业。

苏越帮助安雯的事业又上了一个高峰。苏越是当时有名的作曲家，为安雯写了《黄土高坡》等著名歌曲。

“我家住在黄土高坡，大风从坡上刮过”这可以说是中国几代人记忆中的旋律了。因为出演《红楼梦》再加上演唱《黄土高坡》这样脍炙人口的歌曲，安雯在80年代，可以说是炙手可热的明星了。

安雯在戏里演的是个丫鬟，但这个比她大了一轮还要多的男人，却把她宠成了千金**。

苏越有多宠安雯呢？

自从跟了苏越，安雯自己的内裤连一条都没有洗过，全是苏越在做这些家务事。

安雯都已经年近50的时候，连怎么去银行取钱都不知道。

苏越这一宠就是整整23年，直到苏越东窗事发被判了刑，又一下把安雯从天堂拽到了地狱。

常年来淡出演艺圈，岁月静好的安雯，重回大众视野，却是因为她卷入了金额高达5700万的诈骗案，落得砸锅卖铁，无家可归的地步。

故事中的晴雯名义上是丫头，实际过的也是千金**般的生活。因为恃宠而骄、率性而为，得罪了府上的不少人。

这为她的悲剧收场埋下了伏笔。

虽然不至于像晴雯那样被驱逐而死，安雯也算得上是晚年凄惨了。

安雯因为她的性格，从小到大都不缺少宠爱，但也因为她的性格，让她在苦难面前不堪一击。

率性而为是可爱，任性而为就有些可怜了。

安雯的悲剧，早在她童年时，就写好了剧本。

安雯原名张静林，1968年出生在天津的一个书香门第。

安雯不仅出身好，长得也好，从小就长得可爱，惹人喜欢。每次安雯妈妈带着她上街，都会引得众人驻足围观，都想要逗一逗，抱一抱这个可爱的小姑娘。

跟许多家里有多个孩子的家庭一样，父母也最宠安雯这个小女儿，在家是千依百顺，集万千宠爱于一身。这也让她从小就养成了任性娇惯的脾气。

好演员，都是老天赏饭吃，天生就是要干这个的。所以才会有许多明星起初是陪朋友去试镜，自己却被选上的佳话，安雯也是如此。

安雯虽然长得俊俏，但还年幼的她并没想过要走上演艺的道路。

安雯是陪二姐去考的京剧团，当时只有10岁的她，只是觉得好玩，去凑热闹的。 谁曾想，考官一眼就看中了她，觉得是会是个唱京剧的好苗子。

才10岁的安雯哪懂什么京剧不京剧，但有人夸她，还是让她很受用的。既然老师说我是唱京剧的苗子，那我就去吧。

安雯不懂事，家里大人还会不懂么？安雯只觉得脸上画上许多的油彩，穿一身的行头好玩有趣极了。但大人明白这背后的辛苦与不易。

这个捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了的小女儿，怎么忍心她去遭这个罪。

可10岁的安雯已经是个小大人，任性的脾气已经养成，她决定了的事情，哪还听得进劝呢？

实在拗她不过，最后也只好答应。

就这样，安雯来到了北京，正式拜京剧大师张君秋为师。

安雯虽然任性刁蛮，但确实如老师所说，是唱京剧的好苗子，她也真的爱这个，肯下功夫。

没多久就在戏曲界崭露了头角，更是被评为“50年难得一遇、天生吃这碗饭的”苗子。

之后87版的红楼梦剧组开始在各地寻找演员，张君秋就把当时17岁的安雯推荐给了导演王扶林。

得知自己要出演《红楼梦》安雯当然开心，她的想法很简单，从小家里的人都是围着她一个人转，现在既然要演戏，当然是要演女一号林黛玉才好。

安雯就是奔着林黛玉去的。但剧组可不是家里，不会宠着她，怎么可能都依着她的想法来。

结果大家都知道了，林黛玉由陈晓旭来扮演，安雯扮演的是晴雯。

晴雯？一个丫鬟？这让不管是在家还是演京剧时都是众星捧月的安雯怎么可以接受呢？

安雯一度想要退出剧组，不跟你们玩了。

但几天的相处，导演王扶林就已经把安雯的脾气摸透了，知道如何跟她说，她才肯听。

导演王扶林告诉安雯，晴雯这个角色就是为你量身定做的，只有你来演是最适合的，别人都演不了。

导演这样高度的认可，让安雯很受用，欣然接受了这个角色。

事实证明，导演也并不是只是单纯的在捧安雯，晴雯和安雯的性格可以说得上是高度重合的，安雯说是本色出演也不为过。

正是因为这样的相性，才贡献了这一经典的荧幕形象。

安雯虽然任性，但也是很有灵性的，在拍戏过程中，安雯是演得最好的那一个，一次没有NG过，一点也看不出来是第一次拍戏。

王导之前苦口婆心的劝说，现在看来是值得的。

长大成人的安雯也依旧讨人喜欢，古灵精怪的她，俘获了剧组里众人的心，俨然成了团宠，大家都戏谑地叫她“小妖精”。

不管是剧组的工作人员还是观众，公认晴雯最好的一场戏就是“晴雯撕扇”，这场戏并不长，也没有太多的肢体语言和对手戏，仅凭着安雯的眼神和面部表情，就把晴雯的天天、娇媚、灵动还有泼辣等等的性格淋漓尽致的表现出来了。

即便你从来没有看过红楼梦，对晴雯这个角色一无所知，只是看一张剧照，就能把这个角色的性格猜个七八分。

天下无不散的筵席，经过一段时间的拍摄，红楼梦杀青了，安雯离开了贾府，回到了现实。

此时的安雯，怎么看，都是到达了自己作为演员的一个高峰，应该趁热打铁，继续拍戏。但是呢，安雯似乎已经玩腻了。

出于好玩的心态，拍完《红楼梦》的安雯，花了5块钱，报名了一个当时在北京举行的全国歌手大赛。

不得不说，安雯确实是天生的主角，走到哪都是焦点，虽然她没能走进决赛，却成功引起了一位评委的注意，他就是苏越。改变了安雯后半生的男人。

在见到安雯的当天晚上，苏越就问到了她的电话号码，找了个理由打电话过去。

两个人也是相谈甚欢，从音乐聊到人生理想，才第一次通话，两个人就煲了40分钟的电话粥。

苏越一看有戏，之后又邀请安雯来自己的工作室，要唱歌给她听。

郎才配女貌，自古佳人就是偏爱才子的。 几次的接触下来，安雯彻底成了这位大自己13岁的苏越的小迷妹。

一个多月后，两个人就确定了恋爱关系。

爱情永远是最好的灵感。与安雯热恋后的苏越，为安雯量身打造了《黄土高坡》、《月满西楼》等经典歌曲。跨越30多年的 历史 长河，现在也依然时不时能听到这些旋律。

安雯的又一个事业的巅峰，是苏越带来的，之后苏越要去日本，安雯也就跟他去了，最重要的是，她爱他。

去了日本后的两个人结为了夫妻，安雯也渐渐淡出了演艺圈。

苏越和安雯在国内，算是名人，但在日本不过是两个语言都不通的外国人起初生活的艰难，可想而知。

一开始的两个人只能挤在一间只有6平米的小房子里，甚至这期间安雯怀孕了也不敢把孩子生下来，只能被迫打掉。

这样的日子，对于从小娇生惯养的安雯来说，可以算得上是公主蒙尘了。

这怎么看，安雯都像是被苏越给骗了一样。 这段旁人看来艰难的时光，安雯日后回忆起来的时候，却觉得十分的幸福。

因为当时物质上虽然不富足，但苏越真的是把安雯宠成了宝贝。

安雯不是缺爱的女人，不是没有人对她好过，从只见过一两面的陌生人到父母姐姐，哪一个不是对安雯关爱有加？安雯是从小被宠到大的。按理说，别人宠她爱她，对于她来说，是司空见惯，理所当然的事情了。

但苏越对她的好，还是让她一直记在心里，可见苏越当初的照顾是有多么的无微不至了。

两个人在一起23年，苏越就为安雯洗了23年的内衣。光是这一点，就没几个人能做到。

都说感情七年之痒，两个人在一起，吵吵闹闹是在所难免的。谈过恋爱的都有体会，吵架是越吵越上头的，一旦吵架了，可能在接下来一个月的时间里都是摩擦不断，争吵不停。

但这23年够过三个七年之久的时间里，安雯哭的次数总共不超过3回。

有一次苏越跨国出差，离开了日本，事情一办完当天就迫不及待地回了日本，就是为了睡觉前能见安雯一眼。

苏越的宠爱与包容，让安雯可以安安心心地做他的“小女人”，她知道这个男人会为自己打点好一切，万事都有苏越。

但花无百日红，苏越也不可能一直保护安雯。终于有一天，家里的顶梁柱倒了，不仅是倒了还把安雯也拉下了水。

过去的23年，仿佛是梦一场。

2008年的金融危机，改变了许多人的人生轨迹，这其中就包括苏越。

因为金融危机的影响，苏越多年的积累全化为了泡影，不仅如此，他还债务缠身。

但这一切，他都不愿意让安雯知道，不想让她担心。

苏越想快一点翻身，想要装出一副什么事情也没有发生的假象。

于是苏越铤而走险，不惜走上了违法的道路。

为了还债，苏越把安雯名下的1100万存款也挪走了。

这一切，安雯并不知道，还以为日子还是跟以前一样。现在的安雯，连怎么去银行取钱都不知道，所有的事情都是苏越在操办。

等到东窗事发，已经是2010年，苏越因合同诈骗共计5700万被刑拘。2011年，一审被判了无期徒刑。

安雯这才大梦初醒。怎么生活一下就变成了这样？

但安雯知道，苏越做的一切都是为了她，她也没有时间用来悲伤，现在她要做的就是不惜一切代价来营救丈夫。

安雯这个23年什么都不用做不用操心的小女人，一下扛起了生活的重担，仿佛是要把之前几十年欠下的都弥补上。

她拍卖书稿、参加商演、去KTV唱歌，总之所有她能想到赚钱的办法都用过了，钱还是不够，无奈，她把唯一的一套房子也卖掉了，只能租朋友的房子住。

安雯搬出房子，是在一个大雪纷飞的冬天。她搬完东西，站在房子，看着外面的世界，感觉既陌生又熟悉。只是几天前，她还感觉自己拥有整个世界，现在而现在，她已经一无所有。

23年的积累，如梦幻泡影。

安雯并不是一个多坚强的人，她的前半生可以说是顺风顺水，这事的事情可以说是她人生的第一个打击，只是未免有些太残酷了。

之所以能面对这样的打击还有勇气走下去，完全是因为，她还想有一天能和苏越再相聚。

二审判决出来了，苏越由原来的无期徒刑被改判为15年有期徒刑。

15年，人生能有几个15年，这也够让人绝望的了。 但是，苏越能宠安雯23年，安雯就能等苏越15年。

不管怎样，生活算是看到希望了。

屋漏偏逢连夜雨，在苏越坐牢期间，安雯被查出患了重病。那天晚上，安雯一夜没睡，她第一次感觉死亡离自己这么近。

比死亡更可怕的是，等不到苏越出来的那一天，自己就会死去。

这样的打击，反而让安雯大彻大悟，她要好好活下去，她不能死。她还想跟苏越再做几年的夫妻。

安雯决定戒烟戒酒，每天早起锻炼。

她要以一个好的身体和精神面貌迎接丈夫的归来。

可惜大彻大悟的只有安雯。苏越却在入狱消沉了，在第九年，因为胆囊癌去世了。

安雯恨苏越，不恨他害自己倾家荡产，只恨他不爱惜自己的身体。

为什么要把自己的身体糟蹋成这样，让相爱的两个人天人永隔。

苏越对安雯的爱，天地可鉴，但苏越太在乎安雯又太不在乎自己，这反而使得两人无法长久。

人世无常，没有谁可以永远照顾另外一个人。如果当时面对危机时，苏越不是选择自己默默承担，而是选择和安雯共渡难关，或许现在他们还能幸福甜蜜的生活在一起。

苦难并不一定就代表着不好，关键取决于人生的态度。

安雯就能从自己的重病中感悟人生，活出新的篇章。一味的逃避苦难，反而会让自己陷入被动，当逃无可逃的时候，叫天天不应，叫地地不灵。

自助者天助。勇敢直面人生，才是最好的生活态度。

京剧演员要戴翎子，是从很早的时候开始的。如果你读过相关的戏剧，包括一些传统的艺术作品，如绘画、皮影戏，很可能会注意到一个现象，当孙悟空、吕布比较英勇时，年轻的外表、头部往往会放两根长羽毛，剧中的头发装称为“野鸡”或“灵子”，有很多种。除了男性角色外，京剧中的女性将领也经常穿雉毛。例如，在杨门女将领的戏剧中，许多穿着军装的女将领都有雉鸡的羽毛。虽然只有两片简单的羽毛，但为这些女性增添了一种英雄气概。有些人把雉鸡的羽毛带到下一个层次，形成一套特殊的羽毛，借助飞翔或静止的羽毛来表达人物的情感。

那么，这种雉鸡羽毛的起源是什么呢？从戏剧史的角度来看，恐怕不是很清楚，因为缺乏早期材料，尤其是图形证据。然而，如果我们在更广泛的历史背景下观察头部双羽毛的做法，我们会发现它可能与历史上军事将领佩戴的特殊王冠有关，这可以追溯到战国时期的赵国。根据这篇文献，我们可以知道汉代有一种皇冠，叫做“五官”，或“大皇冠”。如果你在左边和右边插入两个不同的东西，你就无法匹配一个。汉朝时，胡本、玉林等凶猛的武士都戴着王冠。皇冠的形象相当清晰，除了壁画、石画等材料经常发现外，还出土了汉代皇冠实物。考古学家在甘肃武威新莽时期挖掘了一座坟墓。墓主头上戴着武术王冠。

虽然缬 原因是什么缬 这只鸟的羽毛被选中了缬 因为它非常好斗，被认为是一种年轻的野鸡。曹植曾专门为这种鸟写过一首赋，他说缬 对于禽类，凶猛的毒气，它的战斗，没有赢家，期待死亡”，也就是说，两个缬 一旦吵架，你们必须为对方而战。

缬冠军来自武术，这是我们之前已经解释清楚的。古代学者认为，武官是由赵武陵国王制作的，他骑马射击时采用了胡人服装的一些特点，专门分配给战士穿。后来，秦国征服了赵国，并采用了这样的王冠。今天一些赵武陵国王的形象修复人物，特别是对他来说具有至高无上的地位。