到公司办公室查验工作，见到一副主任科员再吸烟看手机，看到他进去也没站立起来，因此副局长高声批评了副主任科员，副主任科员接近50岁了，升也升不上去，工作也不上进。副主任科员一言不发，迈向精子活动率副局长讲了一句：你再说一句，我便会将你放在地上。副局长瞬间安静了，立刻离开了。之后，副主任科员也或是副主任科员，等候他是以副主任科员离休。某县局长，分配一刚来的安装军官到对话框工作，军官觉得对话框离公司很远，不愿意去，厅长不同意，军官也没去。之后，军官跑到交通局长那里状告，镇长手机厅长重新安排。厅长迫不得已从。军官意向达到，厅长反倒并没有颜面。
这种人，不思进取，不追求发家致富，少欲遥遥无期，义无反顾。在企业只想做条闲鱼，凑合做点事，熬过悠闲自在的一天。这种人，每一个企业都是有，而且还不在少数。对这种人，不论是领导干部，或者朋友，都得惧怕她们三分，一般不会主动得罪她们。这种人，大多数存有国营企业或是私企，她们自知，只需不违规违纪，企业和领导干部就拿他没法，不可以辞退他，也不要处罚他，难道还怕他在领导干部要破格提拔的情况下搞出点事情。某地局有一个近50岁的工勤编（历史遗留编写），就是这种人，年轻时惦记着破格提拔，拼劲较为足，但之后政策规定不可以破格提拔了，拼劲一瞬间减低，人也越来越很坚硬，在企业常常和领导干部刚，领导干部都那么怕他。
有些素养的确有较大差距，有的人便是有一些嚣张跋扈、滥竽充数，觉得自已有更硬的后台管理，觉得直属领导害怕惹恼他、拿他无法。并且现实中的确有一些领导干部拿这种人没法，原因在于一方面很有可能自身手上没充足的权利管束他，另一方面顶层领导干部乃至老总也死不认错，对这种情况敷衍了事。在这样的情况下，促长了这些人的气焰嚣张，确实敢当众得罪自个的直属领导。这种行为在许多公司里都经常发生。就连老鬼企业里边也曾发生过这类情况。这类在国营企业十分广泛。过去了四十岁之后，官运遥遥无期，职业生涯发展到吊顶天花板，不管怎样也提升不上，于是乎就逐渐自暴自弃，碰到年青一点的领导干部，就爱摆老资格。国营企业嘛，我们都知道，便是跟领导吵翻天，他也怎奈不了你！
工作能力强的职工，一般都有点儿肆无忌惮。把握核心竞争力，部位和人替代，因此对领导干部就不容易多么的尊敬。一旦对领导安排的工作不满意，便会明目张胆地表现出来。为何敢跟领导争吵，由于有自信，了解开不了他！这类人就有点儿狗仗人势了。例如亲朋好友是公司领导，或者老总亲身分配的走后门。由于有后台管理，了解主管领导动不了他，因此，领导干部说一句，他敢顶几句。乃至大吵大闹大嚷，分毫不给领导干部脸面。
你，曾经是否因为吵架没发挥好而回家偷偷抹泪？
是否因为别人的阴阳怪气而觉得反被羞辱？
是否因为嫌弃自己嘴笨而想买一本“毒舌大全”？
都有？影视剧“名人”来教你！
只要一次深度观察，只要一次细心揣摩，包学包会，学不会那只能说你脑（开）袋（玩）秀（笑）逗（的）……
要说牙尖嘴利擅长巧辩之人，一定要有“带刺的刺猬”依萍的姓名。
不要以为依萍只是一个强词夺理、咄咄逼人的“歌女”，实际上她怼起人来有理有据，鉴渣男、怼绿茶，堪称“人间清醒”！
Question1：绿茶突如其来的套近乎，怎么办？
依萍的解决方式不是戳穿她的假面，而是有礼貌地反问回去：为什么是我？
当绿茶再一次舔着脸套近乎的时候，不要犹豫、不要怀疑，开怼！
“你妈是你妈、我妈是我妈，虽然我们都姓陆，但绝对不是亲姐妹。”
请注意，这段话的重音在“绝对”和“亲”上面，前面的绕口令也可以学习一下哦。
Question2：客人莫名找茬，怎么办？
善用谐音梗，怼到他无话可说。真猴子才听“假惺惺”，依萍真有你的！
玩笑开完了，就要说正经的了，记住，一定要讲道理，因为这样既显得你肚子里有墨水，又能激起众人对你的认可。这样大家为你鼓掌了，找茬的人也觉得尴尬了。
Question3：渣男生气吃醋，怎么办？
以依萍的性格当然是“以其人之道还治其人之身”啦！你当初是怎么跟我说的，我再还给你。
记住，一定要嘲讽回去，“我只是敬酒而已，还没有搂搂抱抱呢”，这里每个词都能扎渣男的心啊！
不过，要想学依萍的这套怼人本领最重要的是要像她一样有个“记仇”的小本本，毕竟好记性不如烂笔头啊！
如果学不到依萍怼人的行云流水和生气后回家的奋笔疾书，来学学这位也很不错！
她就是“喂”…
不好意思，搞错了，她叫楚雨荨。
楚雨荨有两大杀手锏，第一逻辑性超强。
在列出一二三的同时，还把对方的嘲讽一一怼回去。
你觉得我拽，no我这是愤怒；你叫我喂，抱歉我叫楚雨荨；你跟我玩 游戏 ，excuse me？小心会让你们真的变猪头哦！
但这第四点……貌似没有什么说服力的样子……
毕竟楚雨荨是玛丽苏本苏……
楚雨荨的第二大杀手锏，词汇量超级丰富，瞬间与对手拉开N个档次。
楚雨荨与依萍最大的不同就在于，依萍是把对方的错误牢牢记在了小本本上，楚雨荨是词汇量丰富，且有超强的临场发挥水平。
关于猪的注解，我想应该没有人能比楚雨荨的形容词还多、还词藻优美了吧？
被骂成是猪八戒的慕容云海，这次终于装X失败了。
不过老实说，依萍和楚雨荨的段位高，但是却很不实用，现实生活中哪有那么多玛丽苏场景等着你逐个攻破啊。
实用性超高的《破产姐妹》，简直就是每个人生活中的“ 骂人金句教科书 ”！
虎狼之词制造机麦克斯，其实，专治“疑难杂症”。
抢坐飞毛腿是您、尊老爱幼照顾的还是您，按照麦克斯的话来说那就是不怪别人，只怪科学。
面对这样式儿的人，一次忍忍就罢，第二次一定要反击。
对付这样的难缠的老太太，麦克斯上来就开怼，既嘲讽了她们的流氓行为，又恐吓了她们，喜感更是满分！
不过，《破产姐妹》里的最强diss王可不是麦克斯，而是“波兰女王”苏菲！
有人又当又立既要八卦你又说不故意，苏菲直截了当“闭嘴”！
或者是像苏菲这样不要顾面子，直戳此人的软肋，让他不要八婆尽本分就好，瞬间让对方哑口无言。
有人来撬墙角，苏菲秒变“狠话喷射机”，记住，一定要把人唬住啊！
但苏菲女神可是个嘴硬的主儿，想让她服软是绝对不可能的，姐妹们学起来吧！
俗话说：天下武功，唯快不破。
那是有一定道理的，在吵架这个领域里，也是一样，只要你说的够快，别人就跟不上你的脑回路，不就很容易赢了嘛！
而作为吵架从未输过的周星驰，他赢也是赢在了 嘴速和脑回路 上。
《九品芝麻官》里包龙星和三姑的吵架名场面堪称经典！
想泡妹被抓包的包龙星，即便是做错了事，也要死不认账，掰也要把道理掰到正义的自己身上，“我只是安慰她而已啦”、“难道你不空虚寂寞冷咩？”
明明是三姑在骂包龙星，结果变成了他义正言辞地指责三姑的商业头脑，简直是大写的服气！
最后，再凭借惊人的脑回路把所有骂人的话反弹回去，教科书般的骂人技巧，学会了吗？
人至贱则无敌、嘴至快则让人无语，得了便宜还卖乖的韦小宝立刻开启让人无语的贱无敌模式。
从三岁骂到七十岁，还不带重样的，韦小宝简直就“毒舌王本王”！
骂到鳌拜都听得呼呼喘气，所以说嘴快脑子更快的韦小宝，不仅骂人厉害，对付坏人的方式也是一绝啊！
虽然，嘴速和脑回路快在大多数时候能赢，但是也奈何不了你听不懂啊！
在《报告老师我是东北银》里就有这么一段东北话PK台北话的例子。
台湾女孩暗戳戳说东北女孩走后门，但东北女孩也不是吃软饭的，上来就是“干哈呀”？
可无奈台湾女孩听不懂呐，东北女孩再送两字：山炮。
审么炮？你骂我？
不好意思我还嘎巴瘟死你呢！
当台湾腔遇上东北话，不好意思宣告失败哈！
遇到台湾娘唧唧的暴露狂，东北女孩二话不说就是一顿暴呲，结果这就收获一波群众好评……
东北女孩疑惑了：你们到底行不行啊？我到底说啥了？有这么厉害么？
东北女孩一句“你瞅啥”就KO台湾男孩子，方言优势简直不要太明显。
吵架不费吹灰之力就轻松赢得胜利，这样吵架既轻松又愉快，心情也老好了吧！
吵架不仅要头脑灵活、词汇量多、逻辑能力强、嘴皮子利索，还得掌握各种语言。
所以说，吵架不仅是脑力活，还是个技术活，那么，大家学会了嘛？
最难处理的就是孩子们吵架的问题。
其实孩子们吵架，并不是坏事，它是儿童成长过程中的“必修课”，也是孩子自我教育的有力手段。
争吵、争执的过程中，各自要申辩自己的主张，更是相互间体力、智力的“较量”，孩子也会从中认识自我。
当然在必需时，我们可采取适当的方法，进行“干预”，指导孩子解决矛盾，恢复友谊。
孩子们吵架问题的解决方法：
1、接纳孩子的情绪，并陪伴孩子冷静下来。
当一个人激动的时，他不可能冷静地思考问题，对解决问题也无益处，所以老师要先接纳孩子的情绪，并陪伴孩子，可以是抱抱。
通常当老师这样做后，孩子的情绪很快就可以平静下来，只有当孩子冷静下来，我们才能引导孩子说出事情发生的过程。
2、轮流讲事情发生的过程，全面了解事情发生的经过。
等当事人情绪稳定后，轮流讲述事情的发生过程，一个人讲的时候，另一个人必须安静听，不能打断，当这个孩子讲完后，老师对事情发生的过程也有一定的了解，我们再进行下一步。
3、引导孩子解决问题。
老师再把事情经过“讲述”一遍，先说出一开始做错的事情，并询问孩子，“这样做对吗？应该怎么做呢？” 如果孩子不知道可以告诉孩子们，并向对方道歉。
然后再问孩子们第二个做错的地方:" 这样做对吗？应该怎么做？"最终引导孩子说出解决问题的方法。
这样孩子们在遇到同样问题的时候就知道该怎么去解决问题了，什么是对的，什么是错的。年龄较小的孩子通过一到两次的引导可能不能掌握解决问题的方法，那就需要进行多次的引导。
如果是班级里面共性的问题，可以在线上活动进行讨论，给孩子们建立统一的规则，老师则帮助他们维护规则。
1 仿照三年级下册14课争吵写作文
事情是这样的：下午上美术课时，我们俩都认真地在画画。忽然，焦云飞碰了我一下胳膊时，彩笔画到了外面，画脏了，很不好看。我生气地对他说：“你赔我的本子！你赔我的画！”他只是微笑着说：“我不是故意的！”我听了，心里想找机会我一定报复你。于是我装着取彩笔的样子，碰了他一下胳膊肘，他生气地说：“你这是故意的！”说完便走了……
回到家里，我和爸爸讲起了上美术课的那件事，不料，爸爸把脸一沉，严肃地对我说：“既然他碰了你，把画弄脏了，不会重新再画一张？或者把脏的地方再画个事物或动物？为什么还要报复人家？就这么一点小事，至于到这种程度？”我听了，连忙说：“我以后再也不和同学吵架了！”
第二天我找到了焦云飞，温和地对他说：“咱们和好吧！昨天的事是我不对，对不起。”焦云飞说：“不，不，是我不对，我也不该对你生气”。
这件事过去了很久，直到我上了三年级，还是深深地记在我的脑海里，虽然只是一件小事，可是它像一种警示随时提醒我，要和同学团结友爱，互相帮助。
2 写一篇模仿争吵的作文三百字
我童年的往事就像天上的繁星一样多，数也数不清但随着岁月的流失，这些事情我都记得不大清楚了，唯独一件事，一直深刻的留在我的心中，每当我想起那件事，心里就想打翻了五味瓶似的，十分后悔
事情是这样的：一天，就在要放学的时候，老师说，让我们出黑板报的同学留下来出黑板报，可是因为有些出黑板报的同学还有事情要做，就没有留下来出，教室里只有几位同学在出黑板报我对我的好朋友小红说：“小红，你就写黑板报的标题，不要写课文，你写课文的黑板字很难看”小红没有说话不大一会，他对我说：“我的标题写完了，没事干了，我来写一个课文吧！”我听了，赶忙跑到他的面前说：“你的课文的字写的不好看，不要写，你帮别人那东西”“为什么，为什么你不帮别人拿东西，偏要我拿呢？我不拿”我听了之后，便火了，对他说：你凭什么，本来就是你的课文的字写的不好，还说别人，你爱写不写，不写就算了，你回家，我们来写”“你怎么可以那样，亏我还当你是我的好朋友，哼！”就这样，我和小红来了一场十分激烈的争论赛我看着李君彦他的眼里充满了泪花，心里也有点说不过去，但我的性格很倔，又不想服输我和小红互相沉默着，这时小红又说：“真没想到，你是那样的人，我要跟你绝交“绝交？绝交就绝交”我说小红背着书包，跑了出去，他走后，我也没有什么心情再写了，也走了
果然，这几天小红都没有理我我感觉到自己得心里好空虚，好像缺少了什么似的我想了想，觉得我缺少的是我的好朋友小红和我的嬉闹声
唉！到时怪我自己，如果我不和她争，她就不会不理我了，我的肠子都悔青了这时小红过来了说“对不起是我错了”我听了赶忙说：“不怪你是我错了”我们俩互相看着对方，然后手拉着手一起回家去了
经过这件事，我明白了好朋友之间是不该为了一点小事就吵架，那样不叫做好朋友，真正的好朋友是互相体谅对方的
3 模仿十五课争吵中写一篇作文《人的五官》 在我看来，人的五官并无美丑贵贱之分。
他们居于人的头上，享受着至尊之位，控制着四肢的正常工作，他们各有所长，各有所短，但搭配的是那样匀称 鼻子在脸上的位置确实是得天独厚，他居于中央，有眉毛、眼睛和嘴巴为他二十四小时保护安全，享受着无忧无虑的生活。但是，换一个角度看，鼻子作为五官中的一个重要器官，也有诸多的生存风险。
厕所、下水道中弥漫着的臭气，他不得不长时间忍受，杀菌药水、工厂排出的废气飘散出的令人窒息的气味也只有他独自消受。食物变质了需要他来鉴定，药水是否过期更需要他的帮助。
天灾人祸常常会殃及到他，就说最常见的感冒吧！感冒几乎无一例外地会出现鼻塞流、鼻涕等症状，遭殃的无非就是鼻子自己罢了。为了擦掉鼻涕，他常常被面巾纸抹得通红，甚至擦掉皮，但他从来都不抱怨，他的奉献精神是最令我钦佩的。
嘴巴居于鼻子之下，这绝对不是一个最佳位置，而且一旦遇到一个懒主人，来自上游的大鼻涕就会毫无选择余地钻进嘴巴里。嘴巴的功劳是不言而喻的，他可以让你品尝天下的美食，也可以让你用语言表达自己的情感。
但是我认为，嘴巴天生就不是一个享福的命，虽然美食总是由他最先品尝，话语总是由他来表达，但是，从“病从口入，祸从口出”这八个字里，却能体会出嘴巴的无奈。嘴巴还得承受很多的无妄之灾，比如说错了话，要掌嘴；身体的任何一个部位不适，都要由他来品尝那苦涩的药丸，表面风光的他，常常落得个哑巴吃黄连――有苦说不出的下场，我实在为他感到不平。
虽然鼻子位置显赫，嘴巴尝尽美味，但是上帝创造人时却并没有将人们心目中最重要的作用赋予他们，再说鱼与熊掌怎么可能兼得呢？在人的面孔中最重要的还属眼睛，正如他人所说，眼睛是心灵的窗户。我们能通过他看到外面的美好世界，更重要的是别人可以通过他感悟我们的心灵。
我想象不出他的消失会为我们带来怎样的灾难，盲人作家海伦·凯勒在《假如给我三天光明》一书中发自肺腑地表达了自己对光明的渴望。都说心明眼亮，忽闪忽闪的大眼睛的美是来自心灵的。
眼观六路，耳听八方，可见耳朵的重要性是仅次于眼睛的，甜美优雅的乐曲声通过耳朵窜入我们的生活，让人在茶余饭后得到心灵的慰藉。他能让人聆听智者的教诲，从而规范自己的言行，培养良好的品行。
同时，耳朵也是五官中唯一被爱美的女士选中佩戴饰品的场所，但是美是要付出代价的，在耳朵上穿上孔，挂上耳环，确实能让五官显得更加美丽，但是穿孔时的疼痛却会让耳朵刻骨铭心。我猜最让耳朵烦心的事情还是，两只耳朵明明是双胞胎，却永远也无法团聚。
五官中被我排在末尾的就是眉毛小弟了，他看似无用，其实用处可大着呢！天上下雨的时候，为眼睛遮风挡雨的重任就责无旁贷地落在了眉毛的身上，他的确可以称得上是眼睛的保护伞，他的重要性就体现于此。 都说上帝创造了人类，如果是真的，那我真是佩服上帝的才智。
五官各施其责，却又取长补短，堪称梦幻组合。 对于五官，我绝无偏爱，因为每一个人都不能缺少他们中的任何一员，正如《手指》一文所述的那样，五官只有团结一致，才能发挥最大的功能，创造最美好的未来。
4 仿写争吵的作文400字争吵作文400字
有一天，我和同桌争吵，下面我跟你们讲讲：
早晨，第一节课下课，我就跑去操场玩，玩得不亦乐乎，忘记了时间，直到打了上课铃的时候，我才想起要回教室。我看见老师正在写字呢，我不想被老师发现，我就从后门悄悄地溜进了教室。我正想从同桌背后跨过去，不料，我的脚正好卡住了，我小声地对同桌说：“麻烦你让一下。”同桌一动不动，我以为她没听见，就提高了嗓门：“让一下。”同桌还是纹丝不动，老师正好转过身，瞪了我一眼，我使劲推了一下同桌，我才跨过去。我坐在座位上，心情很不高兴。
下课了，同桌马上转过头来，破口大骂：“你有病呀，刚才为什么推我！”我的怒气又上来了，心想：真是倒打一耙，我说：“你才有病呢，刚才为什么不让我进去！”同桌的脸比红苹果还红，像刚从笼里放出来的狮子一样，握紧拳头。我不甘示弱，准备要大打出手，但是刚好上课铃响了，我们才停止了这番恶斗。
终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见同桌从后面跟上来，我觉得向同桌道歉，很丢脸，但是我还是觉得有些不对劲的地方，我就对同桌说：“对不起。”同桌说：“我也有对不起的地方。”我们两人并肩而行，走了很长一段路，直到分叉路口才分手，从此，我们又成了无话不说的好朋友。
从这件事中，我懂得了朋友之间要互相帮助，团结友爱，不要为了一点小事而争吵
5 仿写争吵的作文争吵
在小学一年级时，我和高子轩吵了架，那时我才刚刚认识同学，高子轩在我的后座，我们因为一个小事吵了起来。
那时我在倒数第二座，他在倒数第一座，因为教室很小
后面很挤，高子轩让我往前一点，可我也没有地方，我说：“我有没有地方了！”可不知高子轩怎么了，就很生气的说：“行，地方全给你行啦吧！”可我很冤枉，我有哪里做错了吗？整整一天我们俩都没说话。我很很生气。我觉得他也太会冤枉人了吧。但是让我下个不到的事发生了。他居然主动向我道歉，我们又重新做好朋友，以后再也没吵架。
以后高子轩成了我最好的朋友，我们天天在一块玩。因为这次争吵使我们加深了感情，我真快乐呀！
6 仿写争吵吵架的一段三百字作文争吵
争吵是每个朋友与朋友之间一个常见的举动，可是不为人知的是它背后的深刻含义：代表这朋友之间的深厚友谊。
我和XXX是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，XXX不小心把我的摔坏了。争执中，XXX又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船正要往地上摔，我又停住了，心想：别激动，别激动，和他心平气和的讲讲道理看看。然后放下木船，坐下来，使劲的忍住，对他说XXX，请问你觉得这是你的错还是我的？”他既不屑又不耐烦的回答我：“你的错，不就是一只小木船吗，摔坏了至于这样么？又不是要你的命。”这话让我更无法接受，变得更加生气，对他语气加重了些：“这是我辛苦了好久才做出来的，如果换做你，我把你的劳动成果弄坏，你会怎样对待我？”他撇了撇嘴，没说什么。我又对他说：“XXX，我们的关系是很好，你我都承认对吧，可我们不能为了这么芝麻点大的小事而放弃我们的友情对吧？”他沉默着，低下了他的小脑袋，半天挤出一个字来：“是。”我听了，就在心里抱怨着：是，那你干嘛还要那脾气呢，耍帅啊？他似乎听到了我的心声，“可是我不是一时没控制住心情吗？”他在一旁小声的嘀咕着。“我就可以忍着，你为什么不行呀，难道我比你厉害些啊？”我在一旁坏笑着。可他的回答更让我大吃一惊：“本来就是嘛！”我扑哧一笑。就这样我们的矛盾解除了。
其实朋友之间争吵并不是什么坏事，它其实就是你们友情的见证者，就象我和XXX一样，不过你必须理智的对待它。
7 仿写争吵的作文我和XXX是同桌，也是好朋友上课时，我们一起听讲，一起学习；
我们经常在一起游戏，一起玩耍可今天，我却和他吵了一架，闹起了矛盾，这是怎么回事呢？
原来，下了英语课后，老师发了一张试卷，卷子上有一道涂色题，他非要现在就涂你们不知道，XXX最喜欢画画、涂色了，他却没带彩笔，他问了前面的同学，又问后面的同学，可都没借到，非常着急他又问正在看课外书的我：“XXX，你带
了吗？”“带了，怎么了？”我头也没抬地说他又说：“你能不能借我用用？”我见他非常着急的样子，很想把笔借给他的，可我想起了有一次我也忘了带彩色笔，我向他借时，他却
地说：“我不借给你”我伤心极了今天，他又向我借笔用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我简直伤透了脑筋突然，我想起了“做人要大度”的话来，我心里想借，可我又说成了不借他生气地说：“我以后不和你玩了”我也不高兴了，顺口说道：“不玩就不玩！”好朋友一下子变成了
谁也不理谁了
过了一天，我想和XXX和好，想和他一起玩，没想到他却对我不理不睬又过了一天，我想给他道歉，可“对不起”这句话到了嘴边却又退了回去，怎么也说不出口，我很烦恼回家后我把这事告诉了爸爸，爸爸开导我说：“做人要懂得大度
学会宽容、谦让”我把这话牢记在心第二天，我主动去向XXX道歉，郑重地说：“XXX，对不起，我们和好吧！”XXX接受了我的道歉，我们和好了
现在我们不再吵架、闹矛盾了，我们又像从前一样一起学习，一起玩耍了我们永远做一对好同桌、好朋友
注：XXX代表某某人
8 仿写课文《争吵》为题写一篇作文100字大部分学生都羡慕那些写一手好文章的同学，他们渴望自己也能出口成章，并且会把实现这一希望的途径寄托在教师身上所以教师要在平日的课堂教学过程中，有计划地分解目标，化整为零，一节课训练一个点如，文笔优美的课文，就重点训练朗读，积累优美词语、句子；写作方法巧妙的课文，就重点体会方法；课文故事性强的，则可训练复述，归纳主要内容；人物描写传神的，就抓住关键词句去体会人物形象和情感……目标分解了，既避免了千篇一律的教学模式，又因任务相对简单，有充足的时间，使写作训练能落到实处如我在教授《绝唱》时，采用了选取一点，让学生仿写。
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