你手机里面每天必须点开的APP是什么？

书的本质是信息，读书只是获取信息的方式之一。不 过，先让我们思考一个问题，一本书应该以什么方式被它的潜在读者发现？在从前，可能是报纸、杂志这些传统媒体上的推荐，也可能是进线下书店无意中翻一翻；但现在，可能就是一个抖音上的一个短视频、头条文章里的一张配图（比方说之前在方舱医院读书的那哥们），就能让你想去下单把这本书买来看看。我们平常总爱说” 中国人都玩手机不看书”，但事实可能颠覆你的印象。设想一下，如果利用头条和抖音来对深层次阅读进行传播，借助它的“洗脑”效应，来推荐各种图书给大家阅读，效果又会怎么样呢？用一组数据来说话：到今年2月为止，关于读书的抖音短视频共有973万个，累积播放超过2255亿，今日头条上的读书类资讯内容有1864万条，总阅读量已经超过了5701亿。在这些数据背后，是抖音上的各种读书短视频，头条上的各种推荐，它们构成了一本书广泛传播的重要一环。如果说，以前豆瓣让很多人培养了阅读和买书的习惯，那么现在就换成抖音和头条了，这么一想，在4月23日的世界读书日，字节跳动发起的“都来读书”活动，就有了点不一样的意味。以“浅阅读”为主营内容的平台，居然会劝你去深度阅读。其实，“浅阅读”和“深阅读”之间，还真有一定关联。你也许会想知道，为什么浅层次的快餐化阅读，居然可以让越来越多的人去尝试深度阅读，甚至重新抱着纸质书看呢？一条短视频，摘抄书里面的两三句话，一条推荐，足够吸引人的故事梗概；我敢打包票，很多本来可能没有阅读习惯的人，就这么被勾起来了好奇心，慢慢地就入了坑。这就是一种潜移默化的用户教育，慢慢的，就会形成一大帮具有阅读习惯的人群，用一句“功德无量”来形容也不为过。退一万步说，即使他们中间很多人只是跟风乃至于囤积癖，但是这种“跟风”也有着特殊的意义。很多人都忽略了一点：我们每个还在读纸质书拥有阅读习惯的人，都应该感谢那些跟风去买某本书的人，哪怕他们“买书如山倒，看书如抽丝”，但只要他们掏钱了，就值得被我们尊敬，因为正是他们养活了图书出版业和线下实体书店。更何况，阅读是一件非常需要仪式感的事情，同时还具备某种社交属性，上学时的阅读同好会有读书会定期进行交流，但随着大家陆续走向社会，你会发现，所有人都进入了“原子化”的状态。孤独感也让我们对于高频次低密度信息的需求变得越发强烈，所以习惯于刷抖音、看头条，而不是去认真地读，反而看书能让人更充实。

今日之学生— 老师需要做什么

两周前-- 开学的第一天，当我踏进教室，眼前的情景让我立刻想到教育面临的真正问题。这个问题并非仅是被"写在墙上"，这个问题本身就是教育问题的组成部分。

我早早就到了，随即看到教室的前部被固定着493个标着编号的空座位。在这些空座位之前悬挂着一个600平方英尺的大屏幕。不久，几百个学生将会坐上这些空座位，但是精心设计的吸音墙、天花板以及嵌入的高科技扬声器确保这个房间只有一个人的声音能被听到。那个人可能就是我。

这间房间的配置不亚于设施最先进的"倾倒"信息的场所，它的存在表明了大家普遍持有的一个观念，一个狭隘又幼稚的观念，它认为学习就是简单的获取信息，之所以建立这样一间教室就是为了让教师高效的执行传递信息这个相对简单的任务。它的大小、布局、科技设施都证明了教育的高率和便捷，凭借这些，我们现在就可以给学生提供必修的教育学分。

我的课很受欢迎，我们只招400人，所以教室里本应该余下许多空位子，但是因为开学第一天所有位子都被坐满了，只有在教室的后面还有一些插足之地。经过漫长的暑假，朋友们重又见面，一下聊开了，教室里满是说话的嗡嗡声。

我开始授课，话语即出，教室便死一般的安静下来。这股静默让我感到惊讶同时也使我畏惧。它似乎在等待我之后的话语。这片寂静中随即又充满了由500双眼睛传递出的更微妙、更强有力的信息，我不时扫过这些眼睛，"倾听"它们在我讲课时要说的话语。这些眼睛能从惊愕、激动变为令人沮丧的呆滞和不可逆转的抽离。因为总是害怕看到呆滞的目光，我讲课时不安地走动着，并用到了手势。我有时会非常渴望能获得他们的注意。我急于用笑话、故事来取悦他们，同时摆动、拨弄、转动着那只鼠标，指引着我身后786,432个像素的跳跃光点，希望用一场多媒体的炫目表演使他们着迷。

不知不觉，似乎一整节课我都可以吸引到他们的注意力。将几百个极富表现力、精力充沛并时常叛逆的年轻人带到同一个房间，让他们安静地坐成笔直地长排，聆听带着麦克风的权威授课真是一项非凡的成就，我对此深感惊奇。

蒙混过关”的游戏

我的几个助教坐在教室后面，他们的报告给我讲述了一个截然不同的故事。很明显，我开始讲课时，站在教室后边的几个学生就打开了他们的iPod，并且一直没关，他们有时甚至还会跳起舞来。由于吸音的隔板和高科技的扬声器压根不能和那些声响巨大的iPod相匹敌，邻边的学生几乎听不到我的讲课。目光扫过教室，助教也看到有学生在上Facebook，在使用即时短信，或在给朋友发送消息。毫无疑问，这些学生都在做着些什么，只不过，与我无关。助教安慰我说学生们都知道就算上课不听，课程也能过。看着我诧异的眼神，他其给我列举了一长串学生们知道就算不去做，最后也能蒙混过关的事。这些事里他首先提到的是学习、记笔记、看课文以及来上课。令我印象深刻的并不是这一长串可以蒙混过关的事而是无人质疑的设定：名为“蒙混过关”的游戏。我们的学生被教育地如此异化，他们正试图取巧钻教育的空子。

去年春天，我问学生们有多少人不喜欢学校？有一半多的人举手。我又问起有多少人不喜欢学习结果没人举手。我也问过老师同样的两个问题，得到的是类似的答案。去年的美国年度教授Chris Sorensen，在他的获奖致辞中开门见山地讲到：“我讨厌学校。”观众们几乎一致赞同他的看法，这些赞同者大部分都是杰出教师。但接着他又带着热情的信念，讲述对学习的热爱，以及对传播这种热爱的渴望。这就是矛盾所在。我们热爱学习，讨厌学校。更糟的是我们中的许多人因为热爱学习而讨厌学校。

哪里出错了？

为什么热爱学习的人几乎都讨厌起了为学习而设计建造的机构？

这段视频（略）中的内容似乎代表了许多人的感受，也成了诸多理论的焦点问题。有些人将教育的问题简单地归罪于学生自身，而另一些人则看到了更多。虽然出于不同的原因，但大多数人都认为科技得为教育的问题担责。有人简单地提出建议，认为新科技太让人分心，过于表面化，应该禁止进入教室。另一些人则说学生如今被不同的方式“连接”了起来。在科技的意象中产生的勒德分子（反技术进步派）认为科技产品让学生分心，并使他们变得肤浅，而乐观派却看到了新一代的超级思想者，他们厌倦了旧的学校体制。

发短信、上网、听iPod只不过是以前课堂上传纸条、躲在课桌下读小说、听随身的升级版。它们本身不是问题。它们只是我们看到的问题的新的表现形式。所幸它们能使我们以新的方式，比从前更为清晰地看待问题，前提是我们愿意注意它们要传递的真正内容。

它们告诉我们，首先，不管表相如何，教室已被根本改变了。空气中确实有某种东西存在，那就是数据的工艺品：十亿多的人和电脑连接成网，每秒钟共产生2万亿字节的新信息。大多数教室在建造时都秉承了一个理念，那就是信息很少，很难获取，而现在人类的所有知识都在这些教室内或周围以某种方式流动，它们随时都能通过笔记本电脑、手机、iPod等被获取到。建造教室是为了巩固教师的权威知识，它自上而下地向学生传递，但现在教室四周包围着无处不在的数字信息云。在这里，知识被创造而非被发现，人们的讨论与参与使权威在不断的商讨中逐渐形成。简而言之，它们传递的信息是：墙不再是分隔教室的边界。

这就是长久以来的错误所在。以前，我们太过在意周围的“墙”，——不仅是隔断教室的墙，还有围绕着“科目”、“学科”、“课程”构建起来的带隐喻意味的“墙”。这些“墙”太过突显，甚至映射到我们的语言，以致会有所谓的和学校隔离的“真实世界”的存在。有人问起和真实世界似乎不相关的问题，我们又会说那“只是学术圈的事”。

所以毫不奇怪，我们的学生在“墙”内奋力寻求学习的意义而不得的时候，他们转向教室外，登录进入Facebook。

解决方法：

所幸，解决的方法还算简单。我们不需要拆毁这些“墙”，只要不再假装认为这些“墙”将我们从真实的世界隔开，并开始和学生一起共同努力，寻求真正的相关问题的答案。

这么做，就不能再否认一个事实，那就是，我们被无所不在的数字信息云包围，其间，知识的本质和动态已发生了改变。我们也可以承认大多数学生拥有强效的装备，可以经常快速地使用这一数字信息云（包括找到你所能想到的任何一个多项选择题的答案）。我们可以欢迎笔记本电脑、手机和iPod进入教室，不再认为它们是让人分心的东西，而是强大的促进学习的技术。我们可以换种方式，允许学生利用它们来回答真实世界的问题，并从事真实世界中的活动，扩大包围着我们的数字媒体环境的巨大潜能。在此过程中，我们也允许学生发展在使用这一新媒体环境时所需的技能，包括知道什么时候要关掉通讯设备。学生从事有意义，重要的事情时候，会让他们自己觉得有意义而重要，他们会积极关掉手机、笔记本电脑，学起最难的课文，承担起最严苛的任务。

望采纳

什么叫软文，通俗的讲就是根据企业自身相关需求写一篇软文稿，植入公司的产品或信息，最终通过各大媒体传播出去，从而达到企业品牌宣传、产品销售的目的，锦随推提供软文、代写代发、自助发稿服务。

软文推广是网络营销中较常见的一种营销方式，它之所以备受推崇，主要是因为硬广告的效果下降、以及电视媒体的费用上涨，再加上目前媒体的软文收费比硬广告低。

因此很多企业在资金不足的条件下，更加愿意选择软文推广的方式，锦随推整理一些营销软文的常见类型：

1、知识型软文

顾名思义，知识型软文主要偏向于知识科普类的文章，在知识分享的同时植入所要表达的内容。

比如我们在写某一企业发展史的时候，可以带上技术架构和开放过程中一些比较有优势的技术语言。

但是切记语言生涩难懂，小编建议多看看相关新闻增加知识储备，这样下笔就不怕写不出来了。

2、经验型软文

这种类型的文章主要是通过给读者介绍某件事的经过。

一般为“我是如何从xx到XX的”，可以从某一位在某行业有代表性的人物入手，通过描写该人物创业成长的过程，传授某些相关经验，在文章中适当融入产品信息，这样的广告方式不会让人反感，相反这会让人觉得自己发现了什么秘密。

3、娱乐型软文

娱乐型的文章可以多参考各种笑话百科，或是一些比较火的段子，可以从中提取一些不错的要素，与自身的产品结合起来，这样的软文更加让人乐意接受。

4、争议型软文

往往带有争议的话题最能吸引用户的注意，比如“90后现在买的起房吗？”“富二代才能住的别墅”等，此类文章得到的曝光率和关注度是都非常高的。

所以在写软文时，可以尝试下此类型的文章，学会加入一些争议性的话题，增加关注度。

5、情感型软文

情感直是广告的一个重要媒介，软文的情感表达由于信息传达量大、针对性强，当然更可以叫人心灵相通。

情感最大的特色就是容易打动人，容易走进消费者的内心，在文章适当的植入广告也不会这么突兀，相反还会让读者产生某一种特定的情愫。

6、故事型软文

人们都喜欢听故事，“故事”这个“情结”永远都为人们所热衷。

这种类型文章可以描写真实发生的事情，或是看起来真实发生的故事，带入想要表达的主题，在文章中很随意又不明显地推广某产品，读者不注意是不会发现的。

这种软文可读性会比较高，接受度也会更容易。

总之，不同的软文类型要根据自身的情况而定，信息植入一定要讲究方式方法，学会对用户进行引导，从而达到我们预期的目的和效果。

所以软文一定要具有可读性，使用户产生浓厚兴趣，这样才是成功的，最后当然要找一家合作伙伴，可选择锦随推，写稿、发稿、自助发稿均可。

　　一、今日头条广告开户投放

　　今日头条广告需要联系今日头条广告的代理商开户，开户后在广告后台上传广告素材，选择广告扣费模式，设置广告定位等，就可以进行广告投放啦，投放后分析广告效果进行广告调整。在这里建议选择今日头条广告代理商深圳厚拓公司开户投放广告，因为深圳厚拓公司有专业的广告开户、广告素材制作、广告运营优化团队，可以为广告主提供代运营服务，带来更好的广告效果。

　　二、今日头条广告展现形式

　　今日头条广告有应用启动全屏广告、详情页广告、信息流大图广告和信息流小图广告等不同的展现形式，如果我们投放启动全屏广告的话所有打开今日头条的用户就会看到持续数秒的静态或动态画面展示。因为后台会对信息流大图的展示做频率控制，所以我们可以以信息流小图为主。

　　三、今日头条广告优势分析

　　1、用户活跃度高

　　据不完全统计今日头条平台的注册用户用户已超7亿，60%的中国智能手机都安装了今日头条。人均每天使用时长超过76分钟，人均每天启动9次，同时今日头条日均视频播放量超过了20亿，这几个数据完全可以证明今日头条的影响力，而且今日头条对于广泛地域的移动互联网用户都有很好的覆盖。

　　2、用户模型更新快

　　今日头条在用户模型的更新速度上面来说也是很有优势的，它能够利用大数据算法解读用户微博、微信、QQ等账号的社交行为，相比于其他信息流广告平台来说要更加快速的感知用户兴趣点，能够做到实时调整用户的标签，做到精准广告投放。

　　3、用户分布广泛

　　今日头条的用户下沉并且分布广泛，一般来说品牌想要找的目标人群基本上在今日头条上面都能够找到，这也就为品牌在今日头条的投放提供了基础。同时今日头条还为部分品牌广告主提供了投放效果监测和调研服务。

　　4、定向精准

　　我们在今日头条上面投放广告的时候，可以设置地区、性别、年龄、兴趣分类(游戏、金融、教育、旅游、服饰箱包、汽车、美容化妆、文化娱乐等等)等关键词进行精准定向投放，保证你的广告投放出去都能够收到反馈。

　　四、今日头条广告收费模式

　　1按展示量竞价(CPM)，快速覆盖用户。CPM：按照每千次展示计费，每1000个展示(第二位出价)计费一次。

　　《今日头条》推出以千次为单位的展示量竞价广告方式，这种方式价格低、覆盖面广，每千次费用一般都只有十几元。

　　CPM采用竞价的方式，由平台根据设定的地域、年龄、性别、兴趣爱好等条件定向推送。这种模式十分适合面向大众消费的展示、促销、招商等商家，通过展示再引导用户进入更详细的页面，可以大大提高广告收益率。

　　2按点击收费(CPC)，有效果才付费。CPC：产生1个点击计费1次(第一位计价=第二位出价第二位预估点击率/第一位预估点击率)。

　　在网络广告中，最常用的还是关键词竞价、点击广告，用户根据自己的需求设定目标客户，由系统推广后根据实际点击量进行收费，这是最有效的精准投放模式。

　　按点击收费更加适合销售类的产品、招商和平台推广商家。

要培养创新思维的话，就我所掌握的知识而言，我认为要让自身时刻跟随时代潮流，不放松对新事物的观察。只有先掌握了这些，才能培养创新思维。

创造性思维具有新颖性，它贵在创新，或者在思路的选择上、或者在思考的技巧上、或者在思维的结论上，具有着前无古人的独到之处，在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破，从而具有一定范围内的首创性、开拓性。

要打破传统思维的惯性，只有在我们的工作实践中不断地训练，常见的创新思维训练方法有这么几种：

1、一日一设想。每一份职业都还有很大的改善空间，尽管很多职业表面上看，已经很成熟了，似乎没有改善的空间了，其实，你只要用心观察和认真思考，它仍然有许多不完善的地方，最主要的是要以问题为导向，以目标为导向，或者把以问题为导向和以目标为导向相结合。尽量坚持每天一个设想，三周以后创新思维的习惯就能初步养成。

2、想象截留法，想象包括了梦想、联想、幻想等等，想象力是一切创造的原动力，有时候，一个好想法在我们大脑中转瞬即逝，我们应该马上拿起笔把它记下来，然后再去评估它的价值，长期以往，定有回响。

3、角色互换法，就是站在对方立场上去思考的一种方法，为什么我们常常被小说、电视剧的故事情节及主人公的行为所感动呢？是因为我们无意中把自己放进了故事中，把自己假想为主人公了。如果你是销售员，请你假想一下如果自己是顾客，会有什么需求，如果你是老师，你可以把自己当成学生，想象一下自己渴望老师做些什么。

以上就是培养创新思维的方法，有了创新思维之后，也要努力实践，让知行合一，才能激发出更好的灵感。