一、每一种背景图都是最美的艺术时光回应的场景世界,一切魅力人物风景都离不开一种两全其美的效果。
一个心情好会有心情好的现实世界,一个背景图永远是特别的心情色彩,永远衬托着心情留白。
一个人有情绪世界会有情绪生活世界的方向感,一个背景图就是彼此成全的心理意识,一种绝佳文艺范隐藏着双面玲珑。
一个人有思想精神留一种独立自主的存在感,一个背景图就是最经典的千古情缘,任何现代元素都能完美收官一种两厢情愿。
背景图是一个人物世界的旁白。
二、背景图可以独自飞扬跋扈,不用人物出现也能完美两个世界的对白,一种窃窃私语正式艺术意识给予认知理解的魔术玄机。
想要哪一种心情,一个背景图能完美诠释,而且更有一种小情书的担当。
需要哪一种生活人生的态度,一个背景图最有由来已久的陪伴,而且更会巧夺那一种心领神会的文艺世界。
尽情翱翔的心理色彩回应背景图的设计感,会拥有百看不厌的千变世界,何时都能引起青春世界回应的一种永远。
背景图是会表白的方式。
三、享用烟火世界会有背景图的万卷书,理解理想现实会有背景图的春夏秋冬,若是屋檐港湾许了背景图开了窍,一眼万年的忙闲雅俗各有绝招。
一个背景图能是心灵默契的百态,一个背景图也会是情感交往的芳龄,一个背景图还能是巧夺天工的抑扬顿挫。
特别的背景图拥有年代感,每一种陪伴都在流转目光,背景图的特别存在时代感,每一种生活方式都能朝朝暮暮。
背景图是青春明了的独语,也会是年轻爱慕的眼界,还会是陌上最唯美的风云。
许了背景图一个特别的存在感,它就在飞出回应的俏皮可爱。
1、柔板(Adagio)
《Adagio》(柔板)很柔美,就像它的名字一样,也是很能引发感触的好作品,听了居然不免要落泪,足见其感染力之强!有一些广告就用其作为背景音乐,另外电台的一些情感节目也有用其作为背景音乐。而且,该曲也是朗诵配乐不可多得的好曲子。
2、蝴蝶犬(Papillon)
《Papillon》(蝴蝶犬)给人以空寂的感觉,又有一点凄美的感觉。此音乐常被用作FLASH背景音乐。曾看过1个国内优秀的FLASH动画,讲述的是1个女孩的感受——星空,夜,心绪,配上这样的背景音乐,很纯美(该音乐出自专辑《SongsFromASecretGarden》)。
3、Windancer
这首曲子出自神秘园的专辑《Whitestone》(白石),悠扬舒畅,有品味的书店和FLASH动画都比较偏爱这首曲子。
4、安妮的仙境(Annie'sW'onderland)
《安妮的仙境》(AnniesWonderland)出自班德瑞的《仙境》这张专辑,柔美而有力度,适合朗诵配乐。
5、巴格达之星(Star Of Baghdad)
这首《巴格达之星》(StarOfBaghdad)出自班德瑞的专辑《仙境》,依然是听了让人觉得有点伤感的曲子,也常被电台用作情感类节目的背景音乐。
6、卡布里的月光(moonlightofcapri)
美丽的月光配上美丽的音乐,一切都那么令人沉醉……此歌曲出自班德瑞的《日光海岸》。
7、摇篮曲(勃拉姆斯版)
小提琴独奏的《摇篮曲》,原是一首通俗歌曲,作于1868年。相传作者为祝贺法柏夫人次子的出生,作了这首平易可亲、感情真挚的摇篮曲送给她。
8、小曲(Passacaglia)
《Passacaglia》(小曲)与《Moving》(流动)同为提琴演奏,但是感情基调截然不同,节奏缓慢,有淡淡的哀伤和深沉的情感沉淀,这首背景音乐曾被很多广播电台使用,可以说是一流水准。
9、火之战车(CHARIOTSOFFIRE)
很雄壮有力的歌曲,大家应该很熟悉。艺名为‘范吉利斯这首振奋人心的歌曲也为他赢得一座奥斯卡奖。开场的小号声宣告了响弦鼓和钢琴旋律的来临,而这部永恒不朽的影片描写的对运动的奉献和奥运理想也令人难以忘怀。
10、蓝色的爱(LOVEISBLUE)
作于1968年,原型是一首并不成功的流行歌曲,经保罗-莫里哀改编为轻音乐后竟然脱胎换骨,立即风靡全世界。这里选用的是理查德·克莱得曼《命运》专辑里弹奏的钢琴曲。
资料拓展:
1、背景音乐(Background music,简称BGM),也称伴乐、配乐,通常是指在电视剧、**、动画、电子游戏、网站中用于调节气氛的一种音乐,插入于对话之中,能够增强情感的表达,达到一种让观众身临其境的感受。另外,在一些公共场合(如酒吧、咖啡厅、商场)播放的音乐也称背景音乐。
2、**电视声带上,伴随场景的音乐。可以是另外附加上去的配乐,也可以来自收音机等现场的音源,后者亦称“现场音乐”(SOURCE MUSIC)。多种因特网通讯都有。
3、 在公共场所连续放送的音乐,以不影响人们对话为放音的响度标准,可以调节人们的精神状态,创造舒适、温馨的环境。背景音乐通常不是立体声系统,多采用音箱分散式放音,故声音分布均匀,不良声环境对听音的影响小。
资料来源:背景音乐
学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验,形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识,具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。
综合实践活动课程具有以下几个基本属性:
它是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,与学科课程并列设置,从小学到高中,各年级全面实施,所有学生都要学习,都要参加。
它是跨学科实践课程,注重引导学生在实践中学习,在探究、服务、制作、体验中学习,分析和解决现实问题。它可能涉及多门学科知识,但不是某门学科知识的系统学习,也不同于某一门学科中的实践、实验环节。
它是动态开放性课程,强调从学生的真实生活和发展需要出发,选择并确定活动主题,鼓励学生根据实际需要,对活动过程进行调整和改进,实现活动目的。课程实施不以教材为主要载体,不是按照相对固定的内容体系进行教学。在这一点上,与学科课程也有显著差别。
中小学综合实践活动课时安排:
义务教育阶段,包括研究性学习、社区服务与社会实践及劳动与技术教育等,1-2年级每周不得少于1课时,3-9年级每周不得少于2课时。
高中教育阶段,包括研究性学习、党团活动、军训、社会考察等社会实践活动,共8 个学分。研究性学习6个学分,在高一高二年级完成,每学年一个课题;党团活动、军训、社会考察、职业体验等社会实践2个学分。
白色背景图的白色背景:
白色是一种包含光谱中所有颜色光的颜色,通常被认为是“无色”的。白色的明度最高,无色相。可以将光谱中三原色的光:赤红光、翠绿光、靛蓝光,按一定比例混合得到白光。光谱中所有可见光的混合也是白光。这个颜色在当下代表纯洁。
在绘画中,可以用白色颜料描绘白色,白色也是调不出来的颜色。白色颜料和黑色颜料混合可以得到灰色,和其他颜料混合可以让其他颜色的色相减弱,明度提高。在中国画和水彩画创作中,经常利用纸的白色,在画面上留出空白。
扩展资料:
象征意义:
白色寓意着公正、纯洁、端庄、正直、少壮、超脱凡尘与世俗的情感。白色代表纯洁,象征着圣洁优雅。西方国家一般都爱好白色。伊斯兰教尤其信奉白色。
在中国文化中,白色与红色相反,是一个基本禁忌词,体现了中国人在物质和精神上的摈弃和厌恶。在中国古代的五方说中,西方为白虎,西方是刑天杀神,主肃杀之秋,古代常在秋季征伐不义、处死犯人。所以白色是枯竭而无血色、无生命的表现,象征死亡、凶兆。
如自古以来亲人死后家属要披麻戴孝(穿白色孝服)办“白事”,要设白色灵堂,出殡时要打白幡;旧时还把白虎视为凶神,所以称带给男人厄运的女人为“白虎星”。
白色的心理功能在其发展过程中由于受到政治功能的影响,又象征腐朽、反动、落后,如视为“白专道路”;它也象征失败、愚蠢、无利可得,如在战争中失败的一方总是打着“白旗”表示投降,称智力低下的人为“白痴”。
把出力而得不到好处或没有效果叫做“白忙”、“白费力”、“白干”等,它还象征奸邪、阴险,如“唱白脸”、“白脸”奸雄;最后,它还象征知识浅薄、没有功名,如称平民百姓为“白丁”、“白衣”、“白身”,把缺乏锻炼、阅历不深的文人称作“白面书生”等。
西方文化中的白色象征意义主要着眼于其本身色彩,如新下的雪、新鲜牛奶及百合花的颜色。西方人认为白色高雅纯洁,所以它是西方文化中的崇尚色。
-白色
王昌龄是我国唐代著名的诗人,一生之中写下了无数脍炙人口的诗篇。
在唐朝后期,边境经常发生战乱,一些周边的少数民族经常挑衅,发动战争。在这样的背景之下,唐朝著名的边塞诗人王昌龄便写了《出塞》以此来表达自己的爱国之情,同时也表明自己捍卫祖国领土,维护国家安全的决心。《出塞》是王昌龄在去西戎的路上所创作的。作为一名边塞将领,王昌龄通过这两首诗,非常形象的表现出了守边战士的威猛善战,更是表达了自己作为一名军人,对于国家的热爱和战争的感悟以及对于广大劳动人民的同情之情。
诗人从写景入手,首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。“秦时明月汉时关”意思是秦汉时的明月,秦汉时的关。诗人暗示,这里的战事自秦汉以来一直未间歇过,突出了时间的久远。表现出一种苍茫、空渺、悲凉的历史感,并且为下句“万里长征人未还”塑造出开阔的空间和渺远的时间,正是在这样漫长的时间和广阔的空间里,一代又一代的征人戍士献出生命、抛洒热血在这片明月照着的边关上。这就具有了一种透视历史与现实的厚重感。
“万里长征人未还”,“万里”指边塞和内地相距万里,虽属虚指,却突出了空间辽阔。“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难,表达了诗人悲愤的情感。 怎样才能解脱人民的困苦呢?诗人寄希望于有才能的将军。“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”只要镇守龙城的飞将军李广还活着,就不会让胡人的骑兵跨越过阴山。作者对历史的感怀或许是怀古而伤今,因为现实当中将领的守边不力而触发感慨;或许只是因为历代的征战,目睹边关明月而兴起历史的慨叹。
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