梦见捡海螺是什么意思

梦见捡海螺，预示在你身处窘境之时，你会如愿失掉颇有实力人士的大力相助。

退休的人梦见捡海螺，途中会很高兴，要好好的享用外出玩耍的高兴。

在外旅游的人梦见捡海螺，延期回来为宜。

冬天梦见捡海螺，得此梦五行主水，乃近期懊恼事多，人之常情处置不良。得此梦，近期与别人有纠葛者，乃事业被别人所影响，冬天梦之吉利，秋天梦之不吉利。

先生梦见捡海螺，总是觉得力所能及，不要懊丧，可以从以往的缺乏，总结经历和经验，对提升本人的才能有一定的促进作用。

恋爱中的女人梦见捡海螺，应该及时向四周的人预防防止传达。

找任务的人梦见捡海螺，在没有任何人的引荐下，想要失掉好任务视乎很难。

公司管理者梦见捡海螺，能将有才干的人招到本人麾下，为本人的事业如虎添翼，让本人更上一层楼。

打工族男人梦见捡海螺，预示着你在任务上动力缺乏，容易心烦气躁，一点点小波折就会令你斗志全无，建议你可以和冤家外出玩耍，舒缓下心境你会取得不错的领悟。

白领人士梦见捡海螺，预示着你近期的事业运势下滑，事业上会面临十分大的压力，原本十分复杂的事情如今都会十分的坎坷，建议你遇到坎坷不要畏缩，一味的畏缩会使得你的运势越来越低。

失恋的人梦见捡海螺，五行主木，乃情感之事，切莫有强求之心，独断专行者感情多有不顺之事。

家庭主妇梦见捡海螺，意味着全家将会堕入窘境。

本命年的人梦见捡海螺，预示怒气洋洋，顺利如意，慎防君子设计。

做业务的人梦见捡海螺，预示任务上将获得成果、销售成果显着，并将失掉指导注重。

投资者梦见捡海螺，预示着你的财运普通，有能够需求经过家人的赞助才干渡过难关，也有能够由于家庭的关系而让本人堕入财务危机。

公职人员梦见捡海螺，预示着你近期的行为已冒犯法律，需求遭到法律的惩罚，同犯也需求遭到应有的制裁。

医生梦见捡海螺，提示你小心周边出现传染性疾病。

中老年人梦见捡海螺，近期的运势不怎样好，不合适外出玩耍，由于途中将会遇到灾难。

商人梦见捡海螺，运势不错，副业的支出添加，用在朴素品的消费上，将会呈现透支的能够。

孕妇梦见捡海螺，想做的事情取得成功，有一点就是留意休息，过度的疲劳给宝宝的安康带来不适。

预备参与考试的人梦见捡海螺，运势不佳，考试的成果不好，都是本人平常。

已婚男人梦见捡海螺，需与贵人多多接触。

病人梦见捡海螺，病情失掉医治后，正在渐渐的恢复当中，置信不久就可以恢复到以前。

新婚之人梦见捡海螺，与家人的纠缠多了，相处起来愈加不安。

膂力休息者梦见捡海螺，明天和往常相比，会变得愈加劳累起来，很多事情都需求本人去操心。

无情人的人梦见捡海螺，预示着感情运不好，很容易由于单方各执己见而发生矛盾，建议彼此遇到事情要磋商一下，防止临时吵架伤了彼此感情。

您还可以使用chatgpt帮助你查询星座百科、测姻缘、测事业运、测婚姻、财神灵签、情感合盘、看另一半、测八字、姓名速配、测终生运、复合机会，在底部点击在线咨询AI（仅供娱乐）：http://wwwadxqdcom/chatgpt/

讽刺人的歇后语汇总

　歇后语是汉语的一种特殊语言形式。是群众在生活实践中所创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。下面是我收集整理的讽刺人的歇后语，仅供参考，大家一起来看看吧。

讽刺人的歇后语1

　1、鞋底抹油——溜了

　2、鞋底儿抹油——溜啦

　3、鞋底打掌——硬往上贴

　4、鞋帮做帽沿——高升了;能到顶了

　5、鞋帮店里失火——丢面子;失面子

　6、斜嘴开口——尽说歪话

　7、斜阳照身影——自看自高

　8、斜楞眼掷色子——观点不正

　9、蝎子钻进墙缝里——暗伤人;暗中伤人

　10、蝎子蜇蝎子——自家人不识自家人——

　11、蝎子战蜈蚣——以毒攻毒

　12、蝎子蜈蚣拜把子(朋友结为异姓兄弟)——毒亡加毒

　13、蝎子甩尾巴——毒汁四溅

　14、蝎子翘尾巴——好毒的一招

　15、蝎子放屁——毒气冲天

　16、蝎子的尾巴后娘的心——毒极了;最毒

　17、蝎子的屁股——拍不得

　18、蝎子当琵琶——谈(弹)不得;无法谈(弹)

　19、蝎子戴礼帽——小毒人

　20、蝎子炒辣椒——又毒又辣

　21、蝎子背蜈蚣——毒上加毒

　22、蝎虎子作揖——露两手

　23、蝎虎子掀门帘——露一小手

　24、蝎虎子上墙——无孔不入

　25、蝎虎子断尾巴——脱身之计

　26、蝎虎子(壁虎)打喷嚏——满嘴臊

　27、校场里的土地——管得宽

　28、校场坝的旗杆——光棍;光棍一条

　29、乌龟笑王八——一个样;彼此一样

　30、乌龟想骑凤凰背——痴心妄想

　31、乌龟驮西瓜——滚的滚，爬的爬

　32、乌龟吞煤球——黑心王八

　33、乌龟腿上绑老鹰——想飞飞不了，想爬爬不动

　34、乌龟摔在石板上——碰上硬的了

　35、乌龟请客——尽是王八

　36、乌龟碰壁——得缩头时且缩头

　37、乌龟爬树——上不去，无能为力

　38、乌龟爬沙——慢慢来

　39、乌龟爬旗杆——想高升

　40、乌龟爬门槛——就看此乙遭;早晚要栽跟头

　41、乌龟买鳖价——不上算;不合算

　42、乌龟落秤盘——自称自

　43、乌龟拉车——没后劲

　44、乌龟壳上找毛——枉费功;白费劲;白费功夫：

　45、乌龟壳上贴广告——牌子硬

　46、乌龟看天——伸伸缩缩

　47、乌龟进沙锅——丢盔卸甲

　48、乌龟和王八——一模一样，一个样;没什么两样

　49、乌龟翻跟斗——窝脖

　50、乌龟肚子朝天——动弹不得

　51、乌龟跌灰堆——憋气又窝火

　52、乌龟掉缸里——跌跌爬爬

　53、乌龟垫床脚——硬撑;硬顶

　54、乌龟的脑壳——伸伸缩缩

　55、乌龟的后代——龟儿子：

　56、乌龟打架——硬碰硬

　57、乌龟吃萤火虫——心里亮;肚里明

　58、乌龟吃乌贼(墨鱼)——黑心王八

　59、乌龟吃王八——六亲不认

　60、乌龟变黄鳝——解甲归田

　61、乌龟拜年——规规矩矩(鞠鞠)

　62、握着铁锹当锅使——穷极了

讽刺人的歇后语2

　1、做一天和尚撞一天钟——得过且过

　2、按老方子吃药——还是老一套

　3、八级工拜师傅——精益求精

　4、拆了的破庙——没神

　5、肚皮上磨刀——好险

　6、肚子里敲鼓——心中乱扑腾

　7、飞机上吹笛子——唱高调

　8、飞机上点灯——高明

　9、怀里抱冰——心寒

　10、近视眼看月亮——好大的星

　11、开弓不放箭——虚张声势

　12、拉磨的驴断了套——空转一遭

　13、懒婆娘的裹脚——又臭又长

　14、鲁智深出家——毫无牵挂

　15、毛驴和牛顶架——豁出脸来干

　16、没病抓药——自讨苦吃

　17、秦琼卖马——没办法

　18、头上点灯——高明

　19、秀才遇到兵——有理说不清

　20、哑巴挨打——痛不勘言

　21、哑巴吃饺子——心里有数

　22、月亮跟着太阳走——借光

　23、芝麻开花——节节高

　24、猪鼻子插葱——装象

　25、庙里的钟——声有肚里空

　26、眉毛上放爆竹——祸在眼前

　27、眉毛上荡秋千——玄乎

　28、麻雀嫁女——细吹细打

　29、麻雀饮河水——干不了

　30、麻雀掉在面缸里——糊嘴

　31、麻雀鼓肚子——好大的气

　32、麻绳穿绣花针——通不过

　33、麻袋绣花——底子不好

　34、麻线穿针——钻不进

　35、密封船下水——开口是祸

　36、密封船下水——随波逐流

　37、猫头鹰唱歌——瞎叫唤

　38、棉花堆失火——没救

　39、棉花地里种芝麻——一举两得

　40、媒婆夸闰女——天花乱坠

　41、蒙住眼睛圭咱——不行正道

　42、蒙上眼睛拉磨——瞎转悠

　43、麻杆打老虎——不痛不痒

　44、一二三四五六七——忘（王）

　45、猴子拉稀——坏了肠子了

讽刺人的歇后语3

　一个半斤,一个五两——-没两样

　三十晚上无月亮——-年年都是一样

　天下乌鸦——- 一般黑

　瓦罐子和土坯子——-一窑货

　乌龟笑鳖爬——-彼此一样

　乌龟莫笑鳖——-都在泥中歇

　乌鸦落在猪背上——-黑对黑

　半斤对五两 ——- 一样的

　羊屎落地——-颗颗一样大

　老和尚念经——-千篇一律

　同池塘的水——-一样咸淡

　张飞找李逵——-黑对黑

　房上的瓦——-翻一半,覆一半

　狐狸莫笑猫——-彼此差不多

　姐妹俩生孩子——-对添

　城隍庙里的鼓槌——- 一对

　歪嘴巴吹海螺——-两将就

　歪锅配歪灶——-两将就

　烧窑的卖瓦的——-都是一路货

　狼心狗肺——- 一个样

　绣花枕头——- 一对

　黄瓜炒丝瓜——-一样色

　猴子笑兔子没尾巴——-彼此一样

讽刺人的歇后语4

　拆庙散和尚——各奔东西

　拆庙打泥胎/拆庙打泥胎——顺手杀一刀

　庙背后看神——妙（庙）透了

　扒了墙的庙——慌了神

　光头跑进和尚庙——充数

　当一天和尚撞一天钟——得过且过

　冲着和尚骂秃子——寻着惹气

　拿着和尚当秃子打——冤枉好人（比喻没有事实根据，给人加上罪名。）

　指着秃子骂和尚——借题发挥

　秃子当和尚——正好；两将就，两凑合；将就材料；再合适不过了

　济公当和尚——不吃素

　临老当和尚——半路出家

　癞子当和尚——不费手续

　和尚没当上，老婆没娶上——两头误

　和尚娶老婆——岂有此理；离经叛道

　和尚娶媳妇——今生休想

　老和尚念经——句句真言；千篇一律；照本宣科

　老和尚搬家——吹灯拔蜡

　老和尚讲佛经——说的说，听的听

　老和尚的百衲衣——东拼西凑

　和尚的木鱼——合不拢嘴；挨敲打的货；不打不响；咧开了嘴

　戴斗笠打伞——双保险，多此一举

　打伞披雨衣——多此一举

　船上打伞——没天没地

　秃子打伞/光着脑壳打伞——无法（发）无天

讽刺人的歇后语5

　夏天下雪打一天有不测风云

　夏天的扇子——-人人欢喜

　三伏天穿棉袄——乱套

　三伏天喝冷饮——正中下怀

　夏天送木炭——不是时候

　夏天的雨——说来就来

　穿冬衣戴夏帽-不知春秋(比喻不识时务) 穿寒衣摇夏扇-不知冷热(比喻不知好歹) 穿冬衣戴夏帽-不知春秋

　穿寒衣摇夏扇-不知冷热

　姑娘们的夏装-多彩多姿

　春夏秋冬-年年有

　夏天的扇子-人人欢喜；个个喜爱

　夏天的袜子-可有可无

　夏天的萤火虫-若明若暗

　夏天送木炭-不是时候

　夏至插秧-晚了；迟了

　夏天的雨-说来就来……

　冬天不戴帽子 —— 动（冻）脑筋

　冬天的大葱 —— 皮干叶烂心不死

　春江水暖 —— 鸭先知

　冬天的青蛙 —— 躲起来啦

　春天的柳树枝 —— 落地生根

　冬天的螃蟹 —— 横行不了几时

　冬天贩冰棒 —— 不懂买卖经；不识时务

　冬天的蚂蚁 —— 不露头

　秋后的扇子 —— 没人过问

　冬天的旋风 —— 成不了气候

　冬天的扇子 —— 没用处；尽受冷落

　春笋破土 —— 节节高；天天向上

　冬天的竹笋 —— 出不了头

　夏天的萤火虫 —— 若明若暗

　夏天的扇子 —— 人人欢喜；个个喜爱

　春天的杨柳 —— 分外亲（青）

　秋天的蚂蚱 —— 难长久

　冬天吃葡萄 —— 寒酸

　冬天的暖水瓶 —— 外冷内热

　春苗得雨 —— 正逢时

　冬天穿汗衫 —— 冷暖自己知

　春天的石榴花 —— 心红

　夏天的袜子 —— 可有可无

　秋天的木棉花 —— 老来红

　冬天卖醋 —— 寒酸

　冬天进豆腐房 —— 好大的气

　秋后的知了 —— 没几天叫头

　秋后的芭蕉 —— 一串一串的

　夏天的火炉 —— 挨不得

　秋后的蚊子 —— 嗡嗡不了几天；销声匿迹

　冬天卖凉粉 —— 不识时务

　秋天剥黄麻 —— 扯皮

　冬天买扇子 —— 备用

　秋后的南瓜 —— 皮老心不老

　秋天的高梁 —— 红到顶了

　秋后的核桃 —— 满人（仁）

　冬天的炉子 —— 闲不着

　夏天的`烘笼 —— 没用处；挂起来了

　冬天的蟒蛇 —— 有气无力

　秋天的柿子 —— 自来红

　秋后的黄蜂 —— 欲凶无力

　秋后的蛤蟆 —— 没几天叫头

　春天的竹笋 —— 节节向上；无依

　春天的草芽 —— 自发

　春蚕到死 —— 怀着丝

　秋后望田头 —— 找茬儿

　春天的蜜蜂 —— 闲不住

　冬天吃梅子 —— 寒酸

　春茶尖儿 —— 又鲜又嫩

　秋后的蚂蚱 —— 没几天蹦头；蹦达不了几天

讽刺人的歇后语6

　老虎戴道土帽——假装出家人

　老虎的儿子——别看他（它）小

　老虎兜圈子——一回就够

　老虎赶牛群——志在必得

　老虎逛公园——谁敢拦

　老虎和猪生的——又恶又蠢

　老虎胡子——谁敢模

　老虎进城——家家关门

　老虎进棺树——吓死人

　老虎进村——没人敢理

　老虎栽跟头——腰板挺硬

　老虎戴辔头——没人敢去骑

　老虎嘴边的胡须——谁敢去摸

　老虎下山——来势凶猛

　老虎上山——谁敢阻拦

　老虎拧尾巴——发威

　老虎打屁——闻都不敢闻

　老虎死了发疹——不倒威

　老虎跳舞——张牙舞爪

　老虎上街——人人害怕

　老虎长了翅膀——神了

　老虎打哈欠——口气真大

　老虎藏在洞里——威风不显

　老虎走路——不要伴，独来独往

　老虎进山洞——瞻前不顾后

　老虎吃兔子——一口吞

　老虎吃头羊羔——不吐骨头

　老虎打架——不敢劝，没得劝

　老虎窝里孩子哭——怪娘养的

　老虎的儿子——别看他（它）小

　老虎戴喇嘛帽——想着法子吃人

　老虎当和尚——人面兽心

　老虎披着皮——装样（羊）

　老虎吃草——装驴

　老虎屁股上拔毛——断后

　老虎尾巴挂炮竹——轰出去了

　被窝里喂虎——害人又害己

　壁虎捕虫——不动声色

　壁虎捕虫——不动声色

　壁虎捕食——出其不意

　壁虎捕食——出其不意

　壁虎子掀门帘——露一小手

　扯着老虎尾巴——抖威风

　扯着老虎尾巴喊救命——找死

　窗户上画老虎——吓不了谁

　打个喷嚏吓死虎——赶巧()

　大腿上画老虎——吓不了哪一个

　带素珠的老虎——假念弥陀（比喻假装心善）

　带崽的母老虎——分外凶

　地头蛇，母老虎——不是好惹的

　东山跑过驴，西山打过虎——见过点阵势

　躲过了老虎，又撞上了野牛——个比一个凶（比喻灾祸一个比一个严重）

讽刺人的歇后语7

　1、搭起戏台卖豆腐——买卖不大架子大

　2、搭起戏台卖螃蟹——货色不多，架势大(比喻表面上气势汹汹，而内里却空虚怯弱)

　3、挡风板做锅盖——受了冷气受热气

　4、打足了气的皮球——蹦老高

　5、打败的鹌鹑斗败的鸡——上不了阵势(比喻因失败而丧失斗志的人。)

　6、打灯笼走亲戚——明去明来(比喻事情公开进行)

　7、打锣卖糖——各干一行

　8、打断了的胳膊——拄外拐(比喻说话、办事向着外人。)

　9、打肿脸充胖子——冒充富态

　10、打破脑袋叫扇子扇——豁出去了

　11、打好的鱼网——心眼几多(比喻很有心计。)

　12、打死老鼠喂猫——恼一个，好一个(比喻得罪了一个，交了一个。)

　13、打开密罐又撒糖——要多甜有多甜

　14、打针鼻眼里往外望——小瞧死人了(比喻过低评价人，或非常看不起人。)

　15、打铁掉地下——白搭一火

　16、大门口的石狮子——成双成对

　17、大路上卖竹竿——这个说短那个说长

　18、大白天见阎王——活见鬼

　19、大公鸡吃米——不计其数

　20、大象喝水——有肚量

　21、大圣吃毫毛——变得真快

　22、大街上弹琴——听不听随你

　23、大街上的行人——有来有往

　24、大街上的红绿灯——有目共睹

　25、大街上的乞丐一一蓬头垢面

　26、大厅里放盆火——满堂红

　27、大水冲崩关帝(土地)庙——慌了神

　28、大流子的弟弟——二流子

　29、大字写成太——多了一点

　30、大自然的风——来去匆匆

　31、大雁飞行——成群结队

　32、大路上螃蟹——横行霸道

　33、大鹏展翅——前程万里

　34、大火烧蚁窝——一举全歼

　35、大人的演出——不是儿戏

;

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

活动目标

1、模仿动物间的对话，能大胆清晰地表达人物的明显特征。

2、在游戏中感知角色和乘车规则之间的关系。

活动准备

1、PPT课件

2、动物、数字卡、小红旗、车票

活动过程

一、谈话导入、引起兴趣

导入：今天老师带来一个故事，故事的名字就叫《我也要搭车》。

----“搭车”是什么意思？

：原来搭车就是坐别人的车，请别人帮忙。

过渡：今天的故事里，谁开车？谁搭车呢？让我们来听听故事。

二、讲讲玩玩，理解故事

故事讲述。

（一）搭车

----谁要来搭车？来了几种动物朋友？

----谁先谁后？请你来给小动物们排排队。

----怎样才能搭上车呢？

（1）介绍小兔。（用一句话来告诉狮子爷爷：我是XXX的小兔。）

（2）介绍小动物。（选一个动物，如果你是它，该怎样向狮子爷爷介绍呢？）

：对动物了解得越多，你的介绍也会越多。

（3）介绍自己。（如果你要搭车，该怎么向狮子爷爷介绍自己特别的地方呢？）

游戏：大家来搭车

玩法：老师做司机，小朋友们来搭车，谁介绍自己最多，就把五角星送给他。

律动：《汽车开来了》

（二）规则

----到底坐车要遵守些什么规则呢？（幼儿根据生活经验大胆讲述）

-----狮子爷爷制定的是些什么规则呢？大家来看看。

-----这里的每条规则是狮子爷爷给哪个小动物定的呢？

：狮子爷爷对小兔说：“小兔小兔，上车不准跳！”对小刺猬说：“刺猬刺猬，不准刺别人。”对鼬说：“不准乱放屁。”对长颈鹿说：“不准伸出头。”对小狐狸说：“不准打闹玩。”对小松鼠说：“上车要排队。”

三、活动延伸

小动物们听了狮爷爷的话上车了。它们可以开去远方吗？它们会有一次愉快的旅程吗？“轰”的一声（音效），究竟出了什么大事？有时间去看看这本书，你就知道了。

在倾听故事的过程当中，孩子们不仅认识了这些动物朋友，同时，对于这些动物朋友的显著特征有了些许的了解。在老师深情并茂地讲述故事的过程中，还自然而然地挑战了中班孩子的倾听能力，当然借助这个绘本培养中班孩子的规则意识也是非常合适的，那么，如果将此作为切入点的话，我们又可以如何设计、组织、实施这一堂集体教学活动呢？

抛问：

根据您的理解，《我也要搭车》的主题是什么？在杨老师的活动中浓墨重彩地鼓励孩子介绍动物，介绍自己是否与主题相吻合？

幼儿园教案 篇2

目标

使幼儿知道，不讲个人卫生对自己的身体不利，也会影响他人，要注意个人的清洁卫生。

准备 自编故事《脏孩子》（内容自定）；绘画纸和笔若干。

过程 1、介绍诗歌《小弟和小猫》（柯岩作），组织幼儿讨论，不讲卫生有什么不好？

2、讲述故事《脏孩子》，并组织幼儿讨论，为什么别人不喜欢“脏孩子”？

使幼儿知道，不讲究卫生，别人会怎样对待你。

3、把“脏孩子”的变化用绘画表现出来，请幼儿帮助“脏孩子”改掉不讲卫生的坏习惯。

4、将绘画作品张贴出来，请幼儿“脏孩子”哪些地方进步了？改掉了什么毛病？

5、自编班级讲卫生手册，内容由教师和幼儿一起商定，并配上简单文字说明，供家长观看。

建议

1、在寝室内放一面大镜子，让幼儿有机会了解自身的形象，随时注意个人的清洁卫生。

2、可挑选个人卫生较差的幼儿表演“小弟和小猫”，使其通过表演受到教育。

3、教师要随时注意自己的仪表，为幼儿树立良好的榜样。

幼儿园教案 篇3

设计理念(或教材分析)：

《做个好孩子并不难》的主题活动中，第三个部分的内容是：引导幼儿在具体的活动中，生成正确的行为方式，并逐渐形成相应的习惯。

《我会整理》就是在具体的生活物品中，引导幼儿按物体的分类，并学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。

活动目标：

1、学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。

2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。

重点难点：

按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。

活动准备：

1、玩具、食物、服饰三大类物品的若干

2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。

活动过程：

一、谈话引入

——请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。

——豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么

——教师出示各种物品的，幼儿说出物品的名称。

——豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理呢

二、物品大分类

——整理就是把同一类的物品放在一起，那么这些物品都有什么用处哪些属于是同一类的

——幼儿将根据用分成3类。

——集体检查分类情况，说说这些物品有什么用处，属于什么类别

——出示三个小盒子，幼儿依次将整理好的物品摆放到盒子里。

三、物品大标记

——今天，我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢

——如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记

——都是玩的怎么画标记

——有什么标记一看就知道是穿的东西

——请幼儿自选一种物品，发挥创造想象，画出标记图。

——幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。

——幼儿操作，教师巡视，个别指导。

四、幼儿标记展示

——幼儿共同欣赏同伴设计的标记，进行评价。

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1、享受制作拼贴画的乐趣。

2、学会运用拼贴的方式制作各种画面。

3、能大胆的表达自己对画的体会。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

一张拼贴作品，各种纸、剪刀、油画棒、胶棒。

活动过程：

1、引导幼儿欣赏幼儿用书《克里奥尔的舞者》，请幼儿说一说：

画面上有什么？

你能看出这幅画是用什么做的吗？

用了几种颜色的纸？

介绍名画的名字叫《克里奥尔的舞者》，引导幼儿欣赏、想象画的内容。

你喜欢这幅画吗？为什么？

2、简单介绍画家的经历，让幼儿了解：

画家为什么会用拼贴的方法来作画。

画家为什么喜欢这样的作画方式。

3、展示更多的拼贴画作品，投放不同的纸请幼儿观察、触摸，引导幼儿说一说：

这些纸摸起来一样吗？有什么不同？

你知道这些纸原来是做什么用的吗？

我们可以用这些纸来做什么，能像画家一样拿它作画吗？

4、分组开始作画，拼贴出各种造型，还可以简单添画，让画面更丰富。

5、把作品张贴起来，让幼儿分享交流各自的作品。

活动延伸：

让幼儿回家和爸爸、妈妈一起完成一幅拼贴画。

幼儿园教案 篇5

活动时间：

xx年5月20日

内容与要求：

1、在了解伞的不同特征的基础上, 继续积累分类的经验。

2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察能力。

3、引导幼儿清楚地表述自己的记录结果。

重点：继续鼓励幼儿用自己的`方式记录，简单清楚。

难点：在老师的引导下清楚地表述自己的记录结果

设计思路：

《幼儿园教育纲要》中指出，教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。前一段时间，一直是阴雨绵绵的天气，我班的孩子都带来了伞，并且议论着伞。我们知道，伞与我们的生活有着密切的关系，它的来历，发展过程、功能等都具有一定的探索价值和教育价值。因此我们根据纲要精神，及时利用这一资源，开展了主题“伞的秘密”的探索活动。果然，活动很快激发了孩子强烈的探索欲望。随后，他们的兴趣点集中在伞的特征上，他们发现了伞的许多不同，如：颜色、形状、图案、大小不同，伞的布料也不同等等。我想，在了解幼儿当前的兴趣、经验、需要以及现阶段非正式活动进行的分类内容，可以结合主题活动整合一些数方面的内容，因此我设计了本次正式活动——，帮助幼儿提升归纳分类的经验，发展幼儿的思维抽象能力。通过两次非正式活动和一次正式活动，幼儿已经初步能用自己的方式记录（尽量简单，让自己和别人都看得清楚），在本次活动中将继续提高使用表征符号的能力；另外，幼儿具有了一些分类的经验，在多重分类的基础上，开始向按物体的某一明显特征作肯定与否定的分类过渡。

其次，通过多媒体计算机辅助教学让幼儿自己动手去电脑操作，改变了以往传统的数学教学方法，其课件画面色彩美丽，又可让幼儿自己操作，更能激发幼儿主动学习的兴趣，使幼儿在动眼、动手、动脑的过程中掌握分类的知识，巩固记忆。同时通过幼儿自己介绍的方式，引导幼儿较清楚地表述，真正发挥幼儿在学习中的主体地位，促进幼儿在愉快的状态下积极学习的能力。

活动准备：《小花伞》Flash课件、画板、记录纸、笔

活动流程：看看说说——想想分分——讲讲听听——延伸

活动过程：

一、看看说说

春天来了，小雨嘀嗒嘀嗒下个不停。伞店里又进了许多的伞。

1、点击画面：有多少把伞呢？（引导幼儿默数）

2、你最喜欢哪把伞？幼儿介绍，让其他幼儿猜。

二、想想分分

这些伞放的乱乱的，营业员阿姨把它们放放好，可是这些伞吵架了，它们说我们要一样的住一个家。阿姨很着急，我们小朋友快来帮帮忙，好吗。

2、这两只箱子是谁的家？（伞的家）我们把伞送到这两只箱子里，怎么分呢？

3、谁愿意来试试看？

4、个别幼儿电脑操作记录，师引导幼儿观察。（分出一种，如：按颜色，启发幼儿用清楚的语言讲）

5、师：你们还有其他的分法吗，看看谁分得又快又多？

6、幼儿操作要求：a、分法太多，要记录下来。

b、怎样记录地简单，让别人看得清楚、明白。

7、幼儿个别操作，师观察启发

三、讲讲听听

提升幼儿经验：

1、说说自己分伞的方法和记录的结果。（对一样的分法不一样的记录或一种分法两种说法归纳）

2、引导幼儿用清楚的语言表述。

四、延伸

今天我们想了许多给伞分家家的办法，伞还有什么不同呢？我们回去再找找。

幼儿园教案 篇6

设计意图

一天中午，小朋友们正在安静地吃午餐，忽然传来呜呜的哭声，循声望去，只见涵涵的眼泪正在眼眶里打转。涵涵，你怎么了我牙疼。快!张开嘴巴，让老师看看!只见涵涵满口的黑牙。通过进一步观察了解，发现班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威胁着小朋友的牙齿健康，保护牙齿成了小朋友当前的最佳需要。

《纲要》指出：幼儿园要把幼儿的健康放在工作的首位。幼儿有初步的健康知识，知道关心和保护自己。于是，我设计开展了本次健康活动，以此幼儿了解龋齿的形成原因，知道保护牙齿的基本方法，掌握正确的刷牙方法，逐渐形成良好的卫生习惯。

活动目标

1初步了解龋齿产生的原因，知道保护牙齿的重要性。

2掌握正确的刷牙方法，逐渐养成每天早、晚刷牙的好习惯。

3乐意参加操作活动。

活动准备

1课件《牙齿的秘密》、磁带《刷牙歌》。

2蛀牙虫、牙齿头饰，手偶(将小朋友面具正面向外，两边对粘，中间可以伸进手)。

3幼儿人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齿模型(将小朋友的面具贴在方形的纸盒上，把牙齿模型放到剪去的嘴巴里)。

4在地面粘贴一个特大的嘴巴。

活动过程

一、手偶导入：

激发兴趣(出示手偶)小朋友们好，我是亮亮。哎哟，哎哟!好疼哟!(教师用亮亮小朋友的手偶遮住脸，另一只手扶脸腮做疼痛状。)

(评析：面具亮亮流下的串串眼泪，加上老师绘声绘色的模仿，营造了浓郁的游戏氛围，一下子吸引了小朋友的注意力。)

二、欣赏课件，了解原因

1猜测疼痛原因咦!亮亮怎么啦他为什么哭呢(他牙疼、他生病了)到底是什么原因呢请小朋友一看。(欣赏课件)刚才小朋友看到了什么(他牙疼、在哭、有蛀牙、没刷牙)

2讨论蛀牙原因(教师观看检查幼儿的牙齿)小朋友，请把嘴巴张开来，给亮亮看看谁的嘴巴里也有蛀牙。哎哟!文文，你和我一样有那么多黑黑的蛀牙了。你的牙齿不错哟，白白的。你的牙齿还有点黄了呢!你的牙齿还有点黑黑的。幼儿互相看看牙齿，交流、讨论：牙齿怎么会蛀的呢(零食吃多了、吃糖了)

：对了，吃了好多的零食、糖呀、饼干呀，牙齿上面就会有很多的脏东西，早上晚上又不刷牙，蛀牙虫就跑进来了，在你的牙齿里钻来钻去，让你的牙齿变黑、疼痛，所以我们要刷牙。(评析：亮亮的泪水和哭声激发了小朋友强烈的关爱之情，立刻振奋起来，都大胆积极地猜测原因，认真欣赏课件，大张着嘴巴让亮亮看牙。小朋友与亮亮不分你我，紧紧融合在一起，非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。)

三、学习刷牙方法

1回忆经验，讨论交流小朋友平时在家里刷牙吗你是怎么刷的(上面刷刷、下面刷刷)请小朋友把你的小牙刷拿出来：上面刷刷，下面刷刷，里面还有脏东西呢，里面刷刷刷。请一个小朋友来试试看。

2利用模型，示范讲解现在老师来帮亮亮刷牙了。刷牙时，拿好牙刷，然后挤点牙膏在牙刷上，上面刷，下面刷，牙齿刷得白花花。咦!亮亮的牙齿上面还有一点脏呢。请一个小朋友来帮他刷，其他小朋友帮他说儿歌。呀，这次亮亮的牙齿被刷得干干净净了!

3朗诵儿歌，徒手练习我们一起来一边说儿歌一边刷牙：小牙刷手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷下面刷，里面刷刷刷，牙齿刷得白花花。

4利用模型，分组练习小朋友你们想帮亮亮刷牙吗幼儿练习第一遍：两人一组轮流刷。请小朋友两个人为一组用一把牙刷，一个小朋友先刷，另一个小朋友在旁边看，看他刷得对不对，有没有刷干净。幼儿练习第二遍：两人轮流，听音乐念儿歌刷。亮亮的牙齿被刷得干干净净，他可高兴了，谢谢小朋友!(评析：让小朋友在帮助亮亮的过程中学习了刷牙的方法，显得巧妙。小朋友学习刷牙时，先回忆经验再观察示范，然后徒手练习，这为拿小牙刷刷牙做了极好的铺垫。刷牙时，牙齿模型让小朋友觉得牙齿可感觉可触摸，一个个都刷得特别仔细认真，都是全身心地投入，牙齿的角角落落、里里外外都不肯放过，特别是朗朗上口的刷牙儿歌，帮助幼儿很快掌握了刷牙方法。)

四、刷牙游戏，体验成功

1选择角色，熟悉规则咦，这地上画的是什么(大嘴巴)请小朋友做大嘴巴里的牙齿，戴上牙齿的胸饰，到大嘴巴上手拉着手。还要请两个小朋友来做蛀牙虫，戴上蛀牙虫的胸饰。刷牙的时候，蛀牙虫在牙齿边上钻来钻去，被牙刷刷到了就赶快躲到牙齿的后面，蹲下来不要动。牙齿刷完了，小朋友就一起说：嘻唰唰，嘻唰唰，蛀牙虫被赶跑啦!

2玩游戏2～3遍不用音乐玩第一遍，配上音乐玩第二遍，交换角色，玩第三遍。庆祝胜利!蛀牙虫被我们赶走了，耶!(评析：游戏时，老师突破常规，在地上画了一个特大的嘴巴，准备了一个自制的约一米长的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齿，有的扮演蛀牙虫，兴奋极了。特别是在蛀牙虫被赶得走投无路的时候，孩子们都跳起来了，觉得成功了胜利了。)

活动总评活动中，老师和小朋友一起看看说说、想想做做、玩玩乐乐，小朋友都非常的专注、投入。这一切都源于老师巧妙设计活动环节、创设故事情境、运用游戏手段，源于老师丰富多样、富于变化的教学策略。

一、创设故事情境，增强活动趣味活动以故事《牙齿的秘密》贯穿始终，从活动的导入、探寻牙疼的原因，到学习刷牙赶走蛀牙虫，每一个环节都紧紧扣住故事来逐渐展开。亮亮的哭声牵动着小朋友们的心，促使他们积极想出好办法，仔细帮亮亮刷牙，把蛀牙虫赶得走投无路，小朋友们有了一种成功感，心里非常高兴，咯咯的笑声是那么的爽朗、清脆。在有趣的故事情境中，小朋友们愉快地感受着，积极地活动着，快乐地学习着。

二、创编游戏儿歌，加强动作练习幼儿卫生习惯的养成，需要在群体中通过模仿练习来获得。在活动中，老师带领幼儿反复练习刷牙，有个别练习和小组练习，有徒手练习和在牙齿模型上练习，还有在游戏中的练习，形式多样。为了让幼儿加深理解，形成稳定的动作，老师做了一个有心人，创编了刷牙的游戏儿歌。儿歌节奏明快，朗朗上口，融刷牙的要领于其中。有了儿歌的引领和伴唱，小朋友们刷得更准确、更认真、更仔细、更干净。

三、唤醒已有经验，培养健康意识活动中，老师请小朋友张开嘴巴给亮亮、给旁边的小朋友看一看有没有蛀牙虫，请小朋友结合自己的经验想一想怎么会有蛀牙虫的，你是怎么刷牙的这时，幼儿的已有经验被重新唤醒，相应的情绪体验被充分调动，幼儿对蛀牙虫的印象变得越来越深，内心的触动很大，变爸爸妈妈要我早、晚刷牙为我自己要刷牙，形成了初步的维护健康的意识，促进了良好的刷牙行为习惯的养成。人们常说：碧玉也会有瑕疵。本次活动虽然达到了预期的教学目标，但还应进一步关注教育的细节，如在幼儿利用牙齿模型练习刷牙时，教师要真正深入到孩子中间，充分关注幼儿的刷牙动作，一旦发现不太规范的动作，就及时进行纠正。注重了细节，自然会给活动增光添彩。

幼儿园教案 篇7

教学目标:

在“乌鸦喝水”的故事情境中欣赏歌曲，感受歌词的合辙押韵，了解叙事性歌曲的风格。

感受乌鸦喝水的急切心情，寻找喝到水的原因。

认知准备： 初步了解水的特性。

材料准备 ：音乐

活动重点： 感受歌词特点。

活动难点 ：附点节奏唱准确教学过程：

复习歌曲 ：小海螺

重点复习二声部演唱

听听故事： 乌鸦喝水

——今天老师带来一个故事，故事的名字叫做：乌鸦喝水，让我们一起来听听故事中的乌鸦想了什么办法喝到水？

欣赏歌曲：乌鸦喝水

欣赏歌曲旋律

——让我们一起来听一听音乐有几段？音乐给你什么感觉？

小结：音乐有两段，旋律给人有跳跃、诙谐的感觉。

欣赏教师演唱

——小乌鸦可能发生了什么事？让我们一起来听一听。

——你听到歌曲里是怎么唱的？

分析歌词

1）瓶口小，头太大，水又浅，伸不下。

2）衔石子，请放下，三四五，六七八。

——这首歌曲的歌词有什么特点？——解决重点

小结： 这首歌曲的歌词就像儿歌一样，既很押韵，而且字数也一样，基本以三字为一小句，唱起来朗朗上口又跟人感觉很有趣。

幼儿园教案 篇8

1Listening,speakingandreadingeisit”，老狼任意回答一个时间，当12点时，老狼就要去抓其他小朋友，而其他时间则没有任何事情发生，小朋友可以继续跟在老狼身后提问时间。

2、传声筒：教师在纸杯子底上挖一个洞，当作“传声筒”，准备两个“传声筒”，将小朋友分为两队站成两排，请站在队尾的两位小朋友到教师面前，教师把传声筒贴在他们的耳朵上，悄悄的说出一个单词或一句话，这两位小朋友回到队伍中，把传声筒贴在前面小朋友的耳朵上，告诉他们老师所说的单词或句型，并把传声筒传给他们，请他们向前传指令，以此种方式一位一位向前传，站在队首的小朋友听到后，马上跑到集体前，用锤子敲出单词卡片，同时说出内容，迅速且准确的一队获胜。

3、相邻数游戏：全班小朋友排好队或围成一个大圆圈报数，老师任意说出一个数字，与该数字相临的两个数字需要马上蹲下，反应慢的小朋友被罚下。

4、心心相印：请一名幼儿看，之后该小朋友用表情、动作或声音来表示该英文单词，其余幼儿猜出他所表示的英文单词。

5、报时比赛：在地上贴出一个钟表的样子，并贴好1——12的时间（也可以用小椅子代替）。将小朋友分为两队，每队小朋友报数，获得一个号码。大家一起用句型“Whattimeisit”提问，老师用句型“It’so’clock”回答，并叫一个号码，则两队该号码的小朋友就要马上跑到地上的该数字处，并大声用句型“It’so’clock”报出时间，迅速且正确的小朋友得分，最后分数高的队伍获胜。

幼儿园教案 篇9

活动目标

1在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。

2探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。

活动准备

平衡板、球各人手一个。

活动过程

一、准备活动

以故事形式引导幼儿做准备运动。

教师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动——两臂在体侧上下摆动)，多开心。

飞到树林裏，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转——身体左右、前後转动)，真带劲。

小燕子飞到公园裏，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，有趣极了。

小燕子飞到动物园裏，看到许多大象，大象的鼻子长又长(腹背运动——身体前屈学长鼻子大象走)

像老爷爷拄著拐杖往前行。小燕子飞到幼稚园裏，看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动)，它们也学著跳上跳下。

小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，轻松轻松。

准备活动可视具体情况重复一次。

二、基本部分

1探索平衡板的多种新玩法。

(1)幼儿自主探索。

(2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。

师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎麼玩的

让我们一起来学学这些新的玩法，好吗(请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师及时给予鼓励。)

(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。

幼儿自由分成三组玩：

①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。

②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了难度)。

③在平衡板的反面上爬。

2探索平衡板和球结合的多种玩法。

(1)幼儿自主探索。

师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎麼玩。

(2)小结，请幼儿示范自己的玩法。

师：你们真聪明，还可以把球和平衡板当成朋友一起玩，想出那麼好玩的游戏。现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。

(3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。

①板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时马上把球接住。

②板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30釐米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。

③趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球游戏。

三、结束部分

师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不碰到球，把它们都送回家吧，好吗看谁的球一直都不会掉下来。

设计总结

孩子通过自由或结伴玩平衡板，充分培养了创新意识和初步的与同伴合作的意识。

他们会两三个人合作把平衡板反过来拼在一起，变成可以攀爬的楼梯;把两张平衡板叠在一起，变成跷跷板;

把许多张拼起来，变成独木桥……在加入球的环节中，孩子的平衡能力和动作的灵巧性得到进一步的提高，思维也更活跃了。

大中小

1999．真爱

1999年夏天，我爱上“和路雪”的“真爱”冰淇淋。两元一碗，半边黑半边白，像个太极图，可是很好吃。黑色是巧克力味道，白色是香草味道，黑色有一点点苦，白色有一点点甜。

我走在大街上，跑里咬着木头小勺子，目光从左滑到右，又从右滑到左的时候，看见了丁昶。他站在街对面，目不转睛地盯着我看。我以为他在看别人，四处转头，等我把脑袋转向他的时候，看见他绽放的微笑。

我摸摸脸，没有沾到冰淇淋的黏液；我看看衣裳，也没有穿错的地方；我还特别看了看袜子，还好穿的是同一双，我愤怒了，瞪着他，目光凶狠。

他还是笑，直到我站在他面前了，他依然在笑。他说：陶璐璐，你真的不记得我了吗？

我晕了……他居然知道我的名字……不对……他居然知道我改名前的名字？！

我说：你是谁？

他叹口气：我就知道你忘记我了。

又带点最后的期待：小时候，你喜欢吃蛋奶冰棒和雪人的时候……

我猛然惊醒：丁昶！

他笑了。他笑的样子让我依稀记起中间轻巧滑过的十年光阴，1989年夏天，他牵我的手，带我去买一角五分钱一支的蛋奶冰棒。我吃冰棒的样子总是很得意，眯着眼，笑出一个大酒窝，伸出舌头，舔遍冰棒的上上下下。然后咬一小口，幸福地咂嘴。

而丁昶，舍不得给自己买那支一角五分钱的冰棒，他家境并不好，父母都是普通工人。我有做干部的母亲和经商的父亲，我不知道一角五分钱是一包盐、一袋洗发膏，是一个13岁男孩节省给我的疼爱。我只知道，蛋奶冰棒很好吃，可是四角钱的“雪人”更好吃。

我那时候想的，就是以后天天都能吃上四角钱的“雪人”，还要举着它在街上走，吸引很多小朋友羡慕的目光。那么小，我就是个虚荣的小孩。

看见了丁昶，是这个夏天里最大的惊喜。

这才知道，十年前，丁昶因父母工作而举家迁至青岛，可是十年后，他再度考回这个城市读大学。我心满意足地吁口气还好、还好，我还留在这里没有离开。尽管丁昶学他的化工，我学我的艺术，我们彼此对对方研究的领域一窍不通，可是没有关系。

我们还在彼此身边，这就足够了。

2000．“沙冰”和“四个圈”

这一年，济南汗流浃背的夏天里流行两种冰棒：一元钱的“沙冰”和一元五角的“四个圈”。

周末我偶尔在宿舍里和姐妹们一起打扑克，打输了就被派到楼下小商店里买6支“沙冰”。有时候丁昶来找我，带我去大明湖划船。大明湖的荷花开得无比妖娆，可是这是多么奢侈的浪漫每人十五元的门票和三十元每小时的船票，对我们来说过于昂贵。

到这时候，我已经知道丁昶和我是两个世界里长大的：他始终穿一件格子衬衫，每月只有200元生活费。

我还是那么喜欢吃冰棒，和丁昶在一起的时候，我最多只吃一支“沙冰”，可是回到宿舍，我一口气能吃三支“四个圈”。

宿舍里的老四秦蓓谈恋爱了男2朋友是她的高中同学，家里颇有几分财力。秦蓓男朋友送刀子全套“玉兰油”，令我这样虚荣的女孩子眼红。秦蓓把那瓶柔肤水放到我鼻子下面，说，陶然你闻闻看，没有多少香味，这才是化妆品的标志呢。

我鼻子哼一声，我说秦蓓你小心点，柔肤水时一般都含酒精，小心烧了你的脸。

秦蓓笑了，她是那种陪明得有点过分的女孩子。她说：陶然，听我一句劝，爱情不是只有物质才奶支撑，但是爱情不能少了物的支撑。现实点吧，即便你愿意扶贫，你忍心让你的父母陪你扶贫吗？

我的脸，突然涨红。脑袋里热热的，我知道我该说点什么，可是那一瞬间，我竟然失语。

六月的夜晚，我一个站在夜空下的阳台上，举起一支“四个圈”黏腻的巧克力液流下来，糊住了我的胳膊。我就那么站着，小声地、绝望地，哭泣。

2003．“小布丁”

和丁昶在一起时光，“浪漫”是精神领域的形容词。

比如夜晚，我们一起去千佛山上看星星，去燕子同顶看万家灯火。坐在丁昶的自行车后座上，风鼓起我的裙摆，打在我的小腿上，有凉凉的舒适。有时候，我会一手搂住他的腰，另一只手抓一支五角钱的“小布丁”，愉快地咬。

感谢上天，当爱情有千万种表现方式的时候，因为这个城市突然流行的这种只有五角钱却很好吃的冰棒，而使我们的爱情与其他人的爱情，并没有什么方式上的不同。

浓郁的奶香，千回百转而后一路滑过我们的喉、胃、肠、像爱情一样，醇厚芬芳。

这一年的六月，因为那场SARS，我们中的很多人都失去了心仪的应聘机会我和丁昶运气好,双双考上研究生被封闭隔离的日子里,无聊的我开始给各种杂志写点故事稿子,居然一投即中,后来屡投屡中,我们的生活开始改观。

这个夏天，我第一次去青岛，去丁昶在青岛的家。潮湿的海风里，我看见丁伯伯老了许多的脸，还有丁阿姨与旧时完全不同的眉眼。我涩涩地喊声“伯伯、阿姨”，他们惊喜地盯着我看：是璐璐吗？这么漂亮了啊！

他们的那声：“璐璐”，让我鼻子发酸。我终于无法遏止地想起：童年一角五分钱的蛋奶冰棒和秦蓓的那瓶玉兰油柔肤水。

我根本不敢告诉丁昶和他的父母，我一个月的稿费是他们全家一个朋的收入。

午饭，丁阿姨买了小小的海螺，墨绿的色泽，煮熟时屋子里溢满海洋的气息。小海螺那么小的口，我使劲吸，没有吃到肉，只是吸出来咸咸的水，试了几个，终于放弃。

我把没有吸出来的小海螺放进盛放鱼刺的小碗里，被丁伯伯看到了。他不经意地说一句：这孩子，吸不出来也不能扔掉啊。

他捡起那些被我吮过又能扔掉的小海螺，很认真地用钳子夹掉尾端，很使劲地放进嘴里吸。他就这样一个个捡起、一个个夹掉尾端、一个个吸，我不忍看下去，扭头看别处。

我的心里，有异样的疼。

2004．“哈根达斯”

“研一”的冬天，我去北京参加一家杂志的笔会，第一次吃到“哈根达斯”。我是写字的女子，我当然知道那句广告语：爱她，就带她去吃哈根达斯。我站在哈根达斯的玻璃冰柜面前，看那些冰淇淋不菲的价格，我点一个冰淇淋，用小勺斯文地吃。

偌大的店里，我的目光穿透玻璃窗注视着外面那些进出高档写安楼的男男女女。是的，我希望每天都可以吃哈根达斯，我知道我和这些往来穿梭的白领女性并没有什么气质上的本质差异。除了爱情，我拥有大城市骄傲女子值得骄傲的一切资：年轻、漂亮、独立、干练……可是为什么，我那么心甘情愿要用赚来的钱给我身边的男人买专业书、生活用品却舍不得为自己买一盒昂贵的冰淇淋？

此时，秦蓓已经回家乡的城市做了一名大学教师,和他的男朋友领了结婚证,买一套160平方米的复式公寓和一辆“千里马”。前几天在网上遇见了，她还热心地问我和丁昶过得好不好，为她当年的鲁莽道歉。我告诉她，自己并不介意。我只是没有说，我和丁昶已经分手了。分手的原因简单又无奈只是因为我终于发现，从“小布丁”到“哈根达斯”的转变，需要比我青春还要长的段落与时间。

我会永远记得，分手那天丁昶流泪的脸。他从来没有哭过，可是那一天，他狠狠地抽自己耳光，直到眼泪流出来。

他说：“对不起，璐璐，你想要的东西没有错，只是我给不了。

2005．“绿色心情”

这一年，我特别喜欢那种叫做“绿色心情”的绿豆冰棒。零售一元一支，批发一箱，每支六角。

这一年，我有了新的男朋友，田兆阳，大我一岁，省财正厅的公务员。父亲是省交通厅的副厅级干部，母亲是大学教授。他的父母十发喜欢我；他母亲总是亲自下厨给我烧菜，他父亲总是给我塞很多的水果零食可是，我和田兆阳，我们每天都会吵架。

吵架的原因，破多零碎。

比如，田兆阳关心我未来的工作问题，他说：你信真准备考公务员吧，公务员的社会地位比较高，或者你做大学教师也不错，安闲又舒适。

他甚至不会问我：你想从事什么样的职业？

田兆阳的身上，有着干部子弟深深的优越感，并不自知，却悄然流露。

此种例子越来越多，举例令我疲惫厌倦。而此种生活，也渐渐令我疲惫厌倦。

用最庸俗、刻薄的道理来讲；我已经是骄傲优越的女子，如何奶够忍受别人漠视的眼神？

或许是我幼稚，可是幼稚的心往往更加固执。

半年后，我与田兆阳分手了。

此后很久，我以每周一次的速度频繁相亲，可是很遗憾，相亲和相爱，没有什么必然联系。

我和这些坐在我对面的男人，我们相亲，可是我们不相爱。

2006．“？”

2006年，就这样离我越来越近。

到这个时候，身边的好友一个又一个走进婚姻的殿堂，她们的喜悦让我羡慕。我也想结婚了，可是每念及此，都有隐隐的疼，在心底牵扯。

我多么无聊，总是忍不住会去看丁昶班里在Chinaren的同学录，从一些只言片语里得到了的消息。他发表论文了、去南方开学术研讨会了、找工作了，诸如此类。我拿起手机又放下，却终是无法说那句“我错了”。

是的呀，我是错了。温暖房间里，冰淇淋哭了。我看着冰淇淋的眼泪，多么想告诉他；我刚刚明白这样的道理关于物质，积少成多的过程里会盛满我们深深的喜悦，更何况，以我们这样骄傲的女子，纵使对方真的能给我们广厦千万间，对我们而言，却怎如自己辛苦打拼的小屋更加温暖踏实？

这几天我在这个城市里逡巡，想要找到那种叫做“真爱”的冰淇淋；一点点的甜和一点点的苦，这才是真的爱情吧？

终于知道，无论换了怎样的人与爱，只要还有爱，终究会有甜和苦的。一千种爱情里会有一千种的甜和一千种的苦，没有人能只择其一。

可惜，所有商场里都早已不出售这种冰淇淋了现代人的爱情脚步太快，某些质朴的道理早已随着时间遍寻不见。

这一次，站在偌大的超市里，我哭了……

Sondman

弯涂岁符画水神 (英语"1234567"的谐音)

蛇戏坏佛睡土碗 (英语"7654321"的谐音)

上联：和尚过河，手掣荷花何处插？

下联：侍郎游市，眼前柿树是谁栽？

新联：委员入闱，脸上威风为甚猥！（无情）

上联：何所长，何所长，何所长因何当所长。

上联：先生磨墨，墨溅先生两脉墨。

下联：枚香烧煤，煤爆枚香双眉煤。

下联：牧童伐木，木伤牧童二目木。

上联：树上桐子，树下童子，童子打桐子，桐子落童子乐。

下联：屋前园外，屋内员外，员外扫园外，园外净员外静。

新联：院后廊中，院里郎中，郎中行廊中，廊中幽郎中悠。(无情）

上联：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。

下联：梅花桂花玫瑰花，春香秋香。

上联：霜降降霜，谁怜孀妇双脚冷。

下联：谷雨雨谷，我惜姑娘孤身寒。

上联：宝塔六七层，中容大鹤。

下联：通书十二页，里记春秋。

新联：家谱四五笔，上书老子。（无情）

上联：佛印水边寻蚌吃。

下联：东坡河上带家来。

注：此联为一日东坡带家眷出去游玩，遇到佛印在水边挖蚌吃，于是出此上联。谐音：佛印水边寻‘棒’吃。佛印一听，以东坡带家眷而来

而对，谐音：东坡河上带‘枷’来。

上联：近世进士尽是近视，京师禁试进士，进士襟湿，巾拭。

上联：思南女子铜仁去。

下联：上蔡厨师会理来。

注：此联为清吴进三所对。其友出此上联指一位思南地方的女子到铜仁那里去，谐音：思男女子同人去；进三指着上菜的厨师而对，原

来此厨师祖籍上蔡，后住会理，经常在两地来往，谐音：上菜厨师烩鲤来。

上联：下大雨麦子灌种。

下联：旱高地田禾必干。

注：此联谐音夏大禹；墨子春秋诸子（麦、墨古同音）；管仲：春秋人物；汉高帝：汉高祖刘邦；田何：汉初《易》学大

师；比干：商纣的大臣。

上联：玛瑙原非马脑。

下联：琅玕不是狼肝。

上联：禾花何如荷花美。

下联：莓子每比梅子酸。

上联：溪西犀喜戏。

下联：囿右鼬悠游。

上联：鸡饥争豆斗。

下联：鼠暑上梁凉

上联：泥肥禾尚瘦。

下联：晷短夜差长。

注：此联谐音‘尼肥和尚瘦’；‘鬼短夜叉长’。

上联：独览梅花扫腊雪

下联：细睨山势舞流溪

注：此联的妙处在于上联急读如音阶：‘多来米发索拉西’。下联为方言读数字：‘一二三四五六七’。

上联：娃挖蛙出瓦。

下联：妈骂马吃麻。

上联：好读书不好读书。

下联：好读书不好读书。

上联：游西湖提锡壶锡壶掉西湖惜乎锡壶

下联：游西山拿衣衫衣衫落西山惜善衣衫

下联：逢甲子添家子家子遇甲子佳姿家子

新联：过九畹擎酒碗酒碗失九畹久惋酒碗（无情）

新联：过桐岩射彤雁彤雁毙桐岩痛焉彤雁（无情）

新联：进北京献白金白金藏北京百斤白金（本原）

注：九畹：三峡的九畹溪。

上联：海水朝朝朝朝朝朝朝落

下联：浮云长长长长长长长消

上联：长长长长长长长

下联：行行行行行行行

注：上联一、三、五、六字读chang。二、四、七字读zhang

下联一、三、五、六字读hang。二、四、七字读xing

上联:童子打桐子，桐子落，童子乐。

下联;媳妇提锡壶，锡壶漏，媳妇怒。

下联;和尚立河上，河上崩，和尚奔。

上联:饥鸡盗稻童筒打。

下联;暑鼠凉梁客咳惊。

上联:李打鲤，鲤沉底，李沉鲤浮。

下联;风吹蜂，蜂扑地，风息蜂飞。

上联：贾岛醉来非假倒。

下联; 刘伶饮酒不留零。

上联: 雨打沙滩，沉一渚，阵一渚。

下联; 风吹蜡烛，流半边，留半边。

上联: 指挥烧纸，纸灰飞上指挥头。

下联; 修撰进馐，馐馔饱充修撰腹。

上联: 牧童伐木，木打牧童双目木。

下联; 梅香烧煤，煤抹梅香两眉煤。

上联: 移椅倚桐同赏月。

下联; 点灯登阁各攻书。

上联: 千古流，千古楼，千古楼上望千古流，流楼共千古。

下联; 人月印，人月影，人月影里合人月印，印影同人月。

上联: 望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古。

下联; 印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年。

上联: 父戊子，子戊子，父子戊子。

下联; 师司徒，徒司徒，师徒司徒。

上联: 黄黍地中走黄鼠，鼠拖黍穗。

下联; 白杨树下卧白羊，羊啃杨枝。

上联: 冰冻兵船，兵打冰，冰开兵去。

下联; 泥泞尼鞋，尼洗泥，泥尽尼归。

上联: 无山得似巫山好。

下联; 何水能如河水清。

上联: 峰上栽枫，风吹枫动，峰不动。

下联; 路边宿鹭，露落鹭惊，路难惊。

上联: 闲人免进贤人进。

下联; 盗者莫来道者来。

新联：捞者莫来劳者来。

新联：罪客勿来醉客来。（无情）

上联: 树上桐子、树下童子，童子打桐子，桐子落、童子乐。

下联; 屋前园外、屋内员外，员外扫园外，园外净、员外静。

上联: 和尚法正，提汤上塔，大意失手，汤淌烫塔。

下联; 裁缝老徐，与妻下棋，不觉漏眼，妻起弃棋。

上联: 洛阳桥，桥上荞，风吹荞动桥不动。

下联; 鹦鹉洲，州下舟，水使舟流洲不流。

上联: 妈妈骑马，马慢妈妈骂马。

下联; 妞妞轰牛，牛拧妞妞拧牛。

上联：蔺相如，司马相如，名相如，实不相如。

下联：魏无忌，长孙无忌，彼无忌，此亦无忌。

上联：天上星，地下薪，人中心，字义各别。

下联：云间雁，檐前燕，篱边鷃，物类相同。

上联: 二猿断木深山中，小猴子也敢对锯（句）。

下联; 一马陷足污泥内，老畜生怎能出题（蹄）。

上联: 因荷而得藕（因何而得偶）。

下联; 有杏不须梅（有幸不须媒）。

上联: 狗啃河上（和尚）骨。

下联; 水流东坡诗（尸）。

上联: 向阳门第春常在。

下联; 积善人家庆(罄)有余(鱼)。

上联: 师姑田上担禾上（和尚）。

下联; 美女堂前抱绣裁（秀才）。

上联: 孔子生于舟（周）未。

下联; 光舞（武）起自汉中。

上联: 灯笼笼灯，纸（枳）壳原来只防风。

下联; 鼓架架鼓，陈皮不能敲半下（夏）。

上联: 莲（连）子心中苦。

下联; 梨（离）儿腹内酸。

上联: 身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅。

下联; 鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞。

注：此联为内江三元塔楹联。孔明（诸葛亮），江围（姜维），旅步（吕布），槽巢（曹操），关羽， 张飞。

上联: 两舟竞渡，橹速不如帆快。

下联; 百管争鸣，笛清难比萧和。

注：“橹速”、“帆快”、“笛清”、“萧和”分别谐音三国人物：鲁肃，攀哙，狄青，萧何。

转贴：

武汉·蔡大金谜友的《“谐音字谜”的沿起及分类》

“谐音字谜”是指谜面以一个或两个汉字同音（或谐音、切音）扣底，或取其它非汉字材料达到谐音目的的一类字谜。有人称为“提音字谜”或“音变字谜”。我们之所以称为“谐音字谜”，一是遵从汉字“六书·谐声”传统，二是通过这一定义，揭示整个“谐音字谜”的规律和特点。前述“提音”、“音变”等提法，只是单个谜条评述时的技术性用语，若用于“谐音字谜”理论上的概括，尚存涵盖不广的缺陷。所以，在还没有一个科学的命名前，我们暂以“谐音字谜”称呼之。

利用汉字“六书”之义（即象形、指事、会意、谐声、转注、假借）造谜，是我国灯谜由来已久的优秀传统。这一传统，在谢会心《评注灯虎辨类》中得到较为切实的体现。他在该书篇首大书“六书原理”。将灯谜中除谜格之外的所有“法门”。“体例”归于“六书”旗下。谢氏这样的归纳是否科学、合理呢？不得而知。他为什么要作这样的归纳呢？亦语焉不详。我们从他的书中实在找不出具体答案。只有读了张起南《橐园春灯话》后，才知道张“谜圣”也曾有过类似的阐述。张在《春灯话》中说：“谜有体有格。体则有会意、象形、谐声、增损、离合、假借之别。”接着张氏较为详细地列举了这类灯谜的特点。如此看来，谢公只不过是依样画葫芦，照搬”谜圣”的“理论”而已。《评注》书中多有抄录《春灯话》处，留待以后再议吧。

“六书原理”自谢会心至今，影响了现代谜坛七十多年。几乎成为谜界约定俗成、普遍接受的一个理论框架。现在若要打破这一“框架”，重新构筑新的灯谜理论，也还是一个不太现实而且比较困难的事情。谢公书中的“谐声”、“切音”、“通韵”……等等，大抵属今天“谐音”一类。如“谐声”类中一例：“彼此姻缘恰并头”射“韵”字，就是我们现在所说的“谐音字谜”。此谜以“姻、缘”二字与“音、员”同音之巧成谜，成为现代谜坛一条谐音扣字的经典之作，这条字谜出现在清末民初的灯谜典籍中，作者已佚名。谜面原是这样的：“不是姻缘也并头”。是将明清以来的民间俗语“不是冤家不聚头”（参见《红楼梦》29回）略为改造的句式。“冤家”是《红楼梦》中贾母比喻贾宝玉、林黛玉两个有情人的话。谜作“姻缘”本无可厚非。然谢会心偏将“不是”两字改为“彼此”，谜虽近扣，却离“俗语”原意远了。

“谐音字谜”是民间谐声谜事的衍生物，培育品。若将民间谐声谜语比作培养菌温床，那么，“谐音字谜”当是这一“温床”上长出的莓菌和香菇。我国“谐声”造谜的历史已经非常悠久了。远推至南北朝时期的乐府诗，其中有很多“谐音”双关的例子。如以“环”谐“还”，以“丝”谐“思”，以“芙蓉”谐“夫容”，以“莲子”谐“怜子”……等等。发展到陈朝沈炯的仿《郡》体诗《闲居有乐》：“屋室何寥廓，志士隐蓬蒿”，用“志”谐音“至”而拆“屋”。整个宋朝年间的灯谜资料应该说是很丰富的。可惜散佚严重。现在除周密《齐东野语》尚留吉光片羽外，所存无几。真正的“谐音”谜例已很难寻觅了。我们只能从稍后的明李开先《诗禅》一书中得以一观。如《诗禅》中的“尼姑庵不值半文钱”射“光阴似箭”，谐音“光阴寺贱”相扣。这里的“光阴”是别解，“寺贱”是“谐音”。又如“天师过河不用船”射常言“自有法度”，其中“度”谐音“渡”。这已相当于今天的“粉底格”了。上述以“谐音”造谜的民间谜语，为清代文人灯谜的“谐声”取法铺垫了厚实的基础。倘无宋、明几代人的努力探索，清至现代的“谐声”灯谜是无以发展的。谜格中的“梨花”、“飞白”、“玉带”、“底”……等等谐声格类，正是“谐声”灯谜逐渐成熟定格的标志。张起南之所以把“伤心细问夫君病”射“杯盘狼藉”（谐“悲盘郎疾”）称为“世俗所传”（参见《春灯话》上卷），大约也是“谐音”谜语本来自民间的缘故。其实这条谜倒不是“世俗所传”，而是清嘉庆年间江南文人的地道创作。它较早出现在爱素生《竹西春社钞》中。谜面原是“伤心细问儿夫病”。目标“朝阳格”（即“昭阳格”），射“古文”一句。“杯盘狼藉”典出《史记·滑稽列传》，后在《三梦记》、《歧路灯》等小说中中反复出现，已是大家熟悉的一条成语了。

“不是姻缘也并头”是在“谐声”灯谜已经成熟的历史背景下产生的。这条谜作与其说是某个人的创作，不如说是集体智慧的结晶。它最初并未引起谜人们的特别注意。只是到了上世纪的九十年代初，因为柯国臻先生等少数几位谜坛精英的提倡，才逐渐风糜起来。柯氏模仿此谜而制下列诸作：

但闻左右尽歌声（戬），声声鼓乐起西东（胡）

音乐堪听意会难（胭），织抒半融读书声（纾）

随后，模仿之“声”风起。诸如郑百川的“塔前破寺起风声”（封）、方柱中的“潭中流水似琴声”（覃）、黄穆灿的“鸡声明月清风里”（肌）、张奕虎的“鼓乐之声播戎羌”（胡）、武骝的“村头含泪听乡音”（湘）、赵首成的“大泽起义辨狐音”（湖）……等等一大批“音扣字谜”竞相登台亮相，俨然成为整个九十年代字谜创作的主流。这些“提音”方式谜作，带有强烈的时代色彩，展现了新一代谜人善于追求的精神风貌。其内在的“模仿”痕迹是明显的。其作品的数量，又非民国旧作可比了。

目前，我们对于出现在民间谜刊以及《中华字谜大全》中的大量“谐音字谜”尚缺乏系统的探讨和研究。笔者仅读到《中华谜联》中《字谜借典、用音佳作叠出》、《音变谜四说》等少量几篇文章。真正上升到“理论”上的文章还待出现。这或可是因为“谐音字谜”在短时间内发展较快，许多仿“声”谜作蜂拥而上。致使谜论工作者还来不及对这批谜作作一个较为全面的认识和评估。况且，有些谜作的著作权也难辨清。究竟谁先谁后，谁抄了谁，谁模仿了谁，实在难以定案。比如“听其音，知为商”（殷）这条谜，如何评介它呢？它是“多人”创作，还是某个谜人的单独创作呢？直到现在还没有一个明确的定断。又如上举张奕虎先生那条“胡”字谜，作者是否肯承认是模仿了柯老之作而后制呢？所有这些，无不给“谐音字谜”的理论研究带来困难，亦给谜坛敲响了警钟。互相抄袭是没有生命力的，只有真正的灯谜精品才能登上艺术的殿堂。

故此，我们不打算对“谐音字谜”作一个全面性的评介。仅从一个侧面，将“谐音字谜”作一番初步的的梳理和分类，使之更为程序化、规范化。倘若读者能从这一梳理和分类中得到一点启示和借鉴，也是对笔者本人的最大安慰了。为了叙述的方便和节省文字，所举谜例一律略去了作者姓名，这也是需要读者谅解的了。

“谐音字谜”大致分为以下几类：

一、双声扣字类

1道是姻缘恰并头（韵）2音乐旋回焉又闻（胭）3不同规格回然聚（鞋）

姻缘、音乐、规格，都是声母相同的“双声词”。现代汉语中称为“连绵词”。凡属这类词汇同音扣底的字谜都称“双声扣字”。“双声扣字”谜材不丰，成谜亦难。故其谜面不必强拆和会意。适当兼以提音，如2例以“焉”提“胭”字之音，也是可以的。“双声”谐音谜要注意面词与底字笔顺的关系。如2、3例之“音乐”、“规格”不合底字顺序，故以“旋回”“回然”纠之。这类谜作纯以“音”取胜，作品稀少，故张思锋先生称为“凤毛麟角”（参见《音变谜四说》）。

二、同音合扣类

4闻听左右尽歌声（戬）5笛歌声起各西东（戳）

6远羌鼓乐声又起（胡）7书声乐声和鼓声（股）

这里的“同音”指现代四声的同音。如“尽”、“歌”与“晋”、“戈”同音。其余依此类推。“左右”、“西东”是提示底字的部首方位。亦可不示位，以提音、会意补之，如6、7两例。这类谜作是模仿“双声”字谜而形成的。比“双声”谜材略宽，但也非唾手能得。模仿之作能否做到至善至美，关键是看作谜人的火候掌握如何。

三、音意叠扣类

8观世音（视）9大泽起义辨狐音（湖）10听其音，知为商（殷）

“音意叠扣”是指“谐音、会意双重叠扣”的字谜。这类字谜取材方便，然要做得精当又为不易。上述三例是此类谜作中的姣姣者。8 例以“观”通意“视”，又以“世”、“视”同音揪底。寥寥三字成谜，可谓干净利落。9例似陈胜吴广大泽乡起义故事敷面，“义’字别解，“狐”音扣底，亦属佳构。10例之“商”别解五音之“商”为“商朝”（殷），亦有嚼趣。

四、离合提音类

11书声伴我居茅宅（舒）12东湖阁里听歌声（胳）

13暗香春雨听琴声（秦）14小桥星月听箫声（宵）

15吟诗川前带古风（虱）16有牛、有马、有羊、有猪声（朱）

“离合提音”是指谜面仍以增损离合为主，辅以提音方式的谜作。这类谜作在“谐音字谜”中产量最丰。乃是因为谜源广阔，谜人能自由取格的缘因。“提音”字谜是在“双声”、“同音”字谜基础上再加改变的一类字谜。谜作以自然流畅为上乘。兼顾七言谜面平仄相协，读来铿锵作声当是更好。因受篇幅所限，上述谜例的特点谨请读者自行鉴别，在此不再—一剖析了。

五、形拆音扣韵谜类

17日近长安犹隔远，相逢席上雁声传（宴）

18春意已随流水去，理妆答以读书声（梳）。

19双峰叠影浑如睡，归鸟岩中语有私（鸶）

这类谜作融形拆、意扣、提音等多种手法于一体，取七言韵语形式成谜。俗称“韵谜”。谜面必需平仄相协，上下关联。若兼取曲句，则谜作更趋典雅、耐读。如17例上句“日近长安”取《世说·夙惠》之典。18例“答以读书声”乃陆游诗句。19例虽未取典，然象形生动，拆字简明。此类谜作要求作者诗同功底扎实，谜艺熟练。一般不谙诗律平仄者，切忌为之。

六、通韵谐扣类

20菊朋韵友上元聚（言）21脸容红半吟江上（腔）

22我要柳边留语音（杼）23散友自当马上逢（夏）

“通韵谐声”指谜面取诗韵（或词韵）韵部领字、配以韵书常用字音、韵、吟、唱、平、上、去、入等成谜的一种方式。上述四例取《诗韵》中的“平水韵”。如20“言”属上平，“十三元”韵，“菊朋”，京剧演员言菊朋也，以名企姓。21“腔”属上平“三江”韵，脸、容、红各取半为“腔”。22“杼”属上声“六语”韵，其余折扣。23“夏”属上声“马”韵，“友”散后配“夏”上下。这类谜作并不难做，手中只要有一本韵书，随时可以得来。谜作比“提音”字类稍有嚼处。此类谜作是从“通韵”一类灯谜演化而来，并非本人倡尤。如谢会心《评注》专辟“通韵”一章，举例“广韵风俗通”射聊目《红玉》。谜中“风”、“红”属“东”韵，“俗”、“玉”属“沃”韵。

七、反切拼音类

24天上雨滴声正切（一）25云久声切叹非无（有）26古胡恳切恕其罪（辜）

“反切”是古代汉语主要注音方法。“反切”用于“黑话”语，在明清两代甚为推行，“反切”作为“谜格”已见前清谜书。柯国臻先生《谜谱》书中对“反切格”有详细介绍，读者可自行参阅。谢会心（评注）辟“切音”一例：以“东”挂面射古人“董平”。即“董”的平声为“东”。但这不是我们现在说的“切音”。上举三例是用“雨滴”、“云久”、“古胡”各自的声母和韵母拼音后切音成谜。如“古”的声母为“g”“胡”的韵母为“u”。恰为“辜”的拼音，再以“辜”的本义“罪”而揪底。余者类推，谅不详释。谜面要注意用“切”、“反”等衬字。否则，读者不知所云。

八、其它声扣类

27英语读完走天下（一）

此例属当代青年谜人作品，富有创新精神。英语中的“一”为“ONE”，读音似汉语中的“完”。加之“天下”的去拆，故射“一”。这是利用汉字以外的谐音“材料”而制谜的一条典型提音谜作。随着灯谜的不断发展，这类“谐音字谜”将会随时出现。

上述“谐音字谜”八类，是当代这类谜作的主要组成部分。因限于水平和学力，其分类可能不太精确，诚盼有识之士指谬。

当代“谐音字谜”发展迅猛。这是时代的需要和必然，亦是谜人们顽强奋战的结果。“谐音字谜”不仅未有抛弃传统的离合、会意两法，并且还能揉捏其中，这是古人想做而未敢做的事。它加深了灯谜的艺术表现力，扩大了字谜的创作源泉，是应该予以肯定的。然因当代谜人水平参差不齐，谜作出手过快，缺乏精雕细刻，故而作品良莠混杂。优秀之作常有，残次赝品不无。如“共凭窗前听雨声”射“异”（异的繁体），便是一条提音有误的病谜。查《汉语大字典）“异”只一个“yi”的注音，又查《佩文韵府》，“雨”字韵中无“异”字。既不同音，亦不谐韵。是一条失败之作

无疑。又如“日近长安闻雁声”射“宴”，表面看来，“雁”通“宴”声，似可成立然“长安”之“长”未必一定“拉长”，亦有“长置”之意的，加之“晏、宴、雁”三字同音，谜射一“晏”字未尝不可。此种瑕疵微存之处，若不细察，是很难发现它的破绽的。故我们在鉴赏和评谜中一定要高度注意。

当代“谐音字谜”尚属摸索阶段的初级产品，许多作品并未达到那种异常完美、自然、出神人化的境界。过度的吹捧或一味地抹煞都是不可取的。谜人们只有不断地学习，加强古典文化的修养，才能在这一领域取得长足进步。

　无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？以下是我为大家整理的神奇的乐器作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

神奇的乐器作文1

　20xx年，会出现一种高级美妙乐器。

　这个高级美妙乐器的形状是一只小白兔抱着一个大鼓。小白兔的身上有许多按扭，这些按扭分成两类。第一类是变换声音的，如果你想弹琴就按琴声那个按扭，按了会出现很多琴比如电子琴。钢琴。风琴。竖琴。小提琴。。。。。。第二类是变换颜色的，如果你想让它变成粉红色和其他颜色，就按粉红色的按扭，按了这个按扭就会出现粉红色。粉**。粉紫色。粉蓝色

　这个乐器上有很多小小的灯管，不管什么时候你不用去开或关，因为你只要一弹它就会亮。

　如果这种乐器拿到森林里去，动物们听到各种各样的歌声也想拥有一个这样的乐器。

　如果这种乐器拿到歌唱得不好的人的手里，他每天又听又唱，过不了许久就唱得很好了。

　如果这种乐器拿到各个地方的大街小巷去，人们围得水泄不通，开车的人停下来欣赏，挑担的人放下来欣赏，走路的人停下来欣赏。有的一边听一边唱，有的一边听一边拍手。

　这就是一件神奇的高级美妙乐器。我相信在不久的将来一定会有的，让我们一起来期待吧。

神奇的乐器作文2

　在一望无际的大沙漠中，有多少人去过沙漠，可是回来的人却没有一个。有人猜，去了沙漠的人一定是进入了古时候法老王的禁地，被法老下了诅咒，让那些人藏身在沙漠中……

　2408年，大名鼎鼎的派特博士开着他发明的拜伦号飞船飞往太空，拜伦号飞在太空正常飞行的时候，突然一颗陨石撞在了拜伦号飞船的船尾上，拜伦号的油箱被撞破了，飞船一下子就失去了动力，“不”，派特博士大叫了一声，飞船像一颗石头一样飞向地球……几个小时过去了，当派特博士醒了过来，他发现自己在一个一望无际的大沙漠中，拜伦号不见了。派特博士拿出了中国最好的指南针，结果指南针一拿出来就失灵了，不停的在转……五个小时过去了，派特博士快被渴死了。突然派特博士发现了一把小提琴，不由自主地拉了起来，不料这歌声引来了一条大河，派特博士放下了小提琴，跑向了大河，喝了一大口水，又上路了其实派特博士不知道他拉的小提琴一直跟着他。一个小时过去了，天色已经很晚了，沙漠变成了一个大冰球，正当派特博士绝望时，突然他又发现了那个小提琴，派特博士正在拿起小提琴时，小提琴飞了起来“啊！”派特博士吓得大叫，赶忙转头往回逃，过了一会儿，派特博士竟然回到了城市里，原来是那把神奇的小提琴救了他。回到城市的派特博士非常珍惜自己的生命，他立志于研究各种神奇的事情，最后成为了世界上最伟大的博士。

神奇的乐器作文3

　世界上有很多很多的乐器，如：钢琴、二胡、笛子等等。

　在20xx年的9月我成了一名“乐器研究师”，并且还发明了一种非常神奇的乐器。

　这种乐器很像笛子，是长方形的，上面分别有着像天上美丽的彩虹一样赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种不同颜色组成的。

　每个按键色彩不同，功能也不相同。赤色按键的作用是：不拿MP3、MP4，只轻轻一点，世界上所有美妙的乐曲都可以听到，随着乐曲响起，还能出现一个屏幕，可以看许许多多好看的动画片哩。

　橙色按键更是神奇：他能让世界上所有的人随着乐曲的节奏都永远快乐起来。

　**的按键是：让飞向太空飞船上的人们能够听到美妙的音乐，让他们飞向月球的旅途心情舒畅。

　绿色按键是：防止紫外线破坏地球。

　青色的按键更是独一无二：让世界上有病的人都健康起来，并且让世界的细菌杀死，这样就不会有人生病了。

　蓝色的按键作用可大啦：只要按一下就会发出声音，可以让动物、植物快乐的生长……

　啊，这是我梦中的乐器，不过总有一天，我一定会梦想成真把你带到地球上来的。

神奇的乐器作文4

　我梦想拥有一个神奇的乐器。这个乐器是一把笛子，它的颜色是洁白如雪，光洁如玉，有着六个小孔，每个小孔都能发出好听的声音，上面还刻着几个字：“神奇的笛子”。

　我带着这个神奇的笛子，走着走着，来到了一个终年冰雪覆盖的村子。我来到这里的时候，还在下着雪，白色的雪连成茫茫一片，雪像鹅毛一样轻轻地飘落下来。

　此时已经是春天，可这里还是没有一丝生机。于是，我拿出这把神奇的笛子，吹起了《春天》这首曲子，伴随着美妙的声音，冰雪开始融化，小草从土里冒了出来，花儿也冲出泥土、长出了花苞。顿时，这里呈现出一片欣欣向荣的景象。

　我继续向前走，穿过一条条道路，来到了一个久年无雨的村庄。我看了一下这里的环境，这里的土地干裂，寸草不生、尘沙弥漫。虽然已是春天，但是这里也是没有一丝生机。我想，生活在这里的百姓绝对不会过上好日子，我一定要帮助他们脱离困境。

　想到这里，我拿出笛子，吹响了《春雨》，一瞬间，春雨从空中飘落下来，滋润着干涸的土地，干枯的禾苗得到了滋润，变得水灵灵，绿油油的，这里的百姓欢呼跳跃，庆祝得到了久违的甘露。当我要离开的时候，他们要为我送行，我婉言拒绝了，但我在心里希望他们抓紧耕种，获得丰收，过上好日子。

　神奇的笛子带着魔力。等我长大后，我要发明这种神奇的乐器，用它造福人类、造福世界！

神奇的乐器作文5

　一天，我在电视中看见一条新闻：x国又要发动战争，对y国发动攻击。我想：要是有一种能化解各国之间的妒恨的乐器，那该有多好呀！

　这件乐器叫“和平的使者”，它既像琵琶又像吉他，有五根主弦，表示五大洲的人民，他还有一根木棍，上面有一条直直的线，把这条木棍拉在这五根弦上，表示五大洲的人民很团结。它的背面还有四个琴键，每一个琴键有四个美妙的声音，表示四大洋的人民也很团结。它一边拉一边弹会发出特有的“嗡嗡”声，表示世界很团结。它的中间有一个共鸣箱，这个共鸣箱有二种神奇的力量，它既能将这美妙的声音传遍大江南北，而且从它这里发出的声音都有一股很强的凝聚力。

　假如有一天能回到世界的二次大战中，我一定会拉起我这“和平的使者”，让法西斯不再侵略世界，让日本、意大利、德国不再成为坏蛋，让世界成为一个真正团结、富强的世界。在现在的世界，一方有难，八方支援，让这句刻骨铭心的成语永存在我们心中。在我国刚刚过去的512汶川大地震和美国的金融危机风暴，让我们深深的理解了这句成语的意思。我希望世界的某一天，地球不用我这神奇的乐器也能团结，我希望不在发生天灾及人祸。世界永远团结，这样才能富强！

神奇的乐器作文6

　我听过一件神奇的乐器弹出的美妙声音，那是妈妈带我出去玩时听到的。

　那天我本来在家里呆着，无聊极了，一听到妈妈说要带我出去玩，就高兴得一蹦三尺高。

　我们来到一个小巷里，突然一阵阵美妙而悦耳的旋律，像长了翅膀似的飞进我的耳朵。那乳音出谷般的钢琴声使我着了迷，我牵着妈妈的手迫不及待地往钢琴室里走。

　一位相貌清秀的姐姐正坐在那里优雅地弹着钢琴。

　我情不自禁地闭上了眼睛，仿佛来到了大森林，正在听林中乐队的演奏呢：蝴蝶和蜜蜂在欢乐的飞舞着，啄木鸟正在“打鼓”，黄莺和百灵鸟唱着动听的歌曲，孔雀缓缓地开屏，大象吹着长笛。

　听着听着，不知不觉间我竟然又来到兄妹俩的那间小屋里，和他们一起听贝多芬弹奏那首著名的《月光曲》。那架陈旧的钢琴居然能弹奏出如此动听悦耳的音乐。

　一瞬间，我又来到了胶东半岛。那儿的风唱着歌，树在风中摇摆，雪花在空中跳舞，小孩子们在雪上追逐嬉戏，脚下发出一串又一串的歌声。在这冰天雪地中，竟能听到如此纯净的天籁之音。我深深地陶醉了。

　突然妈妈推了我一把，我如梦初醒。那个姐姐正微笑着看着我，我不由地朝那架钢琴看去。这真是件神奇的乐器啊！

神奇的乐器作文7

　如果我是一名发明家，我要发明一件神奇的乐器。他弹奏出来的音乐能够包治百病，健康的人听到他演奏的音乐可以神清气爽，心情愉悦。以后每天都用这件神奇的乐器演奏音乐，让全世界的人民都能无忧无虑的生活。一件神奇的乐器可以创造一个美好的世界。

　放学回家，我在灯下静静地写作业，经过一段时间的奋战，作业终于写完了。我开始一边听音乐，一边阅读，那一串串美妙的音乐传入我的耳朵里，使我消除了疲劳。不知不觉的，我睡着了，进入了甜美的梦乡。在梦里，我梦见自己在机器人706号的音乐声中，我起了床，坐上了飞艇，30秒后我已经穿好试验服开始研究了。

　我研究的是一件神奇的乐器。它是长方形的，很小，可以随身携带。它上面有几个不同颜色的按键，每一个按键都有特殊功能。粉色的是可以治病的，病人听了病情好转，连续听一个月就恢复健康。**的是可以提高智力的，给一个人听一段音乐，一道难题10秒搞定，再给他一张报纸，1分钟内一字不落地背下来。绿色的`是休息键，它会演奏出让人放松的音乐，消除你的烦恼，让人神清气爽。

　正当我陶醉于我的奇妙乐器之中时，一声呼唤把我从梦中叫醒，原来是爸爸叫我起床了。我揉了揉惺忪的睡眼，脑子里还在回忆梦里的事情。我想，自己一定要好好学习，长大后发明这个神奇的乐器。

神奇的乐器作文8

　一天，我在路上散步，我忽然发现了一个金光闪闪的口琴，我把他捡了起来。

　我刚回到家，爸爸妈妈在吵架，我连忙去劝解，可是这样不行，我愁眉苦脸的，忽然，我想到了金**的口琴，听音乐老师说音乐可以让人心情舒畅，我就吹起了口琴，口琴发出了一阵“呼呼”的声音，像一阵风似的，把爸爸、妈妈的烦恼都吹走了，好像什么事都没有发生过一样。

　真神奇的乐器啊！

　我拿着这件神器的乐器，在路边散步，忽然，我发现了一个居民的宅子着火了，我立马拿起了口琴，吹出“哗啦啦”的声音，大火呢？竟莫名其妙的消失了。

　真神奇的乐器啊！

　听说张爷爷得了癌症，医院怎么治也治不好张爷爷的病，我听了这件事情之后，我来到张爷爷的家，对张爷爷说：“我给你吹一首曲子吧！”我吹起了口琴，口琴发出了“疾病快走”的声音，张爷爷的病居然好了，张爷爷突然坐起来，让我吓了一跳。

　真神奇的乐器啊！

　“哈哈，口琴真牛啊！”我惊醒过来了，原来是一场梦，我真想得到一件神奇的乐器啊！

神奇的乐器作文9

　你们想见见未来神奇的乐器吗？想的话就让我来当一次解说员，给你介绍介绍吧！

　这件乐器是装在一个魔盒里的，如果你是它的主人的话，你只用说一声：“双子欢乐开！”。那个魔盒就会应声打开，里面有一个大屏幕。大屏幕的右边是几个按钮，有教学课程、小精灵大问号、考考你、变变变……这些按钮都有它自己的作用，如：教学课程，只要你轻轻按一下，大屏幕上就会出现一个“小老师”，它会一直教你学音乐。它还会给你说唱歌的技巧，直到你学会为止，保证你的音乐成绩是优＋。“小精灵大问号”这个按钮可重要了，就和字典一样重要。你轻轻一按按钮，大屏幕上会打出一排字：“有什么问题吗？”这下，只要你提出有关于音乐的问题，它会——给你解答出来。你学完之后就可以按“考考你”这个按钮了。大屏幕上会出现关于音乐的问题。这样，你就可以测验自己学习后的情况了。通过我一连串的介绍以后，你应该知道了吧。

　对了，我还有一段故事还没说呢！

　一个乌云密布的下午，未来的我闲着没事干，便说：“双子欢乐开！”魔盒便应声打开了。我想：这是可以干什么呢？是学习，还是提问题？我歪着头想了一会儿，便决定开始学习。时间一分一秒地过去了。妈妈叫我吃饭了，便只好依依不舍地把魔盒关了。

　啊！魔盒对我的帮助真大。

神奇的乐器作文10

　假如我有一件神奇的乐器，我希望它是一把笛子，我会带着它环游世界，走到哪里，吹到哪里，把美妙的音乐传送到每个人的心里面。

　如果有人破坏环境、砍伐树木的话，我就会拿出这一件神奇的乐器，吹起一首爱护大自然的歌曲，那些人听了后，就会放下锯子，不再砍伐树木，还会变成植树造林的好公民。那些乱扔垃圾、破坏环境 的人，听了曲子后，就不会乱扔垃圾，还到处宣传环保呢。从此我们的世界青山露水，鸟语花香。变成了人间仙境，这可全是我这件乐器的功劳。

　我在做作业时有一道题不会做，看了半天题目都不知道该怎么做，问一下同学，有很多同学都不知道该怎么做这道题。我想呀想、想呀想……就是想不出来。就在这时，我就悄悄拿出那一件神奇的乐器 ，吹起一首欢快、轻松的歌曲，让同学们和我的疲劳都消除掉，小脑袋就马上恢复了精神，这道难题一下子就找到了解决方法了。

　有同学吵起架来了，我们不停地劝说他们：“别吵啦、别吵啦。”可他们总是不听我们说的话，还越吵越凶了，这时，我又拿出我的神奇的乐器。吹起一首平静的歌曲，那两个人吵架的人听了曲子后就 再也不吵架，手握着手，互相说对不起，他们俩就和好了，成了好朋友。

　如果那些小偷偷东西的话，我就再次拿出我的这件神奇的乐器，吹起一首非常美妙的歌曲。让小偷们放下偷过来的东西，乖乖地走到警察前去认错。

　假如我真的有这样一件神奇的乐器，我就用它来扫除天下一切不平之事，让世界更美丽！

神奇的乐器作文11

　今年,我们全校设定了“音乐选修课”，我糊里糊涂地被老师选进了口琴班，但是我也想进口琴班，因为我正想知道口琴是什么乐器。

　现在我已经学口琴十几周，也对口琴有了了解，我现在才知道，口琴是个神奇又好玩的乐器！口琴只有二十四个孔，但是他们都有规律的。只要你往口琴的第七格上一吹，就会发出“哆”的声音，这真悦耳，让人越听越想听。然后往后一个格子一吸，发出“来”的声音，好好玩！然后“呼吸呼吸呼”发出“咪，发，嗦，啦，西”的声音。我用口琴自学了《小星星》这首乐曲，我很得意，因为我比他们多学会了一个曲子，更能掌握好口琴，我能把这神奇的乐器演奏好，我也很开心。我还用过这神奇的乐器演奏过很多歌曲呢！我爱这神奇的乐器，因为它有既清脆又柔美的声音，还使我每天都欢乐无比！每一次吹口琴，我都觉得很轻松，很快乐。

　我感觉口琴好像有什么神奇的魔力，我就是喜欢口琴，把口琴拿在手上，就好像把开心拿在手上。每一次上课都想多学一些知识，但每一次下课我都难免有一些失望。

神奇的乐器作文12

　在20xx年，有一个叫“幸福”的人发明了一件神奇的乐器——幸福笛子。

　幸福笛子和现在的笛子不一样，幸福笛子一头大，一头小，像个小喇叭，而那彩色的身体却像彩虹那样美丽。

　幸福笛子的用途非常广。它可以使那些不开心的人开心起来；饥饿的人不再饥饿；生病的人快点康复；懒惰的人勤快；骄傲的人谦虚等。但它最大的作用是能让人幸福起来。

　那一天，幸福笛子来到一个穷苦的村庄，在这个村庄里。在这个村庄里到处都是垃圾，连空气也显得污浊。每个人都唉声叹气，村长变得很忧愁。这时村长对幸福笛子说：“请你救救我们村庄的人吧这些人想着天上会掉饼，所以好吃懒做，结果老，的老死的死。请让这些人醒悟过来吧！我们全村人都会感谢你的！”“我把它们召集在广场上！”不一会召集起来老村长把村里的人叫到了广场上。

　“滴滴答——滴……”幸福笛子唱了起来。

　渐渐地，那些人开始手舞足蹈起来。

　当幸福笛子吹完曲子以后，那些人仿佛如梦初醒一样，自言自语到：“哦！我的庄稼怎么成这样了？不行，我要给它锄锄草。施施肥！”这些人都拿着工具跑向了菜地。

　“谢谢你啊，幸福笛子！是你救了我们全村人！”村长连声道谢。

　“不客气，等村里人回来，你一定要告诉他们，只有付出了劳动，才会有收获！”幸福笛子说。

　村长说：“没问题，我一定告诉他们！祝你一路顺风！”

　“再见”幸福笛子向村长告别。

　幸福笛子还在继续挽救像这个村子里的人……

神奇的乐器作文13

　一天， 我正在写作业，因为作业太多，写着写着就睡着了。

　这一天，我站在一个海滩上，看见一只金色的海龟在沙滩上艰难地爬着。我三下五除二地跑上前，把它放进大海。哪知，这只金龟开口说话了：“谢谢你！小朋友，为了报答你，我送给你一件宝贝。只要你说一遍愿望，再吹一下就可以了！”说着，从嘴里吐出了一个像海螺一样的东西给了我。我说了声谢谢就走了。

　我先对海螺说：“海螺呀海螺，让我去欣赏一下大森林的美丽吧！”然后再使劲一吹。霎时间，我就来到了大森林。真美啊！小鸟在枝头高声唱歌，小鹿在林间奔跑，一切都是那么美好。就在这时，一只老虎向我扑来，真是说时迟那时快，我急忙对小海螺说：“小海螺，快带我回家。”然后匆匆地吹了一下。哈，到家了。当我看见姥爷那半身不遂的样子时，我想：要是姥爷病好了该多棒啊！对！用小海螺啊！于是，我躲到房间里悄悄说：“小海螺，让姥爷的病消失吧！”紧接着对着海螺吹了一下。只听姥爷惊喜地说：“我的病怎们好了？”听到这里，我得意极了。晚上，我去上英语课的路上竟然堵车了，我想：英语课的李老师可是很严厉的，要是迟到了肯定会挨批评。便蹑手蹑脚地从书包里拿出小海螺说：“快让路通吧。”又吹了一下海螺，路忽然通了。妈妈说：“真是神了。”英语课上，我 正玩着海螺，被李老师发现了，我一下子被惊醒了，哦！原来是一场梦。

　我想：这梦要是真的该多好呀！

神奇的乐器作文14

　二胡是中国民族乐器之一，它只有两根弦，却能奏出许许多多美妙的乐曲。二胡的音色具有柔美抒情之特点，发出的声音极富歌唱性，宛如人的歌声。《赛马》和《二泉映月》是二胡最具有代表性的两首乐曲，让我给你们介绍介绍吧！

　《赛马》的旋律生动活泼，乐曲开始时描写了奔腾激越从横驰骋的骏马，来刻画蒙古族人民节日赛马的热烈场面，接着完整地运用了民歌的全曲旋律，通过对民歌锦上添花地变奏，创作性的运用了大段落的拨弦技巧，使乐曲别开生面，独树一帜，随后自然的引出了华彩乐段，把草原的辽阔美丽和牧民们的喜悦心情表现的酣畅淋漓。

　《二泉映月》是一首脍炙人口、影响极广的音乐作品。它独具的艺术魅力，使越来越多的音乐家和音乐爱好者喜欢它、赞赏它、重视它，使它一直保持着长久的艺术生命力，散发着永恒的艺术气息。此曲缠绵情深、如泣如诉、具有深厚的民族和强烈的艺术感染力，在大江南北广泛流传，深受喜欢。

　二胡真是一件神奇的乐器！

神奇的乐器作文15

　在我的心目中，钢琴是一件神奇的乐器，那优美动听的琴声，使我久久难忘。因为钢琴被人们称为“乐器之王”，所以我非常喜欢它。

　我家就有一架钢琴，它不是好看的三角钢琴，而是立式钢琴。一按起琴键来，那既清脆，又柔美的声音就在我的耳旁响起。

　我给你们介绍一下钢琴吧！

　钢琴键是由五十二个白键和三十六个黑键组成，它发源于欧洲十七世纪末，意大利人克里斯多佛利发明的一种类似现代钢琴的键盘式乐器。至今已有三百多年的历史。

　有人问：“钢琴的踏板是干什么的呢？”原来钢琴的踏板是美化声音的呀！

　有的弹电子琴的小朋友又说：“电子琴和钢琴没有什么区别呀，为什么有的人去买贵重的钢琴来学呀？”钢琴和电子琴的区别可大了，只要仔细一点，就能发现钢琴和电子琴有很多区别了：一是触键不一样，电子琴琴键较软，而钢琴则是根据触键的不同产生不同的音，二是钢琴的琴键比电子琴的琴键多多了，三是钢琴是视为高雅的乐器，而电子琴的“品位”却很低……

　钢琴曲可以带给我们许多好处。它可以放松紧张的头脑，可以促进我们睡眠，可以使人心情愉悦，可以激发灵感，也可以突发想象及表达能力……总之，钢琴有很多很多的好处。

　我非常喜欢我的钢琴，因为它有既清脆又柔美的琴声，还使我每天都快乐。