初中生跟父母吵架的解决方法？

不管事情是什么情况引起的，不管是对还是错，因为矛盾而顶撞了父母，甚至吵架，这样都是不好的行为，将自己的态度放端正，好好的给父母认个错，缓和一下与父母之间的氛围，让父母的火气减缓一些，双方都淡定下来后，再去解决造成矛盾的问题。

吵架的原因

等到双方都平静下来了，再来看看是什么引起矛盾产生的。如果是因为双方的脾气原因或者是一些生活中的小事而争吵，那么，将这些好好的与父母沟通清楚，并且将自己的意见和想法好好的表达出来，一些有争论的事情上，尽量双方和平沟通，就算有争议的事情，也不要一味的说气话，总会有解决的方法的。

学会忍让

父母与我们之间的年龄、价值观等方面会有不同的看法，因此，许多观念上会有冲突，甚至一些处理问题的方式也让我们不能接受，造成双方的争吵。我们在这方面要学会忍让自己的父母，不要一味想着改变父母的想法，虽然有些问题上他们的处理方式并不对，但是争吵只会导致矛盾加深，并不能改变问题，偶尔忍让一下，减少矛盾，大家都能开心许多。

体谅父母

许多事情，在我们看来，父母的做法是我们不能接受的，于是，就有了矛盾。我们可以试着换位思考一下，从父母的角度出发，来看待问题，或许我们会有别的收获。不管父母的做法是对是错，我相信，他们的出发点都是好的，只是我们认为接受不了。这一点，就需要我们体谅一下父母，如果实在接受不了，可以与父母好好交流一下，不要一味的反抗与争吵。

多与父母沟通

平时和自己的父母沟通过少，是导致吵架的原因之一。将自己的想法与父母交流一下，听听他们的看法与意见，保持双方良好的沟通状况。对一些自己接受不了的做法，可以好好的跟父母提出来，也可以让父母将自己平时的问题提出来，改善。这样能减少许多争吵。

人之间闹矛盾基本上也就那么几件事情，要么是为了钱借钱不还或者说在用钱上面产生了纠纷，那么要要么就是感情上面的话情况那么基本上对于这种情况的话，我觉得闹矛盾的话，感情的情况出现的可能性比较大一点，

那么我觉得应该通过感情沟通的方式来解决问题通常而言的话，女生肯定是为了一个观点进行了争吵，然后两个人闹矛盾的，其实我觉得很正常的观点，不同的话是很正常的一件事情，所以说不需要在观点上面进行什么太过于真挚，只要出发出自己的观点就可以了。

父母和孩子之间意见不统一，常常发生争吵。说明父母对孩子的管控太多，孩子便会进行反抗，孩子不听话，家长就容易着急，一件小小的事情，很有可能会造成父母和孩子之间的争吵。

当孩子做得不对的时候，有的父母会的孩子说一些刻薄的话完全不顾及孩子的感受。孩子有时候接受不了，所以就会吵起来。

我们在和孩子沟通的时候，父母应当改变自己的家庭教育方式

针对孩子刚上初中，就跟同学闹矛盾的问题，不要过于纠结，要妥善处理，使孩子的品格成长，也使孩子和闹矛盾的学生和好，还要不失大度，家长在处理问题中起到重要的作用，下面从三方面分析如何处理孩子和同学闹矛盾。

一、了解矛盾产生的来龙去脉

孩子刚上初中，和本班同学发生矛盾，这是中学中常出现的现象。即使幼儿园或者小学，也会出现同学之间的冲突，关键是家长要正确处理冲突。作为一位明智的家长，不要轻易地判断谁是谁非，要先了解情况。

首先要问自己的孩子，为什么和同学之间发生冲突，认真仔细听孩子讲。听的时候不要插话，也不要带着情绪打断孩子的说话。然后找孩子的班主任以及另一个学生，了解情况，看看事情的经过，是否和自己孩子所说的一样。

每个冲突的产生都有前因后果，要么是自己孩子的问题，要么是对方的问题。只有清楚知道事情的前因后果，才能做出正确判断，合理地处理自己孩子和同学之间的矛盾。

二、跟孩子的班主任进行友好沟通

处理孩子在班级的冲突或矛盾，一定要和孩子所在班级的班主任，进行友善而和谐的沟通，无论是处理矛盾，还是以后孩子的学习，或者孩子心理的健康，都和班主任有极其紧密的联系，如果班主任和自己处理问题的方法一致，而且对方的家长也能够接受，那是皆大欢喜。

如果班主任处理问题欠妥当，或者对方家长很凶，蛮不讲理，自己需要保持冷静，不要因为生气而使冲突扩大化。力争做到大事化小，小事化了，才能皆大欢喜，不失和气。

在沟通之中，要认真仔细地倾听，听班主任怎么描述这个矛盾，班主任想怎么处理此事。把自己对这次矛盾的看法用合宜的方式表达出来。如果自己的孩子有理，还要有礼貌地处理此事，无论对班主任还是对方的家长，都要言语和气，不和颐指气使，得理不饶人。如果自己孩子理亏，对方有理，要虚心接受班主任和对方家长的指责，帮助孩子面对这次的失败。

三、和自己的孩子进行真诚地沟通

无论自己的孩子是对是错，这件事情已经过去，不要和孩子“秋后算账”，朝孩子发火，甚至辱骂或责打。乃要让孩子认识到问题症结在哪里？每个孩子在成长中都会面对冲突，将来孩子长大后，也许会和其他人面对冲突，在大千世界，有形形色色的人，难免会产生冲突，因此要以平常心对待，不可内心窝火，或者内心郁闷。

让孩子说出自己内心的感受，如果自己的孩子犯错，要让他或她认识到自己错在哪里？只有认识到错在哪里，以后才能改正错误，正确地处理同学之间的关系。如果是对方孩子的错误，也不要得理不饶人，要教育自己的孩子懂得谦让，懂得包容，这并非是教育孩子软弱受人欺负，乃是要与同学保持良好的关系。同学之间经过冲突，友谊之花才能鲜艳地盛开。

首先将闹矛盾的学生以及一个知道事情发生经过的旁观者带到办公室，让旁观者先陈述一下事情发生的经过，老师对矛盾的原因做一个大致的判断。因为旁观者能够客观的、详细的复述事情的原委，很少带有自己的情感偏向，有助于老师正确判断矛盾产生的原因。

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其次是当事人分别陈述，在这个过程中，教师要注意倾听学生怎样推卸责任，如何去怪对方以及有没有认识到自己存在的问题。通过孩子自己的陈述，老师能够发现学生存在的一些问题，从而为后面的说服教育提供方便。

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等学生自己说完之后，教师让学生分别说出在这件事情上自己有哪些原因，让他们自己分析自己的问题。通过这个步骤，学生会思考自己存在的问题，如果自己不这么做，是否就不会发生这样的矛盾，这样的思考过程能够促进学生发自内心的理解自己的错误，从而达到真正的教育目的。

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学生分析完自己的问题之后，班主任老师作出一定的总结。主要是让学生理解，发生矛盾不能全怪对方，也要知道自己的问题，一味的责怪对方，只会使问题原来越严重，矛盾越来越深。最后让他们之间相互道歉，达成谅解。

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要做好后续的跟踪，观察是否真正的化解了同学间的矛盾。这一点很重要。有些时候老师没能真正解决学生之间的矛盾，只是暂时压制，等再遇到

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老师在化解矛盾的过程中，一定要做到公平公正。不能在不了解事实的情况下就判断孰是孰非。这会在学生心里种下仇恨的种子，影响学生的健康成长。所以老师在此时要谨慎、要尽可能的公平公正。